第一篇：鳳凰寶寶之元宵節(jié)

社會：熱鬧的元宵節(jié)

[摘要] 活動目標

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。以下文章出自鳳凰寶寶APP 活動目標

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。活動準備

經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

材料準備：收集各種花燈的照片、圖片；煮熟的元宵每位幼兒一個?；顒舆^程

1、討論導入

（1）元宵節(jié)是什么時候？（2）元宵節(jié)都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？（2）教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？（2）引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？

（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?/p>

幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。附兒歌：

我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍； 我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花； 我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

第二篇：鳳凰寶寶益智游戲之狐假虎威

語言：狐假虎威

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，明白“狐假虎威”的寓意，體會“虎之威”和“狐之猾”。2.學會成語：“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”。3.嘗試用語言、神態(tài)、動作表現(xiàn)角色特征，感受經(jīng)典成語故事的魅力。活動準備：

狐假虎威相關(guān)課件和音樂、狐貍和老虎的頭飾?；顒舆^程：

1.出示“狐”和“虎”，談話導入課題?！澳隳苡靡粋€詞說說對狐貍和老虎的感覺嗎？” “森林里的小動物害怕狐貍還是老虎？” 2.完整講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。

“小動物到底害怕誰？老虎認為小動物害怕誰？”

3.播放課件，分段講述，理解感受角色特征。并請幼兒分角色表演。（1）“狐貍被老虎逮住了感到怎么樣？”（2）“狐貍為什么要扯著嗓子喊？”（3）“狐貍和老虎走起路來什么樣？”

4.梳理線索，引出題目，理解“狐假虎威”的本意。狐貍：害怕—謊言—神氣活現(xiàn)—得逞 老虎：兇猛—蒙住—半信半疑—上當

5.配樂講述，發(fā)表看法，引導健康的價值取向。“你認為故事中的狐貍是狡猾的還是聰明的？為什么？” 6.借助“申公豹”，理解寓意，激發(fā)對成語故事的興趣。“申公豹借著誰的威風嚇唬誰？”

“狐假虎威”是一個成語故事，類似的成語故事你還知道什么？ 附：改編故事 狐假虎威

在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物，它的肚子餓得咕咕叫?！班帷保恢缓倧睦匣⑸磉吀Z過。老虎撲過去，一把就逮住了狐貍，“哈哈，我可以美餐一頓了！”

狐貍害怕極了，它眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，嗯，有辦法了！狐貍扯著嗓子喊：“你敢吃我？” “嗯？不敢？為什么不敢？！”老虎一愣。

“老天爺派我來管理你們所有的小動物，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！?/p>

“難道它真的是老天爺派來的？”老虎被蒙住了，松開了爪子。

狐貍松了口氣，搖了搖尾巴，說：“你要是不相信，我就帶你到動物們面前走一趟，保證它們見了我，沒有一個不趕緊逃命的，到時候讓你看看我有多威風！” 狐貍真有那么大的威風？老虎不太相信，可是，看著狐貍的神氣勁兒，又有點相信。

于是，老虎跟著狐貍朝森林深處走去?？吹嚼匣⑸袭斄?，狐貍心里得意極了。它搖頭擺尾，神氣活現(xiàn)；老虎呢，半信半疑，東張西望，小動物們真的會害怕狐貍嗎？

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶，“狐貍今天怎么這么神氣，這么威風啊！”再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！快逃命??！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。原來，狐貍是借著老虎的威風把小動物嚇跑的。

第三篇：鳳凰寶寶益智游戲之柯達伊音樂教育

柯達伊音樂教育概述

[摘要] 柯達伊.左爾坦(1882—1977年)是20世紀在國際上享有盛譽的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。以他的名字命名的“柯達伊教學法”是當代世界影響深遠的音樂教育體系之一。這個體系在理論與實踐中都對音樂教育的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。

柯達伊·左爾坦(1882—1977年)是20世紀在國際上享有盛譽的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。以其名字命名的“柯達伊教學法”是當代世界影響深遠的音樂教育體系之一。這個體系在理論與實踐中都對音樂教育的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。

柯達伊音樂教育思想的基本觀點和內(nèi)容：

1、主張立足提高全民族的文化素質(zhì)，強調(diào)民族音樂教育。

柯達伊著眼于國家和民族的長遠利益，把提高全民族的音樂素質(zhì)，并以代代相承作為音樂教育的最高目標。他認為：“音樂應(yīng)該屬于每一個人。”他希望并立志創(chuàng)建出一種新的音樂教育體系，這種體系所培養(yǎng)出的民族不是把音樂作為一種謀生手段，而是看成生活的一部分。在教學中，他系統(tǒng)地采用了匈牙利民歌為主的五聲調(diào)式音樂為素材，使孩子們從小熟悉和熱愛自己的民族音樂，進而潛移默化的培養(yǎng)孩子的愛國情緒。

2、以唱歌為基礎(chǔ)，推崇合唱教學。

柯達伊認為，聲樂教育是普及音樂教育最好且最簡便易行的方式。他說：“有什么東西比合唱隊更能表明社會的團結(jié)呢？在這個團體中，每個人都很重要，一個人犯錯便能毀掉整個團隊?！鼻医?jīng)過合唱教學在匈牙利多年的實施發(fā)現(xiàn)，通過多聲部的合唱訓練，不僅能夠使學生們體驗到和聲的豐富色彩與平衡的聲部配合，同時，還能培養(yǎng)學生的集體主義精神和互相協(xié)作、配合的能力。因此，在匈牙利普通學校中合唱課是必修課，此外，還專門設(shè)有170多所合唱學校。

3、重視早期教育。

柯達伊教育體系從整體上講，是建立在早期音樂教育基礎(chǔ)上的?？逻_伊高度重視童年形成性格時期的音樂教育，他始終關(guān)注嬰、幼兒的音樂教育改革。他認為幼兒時期是最重要的受教育階段，這個階段被損害、被疏忽的地方，將來難以彌補。

4、嚴格選擇材料，重視教師的選擇。

柯達伊堅持認為幼兒所用的音樂教材需是純正的民間音樂，兒童游戲及優(yōu)秀的創(chuàng)作音樂。他認為，一名普通學校的音樂教師要比一個城市歌劇院的指揮重要得多。因為一位糟糕的音樂教師會在從教的三十多年間扼殺無數(shù)學生對音樂的愛好。因此，嚴格選擇優(yōu)秀教師來進行音樂教育是極為重要的?？逻_伊音樂教育教學方法： 合唱教學

由于柯達伊音樂教學法采用無伴奏的歌唱教學，兒童從一開始接觸音樂，就無形中接受良好的音感訓練。為了達到合唱敦學的目標，在它的教學活動設(shè)計里，有一項稱為part Work的教學活動，其教學方式有:

（1）歌曲與頑固伴奏(Singing and Ostinato)。如，利用「兩只老虎-這首歌曲中的「真奇怪」(ds,d)做為頑固伴奏，一開始時由老師唱頑固伴奏，學生唱曲調(diào)，按著由部份學生唱頑固伴奏，其余的由大部份的學生唱「兩只老虎」的曲調(diào)。等學生完全學會這種歌唱方式之后，就可由學生一小組對一小組，或是一對一單獨地表演。

（2）輪唱。兒童學會了歌曲/頑固伴奏的歌唱方式之后，這時就可以進入輪唱的教學目標。

（3）合唱。在匈牙利，小學三年級就有班際合唱團，他們特別安排合唱的時間，將不同班級的學生合起來練習簡單的二部合唱曲(柯達伊先生為兒童編寫很多兒童的無伴奏合唱曲)，隨著年齡的增長，他們學習難度更高約三部，四部合唱。到中學階段，每一個學生就能夠拿起樂譜來合唱而毫無困難?？逻_伊教學法主要工具：

（1）首調(diào)唱名法（2）節(jié)奏時值字節(jié)讀法（3）音樂記譜法（4）柯爾文手勢

第四篇：鳳凰寶寶益智游戲之時鐘大班科學

大班科學：我會看時鐘

[摘要] 時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設(shè)計教學活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笨梢姇r間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差別很大，小學必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設(shè)計教學活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。

孩子在家的時候家長也可以督促孩子準時，有時間觀念。

【活動目標】

1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。

2、學會看整點。

【活動準備】

1、實物時鐘3個。

2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1—12。

【活動進程】

一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。

1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？

[設(shè)計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時鐘的興趣；問題：“你在哪里見過時鐘？”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。]

二、認識時鐘，學認整點。

1、感知鐘面。

引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）

時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）

師引導幼兒重點了解：

（1）有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。

[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調(diào)動了孩子學習的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。]

2、自主探究，學認整點。

依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的？”

引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。

[設(shè)計意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]

三、改編游戲《老狼老狼幾點了》

老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。

規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。

[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）

第五篇：寶寶起名之英文名字

寶寶起名之英文名字

（一）隨著中國與世界的交流和融合日趨緊密，現(xiàn)在越來越多的父母考慮給孩子起個英文名來讓自己的孩子將來能夠適應(yīng)世界的發(fā)展潮流。我們可能了解以前只是寥寥數(shù)人因為獵奇、好玩或是引領(lǐng)潮流來用英文名字，而現(xiàn)在更多的則人是出于實際上的需要起個，才給自己或者給自己的寶寶英文名字。美名騰智能起名網(wǎng)給您列舉了一些例子來說明英文名字對于孩子生活的重要性：如幾個您的寶寶學英語時，或?qū)碓谕馄蠊竟ぷ鲿r，有一個好聽的英文名字，就可以很輕松的融入到他們的環(huán)境中去，沒有了局外人的感覺；還有當你的寶寶身邊有或通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了一個外國小朋友，有個好聽的英文名就會方便交流，給孩子最大的幫助；現(xiàn)在有很多青年朋友會選擇去國外念書，那么去國外讀書的孩子就更需要有一個英文名字了，不需要國外的人念出他們認為繞口的中國名字，這樣可以方便您與國外朋友的交流。

美名騰智能專家起名網(wǎng)給您帶來寶寶起名之起一個好聽的英文名字的方法，希望對您給您的寶寶起一個英文名字有所幫助！

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1、英文起名思路

很多父母希望寶寶的英文名字既要地道，還要符合中國文化習慣；既要具有美好含義，還要與寶寶的中文名字有巧妙的呼應(yīng)，畢竟是同一個only寶寶嘛。

和中文名字一樣，寶寶的英文名發(fā)音要響亮、好聽；拼寫要便于書寫和記憶。中國寶寶起英文名，尤其著意是否有獨特的風格，不能與太多人重復，最好能給人留有深刻印象。我們會介紹幾種思路，希望對你有所啟發(fā)。

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2.名字本身的美好含義

有些英文名字不僅簡練好聽，而且意思美好。比如：Joy（高興或喜樂）、Hope（希望）、Faith（忠誠，有信仰）、Grace（優(yōu)美兼優(yōu)雅），May(或Mae)能讓人想起五月鮮花的嬌媚，Sunny（陽光、燦爛的）代表很陽光的女孩，誰不喜歡。這樣的名字其實挺符合中國父母的心愿，因為若是中文名字，起得太直白（像甄美麗、范偉大）怕有過淺露之嫌；英文名字則相對選擇自由度大，能夠兩美齊全。

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3、字相互呼應(yīng)

如果能讓英文名與中文名在發(fā)音上有巧妙的呼應(yīng)（整個或部分的發(fā)音接近），聽起來還是同一個寶寶，是個不錯的辦法。

有些中文名字剛好有適當對應(yīng)的英文名，比如：希蒙可以是Simon；德源則可以是Daryl或Darrell，英文名與中文名的發(fā)音既相似，也很洪亮；雅文，與之發(fā)音最接近的是Yvonne（發(fā)音為：以望），這個帶法語發(fā)音的名字更會讓人刮目相看。

如果中文名字不能與英文名完全吻合，也可以部分諧音，或保留寶寶名字的聲母作為英文名字的首字母，找發(fā)音相近的英文名。比如，名字里有“拓”的可以選擇Tom、Tommy、Tomas（都是Thomas的形式），或Tony、Tod；名字里有“美”、“梅”的，可以選擇May(或拼做Mae)；“杉”、“珊”可以選Sharon、Sherri（Sharon的另外形式）或Sherry；“文”可以是Wendi，Wenda或Wendy。

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4、拼寫創(chuàng)新

其實，就跟越來越多的中國爸爸媽媽給寶寶起4個字的名字來避免重名一樣，英文名字也有很多可以創(chuàng)新的“花招”。

2006年美國起名頻率排在前100名的，來了一名新生Nevaeh?？瓷先テ降瓱o奇，拼寫上也似乎不太流暢，但是，它卻是最受人關(guān)注的女孩名字，因為掉一下頭拼寫，就是Heaven（天堂），好像是破解密碼，Nevaeh具有神秘感。

同樣一個名字，在拼寫上動動腦筋，就加上了新意。據(jù)統(tǒng)計，叫Mackenzie（麥肯杰）的女孩名字的拼法高達45種：Mckenzie，Makinzi，Makinsy，或是Macenzey等等，都是她一人。Caden是男孩名字，拼法也不下30種。

因此，喜歡在名字上玩花樣、搞創(chuàng)新的父母不妨借鑒一下國外父母的時尚做法，給寶寶起個與眾不同的英文名：

· 用Y替代i，那么，Madison，Michael就成了Madyson，Mychael。調(diào)包一下，那就是新世紀的名字了；

· 添加一個不發(fā)音的h，有些名字，尤其是新名字，看上去挺復雜，實際上不過是有點小戲法在里面。在名字中間加個h（通常是加在開頭或中間的濁輔音字母后面，不會改變名字的發(fā)音），我們常聽說的Ryon，Jordyn，Logan，則變成Rhyon，Jhordyn，Loghan；

· 用ey, eigh替換ee；用ae, ai替換ay

Haylee則成了Hayley, Haleigh；

Kay則是Kae，Kai；不再普通，也不單調(diào)了；

· 用同樣發(fā)音的字母替代一下，就是“以舊換新”了：

c用k（Connie成了Konnie），ph換成f（Cristopher變成Cristofer，Joseph變成Josef）；x替換cks（Jackson變?yōu)镴axxon）；z取代s（Isabella成為Izabella）。

這些微妙的改動，就會把我們司通見慣的常用名，變形成了新時代的名字。

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5、巧妙搭配

英文簽名時經(jīng)常用到initials，即姓與名的首字母。比如一個叫Daphne Deng的女孩，她的首字母簽名就是D.D。通常，父母們還會用首字母當作孩子的昵稱，寶寶Daphne Deng就會被叫做DD，這種首字母重疊組合的姓名，大名聽起來有韻有味，小名叫起來省力親熱，簽字時兩個相同字母還顯得特酷。

這和我們中文起名里的同音異字法，如楊陽、臻真，頗有異曲同工之妙。順這個思路，你可以為寶寶選擇一個既別致又好聽的英文名（而且是大名小名兼顧，很高效哦?。?。從中國起名文化的“發(fā)音響亮”原則出發(fā)，比較好聽的重疊首字母還有：BB，JJ，KK，QQ，TT，YY等。比如，Baron Bao，Joy Jin，Katharine Kong，Mary Mei，Qreena Qiu，Triston Tan，Yanni Yao，都朗朗上口，別有韻味！

以上是美名騰智能專家起名網(wǎng)帶給您的給寶寶起一個英文名字系列之一中的第一部分，如果您想給您的寶寶起一個更好的英文名字，歡迎使用美名騰的英文起名工具。歡迎登陸：www.tmdps.cn