第一篇：難忘我的啟蒙老師

難忘我的啟蒙老師

在我的學習生活中，有許多令我難忘的人，但最令我難忘的是我的幼兒園啟蒙教師。

有人說：教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承載著學生一步步踏實的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學生踏上成功之路…..我說：教師是母親，無微不至的照顧我們，教師是我們永遠依賴的朋友。我的人生過程中出現(xiàn)過許多老師,從幼兒園到六年級,老師,個個都關心我們,令我難忘的是幼兒園的一位老師,雖然老師姓什么我已模糊,但老師關心我們的樣子清晰可見.當同學生病的時候,老師再忙在再急的事情都先放一邊,踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院,回來還忙著泡藥給我們吃,還不時的安慰我們;當我們中午睡覺的時候,老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好,當老師輕輕的把被角蓋上的時候,我感覺到了老師的溫暖.老師的愛無微不至,老師的愛無處不在.平時,放下家務,跑去書店,買些不同類型,不同科目的書籍給我們看,增加我們的課外知識,老師說:“書是我們最好的朋友,書是我們最好的老師”.老師,難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師,最好的媽媽.記得有一次,上體育課,跑步比賽,跑著跑著,我不小心摔倒了,老師急忙跑過來,蹲下身子,親切的說:“孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自己爬起來.”我不聽,一直委屈的哭,“摔倒不可怕,只要你勇敢的站起來,照樣可以完成任務……”我慢慢的起來了,跑了最后一名,但老師說我贏了,當時我不明白,現(xiàn)在我知道了,雖然我輸?shù)氖且粓雠懿奖荣?但我贏的是我自己,或者更多.謝謝你,老師,是你從小培養(yǎng)了我們勇敢,堅強的品質(zhì),讓我在以后的生活,學習道路上受益非淺,謝謝您,我的啟蒙老師,也是我人生的老師.當我踏進校門的那一天,你給了我無盡的關懷,當我踏出校門的那一天,你已經(jīng)付出了你的全部.這就是你,我親愛的老師!老師啊！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界！

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

第二篇：難忘我的小學老師

難忘我的小學老師

敬愛的老師，在我學習成長的過程中，的確有您一份不小的功勞。老師，您就是我人生的導師，教會我做人的道理，開啟我智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉，”老師的哺育深情，將永遠銘刻在我的心中。在教師節(jié)到來之際，懷著對老師的感激之情，特寫《難忘我的小學老師》一文，以-----題記

表達我對老師的深深懷念和濃濃的感激之情，墾望同學們和我一起銘記師恩。

敬愛的老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長、無不沐浴著您的陽光雨露。常言道，一位好老師的恩情可以讓她（他）的學生一輩子感激不盡。老師，當了您的學生，我才明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的??

在這六年的校園生活中，我認識了許多老師，有的教我語文，有的教我數(shù)學，也有的教我英語，當中有男的，也有女的。在眾多的老師當中，給我印象最深的，一生也難以忘懷的是教幼兒園學前班的梅老師；教二年級美術的林忠杰老師；教四年級的繆耀娟老師；教我六年級語文的粱靜琳老師；還有教我五、六年級數(shù)學的林潔蘭老師。這些都是我的恩師，在我成長的過程中給予我很大的幫助。

梅老師是我的啟蒙老師，在幼兒園里她像媽媽一樣關愛著我。分蘋果的時候，大大的那塊便是我的，且對我的日常生活也細心呵護，知道我愛吃什么，有哪些興趣，并常常給予方便。午睡時候她總是靠我而睡，像媽媽那樣親。我曾獲得“江城區(qū)2003—2004好兒童”稱號（這是園里唯一的一個名額），這與她的悉心栽培分不開。每當看到這些獎品和獎狀，油然而生深深的感激之情。在我上一年級的時候，她不再在園里任教，我到處打聽都無法與她聯(lián)系，直到現(xiàn)在我天天都在想念她，她的音容笑貌永遠在我的記憶中。

在小學階段，教我的絕大多數(shù)是女老師，美術林老師是唯一的男老師。讀二年級時他上我班的美術課。初見到他，從年齡上看應該是剛畢業(yè)的，感覺像是個大哥哥。也許因為我是班長，所以他首先就認識我。我把他當哥哥看，交往起來就無拘無束。他知道我對美術有興趣，每次上課，都到我的座位教我做手工。有一次，他和我一起在課堂上折一只特大的紙鶴，這只紙鶴栩栩如生，讓我愛不釋手。不久，他去農(nóng)村學校支教了，兩年后回來升為主任，不再任我班的課。我多么希望他仍然當我的老師，讓我學到更多的知識。雖然如此，但我有時在校內(nèi)還會碰到他，每次他都是微笑著揮揮手，并幽默地對我說：“你叫什么名字呢？”逗得我笑個不停。

繆老師是我四年級時的班主任，她說話輕聲細語，待人熱情和藹。和她在一起，不分彼此，如同熟人。繆老師很器重我，通常在班上夸獎我的作文寫得好。她批改作文很細致，每次作文都有她畫的美麗的紅雙圈，而且得分也很高。正是因為有她的欣賞，我對作文漸漸地產(chǎn)生了興趣。《陽江日報》刊登了我好幾次習作，這與她的鼓勵分不開。我愛上了作文，是她給了我無窮的力量。

粱老師是我見到的班主任中最年輕和最漂亮的一個，她每天都穿一些與眾不同、時尚的服裝。那艷麗的服裝襯著方形的臉蛋和一頭卷發(fā)，顯得分外醒目，留給我們美的享受。粱老師總是對我格外重視，可能我是個乖乖女的緣故吧，所以她提撥我當班干部，并脫手讓我獨立完成一些工作，鍛煉了我的膽量和勇氣。她知道我的美術手工拿手，便安排我?guī)ьI幾位同學出版報。當時我不敢接受任務，怕做不好，她卻說： “沒關系，試試就會贏，我相信你能行！”我完成了任務后，她贊不絕口，夸我多才多藝，同學們向我投來羨慕的目光，我無限的自豪，從此以后增加了自信心。

有時候，粱老師也像媽媽那樣關愛著我，每當我來到辦公室交作業(yè)時，她總是微笑著對我說“妍妹，怎么啦??”她的聲音悅耳親昵，似是充滿愛意的問候語，真是百聽不厭。

林老師是我的數(shù)學老師，她的個子不高，圓圓的臉上架著一付近視鏡，那雙閃著智慧光芒的眼睛讓人總是覺得她知識淵博。她常常對人微笑，和藹可親，從不大聲責備學生。正因為她平易近人、待人親切，所以我與她特別的親近，有事沒事的都喜歡到她辦公室轉(zhuǎn)。林老師對課堂紀律要求嚴格，不允許同學們分散精神說悄悄話，這體現(xiàn)了她教學的嚴謹態(tài)度。她對我特別關愛，有一次我因為在校吃早餐引起急性腸胃炎，吐了十余次，搞得眼睛都出血了，不能回校上課。林老師知道后連忙到我家看望，心痛地撫摸我的頭。我把暫不想在校吃早餐的請求說給她聽，她即答應幫我到總務處說說。她急我所急，事事處處為我著想，我的心充滿了感激之情。

還有一件事讓我更感動。初考成績揭曉后，得知所考的分數(shù)與我想像中有差距，心里很不是滋味，情緒低落。林老師第一時間趕到我家?guī)臀艺{(diào)節(jié)心情，肯定了我的成績并激勵我：“失敗是成功之母，拿得起放得低才是生活的強者??”她的一席話，有如春天般的溫暖，讓我從中得到啟迪。這次考試我臨場發(fā)揮得不好，遺憾地與心儀中學擦肩而過，但老師的話將激勵我前行，我會總結經(jīng)驗，不負老師的期望，爭取在升中試時以優(yōu)異的成績考上理想中學。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩終生難忘。敬愛的老師，在我學習成長的過程中，的確有您一份不小的功勞。老師，您就是我人生的導師，教會我做人的道理，開啟我智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉，”老師的哺育深情，將永遠銘刻在我的心中。

第三篇：難忘我的小學語文老師作文800字

難忘我的小學語文老師作文800字

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的難忘我的小學語文老師作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六月，校園里的梔子花傾吐著沁人的香味，每年這個時候，總會有畢業(yè)班的大哥哥大姐姐在花前留影，成為校園中一道美麗的風景線。而此時，我也和小伙伴們在綠葉白花下合影留念。是的！又是一年畢業(yè)季，時間觸不可及，回首六年的小學時光，我的眼眶漸漸濕潤了。想起那一幕幕真是難忘：班里突然安靜，全班人下意識看向窗外，沒有發(fā)現(xiàn)班主任的身影后，相視一笑，那些瑣碎的小事。拼湊出這六年回憶中的'一幕幕。

從小學一年級的懵懂無知到六年后的成熟果斷，我們在一點點地進步，但望向身后那略顯滄桑的老師，才是真正讓我們獲得知識，懂得世間人情冷暖的人。這不正是我們四班的定海神針，主心骨，王老師嗎？

過去的歲月里出現(xiàn)在我回憶中最頻繁的，除了我的家人，不就是王老師您了嗎？記得三年級的第一節(jié)作文課便成為作文課中的經(jīng)典。大家猜測的場景，大家喜悅的場面，老師欣慰的目光和那肥肥胖胖的小倉鼠。我們描寫它，記錄它，寫出了我們小學生活中的第一篇佳作。記錄著描寫著，時間悄然逝去。三年級那個難忘的六一也是您用了多少個日日夜夜精心策劃的！那輛載著歡聲笑語的大巴，全場淚盈盈的畫面，小伙伴嬉戲的回憶，印證了一個別樣的六一。那個六一，我們的10歲生日，您讓我們懂得了從那一刻起我們真的長大了。

時間飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼就是六年級畢業(yè)班。在六年級這段緊張而又充滿危機感的時光，您從沒讓我們乏味地學習。課外豐富的活動，更是別出心裁。冬至里，吃餃子；臘八節(jié)，喝甜粥；獲驚喜，品西瓜。一系列在別班看來無法實現(xiàn)的小驚喜，您都在這緊張的學習生活中給我們增添了樂趣。

最讓我感動的莫過于研學晚宴上那一張張記錄著歲月的照片和別班一聲聲羨慕的贊嘆。您哽咽著，用微笑掩飾著內(nèi)心的憂傷，可您那熱淚盈眶的雙眼卻寫滿了不舍。您用PPT的形式默默地拾起了一滴滴回憶的浪花，在記憶的大海中翻滾著。

感謝您我親愛的王老師，您如母親般溫暖著、滋養(yǎng)著我們。不論是您豐富多彩的語文課，還是精彩的班級活動；不論是您“三分之一”的微笑，還是疲憊的雙眼；不論是您贊嘆的語言，還是那“恨鐵不成鋼”的憤怒，我都一一記在心中。因為我知道，不論怎樣，您都是永遠愛我們的人！

祝福親愛的王老師：身體健康，青春永駐，桃李滿天下！

第四篇：啟蒙老師

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

當我還是那個剛?cè)雽W堂，什么都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。

那年我剛上三年級，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補習，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。

終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然后學走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應該先怎么樣學會爬？”只記得她笑了笑說：“你應該從最基本的內(nèi)容開始復習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”

我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時我發(fā)現(xiàn)，原來一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。

雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。老師，一個多么神圣的職業(yè)！因為有了它才有了我們幸福快樂的今天！

時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學生活已經(jīng)結束.我已經(jīng)是初中一年級的學生了。回顧往事, 我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過 ,我的啟蒙老師——姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美更在于心靈美，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個又一個的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實無華的本色。于是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺得當老師很威風，很神氣。到現(xiàn)在我從她的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學六年來她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。她總以豐富的情感，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋里遨游。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她確把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。當我們不小心犯了錯誤時，她很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，她便大度地寬容我們，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。我清楚的記得，同學全江盼的父親出事故癱瘓，家里很困難，她不但學習成績下降了，性格也變了。姜老師并沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學課余時間收費紙為她捐款。她的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。她不但耐心教育我們，而且1

還無微不至地關心我們。春天，她讓我們放學后趕快回家，這個季節(jié)最容易生病。夏天，她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑。下雨打雷時，她讓我們在學校等家長來接。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼。記得2003年10月的一天，她正在給我們上課，講如何如何學習古文，突然，教室的日光燈搖晃起來，緊跟著，仿佛樓房也在晃動。“地震啦！”外面?zhèn)鞒鲆宦暩吆啊幼骺斓耐瑢W已經(jīng)沖出了教室，姜老師很鎮(zhèn)定的迅速指揮同學們下樓??當我們站在操場上時，才看到姜老師最后拉著她的女兒沖出了教學樓，我的眼淚奪眶而出，心里酸楚楚的??她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。啊！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點??

我的小學生活是在故鄉(xiāng)那個小山村的鄉(xiāng)辦學校渡過的，當時還很落后的小山村的封閉，使我們那些牧民的孩子上小學一年級了，還不會拿鉛筆寫字，甚至連一個字兒也不認識，是我們的啟蒙老師們手把手的教我們寫“1--2--3--”,一遍又一遍地教我們讀“a--o--e--”可以說，沒有了他們的無私付出，也就沒有今天的我！生長在落后偏僻的小山村使我們的見識無法和城市學生相比，但很幸運的是我有幾位令我深深感動的好老師，他們用自己的熱情與癡心，使我們遠離了荒蠻走向文明，他們蘭心惠質(zhì)般的高尚情操可以作為我的楷模；他們豐富而淵博的知識，可以作為我們的百科全書；他們用博大精深的愛心與深情擁抱著我們每一個山村孩子；他們嚴謹治學，精業(yè)勤業(yè)，以真誠與真才讓我們敬重；他們有“荷花出污泥而不染”的品格，謙潔從教，淡泊名利；他們儀表端莊，舉致優(yōu)雅，是我們山村孩子心中的典范。他們有不少人是下鄉(xiāng)知青，也有中師畢業(yè)的年輕老師，他們面對城市搖曳的霓紅燈耐得寂寞，在知識的海洋里與月亮默默相伴；他們面對商海友人們的一擲千金耐得清貧，在校園里與星星共飲曉風；他們德藝雙馨，面對物欲橫流的社會，捧著一顆心來，不帶半根草去。他們用自己火熱的青春成就了鄉(xiāng)村孩子們五彩的夢，他們難道不應該讓我們永銘心間嗎？

聽，伴著“嚓嚓”的高跟鞋的聲音，那是我們年輕漂亮的索老師來了，當時一年級的我年齡最小個子也最小，座在第一位總是畢恭畢敬，但站著和坐下來是一樣高，常常起立以后便無法坐回到那高高的凳子上，索老師便常常將我抱上凳子，聞著老師身上好聞的雪花膏的香味，我會高興一整天，幸福一整天，也會認真的聽一整天的課，我常常幸福地想，長大了我也要當一位像我的索老師一樣漂亮溫柔的老師。

瞧，相片上這位個兒最高的中年男老師，就是我們?nèi)昙壍陌嘀魅味爬蠋煟爬蠋熓俏覀兊恼Z文老師，他常常對我說：“小東西，你作文寫得真不錯，但是字跡太不工整了！”我很慚愧但又很高興。記得那年是我們第一次寫作文，杜老師說，題目自擬，于是我寫了一篇名字叫《我們家的貓》的作文，當時我們家的的確確有一只可愛的小貓，我和它常常一起玩，另外，我聽了小喇叭上廣播過的一篇《貓》的文章，這一點點文學熏陶加上我的認真觀察，認真寫作文，使我的那篇作文不僅受到了杜老師的表揚，還作為范文被別的老師讀給高年級的學生聽，于是，我小小的心充滿了希望，從此后的作文更加認真，夢想著有朝一日能成為一名作家，寫好多好多的文章。

提起我們的何老師，那簡直是“飛機上掛吊瓶--高水平！”說他是語文老師吧，可他二胡拉的悠揚動聽，腳踏琴彈的如高山流水，笛子吹得如夢似幻，在當時電視都還很少看過的鄉(xiāng)下孩子們耳中那簡直是仙樂，我們的何老師簡直就是神仙!這些且不說了，就是他罵班里那些最調(diào)皮的男生，也是出口成章，總是有好多成語脫口而出，我們雖然似懂非懂，但對于何老師的水平卻是佩服的五體投地！就拿那一次自習課來說吧，何老師不在，我們班那三個個子最高年齡也最大，但學習卻最差的男生便在教室頂棚上打了一個洞，他們幾個便爬到梁上去玩，不巧何老師回來了，我們?nèi)嗤瑢W都大笑，何老師開始給我們講題了，這可苦了那幾位“梁上君子”,他們也可能是惡作劇，也可能是實在沒有辦法了，竟然在頂棚里面小便，“嘀

嘀嗒嗒”的尿從紙糊的頂棚上嘀下來，全班同學又一次哄堂大笑，何老師終于發(fā)現(xiàn)了今天課堂的異常，同時也聽到了頂棚上的異樣聲音，生氣的讓那幾個調(diào)皮鬼快快下來，他們也可能是怕老師，也可能是不好意思了，老半天才灰頭土臉的從頂棚上下來，一個個狼狽不堪，惹得同學們又一次大笑，何老師也看著那幾個家伙哭笑不得，看到他們還在笑，一向文雅的何老師終于開始罵他們了：“你們不以為恥，反以為榮，厚著臉皮洋洋自得，殊不知天下還有 ”羞恥“ 二字！”當時的我們并不明白這些成語的意思，但我們對何老師的敬佩卻更甚，都竊竊私語：何老師水平真高，連罵人都是出口成章，如此的文采飛揚，朗朗上口！

今天，已經(jīng)有了十余年教齡的我深深體會做人難，做個好人更難，而做個好教師更難！同時，也更理解了那時候我的啟蒙老師的不容易！對學校工作，你要盡職盡責，愛校如家，因為你是教師；對學生，你要愛生如子，知識廣博，因為你是教師；對父母，你更要溫柔孝順，有禮有節(jié)，因為你是教師；對姊妹，你當幫之攜之，親之教之，因為你是教師；對親友，你當熱情有禮，灑脫大方，因為你是教師；對社會，你當公正廉潔，惜弱憐貧，因為你是教師；對人生，你當健康向上，樂于奉獻，因為你是教師。可是，教師也是人，也有人的喜怒哀樂，也需要維持作為人的衣食住行，所以，我到今天才明白，教師有她們的驕傲與美德，可也有自己的艱辛與悲涼！

啊，親愛的啟蒙老師，當幼小的我走向你的時候，原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界??讓我怎樣感謝你？有人說，師恩如山。高山仰止，當更催后來之人奮發(fā)不已。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”.我們的點滴進步和些許成績?nèi)寄壑燎诘暮顾Ｋ裕还芎螘r何地，無論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您--親愛的啟蒙老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我們永遠是需要您啟蒙的學生！

老師，也許您已經(jīng)忘記調(diào)皮搗蛋的我們?nèi)悄臍狻⒉俚男模覀儫o法忘記--是您的目光指引著我們前進；是您用語言播種知識種子；是您用粉筆耕耘科學天地；是您用汗水澆灌棵棵幼苗；是您用心血滋潤朵朵小花！您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里。老師，人到中年已當了十多年教師的我終于理解了你們，終于讀懂了你們的心，可是，將青春歲月獻給了我們這些鄉(xiāng)下孩子的你們，又在哪里呢？我又該如何表達我的感謝之情呢？

? 記得第一次見到孫老師是新生入學。新生入學要經(jīng)過簡單的考試，考試內(nèi)容很簡單，就是背算術，從1背到100。背的流利就算過關，準許入學成為一年級的學生。爸爸送我到教師門口就走了，我怯生生地敲門走進教室，就看見了孫老師，她高高胖胖的，留著齊耳短發(fā)，慈祥的臉上一雙明亮的眼睛，眼睛雖然不大，卻很有神，嘴角總是向上翹翹的，總是面帶笑容，給人的印象慈眉善目、很愿意親近的感覺。不由得一顆緊張的心放松下來，這樣的老師不讓學生害怕。輪到我開始背數(shù)了，1、2、3、4......老師的嘴角更加翹了，好，過關！于是，孫老師成為我的第一個班主任、我的啟蒙老師。

別看孫老師外表普普通通，人生也平平凡凡，可她無私，她奉獻，她滿腔的熱忱一心撲在工作上，把愛心奉獻給學生，卻把汗水留給了自己。讓我特別記得的是，每天晚上放學后，孫老師總是把我們幾個“淘小子”留下來，因為我們玩瘋了往往作業(yè)都完不成，所以把我們留在辦公室寫作業(yè)。遇到不會的問題，孫老師積極輔導，還經(jīng)常鼓勵我們“加油”，在她慈母般的關愛下，我們的成績突飛猛進。每當我寫作業(yè)的時候，總能看見孫老師詳細地批改作業(yè)，認真的備課，白發(fā)過早地爬上了她的雙鬢，皺紋也刻上了她的額頭，望著孫老師伏案工作的身影，我的眼睛濕潤了，這是個多么可親可敬的老師啊！

孫老師平時很重視學生的字寫的好壞，她經(jīng)常教育我們，字是一個人的臉面，字跡要工整，結構要端正。做人也要正直，堂堂正正。孫老師語文課講的也極度精彩，朗讀課文生動富有情感，隨著課文故事環(huán)

境的進展，語氣跌宕起伏，仿佛身臨其境，孫老師也注重培養(yǎng)我們朗讀能力，記得只要有公開課，大部分朗讀課文的任務都會交給我，我也能出色地完成，這都是孫老師指導的結果。對于寫作方面，她也高度重視開發(fā)我們寫作的淺能，帶我們郊游，教我們認真觀察，指導我們寫作技巧。她經(jīng)常說：“寫作時中心要明確，段落要清晰，情節(jié)要緊湊，故事要合理，要善于觀察，要有新意.......”在她的諄諄教導和熏陶下，我喜歡上了寫作，時至今日，經(jīng)常要寫上幾篇小文，鋼筆字也在單位的硬筆書法比賽中獲得過三等獎。這些都是孫老師的啟蒙教育的結果，俗話說什么樣的老師，教出什么樣的學生，孫老師不但教會我們知識，更教會我們做人的道理。

有人說,欣賞是一種情懷，是一種修養(yǎng)，是一種博大的胸襟，我認為欣賞也是一種力量。多少年來，因為有了欣賞，才有了一批批志向遠大的學子;有了欣賞，才有了一批批知識淵博的教授；有了欣賞，才有了一批批功成名就的企業(yè)家……

我的啟蒙老師就是一個善于欣賞的人。

小學時期我的作文寫得很差，我常常為了寫好一作文而愁眉苦臉。后來,我甚至完全喪失了信心,認為自己的確是“朽木不可雕也。”一次作文課,我為了應付老師,從作文書上抄了一篇,交了。那天放學后,老師把我留了下來,她深情地注視著我的雙眼,微笑著說:“你的作文寫得真好，希望你能再接再厲”。我聽著，臉通紅通紅。老師沒有再說什么，可我的心，卻因此而重重地墮著，墮著……從此，我發(fā)憤圖強，立志一定不辜負老師的期望。之后，我的作文水平不斷提高。我每寫一篇作文，老師還是一如既往地支持我，鼓勵我……功夫不負有心人，在無數(shù)次的努力之后，我的一篇作文終于在校報上發(fā)表了。老師，父母為此慶賀了好一陣……幾年后,我小學畢業(yè)了。當我忐忑不安地告訴老師，從前我寫的那篇作文是抄的時，老師笑了，她說：“其實，我早就知道。”“可，您為什么不批評我？”我說。“如果當初我批評了你，你會不會因此而喪失寫作文的信心呢？”老師說，“其實我很欣賞你。”我這才明白，是老師對我的欣賞給予了我前進的動力，幫我找回了信心。

欣賞一朵花可觀一世界，欣賞一棵草可見大精神。欣賞的力量是無窮的。

我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師——張海霞。張老師是位端莊、嫻靜、質(zhì)樸、善良的好老師，她在我幼小的心靈里播下了那么多美好的種子。

我六歲就上學了，由于年齡小不懂事，便在課堂上一會兒坐這兒，一會兒坐那兒。我那胖乎乎的臉蛋一會兒晴天，一會兒陰天。張老師對此不但不煩，還特別喜歡我，我也逞能似的總愛和她坐在一起，裝模作樣地訓起同學來。還別說，狐假虎威的感覺還真爽。

記得那年秋天，張老師領我們在操場上做游戲，我趁她不注意，一吐舌頭便鉆進了張老師的辦公室。室內(nèi)很簡單，一桌一椅一張床，墻上的地圖神秘地瞧著我，似乎在嘲笑我的無知。我突然看見她辦公桌上整整齊齊摞著我們的作業(yè)，墨水瓶旁邊還有一支漂亮的鋼筆，頑皮的我就爬上椅子趴在桌子上，學著老師的樣子一本 正經(jīng)地批改起作業(yè)來。對號，錯號，我信手畫著，畫得痛快極了。等改到我自己的作業(yè)時，我毫不猶豫地全都打上對號，還在旁邊畫了個又大又圓的蘋果。

我正入迷時，猛然發(fā)現(xiàn)張老師不知啥時候已經(jīng)站到了我身后。我一緊張便“嘩”地從椅子上摔了下來，頭也撞到了水泥地上。我“哇”的一聲哭了起來。張老師趕緊過來，將我一把攬在懷里，一摸我的頭，“喲，起了個大包！對不起，老師嚇著你了。”說完輕輕地揉著我的頭，邊揉邊說:“揉揉消消，別讓奶奶知道。”轉(zhuǎn)身從抽斗里拿出藥膏，小心翼翼地為我擦了一遍又一遍。然后張老師既嚴肅又和藹地說:“不遵守紀律就不是好孩子，不聽老師的話老師會喜歡嗎？”我使勁地點點頭。張老師伸手刮了一下我的鼻子:“鬼精靈！”我顧不上滿臉的淚花，破涕為笑了。

從那以后，每當我的作業(yè)做全對時，下邊就會有一個美麗的大蘋果。當然有時也會有橘子、香蕉。至今我仍保留著那些作業(yè)本，每當我翻開它們的時候，那水果的香味便會彌漫開來，眼前浮現(xiàn)出老師甜甜的笑容??

如今，我已經(jīng)升入了初中，張老師，您還在那所小學嗎？我多想還像小時候那樣依偎在您的身旁，靜靜地聽您美妙的聲音，再讓您教我“a——o——e——” 指導老師王國良

我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要勤勞、勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。

小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時就教我背誦唐詩、兒歌，編應用題……，有一次，家里來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，便理都沒理。客人走后，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養(yǎng)，待人有禮貌。以后，家里來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事。”

看到其他的小朋友經(jīng)常被媽媽教訓，我就問媽媽：“你為什么從來不打我罵我？”媽媽笑著：“想挨打呀”？然后一臉正色的說：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的榜樣。”我謹記媽媽的話，從不打架罵人。

媽媽從小還要求我鍛煉身體，從我3歲開始，媽媽和我每天六點鐘起床，領著我出去跑步，然后做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨后的一個星期，我都是在人們的夸獎聲中度過的。我知道，這全是媽媽的功勞。

媽媽還常教導我：要自信，自強，只要堅持不懈，就會取勝。記得小學三年級時，在秋季運動會上，我參加800米中長跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般沖了出去，這時身后的一位同學有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過來，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛里噙滿了淚水。我拖著受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時同學們已經(jīng)跑過了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終于追上了并超過了她們，最后取得了第三名。這一次我終于明白了：堅持到底就是勝利。

從我上一年級開始，媽媽就告訴我：學習要靠自覺自愿，老師和家長都代替不了。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監(jiān)督。但是在我做作業(yè)的時候，媽媽總會默默的陪在我的身邊。在一次國慶節(jié)學校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來，老師們都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血。

啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容，畫成什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師------媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的啟蒙老師——媽媽

日歷一頁一頁撕下，時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位四年級的少先隊員，真是來之不易啊！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負，但是我最早的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還帶我走進知識的王國，領略了知識是多么重要。

從3歲起，媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個一個字教我讀。讀拼音圖的時候，媽媽一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認字圖的時候，她一邊教我這個字的拼音是什么，一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時候，她一邊教我這個字是什么意思，一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學生。

以前的我可是不愛看書的，可是為什么我會愛上閱讀呢？還不是我六歲時媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛上閱讀。可是我覺得我要自己看書，不能總依賴媽媽，于是我給媽媽提議：“給我買帶拼音的書好嗎？既能讓我懂得越多的字，又能使自己養(yǎng)成獨立的好習慣，這不是一箭雙雕嗎？”媽媽答應了。在我6至9歲時，媽媽每逢周末就會帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等這些，還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當我看到精彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了。”當然，不用媽媽說，我自己也會做。長期保持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。

媽媽，在別人的眼里是一個普普通通的人，但在我心里卻是一個偉大的母親。孟郊說過：“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽就像春天的太陽，我就像小草，媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻給我，讓我茁壯成長！

那時的我，不光淘氣，也有點小氣，能為了一點小事而與小朋友爭吵不休：記得一次，我和一位小朋友為了一個玩具誰玩而搶了起來，臉也被小朋友抓破了。老師過來幫我們調(diào)解，并指出了我們不對的地方。回到家，我害怕媽媽指責，輕輕地叫著媽媽，不敢正視。媽媽似乎察覺到了什么，抱起我，捋捋我額前的頭發(fā)，笑著問“苗苗，今天在幼兒園表現(xiàn)不錯吧，老師表揚我們苗苗了沒有啊？”我對這突如其來的問題怔住了，我原以為媽媽見我抓傷了的臉會責問我，可沒想到媽媽卻是和顏悅色，完全沒有責備的意思，我紅著臉，羞愧地低下了頭，把編的天衣無縫的謊言一下子全忘了。我把事情的經(jīng)過一五一十地講給了媽媽聽，并主動承認了錯誤。媽媽聽完后，“狠狠”得親了我一口，欣慰地笑了：“我的苗苗真是個好孩子。”自此以后，我再也沒說過謊話，也沒那么小氣了。

在母親的關愛和呵護下，我逐漸成長，從不明事理到彬彬有禮。記憶中的母親很少大聲斥責，更沒有棍棒的教育，但就是那輕柔的話語卻如重錘一般敲擊著我的心靈，讓我學會反思、知錯……

當我牙牙學語的時候，媽媽就給我講經(jīng)典故事——《綠野仙蹤》。當我長大后會自己看書的時候，我又一次認真地看了《綠野仙蹤》一遍。書中美麗、可愛、善良的小女孩多蘿西教會我勇往直前，想要膽量的獅子教我要勇敢，想要一顆愛心的鐵皮人教我要博愛，想要腦子的稻草人教會我遇事要多思考，乖巧的小狗托托教我要忠誠。正因為他們百折不回、鍥而不舍，最終得到了自己想要的東西。我想要豐富的知識和聰慧的大腦就必須像他們一樣堅持不懈。可是想想我自己一遇到難題就放棄，拉小提琴時多拉幾遍就不耐煩，寫字時多寫幾個字就馬虎。以后的我會學著《綠野仙蹤》的主人公們持之以恒去追求我自己想要的東西。我的經(jīng)典啟蒙老師——《綠野仙蹤》會伴隨著我成長！

第五篇：啟蒙老師

我的啟蒙老師

我的啟蒙師是一個十分愛笑的年輕幼兒園教師。記憶中的她，是一個扎著馬尾辮的，每天穿著干凈襯衫的“大姐姐”。

我還記得我在上幼兒園時是個沉默寡言的，但又是個很倔的小女孩。

一次，我和班上的同學一起玩。

我們都喜愛在陽光下，一窩蜂地坐在操場的小灌木叢邊上，拿出自己帶的小零食，盤腿坐在地上，邊聊著天邊吃著東西。

可就在這時，我們班上的一個很調(diào)皮的男生跑了過來，嗖一下地跑過來將很多的零食都給撞到了很遠的地方。我看著他就不順眼，便一下子站了起來，雙手叉腰，怒氣沖沖地對他說：“你憑什么跑過來裝亂我們的東西啊！”他回過頭，看到是我，一愣，顯然他沒想到我會發(fā)那么大的火。于是便小聲的說：“對不起，我不是故意的??”

但我沒有接受他的道歉，只是一味地指責他：“哼，你說不是故意的，誰信啊！如果你真的是不小心的話，就不會知道我發(fā)火你才來道歉！這不是小不小心的問題了！”他聽完后，那雙黑色的眸子像被水霧蒙了淡淡的一層，于是，鼻子抽了抽，一顆有一顆豆大的淚珠滾了下來。

這時，老師來了，看了看我們，一個正怒氣沖沖的，還有一個在哭，于是，她那雙漂亮的眼睛微微的瞇了一下，又偏著腦袋思考了一下。她把我和他帶到了階梯上，問了事情的經(jīng)過，才知道他哭鼻子的原因。聽完他的講述，老師略略思考了一下，便對我說：“也許剛開始的確是他錯了，但你也沒必要發(fā)這么大的火啊，他不是已經(jīng)道過歉了嗎？”我從小到大都是被所有人捧在手中的，從來沒有人批評過我，“你也許現(xiàn)在真的很氣憤，但我想告訴你，你應該試試學得寬容一點。你們還可以學著做好朋友啊。”聽了老師的話，我不經(jīng)有點愣了，其實我知道，因為我的脾氣，導致最后我曾經(jīng)的好朋友都離我遠去了，現(xiàn)在我連一個好朋友都沒有！

突然，一雙白皙的手伸到我面前，我詫異的抬起頭，他臉微微紅了，別扭地將頭轉(zhuǎn)到一邊，我伸出手，他有點驚訝，一陣微風吹來，他的褐色頭發(fā)被風吹得揚了起來，那雙大大的眼睛不停忽閃忽閃的。

就這樣，因為老師的那一番話，使得我交上了這樣一個好朋友。也是因為有老師，是我知道了寬容和友誼的重要。還是得我改掉了我之前那些壞脾氣。我十分的感謝我的啟蒙老師。