第一篇：六年級下冊第六單元作文：童年,值得我回味

六年級下冊第六單元作文：童年，值得我回味

心里有著說不出的依戀與不舍。我走著走著，就走到了初中部。

于是，等到其他女生回到寢室時，我還在學校里東走西走地尋找著寢室。在這六年的小學生活里，感受可謂是酸、甜、苦、辣味味俱全，但其中發生的事卻都值得我珍惜與回味。女生們一聽，認真地點了點頭。

最后，我的哭惹來了幾名小學老師，是他們才把我送回寢室??

童年的時光中不但有感動，更有許多的快樂。我得意的看著他，想：誰說的女生不如男生啊？撕掉王尹宏的名牌后，我又回到池塘邊，看見了周暢。我像小貓一樣躡手躡腳地靠近他的背后，以迅雷不及掩耳之勢的速度撕掉了周暢的名牌。

第二天中午，當我們女生回寢室時，我因為吃飯吃得慢，跟不上隊伍。“時間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了??”熟悉的旋律纏繞在我的耳邊。接下來，我又“秒殺”了另外幾位幸存者，理所應當地得到“金名牌”。

游戲開始了，我不緊不慢地朝池塘走去。我急了，“哇”的一聲哭了出來。

我也由懵懂幼童變成了爛漫少女。老師對著我們女生說，旁邊是男生睡覺的地方，千萬不要走錯了，以免到時候尷尬。“咦！王尹宏在那兒！”我嘀咕了一句，便以小豹子一般的速度沖了過去，手伸向王尹宏背后，“唰”的一聲，王尹宏的名牌就被我撕掉了。

記得暑假的一天，我和小伙伴們早早地來到了西華苑里的花園里，玩起了“撕名牌”的游戲。我一看，周圍四周全是陌生的環境。我想無論走到哪里，五彩繽紛的小學生活都永遠是我心底美好的回憶。

很快，老師讓我們排好隊，就帶我們去了宿舍樓。看得出來，大多數女生還是有一點點緊張。男同學們一想到自己可以趁那位溫柔的女老師不注意的時候跳到地板上和其他人一起玩，臉上的笑容就變得更加燦爛。

是啊，六年的時光都去哪兒了呢？

轉眼間，我的小學生涯就快結束了。記得剛入學時，老師說要給我們分配中午睡覺的寢室，班上的男同學一聽，便立刻露出了笑容：因為他們覺得管理自己睡覺的老師肯定是一個溫柔的、臉上時常帶有笑容的女老師。可是，我卻找不到寢室了，就連宿舍樓在哪里我都忘記了。

我當時樂得那叫一個歡哪！

不知不覺中我的小學生活就要結束了，就要去開始另一種新的學習生活了。游戲規則很簡單：在每個人的背后貼一張寫了自己名字的長方形紙條，稱為“名牌”；若自己的名牌被撕則出局，堅持到最后者，就可以獲得“金名牌”。

第二篇：六年級下冊第六單元作文復習

六年級下冊第六單元作文復習（2012.05.12-13）

一．閱讀樂園。

（一）探望

我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學干部見了我們也常常避得老遠，我常想找個機會讓他們的思想來

個chè dǐ()的轉變。機會終于來了，有位封建的小隊長生病了。這回

我可要去破破他的規矩。

那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我yóu yù

()了,一個女同學去探望男同學，真是不好意思！但是“要下決心改變男同

學的思想”這個念頭使我zēng tiān（）了力量。我邁上一大步，推開了

房門。

他的神情真好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪

得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎嗎？”他半晌才醒悟過來，低

著腦袋，像蚊子似的低聲說：“啊！歡迎歡迎，請坐請坐。” 我笑著問了他的病情，告訴他學校的一些情況，談得還挺投機。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話，不

是很好嗎？” 他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。

第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做

得真有意義，你們說對不對？”同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。

1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。

2、寫出下列詞語的近義詞。

搭理（）投機（）嘲笑（）

驚異（）贊賞（）欽佩（）

寫中描寫小隊長神情的句子。

3、用橫線畫出文中的反問句，改成陳述句寫下來。

1、給短文分段，并寫出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

（二）是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰把我們帶進知識的海洋里遨

游？她就是我們親愛的老師。

老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點燃了我們的生命之光，呵護我們健康成長。深夜了，蟲兒們在“唧唧”直叫，同學們都關燈睡了，只有

老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困的時候捧來撲在臉

上……多少次，您就是這樣喚醒了晨風，迎來了朝陽！雖然，您有時候很嚴厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們講道

理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學生。

有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為

大海浩瀚，無法估量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們

做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們……

您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃

亮的星星！

1、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括號內。

（）——（）（）——（）

2、在文中找出比喻句，并用橫線畫出來。

3、文章中把老師比做什么？請一一寫出。

二、習作樂園。

看了上面兩篇文章，我想你也有自己的感受了吧。開動你的筆，開動你的腦，讓我們來寫吧。

1.感恩老師

說起“感恩老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師。

我記得，有一次做作業，我和其他同學把“奶”字多寫一捺，變成了“女及”字，您在講評作業時，不是批評我們，而是邊在黑板上寫著，邊幽默地說了一句話：“社會在變化，人也發生了變化，老奶奶竟變成了老爺爺，長出長長的胡子來了。”我們聽了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，從此以后，我再也沒寫錯“奶”字了。

我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，請“高抬貴手”。是您溫柔的目光，關切的話語，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。我更記得，老師您為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫作內容的印象，還會把大白兔等實物請進教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師您千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把部份作文發到您的郵箱里去，放棄休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，原來最怕寫作文，現在總算能寫出內容具體的文章來，去年參加中心校的作文競賽還獲獎呢？我這一點一點的進步，都凝結著老師您的心血。

六年了，在這六年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！

2.感謝老師

我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要??但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助??

記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀！”

在作業本，老師第一次給我的評語是；燕儀，基礎扎實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀！”現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來??

但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說：“不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！”“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點！”老師說。我說：“哦！”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。

期末考完試后，我驚奇地發現語文考了96.5分！看到這個蠻高的分數后，對自己是百分百滿意！但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。為什么滿足于現狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊！

啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，溫老師！”

3.老師我要感謝您

一轉眼，我們已經是六年級的小學生了，馬上就要畢業了，升入到中學去了。所以現在我們要好好學習，以優異的成績來回報，首先回報老師、回報父母、回報……

我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學后又每天放學后輔導我學習，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正 是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今后，我定會有一番作為，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風暴雨中為我遮風檔雨；愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

不久之后，計算機舉行了競賽，我認真復習，一心想取得好成績來回報母親。競賽之后，我又上下不安地等侯成績。終于，在一個陽光明媚的下午，我背著裝了 獲獎證書的書包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這一次母親的笑容沒有很快消失，而是長久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了 陽光。

回報，我們不是為了回報而回報，是為了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來教育我們，教我們學知識、教我們怎樣克服挫折，面對痛苦，是老師教會了我們怎樣做人的真理，讓我們學會了許多知識和做人的道理。

在我不會數學題的時候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。

我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學生，記得有一次，我的拼音學的不太好是老師認認真真教我怎樣掌握學習方法，我很快就掌握了，到現在都忘了，李老師對我非常好，因為有了李老師的教育，讓我從一個無知的孩子變

成一個有知識的小學生，我感謝老師，因為有了您而 讓我改變，在此我要謝謝老師。

4.感恩老師

學會感恩，才能行走社會。我一生要感恩的人有很多，首先我要感謝我的老師。

有句名言說得好：“一日為師，終生為父。”就算您只教我短短一分鐘，我也終生難忘您的教誨，假如我是花朵，那您就是那默默支持我的葉脈；假如我是未發芽的種子，那您就是那一縷春天的氣息。

歲月不經意被北風吹散了，轉眼間六年了，我們快要畢業了。臨別之際，我首先要感謝您們，您用您那如太陽般的熱情，以及對學生的和藹可親讓我不能忘卻。您們的教誨，似一盞明燈在黑暗的夜晚讓我找到了回家的路。在我傷心，困惑的時候，給我鼓勵，給我力量。回想我剛分到你們班上時，我是多么任性啊。有一次，我的數學考了一百分。我就驕傲的不得了。有的同學來問題，我不是打擊，就是嘲笑她們。那一段時間，弄得同學們都疏遠了我。有時，我甚至還敢頂撞您。您生氣了，當著全班同學的面狠狠地批評了我。事后，您把我叫到走廊外，語重心長的一席話叫我頓時清醒，您說；“康璇，一個人，如果因為有了一點小小的成績，就滿足，就自負，這是落后的開始。人要自信，但不能太自負。過于的自負會影響你的一生。山外青山，樓外樓。其實，幫助別人也是一種快樂。”多好的話呀，老師啊，沒有您當初的教誨，就沒有我今天的成績啊。

后來，我還發現，善良的您是多么公平啊，您從不歧視差生，也不偏愛好成績，你對誰都一視同仁，每一堂課，您總盡量讓每個同學有回答問題的機會。有時，前面的幾個差生回答對了，你讓我們把最熱烈掌聲送給他們。只要她們稍有進步，你比誰都高興。上六年級了，我們開始住校了，你起早貪黑地為我們上晚自習，風里來，雨里去。親愛的老師，辛苦了。您常來宿舍坐坐，給我們講一些生理衛生方面的常識，教我該怎樣愛惜自己。老師啊，我們多么愛您啊！您既是嚴師，又像慈母。感恩老師。

老師啊，還有一段日子，我們就畢業了。你問我們會不會忘了您們，怎么會呢。在相處的的日子里。我們從你的身上，學會了善良，學會了自信，學會了寬容，也學會了怎樣面對困難。我們不會忘記您們的，哪怕飛得再高，飛得再遠，心中最深的地方，會有一份思念，那是給你的，請讓我們為您收拾好講臺吧。

請讓我們為您收拾好講臺吧，擦擦您們常坐的那把椅子，讓他們每天一塵不染。請讓我們把您們站的地方打掃得干干凈凈。請讓我們在您們有自習的夜晚，為您們送上一束手電的光，照亮您回家的路。再帶上我們真摯的祝福，在我們將要離別的時候，去改另一堆作業吧。老師啊，你們真的像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己；你用一雙手，把我們高高舉起，勞累的是您們自己。雖然，我不知您心中所想，但我深深懂得：您愛活潑可愛的我們，愛我們的學習氛圍，愛這間教室，愛這份工作??

敬愛的老師啊，謝謝多年來對我們細心地呵護，教育。我們會把您永遠記在心里。

第三篇：六年級下冊第六單元作文：回憶往事

六年級下冊第六單元作文：回憶往事

大家在一起已經有六年了，馬上就要畢業上初中了。在最后一次春游后，記錄下我的小學回憶錄。

在小學六年中，遇到了很多同學，也結交了很多朋友。熱心善良的許榮政、憨厚老實的王靖宇、“邪惡”的釘子、寬容大度的汪若巖、“驢脾氣”的但鴻勵、大腦門聰明頂呱呱的楊張弛、作家左珂睿、畫家高汶琪、我多年的同桌陳亦嫣……還有跟我關系最鐵的好哥們—楊春喜。他熱情，每次開學搬書的時候，他總是提著兩大摞子書，氣喘吁吁的奔上樓，又急匆匆地跑下樓，真是搬書隊伍中的主力軍一枚。他堅強，有一次他頑皮的瘋跑，不小心摔了一跤，腿摔破了縫了好幾針，縫針的時候他媽媽心疼地直掉眼淚，可他卻一滴眼淚也沒流。他善良，有一次我跑步跌倒了，是春喜把我扶到醫務室擦藥，讓我現在想起來，心里都是暖暖的。他是個急性子，比如說他問我數學題，我剛講到一半，他就“哦”的一聲走了，過了一會兒，他又來了，“哎，那道題你再講一遍”。他具備軍人素質，倒頭就能睡著，這次春游我倆睡一個帳篷，到了半夜我翻來覆去半天睡不著，凍得直哆嗦，再看這哥們兒，睡得鼾是鼾屁是屁的，把我的被子卷走了半天都推不醒。他脾氣大，誰要是一不小心惹了他，他就會像一頭發怒的小公牛一樣撲過來，不管對方是否比他強壯，他也不妥協。讓我小學階段最幸福的的事，就是遇到了幾位好老師。那個身材小巧、嗓門超大，時而春風滿面，時而怒火沖天的就是我的班主任——彭媽。我從未當面叫她一聲彭媽，覺得這么叫好膩人，但我心里明白她一直像媽媽一樣呵護我們。這次露營，我那調皮的小哥們兒一腳踩斷了帳篷的支架，哦，可憐的帳篷半邊垮了，頓時傻眼了，這可怎么睡，彭老師二話沒說，把我們趕到她的帳篷里去睡，而她自己睡那個垮了半邊的爛帳篷。彭老師上那可是全身心的投入，她經常模仿文中的人物，模仿地惟妙惟肖就像中戲的演員，學賣火柴的小女孩見到奶奶的情景、凡卡祈求爺爺帶他回家時的心情……上彭老師的一點都不枯燥，我總在想等我上初中了會遇到怎樣的老師呢？要是能遇到像彭老師這樣的那該有多好啊！對不起我親愛的廖老師啊，當了幾年的數學代表，卻經常考出稀巴爛的成績，讓廖老師失望，讓我的耳朵受罪。（當我去數學辦公室拿試卷的時候，廖老師趁我雙手拿著試卷，一副恨鐵不成鋼的樣子，咬著牙，擰我的耳朵。暴力指數：星）還是英語王老師性格溫和，最多也就是作業忘記簽字，罰抄文一遍。哦，還有LU—張老師，雖然她后來沒有再教我們英語了，但還是可以在學校經常看見她的。

學校的一草一木，我熟悉的不能再熟悉了。堂上瑯瑯的讀書聲；食堂里鍋碗瓢盆的碰撞聲；操場上洋溢著我們歡快的笑聲；午休室里有我們的腳臭和鼾聲；體舞室里有我們奇形怪狀的舞蹈姿勢，可謂是群魔亂舞；科學實驗室里，玻璃瓶的碰撞聲和我們觀察微生物時興奮的叫聲裝滿了那個小小的房間……

六年的小學，填滿了我的童年生活，六年的朝夕共處，謝謝我的老師們，教我們怎樣做人，教給我們知識，讓我終身難忘。我和同學們之間建立了深厚的友誼，并在摩擦和碰撞中升華。在這即將分離之際，雖然有些不舍，但成長是每個人必經的道路，所以我會把老師和朋友們放在心中，讓他們陪伴我成長，激勵我前行。

第四篇：六年級下冊語文第六單元作文

難忘軍訓

軍訓是我們在學校生活的海洋中激起的第一朵浪花,美麗、晶瑩、光芒四射

愛”的發型、“別致”的喇叭、“神級”的示范則是這朵浪花上最別致的裝飾,讓人過目不忘。

“ 可愛”發型

我們的教官長著一張大眾臉,我們一度以為把他丟在人堆里肯定就找不到了。直陽公公發功把他一直戴著的帽子掀開的那一刻………我們都集體笑岔了氣。

陽光下教官的頭發像極了一個瓢蓋在頭上,前面一撮像被打了摩絲般根根直豎,形成個三角形狀的把柄,后面的頭發就是盛水的容器。一陣風吹過,再仔細一看,又成了一個天然的遮陽帽。前面那濃密的頭發,就是遮住太陽的帽簾。怪不得教官理這個發來是為了大夏天不戴帽子哦!

別致”喇叭”

我們教官的發型很“可愛”,訓練更是十分“別致”。軍訓第一天,因為下雨,學校臨時決定讓上我們16個班都在體育館里訓練,偌大的體育館的回音效果實在是太強了。可我們教官偏偏訓練時,喊口令的聲音又特別響,簡直就是一個移動的“大喇叭”,所以樂子就來了立——增(zeng),鴨——噢——依,鴨——噢——依”,那是怎樣的一種“別致”的發音呀!嗓子既像公鴨一樣尖銳,又像青蛙一樣洪亮,一個字比一個字高亢,簡直就和我家樓下老婆婆唱的海門山歌一樣“特別”。半個體育館的同學都忍不住笑了起來。結果我們的教官竟然跑到其他教官那里,指著他們的“弟子”說:“你們班同學笑我!”一邊說還一邊嘟著嘴巴,皺著眉頭,像極了受了委屈的小寶寶

“神級”示范

別看我們的教官這么“童真”,說到訓練他可是絕不含糊的。就說五分鐘的站軍姿吧前一分鐘,我們站的還是挺像那么回事的,像一棵棵小樹苗,挺得直直的,一動也不動可兩分鐘不到,有人就開始抓耳撓腮、左顧右盼起來。教官看不下去了,小跑步站到中間親自給我們示范。瞧,他的中指緊貼著褲縫,五指并攏,并微微拱起,像被膠水粘在了一起似的,連一根頭發絲都塞不進去。兩腳自然分開,成60度角,后腳跟緊緊靠在一起,像對好兄弟,分也分不開。整個身體更是繃得跟西北平原的白楊樹似的,偉岸、正直、質樸嚴肅、挺拔、不屈…,·，那一刻,敬意從我心底油然而生,同學們也全都閉上了嘴巴,一動也不動,全場安靜了,只有他那特殊的“立——增(zeng)”一直在耳邊回響,回響

吹牛高手

我們班有一個吹牛高手,叫黃豆豆,外號叫豆芽兒。可能因為他老是喝稀飯,所以長得像豆芽兒一樣弱。

豆芽兒他爸爸是一名攝影記者,暑假的時候,他爸爸去沙漠豆芽也跟了去。開學那會兒,不起眼的豆芽兒,一下子成了班上的新聞人物大家一下課都圍在豆芽兒的座位旁,聽他講“沙漠奇遇”。

那天黃昏,太陽一點一點落下山,我卻像勇敢的小豹子登上了鳴沙山。”豆芽兒有聲有色地說。他還站在桌子上,好像站上了真正的舞臺。“你們知道嗎?鳴沙山脊如刀刃。刀刃是什么?”米奇說:“像刀刃一樣鋒利!”“然也!”“那也沒有傷著你?”“我坐上了降落傘。”“哇！”

過了一會,上課鈴響了,我們回到各自的座位上。下課了,我們大家又圍上豆芽兒。豆芽兒來精神了,眼睛里放著光芒,說:“我被風吹到一個地方—是鬼城!”幾個膽小的女生尖叫起來,“我想奶奶說世上沒有鬼,我就唱著《真心英雄》走到里面去。突然,我看見一個張牙舞爪的‘男鬼’,又看見一個拖著長發的女鬼……我還聽見鬼叫:嗚——嗚——嗚嗚—”豆芽兒咽了口唾沫繼續說,“我看到的原來不是鬼,是一頭駱駝,它讓我閉上眼睛,我一下子就到了一個像月牙兒一樣的湖邊。湖水清澈無比,像一面鏡子,我還看到了我爸爸在湖心舉著相機攝影呢!“吹牛!”不知誰說了一句。不過,這句話還真管用,只一會兒豆芽兒身邊的人便呼地一下全散了。打那以后,“吹牛高手”的名字就永遠種在了豆芽兒頭上。

如今,就要上初中了,我們在一起的可能性小了很多。可是黃豆豆吹牛時煞有介事的樣兒,將永遠刻在我的記憶中。

難忘的母校

就要對您揮手告別了,我怎能舍得就這樣離去!我要用我的筆、我的心記下這個家

我的母校

藍藍的天似乎哪兒都一樣,只是校園里的天更藍、更美;清清的水似乎哪兒都一樣,只是校園的水更清、更亮。蒼翠的松柏,婉轉的鳥鳴,這就是我那美麗的母校

春天,紅艷艷的杜鵑花、青青的小草,點綴著寬廣的操場;清亮的哨聲帶來的是一種期望,一種向前的力量。迎著柔柔的輕霧、晨曦從睡夢中醒來,陽光灑向大地,猶如輕紗

披在肩上,早晨的讀書聲在耳邊不斷地回響

午休,是校園最靜謐的時刻:窗外的樹不再晃動,隨著太陽的呵護而進入夢鄉;花兒也拉上窗簾,把頭埋在綠葉里享受溫暖的陽光;垂下眼簾的鳥兒不再歌唱,在枝丫的環

下入眠。

校園的美景,最吸引我的還是角落里的那棵棵蒼松。那幾十棵松樹想必也有些年頭了蔥郁的樹冠形成了一把把大傘,他們傲雪迎風,一年四季都身姿挺拔。剛上學的時候,老師說:“松樹四季常綠,我們要學習這種精神,好好學習,天天向上。”也許當時道理太深,年幼的我還未能理解,但大大激發了我的好奇心,于是,我每天都要觀察這些松樹,找它身上的黃葉,尋找它身下的枯枝!漸漸地,我懂了:松樹的可貴不在于它四季常綠,而在于它不向風雪低頭的性格。松樹代表著一種堅韌不拔的精神

母校啊!今天我就要走了,要離開您的懷抱,展翅高飛,我不會忘記您的給予和付出!

難忘小學生活

時光飛逝,我們再過半年就要告別母校,去迎接嶄新的初中生活。在小學這難以忘懷的幾年里,我十分感謝那些誨人不倦的老師們,是他們讓我們學會了寶貴的知識和做人的道理,讓我們從懵懂的孩子變成了新時代的少年。回想起在小學發生的一件件趣事,現在依舊歷歷在目,難以忘懷,成為我腦海中最亮麗的風景!小學時我最愛做的事情莫過于幫學校送報刊了。捧在手上的大摞報刊有:《中國少年報》《智慧少年》《作文與考試》……發到每個班里對老師說:“老師好,你們班的刊物。”然后輕輕把刊物送給老師。每次發完我都會累得腰酸背痛、滿頭大汗,可是一想到同學們看到報刊時快樂的神情和老師們贊許的目光,我就為之振奮,也不覺得太累了。是啊,送報刊不但能幫學校省去發報刊的時間讓同學們學到更多的知識,還能鍛煉身體,這樣一舉三得的好事我們何樂而不為呢

記得以前,我經常看見電視里的大哥哥、大姐姐針鋒相對地進行辯論,面向大眾侃侃而談、風度翩翩。沒想到那天,我也能登上辯論場,像大哥哥、大姐姐那樣參加辯論比賽。

那天下午,我早早地來到了學校,同學們都顯得特別興奮。這次辯論會會是怎樣的?我默默地思索著。清脆的上課鈴聲在同學們的期待中響了起來。同學們像小鳥一樣飛進教室。辯論會在同學們的掌聲中開始了。我們正反雙方端坐講臺兩邊。首先是陳述發言。雙方一輪一換交替闡明自己的觀點。只見正方一辯不慌不忙地站起來,清晰地交代了正方的觀點。那壓倒一切的氣勢,顯出了老手的沉著,已令不少我方隊員“望而生畏”。我倒吸一口涼氣,第一個發言攻辯，發言過后，因為我的證據充足，理由明朗，同學們都為我鼓掌……經過一節課的辯論，還是正方技高一籌，拿下了冠軍。雖然沒有取得冠軍。可是我們并不氣餒，因為只要我們敢于站在這里就是成功。

第五篇：六年級語文下冊第六單元作文

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1、難忘的小學生活

時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要分道揚鑣了。

我就要畢業了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。

在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。

如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。

天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。

№2.難忘的小學生活

小學只有六年。有時候我會想，六年，一眨眼就過去了，卻又好似很長，因為在這六年里，發生了許許多多令人難以忘卻的事。

陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會說，我們是她教過的最難教的學生。曾經，我們讓老師為我們的各種事情操心——學習、值日、做人???而我們又能報以什么呢？記得有一次，我沒有完成作業，老師發現我沒交，趕快過來問我。我心想，會不會又要挨罵了?我靈機一動，說：“老師，我忘帶了。”老師聽了，叫我下午帶過來。可我并沒有因為老師的話而感到放松，反而覺得自己做錯了。于是在課間，我把事實告訴了老師，但令我萬萬沒想到的是，老師沒有生氣，她語重心長的對我說：“孩子，做錯了事要勇于承認，不要逃避，一味的逃避只會釀成更大的錯誤。”我聽了老師的一番教誨，心里豁然開朗。老師，永遠是我們最好的園丁，她把我們這些小樹的壞樹枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長大。

我的小學生活中還有很多必不可少的同學，他們總是給我很多幫助，很多關心。還記得嗎？我們在一起打打鬧鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們在一起滑旱冰的時候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來，是你們扶著我去了醫院，并且安慰我，使我忘記了疼痛??總之，同學們是我最寶貴的財富。

小學生活就要結束了，回憶著曾經美好的每一天，我發現我對小學生活有著深深的不舍和眷戀。

№3.令我最快樂的一件事

時間長河在不斷流逝，轉眼間，五年的小學生活過去了，但在我成長中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數不勝數。

那是今年六月，學校舉行了一次隆重而又別開生面的籃球比賽。預賽那天，我來到操場，只見平時冷冷清清的操場變得人山人海，籃球場被圍得水泄不通，拉拉隊的助威聲震耳欲聾。

比賽即將開始，雙方運動員正在做準備運動，虎視眈眈，神情十分嚴肅，正在商量對策，比賽開始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭球隊員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過一名防守隊員，雙手高高舉起向上一躍，把球準確無誤地投入籃框，全場一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進，令人眼花繚亂地運球，出其不意恰倒好處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進攻.余德櫓也不甘示弱，他快速的運球，左沖右突來到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“一個干凈利落的空心球。

小明也來耍耍酷，他臉漲地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動著，晃過對方兩名防守隊員的防守，兩個箭步，一個騰空，投進一個兩分球。董杰也來露一手，只見他稍稍穩定一下呼吸，投出一個“高拋球“，“嗖‘的一聲球應聲入網。對方呆若木雞，被打的束手無策，只能望球興嘆。

最終，這場早無懸念的比賽以我們班的大勝而告終。通過這件事，我明白了一個道理：只有團結合作，才能取得成功。

№4.感受師愛

有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

——題記

她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。

其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！

認真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任——***

№5.難忘小學生活

時光易逝，轉瞬之間，時間的輪已經轉了六圈，我們在小學的時光也度去了六年。在這即將過去的六年里，我得到了許許多多的珍貴的東西。在這六年里，也對母校含蓄了深深的情感。

遙遠的回憶起了那六年之前的小學一年級，初來乍到的我面對一片陌生的學校和同學，初到的驚奇中夾雜了份不適。彈指六年過去，陌生的校園已變得親切，如今與曾經生疏的同學也結下了友誼，在學校的生活中，我得到了一份珍貴的禮物—豐富的知識、高尚的品質與深厚的友誼。老師的教導讓我們領悟了道理、增加了知識，同學之間相處讓我們明白了團結和友誼。六年，說長，卻只是漫漫人生路的開始；說短，卻能使一個人改變許多：由初入學的懵懂無知，到現在的知識淵博；由初入學的幼稚可笑，到現在的成熟穩重；由初入學的膽小怕事，到現在的勇敢堅毅??這樣的變化還有許多許多，都銘刻在了六年的歲月之中，此刻，我又想起了校園里洋溢的歡笑和飛揚的快樂，又回想起了教室的朗朗書聲、音樂室的悠揚琴音、升旗儀式上莊嚴的隊禮??

往事如煙一般的飄散了，卻又飄入了我們的心靈深處，浮現在我們眼前，記憶猶新。這都是我們快樂的影子，可真是我們記憶寶庫中的一顆明珠啊！

啊！我就要闊別這親愛的母校了，離開親愛的同學們，離開敬愛的老師們。

啊！感謝老師的培養和關懷，感謝母校對我們的教育。難忘小學生活，銘刻在心中。

№6.告別母校

寶貴的時間像流水般的過去了，我的小學生涯也已翻到了最后一頁，很快，我們就要重重地合上這一本《小學》。

離別，離別應該是痛苦的,我幻想著,當我們幾個伙伴背起承重的壓力離開束縛我們自由的母校時,我們心情是如此的激動,感覺像一只快要飛翔于天空的小鳥,但是離別就在那一刻開始了,懷著激動的心,心中的喜悅似乎把我們已融化了,可是當我們一只腿踏出校園的那一刻,不知為什么,腿此時的這一刻似乎變的好重,我才明白,原來我們再怎么憎恨這里,它畢竟是我們在一起生活過的地方,是有了感情的.可是總是在這一刻才知道,對我們來說已經晚了呀!黃昏，我慢慢地走進母校，細細觀賞校園。那一片片鮮艷的晚霞，猶如燒紅的天空，映照著一棵棵巍然挺拔的大樹、一朵朵色彩鮮艷的花朵，它們不正記載著我們六個春秋的風風雨雨和那一件件令人難忘的趣事嗎！回想起，這是多么令人興奮啊！

走進教室，看著一排排整齊的課桌椅，同學和老師仿佛都在眼前，他們是在上語文課嗎？怪不得聽得這么津津有味。他們是在上數學課嗎？黑板上似乎出現了奇妙的“12345?.”。耳旁，回蕩著朗朗讀書聲、老師講解聲、同學的歡笑聲。六年間的酸甜苦辣像是放電影一樣在我腦中回蕩，時而快樂，時而興奮；時而悲傷，時而酸楚，這是一種多么奇特的感覺呀！

走出校園，已是晚上，馬路上燈火輝煌，我回頭看了看母校，深情地說：“母校。我要和您說再見了，但您曾經的笑容永遠留在我心中。”

№7.難忘的小學生活

光陰似箭，日月如梭，不知不覺我就要小學畢業了。在這六年的小學階段里，我發生過許許多多的事。經過這些事我才真正體會到--團結就是力量；才真正知道老師對我們每一個同學都是非常關心的。

我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節。我們學校將要舉辦一個文藝術表演，為了這個表演，學校里的每個班都忙著排練節目。當然，我們班也不例外。我們表演的節目是“無奈的小雞”，我們認真地去排練節目。在排練中，我看到老師和同學們都辛苦了，連我自己也覺得辛苦了，但我常鼓勵自己：“加油！我一定行的！”經過這長久的勤奮地排練，最后在文藝表演中獲得了“第一名”。那時，我才真正體會到--團結就是力量。我還記得在考畢業試前的一個星期，有一天，我生病了。因為在那天晚上，我同時吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子非常痛，簡直就比死還難受。那時在上數學課，我實在受不了了。我到姚老師那里去搽藥油和打電話給媽媽，姚老師和藹地說：“怎么樣？肚子還很痛嗎？來！喝一些溫水。”過了一會兒，老師又說：“怎么樣？肚子還痛嗎？你媽媽怎么還不來呀！”姚老師急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，又不停地打電話給我媽媽。那時，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對老師說：“謝謝您！”那時，我才真正知道老師對我們每一個同學都是非常關心的。

在這個小學畢業后，我最依依不舍的是老師和同學們。我會永遠記住這難忘的小學生活，這快樂的時光！

№8.師恩難忘

雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。

在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就小學畢業了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。李老師接班的第一天，見了他我就松了一小口氣，因為不再是以前那個嚴格的王老師做班主任，但換了一個男老師我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進來滿面笑容，讓我心里的石頭落下來。

有一次，我上課心不在焉，又在完成作業時拖拖拉拉，受到了他的嚴厲的批評，慢慢地改正了，上課不會心不在焉，完成作業時沒有拖拖拉拉 但是有時候我作文寫的精彩，那時他就會把我的作文在全班朗讀，讓同學共同分享我成功的喜悅。在語文課上的學習與交談中我發現老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識。

他讓我佩服的五體投地，因為他是我見過最有才華的老師，因為他會教電腦、教英語、教語文，還會排課本劇呢！而且多次在西湖區獲獎。我平時比較調皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣。

這片神圣的土地，豐富了我人生的經歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓全深圳聞到這感動的芬芳。

№9.難忘的小學生活

時光如流水，轉眼之間小學生活即將過去，她令我懷念，令我回味，當我離開母校，離開老師，離開同學時，心里總有絲絲傷感。

一年級時我的班主任是肖老師，她年輕、精干，對學生熱情、親切。她最喜歡講大道理。每一句話都象小錘一樣敲在我的心上，讓我回味無窮。

五年級時我們班分配來一位語文老師——任老師。她對課文的分析是那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在我心里緩緩地流淌，她上課時有著嚴父般的嚴厲，下課時又蘊含有慈母般的溫柔，所以同學們在私下給她起了一個外號“兩面派”。

六年級又迎來了新班主任——劉波老師。她只有三十多歲，卻已華發早生，我想是為我們太操勞了吧。她是我們的數學老師，對每一道題都精益求精，不會的題她總是耐心地一遍一遍講解，學會的題，她總是跟我們說：“再想一想有什么新方法？”正是她的諄諄教導教導，每次區里抽考我們班都獲得第一的優異成績。俗話說得好“海內存知己，天涯若比鄰”，我的“知己”就是與我朝夕相處的同學們，記憶最深的是我們的班長，他長著一個愛思考的腦袋，能把班級指揮的有條不紊的嘴巴，一雙靈巧的手，我們都稱他為“我們班的天才”，接下來是我們班的“評論員”，他的小嘴巴總是閑不住，詞語總是噼里啪啦的不住的往我們耳朵里鉆，我想他長大一定成為一名政治家。我們班還有一位愛追星的女孩子，最崇拜的是周杰倫，她的語文書從來不用包書皮，為什么呢？原來她早已用周杰倫的粘貼給書穿上一層“衣服”了。

不舍得說分別，我要感謝你，像家一樣溫暖我的母校；感謝你，像兄弟般陪伴我成長的同學，感謝你，難忘的讓我回味無窮的，豐富多彩的小學生活。

№10.難忘的小學生活

歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來??

我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！

六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，并沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風點火”——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，“刷”的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。

我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。“噓——”哨聲響起，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負有心人”！我們終于贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終于拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。

男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。

想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？

№11.難忘的小學生活

老師抑制不住自己的感情，用略帶顫抖的聲音說：“你們就要畢業了，就要走了??”

是啊，要走了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇天藍色、小學六年來天天進出的學校大門了。

我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。

再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著“砰”的一聲槍聲過后，女子4Х100米接力決賽開始了。各個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在同學們的助威聲中，我和其他三位同學取得了女子4Х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩??

再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠大的理想??

再看一眼座落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉臺上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印??

如今這些都將成為我人生中的美好回憶。此時此刻，這六年小學生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。再見了，母校！再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活！