第一篇：讓我感動的一個人（xiexiebang推薦）

《讓我感動的一個人》

作文教學設計

七年級

一、教學目標

1、引導學生寫自己最熟悉的、最感動的人，發展寫作思維。

2、初步學會以記敘為主，適當穿插抒情和議論的寫法。

3、培養良好的寫作習慣。

三、學習重點、難點：學習列寫作提綱。

四、學習方法：引導、合作、自主練習。

五、課時安排：一課時

六、教具：多媒體

七、教學過程：

一、故事導入

在湖南一個風景如畫的校園里，有一位23歲的男生，每天早上都騎著自行車，把一個10多歲的小女孩送到城東小學上學，晚上再接回到自己的住處。而他們就住在男生宿舍下的樓梯間里。那位小女孩跟這位男生并沒有血緣關系，只是這位男生的父親撿來的一個棄嬰。由于父親犯有間歇性精神病，病情時好時壞，母親又離家出走，這位撿來的妹妹，就由他一手帶大。從他讀高中時，他就一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經整整12年了。師：你們猜他是誰？

師：對，他就是被評為2005年度十大感動中國人物之一洪戰輝。

師；聽了他的事跡你有什么感覺呢？引出課題：讓我感動的一個人（幻燈片）

作文：感動中國年度人物的評選揭曉，當選人物，大都是普通人。它告訴我們，只有一顆高尚的心靈，有為他人，為民族、為國家奉獻的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感動的事情來。

請以“讓我感動的一個人”為題寫一篇作文，不少于600字。

二、激發體驗，淺談感受

師：在社會生活中，人是感性的動物，七情六欲，喜怒哀樂。讓我們打開記憶的閘門，用鼠標搜索一下，最讓你感動的人是誰？

師提示：可以是偉人，也可以是凡人；可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經歷的。先同桌互說

抽生說，師提示歸納。

? 你是否在喧鬧的人群里感到過孤獨？

你是否在日記里控訴過這世界的冷漠？

你是否曾以為沒什么能讓你流淚？ 你是否真的尋找過讓你感動的人和事？！

總有一種精神，它讓我們淚流滿面；

總有一種力量，它讓我們信心倍增；

總有一種人格，它驅使我們不斷尋求自我完善。

誰曾經讓你的心靈怦然一動，誰曾經讓你的淚水盈滿眼眶…

我們可以從哪里去找寫作素材呢？

三、圖片展示，引起共鳴

師：老師也看到一些很讓人感動的人和事，想跟同學們一起分享。

1、找社會中的典型材料 ①邰麗華

真情語錄：千手觀音是非常善良的一個菩薩，她伸出一千只手去幫助世界上所有有困難的人們。同樣，我們就是因為得到全社會給予我們的關愛，因此我們也會伸出一千雙手去感謝所有給予我們幫助的人

“感動中國”給邰麗華的頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的高峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手擘間勾勒人性的高潔，一個樸素的女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中最美。②王順友

用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，“以苦為樂，苦中作樂”。

2、寫身邊的 人

①、討論回答：身邊的哪些人做了哪些事令我們感動？

在生活中能夠引起我們心靈一點點的震顫的事情都可以作為寫感動的人的材料。②、述說身邊的讓人感動的人

這些令你感動過嗎？

每當新學期從你父母那粗糙的手中接過學費時

每次電話里聽到父母噓寒問暖的話語時

父母把營養豐富的菜夾在你碗里時

在遠離父母一個人在外得到別人及時的幫助時

此情此景是否觸動你心底的那份情愫？把你的所思所感盡情地吐露出來吧！

同在一片天空下，我們卻走著不同的路。我們多少人曾經假裝生活在別處，我們閉上眼睛，以為不會看見。如果人善良的心麻木了，那將是更大的悲哀。

而這些圖片，每一張都能給人心靈深深的震撼。我們能清楚地聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對話。曾經麻木的心在疼痛中慢慢復蘇。

感動在我心中沒有明確的定義，我不知道是不是只有當心靈被一種突如其來的東西深深地震撼，那才是所謂的感動。只是后來，經歷了許多波折之后，自己漸漸懂得了只有在經歷痛苦之后，才明白平凡其實是一種幸福。只是這種幸福來得很淡，去的也很淡。因此，你也許永遠不會意識到它的意義，更不會感動。也因此，有許多人生疏了感動，在他們的生活里，倘若沒有震撼，就沒一切。

人們與生活產生了太厚的隔膜，無法穿透。不懂得平凡的人，永遠不會幸福，不懂得幸福的人，也永遠無法體會什么叫感動? 以上分析，我們明白了寫作中怎樣找材料？

1、寫典型事件

2、從身邊細小的事情去挖掘

四、列提綱

師：看來讓人感動的人確實很多，怎樣把它表達出來讓更多的人來分享你的感動，你的 快樂呢？那只有把它寫出來。

師：到這里，我想同學們心中都已有想寫的材料了，請大家列提綱。（師巡回指導，同學構思作文，列出寫作提綱。）要求：

1、確定標題及中心思想，初步體現條理性和層次感。

2、學習小組里相互間討論，修改各成員寫作提綱，老師巡回輔導。

3、具體列出：開頭、選取的主要素材、結尾。寫作指導

要想寫好這篇文章，就需要從材料出發，充分調動生活積累，回憶曾讓我們為之感動的人或事，景或情，力求從中選取內蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。此外在充分領會“感動”的內涵基礎上，還要從全新的角度，選擇一個新視角，去抒寫真情。生活中處處涌動著令人感動的事情，只有善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點。內容上，我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心書寫、交流的。要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動。

寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水，無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者望而生厭。無論采取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調，以真情感人，以深邃的思想感人。

總之，只要文章內容能恰當地圍繞話題，闡發“感動”的深層內涵，表現積極的價值取向，就都符合要求。

五、提綱展示

抽生講作文思路。

六、作文

師：通過剛才的列提綱，我發現同學們已有作文的思路，回家就請以《讓我感動的一個人》為題寫一篇作文。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。⑤根據提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。

七、總結

我們生活在高速發展的社會里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕沒有好文章，沒有好生活。最后，送大家一句話。

學會感動，是生活所需要的。一個容易被感動又能使別人感動的人是幸福的。我們沒有理由不做這樣的人。

設計意圖：

感動是心靈深處的震撼,它源于我們對責任虔誠的堅守,對理想執著的追尋,對生活最廣博的愛。寫《讓我感動的一個人》是一篇記敘文。但學生經常對周圍人好像熟視無睹，無動于衷，作文不真實，抄襲的現象比較多，所以我先引導學生寫真實、感動的人非常重要。因為作文的內容是根本，是形式的依托，內容好了，再去追求形式的美，才算有真正的藝術魅力，才能真正打動讀者。

點評：寫 作文《讓我感動的一個人》，這個題目其實并不難，只要挖掘出學生心中讓他感動的人和事即可，但難也就難在是否能觸動學生心中的那根弦，以及如何拓展學生的思維，3 不要局限于自身的親情中，更關注于社會，放眼世界。因此在啟發學生時，我設定了很大的框架，可以是偉人壯舉，也可以是平凡小人物；可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經歷的。這樣學生的思維會非常活躍。其實應該告訴學生，平時就應該多觀察、多積累、多體驗、多感受。在圖片展示這個環節中，我以自己看到的一些感動的人和事，以形象的圖片展示，在配上以自己表情地介紹，以期引起學生的共鳴，課堂效果應該不錯。

第二篇：讓我感動的一個人

讓我感動的一個人

來到一個新的校園,面對陌生的一切,我心里產生了恐懼，真怕“天有不測風云”?？墒虑榫褪呛芷婀?，你越怕它就越會發生，不過……

開學第二天，下著傾盆大雨，一點兒也沒有喜氣洋洋的氣氛。我帶著害怕的心理，騎著自行車往校園騎去。眼看就要到學校了，可我卻摔了一跤，膝蓋也磕破了，不停地流著血，像一條紅色的小溪。自行車也沒出息地倒在一旁，大雨無情地打落在我身上，我變成了一只“落湯雞”，十分狼狽，我無助地哭了，雨水夾著淚水順著臉頰不停地流著，也分不清是雨水還是淚水了。

我一邊慢慢地爬起來，一邊拾地上已經被淋濕了的新書。正當我感到天昏地暗，想放棄一切，回頭跑回家的時候，一只大手扶住了我，有一把溫柔的聲音在頭上響起：“小心點，我扶你進來吧！”原來是一位初三的大姐姐。她是那么的高大，那般的美麗，仿佛一位天使。同時大姐姐的行動也感動了許多人，許多好心的哥哥姐姐都來幫助我：有的幫大姐姐一起扶起我；有的幫我拾書；有的幫我扶車；還有的打著傘幫我遮雨。一股暖流在我的胸膛里流著，多么溫暖啊！在這樣一個人生地不熟地地方，卻有著這么多的熱心人，讓我覺得自己生活在一個溫暖的大家庭里。

他們把我扶到屋檐下避雨，有的幫我擦雨水，有的還拿出自己的藥來幫我涂藥。大姐姐在一旁輕聲地說：“忍著點，一會就好。”他們的每一句話，每一個動作，都非常的輕柔，像一支治愈心靈創傷的仙丹靈藥，在愈合著我的內心的傷口。他們像我的親人一樣對待我，直到把我背到教室里的座位上，他們才漸漸離去，看著他們遠去的背影，我真舍不得?。∷麄冎皇呛敛徽J識、毫不相關的人，卻為了一個渺小的我，這樣付出，淚水在我的眼眶里轉動著，我終于抑制不住自己的情緒，大哭進來。這次不是害怕、無助，而是開心、感動。我漸漸喜歡上了這個集體，里面的每一個人都是那么善良、那么的友好、那么的樂于助人。我愛這個集體，它仿佛是我的第二個家。

那一次，我真的很感動，面對一個毫不認識的人，他們不是置之不理，而是那么熱心?？赡芤院笤僖惨姴坏矫?，我連他們的名字都不知道，他們就像雷鋒，一群樂于奉獻、默默無聞的人。

通過這件事情，我學到了他們的高尚的品質，我要把他們的優秀品質，傳播給我身邊的每一個人。

讓我感動的一個人

一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動的一件事。

那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學，毛毛小雨已經漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦？怎么辦？我沒帶雨傘也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的心情真是糟透了。

看著同學們一個個的都走出了學校，我真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢！”我回過頭一看，“爺爺！”我激動的叫了出來，只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發現座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動極了?！翱熳蟻戆?！”爺爺說?！安挥昧?，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀。”爺爺已經上了年紀，自己騎車都可能出危險，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：“沒事沒事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會兒雨更大了！”我只好答應了。

爺爺每騎一步都非常小心，風越來越大，我的傘反復被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺的身上、臉上，我執意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。

終于到了家，爺爺的全身上下都是水，奶奶趕快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。”爺爺剛轉頭進了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。我為有這樣的一個爺爺自豪，驕傲！

第三篇：讓我感動的一個人

讓我感動的一個人

在12580的日子，是快樂的。在我們的話務中心每天都發生著很多讓人感動的真實的故事，這些小故事，讓我們學會堅強，讓我們懂得真愛，讓我們理解人生，讓我們學會彼此感動。我們倡導“感動客戶”的價值觀。那我們每一個話務人員，都能數出很多讓自己感動的故事。

她叫楊潔，2005年大學畢業后被招聘至河南移動12580話務中心做話務員工作，工作期間曾多次被評為先進工作者、優秀員工、星級話務員及市青年崗位能手等榮譽稱號。在各級領導和同事的關心幫助下，她不但成功完成從前臺一線到后臺支撐的轉型，而且個人素質也得到進一步提高。

在工作期間不論是在營業前臺擔任話務員還是在后臺做業務管理，她首先找對自己的正確位置，為自己制定工作目標、工作計劃。要求自己怎樣做能掌握全面的業務知識，怎樣做能傳達好她掌握的業務知識，怎樣做能通過營業前臺將我們的移動業務更好地宣傳給用戶，又怎樣做能讓用戶接受并使用我們的業務??一系列的怎樣做時常會督促她去樹立正確的工作態度，做好自己的每一項工作。

她時刻都告訴自己，在工作中，個人的一言一行都代表的是公司的形象，讓委屈的淚水流在心里，把真誠的微笑獻給用戶。當面對怒氣沖沖，蠻不講理，對我們的業務和工作有不滿和誤解的用戶時，她牢記“用戶永遠是對的，用戶就是上帝”的服務口號，用同樣真誠的微笑，同樣耐心的解釋，去化解客戶的誤解和怒火。記得一次在辦公室，她因工作沒有忙完，到了下班的時間卻也渾然不知，這時一位用戶推門而入，一進門就滿口臟話。面對如此怒氣沖沖的用戶，她只有微笑面對，請用戶坐下，耐心聆聽用戶的投訴。她一邊耐心地向用戶解釋疑惑，一邊給用戶查找詳細的話單。疑惑終于打開了，原來用戶曾經開通了夢網包月，因沒有及時取消，造成每月月初扣除20元包月費。當她給用戶解釋清楚，并征求用戶的意見，為用戶取消夢網包月后，用戶不但沒有了當時進來時的那種粗魯，反而慚愧地對她說“真的很不好意思，剛才是她態度不好。你對我這樣的誤會還熱情接待、耐心解釋，真讓我感動，還是移動公司的服務態度好！”聽了這段話，她更深刻的理解了“服務”這兩個字的概念，知道了在以后的工作中如何去面對用戶，如何做好服務工作??

自調入業務部工作后，為了能盡快適應工作需要，她除了要精通業務知識外，同時還要將業務知識準確無誤地傳達給營業部所屬的25個營業班長，以便話務員能及時了解公司推出的各種業務，從而更好地對用戶宣傳，最終達到公司服務客戶目的。為此，在接收到上級下發的各類傳真文件后，她會仔細地閱讀、思考、咨詢、整理，最后對營業廳班長進行培訓，將最準確的業務內容在最短的時間內及時傳達到營業廳班長。除了及時傳達之外，她還會在業務辦理期間隨時與各營業廳保持聯系，跟蹤業務辦理情況，解答話務員在辦理業務中的疑難問題，最后匯總疑問題至營業部網站，讓每位話務員都能通過網站為客戶解答，在管理業務期間，營業廳從未出現過大的業務差錯，最終促進了各種業務的順利開展。

業務部不光承擔著業務傳達及業務指導工作，同時還承擔著組織、協調、溝通的職責。為了更好地宣傳我們的移動業務，擴大公司的影響力，我們常常會在營業廳開業或其它大型慶典活動現場做一些現場活動，這就要求我們不光要組織好活動人員、安排好活動內容還要協調好相關部門。記得在我們的主營業廳開業之際，為了能使現場活動井然有序，在開業的前一天，她提前列好了第二天所有的活動準備，如安排多少營業人員在現場宣傳業務，宣傳展架如何放置，現場活動主要宣傳什么內容，參與活動的用戶通過什么方式獲得禮品，禮品如何發放，現場出現特殊情況如何解決??并且在活動的當天提前到單位進行一系列的安排，直到活動結束。由于考慮的周到、安排到位，最終使現場活動得以順利開展。

她在移動的優秀事跡，讓我想起羅蘭的一句話：“沒有愛的工作就是勞役。人生的焦距，不是只圖物質滿足，而是心靈的追求?！蔽椰F在終于體會到我服務的價值了。讓青春在奉獻中燃燒，讓移動與與我們一起騰飛。

第四篇：讓我感動的一個人

讓我感動的一個人

感動是防止人心沙漠化的水，有水，這個世界便不會干枯。

——題記

記憶的金礦里，我挖出了一顆最大的鉆石，它叫“感動”。那一刻，那個人帶給我的感動，如同鉆石一般，璀璨，耀眼。

天空陰沉沉的，我獨自走在大街上，心情隨著天氣變得很槽糕?！斑@么邪惡的天氣！”我在心里默默地咒罵著老天，“一點陽光都沒有?！?/p>

當我從地下通道的臺階上來的時候，我看到一個白發蒼蒼的殘疾老爺爺，默默地坐在路旁乞討，一對拐杖呆呆地臥在一旁。他是那么的不起眼，以至使我差點忽略掉他。我只注意到前面一位男子，他皮鞋革履，衣冠楚楚，和一位珠光寶氣的女子走來過來。誰知，走過老爺爺的時候，該男子的名牌皮鞋碰倒了老爺爺乞討的“家伙”——一個坑坑洼洼，破舊不堪的鐵碗?！爱斷ァ币宦?，碗里僅有的幾枚面值不高的硬幣也滾了出來。那一聲響，吸引了我的注意。

當我以為該男子會道個歉，把錢撿回碗里，誰知道該男子正眼都沒看老爺爺一下，大踏步走了。我仿佛聽到那男子幸災樂禍的聲音。

這時候，來了一位很紳士的男士，他夾著一個公文包，身上的衣著比之前那男子名貴的多。他什么話都沒說，彎下腰把躺在地上的幾枚硬幣撿了起來，又掏出錢包，拿出一張二十塊錢，一起放進了老爺爺的碗里。又去買了個面包給了老爺爺，才走了。

陰霾的烏云散去了，露出了太陽燦爛的笑臉。陽光在硬幣的反射下，投在了那個男士的背影上，璀璨，耀眼?？吹竭@一幕，一股熱流從心底迸出，溫暖了我，感動了我。我的心情也如同天氣一般燦爛了。

廣東珠海香洲區紫荊中學桃園路校區103班初一:容卓

第五篇：讓我感動的一個人

讓我感動的一個人

六（3）秦雅琪

我的爸爸是一個愛抽煙，愛喝酒，更愛讀書、買書的人。爸爸從來都是喝劣酒，抽孬煙，但買書都是買品位極高的，從中國的《紅樓夢》《聊齋》《史記》等到外國的《悲慘世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》等都是名著，對一些格調不高而又很流行的書，爸爸視它們為“文化垃圾”從不染目。用爸爸的話說就是“書臭不可聞”。而爸爸買書卻十分豪爽，一買就是幾十元甚至幾百元的，連許多人望而卻步的《中國通史》也買回來了。媽媽有時對爸爸買書的事想不通，爸爸除了向媽媽講一些道理之外，有時也干一點“偷偷摸摸”的事：把剛買來的書同以前買的書混在一起。媽媽一次也沒發現，但從沒瞞過我的眼睛。每當這時，我和爸爸都是相視而笑，心照不宣。爸爸十分關心我的學習，現在我小學六年級已讀了許多名著，但都是囫圇吞棗。爸爸在我的書上都題了字的，如“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀書苦，讀書福。”等等，這些話語在某種程度上激起了我的斗志。每當我遇到困難時就會想起保爾等英雄形象，從而獲得信心與力量。

爸爸經常對我說：“人活在世上要有一種奮發向上的精神，而這種精神要從書中獲得，而不是從游戲室里獲得。人如果沒有這種精神，則無疑是行尸走肉，整天在無聊、空虛中度過?！?/p>

我的爸爸就是這樣的一個人，又嚴格要求我的成績，又用父愛呵護著我。

這就是讓我感動的一個人。