第一篇：桃花源記中考習題
桃花源記中考習題（附答案）
（2003北京市年高級中等學校招生統一考試語文試卷）
三.文言文閱讀（共10分）
閱讀《桃花源記》（選段），完成11—14題。
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
11.下面詞語中“通”字與“才通人”中的“通”意思相同的一項是（）。A.通風換氣 B.政通人和 C.通宵達旦 D.博古通今 12.解釋文段中加點的詞語。（2分）
（1）緣：_________________（2）儼然：__________________ 13.用現代漢語翻譯文段中畫線的語句。（3分）
<1>漁人甚異之譯文：___________________________________ <2>林盡水源譯文：___________________________________ <3>有良田美池桑竹之屬譯文：___________________________________ 14.第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？（3分）答：___________________________________________________________________ A.通風換氣
B.政通人和
C.通宵達旦
D.博古通今 12.解釋文段中加點的詞語。（2分）
（1）緣：__順（沿）______（2）儼然：____整齊的樣子____ 13.用現代漢語翻譯文段中畫線的語句。（3分）
<1>漁人甚異之
譯文：_漁人對此感到很奇怪__
<2>林盡水源
譯文：_（桃）林在溪水發源的地方就沒有了_ <3>有良田美池桑竹之屬
譯文：_有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類__ 評分：本題3分。答對(1)，給1分；答對(2)，給1分；答對(3)，給1分。14.第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？（3分）答：__(1)活動
(2)穿戴
(3)心情____ 本題3分。每答出1個要點，給1分。照抄原句扣1分。
（2003年北京市海淀區高級中等學校招生考試）
四、閱讀文言文，完成25—29題。（14分）
（一）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
25.文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？（4分）
不足為外人道也（2分）；
①桃花源中的生活和平、寧靜 ； ②百姓能安居樂業 ； ③人與人之間和睦相處。
（2分，以上三點答出兩點即可）26.下列說法中不正確的是哪一項？選擇答案，將字母填涂在答題卡上。（2分）A.選文中加點的“儼然”的意思是整齊的樣子，“妻子”指的是妻子、兒女。
B.從這兩段文字中，可以看出“漁人”的行蹤是發現桃花源——進入桃花源——辭別桃花源。C.“便要還家，設酒殺雞作食”，“余人各復延至其家，皆出酒食”表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。
D.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
27.下面是陶淵明《桃花源詩》的節選，選擇對其內容分析不正確的一項，將字母填涂在答題卡上。（3分）
相命肆①農耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝。春蠶收長絲，秋熟靡②王稅。荒路曖③交通，雞犬互鳴吠。俎④豆⑤猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。【注釋】①肆：盡力。②靡（mǐ）：沒有。③曖（）：隱蔽。④俎（zǔ）：古代祭祀時放祭品的器物。⑤豆：古代盛食物用的器具。
A.前面選文中“土地平曠，……黃發垂髫并怡然自樂”一段文字，與《桃花源詩》節選部分的內容是一致的。
B.節選的詩句與前面的選文有許多內容上相對應的句子，如：“荒路曖交通，雞犬互鳴吠”——“阡陌交通，雞犬相聞”；“童孺縱行歌，斑白歡游詣”——“黃發垂髫并怡然自樂”等。C.詩中的“相命肆農耕，日入從所憩”和選文中的“其中往來種作”都暗含了作者對桃源人終日耕作不得休憩的同情。
D.《桃花源記》是《桃花源詩》的序，二者都是通過虛構一個世外桃源，寄托作者的社會理想，也反映了當時人民的美好愿望。
《桃花源記》中考題小測（3）（2010黑龍江哈爾濱）10分
7．(2分)解釋文中加點的詞語。
(1)阡陌：阡陌：田間小路
(2)向：從前的、舊的 本題2分。答對(1)，給1分；答對(2)，給1分。
8．(2分)下列四組句子中加點詞意思相同的一組是（④）
(填序號)
① 其中往來種作
（耕種的人）
王侯將相寧有種乎（貴種）
②見漁人，乃大驚（吃驚）
至若春和景明，波瀾不驚（翻起）
③ 既出，得其船
（找到）
所識窮乏者得我與（感激恩德）
④設酒殺雞作食（吃的東西）
衣食所安，弗敢專也（吃的東西）
9．(4分)把下面兩句話翻譯成現代漢語。
(1)初極狹，才通人。
起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。
(2)村中聞有此人，咸來問訊。
村里的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。
10．(2分)南陽劉子驥“聞之，欣然規往”說明了什么? 說明桃花源神奇美好，令其向往。
《桃花源記》中考題小測（4）（2010湖北襄樊）10分
12．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）阡陌交通（交錯相通）
（2）欣然規往（計劃）
（2分，每小題1分）列句中加點詞的意思相同的一項是（B）。（2分）
A、芳草鮮美（鮮艷）
陶后鮮有聞（少）
．下
13B、悉如外人（全、都）悉以咨之（全、都）
C、有良田美池桑竹之屬（類）
屬予作文以記之（通“囑”，囑咐）
D、設酒殺雞作食囑咐（食物，名詞）食之不能盡其材（喂，動詞）
14．將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。
（或：問現在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。）（2分，“何世”“乃”“無論”必須譯正確，譯對一處給1分）
15．請用簡潔的文字補充下面對“漁人”行蹤的概括：（2分）
發現桃花源→
進入桃花源
→做客桃花源→離開桃花源→復尋（迷失）桃花源（2分，每空1分）。
16．“桃花源”是作者追求的社會理想，請談談你對作者這一社會理想的積極意義的認識。（2分）
作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：作者這一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（2分）
《桃花源記》中考題小測（5）（2010四川成都）10分
4．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（D）（2分）
A．阡陌交通
交通：交錯相通
B．余人各復延至其家
延：邀請
C．不足為外人道也
足：值得
D．處處志之
志：記住（做標記）
5．下列句子中加點詞的意義相同的一組是（）不同版本爭議答案（2分）
A．忘路之遠近
（的）
徐公不若君之美也（取消句子獨立性）
B．見漁人，乃大驚（竟然）
乃詐稱公子扶蘇、項燕（于是，就）
C．此人一一為具言所聞
（對、向）
今為宮室之美為之（做，接受）
D．太守即遣人隨其往（他，指漁人）
其如土石何（表反問語氣）
6．下列對文章內容理解和分析，不正確的一項是（B）（2分）
A．桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現。
B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。
（他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰爭災難）
C．桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰亂和苦難，永不受打擾，繼續享受這寧靜祥和的生活。
D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現實之間的矛盾。
7．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（4分）
（1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。（2分）
譯文：
漁人對此感到非常詫異，又繼續往前走，想要走到林子的盡頭。（譯出大意計1分，落實“異”“窮”的意思各計0.5分）
（2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分）
譯文：他們自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰亂，帶領妻子兒女和鄉人來到這個與世隔絕的地方。（譯出大意計1分，落實“妻子”“絕境”的意思各計0.5分）
《桃花源記》中考題小測（6）（2010江蘇鎮江）17分
【甲】 復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交 通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉茹外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世出酒食。停數日，辭去。
【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，道竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（《大道之行》）
8．解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）阡陌交通．．
交錯相通
（2）無論．．魏晉
更不用說
9．翻譯下面的句子。（4分）
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、幽美的池塘、桑園竹林之類。
10．甲、乙兩文都反映了古人對人類美好社會的追求，不同的是，甲文對理想社會進行了
描寫
，乙文則是
闡述
。（2分）
11．“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”漁人說了些什么？為什么皆嘆惋？（3分）
漁人說的是秦末以來的歷史。桃源中人嘆惋的是：為桃源外的世界如此**、黑暗，為桃花源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。
12．從《桃花源記》與《小道之行》中，你認為兩篇文章追求的理想境界是什么？結合當今社會實際，簡要說出你對建設和諧社會的認識。（4分）
理想境界是：沒有戰亂，安定團結；相處和諧；生活富足；環境優美。（答對其中的兩點即給2分；）對建設和諧社會的認識，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給2分。
《桃花源記》中考題小測（7）（2009廣東）8分
9.用現代漢語翻譯下面句子。（3分）
及郡下，詣太守，說如此。
（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發現桃花源的）這番經歷。
10.根據本文內容，恰當選用文中的四字短語填空。（2分）
“忘路之遠近”，發現了桃花林，甚是好奇，就“欲窮其林”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“怡然自樂”。離開桃花源時，他“處處志之”，但再來尋找時還是“不復得路”。
11.從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）環境優美＿；（2）＿和睦安樂＿；（3）＿沒有戰亂（沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾）＿。（3分）
《桃花源記》中考題小測（8）（2009四川綿陽）12分
6.下列各句中，加點詞的解釋錯誤的一項是（C）（2分）
A.緣溪行，忘路之遠近
緣：沿著
B.便扶向路，處處志之志：做標記
C.及郡下，詣太守說如此 詣：對、向（拜見）D.后遂無問津者津：渡口
7.下列各句中，加點詞的古今含義相同的一項是（A）（2分）
A.土地平曠 B.阡陌交通（交錯相通）C.率妻子邑人（妻子和兒女）D.來此絕境（與世隔絕的地方）
8.下列對原文相關內容的表述，不正確的一項是（B）（2分）
A.該文描繪了一個沒有戰亂,人人勞作、人人平等，生活安定、民風古樸的桃花源，表現了作者對理想社會的追求與向往。
B.該文語言凝煉優美，很多語句已凝固為成語而沿用至今。如：“芳草鮮美”“落英繽紛”“豁然開朗”“雞犬相聞”“黃發垂髫”等。
C.本文按照武陵捕魚者無意發現桃林，意外撞入桃源，被告知不得外傳，再到外人復尋無果而終的順序行文，脈絡清晰，引人入勝。
D.桃花源里的美好生活令人無限向往，但作者卻給它蒙上了一層神秘的面紗，使其亦真亦幻，隱喻了這樣的理想社會在當時是不存在。
9.請把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
漁人覺得非常奇怪，又繼續往前走，想找到林子的盡頭。
(2)便要還家，設酒殺雞作食。
(他們)便邀請(漁人)回到(自己)家中，擺酒殺雞作飯(招待他)。
《桃花源記》中考題小測（9）（2009廣東茂名）7分
8.下面加點詞解釋錯誤的一項是(B)(2分)
A.有良田美池桑竹之屬(類)
B.悉如外人(熟悉)悉：全，都。
C.便要還家(邀請)
D.余人各復延至其家(邀請)9.下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是(A)(2分)
A.復行數十步，豁然開朗.豁然：開闊或通達的樣子
B.阡陌交通交通：古：錯雜相通;今：運輸事業。
C.率妻子邑人來此絕境
絕境：古：與世隔絕的地方;今：沒有出路的境地。
D.乃不知有漢，無論魏、晉 無論：古：更不要說;今：表示在任何條件下結果都不會改變。10.對本文理解有誤的一項是(C)(3分)
A.本文是以漁人的行蹤為線索。
B.本文既然名為“記”，當然就是一篇記敘性的文章。
C.“便要還家，設酒殺雞作食”、“余人各復延至其家”表現了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。
D.本文表達了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現實社會的不滿。
《桃花源記》中考題小測（10）（2009湖南婁底）12分
9.下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是（D）(2分)
A.武陵人/捕魚為業
B.問/今是何世
C.率妻/子邑人來此絕境
D.后遂無問/津者(“問津者”是一個具有獨立意義的語言單位，中間不能停頓)
10.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（B）(2分))
A.遂與外人間隔(隔斷，隔絕)
B.阡陌交通(互相通達)(交通：互相通達)
C.乃不知有漢(副詞，竟，竟然)
D.不足為外人道也(介詞，對、向)
11.下面對所選文段內容理解不正確的一項是（C）(2分)
A.本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
B.文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使人如臨其境，如見其人。
C.文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現實社會。
(桃花源的生活場景是虛構的，展現的是理想社會而不是現實社會)(2分)
D.這篇文章記敘層次清楚，一環套一環，一氣呵成，結構非常嚴謹。
12.用現代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分)
(1)漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
譯文：漁人覺得非常奇怪(1分)，又繼續往前走，想找到林子的盡頭(1分)。
(2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
譯文：這個人一一給(他們)說了自己知道的(1分)，(聽的人)都長嘆表示惋惜(1分)。
13.作者在本文中描寫的世外桃源有何用意?(2分)
表達了對理想社會的熱烈追求(1分)，同時也含蓄地表達了對社會現實的不滿(1分。
第二篇：桃花源記中考習題集錦
北京卷】閱讀《桃花源記》（節選），完成第12-14題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭 去，此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。12．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）率妻子邑人來此絕境 絕境：（2）未果，尋病終 尋： 13．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。翻譯：（2）便扶向路，處處志之。翻譯： 14．作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪里？（用自己的話概括）（3分）答： 12.答案：（1）與人世隔絕的地方（2）不久13.答案：（1）田間小路交錯相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。（2）就順著原路（回去），處處作了記號。14.答案要點：①自然環境優美 ②社會安定和平③百姓生活和樂
【福建省南平卷】10．解釋下列加點詞語。（4分）①阡陌交通（）②率妻子邑人來此絕境（）③無論魏晉（）④處處志之（）11．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。②此中人語云：“不足為外人道也。”12．文中體現“村中人”熱情好客的句子是：① ②。（2分）13．選文第①段中．作者虛構了一個怎樣的理想社會？（2分）【答案】 10．（4分）①田間小路②妻子及兒女③不要說，（更）不必說④做標記 11．（4分）①土地平坦寬廣，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。（2分，重點考查“儼然”“屬”的理解，1分，語言表達1分）②村中人告訴（他）說：“（我們這個地方）不值得對外面的人說啊。”（2分，重點考查“語”“足”的理解，1分，語言表達1分）12．（2分）①便要還家，設酒殺雞作食。②余人各復延至其家，皆出酒食。13．（2分）答題要點：環境優美，物產富饒，和平安寧，人們安居樂業，幸福快樂。（如只答到“沒有剝削，沒有壓迫”給1分。）（答到三點滿分，意近即可）北京卷】閱讀《桃花源記》（節選），完成第12-14題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭 去，此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。12．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）率妻子邑人來此絕境 絕境：（2）未果，尋病終 尋： 13．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。翻譯：（2）便扶向路，處處志之。翻譯： 14．作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪里？（用自己的話概括）（3分）答： 12.答案：（1）與人世隔絕的地方（2）不久13.答案：（1）田間小路交錯相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲 1 音。（2）就順著原路（回去），處處作了記號。14.答案要點：①自然環境優美 ②社會安定和平③百姓生活和樂
【福建省南平卷】10．解釋下列加點詞語。（4分）①阡陌交通（）②率妻子邑人來此絕境（）③無論魏晉（）④處處志之（）11．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。②此中人語云：“不足為外人道也。”12．文中體現“村中人”熱情好客的句子是：① ②。（2分）13．選文第①段中．作者虛構了一個怎樣的理想社會？（2分）【答案】 10．（4分）①田間小路②妻子及兒女③不要說，（更）不必說④做標記 11．（4分）①土地平坦寬廣，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。（2分，重點考查“儼然”“屬”的理解，1分，語言表達1分）②村中人告訴（他）說：“（我們這個地方）不值得對外面的人說啊。”（2分，重點考查“語”“足”的理解，1分，語言表達1分）12．（2分）①便要還家，設酒殺雞作食。②余人各復延至其家，皆出酒食。13．（2分）答題要點：環境優美，物產富饒，和平安寧，人們安居樂業，幸福快樂。（如只答到“沒有剝削，沒有壓迫”給1分。）（答到三點滿分，意近即可）2007年中考《桃花源記》試題 2007海南省
閱讀下面的文言文選段，完成19～22題。(12分)
①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
(選自《桃花源記》)
19.下列加點字注音正確的一項是(2分)（）
A.芳草鮮美(xiǎn)
B.便舍船(shè)
C.屋舍儼然(yǎn)
D.其中往來種作(zhǒng)
20.解釋下列加點詞在句子中的含義。(4分)
(1)落英繽紛
(2)緣溪行
(3)漁人甚異之
(4)初極狹，才通人
21.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)復前行，欲窮其林。
譯文
(2)阡陌交通，雞犬相聞。
譯文：
22.綜合第②文段中的內容，請簡要回答文章寄托了作者怎樣的理想。(2分)
答：
19．C【解析】A．xiān；B．shě；D．zhòng。
20．(1)落花或初開的花。
(2)沿著
(3)驚異；詫異（4）剛
21．(1)再往前走，想走完這片林子。(或：又往前走，想走到林子的盡頭)
(2)田間小路交錯相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。
22．示例：沒有壓迫，沒有戰亂，社會安定，人人平等，人們和睦相處，尊老愛幼。
23．略
2007新疆烏魯木齊
閱讀下面的文言文和詩歌，完成17~21題。
普太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛弱有光，便舍船，從口入，初極狹，才遇人。復行數十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。殲陌交通，鳩犬相聞。其中往
種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，或來問訊，自去先世避秦時亂。率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知不漢，無論魏晉。此人一一為其官所聞、皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也。”
即出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。17.下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是（）A.漁人甚異之
父異焉，借旁近與之 B.有良田美田桑竹之屬
屬予作文以記之 C.太守即遣人隨其往
安陵君其許寡人
D.未果，尋病終
遂至承天寺尋張懷民 18.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）黃發垂髫，并怡然自樂。
（2）率妻子邑人來此絕境。
19.填空。
本文以____________為線索，描繪了一個寄托作者__________的世外桃源。從“_____”一句可看出，桃花源中人不愿外界打擾，希望過和平安寧的生活。20.文中最后寫劑子驥“規往”，“未果，尋病終”，后無人“問津”，這樣寫的用意是什么？流露了作者怎樣的情感？
17、A
18、（1）老人和孩子們個個都安閑快樂。
（2）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這與世隔絕的地方。
19、漁人的行蹤
美好理想
不足為外人道也
20.暗示桃花源只是一個虛構在當時條件下無法實現的理想社會。
無可奈何的嘆惋之情
2007云南省(課)二)(11～14小題，共l2分)
[甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。3 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
[乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》日：“環堵①蕭然，不蔽風日。短褐穿結，簞瓢屢空，晏如②也。”其自述如此，時人謂之實錄。(嘗)曰：“令吾常醉于酒足矣。”其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適③四融然④。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜⑤素琴一張，弦徽⑥不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”
(節選自《晉書》)
[注]①環堵：四壁。多用以形容居室簡陋。
②晏如：安然自若的樣子。
③適：滿足。④融然：和悅快樂的樣子。
⑤畜：同“蓄”。
⑥弦徽：琴弦與琴徽，琴微即琴弦音位的標志。
11．解釋下列加點的詞。(4分)
(1)漁人甚異之
異：
(2)有良田美池桑竹之屬
屬：
(3)穎脫不羈
羈：
(4)時或無酒，亦雅詠不輟
輟：
12．請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子。(1分)
答：
13．從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？(3分)
答：
14．用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
(1)阡陌交通，雞犬相聞。
(2)但識琴中趣，何勞弦上聲!
11.(1)對??感到詫異(2)類(3)束縛，拘束(4)停止 12.環堵蕭然，不蔽風日。短褐穿結，簞瓢屢空。
13.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格(2分)。(意思對即可)14.(1)田間小路交錯相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。(2)只要懂得琴中的樂趣，何必非要(在琴上)撫出美妙的音樂呢!
2007北京市
四、文言文閱讀（共9分）
閱讀《桃花源記》選段，完成第10—13題。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余①人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。①［余］有版本寫作“馀”。
10、下列各組詞語在文中的意思與現代漢語的意思全都不同的一項是（）（2分）
A、良田
無論
B、絕境
問津
C、問訊
間隔
D、交通
妻子
11、解釋下列語句中加點字的意思。（2分）
（1）便要還家
要：________________
（2）欣然規往
規：________________
12、用現代漢語翻譯下面的語句。（2分）
（1）才通人
翻譯：________________________
（2）便扶向路
翻譯：________________________
13、請你用自己的話，說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內容。（3分）答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 答案：D
（2分）答案：（l）邀請
（2）計劃；打算
（共2分。共兩道小題，每小題l分〉
答案：（1）僅容一個人通過。！
（2〕就順原路回去。
（共2分。共兩道小題，每小題l分）
13答案要點：①桃花源人問漁人從哪里來。②祧花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因。③桃花源人向漁人詢問外界的情況。④桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況。
（共3分。共四項內容。答出三項即可，每項1分）
2007重慶市
二、文言文閱讀（15分）
閱讀《桃花源記》選段，完成文后8—12題。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
8、解釋下面句中加點字詞的的含義。（3分）
（1）有良田、美池、桑竹之屬
（2）悉如外人
（3）余人各復延至其家
9、下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是
（）
A．仿佛若有光
B．阡陌交通，雞犬相聞 C．率妻子邑人來此絕境
D．乃不知有漢，無論魏、晉
10、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
（2）此人一一為具言所聞。
譯文：
11、“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為
。（2分）
12、世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？（4分）
答：。
二、文 言 文閱 讀（15 分）
8、（3）丫（1）類（２）全，都（3）邀 請（每 詞 １ 分）
9、（2分）A（古 義 ； Ｂ 交 錯 相 通 ： c 與 世 隔 絕 的 地 方 ； D 不 用 說，更 不 用 說 ． 今 義 略）
10,(4.分).(1)' 老 人 和 孩 干 們 個 個 都 安 閑 快 樂，或：老 人 和 小 孩都充滿喜 悅之 情 ． 顯得 心 滿 意 足。（“ 黃 發 垂 髻 ”1分，“ 怡 然 自 樂 ” １ 分）
(2）漁 人 把自 已 聽 到 的 事 － 一 詳 細 地 告 訴 了 他 們。或 ： 這 個 人 為（他 們）詳 細 地 介 紹了 自 己 所 聽 到 的 事。（“ 具 言 ” 與 “ 所 聞 ” 各 1 分，其 中 “ 所 聞 ” 譯 成 “ 知 道 的 ”或 “ 見 聞 的 ”都得 1 分）
11、(2 分）熱 情 好 客 ； 他 們 害 怕 世 人 來 破 壞 他 們 與 世 隔 絕 的 和平安 寧 的 生活（意 合 即可 〕
12、(4分)表 達 了 作 者 對 和平（沒 有 戰 亂）的 向 往，對平等 和 諧 自 足 的 幸 福 生活的 追求。意 合 即 可。〔 “ 和平”與“平等 和 諧 自 足 ” 兩 點 每 點 各 ２ 分）
2008年中考《桃花源記》試題 2008 南充市
閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27題(10分)（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節選自《晉書》)[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
24.解釋下列句子加點的詞（2分）
⑴漁人甚異之（）
⑵阡陌交通（）
⑶穎脫不羈
（）
⑷時或無酒，亦雅詠不輟
（）
25.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）
答：
26.從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）
答：
27.翻譯下列句子。（4分）⑴黃發垂髫，并怡然自樂。
譯：
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!譯：
答案：24.⑴對??感到驚異 ⑵交錯相通
⑶ 束縛，約束
⑷停止(2分)25.環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。
2008甘肅省金昌市
讀下面文言文，完成8——12題。（17分）
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。后遂無問津者。8．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
9．本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）
10．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人“欲窮其林“的原因是：
7（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？（3分）
12．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）
答案：8．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。9．第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。10．（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂
11．第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。12．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。
2008吉林省
（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《
》是他的著名詩作之一。（1分）
9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（）
（2）便要還家（）
10、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）
11、作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）
12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）
(乙)閱讀下文，回答問題。（5分）江天一傳（節選）汪琬
江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必無文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。
13、文中“嘗語人曰”中“語”的意思是：
。（1分）
14、請用自己的語言寫出本文是如何表現江天一酷愛讀書的。（2分）
15、請結合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談談對“士不立品者，必無文章”這兩句話的理解。（2分）
答案:（甲）(10分)
8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）
9、（1）交錯相通（互相通達）（2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）
10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）
11、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足”回答即可。（2分）
12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）（乙）（5分）
13、告訴（1分）
14、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環境艱苦，讀書自若”回答皆可。（2分）
15、結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，結合陶淵明其人及作品1分）
2008太原市
閱讀文言文，完成9～12題。(13分)〔甲〕見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世。”上③曰：“甲兵武備，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”
(選自《資治通鑒》)〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤ 9 乂(ｙì)：安定。
9．用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是
；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是
。(2分)10．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)便要還家
要：
(2)率妻子邑人來此絕境
絕境：
(3)誠不可缺
誠：
(4)卒亡天下
卒：
11．用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。
(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
12．甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業的愿望。如何實現這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。(3分)〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內容。
答案：10．（1）同“邀”，邀請
(2）與外界隔絕的地方
(3）確實
(4）終于 11．（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。12．示例1：我認為關注民間疾苦可以使百姓安樂。《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關注民生，這是使老百姓安居樂業的關鍵。示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業。《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時親臨現場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。
2008上海市
（三）閱讀下文，完成4——6題（6分）桃花源記（節選）
①林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
②見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
4．本文作者是＿＿＿＿（朝代）發文學家＿＿＿＿（人名）。（2分）5．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）乃不知有漢，無論魏晉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．第①段作者描寫了桃花源中的人們的生活場景，可以想見他們當時的心情是＿＿＿＿的。（將節選文字中的關鍵字組成現代漢語中雙音節詞語來回答）（2分）
（三）（6分）4．（2分，每空1分）東晉（晉）
陶淵明
5．（2分）竟然不知道有漢 10 朝，更不要說魏、晉了
6．（2分）快樂
2008雅安市
閱讀下面文段，完成29—32題。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守既遣人隧其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
29、在括號里給下面句中加點字注音，并將它的意思寫在橫線上。
①便要還家()
②詣太守，說如此（）
。30、下列各種說法中不正確的一項是（）
A、“聞之，欣然規往”中的“之”指代的是漁人發現桃花源這件事。
B、選文前兩段寫了“漁人”的行蹤：進入桃花源——辭別桃花源——尋找桃花源。
C、“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要還家，設酒殺雞作食”，“余人各復延至其家，皆出酒食”，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。
31、翻譯下面的句子。
①率妻子邑人來此絕境
②便扶向路，處處志之
32、為什么“桃源人”“見漁人，乃大驚”？
答：
29、①yāo 邀請
②yì 拜見
30、C
31、①（祖先）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方。
②（漁人）救沿著舊路（回去），處處做了標記。
32、桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。（意思正確即可）
2008湛江
閱讀下面的文言文，回答17—23題。
（一）桃花源記
晉太元中，武陵人以捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無問津者。
17、解釋下列語句中加點的詞的意義。（4分）
（1）欲窮其林
窮：
（2）便要還家
要：
（3）處處志之
志：
（4）欣然規往
規：
18、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（2分）
A.、武陵人以捕魚為業
此人一一為具言所聞 B.、問所從來，具答之
有良田美池桑竹之屬 C、其中往來種作
太守即遣人隨其往 D.、便扶向路
尋向所志
19、請將文中畫線句子“率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。”翻譯成現代漢語。（4分）
20、閱讀思考，簡要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構的理想社會，在現實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應得一兩處語句；（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
（1）
（2）
17、窮盡、走盡；通“邀”，邀請；做標記；計劃，規劃
18、D
19、帶著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。20、（1）①“忽逢桃花林”、“漁人甚異之”② “尋向所志，遂迷，不復得路”（2）表達了作者對沒有戰亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求。
2008寧夏
5．在陶淵明的眼里，“桃花源”為什么是理想社會？用自己的話從不同的角度加以說明。（2 分）
答：
5、(2 分）
① 環境優美
② 社會太平
③ 生活安逸（安居樂業、豐衣足食）（答出2 個要點即可）
2008河池
閱讀下面兩段詩文，完成5-9題。
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明 《桃花源記》節選）
【乙】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
5．理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。文中“屋舍儼然”中的“儼”字應選擇的正確義項是【
】（填序號）（2分）儼 yǎn ①莊重。《詩經·陳風·澤陂》：“有美一人，碩大且～。”王延壽《魯靈光殿賦》：“～雅跽而相對。”②整齊。王勃《滕王閣序》：“～驂騑于上路，訪風景于崇阿。” 6．解釋下列加點詞在句子中的意思。（3分）
①便要還家：
②既出，得其船：
③醒能述以文者：
（出自《醉翁亭記》）7．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）⑴黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
⑵便扶向路，處處志之。
譯文：
8．請發揮你的聯想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”所展現的畫面。（4分）
9．從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什么？結合當今社會實際，簡要說出你對建設和諧社會的認識。（4分）
6．要：邀請
其：他的、自己的（代漁人）以：用
7．（1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（評分標準：關鍵詞“黃發垂髫”、“并”、“怡然”，每個0.5分。）（2）（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標記。（評分標準：補充主語（漁人）0.5分、關鍵詞“扶、向、志”各0.5分。）
8．在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周圍頓時香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山，云霧繚繞。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時有成群結對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評分標準：有合理想象2分，有景物的描寫給1分，準確地修飾語給1分；根據表達效果，酌情給分。）
9．理想境界是：沒有戰亂，安定團結；相處和諧；生活富足；環境優美。（評分標準：答對其中的兩點即給2分；）對建設和諧社會的認識，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給2分。
2008蘭州
(二)閱讀下面文段，完成12～14題。(12分)
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復廷至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
12．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)豁然開朗
豁然：
(2)屋舍儼然
儼然：
(3)咸來問訊
咸：
(4)余人各復延至其家
延： 13．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
(2)此人一一為具言所聞。
譯文：
14．桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民群眾的愿望。請概括這一理想社會的特點。(4分)12．(1)敞亮的樣子。(2)整齊的樣子。(3)都。(4)邀請。
思路分析：這幾個詞結合語境不難翻譯，其中的“然”應譯為“??的樣子”。
13．(1)老人和孩子都悠閑愉快，自得其樂。(2)這個人(漁人)一一為(他們)詳細地說出自己所知道的。
思路分析：第(1)個句子難點在于用了借代修辭“黃發”指“老人”，“垂髫”指“兒童”；第(2)句是省略句，將省略內容補出就明白了。
【點評】對于文言句式要根據特點來譯，盡量以直譯為主，意譯為輔。
14．①沒有壓迫，沒有剝削，社會安定；②人民安居樂業，和睦相處，平等自由；③環境優美，土地肥沃，資源豐富。
【點評】本題為開放型題目。對于這一理想，社會的特點，結合課文不難回答。
2008黑龍江雞西市：
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！” 12．解釋文中加點的詞。（2分）
屬：
要：
13．用現代漢語解釋下列語句。乃不知有漢，無論魏晉。
14．在文中找出表現桃花源中人精神狀態的句子，寫在下面。（2分）
答：
15．作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。（3分）答：
12．屬：類
要：同“邀”，邀請。
評分標準：（2分）每詞解釋1分 13．竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標準：（2分）重點詞“乃”、“無論”翻譯正確可得2分，各1分。
14．黃發垂髫，并怡然自樂。評分標準：（2分）每句 1分，錯字不得分。
15．示例：沒有戰爭、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發達，社會文明進步。評分標準：（3分）內容合理2分，語言表述1分。
2008吉林省：
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《
》是他的著名詩作之一。（1分）
9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（）
（2）便要還家（）
10、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）
11、作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）
12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）
(乙)閱讀下文，回答問題。（5分）江天一傳（節選）汪琬
江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必無文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。
13、文中“嘗語人曰”中“語”的意思是：
。（1分）
14、請用自己的語言寫出本文是如何表現江天一酷愛讀書的。（2分）
15、請結合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談談對“士不立品者，必無文章”這兩句話的理解。（2分）
（甲）(10分)
8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）
9、（1）交錯相通（互相通達）（2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）
10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）
11、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足”回答即可。（2分）
12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）（乙）（5分）
13、告訴（1分）
14、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環境艱苦，讀書自若”回答皆可。（2分）
15、結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，結合陶淵明其人及作品1分）
2008河池市：
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明 《桃花源記》節選）
【乙】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
5．理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。文中“屋舍儼然”中的“儼”字應選擇的正確義項是【
】（填序號）（2分）儼 yǎn ①莊重。《詩經·陳風·澤陂》：“有美一人，碩大且～。”王延壽《魯靈光殿賦》：“～雅跽而相對。”②整齊。王勃《滕王閣序》：“～驂騑于上路，訪風景于崇阿。” 6．解釋下列加點詞在句子中的意思。（3分）
①便要還家：
②既出，得其船：
③醒能述以文者：
（出自《醉翁亭記》）7．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）⑴黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
⑵便扶向路，處處志之。
譯文：
8．請發揮你的聯想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”所展現的畫面。（4分）
9．從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什么？結合當今社會實際，簡要說出你對建設和諧社會的認識。（4分）
5．②
6．要：邀請
其：他的、自己的（代漁人）以：用
7．（1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（評分標準：關鍵詞“黃發垂髫”、“并”、“怡然”，每個0.5分。）（2）（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標記。（評分標準：補充主語（漁人）0.5分、關鍵詞“扶、向、志”各0.5分。）
8．在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周圍頓時香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山，云霧繚繞。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時有成群結對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評分標準：有合理想象2分，有景物的描寫給1分，準確地修飾語給1分；根據表達效果，酌情給分。）
9．理想境界是：沒有戰亂，安定團結；相處和諧；生活富足；環境優美。（評分標準：答對其中的兩點即給2分；）對建設和諧社會的認識，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給2分。
2008雅安市：
閱讀下面文段，完成29—32題。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守既遣人隧其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
29、在括號里給下面句中加點字注音，并將它的意思寫在橫線上。
①便要還家()
②詣太守，說如此（）
。30、下列各種說法中不正確的一項是（）
A、“聞之，欣然規往”中的“之”指代的是漁人發現桃花源這件事。
B、選文前兩段寫了“漁人”的行蹤：進入桃花源——辭別桃花源——尋找桃花源。
C、“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要還家，設酒殺雞作食”，“余人各復延至其家，皆出酒食”，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。
31、翻譯下面的句子。
①率妻子邑人來此絕境
②便扶向路，處處志之
32、為什么“桃源人”“見漁人，乃大驚”？
答：
29、①yāo 邀請
②yì 拜見
30、C
31、①（祖先）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方。
②（漁人）救沿著舊路（回去），處處做了標記。
32、桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。（意思正確即可）
2008南充市：
（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節選自《晉書》)[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
24.解釋下列句子加點的詞（2分）
⑴漁人甚異之（）
⑵阡陌交通（）
⑶穎脫不羈
（）
⑷時或無酒，亦雅詠不輟
（）
25.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）
答：
26.從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）
答：
27.翻譯下列句子。（4分）⑴黃發垂髫，并怡然自樂。
譯：
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!譯：
24.⑴對??感到驚異 ⑵交錯相通
⑶ 束縛，約束
⑷停止(2分)25.環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。(2分)
2008上海市： 桃花源記（節選）
①林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
②見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問 18 訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
4．本文作者是＿＿＿＿（朝代）發文學家＿＿＿＿（人名）。（2分）5．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）乃不知有漢，無論魏晉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．第①段作者描寫了桃花源中的人們的生活場景，可以想見他們當時的心情是＿＿＿＿的。（將節選文字中的關鍵字組成現代漢語中雙音節詞語來回答）（2分）6分）4．（2分，每空1分）東晉（晉）
陶淵明
5．（2分）竟然不知道有漢朝，更不要說魏、晉了
6．（2分）快樂
2008太原市：
閱讀文言文，完成9～12題。(13分)〔甲〕見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世。”上③曰：“甲兵武備，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”
(選自《資治通鑒》)〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂(ｙì)：安定。
9．用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是
；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是
。(2分)10．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)便要還家
要：
(2)率妻子邑人來此絕境
絕境：
(3)誠不可缺
誠：
(4)卒亡天下
卒：
11．用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。
(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。12．甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業的愿望。如何實現這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。(3分)〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內容。
9．祖先躲避戰亂
隋煬帝失天下
(評分說明：大意對即可。第二空只答“隋煬帝”不得分。每空1分，共2分）10．（1）同“邀”，邀請
(2）與外界隔絕的地方
(3）確實
(4）終于（評分說明：結合語境理解正確即可。每小題1分，共4分）11．（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。(評分說明：大意對即可。（1）題每個分句1分，（2）題前兩個分句1分，后一個分句1分，每小題2分，共4分）
12．示例1：我認為關注民間疾苦可以使百姓安樂。《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說 明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關注民生，這是使老百姓安居樂業的關鍵。示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業。《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時親臨現場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。（評分說明：言之成理即可。觀點1分，結合古代作品1分，語言表達1分，共3分）說明文閱讀(13分)
1分）
2008甘肅省金昌市 桃花源記
讀下面文言文，完成8——12題。（17分）
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。后遂無問津者。8．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
9．本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）
10．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人“欲窮其林“的原因是：
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？（3分）
12．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）
答案：8．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。9．第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。10．（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂
11．第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。12．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。2007年中考《桃花源記》試題 2007海南省
閱讀下面的文言文選段，完成19～22題。(12分)
①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
(選自《桃花源記》)
19.下列加點字注音正確的一項是(2分)（）
A.芳草鮮美(xiǎn)
B.便舍船(shè)
C.屋舍儼然(yǎn)
D.其中往來種作(zhǒng)
20.解釋下列加點詞在句子中的含義。(4分)
(1)落英繽紛
(2)緣溪行
(3)漁人甚異之
(4)初極狹，才通人
21.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)復前行，欲窮其林。
譯文
(2)阡陌交通，雞犬相聞。
譯文：
22.綜合第②文段中的內容，請簡要回答文章寄托了作者怎樣的理想。(2分)
答：
19．C【解析】A．xiān；B．shě；D．zhòng。
20．(1)落花或初開的花。
(2)沿著
(3)驚異；詫異（4）剛
21．(1)再往前走，想走完這片林子。(或：又往前走，想走到林子的盡頭)
(2)田間小路交錯相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。
22．示例：沒有壓迫，沒有戰亂，社會安定，人人平等，人們和睦相處，尊老愛幼。
23．略
2007新疆烏魯木齊
閱讀下面的文言文和詩歌，完成17~21題。
普太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛弱有光，便舍船，從口入，初極狹，才遇人。復行數十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。殲陌交通，鳩犬相聞。其中往
種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，或來問訊，自去先世避秦時亂。率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知不漢，無論魏晉。此人一一為其官所聞、皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也。”
即出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。17.下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是（）A.漁人甚異之
父異焉，借旁近與之 B.有良田美田桑竹之屬
屬予作文以記之 C.太守即遣人隨其往
安陵君其許寡人
D.未果，尋病終
遂至承天寺尋張懷民 18.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）黃發垂髫，并怡然自樂。
（2）率妻子邑人來此絕境。
19.填空。
本文以____________為線索，描繪了一個寄托作者__________的世外桃源。從“_____”一句可看出，桃花源中人不愿外界打擾，希望過和平安寧的生活。20.文中最后寫劑子驥“規往”，“未果，尋病終”，后無人“問津”，這樣寫的用意是什么？流露了作者怎樣的情感？
17、A
18、（1）老人和孩子們個個都安閑快樂。
（2）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這與世隔絕的地方。
19、漁人的行蹤
美好理想
不足為外人道也
20.暗示桃花源只是一個虛構在當時條件下無法實現的理想社會。
無可奈何的嘆惋之情
2007云南省(課)二)(11～14小題，共l2分)
[甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
[乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》日：“環堵①蕭然，不蔽風日。短褐穿結，簞瓢屢空，晏如②也。”其自述如此，時人謂之實錄。(嘗)曰：“令吾常醉于酒足矣。”其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適③四融然④。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜⑤素琴一張，弦徽⑥不具，22 每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”
(節選自《晉書》)
[注]①環堵：四壁。多用以形容居室簡陋。
②晏如：安然自若的樣子。
③適：滿足。④融然：和悅快樂的樣子。
⑤畜：同“蓄”。
⑥弦徽：琴弦與琴徽，琴微即琴弦音位的標志。
11．解釋下列加點的詞。(4分)
(1)漁人甚異之
異：
(2)有良田美池桑竹之屬
屬：
(3)穎脫不羈
羈：
(4)時或無酒，亦雅詠不輟
輟：
12．請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子。(1分)
答：
13．從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？(3分)
答：
14．用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
(1)阡陌交通，雞犬相聞。
(2)但識琴中趣，何勞弦上聲!
11.(1)對??感到詫異(2)類(3)束縛，拘束(4)停止 12.環堵蕭然，不蔽風日。短褐穿結，簞瓢屢空。
13.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格(2分)。(意思對即可)14.(1)田間小路交錯相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。(2)只要懂得琴中的樂趣，何必非要(在琴上)撫出美妙的音樂呢!
2007北京市
四、文言文閱讀（共9分）
閱讀《桃花源記》選段，完成第10—13題。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余①人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。①［余］有版本寫作“馀”。
10、下列各組詞語在文中的意思與現代漢語的意思全都不同的一項是（）（2分）
A、良田
無論
B、絕境
問津
C、問訊
間隔
D、交通
妻子
11、解釋下列語句中加點字的意思。（2分）
（1）便要還家
要：________________
（2）欣然規往
規：________________
12、用現代漢語翻譯下面的語句。（2分）
（1）才通人
翻譯：________________________
（2）便扶向路
翻譯：________________________
13、請你用自己的話，說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內容。（3分）答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 答案：D
（2分）答案：（l）邀請
（2）計劃；打算
（共2分。共兩道小題，每小題l分〉
答案：（1）僅容一個人通過。！
（2〕就順原路回去。
（共2分。共兩道小題，每小題l分）
13答案要點：①桃花源人問漁人從哪里來。②祧花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因。③桃花源人向漁人詢問外界的情況。④桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況。
（共3分。共四項內容。答出三項即可，每項1分）
2007重慶市
二、文言文閱讀（15分）
閱讀《桃花源記》選段，完成文后8—12題。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
8、解釋下面句中加點字詞的的含義。（3分）
（1）有良田、美池、桑竹之屬
（2）悉如外人
（3）余人各復延至其家
9、下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是
（）
A．仿佛若有光
B．阡陌交通，雞犬相聞 C．率妻子邑人來此絕境
D．乃不知有漢，無論魏、晉
10、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
（2）此人一一為具言所聞。
譯文：
11、“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們的 特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為
。（2分）
12、世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？（4分）
答：。
二、文 言 文閱 讀（15 分）
8、（3）丫（1）類（２）全，都（3）邀 請（每 詞 １ 分）
9、（2分）A（古 義 ； Ｂ 交 錯 相 通 ： c 與 世 隔 絕 的 地 方 ； D 不 用 說，更 不 用 說 ． 今 義 略）
10,(4.分).(1)' 老 人 和 孩 干 們 個 個 都 安 閑 快 樂，或：老 人 和 小 孩都充滿喜 悅之 情 ． 顯得 心 滿 意 足。（“ 黃 發 垂 髻 ”1分，“ 怡 然 自 樂 ” １ 分）
(2）漁 人 把自 已 聽 到 的 事 － 一 詳 細 地 告 訴 了 他 們。或 ： 這 個 人 為（他 們）詳 細 地 介 紹了 自 己 所 聽 到 的 事。（“ 具 言 ” 與 “ 所 聞 ” 各 1 分，其 中 “ 所 聞 ” 譯 成 “ 知 道 的 ”或 “ 見 聞 的 ”都得 1 分）
11、(2 分）熱 情 好 客 ； 他 們 害 怕 世 人 來 破 壞 他 們 與 世 隔 絕 的 和平安 寧 的 生活（意 合 即可 〕
12、(4分)表 達 了 作 者 對 和平（沒 有 戰 亂）的 向 往，對平等 和 諧 自 足 的 幸 福 生活的 追求。意 合 即 可。〔 “ 和平”與“平等 和 諧 自 足 ” 兩 點 每 點 各 ２ 分）
2008年中考《桃花源記》試題 2008 南充市
閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27題(10分)（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節選自《晉書》)[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
24.解釋下列句子加點的詞（2分）
⑴漁人甚異之（）
⑵阡陌交通（）
⑶穎脫不羈
（）
⑷時或無酒，亦雅詠不輟
（）
25.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）
答：
26.從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）
答：
27.翻譯下列句子。（4分）⑴黃發垂髫，并怡然自樂。
譯：
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!譯：
答案：24.⑴對??感到驚異 ⑵交錯相通
⑶ 束縛，約束
⑷停止(2分)25.環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。
2008甘肅省金昌市
讀下面文言文，完成8——12題。（17分）
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。后遂無問津者。8．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
9．本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）
10．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人“欲窮其林“的原因是：
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？（3分）
12．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）
答案：8．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。9．第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。10．（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂
11．第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。12．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。
2008吉林省
（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《
》是他的著名詩作之一。（1分）
9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（）
（2）便要還家（）
10、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）
11、作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）
12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）(乙)閱讀下文，回答問題。（5分）江天一傳（節選）汪琬
江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必無文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。
13、文中“嘗語人曰”中“語”的意思是：
。（1分）
14、請用自己的語言寫出本文是如何表現江天一酷愛讀書的。（2分）
15、請結合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談談對“士不立品者，必無文章”這兩句話的理解。（2分）
答案:（甲）(10分)
8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）
9、（1）交錯相通（互相通達）（2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）
10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）
11、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足”回答即可。（2分）
12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）（乙）（5分）
13、告訴（1分）
14、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環境艱苦，讀書自若”回答皆可。（2分）
15、結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，結合陶淵明其人及作品1分）
2008太原市
閱讀文言文，完成9～12題。(13分)〔甲〕見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世。”上③曰：“甲兵武備，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”
(選自《資治通鑒》)〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂(ｙì)：安定。
9．用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是
；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是
。(2分)10．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)便要還家
要：(2)率妻子邑人來此絕境
絕境：
(3)誠不可缺
誠：
(4)卒亡天下
卒：
11．用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。
(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
12．甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業的愿望。如何實現這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。(3分)〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內容。
答案：10．（1）同“邀”，邀請
(2）與外界隔絕的地方
(3）確實
(4）終于 11．（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。12．示例1：我認為關注民間疾苦可以使百姓安樂。《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關注民生，這是使老百姓安居樂業的關鍵。示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業。《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時親臨現場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。
2008上海市
（三）閱讀下文，完成4——6題（6分）桃花源記（節選）
①林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
②見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
4．本文作者是＿＿＿＿（朝代）發文學家＿＿＿＿（人名）。（2分）5．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）乃不知有漢，無論魏晉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．第①段作者描寫了桃花源中的人們的生活場景，可以想見他們當時的心情是＿＿＿＿的。（將節選文字中的關鍵字組成現代漢語中雙音節詞語來回答）（2分）
（三）（6分）4．（2分，每空1分）東晉（晉）
陶淵明
5．（2分）竟然不知道有漢朝，更不要說魏、晉了
6．（2分）快樂
2008雅安市
閱讀下面文段，完成29—32題。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。29 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守既遣人隧其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
29、在括號里給下面句中加點字注音，并將它的意思寫在橫線上。
①便要還家()
②詣太守，說如此（）
。30、下列各種說法中不正確的一項是（）
A、“聞之，欣然規往”中的“之”指代的是漁人發現桃花源這件事。
B、選文前兩段寫了“漁人”的行蹤：進入桃花源——辭別桃花源——尋找桃花源。
C、“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要還家，設酒殺雞作食”，“余人各復延至其家，皆出酒食”，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。
31、翻譯下面的句子。
①率妻子邑人來此絕境
②便扶向路，處處志之
32、為什么“桃源人”“見漁人，乃大驚”？
答：
29、①yāo 邀請
②yì 拜見
30、C
31、①（祖先）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方。
②（漁人）救沿著舊路（回去），處處做了標記。
32、桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。（意思正確即可）
2008湛江
閱讀下面的文言文，回答17—23題。
（一）桃花源記
晉太元中，武陵人以捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無問津者。
17、解釋下列語句中加點的詞的意義。（4分）
（1）欲窮其林
窮：
（2）便要還家
要：
（3）處處志之
志：
（4）欣然規往
規：
18、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（2分）
A.、武陵人以捕魚為業
此人一一為具言所聞 B.、問所從來，具答之
有良田美池桑竹之屬 C、其中往來種作
太守即遣人隨其往 D.、便扶向路
尋向所志
19、請將文中畫線句子“率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。”翻譯成現代漢語。（4分）
20、閱讀思考，簡要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構的理想社會，在現實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應得一兩處語句；（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
（1）
（2）
17、窮盡、走盡；通“邀”，邀請；做標記；計劃，規劃
18、D
19、帶著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。20、（1）①“忽逢桃花林”、“漁人甚異之”② “尋向所志，遂迷，不復得路”（2）表達了作者對沒有戰亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求。
2008寧夏
5．在陶淵明的眼里，“桃花源”為什么是理想社會？用自己的話從不同的角度加以說明。（2 分）
答：
5、(2 分）
① 環境優美
② 社會太平
③ 生活安逸（安居樂業、豐衣足食）（答出2 個要點即可）
2008河池
閱讀下面兩段詩文，完成5-9題。
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明 《桃花源記》節選）
【乙】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
5．理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。文中“屋舍儼然”中的“儼”字應選擇的正確義項是【
】（填序號）（2分）儼 yǎn ①莊重。《詩經·陳風·澤陂》：“有美一人，碩大且～。”王延壽《魯靈光殿賦》：“～ 31 雅跽而相對。”②整齊。王勃《滕王閣序》：“～驂騑于上路，訪風景于崇阿。” 6．解釋下列加點詞在句子中的意思。（3分）
①便要還家：
②既出，得其船：
③醒能述以文者：
（出自《醉翁亭記》）7．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）⑴黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
⑵便扶向路，處處志之。
譯文：
8．請發揮你的聯想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”所展現的畫面。（4分）
9．從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什么？結合當今社會實際，簡要說出你對建設和諧社會的認識。（4分）
6．要：邀請
其：他的、自己的（代漁人）以：用
7．（1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（評分標準：關鍵詞“黃發垂髫”、“并”、“怡然”，每個0.5分。）（2）（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標記。（評分標準：補充主語（漁人）0.5分、關鍵詞“扶、向、志”各0.5分。）
8．在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周圍頓時香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山，云霧繚繞。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時有成群結對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評分標準：有合理想象2分，有景物的描寫給1分，準確地修飾語給1分；根據表達效果，酌情給分。）
9．理想境界是：沒有戰亂，安定團結；相處和諧；生活富足；環境優美。（評分標準：答對其中的兩點即給2分；）對建設和諧社會的認識，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給2分。
2008蘭州
(二)閱讀下面文段，完成12～14題。(12分)
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復廷至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
12．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)豁然開朗
豁然：
(2)屋舍儼然
儼然：
(3)咸來問訊
咸：
(4)余人各復延至其家
延： 13．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
32(2)此人一一為具言所聞。
譯文：
14．桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民群眾的愿望。請概括這一理想社會的特點。(4分)12．(1)敞亮的樣子。(2)整齊的樣子。(3)都。(4)邀請。
思路分析：這幾個詞結合語境不難翻譯，其中的“然”應譯為“??的樣子”。
13．(1)老人和孩子都悠閑愉快，自得其樂。(2)這個人(漁人)一一為(他們)詳細地說出自己所知道的。
思路分析：第(1)個句子難點在于用了借代修辭“黃發”指“老人”，“垂髫”指“兒童”；第(2)句是省略句，將省略內容補出就明白了。
【點評】對于文言句式要根據特點來譯，盡量以直譯為主，意譯為輔。
14．①沒有壓迫，沒有剝削，社會安定；②人民安居樂業，和睦相處，平等自由；③環境優美，土地肥沃，資源豐富。
【點評】本題為開放型題目。對于這一理想，社會的特點，結合課文不難回答。
2008黑龍江雞西市：
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！” 12．解釋文中加點的詞。（2分）
屬：
要：
13．用現代漢語解釋下列語句。乃不知有漢，無論魏晉。
14．在文中找出表現桃花源中人精神狀態的句子，寫在下面。（2分）
答：
15．作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。（3分）答：
12．屬：類
要：同“邀”，邀請。
評分標準：（2分）每詞解釋1分 13．竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標準：（2分）重點詞“乃”、“無論”翻譯正確可得2分，各1分。14．黃發垂髫，并怡然自樂。評分標準：（2分）每句 1分，錯字不得分。
15．示例：沒有戰爭、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發達，社會文明進步。評分標準：（3分）內容合理2分，語言表述1分。
2008吉林省：
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《
》是他的著名詩作之一。（1分）
9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（）
（2）便要還家（）
10、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）
11、作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）
12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）
(乙)閱讀下文，回答問題。（5分）江天一傳（節選）汪琬
江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必無文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。
13、文中“嘗語人曰”中“語”的意思是：
。（1分）
14、請用自己的語言寫出本文是如何表現江天一酷愛讀書的。（2分）
15、請結合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談談對“士不立品者，必無文章”這兩句話的理解。（2分）
（甲）(10分)34
8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）
9、（1）交錯相通（互相通達）（2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）
10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）
11、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足”回答即可。（2分）
12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）（乙）（5分）
13、告訴（1分）
14、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環境艱苦，讀書自若”回答皆可。（2分）
15、結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，結合陶淵明其人及作品1分）
2008河池市：
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明 《桃花源記》節選）
【乙】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
5．理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。文中“屋舍儼然”中的“儼”字應選擇的正確義項是【
】（填序號）（2分）儼 yǎn ①莊重。《詩經·陳風·澤陂》：“有美一人，碩大且～。”王延壽《魯靈光殿賦》：“～雅跽而相對。”②整齊。王勃《滕王閣序》：“～驂騑于上路，訪風景于崇阿。” 6．解釋下列加點詞在句子中的意思。（3分）
①便要還家：
②既出，得其船：
③醒能述以文者：
（出自《醉翁亭記》）7．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）⑴黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
⑵便扶向路，處處志之。
譯文：
8．請發揮你的聯想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”所展現的畫面。（4分）
9．從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什么？結合當今社會實際，35 簡要說出你對建設和諧社會的認識。（4分）
5．②
6．要：邀請
其：他的、自己的（代漁人）以：用
7．（1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（評分標準：關鍵詞“黃發垂髫”、“并”、“怡然”，每個0.5分。）（2）（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標記。（評分標準：補充主語（漁人）0.5分、關鍵詞“扶、向、志”各0.5分。）
8．在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周圍頓時香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山，云霧繚繞。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時有成群結對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評分標準：有合理想象2分，有景物的描寫給1分，準確地修飾語給1分；根據表達效果，酌情給分。）
9．理想境界是：沒有戰亂，安定團結；相處和諧；生活富足；環境優美。（評分標準：答對其中的兩點即給2分；）對建設和諧社會的認識，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給2分。
2008雅安市：
閱讀下面文段，完成29—32題。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守既遣人隧其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
29、在括號里給下面句中加點字注音，并將它的意思寫在橫線上。
①便要還家()
②詣太守，說如此（）
。30、下列各種說法中不正確的一項是（）
A、“聞之，欣然規往”中的“之”指代的是漁人發現桃花源這件事。
B、選文前兩段寫了“漁人”的行蹤：進入桃花源——辭別桃花源——尋找桃花源。
C、“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要還家，設酒殺雞作食”，“余人各復延至其家，皆出酒食”，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。
31、翻譯下面的句子。
①率妻子邑人來此絕境
②便扶向路，處處志之
32、為什么“桃源人”“見漁人，乃大驚”？
答：
29、①yāo 邀請
②yì 拜見
30、C
31、①（祖先）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方。
②（漁人）救沿著舊路（回去），處處做了標記。
32、桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。（意思正確即可）
2008南充市：
36（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節選自《晉書》)[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
24.解釋下列句子加點的詞（2分）
⑴漁人甚異之（）
⑵阡陌交通（）
⑶穎脫不羈
（）
⑷時或無酒，亦雅詠不輟
（）
25.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）
答：
26.從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）
答：
27.翻譯下列句子。（4分）⑴黃發垂髫，并怡然自樂。
譯：
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!譯：
24.⑴對??感到驚異 ⑵交錯相通
⑶ 束縛，約束
⑷停止(2分)25.環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。(2分)
2008上海市： 桃花源記（節選）
①林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
②見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
4．本文作者是＿＿＿＿（朝代）發文學家＿＿＿＿（人名）。（2分）5．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）
乃不知有漢，無論魏晉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．第①段作者描寫了桃花源中的人們的生活場景，可以想見他們當時的心情是＿＿＿＿的。（將節選文字中的關鍵字組成現代漢語中雙音節詞語來回答）（2分）6分）4．（2分，每空1分）東晉（晉）
陶淵明
5．（2分）竟然不知道有漢朝，更不要說魏、晉了
6．（2分）快樂
2008太原市：
閱讀文言文，完成9～12題。(13分)〔甲〕見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世。”上③曰：“甲兵武備，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”
(選自《資治通鑒》)〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂(ｙì)：安定。
9．用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是
；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是
。(2分)10．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)便要還家
要：
(2)率妻子邑人來此絕境
絕境：
(3)誠不可缺
誠：
(4)卒亡天下
卒：
11．用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。
(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。12．甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業的愿望。如何實現這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。(3分)〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內容。
9．祖先躲避戰亂
隋煬帝失天下
(評分說明：大意對即可。第二空只答“隋煬帝”不得分。每空1分，共2分）10．（1）同“邀”，邀請
(2）與外界隔絕的地方
(3）確實
(4）終于（評分說明：結合語境理解正確即可。每小題1分，共4分）11．（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。(評分說明：大意對即可。（1）題每個分句1分，（2）題前兩個分句1分，后一個分句1分，每小題2分，共4分）
12．示例1：我認為關注民間疾苦可以使百姓安樂。《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關注民生，這是使老百姓安居樂業的關鍵。示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業。《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時親臨現場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。（評分說明：言之成理即可。觀點1分，結合古代作品1分，語言表達1分，共3分）說明文閱讀(13分)38
1分）
2008甘肅省金昌市 桃花源記
讀下面文言文，完成8——12題。（17分）
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。后遂無問津者。8．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
9．本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）
10．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人“欲窮其林“的原因是：
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？（3分）
12．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）
答案：8．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。9．第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。10．（1）忽逢桃花林，夾岸
數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂
11．第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。12．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。桃花源記》中考試題集錦
一、見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋令人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
1．下列句中加點詞意思相同的一項是：（）
A．①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨絕
B．①遂與外人間隔 ②肉食者謀之，又何間焉
C．①此人一一為具言所聞 ②色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復
D．①停數日，辭去 ②鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也
2．文中能表明桃花源中人聽了漁人的話后，雖“嘆惋”但仍想繼續在桃花源里生活的一句話是
3．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉譯：
二、林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
1．解釋下面句中加點字詞的的含義
（1）有良田、美池、桑竹之屬（）（2）悉如外人（）
（3）余人各復延至其家（）
2．下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是（）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，雞犬相聞
C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏、晉
3．用現代漢語翻譯下面的句子
（1）黃發垂髫，并怡然自樂譯文：
（2）此人一一為具言所聞譯文：
4．“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為
5．世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？ 答：
三、閱讀甲、乙兩篇文言文(10分)
（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之復前行，欲窮其林林盡水源，便得一山山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂
（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴
嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時人謂之實錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉每一醉，則大適①融然②時或無酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節選自《晉書》)
[注]①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志
1.解釋下列句子加點的詞（2分）
⑴漁人甚異之（）⑵阡陌交通（）
⑶穎脫不羈（）⑷時或無酒，亦雅詠不輟（）
2.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子（1分）
答：
3.從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）
答：
4.翻譯下列句子（4分）
⑴黃發垂髫，并怡然自樂譯文：
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!譯文：
四、讀下面文言文（17分）
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之復前行，欲窮其林林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出灑食停數日，辭去
此中人語云，不足為外人道也既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果尋病終后遂無問津者
1．用現代漢語寫出下面句子的意思（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔
譯文：
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
譯文：
2．本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）
答：
3．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人“欲窮其林“的原因是：
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
4．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？（3分）
答：
5．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代他筆下的“桃花源“其實并不存在那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）
答：
五、（甲）閱讀下文，回答問題（10分）
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之復前行，欲窮其林
林盡水源，便得一山山有小口，彷佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往未果，尋病終后遂無問津者
1．本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《 》是他的著名詩作之一（1分）
2．解釋下列加點詞在句中的意思（2分）
（1）阡陌交通（）（2）便要還家()
3．陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）答：
4．作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他
什么樣的愿望？（2分）
答：
5．本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來（至少運用一種修辭手法）（3分）
(乙)閱讀下文，回答問題（5分）
江天一傳（節選）
汪琬
江天一，字文石，徽州歙縣人少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性嘗語人曰：“士不立品者，必無文章”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一年三十六，始得補諸生家貧屋敗，躬畚土筑垣以居覆瓦不完，盛暑則暴酷日中雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也
6．文中“嘗語人曰”中“語”的意思是：（1分）
7．請用自己的語言寫出本文是如何表現江天一酷愛讀書的（2分）
答：
8．請結合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談談對“士不立品者，必無文章”這兩句話的
理解（2分）
答：
六、閱讀文言文(13分)
〔甲〕見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來 42 問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋
〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世”上③曰：“甲兵武備，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也”(選自《資治通鑒》)
〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相②閱：查看③上：指唐太宗④煬帝：指隋煬帝⑤乂(ｙì)：安定
1．用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是(2分)
2．解釋下面加點詞在句中的意思(4分)
(1)便要還家 要：(2)率妻子邑人來此絕境 絕境：
(3)誠不可缺 誠：(4)卒亡天下 卒：
3．用現代漢語說說下面句子的意思(4分)
(1)乃不知有漢，無論魏晉譯文：
(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也
譯文：
4．甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業的愿望如何實現這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示(3分)
〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內容
答：
七、閱讀下面文言文，回答問題
【甲】復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去（節選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也蒼然白發，頹乎其間者，太守醉也（節選自歐陽修《醉翁亭記》）
1．解釋下列加點的詞（3分）
（1）悉如外人 悉：
（2）無論魏晉 無論：
（3）臨溪而漁 漁：
2．翻譯下面句子（4分）
（1）村中聞有此人，咸來問訊
譯文：
（2）負者歌于途，行者休于樹
譯文：
3．根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語（4分）
欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；
□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊
4．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現的生活有哪些共 43 同之處（4分）
答：
八、(甲)閱讀《桃花源記》，回答問題(10分)
晉太元中，武陵人捕魚為業緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之復前行，欲窮其林
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，成來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路
南陽劉子驥，高尚士也聞之，欣然規往未果，尋病終后遂無問津者
1．《桃花源記》的作者是(朝代)著名詩人(1分)
2．解釋下列加點詞語在文中的意思(2分)
①芳草鮮美()②屋舍儼然()
③便扶向路()④尋病終()
3．成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語，就是濃縮本文的故事而來，意思是(2分)
4．留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析(2分)
答：
5．漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)
答：
九、閱讀陶淵明的《桃花源記》選段，完成文后各題（8分）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
1．解釋文段中加點的詞語(2分)
(1)屋舍儼然：(2)便要還家：
2．用現代漢語翻譯下列語句(6分)
(1)黃發垂髫，并怡然自樂
譯文：
(2)率妻子邑人來此絕境
譯文：
十、閱讀《桃花源記》中的兩段文字
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，44 男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
1.哪兩組句中加點詞的意義或用法相同？（4分）
A.復行數十步，豁然開朗 行道之人弗受（《孟子》）
B.有良田美池桑竹之屬 曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）
C.余人各復延至其家 更若役，復若賦（《捕蛇者說》）
D.不足為外人道也 以咨諏善道，察納雅言（《出師表》）
E．.遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）
〔答〕 和
2.下面各句括號中是補出的省略部分，哪一項不正確？（）（2分）
A.此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋
B.食馬者不知其能千里而食（馬）也（《馬說》）
C.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（《曹劌論戰》）
D.旦日，客從外來，（鄒忌）與（客）坐談（《鄒忌諷齊王納諫》）
3.用現代漢語翻譯“林盡水源，便得一山”（2分）
答：
4.“黃發垂髫”分別指代什么人？“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅怎樣的生活圖景？
答：
5.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）
答：
十一、閱讀下面兩則文言文（13分）
林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”
1．從選段中理出“漁人”的行蹤，在括號處填入短語（2分）
發現桃花源——（）——（）
2．在選段中找出與下列加點字意思相同的詞（2分）
⑴悉如外人（）⑵便要還家（）
3．用現代漢語翻譯下面的句子（3分）
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
譯文：
4．第一段中表現桃花源優美環境的句子是，；表現村中人快樂生活的句子是（4分）
5．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：
十二、林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往 45 來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
1．解釋下列句中加點的實詞(4分)
(1)屋舍儼然：
(2)雞犬相聞：
(3)咸來問訊：(4)皆嘆惋：
2．下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分)（）
A．①率妻子邑人來此絕境
②奇山異水，天下獨絕
B．①問今是何世
②由是感激，遂許先帝以驅馳
C．①不復出焉
②出則無敵國外患者
D．①設酒殺雞作食
②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死
3．用現代漢語翻譯下面的兩個句子(4分)
(1)乃不知有漢，無論魏晉
譯文：
(2)不足為外人道也
譯文：
4．下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)（）
A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳(蘇軾《記承天寺夜游》)
B．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊(李白《行路難》)
C．從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門(陸游《游山西村》)
D．采菊東籬下，悠然見南山(陶淵明《飲酒》)
十三、晉太原中，武陵人捕魚為業緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之，復前行，欲窮其林
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便要還家，設灑殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出灑食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往未果，尋病終后遂無問津者
1.下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是（）(2分)
A．武陵人/捕魚為業 B．問/今是何世
C．率妻/子邑人來此絕境 D．后遂無問/津者
2.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（）(2分)）
A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）B．阡陌交通（互相通達）
C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）D．不足為外人道也（介詞，對、向）
3．下面對所選文段內容理解不正確的一項是（）（2分）
A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊
B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使人如臨其境，如見其人
C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現實社會
D．這篇文章記敘層次清楚，一環套一環，一氣呵成，結構非常嚴謹
4．用現代漢語寫出下面文言語句的大意(4分)
（1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林
譯文：
（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋
譯文：
5．作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分）
答：
十四.、晉太元中，武陵人捕魚為業緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛漁人甚異之復前行，欲窮其林
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往未果，尋病終后遂無問津者
1.用現代漢語翻譯下面句子（3分）
及郡下，詣太守，說如此
譯文：
2.根據本文內容，恰當選用文中的四字短語填空（2分）
武陵漁人“忘路之遠近”，發現了桃花林，甚是好奇，就“ ”進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”離開桃花源時，他“ ”，但再來尋找時還是“ ”
3.從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）；（2）；（3）（3分）
十五、文言文閱讀（15分)
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂
見漁人，乃大驚，問所從來具答之便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食停數日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”
（節選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”夫子問：“何為不去也？”曰：“無苛政”夫子曰：“小子④識之，苛政猛于虎也”
(節選自《禮記&8226;檀弓下》)
【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞②壹：真是，實在③舅：公公 47 古代以舅姑稱呼公婆④小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼
1.解釋下面加點的詞語（4分)
①阡陌交通： ②便要還家： ③子之哭也： ④苛政猛于虎也：
2.用現代漢語翻譯下面各句（4分）
①乃不知有漢，無論魏晉
譯文：
②今吾子又死焉
譯文：
3.從表達方式看，甲乙兩文都運用了（填2字）；從藝術表現手法看，甲文主要運用了
（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要運用了（填2字）的手法突出主題（每格限填1字）（3分）
4.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（4分）
答：
《桃花源記》中考試題集錦
【參考答案】
一．
1、D
2、此中人語云：“不足為外人道也”
3、（他們問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了
二．1．（3分）（1）類（２）全，都（3）邀請（每詞１分）
2．（2分）A（古義 ；Ｂ 交錯相通 ：c 與世隔絕的地 方 ；D 不用說，更不用說．今義略）
3．(4分).(1分)老人和孩干們個個都安閑快 樂，或：老人和小孩都充滿喜 悅 之情．顯得心滿意 足（“黃發垂髻 ”1分，“怡然自樂”１分）(2）漁人把自已聽到的事－一詳細地告訴了他們或 ：這個人為（他 們）詳細 地介紹了自己所聽到的事（“具言”與“所聞” 各1分，其中“ 所聞 ” 譯成“ 知道的”或“見聞的”都得1分）
4．(2 分）熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活（意合即可〕
5．(4分)表達了作者對和平（沒 有 戰 亂）的向往，對平等和諧自足的幸福生活的追求 意合即可 〔 “和平”與“平等和諧自足 ”兩點每點各２ 分）
三．1.⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)
2.環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)
3.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格（意對即可）(2分)
4.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂
四．1．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往（2）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了2．第一問：漁人的行蹤第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源3．（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之（2）黃發垂髫，并怡然自樂（3）避秦時亂 4．第一問：不足為外人道也第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處5．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境
五．（甲）(10分)
1．飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）
2．（1）交錯相通（互相通達）（2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）
3．自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境（2分，抄寫全句也可）
4．圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足”回答即可（2分）
5．圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）
（乙）（5分）
6．告訴（1分）
7．圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環境艱苦，讀書自若”回答皆可（2分）
8．結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞“讀書人若無高
潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可（共2分，理解1分，結合陶淵明其人及作品1分）
六．1．桃花源中人說自從祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方，就再沒有從這里出去 煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下
2．（1）同“邀”，邀請(2）與外界隔絕的地方(3）確實(4）終于
3．（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了
（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）
4．示例1：我認為關注民間疾苦可以使百姓安樂《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”減輕賦稅，關注民生，這是使老百姓安居樂業的關鍵
示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時親臨現場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓
七． 1．（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要說”或“更不必說”（3）釣魚（每小題1分）
2．（4分）（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息
（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息（每小題2分）
3．（4分）世外桃源與民同樂（各2分）
4．（4分）共同之處：①人民生活安逸②民風淳樸③人與人和樂相處（答出兩點就得滿分，意思對即可）
八． 1．晉代(東晉)．陶淵明
2．①鮮艷美麗②整齊的樣子③沿、順著④隨即，不久
3．世外桃源比喻不受外界影響的地方或理想中的脫離現實的美好場所或境地或環境幽美的地方
4．只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”“具言”的內容和“嘆惋”的內容文中都沒有具體體現，但讀者結合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦
5．此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想“桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現
九．1．(2分)⑴整齊的樣子(1分)⑵同“邀”邀請(1分)
2．(6分)（每小題譯出大意給1分；①小題“黃發垂髫”“怡然”能正確譯出給2分；②“妻子”“絕境”能正確譯出給2分）
⑴老人和小孩都高高興興，顯得心滿意足
⑵（他們）帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與世隔絕的地方
十．1.A、B（A項：走；B項：指示代詞，這；C項：副詞，相當于“又”/恢復；D項： 49 說/道理；E項：隔開/偷偷地）
2.A（“漁人”應為“桃花源中人”）
3.桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那里）就看見一座山
4.“黃發垂髫”分別指代老人和小孩“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景
5.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的向往在這一方面兩者是相同的
十一．1．訪問（進入）桃花源離開桃花源
2．（1）咸（皆）（2）延
3．（他們）問起現在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了
4．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬黃發垂髫并怡然自樂
5．寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情
十二．1．(4分，每處一分，意思對即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽到(3)都(4)驚訝，驚奇
2．(2分)答案：D
3．(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過漢朝，更不必說知道魏、晉兩個朝代了(2)不值得對外面的人說啊！
4．(2分)答案：B
十三．十三.1.D（“問津者”是一個具有獨立意義的語言單位，中間不能停頓）（2分）
2.B（交通：互相通達）（2分）
3．C（桃花源的生活場景是虛構的，展現的是理想社會而不是現實社會）（2分）
4．（1）漁人覺得非常奇怪（1分），又繼續往前走，想找到林子的盡頭（1分）（2）這個人一一給（他們）說了自己知道的（1分），（聽的人）都長嘆表示惋惜（1分）
5．表達了對理想社會的熱烈追求（1分），同時也含蓄地表達了對社會現實的不滿（1分
十四.1.答：（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發現桃花源的）這番經歷
2.答：欲窮其林 怡然自樂 處處志之 不復得路 需要強調的是，你必須用原文四字短語填寫——請注意，每處都有雙引號如果因忽視雙引號而丟分，你就是百里挑一了
這四個空并不難填，看來，今年的前幾道題難度都不大，拉不開距離
3． 提示：要從四個角度來考慮：
一、環境方面（優美）；
二、物質方面（富足）
三、人與
人之間的關系（和樂）；
四、能避亂，無戰亂（沒有壓迫、剝削）答三點即可這道題是分點的，不要簡單地答：幸福
十五.1.(4分)①交錯相通 ②通“邀”，邀請 ③你 ④繁重，使人難以忍受（各1分）
2.（4分）①（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了（2分）
②如今我的兒子又被老虎咬死了（2分）
3.（3分）記敘（描寫）虛構（想象）反襯（對比）（各1分）
4.（4分)桃花源與世隔絕，遠離戰亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環境優美，民風淳樸 人們安居樂業，祥和幸福（2分）雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災難遠比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受（2分）（意思對即可）
第三篇：桃花源記習題
桃花源記習題
6、文章第一段中間幾句富有詩意的景物描寫有什么作用？
7、文章第二段寫漁人初進桃花源所見，寫出了桃花源的哪些特點？
8、聽了漁人的講述，桃花源里的人為什么“皆嘆惋”？
9、“咸來問訊”、“ 余人各復延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”
有什么作用？
10、由《桃花源記》誕生了一條成語是什么？現在人們常用這個成語比喻什么？
11、為什么說桃花源是封建社會中人們心中的理想社會？
12、在社會飛速發展的今天，我們應該如何看待作者筆下的世外桃源？
13、結合文章內容，說說你印象中的作者是怎樣一個人？
14、根據文章內容，上下兩句分別用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。寫一組不少于七言的對偶句。
15、用原文回答：
（1）寫世外桃源自然環境美好的句子：。
（2）、寫世外桃源社會環境平靜安定的句子：。
（3）、寫桃源人生活恬靜舒適的句子：。
（4）、寫桃源人熱情好客的句子：。
（5）、《桃花源記》中寫出漁人初進桃花源的感受的成語：。
（6）表達世事滄桑變化，渾然不覺的心境，今天常引用陶潛的《桃花源記》中的語
句：。
（7）、《桃花源記》中可以用來形容春色美妙景致迷人的成語：。
16、讀完全文，你認為桃源人“不復出焉”的原因是什么？
17、文章開頭一段是什么描寫？由此段描寫及第二段發現桃源你能聯想到古代哪兩句詩？
18、漁人離開桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復得路”，作者這樣寫的目的是什么？
部分參考答案：
6、帶有神秘色彩，暗示將會出現奇境，為漁人進入桃源渲染了氣氛，也為寫桃
源的美好作了鋪墊。
7、自然環境的美好，社會環境的平靜，人們生活的恬適。或：美麗富饒，安寧和平，人們安居樂業。
8、為世外的戰亂紛爭而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。
9、反映桃源人的熱情好客，民風淳樸，也反映了桃源人生活富足。
10、世外桃源指不受外界影響的地方或幻想中的美好境界。
11、環境美麗，沒有戰爭，沒有壓迫，生活富足，安居樂業。
12、這個世外桃源寄托了作者的社會理想，在一定程度上反映了廣大人民的愿望，批判了當時的黑暗現實，因而具有一定的積極意義。它雖民風淳樸，但生產力低下，是封建社會狀態下的小農經濟，只能是當時的理想社會，而不是今天我們向往的理想社會。
13、對黑暗動蕩的現狀不滿，對安定和平生活的向往，同情勞動人民的疾苦。
14、桃花林芳草鮮美，桃花源土地平曠。
15、（1）土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。
（2）阡陌交通，雞犬相聞
（3）“往來種作”和“黃發垂髫并恰然自樂。”
（4）便要還家，設酒殺雞作食。或：村中聞有人，咸來問訊。或：余人各復延至其家，皆出酒食。
（5）豁然開朗。
（6）乃不知有漢，無論魏晉。
（7）落英繽紛。
16、飽受戰亂之苦不愿出去。
17、景物描寫山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
18、表明桃源是一個虛構的社會，現實是不存在的，表達了作者無可奈何的嘆惋之情。
第四篇：《桃花源記》習題整理
《桃花源記》習題整理.txt對的時間遇見對的人是一生幸福；對的時間遇見錯的人是一場心傷；錯的時間遇見對的人是一段荒唐；錯的時間遇見錯的人是一聲嘆息。
一、用原文回答。
⒈寫桃花源美景的句子是：夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
⒉漁人初見桃花林的感受是：漁人甚異之。
⒊漁人初見桃花源的感受是：豁然開朗。
⒋寫桃花源自然環境美好的是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
⒌寫桃花源社會環境平靜的語句：阡陌交通，雞犬相聞。
⒍寫桃花源人熱情好客的句子：“便要還家，為設酒殺雞作食”“村中聞有此人，咸來問訊”“余人各復延至其家，皆出酒食”。
⒎根據桃花源的故事人們得出的一個成語是：世外桃源。
⒏寫桃花源內人們生活恬適的語句：其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
⒐與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語：豁然開朗。
二、課文理解。
⒈作者協作此文的目的是什么？（作者通過此文寄托了怎樣的政治理想？）
⑴對黑暗社會現實的不滿；⑵表達作者對美好生活的向往；⑶反應了廣大勞動人民的意愿。
⒉作者追求的是怎樣的一種生活？
作者追求的是一種生活環境美麗祥和，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人民安居樂業，生活富足安康，社會風氣淳樸的一種生活。
⒊為什么說桃花源是當時的理想社會？我們今天應該怎樣評價？
作者所虛構的世外桃源是和所處時代相對立的。這里景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；這里沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，社會平等，這實質上是一個理想社會，然而它并不能實現，只是一種理想化的小農經濟下的田園生活，帶有復古傾向，因此只能是空想而已。
⒋第一段描寫桃花林美景有何作用？
⑴渲染神秘的氣氛；⑵為桃花源的美好作鋪墊；⑶暗示將會出現奇境。
⒌為什么桃源人囑咐漁人“不足為外人道也”？
因為桃花源人心存戒心，想保住這個絕境，不愿讓外人知道這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活
；避免戰亂；也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。
⒍如何理解“不復出焉”的原因？
飽受戰亂之苦，不愿再出去;桃源內沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人人平等，生活自由、快樂、幸福。
⒎與當今社會相比你喜歡桃花源式社會還是喜歡現代社會？
答案一：我喜歡桃花源式社會。因為那里沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，眾人平等，社會安定和諧，人民安居樂業，生活富足安康，而且社會風氣淳樸，人們熱情好客。那里的生活平靜而安詳，沒有塵世的紛亂與污濁，所以我喜歡桃花源式的社會。
答案二：我喜歡現代社會。桃花源式社會雖然有很多優點，但畢竟只是小農經濟下的一種田園生活，不僅不可能實現，而且科技不夠發達，文明程度不高，生活也會有許多不方便之處。所以我喜歡現代社會，不僅科技文明發達，而且競爭也會使我們迅速地發展進步。
⒏你認為桃花源成為人人向往的人間仙境的原因有哪些？
因為桃花源與黑暗的現實相對立，它景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，社會平等。這是一個理想社會，所以才會令人向往。
⒐漁人離開桃花源后而后來又“處處志之”，尋找桃源的人又“尋向所志卻不復得路”，這樣寫的目的是什么？（作者為什么要把桃花源寫得亦真亦幻，可望而不可及？）
作者這樣寫的目的是讓人覺得桃花源是一個似有而無，似真而幻的所在，暗示桃花源是一個虛構的社會，實際是不存在的，同時也隱含了作者無力改變社會現實的存在。
⒑《桃花源記》一文表達了作者怎樣的社會理想？
作者追求一種和平寧靜、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰亂、平等富足的理想世界；渴望一個和諧安定、民風淳樸的社會；一種富足安康、自由快樂、人人安居樂業的幸福生活。
⒒從“黃發垂髫，并怡然自樂”中你讀出了什么？
社會安定，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂；生活自由幸福，安居樂業；老有所養，幼有所依。
⒓作者在文中寄托了自己的一種美好理想，這種美好理想是從哪處具體體現出來的？
通過作者對桃花源美好景色和人們幸福生活的描寫和對桃花源中淳樸民風的描寫表現出來的。
⒔陶淵明描寫出的世外桃源這樣的佳境，這與老子的思想有何相似之處？
陶淵明所表現的世外桃源的理想社會，表現的是一種和諧思想，即天下安定和平，社會和諧，國泰民安，人民共同富裕，安居樂業。從這一點上，與老子的思想是一致的。
第五篇：《桃花源記》習題
一、[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。
貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊
而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記·禮運》）
[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復
行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。（選自《桃花源記》）
16.解釋下列文言句中加點的詞語。（４分）
(1)選賢）能(2)（）其棄于地也
(3)故（）外戶而不閉(4)有良田美池桑竹之屬（）
17.用現代漢語翻譯下面文言句子。（２分）
阡陌交通，雞犬相聞。
18.[甲] 文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？（２
分）
答：
二、閱讀下文，完成6—10題。（14分）
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。——選自《桃花源記》
【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北
之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一
農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女
啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。
——選自戴名世《乙亥北行日記》
【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵（xún）:確實。④浣:洗衣。
6．給下列加點的字注音。（2分）
①黃發垂髫（）②甫行數里（）
7．解釋下列加點的詞。（4分）
①阡陌交通（）②悉如外人（）
③其丈夫方擔糞灌園（）④自恨不如遠甚也（）
8．用“／”標出下面句子的朗讀節奏。(只標一處)(2分)
有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬。
9．翻譯下列句子。（4分）
①黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
②老幼男女俱耘于田間。
譯文：
10．【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？(2分)
答：
三、閱讀下面的文言文，完成１０－１４小題。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復
行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要）還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸
來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停
數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節選自陶淵明《桃花源記》）
10．解釋下列加點的詞。（任選擇兩個作答，多選不給分）（2分）
（1）屋舍儼然儼然：（2）阡陌交通交通：
（3）便要還家要：（4）乃不知有漢乃：
（5）桑竹之屬屬：（6）處處志之志：
11．把下面文言句子翻譯成現代漢語。（2分）
（1）不足為外人道也。
（2）乃不知有漢，無論魏晉。
12．對本文理解有誤的一項是()(3分)
A．本文是以漁人的行蹤為線索。
B．本文既然名為“記”，當然就是一篇記敘性的文章。
C．“便要還家，設酒殺雞作食”、“余人各復延至其家”表現了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。
D．本文表達了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現實社會的不滿。
13．選段中與陸游詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語
是，源于本文且借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界的一個成語
是。（2分）
14．從選段中可以看出陶淵明所向往的是怎樣的一種理想社會？（3分）
答：
15．漁人把桃花源中的秘密告訴了外人，對此你有何看法？（3分）
答：
16．漁人穿過山洞，眼前豁然開朗，展現在他面前的是一派祥和的景象。請你談談漁人從哪
些方面感受到了世外桃源的美好？（2分）
答：
17．盛世少有隱者。面對當時的社會，作者在不茍且、不同流、難釋懷的復雜情感下，隱居
山林并描繪出儀真儀幻的“桃花源”。請你說說作者創作此文的目的是什么？（3分）
答：
18、上海世博會湖南館的展示主題為“都市桃花源”，即取陶淵明筆下的“桃花源”之意境。請
結合文意和本屆世博會主題“城市，讓生活更美好”，談談你對這一主題的理解。（2分）
答：
四、比較閱讀下面的文言文，完成6～9題。（14分）
【甲文】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
【乙文】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕
榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此；
或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短
褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
【丙文】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。
嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如
此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。時或．
無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：
“但識琴中趣，何勞弦上聲！”（節選自《晉書》）
【注釋】①〖融然〗和悅快樂的樣子。②〖畜〗同“蓄”。③〖弦徽〗琴弦與琴徽，琴弦
即琴弦音位的標志。
6．丙文中加點的“適”在工具書上主要有以下解釋，在這兒最恰當的選擇是（）
A．符合B．恰好C．滿足D．舒服
7．下列各項中加點詞語意思完全相同的一項是
A．因以為號焉自號曰醉翁也B．先生不知何許人也曳屋許許聲 ．．．．．
C．期在必醉與友期行D．有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之 ．．．．
8．根據你對以上選文的比較閱讀，下列說法不恰當的一項是（）
A．以上3篇選文中，甲文和乙文均是陶淵明本人所著，丙文則是他人為陶淵明所著。
B．以上3篇選文都體現了陶淵明的安貧樂道和隱居思想。
C．乙文讓我們看到了一個率真放達、安貧樂道、淡泊名利和悠然自得的陶淵明。
D．丙文主要通過陶淵明喝酒和撫琴兩件事情來體現其穎脫不羈的性格。
9．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
②短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
五、閱讀“陳勝者，陽城人也，字涉——旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”
21．解釋下列句中加點詞的意思。(如涉及通假字，必須答出所通的字及意思。)(4分)
①輟耕之壟上()②扶蘇以數諫故()
③為天下唱，宜多應者()④固以怪之矣()
22．用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?
23．請用兩個四字詞語概括出陳勝用以“威眾”的兩件事。(2分)
①②
24．文中“發間左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。”“天下苦秦久矣。”的句子反映了當時怎樣的社會現實?(2分)
答：
六、閱讀“吳廣素愛人，士卒多為用者。??皆刑其長吏，殺之以應陳涉。”
10、用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節奏（只劃三處）。（3分）
乃 令 符 離 人 葛 嬰 將兵 徇 蘄 以 東
11、解釋下列加點詞的意思。（2分）
（1）吳廣素愛人（）（2）將軍身被堅執銳（）（）
(3)會天大雨()(4)今亡亦死()
(5)()者(6))（）
12、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
（1）而戍死者固十六七
（2）扶蘇以數諫故,上使外將兵。
（3）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇,項燕,為天下唱,宜多應者。
（4）天下苦秦久矣。
12.下面句子中加點的詞與例句中加點的詞意義、用法相同的一項是()(2分)
例句：扶蘇以數諫故，上使外將兵。
A.雖乘奔御風，不以疾也(《三峽》)B.卷石底以出(《小石潭記》)
C.此獨以跛之故，父子相保(《塞翁失馬》)D.域民不以封疆之界(《孟子》)
13、這段文字首先敘述了發動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是（3
分）（）
A、并殺兩尉失期當斬攻大澤鄉B、激怒其眾召令徒屬攻大澤鄉
C、并殺兩尉召令徒屬為壇而盟D、激怒其眾皆已失期為壇而盟
14、陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括
出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分）
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
七、閱讀下面的文言文，完成9-11題。
吳廣素愛人，士卒多為用者。??陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
9.解釋下面加點詞的詞義(5分)
廣故數言欲亡（）尉果笞廣（）
（）（）從民也（）
10.翻譯下面的句子。(3分)
且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!
11.吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死將尉的過程中，他的智謀表現在哪里。(2分)
一、16.（1）“與”通“舉”，選拔（2）憎惡（3）所以（4）類（4分，每小題1分，意思對即給分）17.田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。（2分，意思符合即給分）18.兩文都表現了作者對理想社會的追求。（2分，結合語句分析也可）
二、6．答案：①tiáo ②fǔ
評分：每空1分，共2分。
7．答案：①交錯通達 ②全 ③正，正在 ④遺憾
評分：每小題1分，共4分。
8．答案：有／良田美池桑竹之屬。
評分：答對得2分。共2分。
9．答案：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。
②男女老幼一起在田間耕耘種作。
評分：每小題2分，共4分。翻譯正確，語言通順即可。
10．答案：和諧安寧自得其樂
評分：共2分。意思對即可。
三、（12分）10．（2分）（1）儼然：整整齊齊的樣子
（交錯相通）（3）要：通“邀”，邀請（2）交通：互相通達（4）乃：竟然 11．（2分）答題示例：村中人告訴（他）說：“（這里的情況）不值得對外面的人說起。”
12.C13． 豁然開朗世外桃源（2分）14．（3分）答題提示：圍繞“自然環境，社會環境，人們的生活，社會風尚”回答;或圍繞“美麗富足、和平安寧、自由快樂、尊老愛幼、民風淳樸、熱情好客”回答也可。15．（3分）答題提示：開放題。只要言之有據，言之成理即可。16．圍繞“自然環境，社會環境，人們生活，社會風尚”等回答。或圍繞“美麗富足，和平安寧，自由快樂，尊老愛幼，民風淳樸，熱情好客”回答也可。
17．表達了作者對美好生活的追求和向往，對黑暗現實的否定與批判，寄托了自己的政治理想，反映了廣大勞動人民的愿望。18．例：城市可以為生活提供更廣闊的發展空間，為問題提供創意性的解決途徑
四、6．C7．A8．B
9．①這里面的人在田野里來來往往，耕種勞作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一樣；②粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他仍然安然自若。．C解析：這兩句話不能表現桃花源人害怕世人打擾他們的生活。
五、21、（1）之：去、往（2）以：因為（3）唱：通“倡”，倡導（4）怪：以??為怪（意思對即可。）（4分）
22、現在逃亡也是死，做大事也是死，同樣是死，死于國家大事可以嗎？（只要能用通俗的語言把意思正確闡述出來即可。）（2分）
23、①置書魚腹；②篝火狐鳴。（2分）
24、反映了當時兵役徭役繁重，民不聊生、苦不堪言的社會黑暗現實。
六、10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東11.（1）向來，一向（2）親自，親身
12.（3分）可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。
12、C
13.（3分）C14.（4分）起義隊伍迅速發展并建立張楚政權；各郡縣紛紛舉事響應陳涉。
七、9.逃跑 用鞭打 一起 十分之六七 愿望(每字1分，共5分)
10.何況(再說)大丈夫不死則已，死就要干出一番大事業啊。王侯將相難道有天生的貴種嗎?(每句1分共3分)
11.抓住時機(1分);故意使自己受辱(使用激將法)，激怒眾人(1分)
在施行政治上的最高思想的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、有才能的人選出來，（人人）講求誠信，培養和睦氣氛。因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。男子要有職業，女子要及時婚配。（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用；（也）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。這樣一來，就不會有盜竊、造反和害人的事情發生，（家家戶戶）都不用關大門了，這就叫做理想社會。
第二天住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少在田間耕作。大概是獎杯的習俗，女人也參加農業生產，比較西北那些不從事農業生產的懶惰男子，江北的習俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農家，這家男主人給園子澆大糞，女子從井里打水洗衣。園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的數目，孩子嬉戲歡笑，雞狗相聞。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自恨比他們差得遠呢！
先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以“五柳”為號。性情閑靜，說話不多，不羨慕名利。好讀書，不鉆牛角尖；每有會意之處，便高興得忘了吃飯。好喝酒，可惜家境貧窮不能常常得到。親戚或老朋友知道他這樣，有時就準備了酒邀請他來喝。他只要一去總是喝光，約定必醉方休，要去就去要留就留，從不掩飾自己的感情。家里四壁空蕩蕩的，擋不住風雨也遮不住太陽。短短的粗麻布衣服破破爛爛的，縫綴補綻著；常常沒有吃的沒有喝的，但心里很坦然。常寫文章娛樂自己，顯示了自己的志趣。得失完全忘懷了，并堅守這原則直到死去。
陶潛，字元亮，年輕時志向高遠，學識淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節，憑任自己的體會,不受拘束。曾在《五柳先生傳》說：“(五柳先生,陶潛)簡陋的居室里空蕩蕩的，擋不住風雨也遮不住太陽。短短的粗麻布衣服破破爛爛的,常常沒有吃的沒有喝的，但還是安然自若的樣子。”他自己這么說，當時的人也這樣說。當有親朋帶著酒菜去找他，他也不推辭。每當喝醉的時候，就舒舒服服的睡覺。他從沒有高興或生氣的樣子，只是見酒就喝，如果沒酒，也可以不停的吟誦。他不懂音樂，卻有一張素琴，弦也不調音，每當朋友門來喝酒。就彈琴唱歌，說：“只要能體味琴中的趣味，何必一定要有琴音呢！”
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