二年級數學上期復習計劃一

一、指導思想:

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

二、復習內容

復習100以內的加法和減法;復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關的簡單實際問題;復習常見的平面圖形(多邊形)特別是平行四邊形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等;復習從不同位置觀察物體等內容。

三、復習目標

1.100以內的加法和減法：使學生能列豎式正確計算100以內的連加、連減和加減混合運算，掌握比較簡便的豎式書寫方法，并能根據具體情況靈活選擇筆算和口算;使學生經歷從現實情境中提出問題、分析和解決問題的過程，理解并掌握求比一個數多(少)幾的數是多少的實際問題的數量關系，能正確解決相關的實際問題，并培養初步的觀察、分析和比較能力，以及有條理表達的能力，感受解決問題方法的多樣性。

2.乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內在聯系;能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發展數感，培養計算能力。

使學生能聯系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇信息解決問題的經驗，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

3.平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征，知道怎樣的圖形是平行四邊形，會在方格圖上或點子圖上畫平行四邊形;進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段(限整厘米)。

4.觀察物體：能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

5.綜合運用：使學生在復習的過程中，進一步體會數學知識和方法之間的內在聯系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

6.情感、態度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣，激發主動學習的愿望，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

四、復習重點

使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的口算表內乘除法，并能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。

五、復習難點

1.進一步理解數量之間的相差關系，熟練運用不同的方法把兩個不相等的數量調整為相等的數量，正確解答“求比一個數多(少)幾的數是多少”的簡單實際問題。

2.能用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形，體會相關平面圖形之間的關系。

3.能聯系乘、除法的含義，應用學過的表內乘、除法計算解決一些簡單的實際問題。

4.能估計一些線段或物體的長度，會畫指定長度的線段(限整厘米)。

5.觀察簡單物體的圖形，能夠分辨出是從什么位置觀察的，能區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同視圖。

六、復習策略

1.幫助學生對本學期所學內容進行分類梳理，使學生對全冊教材內容有個整體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環節，有針對性地進行復習訓練。

2.以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據學生的學習情況，對重難點內容精講精練，適當拓展延伸。

3.加強對小組長的培養和小組合作學習方式的指導，大力培養學生合作學習和自主探究的能力。

4.加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。

課時安排：共5課時

第一課時：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內乘除法的計算。

第二課時：復習加減兩步計算和求比一個數多(少)幾的數是多少的實際問題。

第三課時：復習厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，復習多邊形，體驗多邊形的分類標準，能清楚地判斷一個圖形是幾邊形，進一步認識平行四邊形的特點，能舉例說明平行四邊形。復習觀察物體，能根據具體情境判斷從不同位置觀察到的物體形狀。

第四課時：復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題。

第五課時：總復習。

二年級數學上期復習計劃二

一、復習指導思想

這一冊教材內容涉及的面比較廣,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎。

二、班級基本情況分析

二年級的學生學習興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動,具有良好的學習習慣,基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進退位等情況。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

每個班級里都有一小部分是智力水平低下,學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾分的。針對這些情況,我們制定相應的復習計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復習階段

1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后,結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習,在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

四、復習內容

(一)數與代數1、100以內的筆算加減法,內容包括兩位數加、減兩位數,解決比一個數多(或少)幾的數是多少的實際問題以及估算。

2、表內乘法,內容包括運用口訣計算,用口訣解決簡單的實際問題。

(二)量的計量

長度單位厘米和米,內容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認識線段,會畫線段,會量整厘米線

段的長度,具有估計物體長度的意識。

(二)空間與圖形

1、角和直角,內容包括角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角,會畫角和直角。

2、觀察物體,內容包括不同位置觀察物體,軸對稱,鏡面對稱。

(三)數學廣角

應用排列組合的知識解決實際生活中的問題,學會簡單推理。“數學廣角”的內容屬于擴展學生數學思維的,只要學生了解就可以了,因此,不需要單獨安排相應內容的復習。

(四)綜合練習和測試

復習各單元的同時,通過綜合練習試卷,再進一步發現薄弱環節,加強練習,爭取期末考試得到理想的成績。

五、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化,鞏固所學的知識,進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

六、復習措施

1、充分發揮學生的主體作用,在教師的引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養學生良好的學習習慣。

2、引導學生歸納,整理所學知識,幫助學生系統地把握知識。

3、復習時,既要全面,又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法,以及表內乘法,這些知識是進一步學習的基礎,要使學生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的,在復習過程中要給予足夠的重視。

4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

七、復習課時安排1、100以內的筆算加減法…………………… 1課時

2、表內乘法…………………………………… 1課時

3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時

4、觀察物體和數學廣角…………………………… 1 課時

5、專項復習1:口算練習…………………… 1課時

6、專項復習2:解決問題…………………… 2課時

7、綜合復習………………………………… 10課時

二年級數學上期復習計劃三

轉眼間，一個學期又接近了尾聲，接下來將進入緊張的復習階段，為了能夠科學合理的進行期末復習，通過復習使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。另外通過復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。特將復習計劃詳細制定如下:

一、復習內容:

本冊教材共分十二個單元:認識乘法、乘法口訣(一)(二)、認識圖形、認識除法、口訣求商(一)(二)、厘米和米、位置與方向、時、分、秒，觀察物體、統計與可能性、期末復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用領域四大領域的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想:

復習的目的既要幫助學生整理知識，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在復習過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、復習目標:

1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。

2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義。

3、通過整理和復習，使學生比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

4、通過整理和復習，使學生能根據簡單的問題使用適當的方法收集數據并將數據記錄下來。在統計中能根據統計表提出并回答簡單的問題。

5、通過整理和復習，使學生能夠說明物體的位置關系，發展學生的空間觀念。

6.通過整理和復習，培養學生初步的推理能力。

四、復習重點、難點:

1、通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。

2、通過復習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。

3、進一步從不同位置觀察物體。

4、鐘表的運作規則，認識時刻是幾時幾分。掌握認識時間的方法。

5、培養初步推理能力。

五、學生情況分析:

對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析:

1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務;20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎、書寫質量差等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生學習習慣的養成。

2、計算方面。對于乘法表內的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生掌握的不太好，其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強訓練的力度。

3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖或文字的方法解決實際問題，這是我們班的一個難點，因為學生學習浮躁，沒有養成認真讀題、仔細審題、認真分析的良好的學習習慣。因此，解題時錯誤出現較多。還有一部分學生解題能力較差，不能很好的理解題意，造成答題失誤較多。對于這種現象，復習期間一定要加強輔導以及良好的讀題、審題、分析的學習習慣的強化養成。

4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。

5、作業方面。在老師的要求下，90%的學生能夠書寫認真，習慣較好;10%的學生不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養成良好的書寫習慣。

六、提高質量措施:

1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。

4、隨堂進行小測試，提高學生的能力，做到講練結合。

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

七、復習內容及時間安排:

1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

(1)乘法口訣的綜合運用:12月21日

(2)認 識 圖 形: 12月22日

(3)厘 米 和 米: 12月23日

(4)位置與方向:12月24日

(5)時、分、秒:12月25日

(6)觀 察 物 體:12月28日

(7)統 計 與 可 能 性: 12月29日

(8)期 末 復習: 12月30日

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。(12月31日、1月4日、5日)

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

第二篇：二年級上冊數學復習計劃

二年級上冊數學復習計劃

一、指導思想

為了讓學生更好的整理和復習所學過的知識，讓把知識進行總結和聯系,使學生更好的掌握重點知識和技能,并且有所提高,查漏補缺,提高學習成績,因此制定了此次復習計劃.二、復習內容：

本冊教材包括：本冊教材一共分成九個單元：分別為：

一、長度單位

二、100以內數的加法和減法

三、角的初步認識

四、表內乘法

（一）五、觀察物體

六、表內乘法

（二）七、統計

八、數學廣角

九、總復習

三、重、難點：、100以內數的加法和減法

1、掌握100以內數的加法和減法的計算方法，會準確進行豎式計算和口算。

2、會正確計算100以內數的連加、連減、加減混合，正確書寫豎式。

3、學會估算方法，會進行估算。

4、會采用正確的方法正確列式解決問題，會求比一個數少幾和多幾的數。

5、提高計算速度和質量。、表內乘法

1、熟記1－9的乘法口訣，會正確進行乘法計算。

2、會利用乘法算式來解決實際問題。

3、正確計算乘加、乘減

4、提高計算速度和質量。

四、復習日程安排：

12月22日：第一單元。

12月24日：第二單元

12月26日：第三單元

12月29日：第四單元

1月5日：第五單元

1月6日：第六單元

1月8日：第七單元

1月9日：第八單元

1月12號：查漏補缺

六、學困生輔導方法：

1、因材施教：根據班內同學對知識掌握的水平不同，成績比較優異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識，在此之上，可以有所提高。

2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。

3、放學后，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜

七、方法提示：

※圍繞課本為中心，以《孟建平系列叢書》為輔導資料進行復習、鞏固

※精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反

三、升華運用

※講——練——測——評——思（總結）——再測

※從各知識點綜合知識的運用（解決實際問題）

※個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）

第三篇：小學數學二年級上冊期末復習計劃

小學數學二年級上冊期末復習計劃

中寧三小 萬玉君

一、復習內容

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。

二、復習目標

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復習重、難點 1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法在實際生活中的應用。

3、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

第四篇：小學二年級數學上冊期末復習計劃

小學二年級數學上冊期末復習計劃

一、復習指導思想

這一冊教材內容涉及的面比較廣，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

二、班級基本情況分析

二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復習階段

1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

四、復習內容

（一）數與代數 1、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個數多（或少）幾的數是多少的實際問題以及估算。

2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

（二）量的計量

長度單位厘米和米，內容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

（二）空間與圖形

1、角和直角，內容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀察物體，內容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。

（三）概率與統計

了解的統計的意義，會簡單的方法收集和整理數據，認識統計表和簡單的條形統計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數學問題。

（四）數學廣角

應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。“數學廣角”的內容屬于擴展學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內容的復習。

（五）綜合練習和測試

復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。

五、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

六、復習措施

1、充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。

3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統計”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

七、復習課時安排 1、100以內的筆算加減法????????

1課時

2、表內乘法??????????????

1課時

3、米和厘米、角和直角?????????

1課時

4、觀察物體和統計???????????

課時

5、專項復習1：口算練習????????

1課時

6、專項復習2：解決問題????????

2課時

7、綜合復習?????????????

10課時

第五篇：人教版小學數學二年級上冊復習計劃

人教版小學數學二年級上冊（第三冊）復習計劃

一、復習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角

二、對學生所學知識的分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

三、教學重、難點：

教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

五、復習內容及時間的安排：

1、長度單位——1課時

通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，2, 角的初步認識——1課時

熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

3.觀察物體和統計——1課時

繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

4.數學廣角——1課時

進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。5、100以內的加減法——2課時

進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

6、表內乘法

（一）（二）——2課時

進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘

7、應用題——1課時

進一步理解兩個以上的數量關系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。

8、綜合復習、查漏補缺——5課時

七、復習的具體措施

首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。