第一篇：小學生寫事作文評語

《小學生寫事作文評語》文章正文：

16．整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

18．如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。20．娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，給人以耳目一新的感覺。

21．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

23．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

25．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。資料來源于公文寫作范文網

26．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

第二篇：寫事作文評語

小學生寫事作文評語

1．整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！2．如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。3．娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，給人以耳目一新的感覺。4．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

5．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。資料來源于公文寫作范文網 7．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

8．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好孩子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

9．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

10．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

1、開頭部分

簡單交待時間，地點和結果? 語言簡練，規范，開篇吸引人。

?以?開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述?給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。

開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

開頭直奔主題，讓人一目了然。開頭點題，用詞很吸引人。

2、內容部分

場面和氣氛描寫為文章增色不少;?對精彩地方進行簡單描述;點面結合，簡單介紹情況，自然過渡到下一段;情境描寫調動起懸念;充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。簡要敘述前因，進行鋪墊。

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將?改成?更合適些，自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

外形描寫十分有趣，突出了?的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了?的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現?

比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。?和?形成鮮明對比，突出?

3、結尾部分

結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。結尾簡煉，感人。結尾同樣有趣。

結尾呼應應開頭，結構完整。由景生情，結尾自然。

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。結尾呼應文題，點明中心。

4、總體部分

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

以飽滿的激-情，描寫了??，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。

?切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。?特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。這篇文章充滿了激-情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對?的情感，令人感動。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，??內容更豐富，更生動。

充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人 至深。

注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。` 對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。文章選材新穎，?這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。對?生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

本文圍繞?這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。通過仔細觀察，采用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

第三篇：小學生寫事作文

小學生寫事作文1

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”在1月24日這一天迎來了我們的春節……

這一天，我們本應該團團圓圓、快快樂樂的度過，但在春節的前幾天，新型冠狀病毒出現了，這個病毒很可怕，會傳染人的。因此，這個春節沒有了往年的喧囂，沒有了往年的熱鬧。

記得在電視上看到這樣一篇報道，一位記者問醫生：“過年期間是一直在這嗎?家人應該很擔心您吧。”醫生摘下了口罩，對記者笑了，說：“家人擔心，但這是我的工作，即使倒在了這里，這也是我作為醫生的使命。”醫生摘下口罩的'畫面，我一直記著，摘下口罩時，臉頰上的口罩印很紅很深。記者問：“您臉上的印是戴了多長時間的口罩?”“兩個多小時。”醫生說道。兩個小時!這短短的兩個小時是多么寶貴!會有多少個病人從這兩個小時中起死回生!會有多少名醫生可能在兩個小時中被感染!

另一個畫面，一位感染科護士的手上都是紅點，據了解她自己87歲的母親病重去世，她都沒有看到母親最后一眼，因為她一直在抗疫一線。那雙被汗水浸透的手，那個堅守一線長達12個小時的醫生，護目鏡早已被汗水模糊……

在這段時間中總有一些人默默付出，總有一些人不求回報。一個拾垃圾的老爺爺，把近五年的工資捐給國家，不留姓名;一對母女把幾箱口罩送到公安局后，轉身離開，不求回報……

溫暖總在疫情中傳遞著，它像春風一樣撒遍人間的每一個角落。我想，我們一定能戰勝病毒，因為有著那么多無私奉獻的天使，因為有著那么多默默付出的好心人，只要我們眾志成城，相信，不久之后，藍天必見，陽光灑滿人間。

小學生寫事作文2

今天早上，我們早早的起了床，因為，今天有一件重要的事情---運動會。吃完早飯，我們回到了班級，去搬凳子。我們把凳子搬到操場，按照班級的位置擺放整齊，等待著運動會的開始。

20xx年秋季運動會，現在正式開始！同學們一起歡呼雀躍，首先，第一個項目是六年級組400米，我們班參加參見跑步的同學都已經在做熱身運動了。“咚”打槍的聲音，好像把天都震動了，同學們開始你追我趕的向前跑，我們班的同學當然也不會忘了加油，為此，我們還專門為了那些同學寫了稿。之后，我們班的同學也屢屢拿到了第一名，最讓我感動的就是，六年級組男子、女子800米長跑的同學和4×100米接力的同學。先說800米長跑的同學，眾所周知，800米可不是普通的人可以跑下來的，這不嘛，我們班這兩位跑800米的同學就開始不舒服了，起初是呼吸困難、頭暈，走不動道，后期就變成嘔吐了。為此，我們班的同學都十分擔心他們。還有一個讓我十分感動的事情，就是我們班的梁籽源同學，就在交棒的時候，出了一點問題，負責交棒的.同學把交接棒遞給梁籽源的時候，梁籽源沒有接住，變摔在了那里，我相信同學們一定都看到了，梁籽源是含著淚把50米跑完的，當時，我們班的好多同學都不由自主的哭了出來，等梁籽源回到班級的位置的時候，大家都跑到梁籽源的身邊，問問她有沒有摔到哪里。

到了最激動人心的時刻，該發獎了，同學們的心都忐忑不安，我想，雖然我們班只拿到了總分第二名，但是，我們都收獲了團結、毅力和快樂。這件事已經過去了2、3周了，可是現在想起來仍然歷歷在目，那精彩的一幕讓我終生難忘。

小學生寫事作文3

這件事過去已有兩年多了。可是如今還是記憶猶新，瀝瀝在目，讓我無法忘懷。且催我奮進。那是XX年參加青春中國北京英語的比賽發生的事。在去北京之前，在涪陵的比賽，我過關斬將，一下得了第一名。心里的.這個高興不用說了。一位朋友開玩笑說：“are you from fu ling?”我沒聽懂，一頭霧水。

父親趕緊回答說：“no,i’m from nan tuo!”后來，父親一再提醒我，要注意平常對詞匯的積累，注意平常訓練，可我真是太聰明。就是覺得老父親是不是真的老了。這么羅嗦！后來，在北京參加復賽，我有聲有色地進行我自我介紹，然后進行才藝表演。一個外國評委問我：“are you from bei jing?”簡單吧，可我當時竟然沒有聽出來。頓時，語塞了，不禁雙腿發抖。心里像有個小兔，通通的亂跳。心里想：“what’s meaning?”。老父親在旁邊只是著急。小聲的說著答案，我依然也聽不見。心想：是曾相識吧，真是的，怎么到了關鍵時候，就這么轉不彎了！還是北京外國語學院的那個教授放慢了速度。我終于聽出來，“no,i’m from chong qing!因為在北京這個地方，認為最小的地方就是重慶了，更不說什么涪陵，南沱就更不提了。后來，我雖然上了電視，得了一個名次。可始終對我來說，即是榮譽，同時也一種恥辱。

每當我想偷懶時，我似乎聽見，“are you from bei jing?”這就成了我的座右銘，激勵我奮進。時刻提醒我，有目標，做事得用心，持之以恒。才能做得更好。

小學生寫事作文4

媽媽這一代人的童年和我們的童年生活是不一樣的，她們不像我們的生活那么豐富多彩，但她們的生活卻別有一番滋味，有藏貓貓、抓昆蟲、跳方格等，這些媽媽都給我講過，但我最感興趣的是媽媽童年中那有趣的過家家。

媽媽童年中的過家家，不是像現在我的過家家那樣，(.)你來當媽媽，你來當爸爸、你來當孩子這些。她們而是一起做‘東西’來‘吃’，你一定沒有聽過吧，就讓我講給你們聽吧！

媽媽說：“每次雨過天晴后，我的小伙伴們總會來招呼我去玩‘過家家’。來到一片較濕的土地，我們就開始分組了。我、慧慧、婧婧、蕾蕾是一家，潔潔、榮榮、玉玉、雯雯是一家，大家今天要玩的是‘包餃子’。我們先在地上挖個坑當“鍋”；從屋外池子里捧來一些水，灑在坑里，然后找來一大塊瓦片，算作“鍋蓋”了。該包餃子了，沒陷怎么包呢？我們便開始分工找“菜”了。大家說干就干，有的爬到樹上去采，有的'到地里去弄。不一會，婧婧捧著一大把樹葉來了，榮榮挎著一小籃子野菜，數慧慧年齡最小，她也手捧這蘿卜勝利歸來了。我們拿起菜刀

“吧嗒吧嗒”地剁起菜來。一會兒工夫，陷就拌好了。我們各挖了一大堆泥，用手拍幾下，就成了‘餃子皮”，用‘筷子’夾上“陷”，再用手把皮的邊小心的捏緊，一個胖胖的餃子便‘誕生’了。小伙伴們專心地包著，并且比試這誰包的好，胖乎乎的小手上沾滿了黑乎乎的泥巴，臉也成了小花臉。不一會，包好了一大堆‘餃子’。我們七手八腳地把‘餃子’推到‘鍋’里，拉著‘風箱’燒起‘火’來。她們還不停念叨著：‘狗燒火，貓張鍋，鴨子挑水歪了腳……’餃子煮熟了，她們香甜地‘吃’了起來。我一口氣‘吃’了十個呢！我們一直玩到了天黑，該回家吃飯了。可是，吃完了‘餃子’已經‘飽’了，也無心去吃那家常便飯了。”

瞧！媽媽的童年就是這么有趣的！

小學生寫事作文5

有一天我向奶奶要了一個大花盆，要用來種小白菜。我去買了一包小白菜種子，奶奶教我如何撒種，我好期待它們快點發芽。

我每天都幫它們澆水。一天一天的過去，已經過了八天了，但是還是沒有發芽。當我準備把它倒掉的時候，爸爸大聲的說我真沒耐心，只不過八天而已就想把它丟掉。我再等了兩天，終于發芽了，我一看到它們發芽，我高興得欣喜若狂!

有一次我發現小白菜的葉子上有許多小洞洞，我很快的去問奶奶為什么，奶奶說：“是菜的殺手——菜蟲，在吃你的菜，只要把菜蟲抓走就可以了。”我趕緊把貪吃的菜蟲一只只抓走后，小白菜就愈長愈大，也愈長愈可愛，我迫不及待想吃到自己種的菜。有一天我忘記澆水，害得它們無精打采，差點枯掉，也差點死在我手中，幸好我趕緊幫它們澆澆水，把它們從鬼門關前救回來。

啊!原來農夫那么辛苦，只要一不小心就會前功盡棄。記得爸媽曾經告訴我只要用心照顧、對它說好話，它就會長得很美。經過這次的經驗我覺得照顧植物，就像父母無微不至的'呵護我們一樣。

經過一個月后，我的小白菜可以採收了，我小心翼翼的將一棵棵小白菜採收起來后，就拿給奶奶請她幫我煮。奶奶瞪大眼睛一看，大吃一驚，難以置信的說：“你種的小白菜竟然比我種的還大棵還漂亮呢!”當時我聽了，十分神氣，感覺好驕傲喔!奶奶煮完后，我就把香噴噴的小白菜拿出去給全家人分享。自己種的果真比較甜美啊!我一邊吃一邊想，下次我決定要再種空心菜、波菜、A菜……不斷的嘗試，希望我可以變成種蔬菜的超級達人。

小學生寫事作文6

這次周五的班隊課，要舉行競選班委-小學生寫事作文的活動，同學們都很期待。老師讓我們分別上臺演講，等到所有的人都講完就公開舉手投票，得票最高的同學就被選上，我內心既焦慮又緊張。

演講開始了，大家都爭先恐后的舉手，想要留一個好印象給同學們。等到戴雨晗、馬晨曦、黃廷毓陸續上臺后，我也舉手演講。“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好，我是505班的沈皇……”我的手緊緊地握著褲腿，感覺心臟都要從嗓子里跳出來了!終于演講完畢了，回到了座位上，我長舒了一口氣。

之后，大家都陸陸續續地上臺，只有那幾個不敢發言的同學，就被取消了競選資格。

此次，我競選的是副班長，也只有孫浩銘與我競爭這個崗位，他在各方面都非常出色，所以我緊張極了。

到了緊張刺激的.投票環節，各班委一一確定下來，班長是馬晨曦，衛生委員是黃廷毓……我心里想著：“我能被選上嗎?”當主持人說：“投沈皇的請舉手。”我望眼四周，卻只有寥寥的三個人舉手，我內心跌入了谷底，覺得瞬間就沒有了希望。當宣布孫浩銘得到23票時，我變得有些失落了。晚上我躺在床上思索著：我到底是哪里有欠缺呢?是學習成績不夠優秀，還是字寫得不夠漂亮?不講衛生，還是跟同學關系處得不夠團結……最后我下定決定，今后要不斷改正缺點，發揮優點，不斷完善自己，字要寫得端正，上課認真聽講，考試不馬虎，要樂于助人，遵守班規……只要對自己嚴格要求，不斷進步，明年我再次競選時，或許就能選上呢!

這次競選，我雖然輸給了競爭對手，但是我也不氣餒，從中我知道我還有很多不足之處需要改進，我以后要更加努力，爭取成為一名德智體美勞全面發展的學生，為班級服務，做好老師的小助手!

小學生寫事作文7

我最喜歡的事是什么？是在球場上殺得你死我活的運動，還是聽到有如天籟般的美聲音樂，這些當然都不在我的計算之中，當當！答案揭曉，就是大朋友和小朋友都喜歡的靜態活動——“看書”。

“看書好無聊喔！有什么用處？”這是我四年級時所講的話，直到升上五年級時，一個渺小的意志控制了我不聽話的大腦，班主任老師宣布要將看書算到平時的成績里。于是，抱持想提高學業成績態度的我，決定大顯身手一番，從一本一本開始看起，沒想到本來只是隨手翻翻，竟然“聚沙成塔，積少成多”，變成一筆不少的數目，也成為我每天的例行公事。

當我讀到偉人傳記時，會仿效、學習他們的`精神和名言；讀到中國歷史時，能看到有趣的歷史故事，和經過歷史演變的東西、地名，這些都讓我樂在其中。

我也從書上得到許多道理，如：孩子，先別急著吃棉花糖這本書里，有一篇“三十秒法則”，就是在做任何事情前都要先想三十秒，讓常為了一點爭執氣得火冒三丈的我，心情立刻平緩下來，比冰敷還有用。我們班也有幾個喜愛看書的同學，有時我會問他們借了什么書？加以討論，有興趣的話還可以到圖書館借，日子久了，漸漸地變成無話不談的好朋友，甚至我從他們身上看到的，不是閱讀，而是看到了同學所有的優點。

每當看完了一本書，就覺得獲益匪淺，心情從藍色轉為紅色，好像喝了興奮藥劑，開心的情緒連五十個堤防也擋不了，直呼過癮，在學校中的不愉快全都一哄而散，朋友們也愈來愈多，功課也都有莫大的提升，或許，這就是看書的魅力吧！讓我從喜“閱”變成了喜“悅”。

“閱讀是為了要點亮一盞不滅的光明燈。”的確，看書確實是為了培養平時的興趣，也是我最快樂的一件事，只要多閱讀，便能獲得生命的美好，我相信，它能讓我邁向成功之路。

小學生寫事作文8

拔牙

我的牙齒里面長出了一顆小牙齒，今天爸爸媽媽帶著我去口腔醫院檢查，醫生讓我躺在床上，我心里非常害怕，醫生拿了一把閃閃發光的鉗子伸進我嘴里，我感到一陣劇痛，一顆牙就拔下來了，還沒等我叫出聲來，醫生又拿來一團棉花，讓我咬住，這下連聲音也發不出來了，過了幾分鐘醫生讓我把棉花吐掉，醫生說：“只有拔了不好看的牙齒，新牙齒才會長整齊，長漂亮。”下午我拔好牙就開開心心的.回家了。

快樂的一天

陽光明媚，我和哥哥們決定去三垟濕地玩。

我們一路上有說有笑，從家門口步行過去。到了三垟濕地，我們看到那里的梅花開了，有粉紅的、白色的，非常鮮艷。蜜蜂在辛勤地工作著。人們在梅花樹中間拍照留念。

在草坪上，有大人帶著小孩子玩吹泡泡、踢足球、捉迷藏，我們都在享受著陽光。

大家玩得很開心，我們舍不得回家，很期待下次再來玩。

第一次拔菜

今天天氣晴朗，藍藍的天空，飄著一朵朵白云，爺爺騎車帶著我和奶奶一起去拔菜，不一會兒就到了田地，我看到一大片的田地里種滿了綠油油的青菜。還有爺爺種的桔子樹，有幾只小蜜蜂在油菜花上飛來飛去。

我們踩著軟軟的泥土，開始拔菜了，我雙手抓著菜葉，使勁一拉就把菜拔了出來。過了不久我和爺爺，奶奶就拔了一袋子的菜。雖然這是我第一次拔菜，腳上手上都是泥巴，很臟也很累，可是我心里很高興，有這么多新鮮的菜可以拿回家吃了。

放風箏

今天下午，爸爸、媽媽陪我和妹妹從圖書館看好了書，出來的時候，見到世紀廣場有很多人在放風箏。我和妹妹也很想放風箏，爸爸就在廣場上買了一只米奇的風箏。爸爸拿著風箏線，我從后面托著風箏，爸爸跑起來，然后叫了一聲“放!”我把風箏往天空中一拋，爸爸繼續跑著，一會兒，風箏就飛高起來了。我和妹妹可高興了，在廣場上跑著，跳著，叫著。天漸漸地要暗下來了，我和妹妹才依依不舍的離開廣場，跟爸爸媽媽回家。

小學生寫事作文9

從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。

暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看著手機短信告訴我：“你的班主任換了，名叫邵良浚看這個名字，好像是位男老師哦！”啊？！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都說男老師比女老師要兇，我的心里不禁緊張了起來……

開學第一天，我來到教室，發現邵老師并不是我想象中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：“我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個‘良’，我就叫‘良俊’了。”老師又笑了笑說：“我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張并不英俊的'臉。”我們大家都笑了。

邵老師長著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什么與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長著一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。

邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、說笑話。老師會說著說著就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心里美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。

我不敢相信，一位男老師竟有那么多的耐心，那么多的細心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！

小學生寫事作文10

每當我看到雞蛋，就會想起小時候的一件傻事。

那是6年前的一件事了。那天，我剛從幼兒園回到家，就發現一只雞蛋快孵出小雞來了。只見，那只雞蛋微微顫了顫，很快，蛋殼上出現了個黃色的小嘴，“小雞出來了！”我高興極了，拍著手跳了起來。

小雞用了差不多半個小時從殼中爬出來。小雞出殼時，一半在殼內，一半在殼外，不知它有對難受啊！我得想個辦法幫幫它們。我眼珠子骨碌一轉，想出一個“好”辦法來：給小雞“接生”。

我連忙搬來一張小板凳在雞窩前坐下，拿起一只帶有余熱的雞蛋，把雞蛋殼剝開。很快，一只毛還未干的閉著眼睛的小雞就出生了。它“嘰嘰”的.叫著，好像在“感謝”我幫它早點來到這個世上。于是，我又拿起一只雞蛋剝了起來。

當我剝到第四只雞蛋時，找食吃的母雞回來了，它見我在“傷害”它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我沖來，還啄了我一口。這下可把我的眼淚出來了，我哭著去找媽媽。

媽媽聞聲從廚房里走出來，忙問：“你怎么了？”我一邊擦著眼淚一邊把我給小雞“接生”被母雞啄了的事說給媽媽聽。媽媽聽了，差點把腰都笑彎了，她邊笑邊用食指指點了一下我的腦門：“傻孩子，既要在一定的時間才能出殼的，你怎能幫它們剝殼接生呢？幫它們接生，它們會死的！”我似懂非懂地忙去看看那些小雞，只見它們都一動也不動的，快要死的的樣子。我后悔極了，要是當初不給小雞“接生”就好了。但世上沒有后悔藥可吃，為此，我難過了很久。

這件傻事，一直鞭策著我學習，激發我更大的求知欲望。因為，這個世界的奧秘實在是太多了！

小學生寫事作文11

做一個誠實的人

星期五下午，我放學回到家，發現爸爸昨晚喝過茶的茶具還沒有洗，我就想幫爸爸把茶具洗干凈，爸爸回來看到我這樣做一定會很高興的。想到爸爸表揚我的樣子，我心里就美滋滋的。

說干就干，我拿起茶具一個一個洗起來。我先洗了茶杯，然后洗了公道杯，最后洗茶壺。我想洗得更干凈一些，就在手上打了些洗潔精，可是太光滑了，我的手一滑沒拿穩，“砰”地一聲，茶壺掉到水池里把茶把摔斷了。當時我心里害怕極了，那可是爸爸最最喜歡的茶壺啊，這該怎么辦呢？這時奶奶在廚房里聽見了聲響，問我：“你把什么東西打了？”我很害怕，隨口說了句：“沒有打，什么也沒有打。”

當時我想把壺把粘起來，可是該怎么粘、用什么粘呢？我左思右想也不知道該怎么辦，就向奶奶承認了茶壺是我打破的。奶奶說：“本來是想干好事，結果干成了壞事，以后干什么要小心。”奶奶要我回來告訴爸爸媽媽，不知道爸爸媽媽知道后，會不會生氣地變成大老虎，我心里一直很緊張。

晚上爸爸媽媽回到家，我主動的'告訴了他們我把茶壺打碎了。爸爸媽媽說沒關系的，你也是想幫爸爸媽媽干點活，我們不怪你。媽媽還給我講了“華盛頓砍樹”的故事。故事講了華盛頓砍了爸爸最喜歡的兩棵櫻桃樹，華盛頓爸爸很生氣，說如果我查出來誰砍了我的櫻桃樹，就狠狠地揍他一頓。華盛頓向爸爸承認了是他砍的櫻桃樹，他爸爸把他抱起來，說：“我愿意失去一百棵櫻桃樹，也希望你是個誠實的孩子。”媽媽以后做了錯事不要緊，但絕不能撒謊。

從這件事情上我認識到，以后犯了錯誤，要勇于承認，及時改正，不撒謊，做一個誠實的人。

小學生寫事作文12

我和李姝姝是一對好姐妹，我們常常在一起玩耍和學習，可說是形影不離的。

李姝姝她非常善解人意。有一次，她約我去少年宮去看科展，可我呢？竟然忘記了！害得她在炎炎烈日下曝曬著。當我想起時，已經遲到很久了，她看見我，急忙走上前來，笑瞇瞇地對我說：“怎么現在才出來？是不是遇到什么急事了？少年宮的科展都結束了，下次有機會再約你去吧！”。她這一句溫暖的話語，在我聽來卻好象是“笑里藏刀”般地難受，如一根根鋼針扎在了我心頭上。我竟一時答不出話來，我知道我失約了，缺乏誠信。她好象看出了我的.心思，便說道：“沒事兒，我不會怪你的，曬曬也好，這是說黑色是健康的表現嘛！走，咱倆去玩吧！”“去哪？”，我問道。“當然是你約我了，我約你，你失約了，還沒向我賠禮呢，所以現在給你一個機會將功贖罪！”“是！姝姝姐姐請”我邊拉著她的手邊笑道。說完，我們倆都笑了……

可我卻又一次傷害了她！

星期六休息，我約姝姝晚上到我家里來玩，她答應了。下午，我去學奧數去了，所以，對下午發生的一切事情都不知道。到了晚上，姝姝遲遲未來，我心里不禁著急起來：難道她遇到危險了？路上被車碰了？家里遇到搶劫的了？還是有事忘了？……一切壞事都從我的腦海里竄出來！

第二天早上，我急忙去找她，她正在寫作業呢！我劈頭就吼道：“姝姝，你太壞了了，昨天我約你，你為什么不來？不來為何又不告訴我一聲？害得我一直為你擔憂著”。說完，我掉頭就走了。只剩下她一個人在那里呆呆地站著……

后來，我通過奶奶才得知，那一天下午，姝姝特地來告訴我，晚上要去看生病的奶奶……我錯怪她了，不禁為自己的魯莽而自責起來，她還會再次原諒我嗎？

當我再次看到她時，她還和往常一樣，很自然地跑過來拉著我的手說：走，我們一起去玩吧！那一刻，我再也控制不住自己的感情，緊緊地抱著她說：姐姐，我錯怪你了……

小學生寫事作文13

俗話說“失敗是成功之母”。在這個夏天，我就有一次失敗的經歷。

星期六，媽媽上班前說:“今天中午我在外面吃飯，中午你就自己弄菜吧!”聽到這句話，我的心砰砰直跳，我可沒有炒過一次菜啊!我自言自語道：“家里應該還有錢，去買飯吃。”可我幾乎翻遍了所有地方，可才找到了三四元。“看來這次只得自己做了。”我暗自下定了決心，自己當一回“蔣大廚”。

上午我一直沉迷在游戲中，到了十二點才恍恍惚惚走進了廚房。“對了!我要干什么來著。”我清醒了過來，想起了要自己做飯，心情一下跌落到了冰點。我打開冰箱。“還是做簡單的吧。”我拿出面，自信地說，“面我還是會煮的。”畢竟之前看過幾次媽媽炒雞蛋，我也嘗試一下吧!

過了幾分鐘，我弄好雞蛋，然后把火打開，只見淘氣的火苗到處亂竄。我小心翼翼地把油倒進鍋里，迅速四處亂濺，好幾次差點濺到我臉上。我學著媽媽的`樣子，把雞蛋倒了進去，雞蛋迅速膨脹起來，又“趴”了下去，“只有幾分鐘就可以了吧!”想著想著我又看手機去了。突然一股難聞的氣味散發進來，我迅速跑進廚房，看見一團黑乎乎的東西躺在鍋里。我關掉了火，把那團黑黑的東西用鍋鏟使勁刮進了碗里。“這能吃嗎?”我質疑著，“鹽還沒有放的!”我驚叫起來，爾后勉為其難地夾了一小塊放進嘴里。“呸呸呸，這什么東西啊?”我把雞蛋倒進了垃圾筒。“可真失敗啊!”我感慨道。

最后我煮好了面，勉勉強強放了點老干媽就吃了。這可真是一次失敗的嘗試啊!

小學生寫事作文14

“呀！”這一陣聲音突然從廚房里傳出來。怎么回事？這是媽媽的叫聲。聽到這聲音，我和妹妹從屋里跑到廚房，爸爸也從沙發上跑進了廚房。

到了廚房，我沒問媽媽怎么了？媽媽說：“我今天早上煮熟的.雞蛋，不知道跑到哪里去了？”爸爸說：“我還以為那是生雞蛋，我給放到生雞蛋筐子里了。”媽媽一聽，著急地說：“那怎么辦呀？那是我咱們今天的早餐！”我聽了后說：“讓我來把那四個熟雞蛋找出來吧！”

妹妹幫我把所有的雞蛋給拿了出來，然后她拿了一個就是一敲。結果，蛋清灑得滿桌都是。媽媽說：“要是這樣，家里的雞蛋不都被敲破了嗎？”我又想到了一個好主意，我拿起一個雞蛋用力旋轉了一下，它便輕快地轉了起來，我肯定地說：“這就是熟雞蛋。”“你怎么知道？”妹妹半信半疑地問。“因為熟雞蛋是固體，所以它轉得比較快。”我耐心地給妹妹講解著。

后來，我用這種辦法轉呀轉。很快轉完了一堆雞蛋，可我沒想到又來了一對堆。“怎么這么多雞蛋？”我一看，原來是妹妹在搗鬼。我一下抓住妹妹的手，說：“我還以為雞蛋會分身術呢！”妹妹害羞地說：“我也想學這個辨別生熟雞蛋的方法。”我說：“好吧，我來教你。可是你不能再搗亂。”在我們說話的時候，有一個雞蛋不小心從一邊掉下桌子去了。原本，我以為它會粉身碎骨。結果，只是磕破了皮，因為他它是一個熟雞蛋。

很快，我和妹妹找出了四個熟雞蛋。媽媽說：“你們這個辦法真靈呀！”爸爸也忍不住地夸我和妹妹。

區分生熟雞蛋真有趣！生活中只要細心觀察，多動腦，勤思考，就一定能找到問題的答案。

小學生寫事作文15

今天坐305路公交車，平時都是平平常常的上車、下車，可是今天出了點小事故，以至于我們這些乘客中途竟倒了一下車，還由于我的無知，把自己嚇了一下。

我坐在座位上，因為離我下的站還很遠，于是我懶洋洋的癱坐在我好不容易弄到的座位。到了“空軍干休所”這一站我仍然懶洋洋的坐在我的座位上。司機也仍舊開門、關門。一個婦女抱著一個小孩下車了，車子又要開動了。這時，突然聽見一聲婦女的叫聲——“啊——”我聽見了，自覺的把頭扭過去，司機也停了車，又要開車。婦女身邊的圍觀者很多，那名婦女立刻喊：“別讓他走！”車又停了下來，司機下了車，又叫人把那名婦女扶上了車。那名婦女上了車之后用手輕輕地拍小孩的后背去哄小孩，可是小孩還是一個勁兒的哭。

司機開始詢問婦女和那個小孩的情況，通過司機和那名婦女的問話中我知道了事故的過程。是司機在開門之后，關門太早夾住了那個婦女的一只腳，車一啟動把那個婦女和那個小孩摔倒了。那個阿姨還稍微帶著一點哭腔說：“這小孩兒才四個月大點！”

車停住了我開始擔心如果坐下一輛305路公交車會不會再交錢？之前坐車的一塊錢是我身上唯一的積蓄，用我們班同學的話說就是：現在我的褲兜比我臉都干凈！司機拿出手機給一個人打電話說：“哎，朱哥吧，我在空軍干休所出了點事兒，把人給蹭倒了。哎，好好好。行。”

看起來好像是他的`上司。這時又有一輛305路車過來了。我之前做的這輛車的司機對那個司機打了個招呼，就讓我們上了那輛車。上了車臺階后到了收款機那里，我快步走過去，趕緊找了個座位坐了下來。后來一路順風的到了家。

那個司機（之前那個）其實一直在和一個年輕的小伙子說話，所以他的注意力肯定不集中，所以才導致了這次意外，不過萬幸的是那個阿姨和那個小孩兒都沒有受到太大的傷害。經過了這次事情我知道了做事一定要認真啊！

第四篇：小學生評語怎么寫

小學生評語怎么寫

期末寫評語，是班主任工作的一項重要內容。評語是一種教育手段，一份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確認識自己，明確今后努力的方向，體會到班主任評語的用意，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。那么怎樣才能寫好班主任評語呢？我個人認為應做到以下幾點：

一、首先要注意平時多觀察、了解學生

俗話說“巧婦難為無米之炊”，積累、收集學生的個人素材，掌握學生的第一手資料，這是寫好評語的重要前提。因此要注意細心觀察，積累學生的閃光點，為日后寫評語準備素材。如我幾次看到一位平時默默無聞的女同學撿紙屑，就在她的評語中寫到“你非常關心班集體，有著良好的行為習慣，每當你默默地撿起紙屑時，我是多么高興！同時還可以向任課老師了解學生情況，充實你的素材。也可以讓學生先自我評價，再讓班委評價，充實你的素材。有時候，也可以讓每個學生寫2-3個他最熟悉的同學的評語，學生的興趣濃，積極性高，反饋過來的情況又可以充實素材。這樣全員參與，發揮教育集體的教育力量。而班主任兼聽各方面意見，寫作的評語也將趨于準確和中肯。

二、寫作評語時，宜多用鼓勵性的句子。

我們應該摒棄傳統評語常用的該生如何如何，因為該生面對的是家長，而不是面向學生，語氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評語對學生的教育作用。而用你我的溫馨式的評語，一下子縮短了教師與學生之間的距離，使學生充分體會到教師的關愛和尊重。你我的溫馨式的評語娓娓道來，宛如與學生促膝談心，讓學生家長倍感親切，學生的上進心、自信心自然而然就增加了。如以下一則評語 “你辛苦了！我知道你一直很盡力地要干好每一件事。對你來說，雖然課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，睜大眼睛。這真讓老師感動，即使沒有一個同學為你的努力喝過彩，但是我肯定地說，你是個積極向上的好孩子，成功的道路充滿坎坷，總結經驗教訓，繼續努力吧，我相信在不遠的未來，會有一片蔚藍的晴空在等著你，這個學生很努力，但進步不大，教師的這則評語充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信這樣的評語學生看了，會感到老師對她的愛心和厚望，并為之而努力。

三、寫評語還要注意學生的個性特點。

從心理學角度上看，學生期待班主任對自己有獨到、新穎的評價。而傳統評語的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒有個性，如該生熱愛祖國，尊敬師長，熱愛集體，團結同學，禮貌待人但上課聽講尚欠專心希望今后改正缺點，更上一層樓。"典型的老式操行評語，讓人讀了，連學生操行等次都難判斷出。偏重對學生行為的評價，忽視對學生個性的評價；評語一般化，往往不符合學生實際，不同學生的評語之間差別甚小，千人一面。如對一位各方面優秀但常規不佳的學生的評語你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。你在學習上取得的成績令同學們羨慕，你為班級工作作出的努力使班級贏得了榮譽，可你在課上的閑話卻令我為難，在我的意識中，一個好學生不該出現如此的反復，你說對嗎？這樣的評語寫出了學生的閃光點，同時，又能指出該生自身存在的缺點，不會傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。

五、評語中可以引用名言、警句。

名言、警句，是人類智慧庫中的瑰寶。評語中引用名言、警句，可以發揮評語的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。如“有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進而立志，創出偉業來。這樣的格言對學生的激勵鞭策作用是顯而易見的。再如融進對人生哲理的思考的內容“當你擁有的時候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會知道它的可貴。歲月不居，時節如流，只有把握住現在，才是你最明智的選擇。人是一切社會關系的總和，與同學們融為一體，你會覺得這世界是非常美好的。”這些評語片段，針對性強，對學生會產生較大的影響力。

寫評語是一件十分繁重復雜但又很有意義的工作。評語不僅僅是評價學生，它作為一面鏡子無聲地折射出對班主任工作的評價，反映出一個班主任的學識、素質和師德。所以班主任應不斷更新教育思想、教育觀念，力爭使寫出的評語產生最佳的教育效果。

第五篇：小學生評語怎么寫

婷：你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發展兩不誤。瞧，每天每科的作業都認真完成，每次作文都寫得生動優美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩重中帶點潑辣的你，我更喜歡!佳：你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。健：一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!軒 你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節中的精彩表演。熱愛學習、成績優良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。怡：最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤：活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。天：一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭：羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。忻：這一年來，忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍：一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發言，你將是一個出色的小干部。彬：你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優良。作業書寫經過你的努力有了很大的進步，還在藝術節上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。夫：活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。