第一篇：我的數學日記[范文模版]

我的數學日記

2月28日 星期六 天氣：晴

看 電 影

今天晚上，我們一家和舅舅一家去太平洋宏帆影城看電影，我很是高興。

來到太平洋宏帆影城，我們就去那兒的小賣部買爆米花等食物，媽媽看了看菜單，拿出從家里帶來的兌換券，說：“爆米花和兩份中可樂，一共需要17元。” 買完爆米花和可樂后，我們跑向了買票區，來到買票區，媽媽又拿出了優惠卡（其實是會員卡）看了觀影單：有《澳門風云2》《爸爸去哪兒2》??媽媽選擇了看《澳門風云2》，一張票要60元，會員卡一張是30元，媽媽說：“我們有五個人，如果沒有會員卡共要多少錢？”媽媽問我，我說：“共要300元”，那現在我們有會員卡，那現在要多少錢？媽媽又問，這怎么會難到我呢？我毫不遲疑地說：“150

元”，當我剛說完時，一個疑惑涌向心頭：為什么有會員卡會便宜一半呢？于是我把心中的疑問向爸爸說了出來，雖然最后我還是不明白為什么，但我這一個問題受到了媽媽的表揚，就我是個愛動腦筋的孩子，最后，我們一家高高興興地走向了觀影區??

原來，生活中處處隱藏著數學，它正等著你去發現呢！

第二篇：我錯了數學日記

今天，我與往常一樣早早的起床了。剛剛起床媽媽的聲音就傳進了我的耳朵：“快點，刷完牙，洗完臉，吃完早飯，做作業!”每天早晨，我就在媽媽的嘮叨聲中度過的。等我吃完早飯，媽媽的嘮叨便消失了，奶奶的嘮叨就上場了：“快點做作業”我今天的心情可容不下這么多的嘮叨。于是，我極不情愿地拿起筆來，做起了作業。做了一會兒，搔搔癢，做了一會兒，翻翻書。奶奶看出了我的心思，對我講了一些故事。我叫她停下，別講了。她反而講得更加起勁了。我見她講得頭頭是道，捂住了耳朵，知道自己是沒有道理說服她的。于是，我一氣之下跟她吵了起來。奶奶狠狠地批評了我。我火冒三丈，不愿意接受奶奶的批評。奶奶快氣瘋了，傷心地走了。我哭了，這是委屈的淚。哭了一陣子，我靜靜地坐在桌子前思考著。我似乎想起了什么，飛快地拿起筆，寫下了這片文章。

奶奶來了，我不知哪里來的這鼓勇氣。拿起作文向奶奶走去……

“奶奶，我錯了!”

奶奶看了，欣慰地笑了。我又哭了，這是高興的淚……

第三篇：數學日記《我的發現》

我的發現

康園小學

三（4）班 李晴

今天是星期日，我把部分作業寫完了，就打開電視看最喜歡的動畫片。過了一會兒，媽媽過來問我：“你作業寫完了嗎？”我小聲的回答：“還有一個數學日記沒有寫，但是我真的不會寫！”媽媽想了一會兒笑著說：“我帶你出去逛街吧”我很奇怪沒有完成作業，媽媽還帶我出去玩？

到了超市門口,媽媽笑著說:“只要認真觀察，數學知識就在身邊。”我看到旁邊的體重計，就走上去，發現自己原來有25千克。媽媽走上去，顯示的是58千克。媽媽說1千克就是兩斤，那我就有50斤，媽媽有116斤。到了超市里面媽媽要買菜，我看到好多菜旁邊都有標價，如：白菜2.5／斤，土豆２.９８／斤，西紅柿４.５／斤等等。媽媽讓我拿去打稱，我看到叔叔很快就稱完然后貼上標簽。標簽上的字很小但還是很醒目的標出了重量和價錢，這些都是用小數標記的。

媽媽還帶我去挑選零食.我看到許多薯片盒子上都標有凈含量:200克,有的還是150克.想起老師說過“表示比較輕的物體重量，一般用克做單位”我拿起幾種不同包裝，凈含量不同的薯片，掂量一下，感覺還真是不一樣。可是250克的牛肉干和250克的爆米花感覺不一樣，牛肉干好少，爆米花可有一大包！媽媽笑著說“它們重量是一樣的，你看到的是體積不同。”我想了想，有點明白了。

回到家，我便迅速翻開日記本，把今天“我的發現”寫下來。只要我們認真觀察，就會處處發現數學問題。

指導老師 周靜

這個月我在網上進行了教育學習，感覺受益匪淺。這次的學習主要分為三個部分，那么下面我就從三個方面來談談我的體會。

首先，學習了解了教師職業道德素養的理論知識，結合我校上周開展的師德師風交流會談談我的感受。“學高為師，身正為范”這是我們深知的至理名言，然而在日復一日繁瑣的工作中，我們會有所懈怠。因此每一年的學習與交流都有必要提醒我們“三省吾身”。

其次，學習了微課程，虛擬實驗與MOOCS。現在提倡要培養學生的發散思維和創新精神。那么我們老師也要有創新意識，要有高瞻遠矚的眼光，我們可以將創新思維融合在創痛的學科之中，開設一些豐富多彩的寓教于樂的綜合實踐課。

最后，我學習了小學數學信息技術應用案例和觀看了評析錄像。在我校更新了教學平臺之后，我就一直在不斷地提高自己的信息技術能力，為課堂教學設計更多美觀的情景動畫和課件。因為電腦能夠形象直觀，輕松地演示圖案動態的形成過程，一直深受學生的喜愛，也能更好地輔助教學。我們教師一直在完善和提高自己的能力。

總之，繼續教育學習讓我收獲多多！

第四篇：小學生日記我愛數學

小學生數學日記(我愛數學)

數學網為大家整理了小學生數學日記2014（我愛數學），希望對大家有所幫助和練習。

數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數學呢?因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

今天，我又學會了一個新知識，那就是加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯!

現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮!

第五篇：小學生數學日記：我愛數學

在多姿多彩上的數學王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數學老師改變了教學方法，使我愛上了數。學

老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學。在快樂中學到知識，學的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴肅的數學老師，而是一位可愛又調皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數學題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

我們是一伙“數學天才”我們要攻克陳景潤，是數學讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數字，喜歡那神奇的字眼。