第一篇：感悟愛學會感恩作文

感悟愛學會感恩作文

愛，是人類最美好的字眼，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒……可愛，它究竟在哪兒呢？我苦苦地尋覓著…。

前幾日，聽了王亮老師深情的演講，我才真正認識到愛的含義，才發現愛并不是離我們遙不可及，而是時刻伴隨在我們的身邊，只是我們并未真心體會，未曾用心去面對。

王亮老師一開始并不是開門見山地為我們講述愛，而是以輕松幽默的話語，從我們大家的學習談起，讓我們在開懷大笑的同時認識到學習的重要，可突然卻話鋒一轉，向我們講起了一個個感人的故事，向我們詮釋了愛的真正含義，使我們深刻體會到感恩的重要，體會到老師對我們的愛，父母對我們的愛，朋友同學對我們的愛，讓我們大家認識到愛離我們是如此之近，只要伸出手就可觸摸到。

我們的少年時期，猶如幼苗正待茁壯，面對未來的人生，莫不充滿期待與好奇，總想好好的揮灑一番。然而年少輕狂，容易任性而為，尤好追求刺激，因此飆車、飆舞、甚至聚眾斗毆，打群架等，無所不來。殊不知少年時期，人生才正開始，應該珍惜生命，要禮贊人生觀的美好，要對生命充滿感恩。因為，父母生我，才有今日之我，老師教我、育我、社會及國家培育我，才有今日之我，因此要有禮贊生命的感恩，才能莊嚴的面對人生，繼而踏實、努力的開拓自己美好的人生。

是王亮老師，教會我怎么去愛。哪怕是一個肯定的眼神，一杯濃濃的熱茶，一句關心的問候，只要是發自內心的真情流露就是彌足的珍貴與寶貴。

我，學會了怎么去愛，怎么去感恩。

第二篇：《學會感恩》感悟

《學會感恩》德育實踐活動感悟（3.1）

理念闡述：

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。一:學生感悟: 劉洋: 在背景音樂《燭光里的媽媽》中，追尋我們成長的足跡;并欣賞歌曲《父親》、《母親》，讓我們陷入思考感悟。我由此想到在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入到我們的每一寸肌膚。而這些，或許我以前并未曾用心留意過。父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。我們卻不了解自己的父母，更是很少關注過父母的變化。通過這次德育實踐課我們感受到父母的辛苦，通過圖片我們回憶起父母平常的點點滴滴，我們應該學會感謝父母。由“感謝父母”到“常存感恩之心”，并學會感恩。王野：

我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母，是我通過德育實踐課后思考的問題。孟繁燁：

了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓我們懂得了為什么要感恩父母。從今天開始就讓我們做一個懂得感恩的人、做一個“常存感恩之心”的人。

二、家長感悟：

現在大部分學生都是獨生子女，父母對他們大都是嬌生慣養，使孩子們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的孩子還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及我們這些家長的感受，使做父母的很傷心。這節課很好地教育了孩子、引導了孩子。平時在家無法說出的話孩子們也借這一機會說了出來，孩子們也有他們的想法，心里也知道父母的好。我們做父母的也就知足了。

三、老師感悟：

感恩，當它從心靈深處迸發時，就已注定了它的無暇。“感”這個字眼，被時光賦予了無

窮無盡的含義。是感謝，是感激，是感動，或是感慨，就象一個千變萬化的萬花筒，擁有無止盡的美麗。我相信：每一個人學會感恩后，首先感恩的是自己的父母。

今天，我們班會的主題是“感恩父母”。“爸爸，媽媽”是一個無比親切的稱呼，父愛母愛，一個蘊涵了無限感動的詞匯。說起父母，我們不用天花亂墜的語言，也不用華麗詞匯的修飾，有的只是同學們真實，樸素的事實。對父母感恩。“當你一出生，你第一個感恩的人就是父母，是他們把你帶到這個世界，是他們將你哺育成人。”這句話源于《留點感恩在心中》這本書。沒錯，感恩是愛和善的基礎，而對父母懷有感恩之心正是感恩的基礎。我們若是一粒種子，是誰把我們帶到這里？我們若是一樹繁花又是誰滋潤著蔥郁花枝？當然，那是父母。是誰在我們遇到困難時給予微笑與鼓勵？又是誰在我們傷心流淚時擦去我們的淚水安慰我們？那還是父母，法國作家雨果曾說過“父母的胳膊是慈愛構成，孩子睡在那里怎能不甜。”父母為我們付出了如此之多，我們怎能不感恩于他們？

我十分贊賞《留點感恩在心中》的這樣一句話“人生如船，生活是帆，常常會遭遇狂風暴雨，波濤臣浪，險灘暗礁，挫折不可避免，但我們需要感恩挫折，是挫折使我們成長，讓我們懂得了如何珍惜，如何勇敢。”是啊，人過一生不可能總是風平浪靜，難免會遇到各種各樣的挫折，但挫折會使你更勇敢，你將會更努力，最終你成功得打敗了挫折，繼而你成長了，你學會了珍惜與努力奮斗，挫折是人生中不可避免的，然而你若是一個強者，你將會收到挫折給你的饋贈，英國作家霍奇曾說過這樣一句話“失敗往往是黎明前的黑暗，繼而出現的是成功的朝霞。”呵，挫折給了我們成功的朝霞，我們不應該對挫折感恩嗎？ 《留點感恩在心中》中講道：“不管你是否成績名列前茅，或者你有著非同一般的相貌，但學會感恩是人的基礎，一個不會感恩的人就永遠不會以到人們的尊敬，我們需學會感恩世間的一草一木，留一點感恩在心中。”《留點感恩在心中》，有這樣一句話：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一位信賴你的朋友。”在用來詮釋幸福的眾多因素中，“感恩之心”當之無愧，居于首位。雖說“滴水之恩，當涌泉相報”，但世界上有很多恩情是我們永遠也無法回報的，所以我們要留點感恩在心中，用自己純真的心靈去感動，去銘記，這就是《留點感恩在心中》給我的回味、思考與震撼。孩子們，留點感恩在心中！

第三篇：感悟自然學會感恩（推薦）

感悟自然學會感恩

紅沙梁完小少先隊活動紀實

為了加強小學生的思想道德教育，引導廣大少先隊員講究誠信、富有愛心、懂得感恩，紅沙梁完小少先隊大隊部在四月下旬開展了以 “講真話、獻愛心、懂感恩”為主題的少先隊活動。一：開展愛護自然、保護環境的生態縣情教育

各中隊開展以“愛護自然、保護環境”為主題的班會，強化了學生對保護環境、愛護自然重要性的認識，增強了學生“愛我校園、愛護生命、愛護自然、保護環境”的意識。結合我縣縣情進行實事教育和言語宣傳，從學生身邊的小事到社會上發生的大事，極力讓每一個小學生感同身受，認識到環境對我們人類的重要性。

班會上，各班都準備了豐富的有關“愛護自然、保護環境”的資料，以豐富多彩的形式向同學們介紹了自然與環境;宣傳了護綠普及型知識;輔導員闡述了植樹造林、綠化大地的意義，呼吁同學們從自己做起，從身邊的每一件小事做起，綠化家園、綠化校園、綠化祖國、綠化地球。還讓學生自己動手繪制心中的校園，想象怎樣把我們的校園建設得更加美好。

通過這次班會活動，同學們獲得的不僅是知識，更樹立起了“愛護自然、保護環境”的責任心，同時也增強了他們的環保意識、生態意識，達到了我們預期的目的。

二：結合校園文化建設，美化綠化校園環境。

為了美化、綠化校園，少先隊大隊部發出了“植一棵樹，養一盆花，保護一片綠地的倡議，使每個學生都成為一名愛護環境、保護環境的宣傳者、踐行者。

在活動的實施過程中，老師認真負責，家長努力配合，每一個學生都能親自動手，精心培養和照顧自己的勞動成果，從中感悟到老師和父母照顧他們時的辛苦，從而學會感恩。

第四篇：感悟親情 學會感恩

心理健康課課題：感悟親情 學會感恩

閩侯路小學 唐玲 一．學情分析：感恩是對他人、社會和自然給自己帶來的恩惠和方便在心里認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩，然而現在很多“獨生子”、“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視他們的付出，認為這種付出都是應該的，因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。二．教學目的： 1． 讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2.讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。三．教學重點：培養感恩意識，學會感恩。四．教學難點：在生活中學會感恩。

五．教法和學法：采用故事、測試、創設情境、體驗、感悟等教學方法，讓學生層層深入，學會感恩。六．教學過程：

（一）看課件，導入話題： 1.看課件《母親一生撒的八個謊言》

2.讓學生談感受，教師小結：世界上最偉大的愛，莫過于父愛和母愛；世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但父愛和母愛卻永遠留在我們心間。今天讓我們一起走進父母，去體會一下人間最溫馨的親情吧。板書課題：感悟親情 學會感恩（生齊讀課題）

（二）訴心聲 感悟親情

1.談談體驗活動《護蛋行動》的感受。2.吟誦《游子吟》。

過渡：“誰言寸草心，報得三春暉”這句詩最能激起我們心底深深地感恩之情。不論我們走到哪里，不論我們多大年紀，在媽媽的心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。這就是母愛，這份愛不要任何回報。

3.看課件《天亮了》

4.談感受，回想父母對自己的愛。（在音樂《燭光里的媽媽》中體會）5.小結：正因為有了父母的愛，你才會覺得你是世上最幸福的孩子。但是牙齒和舌頭也有打架的時候，你們和父母之間肯定發生過一些不愉快的事情，請學生談一談。

6.分析學生和父母發生矛盾的原因。（出示課件）

7.生朗誦《嘮叨的愛》后，教師教給學生減少父母嘮叨的一些方法。8.聽一位家長寫個孩子的信后，談感受。

9.小結：沒有陽光，就沒有冬日的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有源泉，就沒有生命的可貴；沒有父母，就沒有我們的幸福。生唱歌《魯冰花》

（三）反思自我，回報親情

1.學生答“親情調查問卷”，答完交給班長，班長和兩位同學統計人數。2.出示課件：請同學演兩組情境，思考：哪一個情境中的孩子做得好？學生答后，分析原因，再出示課件做總結。

3.統計小結：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長對我們的付出比較起來是多么微不足道啊！4.談如何回報父母的愛。

（四）拓展延伸 升華情感

1.在心形卡片上寫一句感激父母的話，并貼到黑板上。（播放歌曲《這是綠葉對根的情意》）

2.合唱《感恩的心》。（邊唱邊做手語）

3感恩作業：①幫父母做一次飯,洗洗碗,掃掃地！②幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。

③用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！④走進父母的心靈，傾聽父母的心聲！⑤其他我可以做的事??

第五篇：愛讓我們學會感恩

愛讓我們學會感恩

雄鷹翱翔，云朵逸飛花兒芬芳，果實累累大海壯闊，小溪幽寂所有一切，匯成名字叫做感恩，叫做愛愛讓我們學會感恩所以才有冬去春來愛讓我們學會感恩所以世間真情永在愛讓我們學會感恩所以我們沒有無奈

昌邑市外國語學校初三:李佳卉