第一篇：學業獎學金申請理由

學業獎學金申請理由

一直以來，自己都保持著積極向上的心態，時刻以優秀生的標準要求自己，努力使自己做到全面發展，成為一名優秀的研究生.思想方面，積極要求進步，積極向黨組織靠攏，積極提交了入黨申請書，現是一名積極分子，接受著黨的教育和監督。努力使自己做到最好，爭取早日成為一名有利于社會的共產黨員。生活方面，出生于一個農村家庭，在艱苦的環境下，鍛煉起我堅強的性格。正是由于家庭的貧困，使我對學習充滿動力，希望通過自己的努力，爭取更多的獎學金作為學習期間的生活費，減輕父母的壓力。希望自己在科研方面能力有所提高，并且會以更加嚴格的標準和要求來鞭策自己，激勵自己，以期在研究生階段取得更加優異的成績。

第二篇：學業獎學金申請理由---

學業獎學金申請理由

該學年，在導師的指導下，我一直在各方面嚴格要求自己，積極向上，不斷進取，現總結如下：

德育方面，我時刻以一名共產黨員的身份要求自己。我熱愛集體，積極參與班級活動，積極維護班級榮譽；關心同學、樂于助人，人際關系融洽。同時，擔任學院研究生二支部支部書記，積極組織大家進行有關黨課的學習和討論，積極組織并參加黨日活動。

科研方面，我勤奮努力，認真鉆研，積極進取，不斷提升自己的科研思維和創新能力。在平時科研過程中，我善于總結、發現問題，并通過咨詢導師、查閱文獻、與同學進行討論等方法積極尋找問題的答案，同時不畏困難，敢于進行新實驗的探索。

第三篇：獎學金申請理由

獎學金申請理由

我是一個來自貴州農村的學生，父母都是農民，父親小學二年級文化程度，母親初中文化。家鄉教育不發達，老師不教什么方法，不培養我們什么能力，同學們學習都很差。父母早出晚歸，老師只是考試，我是在粗放的環境中長大的，沒有什么集約的意識和方法。學校的管理是要求我們被動地遵守，而不是像大學一樣要求我們積極參與。我粗放的學習方法和思維方式連高中的課程都不能勝任，更別說大學的課程了。高中的競爭開始激烈起來。我低下的學習效率與巨大的外部壓力（來自父母的要求，同學的競爭，老師的期待）的矛盾在成長的困惑的催化下耗費了我大部分精力。這段時期，我患了自閉癥，強迫癥，神經質。來到北京，我基礎薄弱，能力不足，視野狹窄，教材上的話大部分讀不懂，把全部時間放到學習上，也不能跟上教學進度，沒有時間參加集體活動，參與學校管理，科研競賽想都不敢想，給同學留下了不好的印象，錯過了許多機會。我無時無刻不在尋找自我解救的途徑。從高三開始，我就在用精神分析的方法進行自我治療。進入大學，結合大學豐富的課程知識，特別是計算機，C語言，線性代數的知識，我的精神分析更有依據。經過大一上學期的自我治療，我已基本建立我的人格結構。寒假，我對大一下的課程進行了預習，建立起了學習上的自信，從此進入正軌道。查缺補漏，繼續完善我的人格和技術，逐漸提高學習效率，終于達到申請這份獎學金的資格

第四篇：獎學金申請理由

在博士學習期間, 本人在生活上和學習及科研工作中, 都有了較大的提高和進步, 具體內容如下：

一、思想情況：積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；堅持與時俱進，積極關注黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨和國家各項方針政策；不斷通過學習實踐來提升自身的綜合素養，對待自己嚴格要求，對待他人主動熱情，樂于助人；對待生活積極向上，正直不阿；堅決與各種不好的行為作斗爭。

二、學習科研：學習積極努力，態度認真，不斷完善自身的知識結構，努力地探索新知；積極參加學校舉辦的各種學術交流活動和實踐活動，為更好的從事科學研究進行廣泛的學習交流；最主要是現已能夠獨立思考問題, 解決問題, 并能較為熟練的撰寫科研論文。通過導師認真負責的指導培養和自己的不懈努力, 目前已成功申報由……助的……，發表論文N篇，具體內容如下：

在此特申請—————研究生國家獎學金,請予以考慮批準。

第五篇：獎學金申請理由

在大一的整個學年里，我在德智體美勞各方面都有一定的進步。全學年德育評分為滿分，專業成績排名第四，積極遞交入黨申請書和上黨課，積極參加志愿者活動以及其他校內外舉辦的活動，全面發展自己。在班上我作為學習委員，負責老師和同學間的各種信息傳達，幫助老師和同學組織好各種報名和考試工作。工作能力受到了老師和同學的肯定，獲得了院優秀學生干部稱號。我認為我符合一等獎學金的申請條件。

我知道我成績的取得離不開學校領導正確的方針和老師辛苦的培養，在此對他們的付出表示感謝。在今后的學習生活中，我一定會更加努力。