第一篇：了解身邊的名人作文

[了解身邊的名人作文] 她，只不過是一名普通老師，一個十年后，當你經過她身邊，不一定會記起的老師，了解身邊的名人作文。她，只不過是一個平凡的園丁，一個培育了許多花苗，卻又不滿足于現狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。她，只不過是&& && && 我是轉學而來到她所任職的學校的，若沒記錯，應是一年級下班學期。她是我所在班級的班主任。說實話，我對班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首長，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那節課，我第一次踏入我所在班的那節課，她正在教語文，好象是講什么果樹大薈萃之類的文章。我澀生生地踏進門檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺。當時她是什么態度，什么表情，說話什么語氣，我已記不得，只知道在一串常規的介紹后，她突然問了一個問題，有誰認識她？當時只覺得好笑，我以前的小學離這兒十萬八千里，怎么會有人認識我？但是，越不可能發生的事卻偏偏發生了。兩秒鐘后，一個男生站起來大聲說，我認識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時玩伴再次重逢。說實話，當時真的是很巴望能和他念一所學校，只可惜命運擦肩而過，我們分開了。但那天，這個不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現在，我仍感謝她，因為在那一次她魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個年頭有余。從那時起，我就決定，一定要喜歡上這個老師，即使是感激她也好&& 相處日子久了，我知道她并非什么優秀教師，有什么稱號，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優異之處。她一直有一個愿望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開始帶班，中學生作文《了解身邊的名人作文》。只可惜，在五年級時，她懷孕了，身懷六甲，當然不能讓她繼續教下去，于是，學校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當她休完產假回來，想繼續教我們時，卻意外地被調動到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調職的理由很簡單，校方說她沒有經驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認為校方沒有給她機會，為何斷定她沒有能力教畢業班。說實話，我不知道若是她來教會有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點兒事。從她那已恢復的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養學生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優秀的畢業生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。開畢業話別會那天，我們幾個班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時一直在哽咽，強忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結成對我的愛的老師&&不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。現在，她叫什么，是誰，已經不重要，重要的是，我永遠不會忘記她，永遠記得這個叫我難忘的老師。

我身邊的名人有很多，可令我最難忘的是我們班的班長：肖琛。她，一頭烏黑的頭發，他的皮膚很嫩，個子不高不矮，和我差不多，她還有一雙明亮的大眼睛，她的耳朵像猴子的耳朵一樣，可愛極了！

肖琛每門功課的成績都是名列前茅，作文寫得可好了，她寫作文非常詳細，每次都得優。她管起班來都是井井有條，被同學們譽為班級小能手。

有一次，老師去開會，同學們大吵大鬧，一片混亂。肖琛大聲叫道：安靜，你們不把我放在眼里，也要吧老師放在眼里吧。頓時，班里立刻安靜下來，就是連一根針掉到地上都聽得見。她又說：難道老師沒有叫我們嗎？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？你們現在認真了，等一下不就得玩了嗎？學就是學，玩就是玩，怎能混在一起呢？我講的話你們以后那個不聽，以后我就不管了。聽完肖琛的話，全班同學都安靜的開始復習了。

肖琛他非常可愛，我們也非常喜歡她，他不但管理班級井井有條，而且她還樂于助人。

她無論是我們班的同學，一有困難，說給她，他能辦到的，她都幫助，不論自己在忙，他都能夠幫助有困難的同學。

肖琛他能不能說是一個小能人呢？

第二篇：了解身邊的名人教案

綜合學習活動

——《了解身邊的名人》教學設計

設計者：公主嶺市第二實驗小學

趙春梅

一、教學目標 知識與技能：

1.通過學習活動，讓學生盡可能了解更多的名人。

2.通過實踐活動、充分展示學生個性，提高學生表達能力和實踐能力。過程與方法：

1.通過搜集、整理資料的方式，開拓學生讀書視野。情感態度與價值觀：

1.通過了解名人，幫助學生初步樹立健康向上的態度。2.培養創新意識與合作意識。

二、教學重點難點：

通過活動，讓學生了解、認識名人，幫助學生樹立健康向上的態度。

三、教學準備：課件 教學方法：學生自主合作探究 教學過程：

一、導入

同學們，從上周開始，我們開展了以《了解身邊的名人》為主題的語文實踐活動，老師布置大家收集身邊名人的學習任務。要求大家以小組為單位分頭收集，每個小組確立一個主題。你們是這樣做的嗎？

班長（在一課時里安排的總負責人），你能介紹一下，你們是怎樣分工的嗎？ 班長：我們共分五個小組，分別是體育名人組、文藝名人組、商界名人組、科學名人組、英雄名人組。每組由一名組長負責組織匯報。下面有請各組組長按順序到前面來匯報。

二、活動匯報。

（一）體育名人組匯報。

組長：我是體育名人組組長，現在我們為大家介紹幾位吉林的體育名人。（一邊組織成員匯報，一邊演示課件）組員1：

中國乒乓球運動員王皓1983年出生于吉林長春，1992年開始從事專業訓練，師從薛瑞昆；1996年進入八一隊，教練荊雨德；1998年底入選國家二隊，1999年初升入國家一隊，逐步成長為主力隊員，2004年作為主力隊員參加雅典奧運會獲得男單亞軍。

從10歲的時候被長春體校破格錄取開始，王皓開始了自己追尋世界冠軍的腳步。當時的王皓是校內年齡最小的運動員。不過，一臉稚氣的王皓卻不服輸，每次隊內比賽，王皓總要挑戰比他大的孩子，雖然勝少負多，但他屢敗屢戰，成績在隊里提高得最快。

1996年，13歲的王皓在全國少年乒乓球比賽中奪得季軍，不少俱樂部開出了相當優厚的待遇邀請他加盟。不過，王皓的父親王忠全謝絕了所有邀請，將王皓送進了擁有王濤、劉國梁等強手如云的八一隊。在八一隊的兩年，王皓在競爭中迅速成長，很快脫穎而出，憑借自己的實力進入國家隊。2002年，王皓一舉奪得埃及公開賽男單冠軍，排名也躋身世界10強，與波爾（德國）、莊智淵（中國臺灣）并稱為乒壇最具潛力的三大新星。

王皓曾多次獲得男單冠軍。王皓職業生涯共獲得18個世界冠軍，現擔任國家乒乓球隊教練。王 皓 出 任“吉 林 省 希 望 工 程 形 象 大 使”，設立“青 少 年 體

育 愛 心 基 金”，倡導社會各界為吉林農村小學捐贈體育器材。王皓在家鄉長春市參加吉林省未成年人保護委員會全體會議，并受聘出任“吉林省未成年保護大使”。組員2 周洋今年27歲，中國短道速滑運動員，在2008年短道速滑世錦賽中，周洋就一舉在女子3000米決賽中奪冠，周洋在2008-09賽季短道速滑世界杯中，先后兩次摘金，在2010年冬奧會短道速滑女子1500米決賽中，孤軍出戰的中國選手周洋力壓各路名將，以破奧運會紀錄的2分16秒993的成績奪冠，為中國代表團添得第三金。周洋出生在長春一個有些特殊的家庭里，媽 媽 的 腿 有 殘 疾，待 業 在 家，爸爸也沒有固定的單位，媽媽那時候給別人

織

毛 衣，爸 爸 天 天 送

她，沒 有 時

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為他們覺得心疼，也暗下決心，要更加努力，用自己辛勞來改變家庭的現狀。令人感動的冠軍感言竟然是“讓我爸媽生活得更好一點”，真是家貧出孝子，周洋這一番真誠實在的話語怎能不令我們為之動容？ 組員3 高健可謂中國體操的教父級人物，他從事體操事業近50年，為中國體操做出了不可磨滅的貢獻。高健先生先后曾7次率隊參加奧運會，其中在北京奧運會上，中國體操隊取得了九枚金牌的輝煌戰績。為我國男隊３獲世界團體冠軍作出貢獻被評為建國以來全國最佳教練

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辭典》副主編。組員4：

李成 江，是一名中國花樣滑冰運動員，1979年出生在長春，是繼郭政新之后中國又一位優秀的男子花樣滑冰單人滑運動員。他在1998年首次奪得全國冠軍。2000年初次亮相世錦賽就一鳴驚人，取得了第5名的優異成績，是迄今中國男子花樣滑冰選手取得的最好成績。李成江出身于滑冰世家，父母都是國家級速滑名將，母親曾擔任速滑教練。李成江4歲開始速滑訓練。在當時，長春的冰上訓練條件比較簡陋，花樣滑冰運動員在冰場中央訓練，速滑運動員在外圍。但正是這種簡陋的訓練環境造就了如今的花樣滑冰名將。由于經常觀看世界冠軍和兩屆奧運銅牌得主陳露的訓練，李成江對花樣滑冰產生了濃厚的興趣，5歲的時候轉而進行花樣滑冰的練習直到12歲。之后李成江再次開始速滑訓練并參加比賽，但1年后又開始花樣滑冰訓練至今 組員5 李 子 君，中 國 花 樣 滑 冰 運 動 員，花 樣 滑 冰 女 子 單 人 滑 留 洋 計 劃 參 與 者 之 一，2009年獲得全國花樣滑冰錦標賽冠 軍，2012年獲得中華人民共和國全國冬季運動會冠軍，從而實現中國國內賽事的大滿冠，國際賽事方面獲得過2012年因斯布魯克冬季青年奧林匹克運動會季軍。2014年被中國國家體育總局授予國際級運動健將稱號。

教師總結：同學們，運動員教練員為了祖國體育事業的蓬勃發展，他們頑強拼搏，戰勝對手，戰勝自我，為祖國增添光彩，你想對他們說點什么？（你們是祖國的驕傲。我們要向你們學習。）

（二）文藝名人組匯報。

組長：我是文藝名人組組長，現在我們為大家介紹幾位吉林省的文藝界名人。組員一：李思思，1986年11月4日出生于吉林省長春市朝陽區。中國內地節目主持人。畢 業 于 北 京 大 學 新 聞 與 傳 播 學 院。2012年至2016年，連 續 五 次 擔 任 中央 電 視 臺 春 節 聯 歡晚會主會場主持人。代表作品《挑戰主持人》《未名湖畔的玫瑰》，擔任2016年第三屆“CCTV慈善之夜”大型公益宣傳活動慈善大使；6月1日，被聘為生產應急救援公益大使。這是李思思在主持節目這是李思思在北大未名湖邊畢業留影

組員二：李幼斌，1958年2月15日出生于長春市寬城區，國家一級演員，現為全國勞動模范。在2005年電視劇《亮劍》中飾演李云龍，獲得第23屆中國電視金鷹獎觀眾喜愛的男演員獎；主演電視劇《闖關東》《老嚴有女不愁嫁》《愛的保鏢》多部影視作品。

組員三：陳佩斯，男，1954年2月1日出生于吉林省農安縣，國家喜劇演員。1984年，在中央電視臺的春節聯歡晚會上，他與搭檔朱時茂表演小品《吃面條》，被觀眾所識。此 后 多 次 在 春 節 晚 會 出 演 小 品，包 括《主 角 與 配 角》、《警察與小偷》、《 羊 肉 串 》等

膾

炙 人 口的 作品。2016年1月6日，陳佩斯獲頒“2015中華文化人物”獎項

組

員

四

： 劉

燁

1978年3月23日，劉

燁

生

在 長

春

市 一

個

電

影

之

家，父

親

是長春電影制片廠的燈光師，母親是長影廠職工。1996年，17歲的 劉 燁考入中央戲劇學 院96級，成為了班上年齡最小的男孩。2003年，在海巖劇作《拿什么拯救你，我的愛人》飾演龍小羽走紅。2005年，主演電視劇《血色浪漫》飾演鐘躍民。2014年主演電視劇《北平無戰事》飾方孟敖。2014年2月5日，獲以色列旅游部長烏齊·蘭多授予的以色列旅游親善大使。

組員五：李玉剛，1978年7月23日出生于吉林省公主嶺，中國歌劇舞劇院國家一級演員、全國青聯委員、著名青年表演藝術家。1998年開始演藝生涯。2007年《凡花無界》北京演唱會反響空前。2009年悉尼歌劇院《盛世霓裳》演唱會受世界矚目并獲悉尼市政府頒發的“南十字星”文化金獎。2010年《鏡花水月》演唱會全球巡演11場盛況空前。2011年原創大型歌舞詩劇《四美圖》全球巡演三十余場。2012年在中央電視臺春晚上演唱歌曲《新貴妃醉酒》而更受注目。2013年亮相央視春晚演唱歌曲《嫦娥》。2016年11月19日，在《跨界喜劇王》總決賽上，李玉剛憑借作品《大唐貴妃》奪得總冠軍。2018年3月19日，獲頒“中法文化推廣大使”榮譽。

教師總結：同學們，文藝工作者為我們帶來了無限的快樂，他們為了拍好一個畫面，有時置身于冰冷的水中，為了完成一部作品，幾天幾夜不合眼，我們的歡樂背后他們付出了許多許多，我們應該對他們說點什么呢？（我想對他們說人民感謝你們。我們要向你們學習。）

（三）商界名人組匯報

組長：我是商界名人組組長，現在我們為大家介紹幾位吉林省的商界名人。組員1：修淶貴，男，1954年出生于吉林長春，畢業于吉林大學法律系。吉林修正藥業集團股份有限公司董事長。修淶貴1995年承包了一個固定資產25萬元、負債卻高達400萬元的制藥廠，經過近十年努力，使“修正藥業”總資產達到了16.7億元，并形成了非處方藥、保健品、醫療服務和國際貿易四大經營平臺。修淶貴在“2007年胡潤百富榜”中，以55億元的資產成為吉林省首富;2009胡潤百富榜:修淶貴排名98位。修淶貴的經典語錄：做藥就是做良心，因為藥品的質量關系到消費者的生命與健康，這是制藥企業的特殊性。藥品講的是療效，療效一定要可靠，消費者才能認可。

組員2：在同行的眼里，他是一位領跑民族商業的商業巨子；在同事的眼中，他是一位高瞻遠矚的企業戰略決策人;在員工們的心中，他是一位帶領大家奔小康，永葆黨員先進性的時代先鋒，他就是優秀共產黨員、中共十六大、十七大代表，長春歐亞集團董事長、黨委書記——曹和平！

曹和平執掌歐亞集團23年，以其模范共產黨員和企業家的遠見卓識，帶領廣大員工執著奮斗、無私奉獻、創造了一系列令人贊嘆的商業奇跡！

實施大、中、小“三星戰略”，曹和平創造的商業奇跡不斷點亮人們驚詫的目光;始終堅守“五合”誠信經營準則，贏得社會各界的廣泛贊譽;曹和平干企業想社會，為政府分憂，間接安置就業人員近30萬人，集中體現了共產黨人所擔負的責任心和使命感。

教師：企業家們為了家鄉的繁榮昌盛做出了貢獻，我們應該對他們說點什么呢？（我想對他們說，你們是家鄉的驕傲。我們要向你們學習。）

（四）科學名人組匯報:

組長：我是科學名人組組長，現在我們為大家介紹幾位吉林省科學界的名人。組員一：鄭 福 林，男，1934年6月出生，長春市人。漢族。大學學歷。中國人民大學畢業，現任吉林建筑工程學院社會科學部主任、教授，吉林黨史學會、科社學會常務理事。幾十年一直致力于中國革命史和思想品德課的教學與研究，有三部在全國獲獎，有五部在吉林省獲獎。其中《中國共產黨百科要覽》、《20世紀中華愛國名人辭典》得到黨和國家領導人的重視，分別由陳云、李先念題寫書名，江澤民、李鵬題詞。并承擔過吉林省和國家哲學社會科學“八五”、“九五”規劃項目。1991年被吉林省批準為有突出貢獻的中年專家。1993年獲政府特殊津貼。組員二：鄒廣田，物 理 學 家1938年7月18日生于吉林長春，1962年畢業于吉林大學物理系，1965年該校研究生畢業。2001年當選為中國科學院院士。吉林大學教授，超硬材料國家重點實驗室主任。曾任國際高壓科學與技術協會副主席。主要成就長期從事高壓物理研究，發現了100余個新的高壓相和新的壓力效應，揭示了一些相變的本質和規律。

教師：同學們，祖國要發展離不開科技進步，因為有這些在科學領域兢兢業業刻苦鉆研的科學家，祖國才發展這么快。

（五）英雄名人組匯報。

組長：我是英雄名人組組長，現在我們為大家介紹幾位英雄人物。（一邊組織成員匯報，一邊演示課件）

組員一：趙剛，吉林市熱心市民。多次好人好事，并且免費幫助空巢老人修理手機。在吉林市多次發生突發事件事都會第一時間趕到現場，被人們稱為吉林市三劍客之一。并且用不多的收入資助貧困學生。于2013年6月5日在吉林市朝陽街見義勇為時被歹徒刺傷后不治身亡。

組員二：我要說的是在2010年吉林省永吉縣洪災中涌現出的眾多“平民英雄”： 盧續:“最揪心最溫暖”的營救；張世明:小小魚竿救三條人命；于洪江:一命換回120命。

組員三：我給大家介紹的是2008年汶川地震英雄：偉大的善良老師。四川綿竹東汽中學教導主任（也是政治老師）譚千秋，為救四名學生，獻出了51歲的生命。四川什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷為了拯救學生，獻出了自己26歲的寶貴生命。她共救出13名學生。四川映秀小學四年級語文老師嚴蓉在救下13個學生后殉職。四川映秀鎮小學29歲的數學老師，張米亞，在大地震來臨時用雙臂緊緊摟住兩個小學生，同樣以雄鷹展翅的姿勢護住孩子，以自己的死換來了兩個孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉，才把 孩子救出。張米亞老師以自己的實際行動詮釋了自己生前最喜歡的一句話“摘下我的翅膀，送給你飛翔！”

教師總結：讓我們向這些教師致敬，是他們用無私的愛點亮了祖國的未來。

三、教師總結：

教師：大家介紹了這么多位身邊的名人，他們身上有哪些閃光點呢？ 學生各抒己見：可以是愛國，愛家鄉、愛人民、愛崗敬業、助人為樂等等

教師：大家從名人身上汲取了力量，名人的精神鼓舞了我們，從現在開始我們要以名人為榜樣，樹立遠大理想，好好學習。長大做一名對祖國、對人民，對家鄉有貢獻的人。

四、練筆。出示課件 創作小詩歌： 《榜樣之歌》

榜樣是船，帶我們駛向勝利的彼岸 榜樣是燈，（）榜樣是（），（）榜樣是（），（）。教師范讀第一句生創編詩句，師生朗讀創編的詩句。

五、作業：以小組為單位，整理課上的相關展示，做一次以名人為主要內容的展覽，形式可以多種多樣。如手抄報、板報、視頻資料等等，通過不同形式集中展示名人相關資料。

第三篇：長春版《了解身邊的名人》教學設計

長春版《了解身邊的名人》教學設計

教學目標：

1、通過搜集整理資料，開拓學生讀書視野，培養動手能力。

2、通過活動，讓學生了解和認識名人，幫助學生樹立健康的價值觀和人生觀。

3、通過實踐活動，充分展示學生個性，提高口頭和書面表達能力，培養創新和合作意識。

教學流程：

一、呈現活動內容，激發閱讀興趣

1、播放影片《在烈火中永生》片段，激發閱讀興趣。

2、學生談感受，教師適時推出《紅巖》一書。

《紅巖》是當代文學中一部優秀的革命英雄傳奇，曾經震撼了許許多多青年讀者的心。《紅巖》我曾經看過好多遍，每次都受到感動。只有認真讀完這部小說，才能理解什么是真正的英雄，認識真正的名人。今天的閱讀課，就讓我們一起走進名人，去感受書中人物的英雄氣概，了解身邊的名人。

二、交流方法，指導閱讀。

今天老師給同學們帶來了一本好書《紅巖》，這是一本大家可能沒有讀過的書。我們來認識一下書中的名人。

1、關注書的內容

關于《紅巖》，有的學生也許讀過，誰能說說主要內容？？

2、關注書的人物

談一談書中的英雄人物，你最喜歡哪一位？為什么？

3、關注方法。

讀書過程中你們有什么好方法想介紹嗎？

預設A、略讀（也叫泛讀）：畫出不認識的字和不理解的詞，借助工具書學會弄懂。了解書的內容（即本書寫了什么）

B、品讀（也叫精讀）：在品讀的過程中還應該從哪些方面讀？

要看看這本書所要表達的思想感情是什么？還要思考全書的主題，也就是作者的寫作目的。（即為什么寫。）

師：在品讀的過程中我們思考主題、理解人物性格特點、寫作方法、品味語言特色等這就是在看作者是怎樣寫的。（即怎樣寫）

師：在品讀中你有哪些好方法推薦給大家？

邊讀邊劃、復述的方法、感情朗讀、誦讀、做摘記、邊讀邊聯想。

簡析：“方法比知識更重要”。不是每個人天生愛閱讀、會閱讀的，作為語文老師，我們應該預測學生的閱讀困難，教給他們一些閱讀的策略，讓每個學生都向前走一步，縮短天生能力的差距。

4、踐行讀書方法

師：同學們積累了這么多的讀書方法，我真為你們高興。現在就讓我們從目錄中自選一個片斷開始閱讀

特別推薦批注法。教師展示自己的讀書隨筆，鼓勵學生讀書時在有感悟的地方寫一寫。因為這是一個令人熱血澎湃的故事，每一個英雄人物，甚至反面人物都令人過目難忘。讀過之后，信筆寫下自己當時的感受，可以更好地把握閱讀的主要內容，體會主人公的感情，體會作者的感情，與作者及書中的人物心心相印。激勵自己做一個有理想、有抱負的世紀新人。

三、制定讀書計劃

孩子們，有計劃的人生才會是成功的。為確保讀書活動的有序開展，在閱讀名著之前，我們也應該制訂一個具體的閱讀計劃。

1、出示班級讀書計劃范例

2、講解讀書計劃的格式及內容。

計劃中包含閱讀任務（即通過閱讀你想了解哪些知識,達成哪些能力）

閱讀進度（每天的閱讀量，用幾天時間讀到哪，什么時間讀完整本書）、閱讀方法（讀書時要關注哪些內容，哪些內容要隨讀隨記，什么時間小組隨機討論交流收獲）

3、小組交流制定一份讀書計劃。課后要制定個人的讀書計劃。

四、教師小結，發出號召。

同學們：這節課，通過大家共同交流，我們明確了閱讀名著的方法和制定讀書計劃的方法。雖然課堂只有短短的40分鐘，我們所能讀的內容特別有限。可是如果大家能夠做小小書迷，在課外“像饑餓的人撲在面包上一樣”貪婪地讀書，利用一切可以擠出來的時間讀書，與名人為友，與名人同行，與名人為伴，揚帆起航，定會鋪就成功的人生之路。

第二階段——閱讀和指導階段

一、學生個人閱讀（時間一個月）

二、分組制定活動計劃，確定活動主題。

1、啟發談話：《紅巖》一書駐足我們班級已經有一周多的時間了，根據各組組長的匯

報，大家已經把本書通讀一遍了，誰愿意和大家聊聊這本書的內容？

2、學生簡單交流本書內容。

3、紅巖知識測評，了解學生對《紅巖》一書的掌握情況。

4、根據自己的閱讀感受，提出自己要交流的主題，根據主題指導分組，推薦組長，制定計劃。

5、你還想了解那些名人，準備閱讀那些書籍，自愿探討，資源分組。第三階段——交流總結階段 教學目標：

1、簡單評析小說中所描繪的故事形象，提高口語表達能力和思辨能力。

2、豐富學生的語言積累，提高學生的語文素養。

3、在交流與分享中，體驗閱讀的快樂，提高學生的綜合能力。教學過程：

一、分小組匯報交流，共享互動成果

1.手抄報展示

人們都說《紅巖》是青少年成長中不可不讀的作品。這一個月以來，咱們班掀起了《紅巖》熱，大家讀《紅巖》，說《紅巖》，聊名人，悄然踏上了名人之旅！老師知道你們不僅對《紅巖》已經了解了很多，不信我們先來欣賞大家做的手抄報就知道了。（課件展示）而且對其他的名人有了很多的了解。

簡析：交流活動成果，體驗成功，營造輕松愉悅的氛圍，激起交流的欲望。

2.人物形象簡析

怎么樣？大家做的手抄報可謂各具特色、豐富多彩！下面就讓我們共同走進《紅巖》，去會會書中的英雄豪杰！說一說你心目中的紅巖英雄是誰？并用幾句話說出你敬佩的理由。

學生分組匯報

簡析：作品為我們塑造了一組革命英雄的群體形象，對人物進行簡析，訓練學生的概括能力，也符合本年段孩子的認知水平。

3.豐富積累，提升鑒賞

一代英烈用筋骨血肉筑成了中華民族的鋼鐵脊梁，一本紅巖以時代墨跡記錄了風雨如磐的斗爭史。小說自出版至今，已51次再版，發行800多萬冊，是發行量最大的小說。小說中精彩的不只是對人物形象的塑造，更以其自身的語言魅力感染著每一個讀者。老師知道你們已經做了大量的積累，下面就用你自己喜歡的方式展示一下吧。

學生展示積累，以誦讀為主

簡析：學習語言重在積累，有了豐富的語言材料，學生才能準確、生動、鮮明地描繪自己的所見所聞，表達自己的思想，抒發自己的真情實感。學生的語言積累豐富了，學生的語文素養也就提高了。

4.綜合能力展示

動情的誦讀中，詮釋著你們的無限哀思、無限欽佩、無限緬懷！千古忠魂，永彪史冊！紅巖精神，光照千秋！在活動中，老師知道你們還有其他方式展示自己的閱讀收獲，快與大家分享吧！

5讀后感交流

課本劇表演讀書方法匯報

二、總結評價，完成評價表

1.談感受：今天，烈士的容顏化作一尊尊雕塑，掩映在綠樹叢中。每年的11月27日前后，重慶市中小學和社會各界人士都會到烈士陵園，憑吊那些為新中國建立，而殉難的烈士們。人們把一個個花圈、一朵朵小百花擺放在烈士墓前，緬懷我們的英烈。看著這些英烈的遺像，你想對他們說點什么呢。

2.交流評價，提出希望

3、教師小結，鼓勵閱讀

第四篇：了解名人的故事

了解名人的故事——讀《中國名人大傳》有感

今天我讀了《中國名人大傳》這本書。讀過了這本書后，我了解了許多古代名人的故事。書中有才華橫溢的孔子,精明的呂不韋,熟讀兵法、擅長謀略的張良，神機妙算的諸葛亮，精忠報國的岳飛??然而令我印象最深刻的是孔子和岳飛。

孔子是魯國人，是一個大教育家，擁有遠大理想卻無處施展，后因齊國從中搗亂，離開了魯國，之后便開始周游列國，在外漂泊了十四年之久。先后到過衛、匡、蒲、曹、宋、鄭、陳、蔡、晉、楚的邊境，并反復進出衛國。一次，孔子帶弟子到了衛國，衛靈公開始很尊重孔子，按照魯國的俸祿標準發給孔子俸粟6 萬，但并沒給他什么官職，沒讓他參與政事。孔子在衛國住了約10個月，因有人在衛靈公面前進讒言，衛靈公對孔子起了疑心，派人公開監視孔子的行動，于是孔子帶弟子離開衛國，打算去陳國。路過匡城時，因誤會被人圍困了5日，逃離匡城，到了蒲地，又碰上衛國貴族公叔氏發動叛亂，再次被圍。逃脫后，孔子又返回了衛國，衛靈公聽說孔子師徒從蒲地返回，非常高興，親自出城迎接。此后孔子幾次離開衛國，又幾次回到衛國，這一方面是由于衛靈公對孔子時好時壞，另一方面是孔子離開衛國后，沒有去處，只好又返回。經過幾番波折，孔子最終還是回到了魯國，成就了一番大業。

岳飛與孔子不同，他是一個胸懷大志的大英雄。他帶領岳家軍重創金軍，英勇無比。后卻被秦檜這個小人陷害，以“莫須有”的罪名被殺害了，但是岳飛英勇抗金的事跡，為后人敬仰，并世代流傳。有一副對聯：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”說的就是這件事。他還有一首廣為流傳的詩《滿江紅》，這是他在紹興十年七月下旬奉詔被迫班師到入獄之間的一年多時間里寫下的。這首詩充滿了正氣，讀起來瑯瑯上口。

他們的事跡給我啟發，給我力量，給我志向。我贊頌這些名人，贊頌他們的勇氣，他們的事跡。這樣的名人會被世世代代相傳！

第五篇：身邊的名人

在我所住的小區里，有一位遠近聞名的“電器能手”，一提起他，無人不知無人不曉，每個人為他豎起大拇指。他就是牛爺爺。

牛爺爺長著一雙大眼睛，高挺的鼻子上架著一副老花鏡，有著一張飽經風霜的臉，他常常留給別人的永遠是那張微笑的面容。給人一種慈祥、和藹的感受。

牛爺爺今年60歲了，干電器維修這行已經38年了。每當居民家電器有任何問題，他都二話不說，提前工具箱，就往居民家里走去。居民都親切地稱牛爺爺為“電器能手”。

記得有一次，我正坐在家里津津有味地聽廣播，聽著聽著，廣播突然卡帶了，我急忙把廣播送到牛爺爺家里。只見，牛爺爺二話不說，拿著螺絲刀，扭了扭，仿佛牛爺爺正在變個魔術，不一會兒，一臺嶄新，完好的廣播就修好了。我問牛爺爺多少錢，牛爺爺摸了摸我的頭，笑呵呵地說：“不要錢，反正又沒花零件，要什么錢呀，以后，你多多光顧我的店就行了！”我被牛爺爺真摯而又幽默的話語打動了，大聲地對牛爺爺說了聲再見，便抱著廣播回家了。

聽媽媽說，牛爺爺累了一輩子。生個兒子，3歲時發高燒，不得不截肢。妻子患病多年，只能在家臥床休息。而牛爺爺成為了這個家的頂梁柱。為了給兒子治病、化療、買藥，牛爺爺每天早出晚歸，忙個不停，很多人都勸他放棄這個家庭，但他并沒有為此傷心，而是更加努力。他留給居民的，永遠是那張慈祥的面容。

牛爺爺的技藝無人能比，我期盼這牛爺爺的生活越來越好，希望他的家人能夠幸福生活。