第一篇：成長(200字)作文

精選作文:成長(200字)作文

人生的道路是坎河而又曲折的成長的煩惱事憂傷快樂的在一年三百六十五天中

我們像雨后春筍茁長成長

在花開花落里

我相信快活的蝴蝶也有煩惱

無憂無慮的日子實在是太多了

我相信天上的白云也有煩惱

什么時候才能不被烏云侵擾

我相信時間也有煩惱

繁忙的腳步什么時候可以停下來歇歇腳

我的煩惱融合了淅淅瀝瀝的小雨，又充滿了陽光

因為我知道

只有邁過了生活的坎河

扛住了煩惱的憂傷

我才能像向日葵般向著太陽笑四年級:劉雨萌 篇一：關于成長的作文

我的成長足跡作文500字

我在長大，我的理想也在長大。

剛上幼兒園時，公汽還是有售票員的，每當我坐公汽回家的時候，看見售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發出的聲音就像是美妙的音樂，于是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來，一到星期

六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的游戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來的汽車票賣給他們，并告訴他們我長大了要當汽車售票員。

上幼兒園大班，我報了舞蹈興趣班，舞蹈老師長得很漂亮，教的也很好，她說我就像一個軟面條，特別適合跳舞，聽了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機會我還上臺表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。于是我想長大成為一名舞蹈家，將來上電視給大家表演節目。

上了小學以后，我開始喜歡畫畫，由于我平時很愛臭美，媽媽說：“這么愛美，好好學畫畫吧，將來當一個服裝設計師吧。”有一天，我二十分鐘就畫了十幾張畫，畫的人物、花草、動物等等，有一個我最滿意的，是一個小蘋果和蘋果媽媽穿著漂亮的衣服，爸爸看了這些畫，說：“畫的很好，還挺有創意呢！看來你很有繪畫和設計天賦。”聽了爸爸的話，更增加了我當一名服裝設計師的信心。我想象著我穿上自己設計的漂亮的服裝走在大街上，真美啊！我感到非常自豪！看著別人穿上我設計的衣服，那一定會更幸福。

看，這就是我的成長足跡，好玩吧。

我還在長大，我的理想也還會長吧。

關于成長的足跡作文500字

我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個腳印都是我成長中的足跡，讓我無法忘記，每當這些孩提時的故事浮現在我眼前時，我笑了??

孩提時代的我，是一個天真、幼稚、生活無憂無慮的happyboy。每天的生活都會充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識。班里有老師與同學的關心，家中有父母的呵護，使我真正體會到了童年所應有的快樂。

而現在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個人主義的思想，別人的阻止或幫助總會讓我感到有一絲生氣。有時無所事事，會尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學，讓他 的怒火狂升、與我pk，那種感受真的很爽，當然，有人會問我是否為“受虐狂”，當我的執著與父母的意圖相反而發生爭吵時，我總會反搏他們，但久而久之，我也明白：其實父母都是為了我好，是自己太固執了。

在中學里，我們每天懷揣著對知識的渴望而努力拼搏，探索文學海洋的華麗，探索數學算術的奧妙。世界之大，無奇不有，任何事都有它的獨特之處，而成功的機會只流給在生活中細心、努力、熱于探索的人。有句話說“一切皆有可能”，只要我們撒下一粒心中那棵希望的種子，經辛勤勞動后換來的一定是碩果累累的豐收。

在成長中，我體會過了童年的快樂，探求知識的快樂。這時，我發現，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會讓你在成長的歷程中更加自信！

關于成長的足跡作文600字

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。

書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。

從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鉆進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。現在，我書店里的許多書我都看過了，也從中學到了不少知識。

充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。

五年級時，我認識了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關系。”

在她再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。

少年時期，溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。

現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要上早自習，所

以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學習生活。風景優美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊。

我成長的足跡無處不在。

關于成長的足跡作文1000字

五月剛到，春天已經緩緩的離我們遠去，萬紫千紅，百花爭艷的夏天邁著矯健的步伐向我們走來。一眨眼的工夫，道路兩旁郁郁蔥蔥，城市也色彩斑斕的呈現在我們的眼前。可是，夏天也會完成它的使命，署去秋來，將會迎來遍地金黃的秋天，秋高氣爽讓人感覺到了豐收的喜悅，一陣陣秋分刮過，秋天的腳步就會匆匆走過，將會迎來寒冷的冬天。寒冬雖然讓人感覺不適，可它鍛煉了人們的意志，讓人們經受住了大自然的考驗！年復一年，它就這樣的走著、走著??它記載下我們成長的足跡，留下了我們最美好的回憶！

我觀賞著這景色優美的夏日，看到美麗的萬物邁著匆忙的腳步一路走來的成長過程，不由的回憶起我成長的足跡，我由一個丫丫學語的小女孩，現在成為一個亭亭玉立的少女??我成長的足跡有喜、有憂、有快樂、有苦惱、有成功、也有失敗，就這樣我邁著匆忙的腳步一路走來。

回憶起我取得的成績，我無比興奮！在這六年的小學生活里，我的學習在班級里一直名列前茅，在學校里擔任著紅領巾廣播員、大隊委、課代表，每年都是學校的三好學生。還被評為太原市的三好學生，縣級三好學生。參加過作文競賽等很多活動，曾多次得獎！回憶到這里，我的心里就和吃了蜜糖一樣，甜滋滋的！

但我成長的腳步也不是一帆風順的，也有過很多次的苦惱，也曾因考試沒有考好哭過鼻子??回憶起那些令我傷心的事情，我感到臉上火辣辣的，眼角的淚水不由自主的又流了出來。

我回憶著我的喜怒哀樂，回憶著我所走過的足跡，我覺得人生在世，有成功就會有失敗，每個人的人生都不是一帆風順，都會有坎坷，我要經得住各種考驗，認真的走好我的人生道路！

時光飛逝，我已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔，我無怨無悔；展望未來，我信心十足。今年我即將走入人生的的

釋說，大家都在上補習班，要是不去就輸給別人了。我依舊很懵懂，雖然我很想多玩會兒，但還是點了點頭，背起書包去了補習班。我在去補習班的路上留下了一串猶豫不決的足跡，傾訴出我的茫然。

時間飛逝，我十歲了。變大的書包里不僅裝了新的課本，還背負了我的煩惱。雖然在年齡增加的同時，我學到了更多的知識，開拓了自己的視野。但是，一次次的考試、一次次的排名，將我壓得喘不過氣來。每次考試前，我都會心驚膽戰，怕考試會有太難的題；而考試后我會提心吊膽，生怕自己考不好，會被老師責怪、被家長訓斥、被同學嘲笑。兒時的無憂無慮早已遠去，迎接我的只有更多的知識和本不該存在的煩惱。

風吹動了相冊的一頁，思緒漸漸回到現在，那一個一個的足跡，組成了我的回憶。但是，我們現在要做的不是回首過去，而是要展望未來，用自己的生命，在世界上留下一個最大最美的足跡。

篇二：成長故事作文 初一作文

作文要求： 把成長中最難忘（快樂、悲傷、逗笑??）的事寫下

來,注意寫清楚故事發生的時間、地點和人物。圍繞“成長”，把過程、感受寫清楚、具體。說真話、心里話，表達出自己的真情 實感。

成長的煩惱

成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在

憂郁中。

“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小

數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。??

成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。

有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖

苦。

我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失

手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成

績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實”

也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了。

人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不

少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；

可是反過來想想，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本

身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然

減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有

一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。

要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。“最近比較煩，比較煩??”我現在終于明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長！

精彩開頭

打開我成長的檔案,里面存放著我的喜,怒,哀,樂。最讓我記憶猶新的那就是我考出英語一級考的時刻。2 “嚓，嚓，嚓。”圓珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回憶成長的故事?? 3 每個人都有自己的成長過程，在成長中都有自己的快樂與煩惱，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。

成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了

遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里

精彩結尾

回憶著那點點滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的甜蜜，我的成長之路還在繼續，成長故事也仍在發生，讓我繼續期待著、等待著、向往著——那美妙的歡樂的成長故事。

啊！我們不斷成長，不斷進步，相信我，一定會變得更好！3 成長的腳印，無論是深還是淺，無論是酸還是甜，從過去到現在，都是我最美好的回憶??

我將永遠記住這成長的一幕，永遠的珍藏。

篇三：成長作文開頭結尾

時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰??

不知什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!

是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??每當聽到這首歌，它使我明白：我們要學會感恩曾經幫助過我們的人，要用感恩的心去對待他們。

啊。所有幫助過我的人，等我長大以后，我會獻出一份最大最珍貴的禮物，送給你們。這時，我想站在高山之巔，大聲地說一聲；謝謝你們。

寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。

開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。

篇四：成長作文1 中考滿分作文精彩句段分類賞析

成長

【主題絮語】

成長是一條生活的河流，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們就在這不斷變化中漸漸成為強者；成長是一棵羸弱的小樹，時而暴風驟雨，時而風和日麗，我們就在這頻繁考驗中慢慢茁壯起來。成長是在不斷失去中懂得了人生的真諦，是在情緒變化中幻化作云淡風輕；成長是時間留在我們腦海里的深刻記憶，是年輪圈在我們身體上的變化紋理。成長是靜態中的動態，是過程，也是結果；成長是痛苦的，也是快樂的。成長是一道亮麗的風景線，成長是一種永恒的硬道理。或許，我們在成長中失去許多，但我們得到的會更多。

【寫作要旨】

成長，就是長大，長成；就是一切事物向成熟的階段發展。這里主要是指廣大初中學子在學習生活中積極向上、不斷發展的過程。成長中，他們學會感恩、學會團結、學會自立、學會自強，學到很多知識；他們會加深對真假善、惡美丑的認識，克服自身的諸多缺點。成長的經歷越豐富，成長就越快。成長通常包括兩個內容，一是過程，在曲折變化中求進步；二是結果，所有人都會有一個相應結論。成長是每個人都要經歷的話題，也是我們每個人都要面對的課題。要寫好“成長”方面的文章，重點要從如下兩個方面考慮：

成長的過程是表現的主體。成長總是隨著歲月的流逝而進行，怎樣流逝，怎樣行進，這里就有一個時間發展的過程問題，每個人都在這個過程中做自己的事情，學習，生活，努力，進步，同時也在改變著自己的看法和思想，喜怒哀樂，甜酸苦辣，都存在過程問題，都有因果關系，都不是短暫發生的。

成長的曲折是表現的重點。每個人的成長都不是一帆風順的，都要經過多次曲折、挫折、失敗甚至生與死的考驗，才能夠成長為一個堅強的人，一個有知識的人，一個對社會有用的人。曲折有大小，挫折有多少，失敗之后往往是成功，把這些內容寫具體，寫精彩，寫得波瀾起伏，就可以揭示成長的意義和價值。

【段落選粹】

一

智慧伴我成長

成長是一札無字書卷，在素色的紙張上，我將一點點歷史寫下，一點一點文化寫下，一點一點成熟寫下。當書卷成華章時，我知道，這便是智慧。

亭臺樓閣，煙重水榭，雕欄畫棟，龍吟鳳噦??歷史將繁華排成一列古老的文字，勾起我無限幻想。那個年代，是酒醺出來的。云破月來花弄影，獨酌一杯最宜情，盛唐里的每首詩，仿佛都可以榨出一壺高粱酒。初時泰然，而后濃烈。可以醉倒長安詩意遍街，可以醉倒詩心嘯出俠氣。一劍在手平風雷，群妖魎魅皆伏首，這是豪邁；灞橋惜別，看桃紅挽著柳腰低語，這是細膩。于是，又一串古老的文字從酒壺中瀉出。三杯通大道，一斗自然合，金樽清酒斗十千、仰天大笑出門去??這是一種奢華的智慧，給人以精神富足之感！金莼玉粒噎滿喉，化作青煙隨水流。智慧不總是奢華雍容的，還有一點理性，一點冷酷。猶記佳人廣袖盈盈，蓮步顰顰，一曲霓裳讓多少君王釋懷，多少戰爭演繹。妝成？？嫉妒的顏容，終有門庭冷落車馬稀的失落，西湖歌舞幾時休的盛景，終有朱門狗肉俱臭，路有凍死骨之慘景.人心沉淪在街頭巷尾,躑躅著，看舊時王榭堂前燕，看昔日芳華宴，此時人已散。拭去歲月的華美，讓本質漸現。智慧就是理性，如清風明月般，冷看時光縱橫，只有如此，成長方在幼稚的貪婪享受中脫離。

靜夜里，則應燃一支香，無論此時是在客舟中，亦或是僧廬下。心隨煙箢，獨枕鳴鳴，讓思緒隨黎明的到來而更清醒。此時，想起一位詩人所言：“明月松間照，清泉石上流”。此乃智慧之最高境界哪！蕭蕭秋寺，碧瓦飛甍；堂堂宮殿，金碧輝煌，這些都不過是被揮散的煙云，是一種“為賦新詞強說愁”的少年情懷。秦淮金粉隨水東逝，逝去的還有奢華與孤寂。裊裊的青煙徐徐上升，剩下的，則是生命的本質，是人生的精華。靜對一顆菊，是隱士；靜對一輪月，是君子。只有這些人，這些生存智慧，方叫成熟。

讀書，悟史，透視人生，成長的書卷已是密必匝匝。我笑看門前花飛花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案躍動??我笑，因為我明白了膚淺的華麗，消極的冷落和完美的成熟??我笑，因為我知道我的成長不乏精彩，智慧在伴我成長。

（選自2010年廣東佛山市中考優秀作文《智慧伴我成長》）

【點評】黑體這段文字寫得十分深刻，字里行間充滿了文采，充滿著智慧，充滿了感悟。內容涉及智慧是理性、智慧是本質，智慧是從書中獲得，智慧是自己的感悟形成等眾多方面。為了表達這一內容，考生大量引用了名人典故和詩文警言，借以說明“我”的成長是在“讀書、悟史”中發生的，“我”對人生的理解也是在前人的智慧中獲得的，這就給人以深刻的啟迪和有益的教育。語段以議論為主，但又不呆板沉悶，在于考生采用議論兼抒情的筆調，以短句為主，以哲理為主，形散神聚，議論風生，突出了“我”在成長過程中的諸多因素，也揭示了人在成長過程中的某種規律，讓人在美的語言中和理的光輝下得到無窮的享受。

二

在嘗試中成長

每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發生命的光彩。

嘗試——在余寒猶厲中成長。

寒風席卷了校園里的綠意。初春的陽光灑下，將光禿的樹椏印畫在地面上。落盡了葉的木棉樹無力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。

一場酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對凜冽的風，嘗試著抵擋刺骨的冷。風裹挾著一分荒涼而來，纖細的樹枝猛地晃動，發出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗抗衡，嘗試著在烈風中直起身子。終于，她經受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長了，長成幾樹半天紅似染，長成初春的

越長大，越難忘

我們一路走來，在磕磕絆絆里成長，記憶的天空浮云流淌——有甜蜜有憂傷，或低落惆悵，或意氣飛揚，它們屬于我，它們永遠難忘??

操場上——

剛進初中的我竟被分配在運動會上跑1500米，那對我而言是怎樣的重擔啊。無奈，只好每天放學去操場上練習。夕陽總那么絢爛地灑著光輝，操場更紅了，汗水在不經意間滾落，滑人身后無奈的步伐中。同樣是跑1500米的班長趕上我，他總那么開懷、樂觀。回眸、微笑，露出一口大白牙。

那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那張永遠掛著的笑臉，難忘那

鼓勵的眼神。

教室里——

數學老師正用一口永不翹舌的“普通話”講著課，剛一轉身在黑板上寫習題，下面的一幫“猴子猴孫”便忙里偷閑開起了小差——有的講空話，有的傳紙條，有的看小說，紛雜一片。老師也終于被惹惱了，猛地轉過身來，格子襯衫抖了抖，“嘭”的一聲，把書重重地甩到講臺桌上，頓時，滿座寂然。“你們這幫人真是不識趣，我在上面講課，你們一聲也不答理我，這樣上課還有什么意思??”老師漲紅了臉，怒吼道。看似一番氣勢洶洶的斥責，卻讓全班同學捧腹擊案，狂笑不止。老師也無奈而笑。

那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那句句真摯的話語，難忘那張無奈的臉龐。停車場——

大家終于逃離了班主任的魔爪，在停車場里談笑風生。肆意揮灑著玩鬧的本性。一排車后座上坐滿了人，啃著滴著油的香腸。極窄的過道上也站滿了人，“那個電視劇真的太好看了??”“對啊對啊”，大家聊著，吃著，好像今天聽寫通過了，明天不是期末考，像是處在一片廣袤的樂土上。風吹過，葉落下，人散去。空氣里氤氳著紛雜的氣味，地面上鋪滿了無限的幻想。那時年少，如今長大些的我更難忘，我難忘那花花綠綠的自行車，難忘那一直綠著身、陪著我們的松樹。

還有國旗下、小道邊、樹蔭里、校門口、臺階上??這里的每一寸土地上都有我難忘的回憶，每一絲空氣里都有我難忘的氣息。

我會繪一片片云絮，拋在記憶的天空里，云絮里是滿滿的回憶，伴著我的成長，一片一片地增多，一點一點地填充，一點一點地化開。

越長大，越難忘。

（選自2010年浙江紹興市中考優秀作文《越長大，越難忘》）

【點評】黑體的這段文字，采用剪輯畫面的形式，把一副發生在“停車場”的畫面生動地展示出來。畫面的中心人物是“我們”這些直率天真的學生，表現出在成長過程中的喜怒哀樂。文章語言優美，描寫成長的過程生動活潑，使抽象的記憶充滿著生活的情趣，給人以清新的印象。

【范文回放】 成長也需要理解

兒時，我家后院有許多山茶樹，我與山茶花的故事從那時就已經開始了。

朝陽的沐浴，雨露的滋潤，茶樹一天天長大。風兒變暖的時候，山茶葉豐碩起來，葉間的花骨朵，含苞待放。

等到花兒咧嘴大笑時，兒時的我踮著腳尖，仰視她得豐姿。那才叫玉樹瓊枝，沁人心脾。我整日守候著，不愿離開。

可是我漸漸對山茶花厭倦起來：為什么人家的花五顏六色的，我家的山茶花只是白色，那么單調呢？ 在我眼中，山茶花早已黯然失色。

我上學后，校園一角的山茶樹也開白花。于是我的厭倦變成了疑問,我對山茶花的感情有了微妙的變化。一個雨后的早晨，在誦讀“春眠不覺曉，花落知多少“的時候我突然惦念起心愛的山茶花來了。

我一路小跑，來到校園一角。山茶花晶瑩剔透，格外嬌媚，乳白色的花瓣似乎在沖我微笑。花叢下，好像偎依在母親身旁，溫馨快樂，我拾起幾片地上的花瓣，收藏在書中，珍藏在心底。

山茶花開了，杯里泡著山茶花，清香伴著我甜美的夢。夢中見到了媽媽花白的頭發，老師倦態的笑容，聽到同桌清脆的笑聲，感到恬靜與快樂?? 隨著知識的增長，我懂得了花的萬紫千紅是因為花青素、胡蘿卜素，山茶花中沒有色素，所以只開白花。我還懂得，要各種花色才能把世界裝扮的美麗、和諧。我領略了大自然的奇妙，心中涌動著對山茶花的理解，就像對父母，對老師，對同桌的理解一樣??又到山茶花開的季節，我已初中畢業。來到校園一角，醉人的清香令我流連忘返：“再見了，親愛的伙伴，再見了，親愛的老師！”

山茶花的清香伴我成長。一路走來，成長中洋溢著歡笑，貯藏了溫馨與快樂。

我與山茶花的故事還沒結束，她的美麗，她的清香永遠珍藏在心底。

（2010年貴州省貴陽市中考優秀作文）

【點評】：這篇考場作文，寫的主要內容是“山茶花的清香伴我成長”。成長是有過程的，這個過程就是對山茶花色彩不同的理解，對我家與學校里山茶花相同色彩的認識，對像父母、老師、同桌這些人物的理解，對這整個世界各種顏色配合才能美麗和諧的感受。表面看是寫山茶花實際上是寫周圍人對自己的影響，含而不露，隱而不發，視角新穎，構思巧妙，以花喻人，托物言志，行文鮮活靈動，格調清新，足見其良好的思維品質和高雅的文學素養。

【成長亮題】：成長的滋味、越長大，越難忘、成長三部曲、我的成長道路、在逆境中成長、成長如歌、痛苦+快樂=成長、成長史一種享受、成長的腳印、成長的代價?? 成長中苦惱的一件事 易珍珍

在我的記憶中，媽媽是這樣對待我的?? 我只比弟弟早出生一年，可在媽媽看來，我好像比弟弟大很多、很多。一切家務都落到了我的身上。“珍珍，去洗菜。”

“珍珍，掃地去。”

在媽媽的催促下，我洗菜，燒飯，掃地??忙得像滴溜溜轉的陀螺。就連放學回家也得一路小跑，好趕著回家干那些數不完的雜務事，難得像弟弟和小伙伴們一樣，一路上說說笑笑，又蹦又跳。左鄰右舍都夸我懂事、聽話，像個大孩子。可媽媽聽了表揚我的話，總是別轉臉，仿佛說的是別家的孩子。她那沒有一絲笑意的臉孔，看了真讓我心寒。但當有人稱贊弟弟的時候，媽媽就會頓時笑得嘴也合不攏，這時她的臉是那樣和悅、慈祥。我奇怪地發現，這時的媽媽是那么年輕、漂亮。

常常看見弟弟在媽媽懷里撒嬌，我真羨慕。我是被奶奶撫養大的，根本就不知道被媽媽摟在懷里是什么滋味，我想那一定挺舒服的，要不弟弟為什么那么樂呢？

好幾次，我聽見膽小的爸爸在輕輕地責怪媽媽：“你呀！你對珍珍也太過分了，她總是??” “去，去，去，別羅嗦。”媽媽不耐煩地打斷了爸爸的話，“誰叫她命不好，是個女孩子呢！”

聽了這話，我覺得心上像被一塊冰壓住了，我渾身透涼，原來媽媽討厭我，就因為我是一個女孩子呀！這能怪我嗎？為什么女孩子就得不到母愛？這多么不公平！我只覺得心里酸酸的，眼睛里濕濕的。我仰起頭，想讓眼淚流回去，卻還是流了下來。

雖然您是這樣不公平地對待我，但是媽媽，我仍深濃地愛著您。媽媽，我真的盼望有一天您會張開您的雙臂把我也摟在懷里，讓我享受享受愛的溫暖和甜蜜。

（指導老師 陸建鋒，本文榮獲二等獎）

成長的煩惱

夏馨怡

煙花一樣絢麗的瞬間，像流星一樣無法定格，花兒一樣搖曳的過去，像時光一樣無法庫存。我們，在不知不覺中，從呀呀學語的幼兒，長成了心懷大志的少年。然而，隨著年齡的增長，我們的快樂與煩惱也漸漸多了起來。

成功的喜悅，節日的歡樂??在我眼中，它們都遠遠不及媽媽那溫暖的母愛帶給我的快樂。因為母愛是最偉大、最無私的愛！從我呱呱墜地的那一刻起，我就在母愛的包圍中快樂地成長。媽媽心里盛不下我的半句謊言，容不了我的星點馬虎。當我干了壞事，她總是嚴厲地批評我；當我想不開時，她總是苦口婆心地勸導我；當我臥病在床時，她總是徹夜陪在我身邊。媽媽將全部的心血與愛都傾注在我的身上。

曾記得，一次貪玩的我去同學家看動畫片，結果忘了時間，發現后，我匆忙跳上回家的公車。到站了，我遠遠望見媽媽正探著身子，在人流中尋找我的身影，不停地用手拭著眼睛，那一刻，我的淚水已涌出眼眶。我沖下車，飛跑到媽媽身邊，媽媽驚呆了，把我摟在懷里，舍不得松手，還關心地問我：“餓嗎？”我卻哽咽著說不出話來??咸咸的淚水滴進嘴里，我卻覺得它很甜。

母親的愛，使我泡在快樂、幸福的蜜餞里。當然，正如古人所說：“月有陰睛圓缺，人有悲觀離合，”人生又怎能一帆風順呢？

考場失意、友情**??都是我煩惱的原因。平時，我們的學習就忙得不得了，更何況現在正處于小學升初中的重要時刻，家長們更是絲毫不肯放松；一天的課程結束后，還要留校上輔導課；到家后，匆匆扒幾口飯，又馬不停蹄地奔向補習班；晚上回到家，才開始與作業做斗爭??聽著長輩們講述著他們兒時的趣事，我的心里羨慕極了，真想同長輩一起，游泳、捉蝦、拔菜??都說新世紀的兒童幸福，可有誰想到過：新世紀的少年兒童向往自由和玩耍而不是“陀螺式”的單一生活！“一年一年時間飛快，小小少年轉眼高，隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了。”唱著《小小少年》，我心中不由地掠過一絲煩惱。

每個人都希望自己的命運，多些快樂，少些煩惱。可是，“快樂”與“煩惱”就如同雙胞胎，是密不可分的一對。

著名雕刻家羅丹說過：“世界上到處都是美，對于我們的眼睛，缺少的不是美，而是發現。”現在，我要說：“生活中到處是快樂，對于我們的心情，缺少的不是快樂，而是看待生活的態度。雖然在成長的道路上，快樂和煩惱會接踵而至，但美好的世界，快樂的生活由你把握！要學會在煩惱中尋找快樂！

（名師點評）

本文首尾呼應。開頭作者就說：“隨著年齡的增長，我們的快樂與煩惱也漸漸多了起來。”在結尾作者又說：“快樂的生活由你把握！要學會在煩惱中尋找快樂！”這樣作文讓人感受到結構緊湊。此外，本文運用多種表達方式：記敘，描寫，議論和抒情，使文章富有彈性美。

成長的煩惱

＂起床啦！快期末考試了，抓緊時間復習呀！＂不知是誰喊了一聲。一陣騷動之后，舍友們睜開睡意蒙朧的雙眼，快速地穿衣、洗漱、、、、、、（以叫醒舍友的特寫鏡頭，表現學習的緊張，開啟下文。）

壓力，是醒來的 下頁 余下全文

第二篇：成長在乎一勤字

成長在乎一勤字

蔣介石床頭總放兩本書，一本《圣經》，一本《曾國藩家書》。可見曾國藩之不平凡。

然而曾國藩小時候學習方面天資愚鈍，而且性格上氣量較小，同時一生中有一個最大的遺憾“天津教案”。然而這個一個各方面都缺點的人是怎樣實現了華麗的轉身，成為 清朝“近代中興”第一名臣，影響中國近代歷史的第一人，封建歷史上最后一個大儒，傳統儒學延續的關鍵。

曾國藩是晚清一位極具爭議的人物，既有中興名臣的美稱，又有“賣國賊”的惡名，可謂毀譽參半，褒貶不一，但無論欣賞他的人還是鄙視他的人都對他的家書推崇備至，可見他的家書不僅是一部記錄家常的書信集，更是一部蘊藏著為人處世，持家教子的智慧書。

其中一條家訓讓我印象深刻，這里想與大家一起分享。家訓：千古之圣賢豪杰，即奸雄欲有立于世者，不外一勤字。

曾國藩小時候天賦不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。眼見天都快亮了，還沒背下來，賊人大怒，跳出來說，這種水平讀什么書？然后將那文章背誦一遍，揚長而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻在思想、文學、軍事方面作出了巨大貢獻，成為很多很多人都欽佩的人物。

這個故事讓我明白的道理就像哈佛大學圖書館的訓言一樣：誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

我想勤能補拙就是這個道理。

讀了曾國藩這條家訓及曾國藩小時候讀書的故事，我知道了不管是大人物還是普通人，做什么事情，只要懇下功夫，就能成功。記得一次媽媽讓我利用星期

六、日，練練騎自行車，說我這么大了，還不會騎太丟人了，于是我在媽媽的鼓勵下開始練騎車，可由于掌握不好平衡總摔跤，我一氣之下說：“我不練了，可能我沒這個天分，我想我是練不會了。”無論媽媽怎么勸說我也不想再動車子了。

一日我讀曾國藩家訓，當我讀到勤能補拙時，想到自己雖然平衡感不好，但要是多多練習應該也可以練好，加上平時總看到跟自己差不多的同學都會騎車，看他們那騎上車子神氣而飛快的從自己身邊掠過，而自己卻追不上他們時，心里總是不舒服。于是，一個又一個休息日，我自己主動的推著車子到樓下練習，在爸爸的幫助下經過多次摔倒又爬起來，終于我學會了騎自行車，那時的心情真是舒暢極了，這讓我更深刻的認識到勤字的重要性。

還有著名的發明家愛迪生，小時候上學，老師認為他是笨小孩，不讓他上學了，后來他媽媽教他學習，他也是由于勤奮好學才成為最偉大的發明家，他曾說過“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”

2012年諾貝爾生理學或醫學獎約翰·格登，他15歲在伊頓公學讀書期間，其生物學成績竟在全年級250名學生中排在最后一名他的其他所有理科成績也都排名靠后。

教他的老師曾生氣的說，你還是不要選修生物學，在這方面你是不會有所成就的，但是約翰·格登確非常喜歡生物學，因此他還是選修了生物學，在學習過程中他總是比別人更勤奮，勤能補拙，最終他主要以在細胞核移植與克隆方面的先驅性研究而知名，并以此獲得了2012年諾貝爾生理學或醫學獎。

因此我想說，不管任何人，要想取得成功，要想有所收獲，勤字是必不可少的，對于我們中學生來的來說現在正是汲取知識的黃金時期，我們成長更離不開勤字。

王夢軒

六年二班

第三篇：字高三記敘文成長的煩惱

字高三記敘文：成長的煩惱

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一 帆風順的，其中也經歷著各種**。對我而言，有哭有笑，有悲有 歡，有甜也有苦。

我的這艘成長之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快 樂與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點見識一下天邊的風浪，但又有些厭倦，害怕面對它。

和別人一樣，我也是一個剛出海的“水手”，在這出海的同時，身邊就多了許多的煩惱。或許，這就是人們常說的“人有悲歡離 合，月有陰晴圓缺”吧！也正因為我在長大，正在變成大人，所以 在家中長輩們眼中的我，已經不再是小孩子了，不再是那個無知，但天真的我了，變得有意識，有膽量，有知識了。現在的我無論做 什么事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能 馬虎完成，也不能粗心對待。如果稍有差池。隨時都會招來暴風雪 的來臨。東一句“你已經長大了！”西一句“不再是小孩子了！” 讓我聽得頭都疼了。

回想起自己小的時候，那時還是個小孩子的我，生活得多么輕 松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月 的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個中學生 了，往日那個我已經蕩然無存了。我的個子高了，上學的時間長了，回家的作業增了，學習的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重 的書包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時候，我無論做錯 什么事，必然沒有人會來責怪我，因為我還小，不懂事么，再加上 還有父母為我當“向導”。可現在的我，要長大了，也要懂事了，更要適應獨立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候 那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

唉！成長的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂也夾 藏了不少，我偶而也會有陽光明媚，風平浪靜的日子。成長是會給我帶來不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時候一樣，現在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔 倒了，有父母扶著。我根本就無法也無權利來發表一下自己的見解，海上的路，根本就不能由我來導航。但是我知道，我知道在自己 長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。

就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有 了自己的主見。在做任何事之前，我也不必要完全地征求父母的意

見，我愿到哪兒，就可以到哪兒，自己摔倒了，也可以靠自己的力 量來支撐。就好比自己的學習任務雖然重了不少，但是自己學到的 新知識也多了不少，每天都會得到不少的收獲，這些又何嘗不是好 事呢？

我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我意識到了不少，學習到了 不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長 有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

陽光走在風雨后，不經歷風風雨雨，怎會成功？這成長的煩惱，也正是我成長的快樂，我應該從容地面對它。

第四篇：作文是字

《小學畢業回憶小學生活》作文講評課

星火中小楊恩澤

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。本即時課程就是針對這些情況開設的，旨在提高同學們的作文水平和應試作文的能力！

一、導入

同學們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個日夜悄然走遠，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計算出我們相處的時間，卻計算不出我們師生間的情意。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜，臨行時，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風雨兼程：（出示）

“假如生活是一條河流，愿你們是執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風雨無阻的水手。

同學們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。

愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

同學們，堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）談感受：

此時此刻，看了老師的臨別贈言，想說點什么嗎？（生答）

（師導）真的，老師真是希望在將來你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實老師更想聽的是同學們對老師的贈言，打開習作積累本，按照真情流露、語言真摯的習作要求，已經寫好回憶小學生活的習作，有給老師留下誠摯祝福建議的嗎？

（二）讀一讀

（師導）感謝你的智慧、才能和夸獎，很美，老師聽著，真覺得你直率，因為你實話實說，好！還有嗎？

（三）再讀一讀

（師導）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯。拿來，我們共同評一評，你愿意拋磚引玉嗎？不對，應該是拋玉引玉啊！

（四）師生共評

（師導）看來作文中的真情很重要（板書：真情）表達了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅定的心，英雄所見略同！

（師導）描寫是情感抒發的源泉，在生活畫卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認為呢？

（師導）他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清（板書）

不要寫錯字，做到無錯字（板書）

評改作文時，就應考慮從這十四個簡單的字入手，即“真情描寫無錯字，敘述扣題層次清。”再填一個橫額是“抄好”。

（五）小組互評

（師導）謝謝你們對我誠摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學間情誼的，可以在小組內評一評，改一改。

（六）小組匯報

（七）深入激情

（師導）黎明即起，孜孜為善。同學們在金色的稿箋上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因為我們面對離別時，還可以用語言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達峰還躺在醫院里，有同學為汪達峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評一評）

（八）（師導）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負命運給予的重載，艱苦跋涉，汪達峰承受著命運更無情的，更痛苦的重載，真的我們真的應學會感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應該給母校留下什么樣的言語呢？

（指名讀一讀，評一評）

（師導）在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識，時光荏冉，歲月悠悠，母校也會一路祝你在理想和希望中啟航！

（師過渡）春播、夏長、秋收、冬嘗，你們會在執著中，努力中成長，母校明天會因為你而驕傲。（師過渡）讓時間在知識的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實上留下你們勤奮的印痕吧！

（九）總結語

（師總結）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個聰明的孩子，愿你們做時間的主人。同學們，不久后，你們會各奔東西，重新結實新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會忘記，在小學六年時，陳老師曾經教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當你們困苦時，風兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你們驕傲時，雨點就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！

第五篇：最新精品作文：mygoodfriend_550字作文

mygoodfriend_550字

聽到這個題目，你們肯定想問我的好朋友是誰，叫什么名字。那我一定會老老實實地告訴你：它是一只好色貪吃的牧羊犬，叫做貝貝。如果你喜歡貝貝這個名字的話，就不要錯過聽我講講它的“英雄事跡”！

它是我姨媽家的狗，一身黃色毛衣夾雜著幾條白色絲巾，摸上去舒服極了。

每天下午他都會蹲在門口準備出發去見“美眉”。傳說中的“美眉”呀就是門口包子店養的一只母狗。每次出去玩時，貝貝都回朝著“美眉”看幾眼才會罷休。

有一次，它突然看見“美眉”被主人打，他便“英雄救美”上前大叫，直到主人收手才扭扭屁股，擺著一副紳士風度，回家了。但不知道是怎么回事，貝貝一回到家就養成了不知是好是壞一個習慣——一見有人打東西便大叫，直到他收手為止。

別看貝貝愛“美眉”，但是食物可是“美眉”的上級“領導”！

每當貝貝盯著“美眉”看時，只要對他喊一聲“開飯啦”！它保準扭頭就跟你走。

有一次，我一不小心夾漏了一塊肉，貝貝一見到肉便興奮地向我跑過來，叼著肉，一口氣吞了下去，舔了舔嘴巴，對我第 1 頁 擺了一副饞形。我忍不住又拿了一塊給他吃。這不拿沒關系，一拿它就死死地盯住你，害你忍不住連續給它吃的。不過，它貪吃也是有好處的。

每次我們吃完，它都會把吃剩下的骨頭殺得個片“骨”不留，省了好多人力呢！

可愛的貝貝啊，你什么時候可以跟“美眉”結婚？如果結婚的話，那我一定會去喝喜酒，給你們捧場。親愛的貝貝呀，你什么時候可以吃遍天下狗的美食？如果吃遍了的話，我肯定會送你消化丸。

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