第一篇：開好主題班會的體會

開好主題班會的體會

高一（2）班 裴安玉

概念：主題班會是選擇一個教育主題，在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織、自己主持、全放同學(xué)共同參加的班級會務(wù)活動。

作用：主題班會有利于學(xué)生認(rèn)識能力的提高，有利于學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生健康個性的發(fā)展，也有利于良好班集體的形成。

問題：在教育實(shí)踐中，主題班會并未引起我們足夠的重視，有些班主任用形式單一的“班級例會”取代豐富多彩的主題班會，內(nèi)容單調(diào)形式單一，沒有很好地發(fā)揮玉會的應(yīng)有的功能。

其實(shí)一個成功的主題班會，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng)，使他們在饑渴的時候得到甘露，因而也就會給學(xué)生留下難以忘懷的記憶。班主任要學(xué)會設(shè)計和組織主題班會，讓班會成為學(xué)生一道鮮美的精神大餐。

主題班會，從時間看，一般不超過一節(jié)課的時間，根據(jù)主題內(nèi)容和活動的實(shí)際情況適當(dāng)掌握。從教育目的來看，有思想品德培養(yǎng)、有各種能力素質(zhì)的提高和行為習(xí)慣的訓(xùn)練等。從內(nèi)容來看，豐富多彩。有理想教育，有勞動教育，有安全教育，有誠信教育，有勤儉節(jié)約教育，有愛心教育等。從主題班會舉行過程看，是在班主任老師的指導(dǎo)下，由班委會或委托其他同學(xué)出面主持，以學(xué)生自我教育為主要活動形式。一個好的主題班會可以使學(xué)生受到很大的教育，在他心靈里留下很深的印象，對班集體和學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。班主任對主題班會要精心設(shè)計，認(rèn)真導(dǎo)演，調(diào)動每一個學(xué)生接受教育的積極性的主動性。

一、基本特點(diǎn)：

（一），主題上的明確性

主題班會，顧名思義必須要鮮明的主題，而且整個活動必須緊緊圍繞這個主題展開，通過這個主題活動使全體學(xué)生明確對某一個問題折認(rèn)識，從而使學(xué)生的是非判斷能力、善惡鑒別能力、美丑認(rèn)識能力得到提高。

（二），內(nèi)容上的針對性

針對性是指活動內(nèi)容要針對學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思想發(fā)展水平，針對班級存在的實(shí)際問題，針對學(xué)校或社會上各種有影響的現(xiàn)象，不能脫離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際。

（三），形式上的靈活性

主題班會可以根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛好，采取靈活多樣的形式，力求新穎活潑，靈活多樣，讓學(xué)生在輕松、愉快、饒有趣味的教育活動中陶冶情操，增長才干，培養(yǎng)品德。

（四），組織上的有序性

主題班會的成功與否，很大程度上取決于組織工作是否有序。主題班會的設(shè)計、動員、籌備、實(shí)施、總結(jié)、反饋都應(yīng)該環(huán)環(huán)相連，有條不紊。

（五），參與上的全員性

主題班會是以學(xué)生為主體的教育活動，應(yīng)該讓每個學(xué)生都積極參與到教育活動中來，不能讓一些同學(xué)成為“看客”或“局外人”。

二、主題班會的主題有哪些 學(xué)生在召開主題班會時，最大的難題是沒有中心，確定不了主題。教師在主題班會中所做的最重要的工作，就是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，給學(xué)生召開班會定出一個主題。

主題班會主題一般分如下幾類：

（一），思想政治類

主要有：《我愛我國（家、校、班、父母）》、《不忘國恥，愛我中華》、《當(dāng)代最可愛的人》、《給我影響最大的一個人（一件事、一本書、一句格言）》、《可憐天下父母心》等。

（二），學(xué)習(xí)方法類

主要有：《我的高招——學(xué)習(xí)方法談》、《我是這樣學(xué)習(xí)外語（語文、數(shù)學(xué)等）的》、《課內(nèi)與課外》、《長一技，露一手》等。

（三），心理需求類

主要有：《我理想中的班主任》、《假如我是班長（衛(wèi)生委員、體育委員等）》、《我想對你（老師、父母、同學(xué)）說》、《讀書是為什么》等。

（四），日常生活類

主要有：《學(xué)會估人（求知、辦事、健體、生活、審美）》、《學(xué)與玩》、《新學(xué)期，新打算》、《過個有意義的假期》等。

三、主題班會的主要形式 1,報告式主題班會

是圍繞某個教育主題,請人做專題報告會,報告人可以是校外的,也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,有時也可以圍繞一個主題讓學(xué)生上臺作報告.報告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容,是對某一時期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的,只有是學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的,才能引起他們的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果.2,娛樂式主題班會

主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中,使教育于娛樂之中.現(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng),求奇,求活的熱情高,針對這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中.例如,開展讀本好書,學(xué)一位英雄的活動,然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演,在娛樂活動中學(xué)習(xí)英雄人物的高貴品質(zhì).舉行娛樂式主題班會,要注意不能單獨(dú)地為了玩,玩要玩得有價值,有意義.3,學(xué)習(xí)式主題班會

以學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力為主,也是發(fā)展學(xué)生個性的良好手段.內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流,也可以是專項(xiàng)學(xué)習(xí)某一方面的知識等.4,紀(jì)念式主題班會

一年之中,富于教育意義的節(jié)日,紀(jì)念日比較多,這是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機(jī).抓住這些節(jié)日,紀(jì)念日,組織主題班會,意義明確.舉辦這類班會要注意與學(xué)校的德育工作全力配合,且要適當(dāng)結(jié)合班級的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談,使學(xué)生有新的了解,樂于參加,教育成果才能明顯.5,匯報式主題班會

要求學(xué)生在雙休日,節(jié)假日深入到社會中去調(diào)查,采訪,然后在班級如開一次主題班會讓大家匯報各自調(diào)查結(jié)果.組織這種班會先要班主任周密布置.要給學(xué)生擬定好調(diào)查提綱,不然,學(xué)生可能走馬觀花,看不到實(shí)質(zhì),使學(xué)生活動流于形式.6,現(xiàn)場式主題班會

學(xué)校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動,結(jié)合這些活動開現(xiàn)場主題班會,容易引發(fā)大家的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果.這種主題班會有很大的靈活性和彈性.在活動之前,班主任要多角度地去設(shè)計和安排,班會的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣,座談討論,詩文朗誦,教育報告等等都可以.7,形象式主題班會

主要以具體,鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來啟迪教育學(xué)生的.如請先進(jìn)人物做報告或演講,要教育學(xué)生尊重他人,活動形式要活潑,可讓學(xué)生們談?wù)勼w會,也可請先進(jìn)人物為大家簽名贈言等.8,展覽式主題班會

與學(xué)生的課外活動有機(jī)結(jié)合起來.同學(xué)在小發(fā)明,小制作,集郵,手抄報等方面都收獲不少,班級不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽,讓他們以實(shí)物向大家做匯報,無形中會成為激發(fā)他們的進(jìn)步動力,搞展覽主題班會,班主任要給予積極指導(dǎo)和布置,同時要向?qū)W生介紹有關(guān)知識.9，討論式主題班會

主要由生活中常的現(xiàn)象或情景入手，讓學(xué)生自由發(fā)表意見或展開討論，在討論中辨美丑，知善美。如《珍惜時間》、《尊重父母》等。

總之,主題班會的形式是各種各樣的,遠(yuǎn)不止是上述幾種,究竟采用何種形式,要用因時因事而異.要常開常新,切記單一,只有這樣才能收到良好的教育效果,達(dá)到教育目地.四、怎樣開好主題班會

概括起來一句話：全程“三步走”，設(shè)計“五結(jié)構(gòu)”。

（一）全程“三步走”

即：選好主題、做好準(zhǔn)備、開好班會。

1、選好主題（確定班會主題）

主題是班會的中心，教師要精心設(shè)計主題。選好主題是開好班會的基礎(chǔ)。如何選擇班會主題呢？

（1）主題要有針對性

班主任老師要針對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、日常行為和生活中的實(shí)際情況及班上存在的主要問題，選擇那些具有代表性、啟發(fā)性、對學(xué)生思想情感、行為習(xí)慣起潛移默化作用的主題開展班會活動。例如：有的班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂扔紙片或糖果包裝的現(xiàn)象，選擇了“愛護(hù)我們的家”的主題。有的班主任對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，選擇了“注意安全，遠(yuǎn)離事故”的主題。還有的班主任為激發(fā)學(xué)生的求知欲，選擇了“在知識海洋中邀游”的主題。

（2）主題要小，以小見大

設(shè)計班會主題要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點(diǎn)上深化，達(dá)到反映比較豐富的內(nèi)涵。

例如“愛護(hù)我們的家”這一班會主題，可深化“環(huán)保衛(wèi)生”的傳統(tǒng)美德。

主題切忌大，有的主題師生無法駕馭，達(dá)不到理想的效果。例如，主題班會——“美麗的校園，知識的海洋”副標(biāo)題“我為提高素質(zhì)走進(jìn)來”。這個題目太大，并且多主題，班會的效果就可想而知了。（3）主題要有新意，具有時代感

設(shè)計的主題要有新意，要反映時代的氣息和特色，使青少年喜聞樂見。青少年好奇心強(qiáng)，思想敏銳，樂于了解新信息，喜歡接受新事物。例如：“我和電腦交朋友”、“我與網(wǎng)絡(luò)對話”等。

班主任選好主題向班委會提出主題班會的設(shè)想后，應(yīng)征求他們的意見，并在此基礎(chǔ)上擬好主題班會計劃，大家可分頭準(zhǔn)備。

2、做好準(zhǔn)備（籌劃班會）

班主任選好了主題，同班委會擬定了主題班會的計劃，還必須認(rèn)真組織學(xué)生準(zhǔn)備籌劃。因?yàn)橹黝}班會準(zhǔn)備工作的好壞將直接影響主題班會的質(zhì)量和效果，充分的準(zhǔn)備是主題班會成功的保證。更重要的是主題班會的準(zhǔn)備過程是每個學(xué)生參與集體活動，得到教育和鍛煉的過程。準(zhǔn)備和籌劃班會，班主任要注意抓好以下三點(diǎn)：

（1）宣告班會主題，提出要求

班主任可采用適當(dāng)方式（例如，講述、講解、談話等方式）向全班學(xué)生宣布班會主題、目的、內(nèi)容及形式等。并提出主題班會的具體要求等，以引起學(xué)生對主題班會活動的興趣，并積極地投入到準(zhǔn)備活動中去。

（2）圍繞班會主題，做好內(nèi)容準(zhǔn)備

班會的主題確定后，師生要圍繞班會主題收集相關(guān)素材和資料。例如：“注意交通安全，遠(yuǎn)離事故”的主題班會，教師可組織學(xué)生收集有關(guān)交通安全規(guī)則、學(xué)生身邊發(fā)生的交通事故案例，以及媒體所報到的重大交通事故的圖片等。學(xué)生通過參與準(zhǔn)備內(nèi)容的活動，獲得了相關(guān)的知識，接受了教育，提高了認(rèn)識和防范的能力。

（3）精心設(shè)計班會活動形式

主題班會的活動形式，要為突出主題的內(nèi)容服務(wù)。新穎活潑的形式能更好地體現(xiàn)主題的思想內(nèi)容，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中思想得到升華，情感得到陶冶，興趣得到培養(yǎng)，認(rèn)識得到提高，行為得到規(guī)范。

主題班會采用的形式多種多樣，例如：講演、談話、講故事、小品表演、詩歌朗誦、游戲、影視圖片、小記者采訪等形式。每次班會采用的活動形式，要適合主題、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征的需要，注重實(shí)效性，切忌形式主義。

除對主題班會活動形式要精心設(shè)計外，還要精心布置會場，使會場的環(huán)境和氣氛與班會的主題相協(xié)調(diào)。

在準(zhǔn)備主題班會的過程中，要推薦班會主持人，屆時主持召開班會。

3、開好班會（舉行班會活動）

主題班會準(zhǔn)備就緒后，應(yīng)預(yù)期舉行。生活活潑富有教育意義的活動是主題班會成功的關(guān)鍵。主題班會要在主持人的主持下按計劃進(jìn)行。在整個主題班會過程中，要以學(xué)生的活動為主，使學(xué)生參與到活動中去，學(xué)生在活動中得到內(nèi)心體驗(yàn)和實(shí)際鍛煉，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作的精神。班主任要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，隨時注意活動進(jìn)行的情況并給予必要調(diào)控。比如，在班會上，有的同學(xué)發(fā)言離了題，班主任要及時提醒主持人把話題引到主題上來；如果遇到特殊情況，班主任要做恰當(dāng)處理。

最后，根據(jù)主題班會的具體情況，班主任可做簡要的總結(jié)發(fā)言，對主題班會取得的成績要予以充分肯定，同時指出不足和今后努力的方向，進(jìn)一步強(qiáng)化主題。

主持人宣告，本次主題班會結(jié)束。

會后，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，圍繞班會主題加強(qiáng)養(yǎng)成教育的指導(dǎo)；并且設(shè)計籌劃下一次主題班會的主題。

（二）主題班會活動設(shè)計“五結(jié)構(gòu)”

主題班會活動設(shè)計沒有固定的模式，一般為“五結(jié)構(gòu)”。邏輯結(jié)構(gòu)如下： ×年×班主題班會活動設(shè)計（以后學(xué)校會下發(fā)統(tǒng)一用紙）主題：×××

一、活動設(shè)計說明

簡要說明為什么要召開本次主題班會，根據(jù)什么確立班會主題。

二、班會的目的

本次班會要進(jìn)行什么教育，達(dá)到什么目的。

三、班會的準(zhǔn)備

做好召開班會的各種準(zhǔn)備，如教師方面的準(zhǔn)備、學(xué)生方面的準(zhǔn)備、場地的準(zhǔn)備等。

四、班會活動過程

設(shè)計好班會的內(nèi)容和進(jìn)行的步驟，由主持人（學(xué)生）負(fù)責(zé)主持進(jìn)行。

五、班會總結(jié)

教師根據(jù)本次班會的主題和活動的情況進(jìn)行簡要的總結(jié)，以深化主題。

（三）注意的三個問題——“三個切忌”

一、班會的主題要鮮明突出，切忌題目大或多主題。

二、班會過程要充分調(diào)動學(xué)生積極性，盡量讓全體學(xué)生參與，使學(xué)生在參與的過程中得到體驗(yàn)和感悟，從而達(dá)到教育的目的，切忌空講大道理。

三、主題班會要對學(xué)生進(jìn)行正面教育，切忌開成批評會或檢討會。

最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生全員參與。美國教育家蘇娜丹戴克說過；“告訴我，我會忘記；做給我看，我會記住；讓我參與，我就會完全理解”。

第二篇：淺談如何開好主題班會（定稿）

淺談如何開好主題班會

吉林省梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校姜艷華

組織班會課是班主任的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。大凡優(yōu)秀班主任都懂得，運(yùn)用各種資源智慧的開好班會，使其充分發(fā)揮對學(xué)生的教育引領(lǐng)作用。但是在我們的日常工作中，不少班主任對主題班會認(rèn)識片面，不夠重視，一些主題班會出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無法真正實(shí)現(xiàn)。為此，作為一名德育教研員，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與研究，歸納出了以下應(yīng)對措施。

一、克服對學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性 一節(jié)好的班會課，班主任應(yīng)該能夠營造良好的班會氛圍，從整體上把控班會過程，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生充分展示、體驗(yàn)、分享自己的情感，并適時的介入學(xué)生的活動和討論，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

很長時間以來，有些班主任以鍛煉學(xué)生的能力為名，把自己完全變成一個幕后策劃者，在班會召開過程中只是一個旁觀者，或者只是在最后做個象征性的總結(jié)發(fā)言，褶應(yīng)該說是一個誤區(qū)。對于現(xiàn)場的把控和引導(dǎo)，學(xué)生很難替代教師的作用，所以更提倡班主任適時的參與其中，或者自己做主持人。

班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計好每期的主題班會，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。

二、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性主題班會的目的是提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動性越強(qiáng)，主題班會的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性等方面下工夫。

在班會的準(zhǔn)備、組織和開展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺變成今日學(xué)生展示的舞臺。這樣，學(xué)生通

過自己準(zhǔn)備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認(rèn)識，班會的教育目標(biāo)自然而然也就得到了有效實(shí)現(xiàn)。注重“體驗(yàn)”二字，讓學(xué)生在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我教育和提升，做到育人魚“潤物無聲”是班會的較高境界。

三、克服主題“脫離實(shí)際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)性與思想性一些班會以片面取樂為主，將主題班會搞成了文藝晚會、聯(lián)誼會；一些班會過于注重形式，將主題班會變成了時事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對性、層次性，教育目標(biāo)模糊。學(xué)生在這些活動中很難體會到主題班會啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動活潑的形式之中。主題班會選擇內(nèi)容時應(yīng)做到兩個關(guān)注：（1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問題、矛盾與困惑；（2）關(guān)注對學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問題。

四、克服教育過程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性可能不少班主任都有這樣的認(rèn)識：班會結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標(biāo)真的達(dá)到了嗎？如果在準(zhǔn)備主題班會的過程中花費(fèi)了很多精力，而班會活動一結(jié)束便松懈下來，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動，而不做深入細(xì)致的落實(shí)工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。實(shí)際上，即使是一次很成功的主題班會，我們對它的作用也不可估量過高，因?yàn)閷W(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過幾次主題班會或者幾次活動，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動都具有滯后性，更何況一次主題班會。要使主題班會真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會后，班主任要進(jìn)行跟蹤教育。

在主題班會活動結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點(diǎn)：（1）及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭在每次活動之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點(diǎn)有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。（2）班會上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進(jìn)行“你為集體做了些什么”主題班會后，班主任要及時表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時批評指正。只有這

樣，主題班會才能真正發(fā)揮其效用。

五、上好班會課同樣要備好課

要上好班會課并不比上好文化課容易，甚至還要更難些。因?yàn)樗麤]有固定的教材和現(xiàn)成的資料，一切資料都要考班主任和學(xué)生去收集和整理。備班會課和文化課一樣，同樣需要備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過程等、我們只有像重視備文化課那樣去備班會課，才能胸有成竹地上好課。

總之，好的班會能夠激發(fā)孩子的情感，以情感人，靈，使學(xué)生終身受益。

觸動學(xué)生的心

第三篇：如何開好主題班會

是由班委會在班主任的指導(dǎo)下,圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動.班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化,可以是國內(nèi)外形式政治報告;也可以是本班學(xué)生的思想情況的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶祝活動;也可以組織道德,紀(jì)律,民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論,也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求.只有多樣化,才

能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色,為他們所喜聞樂見,滿足他們的求知欲,增長他們的才干,抒發(fā)他們的感情,從而調(diào)動他們的積極性,使他們受到教育.一,的形式

1,報告式

是圍繞某個教育主題,請人做專題報告會,報告人可以是校外的,也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,有時也可以圍繞一個主題讓學(xué)生上臺作報告.報告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容,是對某一時期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的,只有是學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的,才能引起他們的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果.2,娛樂式

主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中,使教育于娛樂之中.現(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng),求奇,求活的熱情高,針對這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中.例如,開展讀本好書,學(xué)一位英雄的活動,然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演,在娛樂活動中學(xué)習(xí)英雄人物的高貴品質(zhì).舉行娛樂式,要注意不能單獨(dú)地為了玩,玩要玩得有價值,有意義.3,學(xué)習(xí)式

以學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力為主,也是發(fā)展學(xué)生個性的良好手段.內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流,也可以是專項(xiàng)學(xué)習(xí)某一方面的知識等.4,紀(jì)念式

一年之中,富于教育意義的節(jié)日,紀(jì)念日比較多,這是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機(jī).抓住這些節(jié)日,紀(jì)念日,組織,意義明確.舉辦這類班會要注意與學(xué)校的德育工作全力配合,且要適當(dāng)結(jié)合班級的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談,使學(xué)生有新的了解,樂于參加,教育成果才能明顯.5,匯報式

要求學(xué)生在雙休日,節(jié)假日深入到社會中去調(diào)查,采訪,然后在班級如開一次讓大家匯報各自調(diào)查結(jié)果.組織這種班會先要班主任周密布置.要給學(xué)生擬定好調(diào)查提綱,不然,學(xué)生可能走馬觀花,看不到實(shí)質(zhì),使學(xué)生活動流于形式.6,現(xiàn)場式

學(xué)校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動,結(jié)合這些活動開現(xiàn)場,容易引發(fā)大家的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果.這種有很大的靈活性和彈性.在活動之前,班主任要多角度地去設(shè)計和安排,班會的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣,座談討論,詩文朗誦,教育報告等等都可以.7,形象式

主要以具體,鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來啟迪教育學(xué)生的.如請先進(jìn)人物做報告或演講,要教育學(xué)生尊重他人,活動形式要活潑,可讓學(xué)生們談?wù)勼w會,也可請先進(jìn)人物為大家簽名贈言等.8,展覽式

與學(xué)生的課外活動有機(jī)結(jié)合起來.同學(xué)在小發(fā)明,小制作,集郵,手抄報等方面都收獲不少,班級不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽,讓他們以實(shí)物向大家做匯報,無形中會成為激發(fā)他們的進(jìn)步動力,搞展覽,班主任要給予積極指導(dǎo)和布置,同時要向?qū)W生介紹有關(guān)知識.總之,的形式是各種各樣的,遠(yuǎn)不止是上述幾種,究竟采用何種形式,要用因時因事而異.要常開常新,切記單一,只有這樣才能收到良好的教育效果,達(dá)到教育目地.二,組織應(yīng)做的幾項(xiàng)工作

1,一個學(xué)期的班會要有總的設(shè)計,總的分析.然后對組織每次班會要有具體的工作計劃.包括班會的目地,主題與內(nèi)容,形式與方法.2,選擇好主題

主題是班會的中心,只有選好主題,才能開好班會.主題要有針對性,班主任必須經(jīng)常了解本班情況,掌握第一手材料,即針對學(xué)生思想實(shí)際及班級存在的主要問題,選擇那些具有啟發(fā)性,對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動,以保持學(xué)生的健康發(fā)展.主題要小,以小見大設(shè)計班會主題,要盡量從小處著眼,在一個側(cè)面或一個點(diǎn)上綜合化,用來反映比較豐富的內(nèi)涵.主題要有新意,時代感要強(qiáng).3,做好準(zhǔn)備

要盡可能多地發(fā)動學(xué)生來進(jìn)行準(zhǔn)備.其中作好準(zhǔn)備工作是開好班會的關(guān)鍵.因?yàn)闇?zhǔn)備過程就是教育,鍛煉和提高學(xué)生的過程.(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動工作.班主任可采用講述,講解,談話等方式,向?qū)W生宣傳班會的目的,內(nèi)容,形式和要求,以便使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣,并極積投入到準(zhǔn)備活動中來.(2)做好班會內(nèi)容,形式等方面的準(zhǔn)備工作.要認(rèn)真準(zhǔn)備班會內(nèi)容,精心設(shè)計班會形式,精心布置會場,精心挑選主持人.4,開好班會.在開班會過程式中,班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用,在主持人主持過程中,班主任要注意活動進(jìn)行的情況找給予指導(dǎo).5,要

注意結(jié)果的反饋

結(jié)束后,班主任要及時研究反饋信息,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),吸取失敗教訓(xùn),為下次班會提供經(jīng)驗(yàn).同時,也要了解班會的作用與效果,看是否達(dá)到了預(yù)期的目的.此外,上好班會課還需要班主任高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心.

第四篇：如何開好主題班會

如何開好主題班會

羅偉昌

開主題班會是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)對班級管理的重要方法和手段，是班主任與學(xué)生心靈溝通的橋梁，是維系師生情感的紐帶。開好主題班會有助于班主任潛移默化把學(xué)校的一些規(guī)章制度讓學(xué)生接受，而主題班會的失敗則意味著師生溝通的障礙，不利于班級的管理和各項(xiàng)活動的開展。現(xiàn)就如何開好主題班會談一下我自己的幾點(diǎn)想法。

一、早準(zhǔn)備，早安排，切勿臨陣磨槍，倉促上陣。首先自己要做好充分的準(zhǔn)備，包括主題和內(nèi)容，預(yù)先策劃組織班會的形式，有需要的時候先指導(dǎo)學(xué)生布置好會場。另外，還需要讓學(xué)生有思想上的準(zhǔn)備，如果安排學(xué)生發(fā)言，還需要讓其做好內(nèi)容上的準(zhǔn)備，最好能夠提前一周告知學(xué)生班會的主題。

二、主題的選擇要貼切，切忌空喊口號，說大話。主題選擇恰當(dāng)是主題班會成功的關(guān)鍵，班主任需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)綜合考慮，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題，最好能根據(jù)校歷的指導(dǎo)和學(xué)校當(dāng)前正在開展的一此活動來選擇，這樣既能把學(xué)校的一些活動安排實(shí)時的傳達(dá)出去，同時也達(dá)到了動員的目的，避免了漫無目的的空講空談，讓學(xué)生能夠把主題與自己緊密的聯(lián)系在一起，容易引起共鳴。

三、要廣泛吸引學(xué)生參與，不能自己一人唱獨(dú)角戲。針對某一主題可安排恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行發(fā)言，雖然需要給每一個學(xué)生公平的展示自我的機(jī)會，但學(xué)生的選擇上也不能為完成任務(wù)而完成任務(wù)，實(shí)行簡單

第五篇：如何開好主題班會

如何開好主題班會

開一節(jié)成功的主題班會，必須把握好以下三個要素：主題、內(nèi)容和形式。其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。

一、主題

主題是統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂，好似一條紅線貫穿于活動的始終，影響著活動內(nèi)容的確定和活動形式的選擇。

1、主題提煉的途徑

⑴“小”中見“大”，從學(xué)生的實(shí)際中選擇主題。“小”指學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問題或蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)，學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映，因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到學(xué)生的內(nèi)部需求，從學(xué)生實(shí)際中選取主題，進(jìn)行有針對性的教育。

例如一部分女生對學(xué)習(xí)缺乏信心，認(rèn)為“女生到了高中比男生差”，感到前途渺茫。班主任A老師覺察到女生的思想動態(tài)后，設(shè)計召開了“信心是成功的基石”的主題班會。B老師在新年過后，看到班中的學(xué)生有了大把零用錢之后，花錢請客、打游戲機(jī)的現(xiàn)象增多，就組織學(xué)生調(diào)查討論，召開了“合理使用零花錢”的主題班會。C老師在擔(dān)任小學(xué)一年級班主任的時候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀寫姿勢不正確，影響了視力，就設(shè)計了“正確的讀寫姿勢”的主題班會，及時引導(dǎo)。D老師觀察到有些學(xué)生沉迷于游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會。可見，一個具有敏銳觀察力的班主任，善于從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題。⑵“大”中見“小”，從社會大背景中提煉主題。“大”指國內(nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實(shí)際。我們班主任的教育不能脫離改革開放的偉大時代，不能落后于風(fēng)云變幻的國際形勢。班主任在進(jìn)行主題提煉時應(yīng)該緊扣時代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢，善于從國際國內(nèi)的最新熱點(diǎn)話題或大事件中挖掘主題。

如2003年“非典型性肺炎”突然而至?xí)r，有的班主任在主題班會充分利用“抗非”斗爭中涌現(xiàn)出的英雄壯舉和身邊的感人事例，對學(xué)生進(jìn)行生動的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生把“抗非”斗爭中激發(fā)的愛國激情落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中；有的班主任利用學(xué)習(xí)、宣傳“預(yù)防非典”知識的時機(jī)，進(jìn)行了一次科學(xué)精神大普及，教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；有的班主任教育學(xué)生一切行動聽指揮，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》，做到令行禁止……

⑶“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。愛國主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，是多年不變的“常規(guī)”主題，新時期，我們不但要賦予新的內(nèi)涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。

此外，主題班會還應(yīng)順應(yīng)形勢發(fā)展，拓展諸如心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國際形勢教育等新的教育主題，以滿足新時代對學(xué)生素質(zhì)的新要求。

2、主題提煉的原則

⑴主題的提煉應(yīng)凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念。主題班會應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)心的話題頻繁交流、雙向互動。學(xué)生有自己的喜怒哀樂，有自己的思維方式，一個遠(yuǎn)離學(xué)生思想的話題很難引起他們的關(guān)注，只有貼近學(xué)生心靈的話題才能令他們產(chǎn)生共鳴。所以，教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題，讓每個人都有話可說，有情可觸。如針對當(dāng)前中學(xué)生戀愛問題，設(shè)計主題“異性交往大家談”，針對學(xué)生對統(tǒng)一校服有意見，設(shè)計主題“統(tǒng)一著裝與張揚(yáng)個性”，這些主題“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，體現(xiàn)了“以人為本、以生為本”的教育理念，從而收到了較好的效果。

⑵主題的切入口要小。一節(jié)主題班會的時間在45分鐘左右，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點(diǎn)水，主題的深化就無從落實(shí)。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個側(cè)面或一個點(diǎn)入點(diǎn)，切忌“假、大、空”。

二、內(nèi)容

活動主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、活動能力、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下，緊扣主題，服務(wù)主題。

1、活動內(nèi)容要有針對性

不同年級的學(xué)生心理、生理發(fā)展有差異，思想狀況、興趣愛好也不盡相同，因此，不同年級應(yīng)該有不同的活動主題。同一內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的差異，突出針對性。如“三觀”（人生觀、價值觀、世界觀）教育，2、活動內(nèi)容要有鮮活性

主題班會活動內(nèi)容要豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要關(guān)注那些新時期出現(xiàn)的新事物和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，這樣內(nèi)容既新鮮又富有時代精神。如某年班主任策劃的“中秋節(jié)月光晚會”，一改過去吃月餅、做游戲、搞聯(lián)歡的老做法，從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞，從中秋佳節(jié)倍思親，聯(lián)系到一國兩制，臺灣回歸祖國。又如“我心獻(xiàn)祖國”中，隊(duì)員們模擬造鐵路，造了鐵路乘著“小火車”上北京，游香港、逛澳門、去臺灣。這些活動妙趣橫生，其樂無窮，深授意學(xué)生喜愛。

三、形式

主題班會的形式應(yīng)該由內(nèi)容來決定，無論組織什么活動，都應(yīng)該選擇那些最為理想的活動形式，以達(dá)到最佳的教育效果。

1、形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

內(nèi)容要通過一定的形式才能表現(xiàn)出來，形式必須依托于一定的內(nèi)容才有存在的價值，二者只能統(tǒng)一，不能分離。在選擇主題班會形式時，應(yīng)明確認(rèn)識到，選擇主題班會形式是為使內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來，使學(xué)生在積極參與中受到深刻教育。如在“信心是成功的基石”的主題班會活動中，大家收集了許多古今中外女科學(xué)家、女作家、女詩人、女企業(yè)家的故事，男生談了對女生的看法，考取了北大、復(fù)旦的女校友現(xiàn)身說法，家長代表還給予了鼓勵，多種形式的活動重新喚起了女生的自信，鼓起了她們求學(xué)的信心。再如開展“好書伴我成長”讀書活動時，可以采取書評座談會、演講會、知識競賽以及出專刊等多種形式。總之，只要是適合既定內(nèi)容的活動形式，都可以采用。當(dāng)然，置班會的內(nèi)容不顧，一味去追求形式上的新穎、有趣，就會違背主題班會預(yù)定的目的，失去經(jīng)驗(yàn)意義。

2、形式與條件的統(tǒng)一

選擇活動形式要從實(shí)際出發(fā)，不可簡單套用他人的活動形式。有時，同樣的內(nèi)容，因?qū)嶋H條件不同需要采取不同的活動形式。以開展愛國主義教育活動為例，如果學(xué)校附近有革命紀(jì)念地、名勝古跡等，就可以采用參觀活動這一形式；如果能請到革命前輩、英雄模范來作報告，就可以舉行報告會；如不具備這些條件，可舉辦“我的祖國”詩歌朗誦會，或國情知識競賽等。有的形式固然好，卻由于缺乏某些條件而無法開展。如邀請專家作專題報告，對于大、中城市的學(xué)校來說容易做到，然而對于農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)來說，卻是件困難的事情。相反，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有著自然環(huán)境的優(yōu)勢，隨時隨處可以進(jìn)行野外活動，但對于城市學(xué)生來說，野外活動就有相當(dāng)難度。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件、社會條件和自然環(huán)境，“因地制宜”選擇活動形式。

3、形式求新求變

俗話說變則新，不變則腐，活動形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套只能使學(xué)生厭倦。北京四中特級教師丁榕這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。她當(dāng)班主任20年，20個元旦晚會各有特色。有一年元旦，正當(dāng)全班學(xué)生興高采烈的時候，忽然有人報告：“老師宿舍被撬”！熱鬧的晚會中斷了。怎么辦？她要求班委迅速做出決定。學(xué)生們在班委的帶領(lǐng)下，展開了一場抓小偷的“戰(zhàn)斗”。當(dāng)“小偷”抓住后，學(xué)生們沒有想到這是老師一手設(shè)計的一個活動。學(xué)生們在這個活動中找到了真正的自己：有的平時學(xué)習(xí)不錯，關(guān)鍵時刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機(jī)智勇敢；有的奮不顧身；有的卻做了逃兵。這項(xiàng)活動深深震撼了學(xué)生。再如，崇明一所小學(xué)，在“愛鳥周”舉行了一次愛鳥宣傳活動，每人頭戴一頂小鳥造型的帽子，將隊(duì)伍開到了集貿(mào)市場，模擬鳥的哀鳴，勸說賣鳥人將鳥放生，實(shí)在不行，他們花錢買下鳥，然后把它們放回到大自然。又如，在對學(xué)生進(jìn)行“挫折教育”時，天津市十佳班主任欒愛晴開展了騎自行車游外環(huán)線、賞外環(huán)線美景的活動，深受學(xué)生的歡迎。在活動中突然風(fēng)雨交加，面對重重困難，師生們斗志昂揚(yáng)，表現(xiàn)為不怕挫折、團(tuán)結(jié)互助的精神。后來，學(xué)生們把這次活動稱為“風(fēng)雨外環(huán)線”。可見，活動形式新穎，不落俗套，才能受到學(xué)生歡迎。

主題班會在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認(rèn)識的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉(zhuǎn)化行為的動力。一次成功的主題班會往往能對學(xué)生產(chǎn)生巨大、深刻的影響。怎樣上好班會課，充分發(fā)揮其思想教育功能，是每個班主任必須認(rèn)真考慮的問題。讓我們牢牢把握住“主題、內(nèi)容、形式”三個要素，精心上好每一節(jié)主題班會，使之成為班主任工作中的“法寶”。