第一篇：新教師教育教學(xué)隨筆

新教師教育教學(xué)隨筆

踏上教育這個(gè)崗位快一年了，最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)著”，現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子，那時(shí)候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來(lái)教師的工作也是“痛并快樂(lè)著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開(kāi)始，慢慢的我也愛(ài)上了這種感覺(jué)，因?yàn)檫@里有我可愛(ài)的學(xué)生、親愛(ài)的同事。因?yàn)閯倧膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟ぷ髌饋?lái)不是很適應(yīng)，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)！在這里我想對(duì)他們由衷的說(shuō)一聲：謝謝你們！第一年想說(shuō)的體會(huì)太多，卻一下子無(wú)從表達(dá)，就深刻的說(shuō)幾個(gè)“最”吧！

一、最感動(dòng)的事：

還記得剛來(lái)的時(shí)候，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的同事對(duì)我說(shuō)：小艷，沒(méi)有關(guān)系的！新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的，沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情！慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的??是啊！正是因?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹(shù)立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊！同事們我也想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們對(duì)我的幫助！

二、最有用的話： 和老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，我自己也覺(jué)得這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律啊？我看是誰(shuí)在說(shuō)話？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來(lái)說(shuō)，老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱(chēng)贊的手勢(shì)，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺(jué)得最有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好。”有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒(méi)有傷害孩子，他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了，從而改正過(guò)來(lái)??正是有了楊老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問(wèn)題，相信我會(huì)在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好！

三、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了！每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策，該拿他們?cè)趺崔k呢？就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我，后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事： 最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺(jué)得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái)，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求，我想---我可以 “

最受學(xué)生歡迎的十種老師”

當(dāng)老師，相信誰(shuí)都想當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，可是怎樣的老師是學(xué)生歡迎的老師，怎樣才能做到，我們?cè)S多老師可能沒(méi)有認(rèn)真去思考過(guò)。讀完劉良華老師的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的導(dǎo)言部分，細(xì)細(xì)思量，書(shū)中所講的最受學(xué)生歡迎的老師我們也可以做到。

受學(xué)生歡迎的學(xué)生，必須是一位好老師。應(yīng)該具備相應(yīng)的“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”和“人格魅力”。而一位好老師還應(yīng)該是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，只有這樣，才能去影響學(xué)生，讓學(xué)生也愛(ài)學(xué)習(xí)。而學(xué)而致用是我們學(xué)習(xí)的真正目的，我們要用我們學(xué)到的東西改變我們的課堂，而要長(zhǎng)久地改變我們的課堂，我們還要把我們做的事情發(fā)表出來(lái)，那就是我們正在做的“博客”。用學(xué)到的東西去改善我們與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡我們的課堂，從而喜歡我們。

對(duì)照書(shū)中最受學(xué)生歡迎的十種老師，認(rèn)真思考，努力去實(shí)踐，做受學(xué)生歡迎的老師。

1、“像父親一樣嚴(yán)而有度”

2、“像母親一樣慈愛(ài)”

像母親永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄自己的孩子一樣，哪怕學(xué)生一理解你，你也要一如既往地處于與學(xué)生對(duì)話的狀態(tài)中，要對(duì)學(xué)生有一個(gè)期望。

3、“實(shí)習(xí)教師”

實(shí)習(xí)老師之所以受學(xué)生歡迎是因?yàn)樗贻p，平等，精力充沛、有激情。那我們就要努力讓自己有一顆年輕的心，讓自己永遠(yuǎn)精力充沛、有激情，我想最好的辦法就是學(xué)習(xí)。

4、“寬容的老師”

當(dāng)我們自己犯錯(cuò)的時(shí)候，我們總希望別人能夠原諒自己，給自己改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，那么為什么不能給我們的學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)呢？

5、“帥哥老師”

6、“溫柔的美女老師”

7、“風(fēng)趣幽默的老師”

風(fēng)趣幽默不是一種智慧，而是一種美德。

8、“充滿(mǎn)愛(ài)心的老師”

如果一個(gè)老師有愛(ài)心，他已經(jīng)成功了三分之一。一個(gè)老師應(yīng)該有愛(ài)心，否則，他做老師會(huì)很辛苦，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師，他對(duì)學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)，他會(huì)過(guò)得非常辛苦。

所以，要有愛(ài)心！我們的老師要學(xué)會(huì)微笑。我們的老師首先對(duì)我們的親人有愛(ài)心，然后對(duì)我們的朋友有愛(ài)心，然后才有可能對(duì)我們的孩子、對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。如果反過(guò)來(lái)，就可能是虛偽的。

一個(gè)真正卓越的老師，他不可能被他的學(xué)生超越，很難超越。愛(ài)心永遠(yuǎn)是好老師最重要的元素之一。所以我們要做一個(gè)有愛(ài)心的老師。

9、“以身作則的老師”

我們做老師的人，至少有一個(gè)底線，你要守住。這個(gè)底線就是：一定要說(shuō)話算話。

10、“有真才實(shí)學(xué)的老師”

以上十種老師，只要我們努力，至少能做其中的一種！

教育隨筆之五

第二篇：新教師教育教學(xué)隨筆

新教師教育教學(xué)隨筆

踏上教育這個(gè)崗位快一年了，最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)著”，現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子，那時(shí)候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來(lái)教師的工作也是“痛并快樂(lè)著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開(kāi)始，慢慢的我也愛(ài)上了這種感覺(jué)，因?yàn)檫@里有我可愛(ài)的學(xué)生、親愛(ài)的同事。因?yàn)閯倧膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟ぷ髌饋?lái)不是很適應(yīng)，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)！在這里我想對(duì)他們由衷的說(shuō)一聲：謝謝你們！第一年想說(shuō)的體會(huì)太多，卻一下子無(wú)從表達(dá)，就深刻的說(shuō)幾個(gè)“最”吧！

一、最感動(dòng)的事：

還記得剛來(lái)的時(shí)候，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的同事對(duì)我說(shuō)：小艷，沒(méi)有關(guān)系的！新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的，沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情！慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是啊！正是因?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹(shù)立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊！同事們我也想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們對(duì)我的幫助！

二、最有用的話：

和老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，我自己也覺(jué)得這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律啊？我看是誰(shuí)在說(shuō)話？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來(lái)說(shuō)，老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱(chēng)贊的手勢(shì)，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺(jué)得最有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好。”有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒(méi)有傷害孩子，他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了，從而改正過(guò)來(lái)……正是有了楊老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問(wèn)題，相信我會(huì)在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好！

三、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了！每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策，該拿他們?cè)趺崔k呢？就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我，后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺(jué)得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái)，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好

第三篇：新教師教育隨筆

我的教師觀

從事教師工作已經(jīng)快一個(gè)月了,從教學(xué)上,班級(jí)管理上多多少少積攢了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)我就從如下幾個(gè)方面來(lái)談一談我的收獲：

一、豐富知識(shí)儲(chǔ)備 做源源不斷的活水

1更新觀念 刷新自己

自己上小學(xué)的時(shí)候接受的多是說(shuō)教式的教學(xué)，所以現(xiàn)在自然也會(huì)不由自主的使用這種方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。但是教育理念已在不知不覺(jué)中改變了，現(xiàn)在必須摒棄舊想法，接受新理念，從而勝任教師工作。

2彌補(bǔ)缺點(diǎn) 完善自己

我不是天生的教師坯子，我沒(méi)有堂堂的儀表，沒(méi)有漂亮的字跡，沒(méi)有脫口成章的語(yǔ)言表達(dá)，偶爾也有想不想來(lái)的字，做不出來(lái)的題，但是我愿意學(xué)習(xí)，我不愿他們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下碌碌無(wú)為。我要讓他們成為一個(gè)個(gè)閃光的小天使。我要做他們的榜樣。可能我永遠(yuǎn)達(dá)不到完美，但我知道我的一點(diǎn)小小的努力，一個(gè)小小的改進(jìn)，就能塑造出一批更優(yōu)秀的學(xué)生。

3.勤于反思 偷師學(xué)藝

作為一名新教師，有的是一腔熱血，缺的是工作經(jīng)驗(yàn)，那么我該如何彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足呢？

（1）向他人學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教；

（2）多研究書(shū)本上的案例；

（3）勤于反思，讓有限的工作形成更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、多位思考 注重細(xì)節(jié)

當(dāng)遇到各種問(wèn)題時(shí)，我要充分考慮學(xué)生的感受，其它學(xué)生的感受，家長(zhǎng)的感受，其他老師的感受。

曾在某電視節(jié)目上看到一小學(xué)高年級(jí)的男孩子，歌唱得一般，卻對(duì)自己的音樂(lè)造詣評(píng)價(jià)頗高。主持人各種夸贊，家長(zhǎng)也很驕傲，一看就是平時(shí)被夸多了的結(jié)果，表?yè)P(yáng)是鼓舞孩子的好方法，用錯(cuò)卻害了孩子。

在運(yùn)用教育方法的時(shí)候一定要充分考慮到可能帶來(lái)的后果。

三、做快樂(lè)的教育工作者

有人說(shuō)做教師又累又掙不到多少錢(qián)，把自己困于瑣碎的工作當(dāng)中，哪里來(lái)的快樂(lè)。素質(zhì)教育指出，學(xué)生真正的愉快來(lái)自于通過(guò)刻苦努力而帶來(lái)成功之后的快樂(lè)。我想說(shuō)，教師真正的快樂(lè)來(lái)自于通過(guò)努力工作而收獲桃李滿(mǎn)天下之后的快樂(lè)！

從事班主任工作以來(lái)有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)困惑，我希望憑借自己的努力盡快將自己培養(yǎng)成一名成熟的教師。

遼海小學(xué)楊璐

第四篇：新教師教育隨筆

教育隨筆

前黃中心幼兒園陸玲

開(kāi)學(xué)三個(gè)月了，這也是畢業(yè)后我的第一份工作，偉大的孔子曾說(shuō)過(guò)：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師這份神圣的職業(yè)一直是我所奮斗的目標(biāo)，如今的我很榮幸的成為了孩子起跑線上的師者。第一次接觸那么多可愛(ài)的孩子們，剛開(kāi)始踏進(jìn)班級(jí)的時(shí)候我的心里還是十分忐忑的。這些孩子大班了，對(duì)于我這個(gè)新老師十分好奇，一個(gè)勁的跑來(lái)問(wèn)我：“你是老師嗎？”“你叫什么老師啊？”孩子們對(duì)于新鮮的事物總是那么好奇，我心里不由得笑了。

我親切地回答他們，與他們交流著，慢慢的那種忐忑感就消失了。那些孩子是那么的活潑、可愛(ài)，有的拉拉我的手，有的扯扯我的衣服，還有的在偷偷和小伙伴們介紹我呢。這就是我的孩子們，我可愛(ài)的大3班，而我也將陪伴他們度過(guò)幼兒園的最后一年，我心里默默想著。

每天清晨我踏入校門(mén)，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆響亮的問(wèn)候，我更加堅(jiān)定了我的信念，讓這些孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開(kāi)心、健康成長(zhǎng)，用我的愛(ài)和溫暖去呵護(hù)每一株幼苗，待他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

接觸久了，看小朋友們一天天地懂事，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情地玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要，為此我更應(yīng)該和我的孩子一同進(jìn)步。當(dāng)然，細(xì)節(jié)決定成敗，前蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯在談教育時(shí)曾說(shuō):“具體具體再具體,細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)再細(xì)節(jié)。我們的一言一行就會(huì)深深的感染著幼兒，關(guān)注每一處細(xì)節(jié),就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命。這樣，我們才能將教育工作做得更好，才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

第五篇：新教師教育隨筆

無(wú)悔的選擇

—— 一名新教師的感動(dòng)

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，更帶著兒時(shí)的夢(mèng)想，我義無(wú)反顧地報(bào)考了師范學(xué)校。

今年，幸運(yùn)的我如愿以?xún)敚蔀榱艘幻鈽s的人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，我的指導(dǎo)教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō):“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照啊!從此，我更有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。我們班有個(gè)叫任楊建的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，但態(tài)度認(rèn)真。在第一周評(píng)選好學(xué)之星時(shí)，我提議選他，班里一片嘩然，當(dāng)我把推選的理由說(shuō)出來(lái)時(shí)，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。我看到任楊建眼里的感動(dòng)，他激動(dòng)的嘴角仿佛在說(shuō)著什么。從那以后，每次上語(yǔ)文課我都能感受到來(lái)自他追隨的目光，讀課文時(shí)我會(huì)不時(shí)的走到他身邊問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有不會(huì)讀的地方，再和他一起讀一讀。我的真誠(chéng)換來(lái)了孩子們 的信賴(lài)，我感動(dòng)于孩子們的純真與美好。任楊建的媽媽給我打電話，說(shuō)我是任楊建心里最好的老師，我感到很欣慰和滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

在寫(xiě)作《我熟悉的人》時(shí)，我看到了我們班唐景峰這樣寫(xiě)道： 我們的老師她姓“美”。我們的老師她姓張，可我們背后叫她“美老師”。那是因?yàn)椋覀兊睦蠋熼L(zhǎng)得美，我們的老師笑得美。我們的張老師，她說(shuō)話的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度親切和藹，所以聽(tīng)她說(shuō)話、讀課文是一種享受，令人心曠神怡。我們的張老師，她的心靈美，她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。孩子稚嫩的話語(yǔ)足以讓我感到心潮澎湃！

從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)!因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我無(wú)悔于我的選擇。