第一篇：“這就是幸福”命題作文指導(dǎo)定稿

2017學(xué)年度第一學(xué)期如東高級(jí)中學(xué)期中卷作文題評(píng)析及佳作展評(píng)

“這就是幸福”命題作文指導(dǎo)

真題回放

閱讀下面的文字，按要求作文。

幸福是什么?幸福是一種感受、一種體會(huì)、一種心態(tài)，正如“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特”，年齡不同，身份不同，地位不同，境遇不同，??，對(duì)“幸福”的感受、體會(huì)也不盡相同；即便是同一個(gè)人，他對(duì)“幸福”的感受、體會(huì)，也會(huì)因?yàn)樯畹姆N種，而發(fā)生變化。

請(qǐng)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，以“這就是幸福”為題，寫一篇不少丁800字的記敘類文章。

一、審題

1.對(duì)“材料”的基本認(rèn)識(shí)

材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無(wú)邊無(wú)際。

2.本次作文的基本立意

本道作文題的外延較大，立意時(shí)需化大為小，化虛為實(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來(lái)確定立意。從“生活”“生命”“自然”“文化”等話題入手，緊扣“幸福”這一核心概念，生動(dòng)描述。

從材料來(lái)看，其對(duì)“幸福”的解說(shuō)分為兩部分：一是不同的個(gè)體對(duì)“幸福”的理解各不相同，二是同一個(gè)體在不同情境中對(duì)“幸福”的理解也不盡一樣。若從前一角度寫作，須能以具體的敘述、生動(dòng)的描寫印證“這就是幸福”；若從后一角度寫作，則須通過具體的敘述、生動(dòng)的描寫，寫出對(duì)“幸福”體認(rèn)的轉(zhuǎn)化過程，并最終落腳于“這就是幸福”。

總之，文章須緊扣題旨寫作；否則，就不能視作“切題”

3、“這”，是近指代詞，暗示幸福不是遙不可及的，而是在身邊的。

“幸福”，是一種心理感受，是一種心態(tài)，是一種滿足。不同的人有不同的體驗(yàn)。那些極度追求完美的人很難得到滿足，也就很難感到幸福。那些知道滿足的人，更容易感到幸福，這部分人生活經(jīng)常充滿歡笑與快樂，或許不富有，但是和諧、幸福。

“就”，強(qiáng)調(diào)一種狀態(tài)，幸福原原本本在那里，就在我們的身邊。有許多人，奮斗了很久，拼搏了很久，爭(zhēng)斗了很久，驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)，幸福就是早上醒來(lái)放在床頭的一杯白開水，就在身邊。

二、選材立意

㈠“幸福”是題目的關(guān)鍵詞，如何理解，如何定位，如何引申，即“幸福是什么？”俗話說(shuō),“身在福中不知福”這句話有些道理,一方面是說(shuō)人們每天都生活在幸福之中,反而對(duì)幸福熟視無(wú)睹;另一方面也說(shuō)明幸福其實(shí)是很簡(jiǎn)單,很平凡的,甚至不被人注意。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候一定要聯(lián)系生活,從生活中挖掘材料,提煉觀點(diǎn),確定主題,因?yàn)椤吧钍莿?chuàng)作的源泉”,只有深刻體會(huì)生活,細(xì)致觀察生活,生動(dòng)表現(xiàn)生活,創(chuàng)作的源泉才會(huì)噴涌而出,生花妙筆才會(huì)寫出動(dòng)人的文章。

簡(jiǎn)而言之，請(qǐng)選材立意圍繞自己的幸福觀進(jìn)行，立意十分重要，通常要求是“正”“深”“新”，（深刻：以小見大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反彈琵琶，巧出新意）比如：

①福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)钡牟皇切腋＃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心境。

②擁有父母的關(guān)愛，家庭的溫馨，這些是我感受到的最大的幸福也是我最大的財(cái)富。③幸福，是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。④母親的嘮叨蘊(yùn)含著人間最誠(chéng)摯的情感，母親的嘮叨也是幸福。請(qǐng)注意先列提綱再寫作文，想清楚再動(dòng)筆也不遲。

三、構(gòu)思

文似看山不喜平，寫文章需要精心構(gòu)思，讓文章的情節(jié)有點(diǎn)波瀾，有點(diǎn)曲折這篇文章的構(gòu)思方法有兩種：

1、以作者的思想感情的變化為線索組材（一波三折、先抑后揚(yáng)）如：《這就是幸福》

①我的班主任是一個(gè)極為嘮叨的人，我很討厭。②沒有班主任的嘮叨，每天上課就得少了點(diǎn)什么

③我回憶著班主任的嘮叨，一件件小事讓我意識(shí)到班主任的嘮叨也是幸福。④班主任的嘮叨蘊(yùn)含師生間最誠(chéng)摯的情感，班主任的嘮叨中是滿滿的幸福

2、運(yùn)用“片斷組合的方法”組材

運(yùn)用這種方法，可以寫出幾個(gè)片斷，幾個(gè)片斷中一定要有細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)描寫每個(gè)片斷的結(jié)尾，加上一個(gè)總結(jié)句，巧妙點(diǎn)題，文章的結(jié)構(gòu)也就十分清晰但應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

①數(shù)量適中，以兩至四個(gè)為準(zhǔn)，片斷篇幅大致相當(dāng)。

②要精心設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾部分，尤其是作為全篇中心內(nèi)容概括的結(jié)尾，要起到很好的深化中心的作用。

③要盡量做好幾個(gè)片斷之間的銜接、過渡和照應(yīng) 佳作賞析。

五、標(biāo)桿文 【一類上】

這就是幸福（65分）

在故鄉(xiāng)，傾聽自然，我聽到了幸福來(lái)臨的聲音。

褪去一天的疲勞，洗好，上床。月光灑下清輝，透過窗子輕輕投下。夜，萬(wàn)籟俱寂，細(xì)細(xì)感受，便能聽到自然的樂章。蟋蟀們?cè)诓輩怖飶椙伲万劝蛋档统鞣N細(xì)碎的聲音匯聚到一處，凝成一首天籟之曲，在訴說(shuō)著自然的美妙，這是耳朵與心靈的雙重盛宴。側(cè)耳傾聽，心逐漸平靜下來(lái)，就這樣在悠揚(yáng)的樂曲中安然睡去。

清晨，天還未亮，外面就早已熱鬧起來(lái)了。布谷鳥是渾厚的女中音，喜鵲演繹著通俗易懂的民歌，還有各種不知名的鳥兒也在盡力賣弄自己的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，好像在開一場(chǎng)自然演唱會(huì)。

“喳喳”“啾啾”“咕咕”，這些風(fēng)格迥異的聲音慢慢地融合，融合，竟成了一首和諧動(dòng)聽的樂曲，被鳥兒們悄悄鳴唱。其實(shí)鳥兒們本身便是一篇樂章，電線是五線譜，而鳥兒們便是五線譜上那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，像是在世界這架巨大的鋼琴的黑白鍵上跳躍著，把曼妙的歌聲送于各家各戶。接著，整個(gè)村莊醒了，人們醒了，村莊便和著鳥鳴聲開始了生機(jī)勃勃的一天。

真好，我嘴角漾著笑，內(nèi)心的喜悅被撩撥著，充滿著幸福。接著，小精靈們多了起來(lái)，鳥鳴聲越發(fā)悠揚(yáng)，風(fēng)格正悄然變化著。

先是一人獨(dú)奏，“咕啾”“咕啾”，清脆悅耳，似江南細(xì)雨過后屋檐下“啪嗒啪嗒”的水聲，也如夕陽(yáng)時(shí)分牧童嘴邊嘹亮的笛聲。一枝獨(dú)秀過后，春色滿園，鳥兒們一齊奏唱起來(lái)，曲調(diào)跌宕起伏，韻味十足。大有長(zhǎng)江波濤洶涌，澎湃起伏，奔流而去之勢(shì)，足以讓人拍案叫好。慢慢，激昂過后，歸于平靜，緩緩地，柔柔地，有小溪潺潺之意。這股清泉悄悄地涌入我的心田，流過心上，洗盡鉛華，撫慰著內(nèi)心深處的不安。我閉了眼，就醉在這鳥鳴聲中吧，似是經(jīng)過了一場(chǎng)心靈的沐浴。

屋檐后燕語(yǔ)呢喃，藍(lán)天中雁聲陣陣，楊柳上喜鵲吵嚷，這些聲音有天然的磁性，每次聽到內(nèi)心都會(huì)泛起幸福的漣漪。

林清玄在《隨風(fēng)吹笛》中說(shuō)過：“失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的。”我想，朝聞鳥鳴，晚聽蟲啼就是一種幸福。

【簡(jiǎn)評(píng)】親近自然，感悟自然，獲得一次心靈的沐浴。本文選材與眾多寫親情的相較，顯然略勝一籌；描寫細(xì)膩生動(dòng)，“幸福”感充滿全篇。語(yǔ)言清新自然，又是本文的一大特色。故判為一類上，65分。【二類上】

這就是幸福（60分）

校門口，少不了你那殷切的目光；少不了你那瘦削的身影；少不了你那執(zhí)著的等待。放眼望去，找到你的身影，幸福，在心底蕩漾。

下晚自習(xí)了，又能享受與父親漫步的閑暇時(shí)光了，心中，卻依然記得??

那晚，風(fēng)雨交加。放學(xué)了，外面的雨勢(shì)絲毫沒有退減，心中便不禁擔(dān)憂起來(lái)，但一想到父親定會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，心中的不安便也放下。趁著雨勢(shì)的微微減弱，我徑直奔向傳達(dá)室。校門口，只見人潮涌動(dòng)，各式的傘撐起了一片蒼穹。我四下里環(huán)視，良久，卻并未找到那瘦削的背影。怕是有事吧，否則怎可能不來(lái)。我心里暗暗思忖。“啪啪??”雨點(diǎn)密集而深沉，而此時(shí)，我的心也趨于絕望，似被一根荊條緊緊包裹，拉扯。

終于，希望成為泡影，我只能冒著瓢潑大雨，朝家奔去。依稀記得，那次回家的路是那么遙遠(yuǎn)。過了許久，終于到家了，正欲推門，卻發(fā)現(xiàn)門緊鎖，心中的怒火早已充斥內(nèi)心。這時(shí)，鄰家阿姨帶著她孩子回來(lái)了，看到我這副狼狽樣，吃驚地問：“你爸不是接你去了嗎？”我乍一聽，耳邊響起一陣悶雷。“可??可??”我接過她手中的傘，徑直奔向?qū)W校。

路邊，昏黃的光暈灑下，腳下一片片水花濺起。忽然，一陣秋風(fēng)應(yīng)景地吹來(lái)，冰涼刺骨，但腳下的步子卻并不放緩，我知道，他仍在等待??

漸漸地，我放緩了腳步。校門口，人潮已經(jīng)散去，只有偶爾的一個(gè)身影，腳步匆匆；除此之外，就只剩一兩聲汽笛的聲音了。這時(shí)，我清楚地看到一個(gè)男人佇足在那兒，仍時(shí)不時(shí)地向里眺望，那殷切的目光??我走進(jìn)，他里面的紅襯衫顯然已被雨打濕，但那是顆怎么執(zhí)著的心啊。我想起小時(shí)候那背影的偉岸，而現(xiàn)在??

“爸！”我飛奔過去。他轉(zhuǎn)身回頭，驚愕地看著我。我一把抓住他那雙大手，盡管是那樣冰涼。驀地，父親的手指忽然震顫了一下，似被葦眉子劃破了手，隱約看到，父親的眼中，有淚花閃動(dòng)?? 雨停了，路燈下，一對(duì)父子漫步回家，大手牽著小手??我知道，這就是我一生中最大的幸福。有你在，一切安好。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文集中敘述和描寫自己生活中的一件小事，感受父愛，體驗(yàn)幸福。敘述曲折，描寫生動(dòng)，尤其是細(xì)節(jié)描寫，給人留下深刻的印象。故判為二類上，60分。【二類中】

這就是幸福（58分）

歲月如潑墨般映在時(shí)光的年輪，幸福便在其間一圈一圈地漾開?

冬風(fēng)凜冽，吹皺了皮膚，刮傷了面龐。匆匆從戶外奔回家，雙手早已寒冷如鐵，紅腫不堪，臉上也如澆了辣油一般，若有若無(wú)的痛意鉆入心底??異常煩悶。

循著一絲暖意哆哆嗦嗦地進(jìn)入廚房。推開門，一股熱浪便撲面襲來(lái)，愜意的張了張手，扭了扭腿。

“孫女，快過來(lái)！外面冷，過來(lái)我?guī)湍沆墒郑　编诹恋囊宦晱脑钆詿鸬淖娓缸炖锇l(fā)出。

祖父咧著嘴，歲月染黃了他潔白的牙齒，烏黑的頭發(fā)，鐫刻下幽深的溝壑，佝僂的脊背，模糊了雙眼，淡化了記憶??

我緩步移至灶旁，笑瞇瞇地看著祖父，叫聲祖父好。祖父早已樂得合不攏雙唇，猛不迭的拉著我坐在他那瘦弱卻溫暖的雙腿上，那雙粗糙的、滿是溝壑的大掌慢慢地摩挲著我的細(xì)嫩的卻紅腫不堪的小手，大掌的老繭輕輕地滑過手背，帶來(lái)了一絲癢癢與幾多溫暖。大掌包裹著小手，小手可以清晰地感觸到大掌的厚實(shí)和溫暖，可以清晰地體會(huì)到大掌的體貼與關(guān)懷。小手漸漸暖和起來(lái)??

舒適地張開懷抱，動(dòng)了動(dòng)不再僵硬的肢體，雖然身體依舊寒冷，但內(nèi)心早已溫暖沁人，幸福滿懷??

祖父的大掌緊包著我的小手，挪到那溢滿笑意的嘴間，哈著熱氣，氣息綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，熱氣源源不斷，如同祖父的愛一般，侵入雙手，襲進(jìn)心頭。我知道，這就是幸福。

祖父似乎是累了，喘了喘氣，撤出了一只手去夠那溫暖可人的柴火，可我卻覺得失去了什么似的，空虛冷寂??知道那只厚實(shí)溫暖的手再度包住稚嫩的小手，內(nèi)心滿是踏實(shí)??

“撲哧”一聲，耳邊送來(lái)蘆管的爆裂聲，一陣陣煙霧彌漫開，溫度似乎又上升了幾度。粗糙的雙手移至灶旁，源源不斷的暖透過指縫的缺口傳遞到小手上，不知不覺地，手竟沁出了汗??那汗意中似摻雜了什么，漾在心底。

祖父松開那雙大掌，不再緊握，卻搭著，不舍離去那剛被溫暖的小手??回過頭，祖父臉上早已汗意涔涔，卻也笑容遍布，“撲哧”一聲，又是爆裂聲，而我心底也爆裂開來(lái)，這東西叫幸福，一個(gè)由祖父雙掌傳遞溫暖關(guān)愛而搭建起的幸福，一個(gè)祖父對(duì)孫女的愛之幸福。

歲月如潑墨般映在時(shí)光的年輪里，幸福便在其間一次一次地傳遞。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文從一個(gè)很小的切口切入，抓取生活中一個(gè)細(xì)節(jié)，生動(dòng)地演繹著濃濃的親情。故事真實(shí)，富有生活氣息，對(duì)事件的敘述描寫比較細(xì)膩，情感真摯。結(jié)尾升華感情，深刻思想。但本文語(yǔ)言稍顯拖沓，不夠干凈。故判為二類中58分。【二類下】

這就是幸福（56分）

信步校園，秋風(fēng)颯颯，雨后清新的空氣和著淡淡的槐花香，毫無(wú)預(yù)兆地侵入我的鼻腔，思緒又回到曾經(jīng)??

那時(shí)，外婆還在，槐樹還在。

當(dāng)槐花開放之時(shí)，大小的槐花你挨著我，我擁著你，好不熱鬧。蜂蝶在花間飛舞，享受著幸福的甜蜜。有幾顆花瓣被擠落，掉在地上、屋檐上，給那單調(diào)的青與黑點(diǎn)綴上一抹亮色。

槐樹開了花，外婆也樂開了花。

我與父母驅(qū)車來(lái)到外婆家。看見我來(lái)了，外婆便邁著蹣跚卻不顯沉重的步子，笑盈盈地迎上來(lái)，說(shuō)：“外孫，來(lái)，讓外婆看看。嗬，又長(zhǎng)高了！”外婆笑著，臉上的皺紋越發(fā)加深，斑白的頭發(fā)在風(fēng)中起伏。我的鼻子有些酸，外婆那黯淡的眸子卻變得明亮，臉上滿載幸福。

搖槐花這種活，一般由爸爸和舅舅干。他們吸完最后一口煙，把煙頭掐滅，在口鼻中噴出一陣煙霧。來(lái)到樹下，重心壓低，雙手抱樹，身體有節(jié)奏地左右擺動(dòng)。槐樹一開始似是有些害羞，只輕輕應(yīng)和著。隨著時(shí)間的推移，槐樹漸漸被感染，也隨著他們的節(jié)奏晃動(dòng)，金黃的槐花如雪一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。我看著手癢，也跑過去幫忙，抱住樹干用力搖動(dòng)著，跟著節(jié)奏，幸福分子也在這一方小天地中不斷增長(zhǎng)。

玩累了，我便用外婆的草帽遮住臉，躺在地上，喘息陣陣。槐花香氣，夾雜著青草的清新，一同鉆入我的鼻腔，大人們?cè)谝慌哉務(wù)摷页！Ｅ紶栍腥齼善ò觑h落，劃過我的肌膚，滑滑的，癢洋（癢）的，仿佛我所能感受到的，都是幸福！

晚上，廚房便成了幸福的熔爐。兩家人圍坐在一起，外婆在灶旁指導(dǎo)，媽媽正在練習(xí)做槐花餅。第一批剛出鍋，我便拿了筷子屁顛屁顛地跑過去，夾了一塊，吹了兩口，送入口中，香脆的外皮與酥軟的餡料在口中交織，臉上洋溢著幸福的表情。我又夾起一塊送給外婆，外婆只是笑著說(shuō)：“外婆咬不動(dòng)，外孫吃吧。外孫甜了，外婆心里就甜了。”

現(xiàn)在外婆已不在了，槐樹也被砍掉了，只留下一個(gè)枯瘠的根。一如外婆的身影，永遠(yuǎn)幸福地臥在那里。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這份不尋常的時(shí)光，就是幸福。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文回憶的是一段快樂而美好的鄉(xiāng)村生活時(shí)光，幸福感油然而生。巧妙地以槐樹及其花為線索，洋溢著幸福的氣息。結(jié)尾處略帶傷感，但“幸福”臥在那里，卒章顯志。

【三類中】

這就是幸福（51分）

什么是幸福？

這一問題在心里埋藏了許多年。隨著時(shí)間的流逝，這一問題的答案不斷變化?? 小時(shí)候，幸福就是與朋友共享了一塊美味的蛋糕。小學(xué)入學(xué)后很快交上了一位熱情開朗的朋友。還記得那天，他的媽媽讓他帶了一塊蛋糕來(lái)上學(xué)。一大早上，他便笑瞇瞇地向我招手，大聲地叫喊著我的名字。我們走到一個(gè)墻角，他四下張望，確認(rèn)旁邊沒有人之后，掏出一個(gè)認(rèn)真包裹著的小蛋糕。小心翼翼地分了一半給我，靠在我耳邊說(shuō)：“趕緊吃掉，我可不給別人啊。”我們都笑了，享受著美味蛋糕帶來(lái)的快感，我不太記得清那蛋糕的味道，但我記得那時(shí)的興奮與快樂，那大概是幸福吧！

長(zhǎng)大些，幸福是家人給與我的愛。記得那年夏天，第一次參加夏令營(yíng)，第一次要離開家，第一次出遠(yuǎn)門。那天早上五點(diǎn)多鐘便起床。平時(shí)一直很忙的父親也抽出時(shí)間，早晨送我去乘車，我們父子兩人坐在車上，少有言語(yǔ)，只是父親反復(fù)地囑咐著幾句平日里說(shuō)爛了的話：“要小心。”“要膽大心細(xì)。”快要上大巴了，因?yàn)槿硕啵彝现渥訜o(wú)法擠到車門邊上。父親便抬起箱子，扛在他那寬大厚實(shí)的肩上，一邊走一邊大喊著“讓一讓”，走到車邊他挑選了一個(gè)方便取出的地方為我放好了行李箱。我上了車，車發(fā)動(dòng)了。他仍在向我揮手，他仍在向我說(shuō)著什么，既使隔著車窗，但我還是猜到是那幾句父親愛叮囑的話吧。父親不善言語(yǔ)，但他的行動(dòng)足以表達(dá)那份父愛。我記得那時(shí)他的身影與言語(yǔ)，更記得那父愛，我擁有這一切，享受這一切。這大概是幸福吧。

而如今，幸福是與一本自己愛讀的書共度一個(gè)安靜的下午。讀余華的《活著》，感受人為了生存而活的生命吶喊；讀顧城的詩(shī)，品味朦朧與迷茫中的光明與生命的力量；讀郭敬明的《愿風(fēng)裁塵》，享受清新的文筆給人的一份舒適與生命深處的安然與澄凈??在書中品味生命，尋求自身的歸宿，不斷思考，不斷探索，這大概是幸福。

時(shí)光流逝。從物質(zhì)到精神，那種真正觸動(dòng)心靈，真正給人由衷快樂的感覺，這就是幸福！

【簡(jiǎn)評(píng)】本文以時(shí)間先后為序，真切地表達(dá)了自己對(duì)幸福的感悟。結(jié)尾處相當(dāng)精彩。語(yǔ)言流暢。但采用三個(gè)時(shí)間段的行文思路，使得“幸福”感點(diǎn)太多，集中和深刻不夠。【四類卷】

這就是幸福（44分）

天空陰沉沉的，凜冽的北風(fēng)在鋼筋水泥構(gòu)成的城市森林里追逐呼嚎，天空中飄著大雪，偶爾會(huì)有那么一片落入你的衣服中，寒氣逼人，仿佛要鉆到你心窩里去。

我頂著寒風(fēng)，獨(dú)自走出校園，看著寂靜無(wú)人的四周，我嘆了口氣，媽媽又沒來(lái)接我，想著別人已早早回家，我卻要孤獨(dú)地獨(dú)自走回家中。內(nèi)心有些酸楚之意；何時(shí)才能過上幸福的生活。

行至半路，一幅極其慘淡的景像（象）吸引了我。一個(gè)身影正趴在垃圾桶上，吃力掏尋著其中的破爛物什，地上是兩個(gè)巨大的麻袋，一根扁擔(dān)靜靜地躺在地上，似乎是在等待他們主人的到來(lái)。

那個(gè)佝僂的身影似乎所獲無(wú)多，慢慢地直起了腰，可那和趴著又有何區(qū)別——她的腰根本無(wú)法直起，似一張塵封已久，不堪使用的朽弓。她的衣裳早已分不清是黑色還是灰色，只有幾個(gè)破舊的補(bǔ)丁還比較明顯。

這是一個(gè)孤獨(dú)的拾荒老人，她慢慢地挑起扁擔(dān)，很難想象，這么弱小的身軀是如何承擔(dān)起那巨大的質(zhì)量的。她的頭發(fā)花白，似被秋霜摧折未倒的一叢枯草，昏黃的老眼中透露出對(duì)生活的悲傷。

我搖了搖頭，準(zhǔn)備離開，心想：還是有錢好啊！買了汽車就不用再冷風(fēng)中受凍，又（有）錢就不會(huì)挨餓，不需要去撿垃圾，有錢才是幸福啊！

忽然，我的余光瞥見，這個(gè)老奶奶居然笑了。這使我感到非常疑惑，為什么在這樣艱難的條件下，她依然笑得（的）出來(lái)呢？

好奇心促使我看向遠(yuǎn)方，只見一個(gè)小男孩正跑過來(lái)，手里捧著一碗熱茶“奶奶，您辛苦。”小男孩叫了一聲，遞上了手里的茶。“奶奶不渴，咱們回家！”至始至終，老人臉上的笑容都沒變過，眸光一直落在小男孩身上。

我心里觸動(dòng)了一下，即使在這么嚴(yán)酷的環(huán)境下，老人心中仍然充滿著對(duì)小男孩的愛喝小男孩帶給她的幸福感，我突然明白了，錢財(cái)不過是身外之物罷了，只有親人的愛才是永恒的，他們帶給你的幸福才是最真實(shí)，最有價(jià)值。

我立馬跑向家處，遠(yuǎn)方，能隱約看見一個(gè)身影，是媽媽！我一下加快了速度，撲到媽媽懷中。感受媽媽已被凍僵的雙手，我流（留）下了眼淚：“媽媽。有您，我真幸福！”

【簡(jiǎn)評(píng)】故事老套，最核心事件與“幸福”契合度不高，有貼標(biāo)簽的嫌疑。故判為四類下44分。

教師下水作文：

這就是幸福

我的爺爺年齡大了，本該是提著鳥籠，過著悠閑的生活；可是他卻過著我們不解的看護(hù)樹的生活，更讓我們不理解的是他樂此不疲，認(rèn)為這就是幸福生活。“我們家的樹不賣，”爺爺高聲地說(shuō)。

“只有我們家的田頭都有棵樹，別人家的都沒有，這樣樹遮了太陽(yáng)，影響了田里莊稼的生長(zhǎng)。”父親跟爺爺辯解。

“鄰居家也有意見，我們家的樹太高，太大了，樹陰也遮蓋了別人家的莊稼。”

“我們家地以前沒有種莊稼，他們都走我們家的地，我也沒有怪他們。再說(shuō)，他們下地干活不都是從我們家樹下走過嗎？他們不都是在樹下納涼嗎？”爺爺說(shuō)。“就是不賣，也不準(zhǔn)砍伐。”爺爺堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，沒有一點(diǎn)商量的余地。說(shuō)完話后背著手就踱著離開了。

“爺爺，我跟你一起玩玩吧。”我跟著他走著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就能看到一棵很高大的樹聳立在路邊的田頭。隨著我們的靠近，我似乎聽到了陣陣?guó)B的叫聲，是的，是鳥的鳴叫，嘰嘰喳喳的。不知不覺中我們來(lái)到了一棵大樹下。

這是棵香樟樹，樹的主干不是太高但是筆直筆直的。四五米高后向四面舒展開，在大樹的中上部分，分布好多鳥窩，最高處有一個(gè)大大的喜鵲窩。在晚秋的午后陽(yáng)光下，樹葉稠密而又綠得發(fā)亮，似乎又披上一層淡淡的金紗；整棵樹顯得是那樣的蓬蓬勃勃。站在樹下，抬起頭，似乎一眼看不到那蔚藍(lán)的天空，因?yàn)檎翗淠菍掗煹男貞寻鼣埩舜笄澜纾艿臉涔谡谧∥翌^上的天空，只有一絲絲的光從樹葉的孔隙中投下一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，風(fēng)吹過，樹葉“嘩啦啦”地奏起交響樂，圓點(diǎn)也隨之起舞。

樹上的鳥兒并沒有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而飛走，它們似乎無(wú)視我們的存在，并不像我們小區(qū)里偶爾看到的小鳥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見人就飛走了。“爺爺，這就我們家的樹嗎？”我問。“是的，”爺爺眼神中似乎飽含感情的說(shuō)著。“你爸爸想把我們家?guī)渍n樹賣了，想買輛汽車。”

“我們家這樣的樹有幾棵啊？”我問。

“我們家共有六塊地，每塊田地里都有這樣的一棵樹，這樣的樹是我二十年前買了栽的。它們有五六十歲了。”爺爺似乎在回憶，“你爸爸說(shuō)有公園里出價(jià)17萬(wàn)，想買回栽在公園里??” 樹上的鳥兒這時(shí)候很是熱鬧，叫得更歡樂了，有的嘰嘰喳喳，有的清脆悅耳，婉轉(zhuǎn)千回；有的三五成群在樹叢中打鬧，有的一個(gè)和另一個(gè)停在兩個(gè)相對(duì)的樹枝上，你看著我，我看著你，或而相互理著羽毛，或而相互啄著嘴；有的嘴中叼著食物，在空中盤旋飛翔，似乎在尋找著那張夸張性長(zhǎng)著嘴的小嘴兒，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，身子就像箭似的射入樹中。這兒真是鳥兒的家園。

“孫子，你知道你爸爸和你爺爺之間的矛盾嗎？”回家后奶奶電話中對(duì)我說(shuō)。

“你爺爺說(shuō)，你們生活在縣城中，交通很便利，我們老家的交通也很方便，不需要冒油煙而又冒嗆人味道的鐵皮子。更因?yàn)槟銧敔攼巯切B兒，現(xiàn)在我們的房子都是水泥房子，鳥兒沒有辦法在屋檐下筑窩，它們現(xiàn)在沒有地方安家，全村只有我們家田地里有大樹了。再說(shuō)這是你爺爺為了還二十多年前的債呀??”奶奶絮絮叨叨地說(shuō)。

后來(lái)我才知道，爺爺年輕時(shí)是個(gè)愛打鳥的人，無(wú)論是大鳥還是小麻雀，他抬手就能把鳥打下來(lái)，他的工具很多，有時(shí)候用土槍，有時(shí)候用皮彈弓，有時(shí)候用籮筐等等，不一而足。在爸爸出生的前一天，爺爺為了給奶奶滋補(bǔ)身子，在村邊的大河中的小島上捕捉了兩只大水鳥。過來(lái)幾天爺爺再到小島上準(zhǔn)備捕鳥時(shí)，發(fā)現(xiàn)了好幾只死了的小鳥。

再后來(lái)別人就沒有看到爺爺捕鳥了，一直到現(xiàn)在，只能看到在村子四周一個(gè)轉(zhuǎn)悠的老人，他在守護(hù)著每塊田地里的那棵樹，不，他在守候著一個(gè)鳥的家，一個(gè)心靈的慰藉。

爺爺不到城里和我們一起生活享福，他卻認(rèn)為往返在幾塊田地間，守望幾棵樹葉綠得發(fā)亮，四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，總是那么蓬蓬勃勃的香樟樹就是一種幸福。

第二篇：“這就是幸福”命題作文指導(dǎo)

“這就是幸福”命題作文指導(dǎo)

【審題】

“這”，是近指代詞，暗示幸福不是遙不可及的，而是在身邊的。

“幸福”，是一種心理感受，是一種心態(tài)，是一種滿足。不同的人有不同的體驗(yàn)。那些極度追求完美的人很難得到滿足，也就很難感到幸福。那些知道滿足的人，更容易感到幸福，這部分人生活經(jīng)常充滿歡笑與快樂，或許不富有，但是和諧、幸福。

“就”，強(qiáng)調(diào)一種狀態(tài)，幸福原原本本在那里，就在我們的身邊。有許多人，奮斗了很久，拼搏了很久，爭(zhēng)斗了很久，驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)，幸福就是早上醒來(lái)放在床頭的一杯白開水，就在身邊。

有這么一個(gè)故事：

有個(gè)漁夫，在風(fēng)光旖旎的海灘上悠閑自在地曬太陽(yáng)。這時(shí)，來(lái)了一位旅客，對(duì)他說(shuō)：?這么好的天氣，你為什么不出海打漁呢？?

漁夫說(shuō)：?我已經(jīng)出過一次海了，捕到了好幾條大黃魚呢！?

旅客聽了，不禁肅然起敬，然后又問道：?你需要花多少時(shí)間才能捕到它們？?

漁夫說(shuō)：?花布了多少時(shí)間。我知道它們?cè)谀睦铮苋菀撞兜剿鼈兊摹?

旅客說(shuō)：?既然如此，你為什么不多捕一些呢？你看，時(shí)間還早著呢！?

漁夫瞇著眼睛，反問道：?我為什么要捕這么多呢？?

旅客說(shuō)：?看來(lái)你不懂得規(guī)劃自己的人生。我是工商管理碩士，我倒是可以幫你的忙。我覺得你應(yīng)該每天多一些時(shí)間去捕魚，到時(shí)候你就有錢去換一條大船，然后雇一些幫手，這樣你就可以捕到更多的魚。如此一來(lái)，你就能夠賺到更多的錢，買到更多的漁船，擁有一個(gè)船隊(duì)。到時(shí)，你就不必把魚賣給魚販子，而是直接賣給加工廠，你所獲得的利潤(rùn)會(huì)更多。?

漁夫說(shuō)：?你的設(shè)想好像很有意思。但是，我要那么多錢干什么呢？?

旅客笑道：?你真是一個(gè)土包子！有錢還不知道怎么花嗎？到那個(gè)時(shí)候，你可以自己開一間罐頭廠，全面控制從捕魚到加工再到市場(chǎng)營(yíng)銷之間的整個(gè)過程。隨著經(jīng)營(yíng)規(guī)模的擴(kuò)大，你就能夠打敗所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，造就世界上最大的漁業(yè)公司，成為全人類羨慕的富豪。?

漁夫說(shuō)：?你說(shuō)得很刺激。這需要花費(fèi)多少時(shí)間呢？?

旅客說(shuō)：?大約需要15到20年。?

?然后呢？?

?然后？?旅客大笑道，?然后你就可以建造一幢豪華的海濱別墅，悠閑自在地享受日光浴了。?

漁夫疑惑地說(shuō)：?你說(shuō)得好像很有道理。但是，我現(xiàn)在不是已經(jīng)在享受日光浴了嗎？?

在這個(gè)充滿欲望的競(jìng)爭(zhēng)壓力的年代，幸福似乎離我們遠(yuǎn)去了，幸福是遙遠(yuǎn)的“全人類羨慕的富豪”嗎？不，幸福就是我們身邊的陽(yáng)光。

【范文1】這就是幸福

幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的周圍。如果你與母親逛街，心存溫馨，那就是幸福；如果你在課堂上，在老師指引下，遨游在知識(shí)海洋；這就是幸福；如果明亮的燈光下，靜靜的看書，能神遐想，這就是幸福。

昨天，媽媽很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：?你都十四歲了，也該自己去交學(xué)費(fèi)了。?于是媽媽把錢細(xì)心的放進(jìn)了我的書包里。我裝著一副很輕松的樣子，裂開嘴巴對(duì)媽媽笑了笑說(shuō)：?嗯，媽媽你放心吧。?我?guī)е林氐男那樽叱隽思议T，腳像灌了鉛了一樣邁不開步伐。

坐上了公共汽車，我漫不經(jīng)心的看著窗外，心里突然一緊，萬(wàn)一我被人搶劫了怎么辦。我的心像兔子一樣?咚咚?直跳。懷著忐忑不安的心情我終于來(lái)到了銀行。一推開門，一股兩起向我襲來(lái)，怕被搶劫的心意隨著吹來(lái)的風(fēng)煙消云散了。

拿到了票，又是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待。哦，對(duì)了還要填寫單子，差一點(diǎn)就要忘記了。我按著媽媽囑咐我的步驟把單子填寫好了。我長(zhǎng)吁了一口氣，?‘1102’請(qǐng)到四號(hào)窗口辦理業(yè)務(wù)。?我又迷糊起來(lái)了，四號(hào)四號(hào)在哪呀，我小聲嘀咕起來(lái)，一個(gè)穿的很端正的叔叔微笑的告訴我，就在這里，我頓時(shí)心里暖暖的，我也笑笑索樂聲謝謝。

我把錢和單子給了工作人員，心里想著這叔叔人真好。那個(gè)工作人員告訴我錯(cuò)了，我一陣驚訝，怎么可能嘛。我又重新寫了一張，可是粗心總是伴隨著我，大寫的7有寫錯(cuò)了。我耷拉著腦袋，不爭(zhēng)氣的淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。那個(gè)叔叔走過來(lái)親切的問我；?怎么了？?，我低聲的說(shuō)；?我又寫錯(cuò)了。?叔叔轉(zhuǎn)過身和藹的對(duì)我說(shuō)：?我來(lái)幫你寫。?大堂經(jīng)理的標(biāo)牌吸引了我，原來(lái)他是經(jīng)理。從沒有經(jīng)理像他這樣和藹可親、耐心，想到這里原本被失落占據(jù)的心，現(xiàn)在已經(jīng)被幸福充滿了。

原來(lái)幸福很簡(jiǎn)單，這就是一種幸福。回家的路上陽(yáng)光也變得燦爛了，不再是板著一張臉，連花兒也揚(yáng)起了頭對(duì)我微笑……這就是一種幸福！

【范文2】

這就是幸福

幸福是什么？有人說(shuō)，幸福是在饑腸轆轆的情況下，能夠美美地飽餐一頓；有人說(shuō)，幸福是在完成沒完沒了的作業(yè)后，躺在家里的沙發(fā)上靜靜地看一部電影；還有人說(shuō)，幸福是索取、幸福是富有、幸福是榮耀……其實(shí)，幸福不在驚天動(dòng)地中體現(xiàn)，它就在?小狗的尾巴上?，只要抬起頭向前走，幸福就會(huì)跟在后頭。

（一）?啊——?我一邊打著哈欠，一邊抬頭望了望鐘，已經(jīng)是夜里10點(diǎn)了。坐在寫字臺(tái)前，看著高高的一摞作業(yè)，我絲毫不敢懈怠，筆尖繼續(xù)飛舞起來(lái)。可筆只舞了一會(huì)兒，開始澀起來(lái)，再也不那么流暢了，似乎它也想休息了；我的眼皮盡管打架了，但只好強(qiáng)打精神，因?yàn)榻袢帐轮荒芙袢债厗h！

?咚——?不知什么時(shí)候，我那可愛的小花杯出現(xiàn)在課桌上。咦，那不是香濃的咖啡嗎？?兒子，對(duì)不起啦！家里的糖沒有了，老爸只能讓你喝這杯苦咖啡來(lái)提提神了。?頓時(shí)，我的眼睛里蒙上一層淚水，我細(xì)細(xì)地品嘗，慢慢地品味，雖說(shuō)它的口感是苦澀的，但它卻凝聚了老爸甜蜜的愛。原來(lái)，幸福就是一杯溫暖的咖啡。

（二）這天，天氣晴朗，碧空萬(wàn)里，我獨(dú)自一人來(lái)到附近的公園中散步。轉(zhuǎn)了一圈下來(lái)，覺得有點(diǎn)累，就坐在路邊的椅子上，邊喝點(diǎn)果汁，邊欣賞周圍的風(fēng)景。無(wú)意中，我看到了高大的梧桐樹上有一個(gè)小巧玲瓏的鳥窩。我取出隨身攜帶的望遠(yuǎn)鏡，換上黃底鏡片仔細(xì)地觀察起來(lái)。鳥窩中躺著兩只雛鳥，只見鳥媽媽咬著蟲子，一點(diǎn)一點(diǎn)地喂給小鳥；一有風(fēng)吹草動(dòng)，鳥媽媽就張開溫暖的翅膀，把整個(gè)鳥巢遮住；吃完美餐，鳥媽媽就不時(shí)地用她的羽毛輕輕地?fù)崦▲B的身體，多像一個(gè)溫馨的小家庭呀！原來(lái)，幸福就是躺在父母的懷里，盡情享受家人的呵護(hù)。

（三）每天放學(xué)回家，我都要經(jīng)過一條距離很長(zhǎng)的馬路，每次我都會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影——一位9歲的殘疾小男孩，因?yàn)椴恍业能嚨湥荒茉谳喴紊隙冗^。每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)推著他的輪椅幫他順利地穿過馬路。聽著他那甜甜而開朗的聲音，?謝謝哥哥！?我感到無(wú)比的幸福。原來(lái)，幸福就是幫助別人后得到的快樂。

幸福就是這樣，只要你用心體會(huì)，就能收獲無(wú)限。

【范文3】

這就是幸福 我無(wú)法忍受如此巨大的痛苦，孤獨(dú)與寂寞陰影不停籠罩在為我的心頭。無(wú)法擺脫的痛苦，幾乎令我喪失了在次踏入學(xué)校的勇氣。這所新的學(xué)校，令我?guī)缀蹩焖劳龅膶W(xué)校，和這里每一個(gè)令我感到自卑的面孔，幾乎讓我陷入了崩潰的邊緣。

每一個(gè)夜里，我難已入眠，總在重復(fù)思考同一個(gè)問題，做同一個(gè)夢(mèng)，我曾經(jīng)那么幸福，為何卻在這時(shí)將我推入萬(wàn)丈深淵，我懷念小學(xué)時(shí)；和朋友在一起的每一天，懷念每一個(gè)細(xì)節(jié)，夜里在夢(mèng)境中找尋昨日的歡樂，醒來(lái)迎接的依舊是噩夢(mèng)般的每一天，這一切更加使我痛苦萬(wàn)分。

鈴聲驚醒了孤獨(dú).寂寞的夜。一切都從睡夢(mèng)中驚醒。拿起話筒，城市的那一邊傳來(lái)久違令我激動(dòng)的聲音。是他，是我久違的好友。我驚訝此時(shí)，不知與他應(yīng)說(shuō)些什么，但我卻是那么希望此刻能做永恒的保留，留住這幸福的分分秒秒。

一片沉寂，我只能聽見我心臟的砰砰響聲！

?在那里好嗎？?他打破了沉寂，向我問來(lái)。

?還好?禮節(jié)性回答，我不愿說(shuō)出真相，更不想他為我傷心。

?習(xí)慣嗎？?對(duì)面又問。?和你差不多?話一出口我便后悔了，因?yàn)楹ε聺矞缢募で橹穑业哪X子一片空白。又是一片沉寂。

?我很幸福！?我對(duì)好友問道。

對(duì)面似乎不知說(shuō)些什么。

我急忙又說(shuō)道?接到你的電話我是那么的幸福。?一陣心跳過后又接到說(shuō)道?你不知道，我現(xiàn)在在這里很痛苦，沒有你的日子，我很傷心?告訴他，我很后悔到這里來(lái)，后悔沒有和他在一起。

?面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！勇敢的站起來(lái)吧！?他語(yǔ)出驚人。

我驚住了，是呀！那時(shí)我痛苦萬(wàn)分，沒有勇氣站起來(lái)！只顧想念舊時(shí)的好友，卻沒有精力學(xué)習(xí)，只想退縮，卻沒有勇氣挑戰(zhàn)生活。

?想念朋友時(shí)，看看我們的照片，懷念我們?cè)谝黄鸬那榫埃黄饘W(xué)習(xí).玩耍的時(shí)候。不要因?yàn)樵谛碌膶W(xué)校里感到自卑，因?yàn)樵谶h(yuǎn)方還有支持你的朋友。?

?謝謝你?我小聲說(shuō)道，小聲到只有他才能聽懂。

對(duì)面一陣亂，掛斷了。

籠罩在心頭的孤獨(dú).寂寞已消失了，我已經(jīng)不怕痛苦.孤獨(dú)了！

現(xiàn)在，我真的很幸福！

【范文4】

這就是幸福

母親的愛是偉大的，她給予了我們無(wú)限的關(guān)懷。從一些微不足道的小事中，讓我知道了，這，就是幸福！人們常說(shuō)：人老了話就多。可我的媽媽才三十幾歲，就打開了她那?話匣子?。

從我上小學(xué)開始，媽媽就在不停的嘮叨：?婷婷，放學(xué)了趕快回家，在路上不要貪玩兒。過馬路時(shí)一定要左右看，等到車隔著老遠(yuǎn)你再過。在路上不要和陌生人說(shuō)話，不要跟陌生人走。?我真不理解，我這年輕的媽媽從哪里來(lái)的那么多話！

在上個(gè)暑假，媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。這一天，媽媽感冒了，我正準(zhǔn)備上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，躺在床上的媽媽又開始放它的?低音喇叭?了：?今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雨，而且也很冷，要穿線褲，穿雨鞋，帶雨傘。?我不耐煩地喊：?我都知道了。?喊下這句話，我撒腿就跑。第一節(jié)課時(shí)天還非常晴朗，到了第二節(jié)課，天就下起了傾盆大雨。我呆呆地望著外面的雨，后悔當(dāng)初沒有聽媽媽的話。我穿的又是涼鞋，家很遠(yuǎn)，路上又有許多有土的地方。只好等待雨停了在回家了。這時(shí)，我看到了一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前，是媽媽，她感著冒帶著雨鞋和雨傘來(lái)接我了。媽媽問我為什么不聽她的話，我告訴媽媽：?您以后少嘮叨我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以自己照顧自己了。?于是，我們就回家了。

在以后的一個(gè)星期里，媽媽沒對(duì)我說(shuō)一句話，直到有一天，媽媽叫我陪她說(shuō)會(huì)兒話。沒等媽媽開口，我便先開了口：?媽媽，對(duì)不起，沒有你的嘮叨，我實(shí)在不適應(yīng)。?媽媽笑了笑，撫摸著我的頭。這是，我才感覺到：聆聽媽媽的嘮叨，也是一種幸福！

在以后的日子里，媽媽又開始打開了她的?話匣子?，但我總是認(rèn)真聽取，因?yàn)槲乙衙靼祝簢Z叨也是一種幸福！

第三篇：這就是幸福寫作指導(dǎo)

這就是幸福

【作文題目】

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福??其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里

請(qǐng)以“這就是幸福”為題目寫一篇作文要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600，詩(shī)歌不少于16行；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名

【審題指導(dǎo)】

一、這是命題作文，題目是“這就是幸福”，注意題目照搬，不要自作聰明另起題目

二、選材立意

㈠“幸福”是題目的關(guān)鍵詞，如何理解，如何定位，如何引申??即“幸福是什么？”俗話說(shuō),“身在福中不知福”這句話有些道理,一方面是說(shuō)人們每天都生活在幸福之中,反而對(duì)幸福熟視無(wú)睹;另一方面也說(shuō)明幸福其實(shí)是很簡(jiǎn)單,很平凡的,甚至不被人注意我們要注意材料中“其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里”這句話,它提示我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候一定要聯(lián)系生活,從生活中挖掘材料,提煉觀點(diǎn),確定主題,因?yàn)椤吧钍莿?chuàng)作的源泉”,只有深刻體會(huì)生活,細(xì)致觀察生活,生動(dòng)表現(xiàn)生活,創(chuàng)作的源泉才會(huì)噴涌而出,生花妙筆才會(huì)寫出動(dòng)人的文章

簡(jiǎn)而言之，請(qǐng)選材立意圍繞自己的幸福觀進(jìn)行，立意十分重要，通常要求是“正”“深”“新”，（深刻：以小見大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反彈琵琶，巧出新意）比如：

①幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)钡牟皇切腋＃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心境②擁有父母的關(guān)愛，家庭的溫馨，這些是我感受到的最大的幸福也是我最大的財(cái)富③幸福，是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受④母親的嘮叨蘊(yùn)含著人間最誠(chéng)摯的情感，母親的嘮叨也是幸福

請(qǐng)注意先列提綱再寫作文，想清楚再動(dòng)筆也不遲

（三）構(gòu)思

文似看山不喜平，寫文章需要精心構(gòu)思，讓文章的情節(jié)有點(diǎn)波瀾，有點(diǎn)曲折這篇文章的構(gòu)思方法有兩種

1、以作者的思想感情的變化為線索組材（一波三折、先抑后揚(yáng)）如：《這就是幸福》

①我的媽媽是一個(gè)極為嘮叨的人，我很討厭

②沒有媽媽的嘮叨，上課險(xiǎn)些遲到，沒有媽媽的嘮叨，桌上失去了香甜可口的飯菜

③我回憶著媽媽的嘮叨，一件件小事讓我意識(shí)到媽媽的嘮叨也是幸福

④母親的嘮叨蘊(yùn)含人間最誠(chéng)摯的情感，母親的嘮叨中是滿滿的幸福

2、運(yùn)用“片斷組合的方法”組材

運(yùn)用這種方法，可以寫出幾個(gè)片斷，幾個(gè)片斷中一定要有細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)描寫每個(gè)片斷的結(jié)尾，加上一個(gè)總結(jié)句，巧妙點(diǎn)題，文章的結(jié)構(gòu)也就十分清晰但應(yīng)注意的幾個(gè)問題： ①片斷數(shù)量適中，以兩至四個(gè)為，片斷篇幅大致相當(dāng)②要精心設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾部分，尤其是作為全篇中心內(nèi)容概括的結(jié)尾，要起到很好的深化中心的作用③要盡量做好幾個(gè)片斷之間的銜接、過渡和照應(yīng)

佳作賞析

有時(shí)候，幸福就是別人送給我一顆真摯的心，猶如深秋里溫暖的陽(yáng)光照耀著我。——題記

深秋，樹葉一片一片地凋零，伴著微風(fēng)跳著生命里最后一支華麗的舞。陽(yáng)光透過光禿禿的樹枝留下一地斑駁交錯(cuò)的影子。

我伸手撿起掉落在我身邊的落葉，挑了一篇比較完整的，夾進(jìn)書里。天真的妹妹睜著她那雙水靈靈的大眼睛，甜甜地問著我：“姐姐，你為什么要把葉子夾進(jìn)書里啊?”雖然妹妹挺可愛的，但我覺得她太幼稚，所以我不喜歡同她說(shuō)話。“我喜歡，當(dāng)書簽。”我淡淡的答道。妹妹不會(huì)察言觀色，想繼續(xù)纏著我跟我聊天。我覺著跟她沒有共同話題，便飛快地溜進(jìn)了屋。

直到中午快吃飯的時(shí)候，我才從屋里出來(lái)。媽媽喊我把桌子收拾好，準(zhǔn)備吃飯。妹妹看見了我，兩只眼睛都在閃光，像一只老虎看見了期盼已久的食物般地朝我撲來(lái)，很不幸，等她撲過來(lái)時(shí)，我已經(jīng)閃到了桌子后面，她便撲到了我的書包上面。突然，“啪”的一聲，好像有什么東西斷了。我心里猛地一緊，飛快地翻開書包，看到了我的眼鏡。妹妹似乎感覺到自己做錯(cuò)了事，悶在一邊低著頭不說(shuō)話了。此時(shí)的我心里如海浪狂涌著，臉色十分難看。

我們各自沉默了好一會(huì)兒。我嘆了口氣，感嘆著妹妹的年少無(wú)知。拿起眼鏡，我檢查了一會(huì)兒，似乎沒什么大礙。這是心里也緩了一口氣，也沒怎么生氣了。但是，妹妹卻不來(lái)找我玩了。

傍晚，朦朧的月色灑在門前的小院里。我看著書，正準(zhǔn)備翻頁(yè)，卻見一片落葉從書里滑落出來(lái)。我輕輕地拾

起，卻讓我的心里一怔。那是一片枯葉，很完整。清晰的脈絡(luò)和紋理，邊上泛黃，中間卻隱隱約約透出點(diǎn)點(diǎn)綠色，上面整整齊齊的寫著：

對(duì)不起，親愛的姐姐

看到這片葉子，我的心里頓時(shí)感到有些莫名的酸澀，但更多的是感動(dòng)。

原來(lái)，看似什么都不懂的她會(huì)這么精心的給我道歉。

原來(lái)，我的喜好，心情、說(shuō)的每一句話，她都放在心上。

原來(lái)，什么都不懂的是我自己啊

我被這突如其來(lái)的幸福感動(dòng)的熱淚盈眶。我輕輕地摩挲著這片葉子，沉默了好久。

妹妹，謝謝你

我相信，多年以后，我仍會(huì)記得這片落葉。因?yàn)樗碇粋€(gè)天真小妹妹的真摯感情與我的幸福感

幸福，就是默默地感受，感受生活中的淡然。高山流水，清風(fēng)鳴蟬，論花遣草，怡然自得，這就是幸福。“晨興理荒穢”，采擷朝陽(yáng)的第一縷光輝，即使眼前只不過是一叢荒穢，長(zhǎng)在悠然的心中，也會(huì)靜下心來(lái)，伴著清爽的晨風(fēng)，滿懷著生命的喜悅，細(xì)細(xì)梳理，匯一簇金黃的菊花在心田綻放，“采菊東籬下”，獲取田園中第一份成功的喜悅，淡淡的黃閃著蒙蒙的光靜靜地淌在菊山之下，一山金黃，一絲清香，一份恬靜，一縷希望，披著斜陽(yáng)下最后一點(diǎn)金黃，荷鋤晚歸，默默地感受著這無(wú)車馬之喧的世外桃源帶來(lái)的一絲寧?kù)o，一點(diǎn)幸福。

幸福，就是默默地感受，感受等待中的期望。月滿西樓，暗香盈袖，日晚梳頭，舉杯消愁，這就是幸福。“欲語(yǔ)淚先流”，也許只有含帶體溫的淚水，才能載動(dòng)滿腹憂愁，也許就是那種無(wú)盡的思戀，才能把酒銷魂，這是一種等待，明知故國(guó)淪陷，丈夫亡故的等待，流寓江南，卻還要靜靜的等，這也不是一種等待，卻因“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”而縈繞心際。等待，本是凄苦但等待，也是幸福，因?yàn)橹灰却陀邢Ｍ灰却欠菡媲榫陀肋h(yuǎn)不會(huì)斷！等待中，想起那個(gè)雨疏風(fēng)驟的夜，感受等待中的幸福。

幸福，就是默默地感受，感受激進(jìn)中的豪邁。波瀾壯闊，氣壯山河，豪言壯語(yǔ)，意氣風(fēng)發(fā)，這就是幸福。“天生我材必有用”，力士脫靴，國(guó)舅磨墨，這是何等的豪邁。屢遭被貶，卻一笑而過，高吟著“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙”，徜徉于三峽之間，喜于輕舟已過萬(wàn)重山。朝辭白帝，夜至江陵，走蜀道，觀天姥，乘興而來(lái)，盡興而歸，盡顯詩(shī)仙之風(fēng)采。飄逸之中又有詩(shī)圣白日放歌的氣魄，有東坡大江東去的曠達(dá)。他就這樣默默地，感受豪邁中的幸福。

默默地感受，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的壯闊，感受“出淤泥而不染”的高潔??這就是幸福。

第四篇：這就是幸福作文指導(dǎo)教案2014

《這就是幸福》寫作指導(dǎo)

【作文題目】

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福??其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

請(qǐng)以“這就是幸福”為題目寫一篇作文。要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600，詩(shī)歌不少于16行；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

【審題指導(dǎo)】

一、這是命題作文，題目是“這就是幸福”，注意題目照搬，不要自作聰明另起題目。

二、選材立意

㈠“幸福”是題目的關(guān)鍵詞，如何理解，如何定位，如何引申??即“幸福是什么？”俗話說(shuō),“身在福中不知福”。這句話有些道理,一方面是說(shuō)人們每天都生活在幸福之中,反而對(duì)幸福熟視無(wú)睹;另一方面也說(shuō)明幸福其實(shí)是很簡(jiǎn)單,很平凡的,甚至不被人注意。我們要注意材料中“其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。”這句話,它提示我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候一定要聯(lián)系生活,從生活中挖掘材料,提煉觀點(diǎn),確定主題,因?yàn)椤吧钍莿?chuàng)作的源泉”,只有深刻體會(huì)生活,細(xì)致觀察生活,生動(dòng)表現(xiàn)生活,創(chuàng)作的源泉才會(huì)噴涌而出,生花妙筆才會(huì)寫出動(dòng)人的文章。

例如：

⑴幸福，只不過是對(duì)待生活的一種心態(tài)。當(dāng)你感到心理平衡的時(shí)候，幸福正悄悄地蹲在你的口袋里呢

⑵幸福是懷有一顆感恩的心；有一個(gè)健康的身體；一幫值得信賴的朋友和一個(gè)充滿希望的明天。

⑶幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。在你頹喪無(wú)助時(shí)，路人的一個(gè)微笑、一句問候都會(huì)帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床；幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋；幸福是你噩夢(mèng)后一張慈祥的笑臉。

⑷幸福是什么？幸福就是話語(yǔ)中流露出的關(guān)心，幸福就是一個(gè)甜甜的鼓勵(lì)的微笑，幸福就是一個(gè)微小的友愛的動(dòng)作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能體會(huì)出幸福的滋味。

⑸幸福是什么？幸福就是媽媽對(duì)女兒沉甸甸的疼愛，幸福就是老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，幸福就是同學(xué)之間純潔的友愛。只有用心去品味、去珍惜，方能品嘗出幸福的香甜。

⑹幸福是什么？幸福就是在學(xué)校接到在外打工的父親關(guān)愛的電話，幸福就是課堂上回答問題后老師一個(gè)充滿愛意的眼神，幸福就是生活中朋友能夠聆聽我心中的苦惱。

⑺幸福是什么？幸福就是回家后吃著媽媽為自己精心準(zhǔn)備的佳肴，幸福就是聽著媽媽關(guān)愛的嘮叨，幸福就是我每次返校時(shí)溫馨的送別。

⑻幸福是什么？幸福就是在我頹喪無(wú)助時(shí)路人的一個(gè)微笑、一句問候；幸福就是在我口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水；幸福就是我筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床；幸福就是在我孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋。

⑼幸福是什么？幸福就是不善言辭的爸爸聆聽著我的話語(yǔ)的深沉的愛；幸福就是媽媽嘮嘮叨叨的濃厚的愛；幸福就是姐姐謙虛忍讓時(shí)的甜甜的愛。

⑽幸福是什么？幸福就是聽一首自己喜愛的歌曲后精神的愉悅，幸福就是閱讀詩(shī)文名篇后心靈感悟。

簡(jiǎn)而言之，請(qǐng)選材立意圍繞自己的幸福觀進(jìn)行，立意十分重要，通常要求是“正”“深”“新”，（深刻：以小見大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反彈琵琶，巧出新意）比如：

①幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)钡牟皇切腋＃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心境。②擁有父母的關(guān)愛，家庭的溫馨，這些是我感受到的最大的幸福。也是我最大的財(cái)富。③幸福，是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。④母親的嘮叨蘊(yùn)含著人間最誠(chéng)摯的情感，母親的嘮叨也是幸福。

請(qǐng)注意先列提綱再寫作文，想清楚再動(dòng)筆也不遲。

（三）構(gòu)思

文似看山不喜平，寫文章需要精心構(gòu)思，讓文章的情節(jié)有點(diǎn)波瀾，有點(diǎn)曲折。這篇文章的構(gòu)思方法有兩種。

1、以作者的思想感情的變化為線索組材。（一波三折、先抑后揚(yáng)）如：《這就是幸福》

①我的媽媽是一個(gè)極為嘮叨的人，我很討厭。

②沒有媽媽的嘮叨，上課險(xiǎn)些遲到，沒有媽媽的嘮叨，桌上失去了香甜可口的飯菜。

③我回憶著媽媽的嘮叨，一件件小事讓我意識(shí)到媽媽的嘮叨也是幸福。

④母親的嘮叨蘊(yùn)含人間最誠(chéng)摯的情感，母親的嘮叨中是滿滿的幸福。

2、運(yùn)用“片斷組合的方法”組材

運(yùn)用這種方法，可以寫出幾個(gè)片斷，幾個(gè)片斷中一定要有細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)描寫。每個(gè)片斷的結(jié)尾，加上一個(gè)總結(jié)句，巧妙點(diǎn)題，文章的結(jié)構(gòu)也就十分清晰。但應(yīng)注意的幾個(gè)問題： ①片斷數(shù)量適中，以兩至四個(gè)為，片斷篇幅大致相當(dāng)。②要精心設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾部分，尤其是作為全篇中心內(nèi)容概括的結(jié)尾，要起到很好的深化中心的作用。③要盡量做好幾個(gè)片斷之間的銜接、過渡和照應(yīng)。

【佳作賞析】

（一）這就是幸福

又要返校了。依舊和從前一樣，母親送我。我走在前面，媽走在后面。

雖說(shuō)是秋季，可陽(yáng)光卻不和煦，和七月的烈日差不了多少，我一個(gè)勁地喊著熱，太熱了，而母親卻一聲不吭。走到馬路上，遲遲不見車的影子，我嘀咕著：“車怎么還不來(lái)？是不是天太熱，司機(jī)們都躲起來(lái)休息了？是不是要和我作對(duì)，不來(lái)了呢？是不是??唉，真沒勁！”（烈日下等車，卻沒有車。）

等了一會(huì)，母親建議說(shuō)：“走到前面去一點(diǎn)，前面也許有車。”于是，我往前走著，而母親卻又在后面走著。“媽，您回去吧，天太熱了，我能等到車的。”我對(duì)母親說(shuō)。“再送你一會(huì)。不著急。” 母親說(shuō)。這下我同母親并肩走著，彼此沉默不語(yǔ)。

一絲微風(fēng)襲來(lái)，撩動(dòng)了母親那烏黑的頭發(fā)。隱隱約約中，我好像看到了有白色的東西摻雜在母親的發(fā)絲中。定眼一看，是白發(fā)！我驚呆了！一直以來(lái)我都沒有在意過歲月會(huì)在母親身上留下的痕跡，只知道媽就是媽，我的母親永遠(yuǎn)年輕！從來(lái)也沒有想過，才三十幾歲的母親頭上竟然有了白發(fā)。再看看母親的臉，分明已經(jīng)被歲月的風(fēng)霜刻上了條條皺紋。逝者如斯！母親在一天天的變老，我在一天天的長(zhǎng)大，母親把滿腔的愛默默地付諸在了兒女身上。我幸福，母親說(shuō)，看著女兒一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，一天天懂事，她當(dāng)然也幸福。（母女并肩而行，我無(wú)意中才發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)，觸發(fā)“我”的情思，才引起“我”關(guān)注：原來(lái)，媽媽也可以老的，）

和母親走了一段路了，仍舊沒有車來(lái)。看看母親，母親身子有點(diǎn)豐腴，走路很吃力，已經(jīng)滿頭大汗了。“媽，您回去吧，別送了，我能到學(xué)校了。”我說(shuō)，樣子很誠(chéng)懇。“再送你一會(huì)，就送到前面。你看，送送女兒，媽媽很幸福啊。”媽平靜地說(shuō)，又往前走著。我不愿我們母女就這么一直沉默。以往我從不和母親拉東扯西，現(xiàn)在我開始主動(dòng)說(shuō)。我說(shuō)我在學(xué)校的表現(xiàn)，說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的趣事，母親聽得好認(rèn)真，仿佛自己也身處其中，如癡如醉，可愛得像個(gè)孩子。（“ 我”主動(dòng)和媽媽聊起學(xué)校的趣事。）

前面有顆大樹，我停了下來(lái)，母親也停了下來(lái)。“媽，您回去吧，別再送了。”我一遍遍地催促著。“就送一會(huì)，再送你一會(huì)。反正我已經(jīng)出來(lái)了，家里又沒有事！” 母親一遍遍地回答著。幸福得像一個(gè)孩子！

“嘟??”一陣車?guó)Q，母親笑了，我也笑了，車終于來(lái)了。我上了車，母親仍舊站在樹下望著我，宛若沐著秋風(fēng)的紅高粱。“媽，您快回去吧！”我大聲對(duì)母親說(shuō)。“記住了，一定要加油讀書！” 母親一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)。

車越走越遠(yuǎn)，最終消失在母親的視線里，我知道母親一定還在那兒望著，臉上露出愛的微笑，很幸福。

簡(jiǎn)評(píng)：

簡(jiǎn)單的情節(jié)、質(zhì)樸的語(yǔ)言，很平常的送行，流露出是天下最真摯的愛，最真的幸福。

也許，這是最平常的一次送行，正是在特定的環(huán)境里——烈日，等車卻偏偏無(wú)車，母女并肩而行，我無(wú)意中才發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)，觸發(fā)“我”的情思，才引起“我”關(guān)注：原來(lái)，媽媽也可以老的，于是才有了“ 我”主動(dòng)和媽媽聊起學(xué)校的趣事。你看，母女之間簡(jiǎn)單卻真切的話語(yǔ)，會(huì)心的微笑，深切的理解、真切的希望，卻引起了我們強(qiáng)烈的情感共鳴！正是“小事見精神”，只要你是有心人，時(shí)時(shí)處處都會(huì)有收獲。

（二）這就是幸福

什么是幸福？在一千個(gè)人眼里，幸福有一千種不同的定義，炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡情從事自己喜歡的事情，這同樣也是幸福......我的媽媽是個(gè)極為嘮叨的人，不論大事小事，自己的事別人的事，對(duì)的事錯(cuò)的事，她都能拿來(lái)說(shuō)上一番，其肺活量之大簡(jiǎn)直令人嘆為觀止，但我對(duì)她的這項(xiàng)“優(yōu)點(diǎn)”是極為討厭的。

今天早上，爸爸告訴我明天媽媽就要去出差了，我聽了高興極了，因?yàn)槲医K于有段沒有媽媽嘮叨的清閑日子了。出發(fā)前，媽媽照例嘮嘮叨叨地叮囑了一大堆，好不容易送走了媽媽，晚上躺在床上，我興奮難眠。

第二天早上，耳旁沒有媽媽的嘮叨，睡得很舒服。可一覺醒來(lái)，時(shí)針已指向七點(diǎn)，嚇得我從床上魚躍而起，臉也不洗，牙也不刷，提著書包就往學(xué)校沖。上課鈴聲在我沖進(jìn)教室的同時(shí)戛然而止。謝天謝地總算沒遲到，可一坐定，肚子就咕咕叫著毫不客氣地提出抗議。

上了一天課，我疲憊地回到家。一開門，習(xí)慣性地喊：“媽，我回來(lái)了！好餓。”沒人回答我，屋里冷冷清清的，沒有往日拽著我嘮叨的媽媽，桌上也沒有往日媽媽為我準(zhǔn)備的精致點(diǎn)心，我一下泄了氣，卻怎么也笑不出來(lái)。

晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著，腦海里不斷浮現(xiàn)逝去的一幕幕：春天上學(xué)時(shí)，媽媽邊嘮叨邊強(qiáng)硬地把雨傘塞進(jìn)我書包里，當(dāng)天下午放學(xué)時(shí)下起大雨，因?yàn)閹Я藗悖丶視r(shí)沒有淋濕；夏天游泳時(shí)，媽媽總在游泳館門口等我，我一出來(lái)，就拽著我去點(diǎn)眼藥水，結(jié)果同一游泳班很多人都得了紅眼病，我卻安然無(wú)恙；秋游時(shí)，媽媽邊嘮叨邊放了小藥包在我口袋里，當(dāng)天秋游時(shí)，不小心擦傷，幸好隨身攜帶了小藥包，傷口得以及時(shí)處理；冬天晚上，每次睡覺前媽媽總要嘮叨一番，叮囑我一定要蓋好被子，而在半夜，還要進(jìn)來(lái)幫我把被子腋好......還有好多好多，直到現(xiàn)在，我才明白媽媽的嘮叨中包含了許多對(duì)我的關(guān)心愛護(hù)，此時(shí)，我才明白，擁有媽媽的嘮叨也是幸福。

沒幾天，媽媽出差回來(lái)了，一進(jìn)門，我便沖上去給了她一個(gè)擁抱和一個(gè)香甜的吻，媽媽愣了一下，接著又拉開了話匣子，聽著媽媽的嘮叨，我的心溢滿了幸福和滿足。對(duì)我而言，聽媽媽的嘮叨，是一種幸福！

簡(jiǎn)評(píng)：

這是一篇選材獨(dú)到、語(yǔ)言質(zhì)樸的滿分作文。處于青春期的孩子，十有八九嫌自己母親嘮叨，但很少有人能體會(huì)到母親的嘮叨蘊(yùn)含人間最誠(chéng)摯的情感，能感受到嘮叨中所蘊(yùn)涵的幸福。沒有媽媽的嘮叨，上課險(xiǎn)些遲到，沒有媽媽的嘮叨，桌上卻失去了香甜可口的飯菜。一件件小事讓“我”意識(shí)到媽媽的嘮叨也是幸福。插敘豐富了文章內(nèi)容，也讓文章的情節(jié)曲折了幾份。

㈢這就是幸福

我躺在病床上，呆呆地望著雪白的天花板。腹部在隱隱作痛，打著吊針的右手是僵硬的，而左手也是冰冷的。在這寒冷和病痛雙雙襲來(lái)的時(shí)候，爸爸把我?guī)У结t(yī)院后就回公司開會(huì)了；外婆去接放學(xué)的表弟了；媽媽說(shuō)好來(lái)看我的，可一直沒有出現(xiàn)。只剩我孤零零一人。

需要關(guān)懷的時(shí)候身邊卻空無(wú)一人，我真是個(gè)苦命的孩子，我想。正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，房門打開了。

我艱難地轉(zhuǎn)過頭去，是媽媽。她還沒折好的雨傘還滴著水，她索性把它放在一旁，趕緊走到了我身旁。

我從未見過如此驚慌失措的媽媽。而她看著虛弱的我，很快便鎮(zhèn)靜下來(lái)了。我分明看到她眼角的皺紋深深地凹陷了下去，不怎么好看，但滿是慈祥。

她輕輕抓過我的左手。瞬間，溫暖涌了上來(lái)。被媽媽溫暖的雙手包圍著，才感覺到自己的冰冷是多么可怕。“媽媽來(lái)了，你閉上眼睛休息會(huì)兒吧。”媽媽輕聲在我耳旁說(shuō)道。我便放心地閉上了眼睛。

手被媽媽用愛暖著，心也漸漸暖和了。漸漸地，睡夢(mèng)中回憶起了那些溫暖的瞬間。

那一次，下大雨了。我還在擔(dān)心著怎么回家。走到校門口才看見外婆瘦弱的身影。她高高地舉著手，叫喚著我的名字。我不顧大雨跑向了她，抓住她那被雨淋濕的手時(shí)才發(fā)覺依舊如此溫暖。而我后來(lái)才看到擠出傘外的那個(gè)手臂，外婆的衣服全濕了??

還有那個(gè)場(chǎng)景，在我剛有記憶的時(shí)候。我在碩大的公園走迷路了。其實(shí)是在和爸爸玩捉迷藏，可走著走著就找不著爸爸了。炎炎烈日打在我身上，可映在地上的影子終究只有自己一個(gè)。我受不了孤獨(dú)，便坐在花壇旁哇哇大哭。而爸爸不知從哪兒跑出來(lái)，笑著抱起我，小聲地念叨著：“傻孩子，哭什么？爸爸其實(shí)一直都在你后面呀，看著你??”

“拔針了。”一個(gè)陌生的聲音把我拉出了夢(mèng)鄉(xiāng)。

護(hù)士迅速地拔去了我右手上的針。我本能地將左手抽出去按住針口時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)———媽媽的手變得冰涼，我的手卻暖著。

那一刻千思萬(wàn)緒涌上心頭，我愣住了，漸漸才發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)我一直都被層層溫暖包圍著，以至于說(shuō)不清幸福的滋味。

在雨天送來(lái)的傘，在迷失方向時(shí)的擁抱，在冰冷瑟縮時(shí)溫暖的手，如此平凡，如此微小，卻是滿滿的愛意———這就是幸福。

簡(jiǎn)評(píng)：

幸福就是那些易被我們忽略的平凡、微小但充滿愛意的生活片段，這是作者對(duì)幸福的體驗(yàn)與理解。小作者在表達(dá)這樣的體驗(yàn)時(shí)，用語(yǔ)干凈明快，自然真切。看似不經(jīng)意的詞句，細(xì)品卻味道十足，沒有任何的刻意與造作，給人“清水芙蓉，天然雕飾”的美感，這樣的語(yǔ)言也使得文章情感的表達(dá)更顯真摯動(dòng)人。文章的構(gòu)思很精巧。主體部分由三個(gè)生活場(chǎng)景構(gòu)成，精彩之處在于三個(gè)內(nèi)容不是平鋪并列，后兩個(gè)內(nèi)容巧妙地插入第一個(gè)事件中，前后勾連，渾然一體，形式與內(nèi)容達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

㈣ 這就是幸福

夜已深，耳邊只傳來(lái)筆接觸紙時(shí)“沙沙”的聲響。桌上的臺(tái)燈散發(fā)出冰冷的光，照著我這個(gè)埋頭苦干的人兒。唉，真累啊，人家說(shuō)“幸福就在身邊”，我怎么沒感覺到呢？瞧，漫漫長(zhǎng)夜，我卻只有孤火相伴。

終于抵不過那濃濃的睡意，疲憊的我趴在桌子上睡著了。朦朧中，耳邊傳來(lái)了一陣壓抑著的拖鞋聲，腳步很慢，不知道是誰(shuí)，但那聲音卻令我分外安心。

“這孩子，怎么在這兒睡了？”是爸爸那略帶沙啞的聲音。一件衣物披在了我的身上，我微微顫抖了一下。爸爸輕輕地拍了拍我的肩膀，又靜悄悄地走了。

感覺過了很長(zhǎng)的時(shí)間了，我伸了個(gè)懶腰，拿起水杯準(zhǔn)備去倒杯水來(lái)喝。走到客廳時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸枕著手臂在電腦前睡著了。

我躡手躡腳地走了過去，細(xì)看爸爸的面容。我這才發(fā)現(xiàn)，爸爸的額頭上早已刻上了深深淺淺的皺紋。因?yàn)槠诘脑颍廴ι晕⒂行┌l(fā)黑。鼻翼上看不清翕張的節(jié)奏，看來(lái)睡得很香。我突然覺得鼻子很酸，眼窩也濕熱濕熱的，呼吸也不自覺地快了起來(lái)。我這是怎么了？我緊緊地捂住了嘴巴，生怕那哽咽聲吵醒了爸爸。我把那件外套小心翼翼地披在了爸爸的身上，捧著水晶般的小心翼翼。冷風(fēng)一吹，我猛地打了個(gè)寒戰(zhàn)。我縮著肩關(guān)上了旁邊的窗戶，然后貓著腰溜回到了房間。

回到自己的房間，我感覺我的心劇烈跳動(dòng)，像完成了什么大事一般，一陣陣溫暖、甜蜜而又滿足的感覺沖擊著我的胸腔，我對(duì)自己說(shuō)：“我終于可以為爸爸做點(diǎn)事了。”

這種感覺，是快樂的感覺嗎？我想是的，那種感覺與以前小時(shí)候和父母一起去公園玩，和父母一起拍著手唱歌的感覺，何其相似，但是又多了那么一點(diǎn)。這究竟是什么呢？

哦，這就是幸福啊！

幸福比快樂更深一個(gè)層次。幸福是要有雙方愛的奉獻(xiàn)，是愛的交流，是愛的感動(dòng)，是由心兒發(fā)出的喜悅啊！

我繼續(xù)在桌上寫著，臺(tái)燈散發(fā)的柔和的光暈包圍著我，是那么美好，那么神圣。對(duì)，幸福的感覺就是那么美好，那么神圣的，它將永遠(yuǎn)伴隨著我在人生的康莊大路奮發(fā)前行。

夜已深，燈雖滅，但幸福的氣息依然存留。簡(jiǎn)評(píng)：

文章以小見大，作者選取了“我”為睡著的爸爸披上衣服這么一個(gè)生活中不經(jīng)意的片段，讓人感受到只要我們懷有感恩之心、關(guān)愛之情，平凡的生活中也時(shí)刻圍繞著幸福。此外，文章細(xì)致地描寫了“我”在此過程中內(nèi)心涌動(dòng)的情感，并由事及情悟出幸福的真諦———“幸福是要有雙方愛的奉獻(xiàn)，是愛的交流，是愛的感動(dòng)，是由心兒發(fā)出的喜悅”。這樣在結(jié)尾部分把所要表現(xiàn)的主題不著痕跡地展現(xiàn)在讀者面前，給人以頓悟。如此安排使內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)三者達(dá)到高度統(tǒng)一。

（四）這就是幸福

人一生在世的幾十年中，一本書將一直被我珍藏在心中的殿堂。我將耗費(fèi)一生的時(shí)間去讀她，讀懂她的人，才是真正幸福的人。

這本書便是我們的父母。

閱讀父母有時(shí)通俗易懂，有時(shí)又那么深?yuàn)W；她有時(shí)會(huì)緩緩地講述一個(gè)道理，又會(huì)毫不猶豫地揭示人性丑陋的一面；她或許是繁瑣冗長(zhǎng)，又或許短小精悍。

閱讀父母，就好象讀一部永遠(yuǎn)翻不到頭，永遠(yuǎn)帶給我啟示的巨著。理解一生，珍藏書中給我的一切。

一、心中的童話——童年

童年記憶中的童話永遠(yuǎn)是最美好的成分。一個(gè)個(gè)溫馨奇幻的畫面，一段段美好浪漫的情節(jié)，都會(huì)以完美的結(jié)局收?qǐng)觥?/p>

童年時(shí)閱讀父母，就像閱讀童話。甜蜜、歡樂、神奇、溫馨。依稀記得小時(shí)候，我總喜歡坐在爸爸媽媽中間，仰起頭看他們燦爛而又幸福的笑容。還看他們寫出比小人書上的方格字漂亮不知多少倍的連筆字，坐在公交車上聽父母口中神奇地吐出一堆站名，還把沿路的景觀詳細(xì)地介紹給我。不管什么時(shí)候，一股溫馨、甜蜜的氣息總盤旋在我家的上空。好像童話一般。

在童年時(shí)閱讀父母，讀出了父母對(duì)我的喜愛，讀出了父母盼我幸福成長(zhǎng)的心愿。

二、生活的散文——少年

一篇散文總是那么普通，家長(zhǎng)里短樸實(shí)無(wú)華，但它在平常中透著不平凡，讓人回味。

少年時(shí)閱讀父母，就像一篇散文。慢慢品析，總有真諦，使人一生回味無(wú)窮。

隨著學(xué)業(yè)的加深，課業(yè)量的加大，一系列壓力接踵而來(lái)，父母也不再一味放縱，時(shí)不時(shí)的批評(píng)成了主旋律，童年那童話般的甜蜜與神奇、溫馨似乎一去不復(fù)返。父母的話題常常帶上“學(xué)習(xí)”二字。這多么像一篇讀過多遍而且冗長(zhǎng)無(wú)味的散文！

然而，當(dāng)我考試不如意時(shí)，父母便會(huì)拍拍我的肩膀輕輕地鼓勵(lì)道：“孩子，加把勁兒，再努力！”頓時(shí)，我讀出了父母對(duì)我博大而又深沉的愛，為了我幸福地成長(zhǎng)，他們?cè)诓粩嗟貛椭遥以冈谶@樣愛嘮叨中生活，因?yàn)檫@看似冗長(zhǎng)無(wú)味的散文，正需要我耐心品讀。

三、夢(mèng)中的詩(shī)歌——未來(lái)

詩(shī)歌，朦朧，凝練，有意境。總有著深刻的內(nèi)涵等待我們細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真挖掘。

我相信，未來(lái)的我閱讀父母時(shí)，就像閱讀一首抒情詩(shī)。未來(lái)的父母不僅會(huì)在我迷惘無(wú)助的時(shí)候，悄悄寫一句話給我鼓勵(lì)與暗示，他們還會(huì)在我找不到方向時(shí)，點(diǎn)燃一盞燈，放在我的桌旁。當(dāng)我被荊棘纏身，無(wú)法動(dòng)彈時(shí)，父母會(huì)為我理清頭緒，鏟平溝壑，讓我走得更穩(wěn)更好。

這一切的一切都那么富有詩(shī)意。我會(huì)從那一句句短小精悍的詩(shī)句的間隙，品味父母對(duì)我不變的愛，它可以超越束縛，超越阻隔，永遠(yuǎn)陪在我身旁。

父母，就像一部多種體裁的作品集。細(xì)細(xì)品味，書香如同茶香在空中彌漫，永不消散。

閱讀父母，就是感受幸福，就是幸福。簡(jiǎn)評(píng)：

這是一篇?jiǎng)e具一格的散文。從選材上看，取材于家庭生活，從形式上看，用三個(gè)小標(biāo)題巧妙地將時(shí)間跨度較大的“童年”、“少年”、“未來(lái)”組合為一個(gè)整體。從寫法上看，不僅運(yùn)用了常見的幾種表達(dá)方式，還巧用比喻，把童年時(shí)對(duì)父母的感覺比作童話，“一個(gè)個(gè)溫馨奇幻的畫面，一段段美好浪漫的情節(jié)”“不管什么時(shí)候，一股溫馨、甜蜜的氣息總盤旋在我家的上空”，把少年時(shí)對(duì)父母的感覺比作散文，“慢慢品析，總有真諦”“因?yàn)檫@是看似冗長(zhǎng)無(wú)味的‘散文’，正需要我耐心品讀”，把未來(lái)對(duì)父母的感覺比作“朦朧、凝練、有意境”的詩(shī)歌，其“深刻的內(nèi)涵等待我們細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真挖掘”。全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，使文章思路清晰。

(五）這就是幸福

孩子，為什么我的眼睛充滿淚水？因?yàn)槲覍?duì)大地愛得深沉。孩子，我想在大地畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛接受光明。孩子，不要哭，活著，笑了，這就是幸福。

那是個(gè)毫無(wú)征兆，毫無(wú)準(zhǔn)備，毫無(wú)預(yù)想的中午。午睡后的天府之國(guó)沉浸在安詳靜謐中。突如其來(lái)，突如其來(lái)，剎那間，山崩地裂，塌了房屋，毀了家園，孩子，你看到聽到卻沒有想到。你被廢墟埋了手腳。

何談幸福，空氣中彌漫著滾滾煙塵，嗆得令人窒息；曾經(jīng)的歡歌笑語(yǔ)一同你被死死壓在地平面下面。你找不到父母，你脫不開身體。很近，又很遠(yuǎn)，你朦朧看到無(wú)數(shù)雙手在廢墟下?lián)]動(dòng)，無(wú)數(shù)雙手又停止了揮動(dòng)。生死斡旋，生命凱歌，彷徨徘徊，所有的美好隨著咸淚驀然飄散。

你堅(jiān)持著，堅(jiān)信著，幸福就在你左右。你不會(huì)相信殤歌會(huì)響起，命運(yùn)的華章就此停息。你幻想著生命的色彩，七色光從不黯淡。

紅的，綠的，白的。你眼睛透過灰塵射進(jìn)了區(qū)別于黑灰的色彩。身旁的瓦礫在輕輕顫動(dòng)，頭頂?shù)奶煸絹?lái)越大，越來(lái)越藍(lán)。“小朋友，聽話，不要?jiǎng)樱迨鍋?lái)救你。”你悄悄地點(diǎn)頭，幸福的滋味又涌上心頭。很快，綠色把你抱起，白色把你簇?fù)怼？床磺迨澜纾瑓s聞到了清新的氣息。生命垂青，驟然猝然，逆流死神，跋涉荒漠。你感到高興，你又感到那雙大手，那個(gè)擁抱，那聲輕撫，是那樣熟悉。幸福埋藏了痛苦，微笑掩飾了驚恐，同死神交手，為生靈青睞，這就是幸福。

你躺在病房里，鮮花盛開，芳香四溢，祝福和溫馨溢滿房間。白色們把它叫幸福小屋。門轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)帶眼鏡的爺爺疾步走來(lái)，認(rèn)識(shí)他，真正看他還有些緊張。他親吻你的臉頰：“活著就好，活著就要好好活著。”你點(diǎn)點(diǎn)頭，懵懂間，這就是幸福。

再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛的荒原。是災(zāi)難讓所有孩子懂得，珍惜生活，珍愛生命，這就是幸福。大災(zāi)有大愛，孩子用雙手托起生的希望，祭奠亡靈，堅(jiān)強(qiáng)前行。

（六）這就是幸福 幸福，就是默默地感受??

幸福，就是默默地感受，感受生活中的淡然。高山流水，清風(fēng)鳴蟬，論花遣草，怡然自得，這就是幸福。“晨興理荒穢”，采擷朝陽(yáng)的第一縷光輝，即使眼前只不過是一叢荒穢，長(zhǎng)在悠然的心中，也會(huì)靜下心來(lái)，伴著清爽的晨風(fēng)，滿懷著生命的喜悅，細(xì)細(xì)梳理，匯一簇金黃的菊花在心田綻放，“采菊東籬下”，獲取田園中第一份成功的喜悅，淡淡的黃閃著蒙蒙的光靜靜地淌在菊山之下，一山金黃，一絲清香，一份恬靜，一縷希望，披著斜陽(yáng)下最后一點(diǎn)金黃，荷鋤晚歸，默默地感受著這無(wú)車馬之喧的世外桃源帶來(lái)的一絲寧?kù)o，一點(diǎn)幸福。

幸福，就是默默地感受，感受等待中的期望。月滿西樓，暗香盈袖，日晚梳頭，舉杯消愁，這就是幸福。“欲語(yǔ)淚先流”，也許只有含帶體溫的淚水，才能載動(dòng)滿腹憂愁，也許就是那種無(wú)盡的思戀，才能把酒銷魂，這是一種等待，明知故國(guó)淪陷，丈夫亡故的等待，流寓江南，卻還要靜靜的等，這也不是一種等待，卻因“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”而縈繞心際。等待，本是凄苦但等待，也是幸福，因?yàn)橹灰却陀邢Ｍ灰却欠菡媲榫陀肋h(yuǎn)不會(huì)斷！等待中，想起那個(gè)雨疏風(fēng)驟的夜，感受等待中的幸福。

幸福，就是默默地感受，感受激進(jìn)中的豪邁。波瀾壯闊，氣壯山河，豪言壯語(yǔ)，意氣風(fēng)發(fā)，這就是幸福。“天生我材必有用”，力士脫靴，國(guó)舅磨墨，這是何等的豪邁。屢遭被貶，卻一笑而過，高吟著“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙”，徜徉于三峽之間，喜于輕舟已過萬(wàn)重山。朝辭白帝，夜至江陵，走蜀道，觀天姥，乘興而來(lái)，盡興而歸，盡顯詩(shī)仙之風(fēng)采。飄逸之中又有詩(shī)圣白日放歌的氣魄，有東坡大江東去的曠達(dá)。他就這樣默默地，感受豪邁中的幸福。

默默地感受，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的壯闊，感受“出淤泥而不染”的高潔??這就是幸福。

（七）這就是幸福

有人一生中都在尋找幸福，結(jié)果卻一無(wú)所獲；有人用心在感受幸福，結(jié)果是滿載而歸。其實(shí)，用心去感受身邊那時(shí)時(shí)處處的幸福，這就是幸福。

四季蘊(yùn)藏著不盡的幸福。春有“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的幸福，夏有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的幸福，秋有“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的幸福，冬有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的幸福。

自然蘊(yùn)藏著不盡的幸福。我想置身于蝶蜂追引，花香熏人的菊花叢中，感受“采菊東籬下”的幸福，我想置身于竹林之中，聽竹搖曳曳，雨聲瀟瀟，執(zhí)卷朗讀，感受“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲”的幸福；我想置身于香山，看楓葉飄零，山腰灑雨，紅雨紛飛的景致，感受“霜葉紅于二月花”的幸福；我想置身于長(zhǎng)江岸邊，看波濤翻滾，迂回急流的壯闊，感受“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的幸福；我想置身于草原大漠，看一望無(wú)垠，夕陽(yáng)染紅天邊的孤寂，感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的幸福。大自然的幸福，無(wú)處不在，無(wú)所不美。

生活蘊(yùn)藏著不盡的幸福。我想博覽群書，孤燈賞讀的幸福，我想有一杯香茶，清爽怡人的幸福，我想漫步山野，清閑自得的幸福，我想遍讀名著，品味情懷的幸福，我甚至想南柯一夢(mèng)，日枕黃粱的幸福??

其實(shí)，生活中處處都有幸福。幸福，并不需要多少付出，小小的發(fā)現(xiàn)，都能讓人滿足。睜開你發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，用心去發(fā)現(xiàn)，這就是幸福。

（八）這就是幸福

命令般的鬧鈴使人從床上彈起。睜開睡眼，驀地，我停下穿衣的手，呆坐在床。朦朧中，那是占據(jù)視野的一片明黃，竟是晨曦！它穿簾而過，映射于白壁，靜止卻飽含激情，平淡而鮮艷奪目。整個(gè)房間便充滿這光明，四壁透出溫馨與幸福，我便居其中而自悅了。

一抹陽(yáng)光，這便是幸福。幸福是人精神的產(chǎn)物，它取決于人。人要尋求幸福，不能坐等——我尋思我為何見不得朝陽(yáng)，最終才意識(shí)到，我天天醒來(lái)后，頭是向西扭的。

另一片幸福的畫，也是一桌陽(yáng)光的幸福。三年前的餐廳，我坐在側(cè)位休憩。那是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，透射過二扇門窗，將光芒灑遍了桌面。木桌便光輝燦爛起來(lái)，木紋似旋律般展露，那是音叉的波形；幾個(gè)牛奶杯將金光濾過，深深淺淺，明暗似圖畫般顯現(xiàn)，那是立體派的畫作。我便在晨光的溫暖中瞇眼，安心享受這恬淡生活中的幸福。

這幅圖我三年來(lái)再也未見，一個(gè)原因是我當(dāng)時(shí)坐了首位，另一個(gè)定是我過于奔忙了。充塞了憂慮的心，是獲得不了幸福的。這陽(yáng)光便是幸福，只不過要去接收它，才能體味幸福。

自古逢暮多寂寥，但夜幕降臨時(shí)最后的陽(yáng)光同樣是幸福。坐在朝西的窗前，看那日落。落日夾在兩幢富有造型的建筑間，嵌入二者的夾角最窄處，露出八分之一的光焰。我轉(zhuǎn)身向東，身前身后的玻璃將景反射，又一次反射，重疊在一起。落日的余光在變幻，有著任何畫家也不曾用過的色彩，瞬息萬(wàn)變的色彩。天邊有淡淡的火燒云，夾著縹緲的炊煙。下邊是朦朧的燈火，星星點(diǎn)點(diǎn)，冷寂卻又溫馨。燈火間是青色的壁，冷峻，深沉，這一切似乎超脫了這個(gè)小園，是在霧都夜晚的街頭，還是在山野凌晨的谷中？我也便在這虛無(wú)與聯(lián)想中找尋到了幸福，如五味交替的多彩幸福。

幸福是個(gè)不可形容的心理，不幸福可由人變?yōu)樾腋＃锉憧扇绱海罕憧扇绯俊?/p>

俄國(guó)畫家康定斯基說(shuō)，客觀的物景毀了他的畫面。而生活中，正是麻木地忙碌毀了感受幸福的心。陽(yáng)光可以是幸福的，萬(wàn)物就可以是幸福。

(九)這就是幸福

懵然間，傳出天使般的哭聲，那是一個(gè)降落到人間的天使?? 稚嫩的臉上，毫無(wú)世俗間的丑惡，那是令人心動(dòng)的笑容，那是令人難忘的笑容，那是令人幸福的笑容。幾十年來(lái)，只有這時(shí)才明白了幸福是什么。我的幸福就是她，她就是我的全部，我的一切，我的幸福。

她的手和腳在空中來(lái)回?fù)u擺，似乎是對(duì)這人世間的好奇。柔滑的皮膚，一張充滿稚氣的臉??

她像是朝陽(yáng)，照亮我身體里的每一處，讓我感受到了溫暖。她像是清風(fēng)，吹走了我一切的不愉快，只是用幸福添得滿滿。

當(dāng)聽到她學(xué)會(huì)叫媽媽的時(shí)候，心中不由涌出一陣激動(dòng)，久久難以消逝。當(dāng)她會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)高興，會(huì)生氣的時(shí)候，我便隨著她了，一起高興，一起生氣，當(dāng)她自己會(huì)站了以后，我便夸獎(jiǎng)她，她甜甜地笑了。那是天使的笑容，是最純潔的笑容。

當(dāng)她學(xué)會(huì)說(shuō)話了，我便把她領(lǐng)到小路上。她的兩顆葡萄似的小眼睛，左右來(lái)回轉(zhuǎn)著，一刻也不停，似乎要把世界都吞到肚子里。而后，她的問題也越來(lái)越多。

她總是會(huì)問：“那是什么，媽媽？” 我微笑著告訴她：“那是小鳥兒，寶貝。”

“哦，你看呀！你快看呀！它，它飛上去了！”她揪著我的衣角，小臉漲得通紅。

“是呀，寶貝，它飛上去了，它飛向了它的家，找它的伙伴了。” “媽媽，什么是家？什么是伙伴？可以吃的嗎？”

我忍不住笑了，我輕輕地說(shuō)：“寶貝，那不是吃的，家是爸爸，媽媽，孩子，伙伴是和你一起的其他小朋友。”

她的小臉又漲得紅紅的激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽，你好厲害，什么都知道哦！我??你??”她手舞足蹈，卻不知道該怎么表達(dá)??

我的心里全部都是她，她就是我的幸福。當(dāng)看著她一天天長(zhǎng)大，我的幸福也一天天增多！

這就是幸福，不是嗎？陪伴我永遠(yuǎn)的幸福！(十）

這就是幸福

總是忘不了姥姥家的小院，忘不了滿架的葡萄，忘不了姥姥慈祥的笑臉，更忘不了那幸福的滋味。

每年暑假，都會(huì)跟著媽媽回到鄉(xiāng)下的姥姥家，每一次推開略有銹跡的鐵門，便會(huì)被那泥土的清香，綠葉的熱烈征服，特別是那滿滿一架的葡萄藤，在烈日的照耀下，格外顯眼。每當(dāng)這時(shí)，姥姥便攙扶著姥奶從屋中蹣跚地走出來(lái)，帶著驚喜又慈祥的笑容。

姥姥小心地將姥奶扶坐在院中的竹椅上，再起身憐愛地看著媽媽和姨姨們，我則欣喜地跑過去，調(diào)皮地問這問那。

院中的一架葡萄是姥姥年青時(shí)栽種的，每年不厭其煩地修枝剪丫，葡萄一直長(zhǎng)得繁茂又規(guī)整。我最愛的事也自然是在葡萄藤搭起的陰涼處玩賞、嬉戲，看那滿架的葡萄枝生機(jī)勃勃地將葉子伸向陽(yáng)光，汲取大自然的精華。

從小在姥姥的故事中長(zhǎng)大，也最愛聽她講那重復(fù)過多次的故事。在藤架下放一把竹椅，姥姥攙扶著姥奶坐在竹椅上，一邊用木梳輕緩地給姥奶梳著已經(jīng)全白的發(fā)，一邊深情地講那一個(gè)個(gè)故事：

“當(dāng)年呀，小日本侵略的時(shí)候，不知害了多少中國(guó)人，村里為了避難，家家戶戶都有密道，里面放著糧食。鬼子來(lái)的時(shí)候，躲進(jìn)去，走了，再出來(lái)，當(dāng)時(shí)的人呀，什么都想得出來(lái)，硬是把鬼子打了回去??”

我伏在姥奶的腿上，入神地聽著，有時(shí)，姥奶也隨著補(bǔ)充幾句。聽到共產(chǎn)黨被害，我哭了，聽到姥姥與姥爺相遇，我笑了。隨著姥姥的故事，我感覺幸福像一陣陣風(fēng)直吹到我心里，涼爽又清新。這一切，葡萄藤都靜靜地看著、聽著，鑒證著一切與時(shí)間有關(guān)的故事。

如今，葡萄藤也應(yīng)是綠了滿架了，姥姥的故事依然在耳畔回蕩，幸福的滋味，依然在心中泛起層層漣漪。

、例七：

這就是幸福

我不得不說(shuō)，以前初三的生活在我看來(lái)，一個(gè)詞，壓抑，我肯定，這是十分之八的人的想法，而我就劃在這十分之八的圈兒里，但一個(gè)人的出現(xiàn)卻將我永遠(yuǎn)放在了那十分之二里面。

他就是我的新鄰桌，他的個(gè)子很矮，長(zhǎng)相除了頭發(fā)多點(diǎn)之外，其余大都和三毛很相像，但就是那豬八戒似的身材，與三毛可是大相徑庭，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，他始終生活在我班的最底層，女生們誰(shuí)也不想和他走在一起，我理所當(dāng)然受不了那種悲慘的生活，但他卻想得很開：“青春期發(fā)胖是很正常的，也是很健康的，并且這樣更能體現(xiàn)出我另類的美。”聽了這話如果您用好吃懶做來(lái)形容他，那么恭喜您答對(duì)了。他的確很懶，懶得我佩服，每次做作業(yè)總是拖拖拉拉，整天只知道玩，他說(shuō)：“幸福的生活就是堅(jiān)持個(gè)性，做回自己就是幸福。”

也的確如此。您看英語(yǔ)課上，老師正在講臺(tái)上風(fēng)風(fēng)火火講試卷時(shí)，而他呢？呵，正呼呼大睡呢，我只得無(wú)奈地?fù)u頭，150分只考了55分，他還睡的著，哎，到底稱不上是莘莘學(xué)子。過了一會(huì)兒，他竟公然向英語(yǔ)老師發(fā)出挑戰(zhàn)，鼾聲起伏，飄渺在緊張的氣氛中。老師惡狠狠地盯著他，然后點(diǎn)名讓我叫醒他，我拍了他的肩膀，他竟沒反應(yīng)，真是一種境界啊，當(dāng)我將他從睡夢(mèng)中拍醒時(shí)，他糊里糊涂吐出一句：“太神奇了，濟(jì)公和我說(shuō)話呢。”眾生皆笑暈，而老師呢，也是哭笑不得。雖然終未能逃過一場(chǎng)劫難，但他還是說(shuō)：“我很幸福。”

我以為他是很郁悶的了，沒想到一下課，當(dāng)我抬起頭時(shí)，他早已經(jīng)一溜煙似的跑去操場(chǎng)了，哎，原來(lái)下節(jié)是體育課。但與英語(yǔ)課截然不同，體育課上，他就像一匹烈馬，奔馳在塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上。看他在籃球場(chǎng)上氣喘吁吁跑來(lái)跑去的樣子，我就想笑，何必如此？可憐的人。但他依舊自信的說(shuō)：“真幸福。”

他也是很愛吹牛的，不瞞您說(shuō)，他還自稱“數(shù)理化天才”，考試過后，對(duì)著試卷卻只是發(fā)呆，您瞧，數(shù)學(xué)62；化學(xué)74；物理66，我以為他會(huì)無(wú)言以對(duì)，但它還是拍著胸脯說(shuō)：“成績(jī)代表不了一切，數(shù)理化天才知識(shí)都在腦子里，那比考100就幸福多了。”無(wú)奈，狡辯也這樣富含哲理。

但畢竟是鄰桌啊，這種精神到底是被他創(chuàng)新兼?zhèn)魇诮o了我。但我如今我慶幸這一點(diǎn)，雖然成績(jī)有了點(diǎn)退步，但我相信這并沒有錯(cuò)。

“別太在意輸贏，玩就是感情的宣泄，人這一輩子啊，什么都是幸福的。”他曾丟給我這樣一句話。

后來(lái)我理解了它的含義：世界上獨(dú)一無(wú)二的我們，只要有獨(dú)立的個(gè)性在，有無(wú)憂無(wú)慮的青春在，一次成功算什么，一次失敗又怕什么？昂起頭，做回真實(shí)的自己，這就是幸福。

例文八：

這就是幸福

曾經(jīng)看到過一對(duì)賣菠蘿的夫妻，至今都忘不了。

他們把貨車停在小區(qū)的花壇前，用幾個(gè)塑料箱子搭成了一個(gè)簡(jiǎn)易的桌子，就開始一邊削菠蘿，一邊等顧客了。女人梳著馬尾辮，頭發(fā)有些枯黃、粗糙，但十分整齊。她看上去還算年輕，但臉色有些蠟黃，還有些皺紋。她穿著一件紅色的上衣，顏色很暗淡，看上去灰蒙蒙的，而且很厚。我很佩服她麻利的動(dòng)作，她左手拿著菠蘿，右手先用刀很熟練地切去菠蘿的葉子，再順時(shí)針地一圈一圈地削去菠蘿皮。她很專注，一點(diǎn)也沒有被周圍嘈雜的聲音所打擾，仿佛她的眼中只有菠蘿。很快的，削下的菠蘿皮連成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串，接著就把這削去皮的菠蘿遞給了身邊的男人。男人接過來(lái)后，立馬用一把特制的刀具把果肉上的疤痕一圈一圈地鏟掉。他凝神地注視著，讓我想起了羅丹。似乎那個(gè)男人不是在削一個(gè)菠蘿，而是在打磨一件珍貴的雕塑。等到疤痕削盡，一個(gè)讓人垂涎欲滴的果實(shí)就展現(xiàn)在眼前了。

驚異于他們的默契。或許這就是一種幸福。他們?yōu)榱松疃量啵诖丝蹋麄儽舜说哪蹶U述了最簡(jiǎn)單、最樸素的幸福。幸福本身就不需要華麗的修飾，平凡真切，就是幸福。

有篇文章講了這樣一個(gè)故事：兄弟兩人生活在鄉(xiāng)下，哥哥執(zhí)意進(jìn)城打拼，弟弟選擇留下。數(shù)年后，哥哥是闖出一片天下，但最后卻累死了。弟弟守著那片莊稼，精心照料它們，獲得了大豐收。這個(gè)故事讓我想到了很多。哥哥得到的幸福，太美妙了，太精彩了。對(duì)他而言，就像平民一下子變成了國(guó)王。但他不能繼續(xù)享受了，勞累而死。弟弟天天與自然打交道，沒有太重的心理負(fù)擔(dān)。就是給莊稼澆水，喂喂家禽。等到秋天，便是他幸福的時(shí)刻。他也獲得了幸福，沒有哥哥的美麗，但樸素真實(shí)。

一直認(rèn)為，幸福還是簡(jiǎn)單點(diǎn)好。正因?yàn)楹?jiǎn)單，幸福才離自己不遠(yuǎn)。與家人聊聊天，陪孩子玩玩，欣賞自家養(yǎng)得花，與他人下下棋，這些普通的小事，就是幸福。很多人為了追求幸福，而忽視了這些飽含真情的幸福。這其實(shí)很悲哀。

每一個(gè)人，都可以把握住幸福。幸福不是可望不可即，身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是幸福。努力追求它們，你就得到了幸福。“這”，是近指代詞，暗示幸福不是遙不可及的，而是在身邊的。

“幸福”，是一種心理感受，是一種心態(tài)，是一種滿足。不同的人有不同的體驗(yàn)。那些極度追求完美的人

很難得到滿足，也就很難感到幸福。那些知道滿足的人，更容易感到幸福，這部分人生活經(jīng)常充滿歡笑與快樂，或許不富有，但是和諧、幸福。

“就”，強(qiáng)調(diào)一種狀態(tài)，幸福原原本本在那里，就在我們的身邊。有許多人，奮斗了很久，拼搏了很久，爭(zhēng)斗了很久，驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)，幸福就是早上醒來(lái)放在床頭的一杯白開水，就在身邊

第五篇：命題作文指導(dǎo)

作文指導(dǎo)

大綱里面要求寫記敘文也要內(nèi)容具體、表達(dá)真情實(shí)感、養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣、注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起修改加工等環(huán)節(jié)，修改是能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，作到文從字順。能互相修改作文，一分享感受，溝通見解。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

構(gòu)思設(shè)想：近年來(lái)，中考作文形式多樣，主要有命題作文、半命題作文、提示性命題作文、話題作文、提示語(yǔ)加話題作文、材料作文，文體不限，不管怎么變化，都需要自己根據(jù)要求確定一個(gè)題目，最終都等于回到了命題作文上來(lái)，所以初一的學(xué)生要必要掌握最基本的命題作文的寫作基本程序，并掌握各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該達(dá)到的要求。另外，根據(jù)我們學(xué)生的作文在立意、構(gòu)思和表達(dá)這些方面掌握不是很好，學(xué)生也不能自覺地修改自己的作文，所以更有必要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些程序，及各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。

針對(duì)這些，我做了這些設(shè)計(jì)。

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握命題作文的審題—立意—選材—構(gòu)思—表達(dá)—修改的寫作基本程序；了解各個(gè)環(huán)節(jié)的要求；養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣；

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生掌握命題作文的審題—立意—選材—構(gòu)思—表達(dá)—修改的寫作基本程序；了解各個(gè)環(huán)節(jié)的要求；

教學(xué)難點(diǎn)

了解各個(gè)環(huán)節(jié)的要求；

教學(xué)過程

一 導(dǎo)入：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)設(shè)計(jì)師蓋房子，這個(gè)房子就是我們平時(shí)最頭疼的作文（激發(fā)情趣吸引學(xué)生的注意）

寫作文就像蓋房子。升入初中以后，我們已經(jīng)見識(shí)過了語(yǔ)文考試卷中，所占比例是最大的作文，由此可見寫好作文是至關(guān)重要的。不管作文形式怎么變化，最終都回到命題作文中來(lái)，所以寫好命題作文是寫好其他形式作文的基礎(chǔ)，因此必須掌握命題作文的寫作方法和技巧。這節(jié)課我們就來(lái)分析寫一篇命題作文應(yīng)該遵循哪些基本程序。板書課題。1分鐘

二 作文引路

（一）審題

出示小黑板，這個(gè)就是我們這次作文內(nèi)容。指一名學(xué)生讀題，其他學(xué)生注意聽了解本次作文的內(nèi)容。

作文：

從下面兩個(gè)題目中，任選其一并以這個(gè)題目為題寫一篇記敘文，要作到文章的內(nèi)容具體、中心突出、思路清晰、語(yǔ)言流暢、富有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不 1

少于500字。我最崇拜的一個(gè)人我最羨慕的一個(gè)人1分鐘 教師：命題作文看了題目后，我們第一步要做什么呢？

生答：我們首先要審清題目。

教師：對(duì)，審題是作文的第一步，也是關(guān)鍵的一步。題目審清楚了才會(huì)寫得切題，否則即使內(nèi)容再精彩，也是“跑題”作文，得分將大打折扣。

教師：那么命題作文審題要怎么審題呢？審什么呢？

自己思考也可以小組討論，然后學(xué)生回答。1分鐘 教師明確并板書：（關(guān)鍵詞、范圍、體裁、人稱、要求）

（抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握重點(diǎn)、把握范圍、明確體裁、確定人稱，弄清要求。）

2分鐘

好！我們以第一個(gè)題目為例，大家認(rèn)真分析題目，一分鐘后找同學(xué)回答板書的問題，有問題可以求助其他人。

1分鐘

指一名學(xué)生只能板書的順序依次回答，其他人補(bǔ)充明確。崇拜、寫一個(gè)我最崇拜的人、寫人的記敘文、表達(dá)我對(duì)他的崇拜之情、第一人稱。）（什么叫崇拜？即尊敬、欽佩）（這個(gè)人一定是名人嗎？他都可以是什么人？）

3分鐘

（好！審清題目就好比壘好了牢固的地基。）

（二）立意

教師：審清了題目，弄明白了要求，第二步該干什么呢？

生：確立中心，即立意。（教師板書：立意中心）

教師：對(duì)，任何一篇文章都要有中心，比如：《社戲》一課的中心是什么？回憶一下。

生：通過回憶“我”少年時(shí)代在農(nóng)村看社戲的愉快的經(jīng)歷，贊揚(yáng)了農(nóng)民孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了我對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，對(duì)自由生活的向往以及對(duì)封建教育制度的不滿。（板書：通過贊揚(yáng)；（或者）表現(xiàn)。）

2分鐘

那立意有什么要求呢？（要力求創(chuàng)新，不要老一套，別人寫什么你也寫什么那不行、別人歌頌什么你也歌頌什么，那就體現(xiàn)不出創(chuàng)新精神。）

我們還說(shuō)第一個(gè)題目，你用一句話，按這個(gè)形式，概括在這次作文當(dāng)中，你打算表達(dá)一個(gè)什么樣的中心思想，要體現(xiàn)創(chuàng)新。

1分鐘

指兩名學(xué)生回答，師生共同是否明確。

（我的文章通過敘述最值得我崇拜的xx的一件或幾件事情，表達(dá)我對(duì)ХХХ的崇拜，并要以此為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)他（或她）的xx優(yōu)秀品質(zhì)品質(zhì)。（或者號(hào)召大家能以此為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。）

４分鐘

中心確定了，也就是相當(dāng)確定了蓋出什么風(fēng)格的房子，是中國(guó)式的還是歐式的。

（三）選材

教師：中心確定后，我們第三步的任務(wù)是什么呢？

生：是備料，就是選擇材料。

教師：選擇材料，這是特別重要的。那么怎么從若干材料中選擇適合我們這篇文章的材料呢呢？

大家先回憶一下《社戲》都安排了哪些材料？

生答：《社戲》一文中有掘蚯蚓、釣蝦、看社戲、偷羅漢豆、六一公公送羅漢豆等，所選擇的事情或?yàn)榱吮憩F(xiàn)熱愛勞動(dòng)人民、對(duì)自由生活的向往、對(duì)封建教育的不滿、或?yàn)榱速潛P(yáng)農(nóng)民孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，總之都是圍繞中心選材的。

１分鐘

學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論如果是寫《我最崇拜的一個(gè)人》，你應(yīng)該選擇哪些材料？材料符合什么條件？

學(xué)生思考討論后回答，你新想手記，準(zhǔn)備回答。3分鐘 教師點(diǎn)播明確并板書（：圍繞中心、典型性、代表性、時(shí)代意義。）（一定要圍繞中心去選擇組織材料，所選擇的材料是為了表現(xiàn)中心的服務(wù)的，與中心無(wú)關(guān)的再好的材料也堅(jiān)決不寫，所選的材料還必須有典型性、有代表性、時(shí)代意義。3分鐘

你心想手記列舉出你了解這個(gè)人的一些事例，然后進(jìn)行篩選，選擇符合要求的一件或著兩件事留下，看是否有代表性、典型性，不要過多，其他刪去。

學(xué)生思考，指一名回答。師生分析是否合理，是否精當(dāng)。3分鐘 材料備好了，也就是有了水泥、鋼筋、沙子等。

（四）構(gòu)思

教師：接下來(lái)第四步我們作什么？

學(xué)生：構(gòu)思結(jié)構(gòu)了，也就是列出提綱的過程。板書：構(gòu)思

教師：文章的結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。文章有了勻稱的結(jié)構(gòu)，才可以使內(nèi)容得以充分的體現(xiàn)，中心也能得以充分的表達(dá)。

比如：《社戲》是按照先寫“看戲前——看戲——看戲后”的順序?qū)懙模矣性斢新裕瑢哟吻逦?分鐘

教師：構(gòu)思結(jié)構(gòu)就是安排材料，你打算以什么形式來(lái)寫，可以有哪些形式？

大家回憶一下《鄧稼先》一文是什么形式呢？

學(xué)生：小標(biāo)題式。

教師：文章的結(jié)構(gòu)可以有一般形式、書信形、日記體式、還有小標(biāo)題的形式等，首先要確定形式。1分鐘

然后該列提綱了，這時(shí)你該安排什么？

學(xué)生：安排順序，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么；接著安排詳略。

列提綱有什么要求呢？

整個(gè)構(gòu)思要力求作到新穎、別致。（教師板書：新穎、別致。）

5分鐘 這時(shí)我們的設(shè)計(jì)師的任務(wù)勝利結(jié)束了，相當(dāng)于給房子設(shè)計(jì)了圖紙，工人就可以按圖紙施工了。

學(xué)生思考，列提綱后，找2名學(xué)生說(shuō)出自己的思路。教師簡(jiǎn)要板書出提綱并加以分析。5分鐘

以上我們解決的問題是寫作文過程中前10分鐘內(nèi)完成的任務(wù)。）

接下來(lái)該干什么了？

（五）表達(dá)

教師：接下來(lái)我們就該按提綱寫成文了，在語(yǔ)言表達(dá)的過程中我們應(yīng)該作到什么？

學(xué)生討論后回答。１分鐘 教師板書：內(nèi)容具體、生動(dòng)形象（要作到這一點(diǎn)需要注意什么呢？要綜合運(yùn)用各種修辭，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)等）、中心突出、符合文體、有個(gè)性化。

２分鐘

命題作文的最后一步就是修改。

（六）修改

我希望大家記住一句話：好的作文是修改出來(lái)的。

三課堂總結(jié)

指一明學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。１分鐘

四作業(yè)

修改提綱，準(zhǔn)備下節(jié)課按提綱直接在作文本上寫作成文。

板書設(shè)計(jì)

命題作文

審題 —— 立意——選材——構(gòu)思—— 表達(dá)——修改 關(guān)鍵詞中心圍繞中心新穎符合文體題目 體裁求新典型性別致中心突出結(jié)構(gòu) 范圍代表性生動(dòng)形象字詞句 人稱時(shí)代意義個(gè)性化好文章是 要求改出來(lái)的10分鐘35-40分鐘

名人事例

海倫 凱勒一個(gè)不到一歲就盲聾啞，第一個(gè)女教師安妮莎莉文悉心教導(dǎo)她，改變了她的一生，她憑著自己的努力攀登到了光輝的頂點(diǎn)，有句英國(guó)諺語(yǔ)：天助自助者。后來(lái)她考上了哈佛大學(xué)，在全人類的神的愛護(hù)下，她得以同他人接觸。精神上的發(fā)展帶領(lǐng)她走上了寫作生涯。海倫.凱勒被視為二十世紀(jì)最富感召力的作家之一。

她的名言：

只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見陰影。---海倫凱勒

面對(duì)光明，陰影就在我們身后--海倫凱勒

信心是命運(yùn)的主宰--海倫凱勒

有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值----海倫凱勒

世界上最好和最美的東西時(shí)看不倒也摸不到的……它們只能被心靈感受到。對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō),信心是命運(yùn)的主宰。

我為你們開啟機(jī)會(huì)的窗

《假如給我三天光明》自傳

張海迪1955年9月生于濟(jì)南，漢族，哲學(xué)碩士，中共黨員，山東省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作室一級(jí)作家，九屆、十屆全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，山東省作家協(xié)會(huì)副主席。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進(jìn)過學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。1983年海迪開始走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》，《麗貝卡在新學(xué)校》、《小米勒旅行記》，《莫多克——一頭大象的真實(shí)故事》等。她的作品在社會(huì)上在青少年中引起很強(qiáng)的反響，長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》已在日本，韓國(guó)出版。1991年張海迪在做過癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)帲_始發(fā)奮學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。經(jīng)過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學(xué)視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學(xué)哲學(xué)系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯。被授予了哲學(xué)碩士學(xué)位。張海迪以自身的勇氣證實(shí)著生命的力量，正像她所說(shuō)的：“像所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦的探尋本身當(dāng)作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進(jìn)入知識(shí)的海洋開拓著一條道路。張海迪多年來(lái)還

做了大量的社會(huì)工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無(wú)數(shù)青少年奮發(fā)向上。她也經(jīng)常去福利院，特教學(xué)校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來(lái)，她為下鄉(xiāng)的村里建了一所小學(xué)，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災(zāi)區(qū)的孩子捐款，捐獻(xiàn)自己的稿酬六萬(wàn)余元。她還積極參加殘疾人事業(yè)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，呼吁全社會(huì)都來(lái)支持殘疾人事業(yè)，關(guān)心幫助殘疾人，激勵(lì)他們自強(qiáng)自立，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。張海迪曾三次應(yīng)邀出訪過日本，韓國(guó)，舉辦演講音樂會(huì)，她的自強(qiáng)不息的奮斗歷程也鼓舞著不同民族的人民。1995年，她曾作為中國(guó)政府代表團(tuán)成員參加了第四次世界婦女大會(huì)。1997年她被日本NHK電視臺(tái)評(píng)為世界五大杰出殘疾人。1983年5月，中共中央發(fā)出《向張海迪同志學(xué)習(xí)的決定》，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平，葉劍英，李先念等八位老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家先后為張海迪題詞，表彰她積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。張海迪曾當(dāng)選共青團(tuán)第十一屆中央委員，并長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)理事，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)委員，山東省殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席，山東省青年聯(lián)合會(huì)副主席等職務(wù)。海迪在本職崗位和社會(huì)工作中自強(qiáng)不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)人民，在廣大人民群眾中有很高的聲譽(yù)和威望，是一個(gè)經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的好典型。她是中國(guó)一代青年的驕傲，也是中國(guó)殘疾人的杰出代表。