第一篇：如何寫好小學生寫事作文

如何寫好小學生寫事作文（附歌訣）

寫事的記敘文就是把親身經歷的、所見所聞的、感興趣的、有意義的事敘述出來的文章。一般要記敘事情的發生、發展、結果，并告訴讀者說明一個什么道理，或表達自己的思想感情，或說明的道理與表達的情感合二為一，在文章中同時表現出來。

記事作文一般分為記敘一件事，記敘幾件事，記敘集體活動，記敘場面等。小學階段一般要求將一件事情寫好即可，只有寫好了一件事，才能寫好幾件事。當然寫一個場面或是一次集體活動也可歸屬到記敘一件事當中。

一篇好的寫事的記敘文寫出來要先教育自己，感動自己，才能去感動別人，自己愿意讀了，別人才能喜歡讀。

那么怎么才能將一件事寫好呢？

一、把事情寫清楚(掌握記事六要素，能把事情寫清楚)

要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時間、地點、人物、發生（起因）、發展（過程）、結果。即在什么時候？什么地方？誰？發生了什么事？怎么發生的？怎么發展的？結果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫，寫出來的內容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫出來的文章的脈絡也就清楚了。所以本人建議老師們在指導記事作文寫法時，最好引導學生先列好提綱或打底稿，再按思路去寫，這樣在敘事過程會更清楚明白，情感表達也會更流暢。

二、按一定順序寫（動筆之前定順序，正序倒敘和插敘）

小學階段，一般采用四種記事順序：按事情發展的順序寫；倒敘（后事前提）；時間順序；方位順序。

最常用的是按事情發展的順序寫。按事情發展的順序寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來。事情的來龍去脈清晰了，寫出來的文章內容也就更條理了。

倒敘也是較常用的寫作方法。倒敘就是站在今天的角度去回憶過去的事情。即在今天翻開過去的時間，按事情發展的順序來寫。倒敘的開頭、結尾很容易給人以感染，讓讀者產生震動，但是開頭、結尾與事情的敘述部分的過渡銜接一定要處理好，轉換處是應該有明顯的界限的，這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。倒敘用得好會起到很大的推動作用，但有些文章不能用倒敘，你如果用了，效果可想而知。

當然以時間順序和方位轉換順序敘事也較常見。

總之在動筆之前，要先確定好記敘的順序，然后再想一想先寫什么，再寫什么，然后寫什么，這樣寫出來的文章才會眉目清楚、條理分明。

三、把事情寫具體（事情經過寫具體，細節描寫莫忘記）

在記敘文的六要素中后面三個要素是重中之重，即事情的起因、經過和結果，特別是要把事情的經過寫具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經過寫具體呢？

首先要把事情的“經過”適當地分成幾部分，并按照一定順序來寫，做到條理清楚，也就是把這件事的“經過” 分為幾個階段，然后，再按照這幾個“階段”的先后順序，一步一步地寫。

其次要把每個階段的情節有選擇的進行描寫，抓住重要情節詳細寫，不能面面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點不突出，印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現事件服務的。把人物的表現具體寫出來，事情也就具體了。所以要特別注重人物語言、動作、心理、外貌、表情等細節描寫。

當然我們可以根據需要展開必要的聯想和想象，還可以適當地描寫當時的環境，以此達到渲染襯托的作用.四、表達真情實感（真情實感要表達，真人真事說真話）

要表達真情實感，首先要做到真實，即事真實，話真實，情真實。前兩者是后者的前提，是表達真情實感的基礎。

總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎上進行精心打磨的，既要做到詳略得當，又要做到點面結合。當然不是簡簡單單說說就能寫好的，各種作文的素材都來源于生活，脫離了生活實際的文章是空洞無味的。所以要讓學生寫好作文，老師們首先要引導學生認真地留心生活，觀察生活，做生活的有心人。

附歌訣：

掌握記事六要素，能把事情寫清楚。

動筆之前定順序，正序倒敘和插敘。

事情經過寫具體，細節描寫莫忘記。

真情實感要表達，真人真事說真話。

做個生活有心人，隨手可得好作文。

第二篇：寫事學生日記

寫事學生日記1

今天，我剛學習完，爸爸就端著一盤毛豆從廚房出來。

爸爸說：“這是我煮的毛豆?！蔽覉詻Q不信，就說：“第一，你在家從來不燒飯；第二，你是燒不出這么好吃的東西的'?！卑职终f：“不信？那你去問媽媽。”我就去問媽媽。媽媽說是爸爸燒的。我很奇怪，為什么從不下廚房的爸爸居然也能燒出東西來吃呢？媽媽說：“爸爸呀，不是不會燒飯，而是偷懶。他覺得媽媽已經會做飯了，有了依賴心理，故意裝作不會做，這樣他就可以天天白吃啦！“

原來是這么一回事。煮個毛豆還煮出這么一個偷懶的故事來。

寫事學生日記2

今天我讀書時，耳邊傳來“啪啪”的響聲，原來是爸爸在用電蚊拍打蚊子。

爸爸時不時地抱怨：“哎喲，又飛走了！”突然，我聽見爸爸哈哈大笑：“哈哈，這只蚊子敗下陣啦！”

我也很開心，心想：這下我不會被叮啦！我正高興，突然感覺手背癢癢，啊，又來一只討厭的蚊子，讓你見識見識“巴掌功”吧！我手掌朝下，“啪”的.一聲，這只蚊子就死在我的巴掌之下了，哈哈！

我也不能高興得太早，因為我的手背已鼓起一個“紅包”了！

寫事學生日記3

最近的地球爺爺爺爺老生病，經過醫生的.檢查，原來是地球爺爺生病了，他住的地方太臟了，我們要幫他打掃衛生。讓我來當小指揮家，讓我們全家一起行動吧!

爸爸回家就聽我的話，把燈換成了節能燈，媽媽把衛生間放了一個大水桶，把洗衣服的水和洗臉。洗手的水都存在大水桶里用來沖廁所，我表揚了爸爸和媽媽，我還做了一朵小紅花送給媽媽，我還想了個好辦法，讓爸爸騎自行車上班，這樣爸爸即可以鍛煉身體又可以環保了，爸爸非常支持我的想法。

我們要從小事做起，快快行動把!

祝大家和地球爺爺一起健康快樂的成長!

寫事學生日記4

春天來了，河面上的冰開始融化了，“春江水暖鴨先知”，鴨子們最早下水，它們高興地在水中游來游去，喜鵲也飛回來了，它們“嘰嘰，喳喳”的歡唱著，像是對我們說：“春天到了！春天到了！”它們有的在修補冬天被寒風刮破的巢穴，有的`在飛來飛去的尋找食物，還有的在尋找適合自己的地方建立自己的新家園……

寫事學生日記5

小雨今天是本學期的最后一天。早上起來外面到處一片雪白，天氣也很冷，走著走著到了食堂了，我吃好早餐我就去排隊回到寢室。上午第二節課張老師讓我們寫寒假作業。下午第一節課李老師布置語文寒假作業。接下來李老師來發優秀三好學生和達標三好學生的`獎狀。我沒有拿到獎心里很難過，下學期我也要認真學習比他們更好。

寫事學生日記6

春天到了，柳樹開始發芽了，小草從大地鉆了出來，桃花開了，大雁從南方飛回來了，山野換上了綠袍。

蚯蚓聞到春泥的氣息破土而出，冬眠的松鼠也來到春的懷抱。五顏六色的.蝴蝶扇動美麗的翅膀對春天說：“春姐姐，你來了真好，我就可以在花叢中采集花蜜呢！”小牛也哼著嗓子對春天說：“春姑姑，謝謝你讓我吃到美味的食物。”

溫暖的春天里有很多精彩而動人的故事，用心的人就能發現它的奇妙，讓我們用微笑去迎接它的到來！

寫事學生日記7

今天下午一回家，媽媽就做好了豐盛的飯菜。 菜一端桌子上，我便貪婪的看看今天有什么菜?！鞍?怎么只有一道菜。還是我最討厭的`豬肝!”我睜大眼睛，不滿地看著媽媽。媽媽笑著說：“你再嘗嘗這豬肝，保證你吃了還想吃?！眿寢屨f著，便拿起筷子，夾起一塊豬肝 ，送到我口邊。我緊閉著嘴，瞪著那塊豬肝。媽媽沒辦法，只好為我搞了湯泡飯。不過還是加了兩塊豬肝給我，并說一定要吃完。我心里暗暗叫苦。媽媽突然說要去買電池就出門了。我趁這個時機 便把一塊豬肝放進了盤子里，另一個自己吞了。盡管解決了問題，可是心里還是火辣辣的，想：下次還是不要再做了好一些吧!

第三篇：寫事學生日記

寫事學生日記

寫事學生日記1

今天我讀書時，耳邊傳來“啪啪”的響聲，原來是爸爸在用電蚊拍打蚊子。

爸爸時不時地抱怨：“哎喲，又飛走了！”突然，我聽見爸爸哈哈大笑：“哈哈，這只蚊子敗下陣啦！”

我也很開心，心想：這下我不會被叮啦！我正高興，突然感覺手背癢癢，啊，又來一只討厭的蚊子，讓你見識見識“巴掌功”吧！我手掌朝下，“啪”的`一聲，這只蚊子就死在我的巴掌之下了，哈哈！

我也不能高興得太早，因為我的手背已鼓起一個“紅包”了！

寫事學生日記2

春天來了，河面上的冰開始融化了，“春江水暖鴨先知”，鴨子們最早下水，它們高興地在水中游來游去，喜鵲也飛回來了，它們“嘰嘰，喳喳”的歡唱著，像是對我們說：“春天到了！春天到了！”它們有的在修補冬天被寒風刮破的巢穴，有的.在飛來飛去的尋找食物，還有的在尋找適合自己的地方建立自己的新家園……

寫事學生日記3

今天下午一回家，媽媽就做好了豐盛的飯菜。 菜一端桌子上，我便貪婪的看看今天有什么菜?！鞍?怎么只有一道菜。還是我最討厭的.豬肝!”我睜大眼睛，不滿地看著媽媽。媽媽笑著說：“你再嘗嘗這豬肝，保證你吃了還想吃?！眿寢屨f著，便拿起筷子，夾起一塊豬肝 ，送到我口邊。我緊閉著嘴，瞪著那塊豬肝。媽媽沒辦法，只好為我搞了湯泡飯。不過還是加了兩塊豬肝給我，并說一定要吃完。我心里暗暗叫苦。媽媽突然說要去買電池就出門了。我趁這個時機 便把一塊豬肝放進了盤子里，另一個自己吞了。盡管解決了問題，可是心里還是火辣辣的，想：下次還是不要再做了好一些吧!

寫事學生日記4

今天，我剛學習完，爸爸就端著一盤毛豆從廚房出來。

爸爸說：“這是我煮的毛豆?！蔽覉詻Q不信，就說：“第一，你在家從來不燒飯；第二，你是燒不出這么好吃的東西的`。”爸爸說：“不信？那你去問媽媽?！蔽揖腿枊寢?。媽媽說是爸爸燒的。我很奇怪，為什么從不下廚房的爸爸居然也能燒出東西來吃呢？媽媽說：“爸爸呀，不是不會燒飯，而是偷懶。他覺得媽媽已經會做飯了，有了依賴心理，故意裝作不會做，這樣他就可以天天白吃啦！“

原來是這么一回事。煮個毛豆還煮出這么一個偷懶的故事來。

寫事學生日記5

小雨今天是本學期的`最后一天。早上起來外面到處一片雪白，天氣也很冷，走著走著到了食堂了，我吃好早餐我就去排隊回到寢室。上午第二節課張老師讓我們寫寒假作業。下午第一節課李老師布置語文寒假作業。接下來李老師來發優秀三好學生和達標三好學生的獎狀。我沒有拿到獎心里很難過，下學期我也要認真學習比他們更好。

寫事學生日記6

最近的地球爺爺爺爺老生病，經過醫生的檢查，原來是地球爺爺生病了，他住的地方太臟了，我們要幫他打掃衛生。讓我來當小指揮家，讓我們全家一起行動吧!

爸爸回家就聽我的'話，把燈換成了節能燈，媽媽把衛生間放了一個大水桶，把洗衣服的水和洗臉。洗手的水都存在大水桶里用來沖廁所，我表揚了爸爸和媽媽，我還做了一朵小紅花送給媽媽，我還想了個好辦法，讓爸爸騎自行車上班，這樣爸爸即可以鍛煉身體又可以環保了，爸爸非常支持我的想法。

我們要從小事做起，快快行動把!

祝大家和地球爺爺一起健康快樂的成長!

寫事學生日記7

春天到了，柳樹開始發芽了，小草從大地鉆了出來，桃花開了，大雁從南方飛回來了，山野換上了綠袍。

蚯蚓聞到春泥的氣息破土而出，冬眠的松鼠也來到春的懷抱。五顏六色的蝴蝶扇動美麗的翅膀對春天說：“春姐姐，你來了真好，我就可以在花叢中采集花蜜呢！”小牛也哼著嗓子對春天說：“春姑姑，謝謝你讓我吃到美味的食物。”

溫暖的春天里有很多精彩而動人的故事，用心的.人就能發現它的奇妙，讓我們用微笑去迎接它的到來！

第四篇：寫事學生日記

寫事學生日記1

今天，我剛學習完，爸爸就端著一盤毛豆從廚房出來。

爸爸說：“這是我煮的毛豆?！蔽覉詻Q不信，就說：“第一，你在家從來不燒飯；第二，你是燒不出這么好吃的'東西的?！卑职终f：“不信？那你去問媽媽?！蔽揖腿枊寢?。媽媽說是爸爸燒的。我很奇怪，為什么從不下廚房的爸爸居然也能燒出東西來吃呢？媽媽說：“爸爸呀，不是不會燒飯，而是偷懶。他覺得媽媽已經會做飯了，有了依賴心理，故意裝作不會做，這樣他就可以天天白吃啦！“

原來是這么一回事。煮個毛豆還煮出這么一個偷懶的故事來。

寫事學生日記2

小雨今天是本學期的最后一天。早上起來外面到處一片雪白，天氣也很冷，走著走著到了食堂了，我吃好早餐我就去排隊回到寢室。上午第二節課張老師讓我們寫寒假作業。下午第一節課李老師布置語文寒假作業。接下來李老師來發優秀三好學生和達標三好學生的.獎狀。我沒有拿到獎心里很難過，下學期我也要認真學習比他們更好。

寫事學生日記3

春天來了，河面上的冰開始融化了，“春江水暖鴨先知”，鴨子們最早下水，它們高興地在水中游來游去，喜鵲也飛回來了，它們“嘰嘰，喳喳”的歡唱著，像是對我們說：“春天到了！春天到了！”它們有的在修補冬天被寒風刮破的巢穴，有的在飛來飛去的`尋找食物，還有的在尋找適合自己的地方建立自己的新家園……

寫事學生日記4

春天到了，柳樹開始發芽了，小草從大地鉆了出來，桃花開了，大雁從南方飛回來了，山野換上了綠袍。

蚯蚓聞到春泥的氣息破土而出，冬眠的松鼠也來到春的懷抱。五顏六色的`蝴蝶扇動美麗的翅膀對春天說：“春姐姐，你來了真好，我就可以在花叢中采集花蜜呢！”小牛也哼著嗓子對春天說：“春姑姑，謝謝你讓我吃到美味的食物?！?/p>

溫暖的春天里有很多精彩而動人的故事，用心的人就能發現它的奇妙，讓我們用微笑去迎接它的到來！

寫事學生日記5

最近的地球爺爺爺爺老生病，經過醫生的檢查，原來是地球爺爺生病了，他住的地方太臟了，我們要幫他打掃衛生。讓我來當小指揮家，讓我們全家一起行動吧!

爸爸回家就聽我的'話，把燈換成了節能燈，媽媽把衛生間放了一個大水桶，把洗衣服的水和洗臉。洗手的水都存在大水桶里用來沖廁所，我表揚了爸爸和媽媽，我還做了一朵小紅花送給媽媽，我還想了個好辦法，讓爸爸騎自行車上班，這樣爸爸即可以鍛煉身體又可以環保了，爸爸非常支持我的想法。

我們要從小事做起，快快行動把!

祝大家和地球爺爺一起健康快樂的成長!

寫事學生日記6

今天我讀書時，耳邊傳來“啪啪”的響聲，原來是爸爸在用電蚊拍打蚊子。

爸爸時不時地抱怨：“哎喲，又飛走了！”突然，我聽見爸爸哈哈大笑：“哈哈，這只蚊子敗下陣啦！”

我也很開心，心想：這下我不會被叮啦！我正高興，突然感覺手背癢癢，啊，又來一只討厭的蚊子，讓你見識見識“巴掌功”吧！我手掌朝下，“啪”的一聲，這只蚊子就死在我的`巴掌之下了，哈哈！

我也不能高興得太早，因為我的手背已鼓起一個“紅包”了！

寫事學生日記7

今天下午一回家，媽媽就做好了豐盛的.飯菜。 菜一端桌子上，我便貪婪的看看今天有什么菜?！鞍?怎么只有一道菜。還是我最討厭的豬肝!”我睜大眼睛，不滿地看著媽媽。媽媽笑著說：“你再嘗嘗這豬肝，保證你吃了還想吃。”媽媽說著，便拿起筷子，夾起一塊豬肝 ，送到我口邊。我緊閉著嘴，瞪著那塊豬肝。媽媽沒辦法，只好為我搞了湯泡飯。不過還是加了兩塊豬肝給我，并說一定要吃完。我心里暗暗叫苦。媽媽突然說要去買電池就出門了。我趁這個時機 便把一塊豬肝放進了盤子里，另一個自己吞了。盡管解決了問題，可是心里還是火辣辣的，想：下次還是不要再做了好一些吧!

第五篇：寫事作文

醒目的標題

題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章的主旨或概括主要內容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。仝老師給同學們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：

1、巧用標點，如《你還會浮躁嗎？》《吃在中國？在吃中國！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；

3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；

4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；

5、巧用修辭，充分調動讀者的生活感受，如《我沖出了“保險箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

仝老師說，同學們只要留心，肯動腦筋、下工夫，或借鑒，或創新，給自己的文章擬出一個新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標題，是不難做到的。亮麗的開頭

常言說：“好的開端是成功的一半”。仝老師說，好的文章應該有個好的開頭，既展示了作者的才情，又激發了讀者的興趣，還可以自然點明主旨、領起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會浮躁嗎？小作者細膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點題，更喚起讀者對雨夜的品讀，這一美好生活時刻的體驗，產生閱讀的情趣，可謂精彩！

清晰的結構

“文無定法”，在平時的作文學習訓練中，同學們嘗試過多種文章構思方式———鏡頭組接式，小標題式，小排段式，問答式，聯想式，記者采訪式，班會辯論式等。仝老師說，臨近中考，同學們要做的是梳理平時自己的習作，選出自己最擅長的兩三種形式，重點訓練，力爭事半功倍，更上一層樓。

值得注意的是：考場作文的結構，宜簡明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會浮躁嗎？》，小作者用了三個小排段：“你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。……”“你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里?！薄澳氵€會浮躁嗎？在那歷史的年輪里?！卑选澳氵€會浮躁嗎？”作為每段的領起句，主線突出，引領讀者步步進入文章的美妙情境中，可謂構思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：“路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因為發現美麗而感動、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了小標題式的結構：(一)美，在轉身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結構成文，可謂獨特，令人耳目一新。自然的結尾

仝老師說，好文章除了有好的開頭，還應該有個好的結尾。結尾貴在自然、有力，又余味無窮；既深化主旨(或點明主旨)，又照應開頭，使文章結構完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會浮躁嗎？》，結尾寫道：為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會到的不止是純凈。如此結尾既照應了開頭第一段，也令人回味?！安恢故羌儍簟边€有什么呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在于“可

以清心也”。當品茶之時，讀詩、讀史，讀自然萬籟，浮躁自會歸于平靜。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。

再如，《跟美麗捉迷藏》的結尾寫道：“我要高聲呼喚———美，我找到你了?！弊匀弧⒑喢?、形象、有力，既呼應了開頭的“尋找”，使結構完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，并且和他一起激動，可謂精彩，值得借鑒。鮮明的主題

文章所表達的思想感情、態度觀點，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺得云里霧里，不知所言。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法：

1、讓標題點明主題。如江蘇去年滿分作文《吃在中國？在吃中國！》，標題很有震撼力，言語中透出智慧———前后僅是調換一個字，就鮮明地亮出了自己的觀點。文章正文的例子也非常典型：吃果子貍吃出“非典”———吃掉生命；某些地區吃得浪費驚人———吃掉美德；放學路上看見買青蛙的———吃掉生態平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。

2、在開頭點明主題。如山東2007年滿分作文《美就在身邊》，題目就是主旨；開頭一段“一滴露水就可以反映出太陽的光輝；一粒細沙包含著一個多彩的世界；佛語：一花一世界，一葉一菩提。身邊的美無處不在?！鼻逍?、優美的語言信手拈來，不僅營造了一種詩意，讓人拍案叫絕，而且“身邊的美無處不在”又一次點明主旨，加深了印象。

3、結尾點明或深化主題。如《美就在身邊》這篇文章，結尾寫道：“一粒沙里看到一個世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無限放在手心，永恒在一剎那間收藏！”寥寥數語，可見小作者的概括能力和扎實的語文功底。精彩的語言

記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴謹周密；說明的語言，平實準確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優美；或娓娓動聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓……美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現。仝老師向同學們介紹了幾種扮靚語言的方法：

引用名言。恰當引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴大文章容量，增強文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩意。

詞語借用(大詞小用)。如有個同學寫父親為搞科研而用腦過度，出現了禿頂，他寫道：……頭發禁不住長期的“營養不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個“獨傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動中下了臺。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強得多。需要注意的是：使用借用語要加引號，使用要恰當，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調動讀者的種種感受，甚至調動想象和聯想，在心中喚起某種影像，是同學們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領你走向“乘長風破萬里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強語言的氣勢，豐富了文

章的內涵，還能讓人體會小作者對生活的熱愛之情，積極進取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關鍵是要準確、新穎，能反映事物的特點；幾種修辭一起運用，會受到更好的表達效果

1、要寫清時間、地點、人物、事情發生的原因、經過和結果，要有頭有尾地把事情的來龍去脈講清楚、寫完整、寫生動。敘述一件事情，做到條理清楚、層次分明、言之有序，這是寫好敘事文章必須做到的一條。

2、要寫清楚事情發生的環境。因為任何一件事情都是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，能渲染氣氛，表達自己的感情。

3、寫事離不開寫人，在記敘一件事情的過程中，要寫出人物的語言、神態、動作、心理活動。要通過細致、逼真的描寫，刻畫出人物的性格特征。

4、認真回憶一件事，仔細琢磨，反復思考，找出這件事中所包含的生活道理，或者一件事給人的啟迪與教育意義，或者一件事中蘊含的思想?！案腥诵恼吣群跚椤薄Ｎ恼轮挥腥谶M真情，才能使讀者相信，進而感染讀者。

寫事作文要點

作者:黃紅閱讀: 158時間: 2010-9-8 12:35:55

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點。

1.如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

3.必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特

點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4.一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

第四類 寫自己的事

一、寫自己事情的作文類型 1.寫自己遇到的一件事，表現社會的新風尚；

2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育；

3.寫自己的一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種愿望；

4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示；

5.寫自己的一件事，說明自己已經長大懂事了；6.寫自己的愛好和追求；

7.寫自己的業余生活；

8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。

1、開門見山法

開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……

兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。