第一篇：命題作文“讓自己跑起來”寫作導引與佳作例析

命題作文“讓自己跑起來”寫作導引與佳作例析

【模擬金題】

在前行的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人；有的人悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵，奮力奔跑??在一次次的成功與失敗中，會明白自己跑起來有多么重要。

請以“讓自己跑起來”為題寫一篇文章，不少于600字。

【寫作導引】

首先，弄清文題。在我們成長前行的道路上，挫折、失敗、困惑不時攔住我們的腳步，讓我們在原點打轉，是什么促使我們重新起跑或另起一行，這是應該完善的重要部分。“跑”不僅是腳下生風，更是情感的發酵、心靈的疾奔、精神的升騰！

其次，拓展思路。最初的跑，可以是身體的本能，而成長、成熟的“跑起來”，才是寫作本文的重點。因為自然界中生命的啟示，它們的倔強、生生不息的傳承，給了“我”跑的動力；因為身畔的愛、關懷、溫暖、幸福等滋養，讓原本充滿惰性的心，有了向前奔跑的力量；亦可以因為某一文學作品中的人、事，讓我汲取到精神源泉，在人生之路上“跑起來”??既要寫實實在在的“跑”的動作、感覺，又要寫精神含義上的“跑”！

最后，提升主旨。思想的成熟、靈魂的涅槃、情感的升華，這些都是“跑起來”的根本。只有那些或漸悟、或明悟、或頓悟的人生真諦，才能將生命的最美姿態“跑起來”！

【佳作示例一】

讓自己跑起來 ◎張妹琦

想像向日葵那樣，迎著朝陽，向著希望，與時間一起奔跑，跑出自己的精彩！

——題記

以前的自己很容易放棄，或者說很自卑。

制訂考試目標時，我擬定出自認為不錯的計劃，誰知媽媽卻對此很不滿意。“前十名？不行不行不行！”她使勁抖動著手中的紙片，撇著嘴，搖著頭。“太高了？那就前十五名好了。”我以為是我定的不合實際，媽媽擔心我達不到。“這么低，前五！”她給了我一個答案，一個在我看來高得離奇的答案。我開始大講特講班上有哪些人才，哪些精英，意思就是“定的目標太高了，我達不到。”

媽媽耐著性子聽我講完，微微嘆了口氣：“你覺得他們都比你強？”我瞅著她略帶些棕色的眸子，使勁點了點頭，“你覺得你超不過他們？”我依舊點頭。媽媽不說話了，轉頭看向樓下的向日葵。陽光暈染了重重疊疊的花瓣，那像是被人隨意用手指涂抹的金黃邊緣泛著絨絮般的光芒，它們似乎永遠都向著太陽。

“你有沒有想過超越他們？”媽媽突兀地問。我愣住了，似乎從來沒有想過。媽媽的表情似乎松懈下來，有點溫和。“我知道，你可能從未想過。”她做了一個噤聲的手勢，示意我別插話。“因為你承認了他們比你優秀，這種想法在你的腦海中已根深蒂固，所以你不會想著超越，一味地隨波逐流。你放棄了可以擁有的東西，”她頓了頓，視線慢慢聚焦到我的瞳孔，“或者說，你有點自卑。”

我垂下眼簾，聽著風裹挾著塵埃穿過樹枝發出的聲響，心中已經認同了這種說法。同他們在一起，我總會有很大的壓力，這種壓力的根源就是藏在心底的自卑。“所以，”媽媽指著樓下的向日葵，看著我，笑意柔柔，“像它們一樣，好嗎？”

嗯，向日葵追尋著太陽的腳步，卻讓自己的色彩比太陽更澄澈更柔和，因為它的心在跑。跑得很高很遠，變得更純粹、更美好呢！

讓我同向日葵一樣，從現在開始，放飛心靈，沖破枷鎖，向著天空，向著未來，奔跑！一心靈的鼓點敲擊起來，聽著腳下踢踏踢踏的聲響，我感覺云兒在飛，花兒很美，那是春風拂過面頰的柔美，更是清泉流過的脆響。讓自己跑起來，會有一天，在我眼中會看見自信的琉璃光芒！

【佳作示例二】

讓自己跑起來 ◎唐雯潔

心跳，隨著腳尖加速；汗水，伴著微風飛揚??追夢的路，原是這般美好。

——題記

天色又暗了些。

偌大的馬路，也安靜了下來。偶爾馳過的車，沒有絲毫停留的意思。于是，空氣開始沉淀一天的喧囂躁動，繼毒辣的陽光后，悶熱成了主旋律。

踢踏著向前走。涼鞋和水泥路摩擦的聲音，拖得很長，很長。我頹廢地走著，心里也在抱怨著，這鬼天氣，連風都不吹了。空氣似乎又加了些重量，壓在人心上，透不過氣來。

很多很多的失落，乘虛而入，比那壓在心上的空氣，更讓人絕望。夢想，禁不起任何磨礪呢??

思緒是瘋長的藤蔓，收不回來了。于是，心中衍生出另一個奇怪的聲音：跑起來！隨即卻嘲笑自己想法的瘋狂，將那念頭壓了下去，依舊深一步淺一步地走著。

旁邊的小路上，卻忽地傳來了笑聲。那么突然，像是死寂中搖響的風鈴，悅耳，動人。轉過頭，那是一群嬉笑的孩子，互相打鬧著奔跑，他們明快的腳步聲夾雜著清脆的笑聲，似是一股清涼的風。在四周的寂寥中，他們無疑是抹亮色，散發著讓人詫異的活力。

心中的塵土，輕輕撣掉。又有一個堅定的聲音在耳邊喊道：跑起來！心忽地一熱，踮起腳尖，加大步子，向筆直的前方，跑！

腳步終于輕快了起來，一聲一聲，短暫而清脆，腳板與水泥地摩擦的聲響，不再是“呲——呲——”，而是“踢踏——踢踏——”。風從臉上掠過，絲絲的清涼，攜走那一顆顆清亮的汗珠，閉上眼，聽那風從耳邊飄過的聲音，感受每一個細胞膨脹、跳躍的節奏，人便一下子“鮮活—了起來！

夢依舊在前方，只是越來越近。

是呀，人生的路上，誰都不是一帆風順的，總會有疑惑，有阻礙，它們也許會暫時牽制住你的腳步，囚禁住你的靈魂。但是只要自己去奔跑，去追逐，保持住童年的那份純真追求，那些枷鎖便會被掙脫，人生也由此輕快！

相信，追夢的自己很快樂！有汗水，有笑聲；有疲憊，也有血液的沸騰！

放開自己，讓自己跑起來！

第二篇：命題作文“美麗的意外”寫作導引及佳作示例

命題作文“美麗的意外”寫作導引及佳作示例

【模擬金題】

請以“美麗的意外”為題，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用多種表達方式。②內容充實具體，表達真情實感。③全文不少于600字，但不要超過所給字格。④文中如出現校名、人名，請用英華學校、齊賢學校，韓冬、沙鷺、趙霞、歐陽代替。

【思路導引】

人生中有許多次意外的發現，能從一個突如其來的遇見中發現美麗，吸收其美好的正能量，是一個中學生應該具備的做人和作文的能力。

首先，寫作的對象是“意外”，題面上沒有限定次數，可以寫一次，也可以寫多次，必須是料想不到的事情；第二，“意外”應是做某事的過程中突然發生的，構思時須恰當安排背景事件，這就對文章的詳略、內容的呼應等隱含著較高的要求。第三，“美麗”一詞，限定了所寫的“意外”給作者帶來的愉悅感覺和美好的精神影響，有著向善向美的力量。

本文在寫作上限定了文體，“以記敘和描寫為主，兼用多種表達方式”，強調了考生只能寫一篇記敘文(或敘事性散文)，文中若能有引人入勝的細節、跌宕起伏的變化，更容易打動讀者的心，給人帶來美的享賞。

【佳作示例一】

美麗的意外

◎韓毅

生活的故事，猶如一組雄渾的交響，其中，不乏小小的意外，以其獨特的旋律，譜寫動人的美麗。

體育館內鑼鼓喧天。校園文化節舞臺上，節目異彩紛呈。瞧，主持人正走向臺前，即將演出的，是我的獨舞——《雀之靈》。“下一個節目??”我的心開始怦怦亂跳。

會場上突然起了一陣騷動，一群著黑衣短裙的女孩一路小跑沖上舞臺，長發揮灑，擺起了一組很酷的造型。頓時，全場響起了暴風雨般的掌聲。

主持人愣了半晌，隨即改口，“下面請來自韓國的同學們為大家獻上精彩的舞蹈!”音響師手忙腳亂地撤下《雀之靈》的音樂，換了碟片。

我啞然失笑。許是聽不懂漢語吧，韓國學生弄錯了節目順序，急不可耐地開始了她們的舞蹈。我索性跑到臺下，興致勃勃地觀賞起來。

節奏鏗鏘、動感十足的音樂，伴隨著她們的舞步，散發著獨特的青春味道。十幾個黑色的身影，時而如踏浪沖騰，時而如雛鷹振翅，時而如墨鯉躥躍，時而如企鵝憨搖??頃刻之間，在全場刮起了一股韓式組合的旋風。觀眾們情不自禁地站起來，和著音樂的旋律，打起節拍，有節奏的歡呼起來，“嗨!嗨!嗨!嗨!”

她們開始了高難度的造型。一個女孩仰面而臥，用雙腳擎起了一個同伴，兩側各有一女孩單膝跪地，讓同伴疊加而上，就要形成一幅美麗的巨扇了。突然，伴奏出現了奇怪的噪音，旋而跑調，卡住，無聲無息!

仿佛滾開的沸水瞬間冰凍，舞臺上那個綻放中的扇影僵在了那里。一秒，兩秒，三秒，每一個居高臨下的女孩都看著自己腳下的同伴，露出關切的神情。又是漫長的幾秒鐘，仰臥的女孩抬起了雙手，有力地打起了節拍，霎時，所有的舞者都動情地高唱，唱著鏗鏘的曲調，有節奏地、優雅地跳下、騰起。音樂又響起來了，人們揮舞著手臂，和著旋律一起高唱，似乎忘記了舞蹈，忘記了一切??那一刻，我深深地折服于這種鎮定、默契所熔鑄的藝術之美。

主持人的聲音又一次響起。我以中國女孩的恬靜與婀娜，詮釋了另一種優雅。

生活的旅途中，美麗的意外數不清，有時帶來驚喜，有時帶來考驗。無論怎樣，都以其獨特的美，洗滌我們的靈魂，滋養我們的人生。

【評點】作者在校園生活中選取了新穎的素材，利用演出之中的意外，把“意外”的美好和跌宕曲折密切融合，重筆渲染了舞者的藝術之美和心靈之美，揭示了事件的社會價值。文中故事層層推進，前呼后應，簡練而不失細膩；描寫頗具鏡頭感，形象鮮明，潑墨渲染了舞姿之美和卡帶之后的團隊合作之美，突出主題；尾部由點及面，深化中心。語言準確生動，富于文采，蘊味十足，顯示出作者駕馭語言的功力。

【佳作示例二】

美麗的意外

◎許世斌

假期，我跟隨父親驅車去西藏，途中，高原壯闊，群山巍峨，這讓來自海邊的我驚嘆不已，一路上情緒亢奮。

然而，在望不到邊的高原上奔馳了許久許久，父親有些摸不清方向。干脆信馬由韁起來，走到哪算哪。長途顛簸，忽有一種單調的疲憊襲上心頭，我懨懨欲睡了。

朦朧中，似聽到父親的一聲驚呼，“兒子，快看!前面!”我迷迷糊糊睜開眼，啊，瞬間瞪大了雙眼，張大了嘴巴——天哪，太美了!

公路的線條不知何時變得這般柔和，兩側、前方，開滿了金燦燦的油菜花，山風拂動花海，掀起一波又一波金色的浪潮，我們的車，好像是花海中的一葉扁舟，起起伏伏。車窗外的油菜花，歡快地跳著舞蹈，迎接著我們這遠道而來的客人。

不一會兒，天邊忽現出一帶明晃晃的湛藍，隨著車子的顛簸，閃動跳躍著——那樣薄削，那樣清透!

我急忙看導航圖，斷定它的名字叫——青海湖!

心，像是被施了魔法，我們都被勾了魂魄，停下車，朝著那湛藍撲了過去。

油菜花海一浪高過一浪，直把我推向天腳下的那片藍去。

啊，這是怎樣的景致啊!幾座高高的大山，浸染了湖水的顏色，散逸著紫汪汪的藍光；這一片明黃黃的花海也泛著藍瑩瑩的光芒；太陽的笑臉仿佛也蒙上了水藍色的薄紗，顯得羞怯而浪漫起來。天邊的云彩，不知是被大山絆住了腳，還是被這湖拴住了心，竟和我一樣，久久佇立，深深凝眸。

走近些，踏上了松軟如糕點的沙灘，恍惚間，以為自己站在大海邊。“哦，青海湖。”心中傳來一聲呢喃。或許是古時的某個靈魂在此，魂牽夢縈地感嘆，錯把它叫作了海吧?吹拂著我面頰的風，分明帶來了遠古氣息。常年陷于書山題海的我，早已不記得自己多久沒有沉醉過了。面對眼前這一湖干凈得沒有一絲瑕疵的藍，我的心，在一瞬間空靈澄澈，純凈無比!

我的湖，你或許一生都無法觸及那遠方的海洋，遁隱在高原群山之中，掩映在油菜花海之后，遠離塵囂，竟也能活得出自己的一片天地!人生何嘗不是如此呢? 不與高山爭寵，不與鮮花爭艷，守一份純凈的淡然，活出屬于自己的境界，真好!

我慶幸，與青海湖的相逢，是迷途中一次美麗的意外。佇立湖邊，任清風拂面，我沉默不語，只在心中期盼——千百年后的某個靈魂，會和我靈犀相通，邂逅這一片迷人的湖藍，在醉人的濯洗中淡定。

【評點】這篇文章構思巧妙，情景交融。開頭欲揚先抑，然后強勢制造懸念，引起讀者濃厚興趣，然后對所遇“意外”之景作了濃墨重彩的渲染，化無情之景為有情之境，自然融入有情之理，主題突出。全文寫景生動有序：勾勒遠景，特寫近景，動靜相生；用筆色彩艷麗，油菜花之金色與湖水的藍色，交相輝映，極具美感；靈活運用了各種修辭手法，語言優美，詩意盎然。

第三篇：命題作文“往事如歌”寫作導引及佳作示例

命題作文“往事如歌”寫作導引及佳作示例

【模擬金題】

往事像一粒粒珍珠，串起美好的時光。在我們歷經的往事中，有許多動人心弦的樂章，動人的音符跳躍著，美妙的旋律回蕩著，如涓涓流淌的小溪連綿不斷、永不停息。請擷取你感受最深的一曲，以“往事如歌”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

【思路導引】

1．準確解題，選定素材。歌，本義是唱。往事如歌，意思是往事有著歌一般的韻律、意境、情懷的美好。歌的韻律特點或曲折婉轉、或清麗流暢、或圓潤細膩、或古樸雅韻、或哀傷凄婉、或雄渾沉厚；意境特點以意為主，以氣取勝，富有理趣，意中傳情，除表達情感外，還含有對人生的體驗和理性的認識，通過感性的美的文字來表現；情懷特點：歌之情懷或豪邁激昂、或淡泊隱逸、或清新雋永，或綿長纖柔、或恣意向上。故所敘往事，像歌一樣，在心靈中傳唱，且具有美好的特質；抑或是具備歌的特點：曲折、動人、抒懷、達意。

2．緊扣題目，行文點題。敘述往事的過程中，需集中體現“歌”的特點，如月光下的等待，可以先設置月華下的美好意境，再特寫等待者堅守的脊背、期待的目光，而所等之人久候不到或一個個經過者皆不是自己想要等待之人的失落神色，最終等到了要等的人時的欣喜，就像那首《等待》之歌一樣：我為什么還在等待／我不知道為何仍這樣癡情／明知輝煌過后是暗淡／仍期待著把一切從頭來過／我們既然曾經擁有／我的愛就不想停頓／每個夢里都有你的夢／共同期待一個永恒的春天／春天。敘事既要體現“歌”之曲折，又要突出“歌”之美妙。

3．深思穎悟，深化主旨。過任的旅程，經歷著各種各樣的人生體驗，在收束全文時，需要鎖定文題，緊貼所寫題材，深悟文章主題。領略“往事”中的精髓，將“如歌”的內在涵義，巧妙而深刻地揭示出來。如幼時喜歡“聽雨”，更喜歡“沐雨而行”，尤喜歡在“雨中守候上班的親人歸家”，聽雨，讓我聆聽到“大珠小珠落玉盤”的美妙；“沐雨而行”，讓我感受到“踏歌而來”的恣意；“雨中守候”讓我知道“夜歸人”帶來的欣悅。回旋于心胸的，該是對人生的思考與快意的領悟，對生命的感懷與永恒的真諦。一草一木，皆知大地的情意；一顰一笑，皆是人情的愜意；一俯一仰，皆出天地的禪意。

【佳作示例一】

往事如歌

◎嚴涵

石階長長，步影搖晃。漫步于江南深巷，天空中倏地飄起了小雨。見薄霧迷蒙，春雨滴翠。興致不減反增，于是我沐雨而行。

江南的雨，綿綿的，細細的，閃閃的，亮亮的，在天空中斜織著。江南的霧，柔柔的，淡淡的，輕輕的，密密的，籠罩著整個江南水鄉。看云霧迷蒙，不知天上還是人家，只覺空中有無數水袖揚起飛舞，飄然欲仙，卷起細雨絲絲拂人臉面，清涼舒適。滴答，一個雨點在青石板路上打出一朵動人的蓮，緊接著，滴答，嘀嗒，無數朵蓮旋在青碧色的湖面上，泛起了道道漣漪，那蕩漾的弧度攝人心魄，步步生蓮。聽，雨之音符在心靈的箏弦上跳躍著，如細雨輕吻著歲月的滄桑，譜著一曲清歌。

手指冰涼，搭上雨的肩膀，我把睫毛合在一起，雨，就落下了。你可知道，雨是云之生命? 曾經無拘無束地舒卷著，無限歡樂與暢快。而如今，卻化成一個個脆弱的生命，稍縱即逝，只留下一地清歌與嘆息。

遠眺，隔著雨簾，朦朧的模糊。仰視天空，輕紗蟬翼籠罩著江南，似夢似幻。仿佛有一張極細的銀絲網，自下而上伸展，貫穿時光，觸及內心。又是一聲清脆的嘀嗒，喚醒了那支離破碎的回憶。

曾幾何時，撐一把鵝黃的傘，前傾著身子，為了不讓剛剛破土而出的小芽被淋壞而不顧雨點打濕心愛的花裙子，雨滴順著童稚的眉眼撫過臉龐，晶瑩的水珠滯留在眉睫上，襯著欣喜的面容。那時最美的是雨點敲打在傘上的旋律。溫馨的鵝黃，暖了清涼的雨之歌。樂曲不再冰冷，而變得輕柔。

手指疊上手指，溫度聚攏又散去，雨兒落下。為了白云，為了生命，你已足夠美麗。

我看見了雨兒飄揚的云袖在空中翩然起舞，睫毛一眨一眨的，眨落了無數如蝶翼般輕盈的夢。驀然感悟到原來雨也有稚嫩的一面，就像兒時的我一樣，只是這份幼稚與純真，會伴著我的成長而逐漸消逝。

靜靜聆聽，空中有朵雨做的云，它在吟唱——為曾經的曾經。

歲月似溪水東流，更似清歌流觴。再回首，花在秋謝在春開，事在過去不可回。還曾記得雨幕中的天真，記載著漫天花開的場景，鐫刻下最初心靈的歌聲。

奔跑于雨之樂章中，將所有惆悵灑向天際，任其飄落。就算那些散落的零丁，也無礙幸福前行的道路。一曲流觴清歌，帶來了無數歡樂與愁思。也罷，何必糾結于光陰流轉，就如雨兒從云端落下，但終究會回到天空的懷抱一樣。

往事如歌，如歌往事??

【佳作示例二】

往事如歌

◎奚潔

記憶的碎片似零星般散落在四處，發出一聲又一聲叮鈴叮鈴的聲音，這清脆的鈴聲回旋在我的耳畔。它們因為長時間的遺忘而顯得有些黯淡，我蹲下身子，將它們拾起編奏成屬于我自己的歌謠。

童年的我大部分的時光都是在鄉下度過的，那里沒有玩具，沒有網絡，沒有城市里的風塵，沒有高樓大廈，有的卻是那空曠而又恬靜的田野，那同我一起玩耍的大樹小草，石子小路，當然還有我愛的和愛我的奶奶。

奶奶一輩子都在農田里耕種著人生，歲月的痕跡爬滿了她的臉龐，奶奶很愛笑，她笑時發出咯咯的聲響，似一曲華爾茲在我的心頭蕩漾開來。奶奶的手因為長時間在農田里侍弄莊稼而布滿了一個又一個的老繭。小時候的我貪玩，總像個跟屁蟲似的跟在奶奶身后一起下田去。到了田里我當然也不會安分，奶奶干活，而我在一旁自己玩自己的。我喜歡用水將田里的泥土澆濕，然后堆成了一個小泥山，用自己又白又嫩的小手不停地拍打著它們。啪啪，啪啪啪，用手拍打泥土的聲音回蕩在我的耳邊，我也跟著這美妙的音樂扭了起來。奶奶站在一旁看著傻樂的我，笑了。

我覺得站累了，于是便一屁股坐了下來，坐下來之后，發現自己全身沒有一點干凈的地方，白白的襯衫濺上了一個又一個的泥點，這些泥點似蜻蜓點水般，蕩出了一波又一波的漣漪，似一個石頭落入水中，嘀嗒一聲，發出柔軟的音符。

我用小手抓起一團黑乎乎的泥巴，捏成一個又一個的小人，它們并排站著，我朝奶奶笑著。有時我會很幼稚地問奶奶一些稀奇古怪的問題：“奶奶，你說我捏出來的小人會不會

走路呢? 女媧娘娘就是這樣造人的呢。”說完，我會特別天真地和小人說著話：“小人小人，快快起來，我們一起玩嘛。”那時，奶奶便會放下手中的農具，笑得上氣不接下氣，然后用她那粗糙的大手刮了刮我的鼻子：“你個傻丫頭，不知道那個故事是個神話嗎? 而且女媧娘娘也是神仙啊。”我用不相信的眼神看著奶奶，隨后，便用小手指著小人，嘴里念了一大堆我自己都聽不懂的語言，然后站在一旁用著期望的眼神看著小人，可是小人依舊紋絲不動地立在那里。奶奶無奈地看著我，而我呢，不肯善罷甘休，一個人站在那里繼續重復那些動作。累了，直接躺下，抬頭仰望著藍天，白白的云朵，藍藍的天空，相依在一起，織成了一首沁人心脾的樂章。微風也似一個又一個小小的音符在我的身邊拂過，我用手指輕輕地撥動著它，聽它發出一聲又一聲的聲響，我跟著這動人的音樂哼了起來，奏成一曲屬于自己的歌。

夜幕降臨了，我牽著奶奶的手行走在月色下的羊腸小路上，道旁小草刮碰在衣服上發出沙沙的聲響，陪伴著我們一同前行。

然而美好的回憶總是被殘酷的現實驚醒。現在鄉下的老房子賣掉了，我們一家都來到了城里生活，我被城里的喧囂束縛著，感受不到一絲的活力。我多想回到從前無憂無慮的田園時光啊!聽著過往給我留下的歌曲，美妙而又動聽，我似那小小的音符穿梭在音波之中，回味無窮。

第四篇：命題作文寫作指導與佳作示例

命題作文“心靈的陽光”寫作指導

【模擬試題】

大自然有了陽光，草木才得以成長，人的心靈有了陽光，同樣也會變得溫暖，變得快樂??請以“心靈的陽光”為題寫一篇文章。不少于600字。【思路導引】

陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關懷，象征溫情，象征奉獻，象征積極開朗＼充滿青春活力，象征事物公開透明等等。寫作時，我們要聯系相關生活實際，看看自己頭腦中儲存積累了哪些“陽光”，比如：有哪些與陽光有關的新聞報道＼趣聞逸事＼詩詞歌賦等等，我們在行文中適當引用這些材料就能增加我們文章的厚度。

本次文題的主要信息是陽光；從正面角度還可以想到“順境，樂觀，幸福，健康，溫暖，熱情，希望，自信”等等，從反面角度則可以想到“逆境，挫折，失敗，沮喪，頹廢，消 沉，墮落，灰心，絕望，放棄，沉淪”等一系列詞語。為什么要留下陽光呢，因為陽光是人生活的信念和希望。可見寫作的目的在于引導學生樹立健康樂觀的人生觀念，積極面對生活中的風霜雨雪，形成健康的人格。【佳作示例一】

心靈的陽光

入秋，已經有段時間了，而蕭瑟的風，終于帶來一絲涼意。透過窗向外看，遠處的天空灰蒙蒙的，屋前正在晾曬的黃豆也被隨意地散開，沒有生氣的樣子。

“沒有陽光，黃豆都要發霉了啊。“媽媽扶著窗，輕輕地嘆著。發霉?我又何嘗不是，被繁多的作業困在房間，略帶潮濕的傷感像一個牢籠，困住了我想要出去看一看的想法，也困住了我生性自由的天性。精神的頹唐和身體的倦怠，都在提醒著我，再不出去走走的話，我 就真的要發霉了。

踩著樓梯走到樓下，踮起腳像怕觸碰了什么般在房前走動。四周一片寂靜，成熟的水稻綿延向遠方，只是沒有陽光，這本該充滿情趣的景象倒顯得有點死氣沉沉的。

正走著，我忽然頓住腳步，鼻翼不由地翕動。香!哪來的香?我苦笑著搖搖頭，是錯覺吧，這時節，哪來的花!又走了幾步，我卻驚訝地瞪大雙眼，沒錯，是花香!雖然只是一絲，卻鮮活、濃郁，似乎蘊藏著無限的生命力。

風輕輕吹過來，香也輕輕地跟過去，沒有蹤跡可尋，可我卻知道，她就在那里，誰讓她的花香透露了行蹤。

這香，是屬于桂花的。

桂花，小且黃，極柔弱的樣子，卻總要到秋才肯將芬芳播撒，她是在鍛煉自己的意志，還是??回到書房，卻仍覓不到答案，當察覺到鼻上遺留的一抹清香時我才恍然大悟。桂花是個小女子，卻是個充滿智慧的小女子。她明白，若是在夏日，這微弱的香不會有人在意，那時萬紫千紅，也怕是沒有人會注意這小小黃花。而留得花開在秋‘日，這香倒成了一種堅守的力量，引得人來歌頌贊揚。好個智慧的小女子!她用堅持詮釋了自己生命的力度。

陽光終于沖破云層，灑了進來，暖洋洋的，卻像是照在心田般透徹、明晰。我才明白，那片陽光是堅守，是不放棄，是留在最后的芳香，是華麗的收官。初三了，任務是繁重了，而那最后一搏卻也很重要，不是嗎?笑，就要在最后才燦爛!似乎是應了我的心境，陽光變得耀眼奪目，充滿堅守的力量。

守望心靈的陽光，守住那份堅持，才能獲得最后的勝利，也許正是“不經一番寒徹骨，哪來‘桂’花撲鼻香”吧。

【佳作示例二】

心靈的陽光 龔子欣

日出日落，早已注定，光明時無人知曉下一個黑暗何時到來；黑暗時也無人預料下一個黎明會怎樣進行。我能做到的，就是在獨屬于我的小天地里，守望心靈的陽光!樓下的一間車庫出租了，聽爺爺說，租住的是一家三口。那家的孩子考取了城里的高中。于是乎，一家人歡歡喜喜地租下了小車庫，進城給孩子陪讀。

有關他們的一切都是從旁人口中聽到的，近半個月了，一次也沒有看見樓下那家特殊的鄰居。直至那一天，我才真正見到了那一家“神秘”的鄰居。中秋放假，我從外歸來，不料，家里卻沒人，而我又沒有帶鑰匙的習慣，只得在樓下干等。

那間車庫的門恰巧打開，一個年紀與母親相仿的女人抱著一盆子衣服走出來。基于禮貌，我乖乖地喊了聲“阿姨”，她沖我樸實地一笑，似有些“受寵若驚”的嫌疑，“嗯，你是住這樓上的吧!”我本也不想多話，點了點頭。“那你進來坐坐吧!“我本想推脫，卻拗不過她的熱情，只得隨著她進了那間被稱之為“家”的車庫。

麻雀雖小，五臟俱全。那間車庫不大，但裝備設施倒是齊全，也被女主人收拾得干干凈凈，的確擔得上一個“家”的樣子，我一面打量一面暗想。但瞅到一旁站著的女主人——局促地搓著手，有點惶恐的表情時，我才意識到自己的不禮貌，“有點小，你，你不要介意啊!”“沒，我覺著挺好的!”興許是感覺到我的放松，那女主人也拉著我在床沿坐下，她說兒子爭氣，讓一家人都有了希望和盼頭。她還說這樣的日子不算富裕，但卻過得很踏實開心。

她瞇著眼遙望著遠方，仿佛在憧憬往后美好的日子，時而低頭，又似細細咀嚼日子的酸甜，眼角的細紋，鬢邊的白發，在鍍金的陽光照耀下熠熠生輝。她的話語充斥著陽光的味道，似乎詮釋著“知足常樂”四個字。她的日子不算優越，甚至還有些拮據，卻洋溢著溫馨與幸福，我這才發覺：陽光不是他人給予的，而是自己掙來的!

只要你愿意，每個人都能握住心靈的陽光!

命題作文“你的美事照亮我的心”寫作指導

【模擬試題】

請以“你的美，照亮我的心”為題，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用多種表達方式。②內容充實具體，表達真情實感。③全文不少于600字，但不要超過所給字格。④文中不能出現真實校名、人名。【思路導引】

這是一道沒有引題的命題作文。標題“你的美，照亮我的心"涵義豐富，詩意盎然，考生在審題方面須下一定功夫。從整體上理解，文章內容是要表現“你”所散發的“美”給我的心靈帶來的美好而深刻的影響。

題目中“你”涉及的范圍很廣，大到自然天地、歷史文化、時事風云，小到現實生活中觸目可及的景、物、人、事，甚至是偶然捕捉到的一種小小情懷，皆可人文。選定寫作對象后，要抓住題眼“美”和“照亮”，確定全文的寫作重點。’寫作時應濃墨重彩渲染美的特質，使之散發光輝，足以“照亮我的心”。

選材盡可能化大為小，避免內容空泛。例如一朵花的美麗、一個人的堅貞、一首歌的銷魂、一段恩情的溫暖等等。“照亮”可以是冷漠時瞬間點燃了激情，可以是黯淡中突然擁有了光明，可以是迷茫時發現了引路的明燈，可以是孤獨時牽到了溫暖的手臂??“照亮”的

過程，是凸顯文章主題的過程，要體現出作者對“美”的正確認識、欣賞和吸納，使讀者產生共鳴。

【佳作示例一】

你的美，照亮我的心

鄭佟書

試卷上那個無情的叉，刺刀一般將我的靈魂挑起，扔出年級前三名的圈子。它，殷紅地彌散開來，模糊了我的視線，裂碎了我的心。我一個人，背負著挫敗后的悲傷，躲入校園彎曲的小徑。

遠望，路的盡頭搖曳著一片淡紫的丁香，雨霧中仿佛朦朧的云霞，夢幻般散溢著紫色的熾情。我急切地奔向它，迷醉于它舞動的身姿。

它纖弱的花瓣在風雨中脫離枝頭，在飄然而落的瞬間，依然旋舞著曼妙的華爾茲。它們是注定要成為遍地殘紅的啊!雖然傷痛，雖然凄楚，但是，在落敗于風雨狂摧的時刻，竟能綻放出如此動人的美麗。

我癡癡地立在這一片淡紫的華美中，久久不忍離去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂風的肆意咆哮，你也曾遭遇驟雨的橫刀利刃，然而你沒有悲泣，從不怨憤。你總是這樣靜靜地面對，無聲地守候，把所有的經歷默默積淀，儲蓄成一種絕美的浪漫，即使在逆境中，也如此縱情揮灑。這是一種怎樣的堅強、怎樣的超脫啊!

風駐雨歇，原本晦暗的天空，此刻卻如洗般湛藍。這一片紫色的丁香，竟然如剛出浴的美人般柔媚，清新。花團錦簇，不見半點凋零。雨珠顫顫地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意蕩神搖。拈來一朵細細觀瞧，呀!竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散開的紋兒，恰似回旋洋溢的笑容，燦然而幸福。經歷風雨的洗禮，小巧的花兒，出奇的鮮亮、艷麗，香沁心脾。

我移動腳步，沿著她紫色的香徑前行，腳下不再有痛苦羈絆，心底的愁云早已被那淡紫的華美驅趕得無影無蹤。哦，人生亦如丁香，曾有風雨摧紅的坎坷，曾有晴空下搖動倩影的浪漫。坎坷也好，浪漫也罷，這都是人生的經歷。經歷是一種財富，品嘗起來有一種幸福的滋味。哦，丁香之美，照亮我心!我知道，挫敗后的我，定然美如丁香。我的人生，定然美過丁香!

【評點】文中賦予了丁香堅忍、樂觀、超脫的個性，通篇借物喻人，托物言情，做到了情景交融，物我合一。對丁香之美的渲染，由外形到內質，層層深入，將對“美”的發現與 “照亮”心靈的過程自然融為一體，使文章重點突出，主題深刻。

【佳作示例二】

你的美，照亮我的心

劉雨鑫

這幾天心里十分沉重。體育課上的一個小小的疏忽，讓我的右手臂骨折，疼痛的折磨還不算什么，最使我心痛的是我不能寫字，不能在作業本上盡情地揮灑。此刻，瞅著自己用笨拙的左手寫出的幾行七歪八扭的天書，只能無可奈何地苦笑。閉上眼睛，仿佛看到自己變成 了一只愚蠢的蝸牛，在全班同學的后面，慢騰騰地爬呀爬。不禁打了個寒戰，唉，這該死的傷，何時才會好起來喲!

“鑫，今兒個周末，休息一會兒吧!”媽媽扯下我手里的書，拉著我到廳里看電視。電視節目好像是一場運動會的開幕式。舞臺上炫目的燈光，高亢的歌聲，激越的交響樂，沒有讓我產生多少興致，昏昏欲睡之際，一個甜美的聲音報幕了：“請欣賞來自汶川的芭蕾公主——李月的精彩表演!”

屏幕上燈光消失了。半晌，《波萊羅舞曲》悠然響起，一束燈光聚焦在舞臺中央。一個

女孩出現在那里，她，身著潔白的芭蕾舞裙，是那樣的高貴靚麗。她微微抬起身子，雙手舞動著紅色的芭蕾舞鞋，仿佛劃出了世界上最美的弧線。她的舞裙微微蓬起，勾勒出優美的身姿；她的臉上洋溢著幸福的微笑，那笑容，蘊含著無限憧憬，無限甜蜜??燈光下移，鏡頭緩緩拉近，驀地，我驚呆了：她，竟然坐在輪椅上，只有一條腿!

然而，她的雙眸澄澈如水，她的舞姿依舊飛揚，她的全身散發著一種攝人魂魄的美!不知不覺中，淚水模糊了我的視線。是什么，支撐著一個殘缺的身體舞出如此動人的姿態?是什么，讓這樣一個弱小的生命綻放如此奪目的光華?啊，是任何苦難也打不倒的堅強，是歷盡艱辛也癡心不改的夢想!有了這樣的堅強，所有的不幸都將催生前進的力量；有了這樣的夢想，生命的花朵將縱情綻放!

屏幕上的女孩遠去了，然而，我的心，卻一片通明。她的光華，驅走了淤塞我心門的黯淡，在我的血管中注入了一股奔騰的力量!有了這樣的力量，還有什么樣的溝壑不能逾越，什么樣的江海不能橫渡?

于是，我不再苦笑，不再焦躁。我快步走回書桌旁，開始了屬于我的“舞蹈”。

【評點】曾因傷痛而變得壓抑和焦躁的作者，在李月以堅強和執著鑄就的美麗中獲得了寶貴的精神滋養，這種滋養，讓作者懷揣夢想，執著前行，愿意笑對人生中的任何苦難。全文構思巧妙，先抑后揚，情節跌宕起伏。善用設問與反問句突出中心，語言質樸中透著深情；句式長短相間，整散結合，具有強烈的節奏感。

第五篇：為別人喝彩,給自己加油——半命題作文寫作導引

為別人喝彩，給自己加油——半命題作文寫作導引

所以你可以根據在空白處所填的內容進行素材選擇。為別人喝彩、欣賞別人，也正是完善自我、培養大家風范的過程。

【范文展示】

為別人喝彩

濱海縣第一中學 邱禹臣

不是生活中到處充滿美，而是因為有善于發現美的眼睛。【話題聚焦點】

這是一個半命題作文。大自然呈現無限生機，就是因為有了多情雨的喝彩，就是有了快樂風的喝彩，就是有了勇敢鷹的喝彩。

亮點二：立意深刻。是深化文中主題的舉措。這個時候國家主席胡錦濤親自批示，要高度戒備，做好防范工作。

文中采用總分總的形式。三個角度呈遞進的態勢進行的，一層遞進一層，可見小作者的思想是有深度的。開頭以對比的形式提出文章主題，主體部分從三個方面進行闡述，一是“為別人喝彩的同時也愉悅了自己，也升華了自己”，二是為“別人喝彩也正是完善自我、培養大家風范的過程”，三是“為別人喝彩就是為別人提供前進的動力”，最后一節總結。

但它們都是值得你喝彩的。【精彩構思臺】

●冰糖葫蘆式：精心選擇生活中的幾個精彩片段，細致描繪，這幾個片段可以是相同主題，也可以是不同主題的。平靜的溪水因為有了快樂的水滴才不再寂寞，撫琴的伯牙因為有了喝彩的子期才得以永恒。

同時要能夠在敘述的過程中恰當地加入抒情議論，能很好的起到畫龍點睛的作用。為別人喝彩吧，在尊重別人的同時也愉悅了自己，也升華了自己。晚霞夕陽因為有了夜幕的深沉而更顯嫵媚，喬丹因為有了毫不吝惜的喝彩而贏得了所有人的尊敬。

“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，你看見天邊那落日的余輝了嗎？那是在為即將展開的深藍天幕演繹深沉的前奏，在為夜晚喝彩。其次對“喝彩”本身的理解要到位。為別人喝彩，創造生命奇跡。

如果你是對某個人的行為進行喝彩，那么你也要對這個人的事跡進行描繪，以突出你為之喝彩的原因。●鏡頭展現式：可以把自己扮成游歷人間的天使，在自己長鏡頭中攝取許多感人的事跡，從中你發現了人世間真情所在，于是你拍一個喝彩一個，最后水到渠成總結一個積極向上的主題。如《為別人喝彩》這篇文章就是很好的例子。

從題目來看，我們選用的素材應該是積極向上的，給人鼓舞催人奮進的，是值得你學習，或者能夠從中感悟人生哲理的。無論是眼前飄過的還是耳中聽到的，在作者筆下總能得到完美的展現。你我的人生同樣也需要有掌聲的喝彩。或者是為誰喝彩，比如“為你喝彩”“為自己喝彩”“為他喝彩”“為別人喝彩”等等。比如譚千秋在生死關頭的瞬間張開雙臂護衛了孩子，而獻出自己的生命，這就值得你喝彩。如果你是對某一件事進行的喝彩，那么就要對這件事情進行詳細而生動的描繪，突出其值得你喝彩的地方。

如果是散文寫法，就要發揮你的想象與聯想，比如《為別人喝彩》這篇習作。【思路一點通】

“喝彩”是自己對某一件精彩的事或某一個感動你的人的情不自禁的情感表露，是自己對這件事情這個人抱有的積極態度。你為這事喝彩。

你沒看見山間鳥兒在優雅地飛舞，你沒聽見幽幽清泉在潺潺地流淌嗎？那是鳥兒在為藍天喝彩，那是水滴在為河流喝彩。亮點三：精彩的語言。

首先我們要根據題目的核心詞的內涵進行填空，這道題的核心詞是“喝彩”，落腳地是空白處要填的內容，就是到底為什么喝彩，比如“為公平喝彩”“為友誼喝彩”“為生活喝彩”等等。你喝彩的是這種高尚的行為，你喝彩的目的是號召全社會人像這種高尚行為學習。親愛的朋友們，請不要吝嗇你手中的掌聲，把喝彩送給前行的人們，你的喝彩將是一樽美酒，給他們帶來無限的動力，在人生的道路上創造出一個又一個的精彩。

【亮點展示】 亮點一：結構精巧。不是生命中缺少精彩，而是因為缺少為別人喝彩的掌聲。【原題展示】

請以“為______喝彩”為題，寫一篇600字左右的作文。

●聊天訪談式：此時你是一位主持人，邀請幾位嘉賓進行訪談。全國上下積極行動起來，把流感控制在最小的范圍里，而美洲的一些國家由于防范不得力，流感處于爆發狀態。大幕拉開，一個渾厚的聲音從大洋彼岸傳來：“正如過去我從前輩們的手中接過了火炬，今天你們將從我的手中接過nba的火炬，你們充滿天才的靈氣，你們是那樣優秀，無可挑剔，相信天才的你們一定會帶領nba走向另一個燦爛的輝煌！”這是“飛人”喬丹在今年的nba全明星賽退場前的講話。

●散文敘述式：我們知道散文的特點是形散而神不散，你的思維可以最大范圍地進行聯想與想象。一旦將空白處填完整時，你腦海里就應該對文中的題目的內涵就有了清晰的概念。●舞臺戲劇式：我們也可以通過話劇的形式來展現，這種形式較為新穎，對人物的刻畫主要通過對話來的，其中舞臺說明要精心設計，旁白也要仔細斟酌，因為此時作者的見解與情感以無法直接插入進去，只有通過旁白來達到喝彩的目的。

悠揚的琴聲飄進你的耳畔，那是高山流水下子期伯牙遙遙相望，你聽那躍動的音符不就是他們彼此的心跳，不就是他們為知己喝彩的掌聲？“巍巍兮高山”，一聲感天動地的喝彩成就了千古流芳的情誼；“洋洋乎流水”，一聲心有靈犀的掌聲鑄就了伯牙摔琴的纏綿。每位嘉賓都在動情講述自己的故事，你作為旁聽者與觀眾（虛擬的）一起為他們喝彩。這點一定要寫。

他，用自己的努力統領了一個時代；他，一個全球矚目的偉大球員，用謙和的笑容，對后輩們的愛護與鼓勵，鋪就了自己人格修養上的黃金大道。喝彩的原因是國家領導人的高度責任感，國家對人民生命安全的高度責任感。比如目前“h1n1”流感病毒肆虐，在美洲尤其厲害。

加上多種修辭手法的運用，更使語言多姿多彩。字里行間時時閃爍著作者智慧的火花。