第一篇：我愛校園詩歌朗誦

《我愛校園詩歌朗誦 尊敬的各位老師、親愛的同學們

大家好

今天我代表 年級 班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛校園》。

藍天和白云的心一樣希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣希望我們健康成長。

樹木茂盛的日子我們走進新校園這個快樂的地方 在平安校園愉快歌唱

樹木茂盛的日子我們遨游在新校園這個知識的海洋 和老師一起編織夢想

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符 去譜寫和諧新校園的歡快樂章。我們的新校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地降臨校園時我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風盡情地享受難于形容的愜意舒心地背誦英語單詞快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里新校園里的一切顯得那么明快而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里傳來瑯瑯的讀書聲多么像一組組跳躍的音符奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先成為我們實驗中學每一個學生的追求。

我愛新校園的美麗。我愛那書聲瑯瑯的教室愛那廣闊的操場碧綠的草坪我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語留下了我們成長的腳步奠定了我們成長的堅實的基礎。

我愛新校園的和諧。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念是事物存在的最佳狀態也是一切美好事物的共同特點。實現和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

我愛新校園里敬愛的老師們?！皫熣擢﹤鞯朗跇I解惑也?！笔抢蠋熃o了我們文化知識的啟迪使我們從無知到有知從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露需要的是我們全身心的接受珍惜老師的付出尊重老師的勞動。師生互敬互愛為我們提供了和諧的學習環境。

我愛新校園里的可愛同學們。關心幫助有困難的同學讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態寬容帶待人用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處讓我們感受到和諧的人際關系。

我愛新校園里良好的學風校風。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風一種腳踏實地的學習精神將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨不聲不響地吸引每個學子奮勇向前為了理想而努力拼搏。校風積極向上和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

我愛新校園里多彩的校園文化。

校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。校園文化是一所學校綜合實力的反映。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現象用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明幫我們創造了和諧的校園文化。

同學們、老師們構建和諧校園需要我們大家共同的努力任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中我們要做勇敢的水手乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫把握了航向。當我們共同努力不懈地搖槳和諧校園的樂章終將奏響。



樹木茂盛的日子讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習

樹木茂盛的日子讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操

樹木茂盛的日子讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

我愛校園熱愛我們共同的新“家”。謝謝大家。

第二篇：我愛校園詩歌朗誦

我愛校園

藍天和白云的心一樣希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣希望我們健康成長。

樹木茂盛的日子我們走進新校園這個快樂的地方 在平安校園愉快歌唱

樹木茂盛的日子我們遨游在新校園這個知識的海洋 和老師一起編織夢想

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符 去譜寫和諧新校園的歡快樂章。我們的新校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地降臨校園時我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風盡情地享受難于形容的愜意舒心地背誦英語單詞快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里新校園里的一切顯得那么明快而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里傳來瑯瑯的讀書聲多么像一組組跳躍的音符奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先成為我們實驗中學每一個學生的追求。

我愛新校園的美麗。我愛那書聲瑯瑯的教室愛那廣闊的操場碧綠的草坪我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語留下了我們成長的腳步奠定了我們成長的堅實的基礎。

我愛新校園的和諧。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念是事物存在的最佳狀態也是一切美好事物的共同特點。實現和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

我愛新校園里敬愛的老師們。“師者傳道授業解惑也?！笔抢蠋熃o了我們文化知識的啟迪使我們從無知到有知從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露需要的是我們全身心的接受珍惜老師的付出尊重老師的勞動。師生互敬互愛為我們提供了和諧的學習環境。

我愛新校園里的可愛同學們。關心幫助有困難的同學讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態寬容帶待人用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處讓我們感受到和諧的人際關系。

我愛新校園里良好的學風校風。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風一種腳踏實地的學習精神將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨不聲不響地吸引每個學子奮勇向前為了理想而努力拼搏。校風積極向上和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

我愛新校園里多彩的校園文化。

校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。校園文化是一所學校綜合實力的反映。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現象用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明幫我們創造了和諧的校園文化。

同學們、老師們構建和諧校園需要我們大家共同的努力任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中我們要做勇敢的水手乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫把握了航向。當我們共同努力不懈地搖槳和諧校園的樂章終將奏響。



樹木茂盛的日子讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習

樹木茂盛的日子讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操

樹木茂盛的日子讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

我愛校園熱愛我們共同的新“家”。謝謝大家。

第三篇：我愛校園詩歌朗誦

《我愛校園詩歌朗誦》正文開始>> 尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！

今天，我代表（）年級（）班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛校園》。

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

樹木茂盛的日子我們走進新校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

樹木茂盛的日子我們遨游在新校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧新校園的歡快樂章。

我們的新校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，新校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們實驗中學每一個學生的追求。我愛新校園的美麗。

我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。我愛新校園的和諧。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

我愛新校園里敬愛的老師們。

“師者，傳道授業解惑也?！笔抢蠋熃o了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學習環境。

我愛新校園里的可愛同學們。

關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關系。

我愛新校園里良好的學風，校風。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

我愛新校園里多彩的校園文化。

校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。校園文化是一所學校綜合實力的反映。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，幫我們創造了和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

我愛校園，熱愛我們共同的新“家”。謝謝大家。

--------------我愛校園

喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現。

教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發出濃郁的清香。微風拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發出的?？吹綐渖夏且淮枬M的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來不知不覺竟來了有一個多月了。哦，家鄉也應槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子、學生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼，大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環。孩子們便抓著圓環邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語。看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常?？此麄凓Q發紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經歷后的平定與坦然。

以中心花園為對稱點，四周分布著古樸的教學樓。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩。無需知道花的名字，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風景，點綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華?？吹剿麄兊纳碛?，涌上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語重心長的話“醫學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實,做一名醫學生,需要付出很多。

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

第四篇：詩歌朗誦《我愛讀書》家庭版

我愛讀書

孩子： 在我的家中

有一個美麗的書架 最上層

放的是爸爸的科學書籍 中間那層

放的是媽媽的教育書籍 最下邊

放的是我的課外書

有童話、十萬個為什么、唐詩宋詞 里面的內容可豐富啦

家長：

每天吃過晚飯 我們三人就習慣于

每人選一本自己喜歡的書 愜意地坐沙發上 或是靠在床頭 靜靜地閱讀

有時也會放點輕音樂 于是

整個家中就充滿了淡淡的書香氣息

孩子： 我愛讀書

我最喜歡和爸爸一起讀

有時他拉我看他的科普類書籍 指著圖告訴我說

小朋友的脊柱還很脆弱 所以要保持正確的坐姿

可我最愛拉爸爸和我一起看淘氣包馬小跳的故事 后來

我們就在房間里演了起來 爸爸演馬笑天 我演馬小跳 媽媽呢

看著我們傻里傻氣的樣子 咯咯笑了起來

哈，還真像書中的寶貝兒媽

家長： 我愛讀書

我最喜歡和孩子一起讀書 看著他小小的手兒捧著書籍 專心閱讀的樣子 我想起了自己小時候 沒書讀時的困窘 那時

一本連環畫就是我們手中的寶貝 比起來

現在的孩子真幸福啊 我暗暗下定決心 工作再忙

也要陪孩子一起讀書 要知道

對于孩子來說

這可是最好的精神食糧啊

孩子： 我愛讀書

我最喜歡和媽媽一起讀

她喜歡向我請教她遇到的教育難題 這時候

我就可以大顯身手了 我說你應該多夸夸小朋友 那樣，小朋友就愛學習啦 媽媽點點說

說我和書中的專家說得一樣 爸爸聽了后偷笑 可我嚴肅地告訴他 我是學生

所以我在教育問題上最有發言權呀

家長： 我愛讀書

我最喜歡和女兒一起讀書

和她一起漫游艾麗絲的童話世界

和她一起感受海的女兒的憂傷與痛楚和女兒一起讀書時

我重新圓了自己兒時的讀書夢 最重要的是

我看著女兒在書籍的潤澤下 一天天快樂長大 陪女兒讀書時

她?？湮沂撬钠翄寢?難怪畢淑敏說 讀書使人優雅

孩子： 我愛讀書

我最喜歡在雨天讀書 小雨滴滴答答地下個不停 打得窗外的花兒直點頭 我讀著書

突然想起了故事《我不是最弱小的》中的薔薇花

我連忙奔出室外

把自己的小紙傘給花兒撐上 哈

我不是最弱小的 我長大啦

家長： 我愛讀書

我喜歡在夕陽西下時的院子里讀書 女兒就坐在我身旁

夕陽的余暉斜斜地射過來 落在女兒稚嫩的身軀上 勾出一圈美麗的輪廓

頭頂的薔薇花在暖風中搖曳 我掀開詩集 啊

水晶簾動微風起 滿架薔薇一院香

孩子： 我愛讀書

和書交朋友的日子里

我不再沉迷于電視和游戲世界 家長： 我愛讀書

和書交朋友的日子里

我更真實地觸摸到了孩子的心靈 也更明白了孩子的小小心思

孩子： 我愛讀書

和書交朋友的日子里

我漫游了古今中外、穿越了上下五千年 還環游了美麗的世界

家長： 我愛讀書

和書交朋友的日子里 我覺得自己的心靈 也在慢慢長大 我知道了教學相長 也懂得了

腹有詩書氣自華

孩子： 爸爸媽媽

讓我們一起讀書吧 因為讀書是一種情懷

因為書籍可以滋養我們的心靈 潤澤我們的人生

爸爸媽媽

讓我們一起讀書吧 因為讀書是一種境界 因為書籍讓我們遠離喧囂 淡泊寧靜 合：

讓我們一起讀書吧

讓書籍給予我們芬芳的氣質、優雅的形體 讓我們一家人 在書籍的潤澤下

變得博愛、氣質、優雅、從容 讓我們的家庭 在書籍的潤澤下

變得快樂、和諧、甜美、幸福！

第五篇：我愛校園

《我愛校園》

藍天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

樹木茂盛的日子我們走進校園這個快樂的地方，在校園里愉快的歌唱。

樹木茂盛的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想。

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫校園歡快樂章。

當清晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂的吟唱詩詞美文。

在優美的環境里，校園的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。

被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀人的心聲?！皣谰毥袢眨瑠^飛明天”成為我們呂中學子的一種追求。

我愛校園的美麗。

我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那寬闊的運動場，更愛那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步。

我愛校園的和諧。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素，構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

我愛校園里敬愛的老師們。

是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。師生們互敬互愛，為我們提供了和諧的環境。

我愛校園多彩的文化。

校園文化是一種氛圍，一種精神。校園文化建設可以極大的提升學校的文化品位，校園文化是一所學校綜合實力的反映。同學之間相互信任，坦誠相待，說實話，做實事。

同學們，老師們，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當我們拋棄迷茫，把握航向，只要我們共同努力，和諧校園的樂章定會奏響。

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快學習。

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的興趣中陶冶情操。

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。

我們愛校園，愛我們共同的“家”。

謝謝大家！