第一篇：“陽光下成長”美術活動方案

“在陽光下成長”美術活動通知

比賽主題：在陽光下成長

活動目標：

通過“在陽光下成長”繪畫比賽的活動，激發學生積極參加美術活動的興趣，努力嘗試用多種繪畫形式抒發自己愛校園、愛老師、愛同學、愛家鄉、愛生活的情感。

活動形式：

1．要求以班級為單位，在廣泛開展活動的基礎上再進行選拔。

2．班主任每班擇優上交20幅作品，參加校內比賽。活動時間：3月25日 ~4月10日開展繪畫比賽活動。

4月13日在校園內展出活動中的獲獎作品。

參賽對象：全校師生 作品要求：

1．內容：用參賽作品表達自己對身邊的人、事、物，對美好生活的贊美和熱愛。2．規格：繪畫作品用A4紙，表現形式不限。

3．應在作品右下角標簽上注明班級、作者和作品名稱。

評分細則： 1．主題明確 2．有兒童情趣 3． 基本功扎實 4． 畫面完整

5． 布局合理 評 委： 獎項設置：

一等獎4名、二等獎6名、三等獎10名 展出地點：宣傳欄

作品上交截止日期：4月10日

龍山店小學

2015年3月25日

龍山店小學“在陽光下成長”美術活動實施方案

為弘揚中華民族優秀文化，推動我校藝術教育的普及與提高，豐富校園文化生活，促進學生全面成長，培養書畫人才，特以“陽光下成長”為主題舉辦本次活動。

一、指導思想

以縣教育體育局有關規定精神為指導，堅持以育人為本，以學校為基礎，開展豐富多彩的文藝學習活動，使學生在參加展演文藝學習活動的過程培養崇高的藝術審美觀、健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。文藝學習活動要體現中學藝術教育的特點，體現向真、向善、向美、向上的生動活潑的校園文化特質，促進學校藝術教育的改革和發展，展示中學校藝術教育的豐碩成果及中學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤于探索、敢于創新的風釆才華；弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝活動，促進我校和諧發展。

二、參展對象：全校師生。

三、比賽形式：

1、多種形式的美術作品(含繪畫、手工制作等)。

2、軟筆書法、硬筆書法作品。

3、攝影作品。

四、作品要求：

1、學生美術作品：繪畫統一用A4紙。

2、軟筆書法作品不小于4尺3開，硬筆書法作品不小于16開。

3、攝影作品大小為7寸。

4、學生參賽作品畫稿須在4月10日之前交給指導老師進行初選，入選作品拍照后再安排學生裝裱。

5、各班學生作品上交不得少于20件；

6、教職工參賽作品形式、體裁不限，原則上每人不少于一件，用8K紙進行繪畫，完成后由學校統一裝裱。

7、作品上交時間截止4月10日。

五、評選原則：

學校將組織專門人員進行評選，力求評選的公平、公正，鼓勵參與，鼓勵創新。

六、評分細則：

1． 主題明確 2． 有兒童情趣 3． 基本功扎實 4． 畫面完整 5． 布局合理

七、評選辦法：

1、根據參賽作品的數量和質量，評出優勝班級5個。獲1、2、3等獎的作品分別加5分、3分、2分。教師作品每件加2分，獲佳作獎加5分。

2、教職工作品評出佳作獎10名，優秀獎若干名。

3、學生美術作品分別設一、二、三等獎，獲獎者頒發獎品和獎狀。學生美術作品獎：一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

六、展覽時間：2015年4月13日。

七、展覽地點：宣傳欄

龍山店小學

2015年3月25日

第二篇：陽光下成長班級美術作品展活動方案

西營中學“陽光下成長”中小學班級美術作品展演

活動方案

一、指導思想

在黨的領導下，植根中華優秀傳統文化深厚土壤，堅持以普及促提高、以提高帶普及，引導學生樹立正確的審美觀念、陶冶健康的審美情趣、培養良好的藝術修養，促進學生德智體美全面發展，推進學校美育改革發展，以優異的成績向偉大祖國70周年華誕獻禮。

二、活動主題

本次班級美術展演活動的主題是“陽光下成長”。

展演活動的作品內容要緊緊圍繞主題，全面展現新時代青少年學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，樹立遠大志向、培育美好心靈，努力學習、全面發展、勇于開拓進取的精神風貌。

三、活動原則

（一）堅持優秀文化方向。展演活動要堅持和弘揚中國精神，繼承和發揚中華優秀傳統文化，培養深厚的民族情感，增強文化自信。

（二）堅持校園文化特質。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律、美育特點和校園特色，營造向真、向善、向美、向上的校園、班級文化氛圍。

（三）堅持面向全體學生。項目開展要以群體性為主，提倡學校開展班級和年級間展示活動，形成“班班有活動，人人都參與”的良好氛圍，努力讓每個學生成為展演活動的受益者。

（四）堅持鼓勵原創作品。各校應圍繞時代發展主旋律，突出地方特色，深入挖掘中華優秀傳統文化并結合時代要求、現實題材、校園生活繼承創新,創作一批謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民的有特色、高質量、影響深遠的作品。

四、參評范圍：

除九年級外全校各年級中小學校在校學生。以整班、全員參與的形式進行。

五、時間安排 3月份——4月中旬

六、形式內容：

美術作品類美術作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影、紙藝、陶藝、皮影、手工、其他等。

（1）繪畫作品：國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫、油畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對開，其他畫種尺寸均不超過四開（40cm×60cm）。

（2）書法、篆刻作品：書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。（3）攝影作品：單張照和組照（每組不超過 4 幅，需標明順序號）尺寸均為14 英寸（30.48cm×35.56cm）；除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術改變影像原貌。

（4）其他美術作品尺寸、形式不限。

七、組織形式

（1）作品內容健康、積極向上、符合學生特點，要充分體現學生豐富的想象力、創造力和時代感，創意新穎，形式多樣。

（2）本次美術作品展評活動，學生作品以班級為單位作為評價對象，各年級美術老師組織，班主任協助執行并進行篩選。

（3）以班級為單位上交美術作品，上交作品時，請在作品的背面右下角（必須用鉛筆）寫明班級、姓名、作品名和作品形式。

（4）于4月13日前將作品交于各年級美術老師。

八、評審小組

組長：段秀倉

副組長：李功亮 楊秦廣

孫立順（副校長）

組員：寇延海 劉軍 徐峰 崔金友 劉忠學 張杰 馮會超

九、獎項安排

優秀班級美術展示獎：

本次班級美術節設一等獎（30%）；二等獎(30%)；三等獎(40%)。另本次活動選出10個優勝班級，參加縣區美術活動展評及市級專場美術活動展評

西營中學

2018年3月

第三篇：陽光下成長藝術展演活動方案

XX縣XX學校

第XX屆校園文化藝術節

活 動 方 案

一、指導思想：

為全面貫徹教育方針，展現我校素質教育成果，促進學校藝術教育事業健康發展，進一步豐富學生的校園文化生活，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。根據XX教育局〔2015〕XX號文件《XX縣教育局關于舉辦XX縣第XX屆中小學生藝術節和參加XX市第XX屆中小學生藝術節的通知》要求，舉辦本次活動。

二、活動主題：陽光下成長

三、參與對象：XX學校全體師生

四、組委會成員： 組 長：XXX

副組長：XXX XXX

成 員：XXX XXX XXX 各村校主任

中心校各班班主任 音樂、美術、語文教師

五、活動項目及要求：

本屆藝術節活動項目分為藝術表演類、藝術作品類、“陽光下成 長”征文、中小學藝術教育論文評選。

（一）藝術表演類

1、聲樂節目

合唱：合唱隊人數不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（應為 本校教師），每支合唱隊可演唱兩首歌（其中一首應為中國作品），演出時間不超過8分鐘。需提交合唱譜的電子版；

小合唱或表演唱：人數不超過15人（含伴奏），不設指揮，演出 時間不超過5分鐘。

2、器樂節目

合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人（原則上應為本校教師），演出時間不超過9 分鐘；

小合奏或重奏：人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超 過6 分鐘。

3、舞蹈節目

群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘；校園集體 舞：人數不超過100人，男女生比例各50%，演出時間不超過7分鐘。

4、校園劇（課本劇）

節目劇種形式不限，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。

5、朗誦節目

作品文體不限，須使用普通話，人數不少于2人，不超過8人（含 伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。需提交朗誦文稿的電子版。

（二）藝術作品類

1、繪畫作品

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種：尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對開，其他畫種均不超過四開（40 cm×60 cm）。

2、書法、篆刻作品

書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。

3、攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14英寸（30.48cm×35.56cm），除影調處理外，不得進行電腦制作和暗房技術擅改影像原貌。

藝術作品需提交作品主題簡介和創作過程介紹電子文檔（不超過400字）。

（三）“陽光下成長”征文

征文內容為反映廣大中小學生參與藝術實踐活動的經歷、體會和收獲，文體不限。（文稿用word文檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，作者姓名、班級、指導教師和正文用仿宋小3號字。）

（四）藝術教育科研論文 藝術教育科研論文選題及具體要求按照《中小學藝術教育科研論文報告會方案及申報書》執行，具體內容及要求已上傳至QQ群。

六、活動具體安排：

1、具體要求：中心校3——8年級各班、各村校（1村、2村、5村可根據本校情況而定）精心排練1個藝術表演類節目參加文藝匯演；中心校3——8年級各班、各村校至少上交2篇征文、5幅藝術作品；各藝術老師撰寫1篇藝術教育科研論文。

2、時間安排：4月15日前中心校各班、各村校上報藝術表演類節目單和節目指導老師；4月20日之前上交征文、藝術作品到德育辦公室。

3、本次活動具體開展時間另行通知。

4、匯演地點：XX學校初中部大操場

5、人員安排：

藝術表演評委：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 藝術作品評委：XXX XXX XXX 征文評委： XXX XXX XXX XXX 主持人：XXX XXX 攝 像：XXX XXX 音 響：XXX 統 分：XXX 藝術作品布展：XXX

七、活動經費：預計XXXX元。

八、活動形式：藝術表演類節目抽簽決定表演順序（根據節目需要，可做個別調整），藝術作品由學校統一布展。

九、評分辦法：（見《評分細則》）

十、獎勵辦法：

1、獎項設臵：藝術表演類節目、征文小學部設一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名；初中部設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。藝術作品類中小學拉通評分、評獎，設一等獎五名，二等獎十名，三等獎十五名。

2、藝術表演類節目一、二等獎獎現金共計XXXX元（在年終績效中發放）。

3、獲縣級藝術教育論文獎一、二、三等獎的獎金金額與年終學校論文獎一致。

十一、注意事項：

1、各村校主任、中心校各班主任務必高度重視、精心組織，充分發揮主導作用，組織好、實施好本次活動。

2、音樂教師在藝術表演類節目的形式方面統籌安排，突出班級特色，盡量使節目形式豐富多彩，指導老師自備音樂光盤；美術教師在藝術作品方面應加強指導，確保作品的質量優秀和類型豐富。

3、各村校主任、各班班主任務必加強安全、紀律教育，確保學生安全和活動順利進行。

十二、未盡事宜另行通知。

二0一五年三月十九日

第四篇：陽光下成長

陽光下成長

我在陽光下成長，那陽光滋潤著我，愛撫著我，就像媽媽一樣。陽光是溫暖 的，但我更感到黨的陽光給予我的關心和愛護。

我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我第一任老師，是他

們將我辛勤撫養長大，培養成人。無論我遇到多大困難，他們都是我最溫暖的港

灣；無論我做錯什么事，他們都會悉心教育我。有他們的地方，才是真正的家。

在他們的影響下，我快樂成長。

我在陽光下成長，因為有了老師和同學。一次，我們班舉行才藝展示，我大

膽地舉手:“親愛的同學，敬愛的老師，大家早上好！我為大家唱一首歌，歌名

叫《童年》”說著，我唱了起來，突然不小心把第二段唱錯了，十分害羞，可同

學們并沒有嘲笑我，而是像姐妹一樣安慰我，關心我。有同學說：“張龍軒，你

不要害怕，這樣小錯誤誰都發生過。”還有同學說:“軒軒，你別灰心，我們支持

你。”我哭了，那淚水是感動的。

我在陽光下成長，因為有了偉大的黨。偉大的黨是一縷陽光，讓我的心靈即

使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；偉大的黨是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上

歲月的風塵，依然純潔明凈。曾記得媽媽說過：“我們偉大的黨為我們能過上幸

福安定的生活而努力奮斗。”偉大的黨，把陽光無私地撒向了我，我快樂的成長

著。

從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱偉大的

黨，她使我在陽光下茁壯成長。

沂濤中心小學六（６）班：張龍軒

指導老師：秦云

第五篇：陽光下成長

陽光下成長

生活在世界里，沒有陽光，就如同降臨了災難，我們每天都在享用它，而因為它，我們也變得陽光。追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……

上周老師宣布學校將舉行手抄報評比活動。我高興極了，心想：辦手抄對我來說還不是小菜一碟，就像從前那樣辦不就可以嗎？我簡單地畫了一下花邊，再將找到的資料抄在上面，最后寫上辦報人的姓名。

第二天，我滿懷信心地將作品交給老師，可是，大失所望。“手抄報一點也不認真，明顯就是在應付，難道這就是你的水平嗎？”“不，我沒在應付！”我很委屈。拿著作品，靜下心來我才發現手抄報真的很亂，我放棄吧，也許只能畫成這樣了。仰望天空，卻只看到漫天的烏云，辦成這樣，真的是我水平嗎？不，不可能，我一定可以做的更好！

回到家后，我設計了多種布局的方法，最后選出了一個比較美觀的版面布局。對于手抄報的內容，我也細心查閱，查找了多個小故事，最后選出了作為手抄報的內容。手抄報的主題是“挫折”。在我所選出的小故事中，有一個故事我很喜歡，也是它給了我努力做好的信心。

“一次，愛迪生的實驗室發生大火，眼看著所有的研究成果即將變成灰燼，愛迪生的兒子焦急地四處尋找父親，卻發現父親竟也擠在人群中平靜地觀看著這場大火。第二天，愛迪生面對化為灰燼的實驗室說：“感謝上帝，一把火燒掉了所有的錯誤，我又可以重新開始了。”67歲的愛迪生忘記了大火，重建了實驗室，三個月后，發明了第一臺留聲機。”

認真完成了這份手抄報后我望向窗外，不知何時，窗外的烏云已慢慢散去，陽光散射大地，透過窗戶照進我的房間，暖暖的。在后來的評選中，我的手抄報果然被選中，貼到了學校的走廊中。

看著自己的手抄報，感受著溫暖的陽光，只一剎那，我猛然發覺，我已經長大。因為我懂了，人總是不要總活在過去的陰影中，而忘記了眼前的陽光，忘記了太陽每天都從我們的窗前升起，只要我們認真的對待每件事情，并勇敢地面對失敗，那么“失敗的絆腳石”也會變為你“成功的墊腳石”。

陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥歸來的溫柔之動力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，只要我們用雙眼發現陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴著陽光，它讓我成長。

陶店小學 四年級：陶露薇 指導教師：陶鈺