第一篇：“二十年后回故鄉”作文指導教學反思

“二十年后回故鄉”作文指導教學反思

王永寧

“二十年后回故鄉”是人教版第十冊第二組教材的作文題。在教學本組課文的基礎上，我讓學生收集關于鄉情的詩詞、歌曲、文章，開展“濃濃故鄉情”的口語交際活動，為學生積蓄了許多表達熱愛故鄉的文學素材；接著，我開始指導學生寫作文。由于有了情感鋪墊，學生在習作中表達思鄉之情是順理成章、水到渠成的事情。而指導學生謀篇布局、取舍材料成了指導重點。為了突出這一重點，我設計了課前準備活動——采訪了解家鄉二十年來的歷史和變化，思考二十年后家鄉的變化，對寫好作文起到了鋪墊的作用。我還精心設計了教學過程，為達到本次習作的目的想了很多辦法。教學過程如下展開：

第一步，我通過對自己二十年后生活的想象來激發學生的興趣，讓他們也有表達的愿望。

第二步，我讓學生談自己而十年后的變化，比如長成什么樣子了，在干什么工作，以此來打開學生思路，為他們插上想象的翅膀。緊接著引導他們談家鄉的變化（街道、房屋、公園、建筑、學校……）和他與親朋好友相聚的場景，為習作做鋪墊。

第三步，明確習作要求。今天，我們要寫二十年后的故鄉。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，又會發生怎樣的變化？我們又是什么樣子？如果我們或者你和親人再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？

然后指導想象的方法：（1）、想象家鄉的景物變化（2）、預測科

技發展后，家鄉人們生活方式的變化）

最后進行寫法指導：

1、要點面結合，要有詳有略，確定有代表性的景物作為重點寫，寫具體，其他景物可以用一兩句話概括性介紹。

2、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用。

第四步讓學生誦讀自己的片段，全班賞析評價，總結優缺點，鼓勵創新想象。

從學生寫的作文看，多數學生開頭、結尾寫得比較好。值得表揚的是學生寫出的家鄉變化想象奇特、內容具體、語句優美；學生寫出的師生重逢、親人團聚的情節感人、感情真摯。回顧整個教學過程，收到了較好的教學效果。但要我也看到了教學中存在的不足：

1、在指導學生暢談家鄉的變化時，教師與學生、學生與學生的討論、交流還不夠，還應該再放手讓學生多說。

2、在指導過程中沒有理清文脈，沒有根據一個明確的點對學生進行指導，指導的整個過程比較混亂。

3、縱觀整節課，老師說的太多，學生的想法沒有充分挖掘，導致最后留給學生寫的時間太少。

4、在教學過程中，教師缺乏指導性的評價，沒有根據問題提出修改建議。

第二篇：二十年后回故鄉(作文指導)

二十年后回故鄉

張開想象翅膀

◆想象家鄉發生的巨大變化。（住房、道路、學校、公園、街道、小河等等）

◆想象兒時的小伙伴會是怎樣的。（同學、鄰居、朋友、親戚）

◆想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。（送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等）

寫作方法：

１、抓重點:文章要做到點面結合，要有詳有略。確定有代表性的景物（人物）作為重點寫。其他景物（人物）可以用一兩句話概括性介紹。2.要表達出自己的真實情感。我們可以以下幾個方面來切入： ① “二十年后回故鄉”，“回”字是什么意思？

②“回故鄉”說明此時你在哪兒？如：

“我一直在各地工作，特別忙，好多個月沒回家了。我要回去看望家人。”

“從大學時我就到國外，現在是博士后，我要××（家鄉名稱）來開辦電腦公司。” “我已經是一個畫家了，我這次回××（家鄉名稱）舉行個人畫展。” ③你多久沒回了，為什么？你回去干什么？如：

想象作文：

二十年后的地球已經變得非常發達了，人們把工作都移到了別的星球，獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”離開家鄉二十年了，在這個中秋佳節，身為發明家的我，終于可以回到離別已久的家鄉。

我便帶上我的電子企鵝寵物，坐上自己發明的太陽能飛船返回家鄉。我心想：家鄉的一草一木，是否比以前更漂亮……30秒過后，我便到了我的老家——廣州市花都區。一落地，只見爸爸乘著太陽能汽車來迎接我。在回家的路上，我發現家鄉周圍的綠化比當年我離別家鄉時好了幾十倍，空氣清新，讓人感覺心曠神怡。喜鵲們三五成群地圍在一起“唧唧喳喳”的唱歌，那聲音悅耳極了！

我簡直不敢相信我的眼睛，一座座高樓大廈猶如雨后春筍拔地而起，豪華的電梯公寓處處都是。你看，現在人們的環保意識更強了，每家每戶的門口都裝了一個垃圾桶，她能把垃圾分門別類，然后把不能再利用的垃圾給轉化成自身的能量。

這二十年來，變化最大的其實是人們的精神風貌。每天早晨6：00，家家就燈火通明，有讀書聲、談話聲、廣播聲，還有鍛煉身體的聲音。有時連小鳥也撲棱著翅膀飛來湊熱鬧！社區變成了歡樂的世界，孩子們快樂的游戲，老人們享受著天倫之樂。

我回到了家，家人熱情的迎接了我，我的母親還特意做了一頓飯，雖然母親做的飯跟常人一樣，可是我吃到了一種特殊的味道那就是—親情。媽媽告訴我：“家門前的那條小河，用了你發明寄來的高速消毒劑和三十分鐘排除臟物劑后，現在干凈多了，還游來了許多小魚。不少人在夏天的時候來捉魚，熱鬧極了！”我開心地笑了，是啊，家鄉全都變了。我相信，以后的家鄉會越來越好的！

夜晚，我乘著飛船，離開了地球。將來，我一定要多發明一些利于祖國生態環境的機器。

寫作思路

題目：

二十年后的家鄉 開頭：

交代二十年后回家鄉 側重變化描寫：

１、二十年后家鄉的變化。

街道—商場—廣場—公園—河流—家等的變化

2、家人、家庭、兒時伙伴的變化 家人、家庭的變化—伙伴的變化

變化：

1、汽車一進入市區，只見一條條寬闊的馬路四通八達，一座座立交橋和高架橋縱橫交錯。一輛輛太陽能環保型汽車在平坦的馬路上行駛著。馬路兩旁長滿了粗壯高大、濃蔭如蓋的梧桐樹，像一把把綠色的大傘，給路上的行人灑下一片陰涼。路上的行人談笑風生，一派欣欣向榮的景象。

我看見家鄉這么美,腦海里浮現出二十年前家鄉的情景。那時,馬路狹窄擁擠,道路兩旁樹木很少,來來往往的汽車后面拖著一條條濃黑的“尾巴”,到處塵土飛揚,五顏六色的塑料袋隨風飄舞。哎,空氣糟透了。

2、一進入我家所在的小區，我發現生活環境更美了。放眼望去，一幢幢高樓拔地而起，粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優雅的別墅，排成一列。每家每戶的門口都擺著一個分類垃圾桶，地面上沒有一片紙屑。房屋四周的花壇里鮮花遍地，色彩斑斕的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂在五顏六色的花叢中穿梭。我再也看不到兒時記憶里嘈雜混亂，垃圾遍地的小區了

側重場面描寫

1.二十年后與親人團聚的場面 家的變化（環境）—爺爺奶奶外貌、言行的變化—爸爸媽媽的變化—訴說家鄉的變化、訴說離別情。

2、二十年后與同學聚會的場面

我回到家鄉—與同學聯絡、一起聚會—與同學、老師見面交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）

結尾

總結全文、首尾呼應

二十年后的家鄉

（開頭）“故鄉的山，故鄉的云……”一首故鄉，勾起了我在家鄉的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉。

我一踏上了離別20多年的故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。

天近黃昏時我來到了母校。走進校園，望見以前校園塵土飛揚的操場變成同學們的娛樂場所。操場兩旁綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學校的東南角有一棵古老的榕樹，是以前的學校留傳下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同學們的歡笑陪伴著它，讓它不會覺得孤獨。同學們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學們累了的時候，還可以在草地上休息、睡覺。讓同學們的下課十分鐘多姿多彩。走到小花園時，我也不免想起，上小學時，常常與同學們在操場上打打鬧鬧。

（結尾）“故鄉的山，故鄉的人……”我仿佛又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不再那么陌生，因為我現在還站在家鄉的土地上，還欣賞著家鄉的美景，我愛我的故鄉！

創作思路示例：

二十年后回故鄉

開頭：以簡潔的語言，告訴讀者二十年來，你在異鄉思念著故鄉，為下文奠定基調。直接扣題。在敘述時，你可以用歌詞、詩句或直接展開想象，也可借助夢境人筆，在虛幻世界中，寄托自己的美好暢望。

中間：（1）可寫你某一天回到故鄉，看到故鄉景物、環境的變化。這種變化可以今昔對比的方式表達出來。以此，襯托出故鄉變化之大。在敘述時，也可借助環保的話題想象，來說明故鄉的變化。

（2）可寫昔日一起玩耍的伙伴他們的變化，可借助他們的語言說明故鄉的變化等。總之，在這部分敘述中，可以借助環境和人的變化，表達出你對故鄉愛的情感。結尾：總結你的回故鄉感觸，表達出你對故鄉留戀和美好祝愿的情感即可。

范文

悠悠天宇曠,切切故鄉情。”這句話寫出了多少游子對故鄉的深情啊！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉，我的親人，我決定回故鄉——花都。

我坐著宇宙飛船，穿越時光隧道，一會兒就回到了故鄉。

剛踏上故土，一種全新的景象展現在眼前。街道上一粒垃圾也沒有，只有綠色環境，明晃晃的大街還可以照見自己的影子呢！各種汽車都用空氣作燃料，沒有黑煙，沒有污染。每個人都健康得很。想起以前街道的垃圾，車后的黑煙，心里暗暗贊嘆家鄉的變化。

我來到百貨商場。“商場好大啊！”我說道。就在這時來了一個機器人，親切地問：“小姐，請問您需要什么東西，我帶您去。”我爽快地回答：“一套服裝。”咨詢機器人把我帶到了服裝專賣店，它還自動幫我搭配顏色，選擇款式，我一試，還真漂亮，付了錢便走了。以前，商場小不說，而且還要自己找，很麻煩！

我匆匆趕到家門口。“這是我的家？”我的家是個圓形的，必須輸入密碼才能進去。一進大門，只見一個大屏幕上有幾十排按扭，第一排管客廳，第二排管書房，第三排管廚房，第四排管臥室，第五排管特制休閑房……我累了，按第一排的第一個按扭，出現一張沙發；我想看電視，按下第一排的第二個按扭，就出現了一臺電視機；我想看書，按下第二排的第一個按扭，我就一下子飛到了書房，我想看什么書，心里一想，這本書就出現在我的面前；我餓了，想吃東西，就按下第三排的第一個按扭，從廚房來了一個叫蠻蠻的機器人，它說：“請問主人想吃什么？”我說：“喝一杯飲料，一份炒飯！”我一點蠻蠻肚子上的粉色按扭就出來一杯飲料，一份炒飯！一下子就OK了！現在你想吃什么就有什么。以前不一樣，你想吃什么非要自己去做。這變化真大啊！

吃飽了，我來到屋后花園玩。一進花園，首先映入眼簾的是一朵朵花。到了晚上，這些花都自動變成了燈，紅、紫、黃、藍，萬紫千紅，五顏六色，煞是好看……你千萬別摘花，你剛碰到它，你馬上就變成了花兒們的玩具，這邊的花把你踢到那邊，那邊的花又把你踢到另一邊。所以，這里的花永遠都那么美麗。

今天的故鄉啊，你是那么美麗，科技那么發達。你給我們帶來了歡樂和幸福。我愛你！我的故鄉！

寫什么呢？

舉例一：

1、寫家鄉二十年后的變化 開頭：思鄉想家回家

中間：街道—商場—廣場—公園—河流—家及家人 結尾：贊美家鄉的巨變并表達對家鄉的熱愛之情

我的家鄉義山村

時間過得真快，我已經從大學里走了出來，成為了一名光榮的人民教師。

我已經離開故鄉二十年了。今天，我將帶著我的思念回到故鄉。想起兒時和小伙伴玩的情景，我是多么快樂呀！不知不覺，車已經停了下來。我下了車，驚呆了。這是我的家鄉嗎：高高的房子，道路兩旁花壇里的樹木花草……“子儀……”一聲親切的呼喊聲打斷了我的思緒，我回頭一看，原來是爸爸媽媽來接我了。我快步走上前，抱住了媽媽。“孩子，怕你找不著家門，我們已經來了三趟了。”聽到這兒，我暗生好笑：我日夜思念的家鄉，怎么會找不到家門了。我來到了母校門前，急忙跑過去，投進母校的懷抱里，想起了以前和同學們在操場上玩的情景：水果大戰開始了。我們跑了起來，遭了，摘水果的人朝我這邊跑了過來，我加快速度，眼看就要被追上了，我馬上喊道：“葡萄！”便站在那兒，等著“葡萄”來“救”我……可是如今的學校，怎么沒見著操場，原來，操場已經搬到地下了！

我們繼續往回走，來到了一個美麗公園門口。咦，這地方我怎么覺得挺熟悉的，我努力回想著，哈哈，想起來了，這不是我和伙伴們經常來辦家家的那個小土坡的位置嗎？怎么變成了大公園了呢！媽媽看出了我的疑惑，笑著說：“一年前，為了綠化環境，政府將這里修建成了集休閑、玩樂、美化城市的一座大花園了。” 我跟著爸爸媽媽來到一座高高的大樓前，進去了。我問道：“媽媽，這是誰的家呀？”媽媽微微一笑，說：“傻孩子，這就是我們的家呀！現在條件好了，我們已經把房子換成小洋樓了！”

啊！我瞪大了眼睛，好奇地東看看、西摸摸，心里想著，幸好他們來接我了，要不然，我還真找不著家門呢！

突然，外面傳來了聲音，原來，是親朋好友來看我了……

二十年后回故鄉

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”離開家鄉二十年了，今天，終于有了回國的機會！我和幾位同學一起坐上小型飛機，回到了日夜思念的故鄉——花都。

“哇，花都，煥然一新，簡直使我預料不到！這是我所想象的故鄉嗎？真讓我想不到啊！”我一邊自言自語，一邊疑惑不解！

看著眼前流光溢彩的城市，的確讓人驚嘆不已：放眼望去，一幢幢高樓拔地而起。粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優雅的別墅，排成一列，依山傍水，房屋四周的花壇中，鮮花錦繡，綠草如茵，而在大街上。各種環保節能的轎車川流不息。而路面竟是一塵不染。

眼前的一切讓我情不自禁的回憶以前的家鄉來。

那時候我還只有10歲，花都雖然有一條條寬闊的馬路，縱橫交錯，卻是，噪雜混亂，有許多的衛生死角，骯臟，凌亂，還散發著陣陣刺鼻的氣味。

這二十年來，變化最大的其實是人們的精神風貌。

你看。現在，人們的環保意識更強了，每家每戶的門口都裝了一個垃圾桶，這個垃圾桶不像以前的這樣破爛，臭熏熏的令人作嘔。而現在的垃圾桶分明就是一個智能機器人，她能把垃圾分門別類，然后把不能再利用的垃圾給轉化成自身的能量。

現在的花都再也沒有了不務正業的人了，每天早晨6：00，家家就燈火通明，有讀書聲、跑步聲、談話聲、廣播聲，有鍛煉身體的聲音，什么聲音都有。有時連小鳥都撲棱著翅膀飛來湊熱鬧呢！社區變成了歡樂的世界。怪不得我看到的女孩都是身材苗條，談吐文雅；男孩都是瀟灑英俊，彬彬有禮。

我二十年沒回家了，鄰居丫丫看到我激動極了：“你好，你好，好久不見，想死我了！”我更是熱淚盈眶，拉著丫丫的手蹦著跳著，一瞬間，我們似乎回到了二十年前。一起上學，一起回家，一起游戲……

希望再過二十年后，我的家鄉將會更加富裕，更加美麗。哦，對了，接下來我會留在自己的家鄉的……習作點評 ：

小作者想象力很豐富，記敘也很有條理，文章詳細描寫了“我”二十年后回到故鄉的情形，想象合理，用詞生動而準確，很不錯。

“故鄉的山，故鄉的云……”一首故鄉，勾起了我在家鄉的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉。

我一踏上離別20多年的故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。

我來到花果山公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點環繞在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小路走上去，它美不勝收；好像也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細細觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳支隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了！（片段）舉例二：

2、寫二十年后與親人團聚的： 開頭：想回家看看

中間：家的環境變化（環境描寫）

爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外貌、言行的變化（外貌、動作描寫）訴說家鄉的變化（對話描寫）結果：難舍的離別情

二十年后回故鄉

時光飛逝，轉眼間過了二十年，我現在已榮幸的成為了一位人民教師了。我思念家鄉的情感一點也沒變，故鄉的一草一木，一花一草，一針一線都使我我魂夢牽縈，特別是那位白發蒼蒼把畢生心血都傾注在我身上的老母親。

我駕著車駛向我的故鄉，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。不過不管怎么樣那兒有我五彩斑斕的童年是不會變的。

啊，到了，我的故鄉。可是我對眼前的一切驚呆了。小溪變的清澈見地了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹，整個城市都變的綠化起來了。瞧，小溪邊還有幾株依依多情的楊柳，那長長的、柔軟的柳枝隨風飄動著，像是在說“歡迎你歡迎你”，這里的草更茂盛個綠了，遠處看去像個到絨毯，花變的更香了，令人心曠神怡。小鳥在枝頭歌唱著，這一副副畫是那么美，那么自然。

看見這條小溪我又想起了小時候抓螃蟹小魚、小蝦的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教會我人世間的真諦的母校。近了、近了，我的心開始激動開始澎湃起來。啊，我的母校，那神圣的地方。這是新華七小嗎？我感嘆起來，我甚至以為走錯了地方。這里的樹木郁郁蔥蔥，花兒都爭奇斗顏、姹紫嫣紅。教室變的明亮寬敞了，桌椅板凳都嶄新的放在那兒。啊，太美了，太美了，這一切的一切都讓人無法想象。我又回到了那溫暖的家。“爸爸媽媽，我回來了”。爸爸媽媽聞聲趕來。“媽，我想死你了”我們兩個激動的擁抱在一起，熱淚盈眶。媽媽端了一杯茶給我，我疑惑的問媽媽“媽媽，故鄉的變化怎么這么大啊？” 現在的科技發達了，花都發展的速度猶如芝麻開花節節高啊。現在的學校，公路全都改進了。

時間過的真快，我又要離開這可愛的故鄉了。

二十年后的新華街

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，二十年過去了，我已經成為了一位大名鼎鼎的發明家。這二十年來，我一直居住在美國，沒有回過故鄉。這陣子終于有空了，我打算回故鄉看望父母。

我駕駛著我發明的折疊式飛箭跑車來到我的家鄉花都區新華街。潮州的變化太大了，我簡直不敢相信眼前的一切。你看，在城市里，幾乎見不到以前的小樓房，而展現在眼前的，卻是一幢幢摩天大樓，這些摩天大樓里的設備全都是高科技化的。這幢大樓里的門，外觀雖然和以往的門差不多，但它的防盜性能卻比以往的門強多了。每個人進門前，門上的攝像頭會給來的人照張相，然后傳輸給電腦，電腦會將攝像頭照的相和之前儲存的照片進行比較，如果相符合的話，門就會自動開啟。所以，主人必須先把要來的客人的照片存入電腦，其他的工作就全部由電腦完成。這幢大樓的窗戶，是由一種十分堅硬的玻璃制成的，就算你用磚頭砸它，它也不會破碎。而且，這種玻璃還會根據陽光的強弱變化顏色，調節室內的光線。

一幢幢摩天大樓之間，隔著一條條車水馬龍的高速公路。高速公路上，行駛的全都是空陸兩用車。這種車的司機是一臺電腦，這臺電腦控制著車內的所有系統，這要你給它下達指令，它立刻就能把你送到目的地，而且速度可以由你隨意控制，它的最高速度可以達到每秒一公里。即使在崎嶇不平的山路上，它依然可以行駛得十分平穩。這種車不僅可以在路上行駛，還可以在天上飛。只要你按一下車上的黃色按鈕，汽車的兩側就會慢慢伸出一對機翼，然后徐徐上升，它就可以像飛機一樣在空中飛行，而且速度比飛機還要快。這些汽車都是太陽能汽車，這樣，司機們就不用擔心走到半路汽車沒油了，而且這種汽車還能起到節約能源，保護環境的作用呢！

我又走訪了幾戶人家，每戶人家里，都擁有一個“機器人保姆”。家中的所有家務事它全都包攬了。而且，當你感到孤單寂寞的時候，“機器人保姆”還會陪你聊天、談心呢！

看望了父母后，我又駕駛著折疊式飛箭跑車離開新華街。一路上，我浮想聯翩：新華街在這短短的二十年里，就發生了這樣翻天覆地的變化，相信隨著科學技術的快速發展，潮州人民的生活將會變得更加美好。

好題推薦：

1、可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶.《二十年后的家鄉》 《未來的家鄉》 《二十年后回故鄉》《二十年后家鄉游》《故鄉，嶄新的畫卷》

《 二十年后的母校》

2、可以寫與親人或同學見面的情景，《二十年后再相會》、《重逢在二十年后》、《二十年后探親記》

3、也可以寫你想寫的其他內容。

《二十年后的地球》 《二十年后》 《二十年后的我》 指導文章的開頭：

1、可以思鄉的詩句開頭

2、以引發鄉思的歌曲開頭

3、以接到同學或親友打來的電話開頭

4、以接到同學或開公司或搬新家的邀請，以電子郵件的形式開頭

5、……..A．以詩句開頭： “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”這句詩寫出了多少游子對故鄉的深情啊！二十年了，我成為了大名鼎鼎的歌唱家。在這奮斗過程中，當孤獨寂寞時，我會情不自禁地想起生我、養我、育我的故鄉。

B．以排比句開頭:

二十年后，我在異國學習完。我忘不了故鄉養育我的一草一木，忘不了讓我增長知識的母校，更忘不了養育我的父母。于是，我坐飛機立刻趕回故鄉。

C．開門見山式的開頭： 二十年后，我已成為全國環保研究所的教授，我應邀回故鄉——花都參加全國性的有關環保問題的學術研討會。普通敘事式開頭：

1.叮鈴鈴，叮鈴鈴，我的鬧鐘響了，抬頭一看日歷，2034年9月24日，算算我離開故鄉整整二十年了。我的故鄉青田到底發生了怎樣翻天覆地的變化呢？回故鄉瞧瞧吧！2.早晨一陣清脆的音樂把我從夢中叫起。我睜開朦朧的睡眼，一開電子表2034年9月24日。這是我想起了二十年前我們全班同學的約定——2034年9月24號學校門口集合。于是我便急忙來到學校。科幻式開頭：

在2037年的今天，正遇國慶假期，我終于返回了魂牽夢縈的故鄉。我乘坐2037號飛船來到故鄉時，我簡直不相信眼前的一切都是真的。抒情式開頭：

時光飛逝，轉眼間過了二十年，我現在以榮幸的成為一名人民教師。我思念家鄉的情感一點也沒變化，故鄉的一草一木，一花一草，一針一線都是使我魂牽夢縈，特別是那位白發蒼蒼把畢生心血都傾注在我身上的老母親。

精彩結尾

A 啊，二十年后的故鄉真是太美了。

A 兩天很快的過去了，我依依不舍的離開了我的母校，我的家鄉。A 重慶的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。離開家鄉那天，我依依不舍，此時此刻，我才深切體會到“露從今夜白，月是故鄉明。”重慶，我會想你的。

A 我來到廣場，看到了20年前的長壽老人，感到十分親切，想起那時，我和我的伙伴、同學常常圍著長壽老人跑來跑去，爬來爬去、摸摸鼻子、摸摸眼睛，想到這些，我心里覺得熱乎，不由地唱出一首20年前的歌：“我愛你，我的家，我的天堂……”啊！我愛你，故鄉！

A 我睜開眼，看見媽媽站在我身邊，原來是做了個夢。可夢中的情景卻歷歷在目，于是我繪聲繪色地向媽媽說了起來……

第三篇：“二十年后回故鄉”作文指導教學反思（最終版）

《二十年后回故鄉》習作講評教學反思

中衛市第十小學 張瑜

“二十年后回故鄉”是人教版第十冊第二組教材的作文題。本組教材選編了三首詩詞和散文《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》，都是體現了游子們思鄉懷鄉的情感。

在教學本組課文的基礎上，我讓學生收集關于鄉情的詩詞、歌曲、文章，開展“濃濃故鄉情”的口語交際活動，為學生積蓄了許多表達熱愛故鄉的文學素材；接著，我開始指導學生寫作文。由于有了情感鋪墊，學生在習作中表達思鄉之情是順理成章、水到渠成的事情。而指導學生謀篇布局、取舍材料成了指導重點。為了突出這一重點，我設計了課前準備活動——采訪了解家鄉二十年來的歷史和變化，思考二十年后家鄉的變化，對寫好作文起到了鋪墊的作用。我還精心設計了教學過程，為達到本次習作的目的想了很多辦法。教學過程如下展開：

第一步，我講了王安石推敲的故事，從而讓學生感受到習作講評的重要性。第二步，我讓學生讀習作要求，確定作文體裁、寫作主題和范圍。首先出示習作要求，明確習作內容和要求。

今天，我們要寫二十年后的故鄉。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，又會發生怎樣的變化？我們又是什么樣子？如果我們或者你和親人再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？

然后指導想象的方法：（1）、想象家鄉的景物變化（2）、預測科技發展后，家鄉人們生活方式的變化）

最后進行寫法指導：

1、要點面結合，要有詳有略，確定有代表性的景物作為重點寫，寫具體，其他景物可以用一兩句話概括性介紹。

2、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用。

第三步我出示了三篇我的下水作文，與學生賞析。范文里許多景點都是學生熟知的，寫出了二十年后景點的變化。范文中的人物是學生熟知的，寫出了二十年后人物身份的變化。我鼓勵學生與老師比賽，設計出更多的變化。

第四步生讓學生分組習作：第一組寫好作文開頭，可用詩句、歌詞、名言導入，也可以開門見山直接寫二十年后回故鄉的情景；第二組寫二十年后家鄉環境、公園、學校、交通、家居生活等的變化；第三組寫二十年后與同學、老師、父母見面的情景；第四組寫作文的結尾，表達愛家鄉的感情。

第五步讓學生誦讀自己的片段，全班賞析評價，總結優缺點，鼓勵創新想象。

從學生寫的作文看，多數學生開頭、結尾寫得比較好。值得表揚的是學生寫出的家鄉變化想象奇特、內容具體、語句優美；學生寫出的師生重逢、親人團聚的情節感人、感情真摯。回顧整個教學過程，收到了良好的教學效果。但要我也看到了教學中存在的不足：

1、在指導學生暢談家鄉的變化時，教師與學生、學生與學生的討論、交流還不夠，還應該再放手讓學生多說。

2、過于重視范文引路的作用，有給學生作文框架和束縛學生思維的弊病。

第四篇：“二十年后回故鄉”作文指導教學反思

“二十年后回故鄉”作文指導教學反思

“二十年后回故鄉”是人教版第十冊第二組教材的作文題。本組教材選編了三首詩詞和散文《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》，都是體現了游子們思鄉懷鄉的情感。在教學《古詩詞三首》時，我讓學生體會詩人選詞煉字的功夫，了解作者是怎樣將思鄉懷親之情寓于寫景敘事之中；教學《梅花魂》時，讓學生感受為什么外祖父將愛國情懷寄托在梅花的身上，作者是怎樣通過一件件小事勾勒出如梅花一樣，堅貞不移地眷戀祖國的海外游子形象，學習首尾呼應的寫作方法；教學《桂花雨》時，讓學生體會作者在回憶故鄉童年時代的“搖桂花”和“桂花雨”時，怎樣將淡淡地思鄉情懷寓于敘事之中；在教學《小橋流水人家》時，讓學生感受作者如何運用直接抒情與間接抒情相結合的方法，使作者對故鄉那綿綿不絕的眷戀和思念彌漫在字里行間，將思鄉之情抒發得淋漓盡致。

在教學本組課文的基礎上，我讓學生收集關于鄉情的詩詞、歌曲、文章，開展“濃濃故鄉情”的口語交際活動，為學生積蓄了許多表達熱愛故鄉的文學素材；接著，我開始指導學生寫作文。由于有了情感鋪墊，學生在習作中表達思鄉之情是順理成章、水到渠成的事情。而指導學生謀篇布局、取舍材料成了指導重點。為了突出這一重點，我設計了課前準備活動——采訪了解家鄉二十年來的歷史和變化，思考二十年后家鄉的變化，對寫好作文起到了鋪墊的作用。我還精心設計了教學過程，為達到本次習作的目的想了很多辦法。教學過程如下展開：

第一步，我讓學生匯報了解到的家鄉二十年來的歷史和變化，思考二十年后家鄉的變化。這個活動激起了學生表達的愿望。

第二步，我讓學生讀習作要求，確定作文體裁、寫作主題和范圍。首先出示習作要求，明確習作內容和要求。

今天，我們要寫二十年后的故鄉。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，又會發生怎樣的變化？我們又是什么樣子？如果我們或者你和親人再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？

然后指導想象的方法：（1）、想象家鄉的景物變化（2）、預測科技發展后，家鄉人們生活方式的變化）

最后進行寫法指導：

1、要點面結合，要有詳有略，確定有代表性的景物作為重點寫，寫具體，其他景物可以用一兩句話概括性介紹。

2、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用。第三步我出示了三篇我的下水作文，與學生賞析。范文里許多景點都是學生熟知的，寫出了二十年后景點的變化。范文中的人物是學生熟知的，寫出了二十年后人物身份的變化。我鼓勵學生與老師比賽，設計出更多的變化。

第四步生讓學生分組習作：第一組寫好作文開頭，可用詩句、歌詞、名言導入，也可以開門見山直接寫二十年后回故鄉的情景；第二組寫二十年后家鄉環境、公園、學校、交通、家居生活等的變化；第三組寫二十年后與同學、老師、父母見面的情景；第四組寫作文的結尾，表達愛家鄉的感情。

第五步讓學生誦讀自己的片段，全班賞析評價，總結優缺點，鼓勵創新想象。

從學生寫的作文看，多數學生開頭、結尾寫得比較好。值得表揚的是學生寫出的家鄉變化想象奇特、內容具體、語句優美；學生寫出的師生重逢、親人團聚的情節感人、感情真摯。回顧整個教學過程，收到了良好的教學效果。但要我也看到了教學中存在的不足：

1、在指導學生暢談家鄉的變化時，教師與學生、學生與學生的討論、交流還不夠，還應該再放手讓學生多說。

2、過于重視范文引路的作用，有給學生作文框架和束縛學生思維的弊病。

第五篇：二十年后回故鄉作文指導及例文

《二十年后回故鄉》教學設計

一、談話導入，激發興趣

1．“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”家鄉對于一名游子而言，意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，家鄉會發生變化？我又是什么樣子？如果我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？

二、重點指導：

題目 二十年后回家鄉

開頭 交代二十年后自己的變化和為什么會回家鄉 回家鄉的沿途看到的變化： 想象一 具體描寫家鄉的建筑、街道、湘江河、交通 想象二 具體描寫家鄉的學校、老師、同學

想象四

回到家里，家人和兒時的伙伴的變化 結尾 總結全文、呼應開頭，抒發情感

文章的開頭：

A．以思鄉的詩句開頭：如“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”又是一年的中秋，離家有二十個年頭了，該回家鄉看看了。

B．以偶然聽到能引起鄉思的歌曲開頭：如“又見炊煙升起，暮色照大地，想問陣陣炊煙，你要去哪里??”

C．以接到同學或親友打來的電話為開頭：如“喂，XXX，你忙什么呢，都二十年了，快回來吧。我去機場接你，不然，你恐怕要迷路了。”

D．以接到同學或開公司或搬新家的邀請，以電子郵件的形式開頭；如“菜頭（外號），我的新公司于6月6號剪彩，回來捧捧場哦。記住了，切切。”看著電子郵件，我思緒萬千，??

中間的想象： ①想象家鄉的學校

吃過飯后想去看看母校了。我走出房門口叫了一聲“飛毯快來！”，飛毯一會兒就來了，我對它說“到母校去”，飛毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出聲來。這是原來那個簡陋、狼籍、灰蒙蒙的學校嗎？現在已經成了花園了，四處是花草樹木，教學樓座落在花草叢中，在這種環境中學習，誰會不認真呢？教室里每一個同學都有一臺電腦，老師通過電腦網絡給同學們講課、布置作業、改作業；同學通過電腦網絡聽課、寫作業，交作業。而操場呢？你一定想不到他建在學校的地下，地下操場里面有太陽能燈，同學們在這里鍛煉、娛樂、玩耍，既舒適又安全。②想象家鄉的公園

我來到農民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點環繞在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細細觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳支隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了

④想象家鄉的房屋

二十年后的家鄉都是許多漂亮別墅，每座別墅都是用塑料和鋁合金屬混合制造而成，堅固得很。而且每座別墅都是用太陽能來發電的。別墅里的一切物品都裝有一個感應器，感應器是通過每個人的思維來運行的，樓梯運行時就會變成一架電梯。別墅里的中央地方有一個按鈕，只要手指按一下，就能把一整座別墅變成一個膠囊那么小，能把它放進口袋里，方便隨身帶。門是用一種特殊的材料制造而成，只要說出地方的名稱就能馬上送你去到那兒。玻璃有特殊功能，能看到你想看到的美麗風景，而且還能隔離噪音，既方便又實用。

②讀例文，學寫法。二十年后的家鄉（開頭）“故鄉的山，故鄉的云??”一首故鄉，勾起了我在家鄉的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉。

我一踏上了離別20多年的故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。

我來到農民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點環繞在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細細觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳支隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了！

天近黃昏時我來到了母校。走進校園，望見以前校園塵土飛揚的操場變成同學們的娛樂場所。兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學校的東南角有一棵古老的榕樹，是從以前的學校時留傳下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同學們的歡笑陪伴著它，另它不會覺得孤獨。同學們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學們累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。讓同學們的下課十分鐘是多姿多彩的。走到小花園時，我也不免想起，上小學時，常常與同學們在操場上打打鬧鬧。

（結尾）“故鄉的山，故鄉的人??”我仿佛又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不在那么陌生，因為我現在還站在家鄉的土地上，還欣賞著家鄉的美景，我愛我的故鄉！

二十年后回故鄉

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，20年過去了，現在是2031年，我在一家大名鼎鼎的電腦公司當總經理，開發了不少新軟件，賺了很多錢，現正在國外的一個度假村里過著舒適的生活。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去過了，還能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故鄉，我可愛的故鄉，整整20年沒有回去了。于是，我立刻收拾行李，帶上我的助手和生活秘書，坐上我那自動導航的超音速飛機，以最快的速度向故鄉飛去。

經過幾個小時的飛行，我來到了故鄉――廣東省高州市長坡鎮銀崗垌村。眼前的景象使我倍感詫異，我還以為自己找錯地方了呢：放眼望去，從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結實的水泥地，兩旁種滿了各種各樣的奇花異草，顯得格外鮮艷；公路上不時駛過各種名牌小汽車，奔馳、寶馬、奧迪??應有盡有，真酷！環視四周，以前破舊不堪的民房早已不翼而飛，取而代之的是一棟棟摩天大廈。我想起了小時候去玩過的青菜地、番薯地??，它們怎么都不見了？往前一看，哇！我發現了許多棚子，原來里面種著各種瓜果蔬菜。我順手摘下一個四方、透明而又不知名的果實，看了看，心想：這是什么東西？能吃嗎？我在國外可從未見這樣的水果。我猶豫了一下，輕輕地咬了一口，喲，味道十分鮮美，我兩三口就把它消滅了。果農告訴我：這可是新產品“水龍果”。在瓜棚旁，我聽到一陣陣雞、鴨的叫聲，可卻沒有聞到任何雞、鴨屎的臭味，怎么回事？一打聽，原來這些雞鴨也是新而“培育”出來的太陽雞和太陽鴨，光靠曬太陽就能長大，呵，不用喂飼料，個個膘肥體壯，太神奇了！

二十年后的故鄉變化真大，我該考慮把別墅搬到這來了！

二十年后回故鄉

時光飛逝，轉眼間過了二十年，我現在已榮幸的成為了一位人民教師了。我思念家鄉的情感一點也沒變，故鄉的一草一木，一花一草，一針一線都使我我魂夢牽縈，特別是那位白發蒼蒼把畢生心血都傾注在我身上的老母親。

我駕著車駛向我的故鄉，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。不過不管怎么樣那兒有我五彩斑斕的童年是不會變的。

啊，到了，我的故鄉。可是我對眼前的一切驚呆了。小溪變的清澈見地了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹，整個城市都變的綠化起來了。瞧，小溪邊還有幾株依依多情的楊柳，那長長的、柔軟的柳枝隨風飄動著，像是在說“歡迎你歡迎你”，這里的草更茂盛個綠了，遠處看去像個到絨毯，花變的更香了，令人心曠神怡。小鳥在枝頭歌唱著，這一副副畫是那么美，那么自然。

看見這條小溪我又想起了小時候抓螃蟹小魚、小蝦的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教會我人世間的真諦的母校。近了、近了，我的心開始激動開始澎湃起來。啊，我的母校，那神圣的地方。這是吳寧一小嗎？我感嘆起來，我甚至以為走錯了地方。這里的樹木郁郁蔥蔥，花兒都爭奇斗顏、姹紫嫣紅。教室變的明亮寬敞了，桌椅板凳都嶄新的放在那兒。啊，太美了，太美了，這一切的一切都讓人無法想象。

我又回到了那溫暖的家。“爸爸媽媽，我回來了”。爸爸媽媽聞聲趕來。“媽，我想死你了”我們兩個激動的擁抱在一起，熱淚盈眶。媽媽端了一杯茶給我，我疑惑的問媽媽“媽媽，故鄉的變化怎么這么大啊？”

現在的科技發達了，東陽發展的速度猶如芝麻開花節節高啊。現在的學校，公路全都改進了時間過的真快，我又要離開這可愛的故鄉了。

二十年后回故鄉

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我的鬧鐘響了，抬頭一看日歷，2031年9月8日，算算我離開故鄉整整二十年了！這些年來，故鄉發生了哪些變化呢？回故鄉瞧瞧吧！

我拖著行李箱來到美國紐約機場，上飛機后，聽見空姐甜美的漢語，我仿佛已經見到了久別重逢的親人和朋友??

二十年前，為了求學，我坐了十幾個小時的飛機才到美國。今天，我乘坐的A390客機只用了兩個多小時就從紐約來到了萬州五橋機場，變化真大呀！下了飛機，一把聲控電動椅來到面前，我提著行李坐了上去，喊了一聲“機場餐廳”，電動椅便來到機場負一樓的餐廳，我很久沒吃地道的中國菜了，趕緊吃起來!家鄉的飯菜真香啊！

吃完飯，電動椅帶我來到了機場門口，眼前一亮，因為，這里的交通工具多了，有城鐵、地鐵、磁懸浮列車等；更因為，機場門口的兩個大理石柱子上，盤著2028年萬州奧運會的吉祥物——金龍玉鳳，這是我親自參與設計的，真讓我自豪！

我坐著地鐵來到五橋五星級大酒店入住。這里的設施可多了，服務員也是經過訓練的。晚上，我躺在床上想像萬州主城區的樣子，想著、想著，就沉沉睡去??

早晨，我匆匆吃過早餐，便迫不及待地坐著城鐵去母校。一路上，花香鳥語，綠樹紅花，高樓大廈如雨后春筍般冒了出來??來到母校，幾個鮮紅的大字映入我的眼簾，“萬州上海小學”，多么熟悉，多么親切！進入學校，嶄新的教室千姿百態，各種卡通形象是不同班級的標志，教室里有了防盜設備，有了最新的超薄電腦，有了高清晰的數字電視，有了電動控制的黑板，有了可升降調節的桌椅??；圍著教室的是寬大的操場，綠色的草坪，美麗的花園，置身其中，心情無比愉悅，頓時渾身輕松。

告別母校，我坐著磁懸浮列車來到萬州主城區，發現街道又干凈又寬敞，摩天大樓鱗次櫛比，“新世紀”、“百盛”、“重百”等商場依舊熱鬧，不過最熱鬧的還是“沃爾瑪”！高筍塘廣場絢麗多姿，雞公嶺小學煥然一新，萬州二中馳名中外??

接著，我徒步來到太白巖。昔日破舊不堪的農屋，變成了寬敞明亮的小洋樓；農家樂的院壩也變大了，干凈整潔了，四處綠樹成蔭，花枝招展；水池里游著活蹦亂跳的小魚兒，真美！

晚上，我來到濱江路，長江兩岸，燈火輝煌。借著明亮的燈光，我看清了長江，江水變得更加清澈；放眼望去，長江大橋、二橋和三橋閃爍著燈光，橋頭橋尾的奧運會吉祥物金龍玉鳳爭相媲美！

這次回故鄉，我看到了許許多多的變化，故鄉變得越來越繁華、漂亮，萬州人民正在以飽滿的熱情、文明的禮儀、周到的服務迎接2028年奧運會的到來。我為故鄉驕傲，我更加熱愛我的故鄉！

二十年后回故鄉

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”離開家鄉二十年了，今天，終于有了回國的機會！我和幾位同學一起坐上小型飛機，回到了日夜思念的故鄉——大西江。

“哇，大西江，煥然一新，簡直使我預料不到！這是我所想象的故鄉嗎？真讓我想不到啊！”我一邊自言自語，一邊疑惑不解！

看著眼前流光溢彩的城市，的確讓人驚嘆不已：放眼望去，一幢幢高樓拔地而起。粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優雅的別墅，排成一列，依山傍水，房屋四周的花壇中，鮮花錦繡，綠草如茵，而在大街上。各種環保節能的轎車川流不息。而路面竟是一塵不染。

眼前的一切讓我情不自禁的回憶以前的家鄉來。

那時候我還只有12歲，大西江雖然有一條條寬闊的馬路，縱橫交錯，卻是，噪雜混亂，有許多的衛生死角，骯臟，凌亂，還散發著陣陣刺鼻的氣味。這二十年來，變化最大的其實是人們的精神風貌。你看。現在，人們的環保意識更強了，每家每戶的門口都裝了一個垃圾桶，這個垃圾桶不像以前的這樣破爛，臭熏熏的令人作嘔。而現在的垃圾桶分明就是一個智能機器人，她能把垃圾分門別類，然后把不能再利用的垃圾給轉化成自身的能量。

現在的大西江再也沒有了不務正業的人了，每天早晨6：00，家家就燈火通明，有讀書聲、跑步聲、談話聲、廣播聲，有鍛煉身體的聲音，什么聲音都有。有時連小鳥都撲棱著翅膀飛來湊熱鬧呢！社區變成了歡樂的世界。怪不得我看到的女孩都是身材苗條，談吐文雅；男孩都是瀟灑英俊，彬彬有禮。

我二十年沒回家了，鄰居丫丫看到我激動極了：“你好，你好，好久不見，想死我了！”我更是熱淚盈眶，拉著丫丫的手蹦著跳著，一瞬間，我們似乎回到了二十年前。一起上學，一起回家，一起游戲??

希望再過二十年后，我的家鄉將會更加富裕，更加美麗。哦，對了，接下來我會留在自己的家鄉的??