第一篇：小學四年級上冊數學復習計劃

小學四年級上冊數學復習計劃

凌源小學 張太陽

一、復習指導思想：

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

二、學情分析：

我所任教的班級學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性較高。但學生都比較粗心，計算比較容易出錯、抄錯題目。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練

三、復習內容：

本單元的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分：多位數的認識（含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數）、生活中的負數，乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統計（統計，簡單的數據整理和分析及折線統計圖）。

四、復習目標：

1．對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構； 2．進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

3．掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發展空間觀念；

4．通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。

5．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

6．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

五、復習重難點及關鍵：

1、重點：三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。

2、難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。

3、關鍵：

（1）老師要認真回顧本學期學生的學習過程和學習掌握情況，通過回顧，理清學生對知識的掌握情況，數學技能使用情況，以及學生在學習過程中的成功做法和存在的問題，以便具體復習時有的放矢地加以指導，提高復習效率。（2）要特別關注學習有困難的學生，注意他們在學習內容和學習方法上的具體問題，知識的薄弱環節，針對性地采取措施，調整復習方案，使他們切實有所提高或掌握。

（3）采取靈活多樣的形式組織復習。

（4）重視提高學生綜合運用知識分析、解決問題的能力。

六、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

第二篇：小學數學四年級上冊復習計劃

2014-2015小學數學四年級第一學期期末復習計劃

城區康園中學 吳曉霞

時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下復習計劃：

一、復習指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

二、學情分析：

我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。

三、復習內容：

1、含有萬級和億級的數的讀寫以及數的改寫和求近似數；

2、進一步掌握更大的面積單位及其進率以及長、正方形周長和面積的鞏固；

3、三位數乘兩位數，除數是兩位數的筆算方法；

4、直線、射線和線段，角的度量，平行和相交以及平行四邊形和梯形的認識；

5、統計，簡單的數據整理和分析及條形統計圖；

6、數學廣角--解決問題的策略。

四、復習目的和要求：

1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數

2、掌握三位數乘兩位數，除數是兩位數的筆算的方法，熟練的進行計算

3、掌握積的變化規律和商的變化規律，能正確的進行計算

4、掌握兩種重要的數量關系：單價，數量和總價；速度，時間和路程。

5、正確的判斷三種線（直線、射線和線段），能按要求畫角和量角，并判斷各種角

6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)

7、根據給定的數據整理制作相應刻度的統計圖，并能分析結果

8、通過生活中的數學學會合理安排時間和用優化思想解決問題的策略

五、復習知識點 復習要點

(一)認識更大的數

1、認識更大的數

2、生活中的數(1)認識數的計數單位，掌握各計數單位之間的關系;(2)會正確讀、寫億以內的數;

3、會比較億以內數的大小;

4、能用萬、億為單位表示大數;

5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數;(二)乘法和除法

1、會正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題;

2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決一些實際問題;;

3、能利用積的變化規律和商不變規律進行簡便運算;

4、掌握單價、數量和總價；路程、速度和時間之間的關系;(三)線與角

1、線與角

2、圖形的變換

(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;

(2)能區分線段、射線與直線;

3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系;

4、能用三角尺畫平行線和垂線;

5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;

6、會用量角器測量指定角的度數;

7、會用自己的方法畫指定度數的角;

(四)統計與數學廣角

1、統計

(1)能根據具體的數據畫相應刻度的條形統計圖。(2)會根據實際數據確定一個代表幾。

2、數學廣角（1）學會用優化的思想解決問題；（2）會解決生活中的策略問題

(五)綜合練習提高學生綜合運用知識的能力

六、復習時間：2015.1.4——2015.1.20

共計用12課時進行教學。

1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，并復習大數的認識（2課時）……2015.1.4

2、復習面積單位及其之間的關系，面積公式（2課時）……1.5-1.6。

2、復習角的度量、平行四邊形和梯形（2課時）……1.7-1.9

3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法（2課時）……1.12-1.13

4、復習統計、數學廣角（2課時）……1.14-1.15

5、綜合復習（2課時）……1.16-1.20

七、復習形式：

分類復習、綜合復習

八、復習措施：

1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有重點內容。

2、采用多種方法，比如學生搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，3、加強補差，讓優等生幫助后進生。

4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相繼進行口算能力和估算能力的培養。

5、不搞題海戰術，優化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。

第三篇：小學數學四年級上冊期末復習計劃

小學數學四年級上冊期末復習計劃

一、復習指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

二、復習內容：

1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；

3、觀察物體，找規律，游戲的公平原則；

4、統計，簡單的數據整理和分析及條形統計圖；

5、解決問題的策略；

6、含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數；

7、用計算器計算。

三、復習目的和要求：

1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算

2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算

4、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

5、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

6、能從上、前、左、右四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

7、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果

8、能采用表格的形式整理條件解決問題

9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數

10、能正確的使用計算器進行計算和研究

第四篇：人教版小學四年級上冊數學復習計劃

小學四年級上冊數學復習計劃

一、復習指導思想：

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。

使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

二、復習形式：

分類復習、綜合復習、做復習提綱相結合三、復習內容：

把本冊教材的主要內容，分為四個部分：多位數的認識（含有萬級和億級的數以及數的改寫和求近似數），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統計（統計，簡單的數據整理和分析及條形統計圖）。

四、復習目標：

1．對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；

2．進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

3．掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發展空間觀念；

4．通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。

5．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

6．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

五、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力和估算能力的培養。

六、復習時間 ：12月26日-------1月10

第五篇：小學數學四年級復習計劃

北師大第八冊數學總復習計劃

期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使一個學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術。要能夠按照素質教育的要求確實抓好復習工作，真正提高教學質量。為此，制訂出以下幾點復習計劃：

一、學生的知識狀況。本年級共有有116名學生，大部分學生都掌握了本學期的知識要點，能較好的運用所學的知識去解決生活中的數學問題。只有少數學生由于學習能力較差，基礎知識學得不扎實，對所學的知識理解慢，不能很好的運用知識解決問題。導致計算慢，易錯，答非所問等情況的發生，極個別學生如：謝玥、譚偉興、劉嘯、黃蕭等需要在家長老師的輔導下才能完成一般作業。

二、復習內容。1）倍數和因數；2）分數的意義和性質；3）分數的加法和減法；4）觀察物體；5）認識正負數；6）長方體和正方體；7）解決問題；8）統計與可能性。

三、復習重難點。1）倍數和因數概念的鞏固復習；2）分數的加減計算；3）長方體和正方體表面積、體積的計算。以上三塊為付息的重、難點。

四、復習措施。

（一）、實可行的復習計劃，并認真執行計劃。要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內容，貫徹落實新課標的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領會新課標的精神，是把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。課標是復習的依據，教材是復習的藍本。教師要認真研究課標，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。教師要能夠根據平時作業情況和

各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。首先根據教材各部分內容的安排進行復習；再分概念、計算、解決問題三大塊進行訓練；最后適當進行綜合訓練。切實保證復習效果。

（二）、分類整理，梳理、張揚網絡，強化復習的系統性。作為復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統的了解，有利于知識的系統化和對其內在聯系的把握。再如，復習分數的基本性質，把除法的商不變的性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，異分母分數分數運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它與同分母分數加減法之間的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算。做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高復習的效果。

（三）、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如；質數和奇數的比較；質數和合數；公因數和公倍數等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。如分數的通分和約分等。

（四）、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。有些數學問題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各

類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

（五）、復習題的設計不搞拉網式。應做到有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

（六）、面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學生是實施素質教育的基本要義之一，最后的總復習更應該體現這一點。教師應全面了解“學情”，恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好的成績。但任何一個班級，學生的成績情況基本應呈標準正態分布，不可能都在優秀這一平臺上。這就要求我們對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統地掌握知識，不能掌握教材提出的應該達到的要求。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。

五、復習時間。從第十七周起，分塊復習（概念、計算、解決問題、統計）。十九周起全面總復習。