第一篇：以“路”為話題作文：一路有你

標題：一路有你 類別：生活作文 作者：菜蔬學淺921 字數：800字 時間：201808 正文：

十幾年前的那一天，您拉著我的手，教我邁出了人生的第一步。影像記錄下了這一刻：我伸著小手，亟待撲入你的菜蔬學淺懷抱，卻因短短幾米可望不可即。您親切地笑著：“來吧！寶寶！”我終于踉踉蹌蹌地沖過來，一頭栽進你的臂彎……

我第一次走夜路，走路再黑再累我也不怕，因為有你。夜幕靜靜籠罩著四野，蛙鳴起伏，只有田間水泥路在月光下發出微微的白光。從親戚家吃飯回來，走得太久，我的腿仿佛沒有了感覺，面對四周的黑暗，害怕冒出什么妖魔鬼怪。但前方您的步伐是那么穩健，您黢黑的背影是那么安全，時光的水流也變得那么慢……

一路漫漫，菜蔬學淺也有坎坷，我會拉著你的手一直走下去。記得走吊索的前一天晚上，您笑著說：“走吊橋我是不敢的呀！”我堅定地說：“沒事媽媽，一點都不危險。到時候你跟著我就行了！”只見一道菜蔬學淺長長的索橋連接著兩座山崖，重力輕輕地把菜蔬學淺索道拉成一條柔和的弧線。但從遠處望來，包圍著我們的遠山近嶺和纖纖的銀索橋相互映襯，山勢越發雄峻，而橋越發渺小。

我的手心冒出了汗，頻頻回頭，看到您的表情也越發的凝重。前面一菜蔬學淺位同行的阿姨已驚恐萬分地走上搖晃的吊橋，雙手死死地扣緊兩旁的繩索，雙腿已經軟得不聽使喚，在同伴的幫助下才艱難通過。看到這一幕，我緊緊地握住你的手，原來我們的手都是潮答答的。我說：“媽媽，我走前面。”

終于我們踏上了橋，立即結結實實地菜蔬學淺感受到了吊橋的震動。“哎呀！”我和您不約而同地叫了起來。正下方山谷中的潺潺溪水和郁郁草木從木板的縫菜蔬學淺隙中露了出來，下面就是深淵，我的心里仿佛被個無形的大石壓住。“沒關系，”我對同樣膽戰心驚的您說，“老媽，大膽走好了！” “沒事女兒，看前面就行了！”“放心，老媽！抓緊點，有我很安全！”就這樣，我們互相鼓勵，降低重心，與橋振動的力量相抗衡，步步為營，終于到了終點。“耶！”我歡呼著跳了起來，立即拿起相機記錄下了我們的燦爛笑容。

人生如行路，不同的人有菜蔬學淺不同的路，不同的路也會有交集。最幸福的莫過于一路有你，最孤單的前路也變得溫暖。

第二篇：以“一路有你”作文材料

請以“一路有你”為題寫一篇不少于800字的以寫人為主的記敘文。

【寫作指導】文題“一路有你”的關鍵詞是“你”。本處的“你”，指現實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學朋友，可以是教給自己學業、讓自己遠離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人?? 審題時要把握住關鍵詞“你”、“一路”。命題包含的潛在信息是什么？

（1）“一路有你”，“ 我”中應有 “你”，這里的“一路”就應是“我”的一路。因此，文章應主要寫“我”的人生路中的幾個階段直到現在的這個時期的整個人生之路。在寫作中為了更好地突出“真實”與“真情”，“一路”的事件應合乎“自身”的身份。

（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點上。而從“一路”二字的限制來看，這個 “你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個“你”在這一路上或幾個關鍵點上影響 “我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。

（3）題中“你”是一個泛指，必須是人，但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復數。“你”的內涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會兒指母親，一會兒指父親，一會兒指老師，由“你”變成了“你們”。

“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區，造成人稱的混亂，從而影響表達的效果。一定要防止寫成第三人稱，變成“一路有她”，不能在有意無意中偷換概念；或用“媽媽”等特定的稱謂來代替，通篇都沒有與題目相照應，那只能算是走題了。

（4）“一路”，突出了時間的跨度，寫作中要突出“你”在“我”的生命歷程中所產生的持久而深入的影響。

文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹。“一路”，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學業進步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經歷，皆可作為“一路”的內容呈現出來。

5）文章最好寫成記敘文，要真實，有真情實感。據此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫，動作的，語言的，心理的，環境的，細節的。

二、作文評講

（一）主要問題 1.審題與構思

命題作文，不能改題目。(有一人改動了題目，改成“一生有你”。)

審題要善于咬文嚼字。“一路”，可以是指一條具體的路，也可以是比喻性的，如求學之路，人生之路。大家寫的多是比喻性的，可以不可以把實與虛結合起來，甚至就以寫實為重點呢？既然是“一路”，那當然應當是持續性的，應當記敘其整個過程。從文體上講應當寫成以記敘為主的文章，不宜寫成議論為主的文章。

“你”，是第二人稱單數，應當以第二人稱寫某一個人，不少同學寫成了第三人稱，也有同學人稱混淆，一會兒第二人稱，一會兒第三人稱，或者只是結尾呼應一下題目，屬于戴帽穿靴式的。“一路有你”應當以第二人稱，用呼告的手法，以感恩、感激的心情寫出自己在這條路上所受到的來自某個對象的鼓勵、幫助、鞭策等等。

從構思上講，應當寫出自己一路上受到某個對象的幫助，自己產生了積極的情感或變化。這個對象，可以是人，可以是物，甚至可以是某個抽象的概念。寫人的，最多的是父母、爺爺奶奶、朋友、老師，某個偶像，較少有人寫對手甚至某個陌生人，乃至一個眼神、一個動作。2.主旨

本文的主旨應當是寫感恩的，感激的，應當突出這個對象對自己在路上所產生的影響。因為是第二人稱，所以文章應當融入深情，適當采用抒情性的語句。3.選材

選材相當貧乏，多數同學都是寫的父母老師朋友，題材撞車現象相當嚴重，不少同學都是寫的幼兒園、小學時候的事情，缺少高中生應當有的理性思考與人生積淀。

三、對策 1.強化審題訓練 2.思考：

怎樣寫出個性化的題材？怎樣寫出題材的個性化？怎樣挖掘題材背后隱藏的深層含義？怎樣把形象與抽象結合起來？怎樣點題？怎樣扣題？（在開頭，中間，結尾，至少三次出現與題目有關的句子。如文中要多次出現這樣的句子“一路有你——書，我??”。）

三、優秀范文

一路有你 1101劉惠玲

全世界都停電，全世界都封了街的夢里，才發覺在我心間有回憶碎片?? 如果我是即將被急流沖走的稻草，那么你就是抓著我的執著的水手。

作為一個女孩子出生在農村里，多少都會受到異樣的目光。奶奶一知道我是女的，臉立即拉了下來，不顧媽媽的感受，在奶奶要把我送人的剎那，你萬般不依，死活不肯松手，還用強硬的態度說“我自己的閨女，用不著你們來操心！” 謝謝你堅持把我留在身邊，親愛的媽媽！

如果我是被暴風雨折斷翅膀的小鳥，那么你就是鼓勵我重新開始的諍友。

由于媽媽生我的時候難產，所以我的體質比同齡人差得多了。幾乎每次換季的時候，天氣的變化都會使我的支氣管炎的老毛病發作，一發作起來就很難康復，在奶奶眼里，我就是個風一吹就倒的孫女。可不管怎樣，你總會騎著家里的爛電車載我去鎮上的診所看病。盡管不遠，你也堅持送我。

診所的醫生說“妹子，你真幸福，有個這么好的媽媽。”每次你都只是微微一笑。親愛的媽媽，謝謝你，你總讓我覺得你的全部就是我。

如果我是急于祛熱的孩子，那么你就是在身后為我遮陽的參天大樹。

年齡逐漸增大，體質也比以前稍好些。可我就是個欠揍的人，進入高中后沒有注意身體——舊病發作了。肺部難受得很，但滿腦子想的是該怎樣向你交代，你千叮嚀萬囑咐，可我卻當成了耳邊風，最后還是給你打了通電話，漫不經心地把情況講了一遍，就把電話掛了。

第二天中午你竟出現在我眼前，什么都顧不得拉著我十萬火急往醫院趕。以前我不喜歡你這樣，可現在不會了。我的同學都說“哇，你媽對你真好”

親愛的媽媽，謝謝你讓我充滿了幸福感。

執筆寫作文時才發現，原來你為我付出了這么多。你從來不讓我知道你的辛酸，你的淚水，有什么都是你自己擔著。

人生中最大的快樂就是一路有你！一生有你！

一路有你 1109 龍媛萍

有你在，燈亮著，我們不在黑暗中，我們放心了。——序言

憶燈

哆哆嗦嗦回到家中，照例看到了燈下帶著微笑的臉，多熟悉的一張慈祥的臉啊，黃黃的膚色，高鼻梁，淳樸的衣著總是青灰的，然后空出一個位置，溫暖從學堂回來渾身冰冷的我，我對這溫暖已成了習慣，回到家就是回到你的懷抱，縱然在外面受到了委屈，我也通通可以忘記了。這種生活對小小的我來說，很知足很快樂。熬到深夜學習，也能知道你還在客廳“看”電視，沒有音量，但那點微光卻一直在溫暖地散發著，讓我不覺苦，至少有你在，一直陪著，就算你不肯承認 你的“陪讀”。

想燈

在生活的繁忙瑣碎中，很多珍貴瞬間被有意無意忘記。是的，當我們長大了，家中不再有你的擁抱與注視，我便漸漸迷茫，回到家，身體的冰冷不能祛除，心中的煩惱不能釋懷，要沉溺在寂寞空虛中嗎？不，雖然你遠在外地，但你的一個電話足以讓我重拾希望，遠在外地的你，每晚要做的事，就是每天不厭其煩地問瑣碎，問寒暖，每一次都有想哭的沖動，你說“對艱難的命運要有堅忍的意志，苦也罷，樂也罷；最重要的是好好活著，一直精神地活著。”我明白了，我們其實沒有離開你，你一直在為我們繼續點燈，亮燈，只是這盞燈，多了些距離而已。于是兩座相隔千里的城市——互相亮著，亮著那盞盛滿憧憬與守望的燈??

藏燈

上到高中以后的我，再也無法每晚與你通電話，住宿的生活，是更加難過的。難以入眠的時候，溜出陽臺看星星，看街上滿街燈火，卻溫暖不了曾經感動的心。一遍遍用信箋寫下童年，一次次折疊成紙飛機投向遠方，我知道你也一定未眠，你在等著我的紙飛機，聽我溫柔的撒嬌，然后笑我是長不大的孩子。“人總要學著自己長大??”面對已經藏滿白發，掛著皺紋的那么熟悉的你，我倔強地說出這句話，你欣慰地說這樣好，這樣你才能安心工作。我曾幾次想跟你提起和你在一起度過的難忘的童年，和這么多年來一直留在心中的明燈，多年我忍住了，為了我們都安心，為了不讓你掛念，我只想好好藏住它，它一直在的，一直到永遠??

在這個世界上，總有人需要你，就像你永遠需要別人一樣。一路有你，夠了??

—后記

一路有你 1106 李東東

從我出生的開始，便牽絆著一顆緊繃的“心”，這顆“心”呵護著我，教育著我，在人生路上伴隨著我。這顆“心”不是真的心而是我的父親。

記得小時候你教我騎車，那時你還正值壯年，身材高大，背肩結實，而膚色也是白皙的，經常用寬大的雙手抱緊我或抱我坐在他肩上，那教我騎車的那個中午，天氣有點悶熱，我在村里的祠堂出來的那塊空地練習騎車，而你則在旁邊指導，臉上的面容是認真的，在我騎車的時候，你也是如此。那時空地有很多大石塊，我騎的很慢，結果過不了一塊石塊，掌握不住平衡，就翻了車，結果摔傷了腳，于是我就大哭起來，而一旁的你卻大聲遲訓道：“這一點痛都不能忍，以后還 怎么面對生活？”就是這句話教育了我要堅強，使當時的我再次爬起練車，而那次以后我便學會忍痛，要堅持。

時光流逝，父親還是當年的父親，但皮膚卻變得黝黑，背也微駝，而我也讀高中了，記得春節時，你經常對外人夸我是村里第一個考上縣重點高中的，而且我還知道你的苦：家里的經濟困難，很難支持上我和姐弟的學費，所以現在的你，臉上早已出現“深溝”，頭發也日日減少，我知道你也有很多心事。春節那天，你喝了很多酒，你醉了之后對我說，你從小就被人看小，兄弟也看小你。我知道，因為大伯和三叔都有一幢三層樓，而我們家卻是瓦房，而且只有兩間房而已，每到放假，姐姐都要去和堂姐睡，這些我都懂，所以我答應你要努力學習，考上好的大學，不讓您丟臉。

開學了，你說送我去學校交費，所以你穿了自以為最漂亮的衣服去，但那件衣服卻是皺巴巴的灰色中山服，我與你走街上，簡直形成鮮明對比，我感覺到一種羞恥感。走在街上的時候，你總是跟在我后面，而且不抬起頭，只是微低著，我發現后停了下來，然后問你：“爸你為什么走在后面呀？”但你的回答卻驚動了我，你回答：“我怕你的同學看見后，你會很沒面子的。”我那時聽了眼淚立刻滑落，此時的我已經不管別人的想法，大聲喊：“爸！謝謝你。”然后對你說：“我不在乎那些，因為我有一個偉大的爸爸，我感到很驕傲。”

時光總是那樣快，但父親的愛卻不會流走，父親的愛永遠會陪伴著我，在人生路上，你永遠在我心中。

一路有你 1118 何錦秀

于千萬人中遇見你所遇見的人，于千萬年中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，沒有晚一步，剛巧趕上了。何其所幸，能在最美的年華里與你相遇。這一路上，有你相伴，我不再寂寞。

——題記

在生命的嬗變中，路過多少人，流經了多少事，唯有你，一路有你陪伴我??

一路有你，我不再脆弱。生命的啟蒙，您高大而遙遠，你喜歡用短短的胡渣微微觸碰我的小臉，你喜歡讓我坐在你高大而寬闊的肩膀上放眼世界。但疼痛的記憶少不了那一頁。那年，我7歲，門前的小路上，我騎在一輛與我身高不符的自行車上，你沉默地站立著。我騎著車搖搖晃晃地前行，我怨恨地看了你一眼，表情竭力保持鎮靜。可天知道，我內心充滿了恐慌與焦躁，雙手緊緊地握著車把，因用力過大而清晰可見青筋的突起。終于因為重心不穩，隨著一聲巨大的金屬 與地面的摩擦聲，我被重重地摔在了地上，我立即“哇”地一聲大哭起來，膝蓋、手臂被無情地擦傷，血液混著沙礫刺得我生疼生疼??你沉默地站立著，手指微微發抖。

一路有你，我不再迷茫，還記得，黃昏，幽寂。一抹殘陽，滑過天際，蒼涼而憂傷。寒鴉掠空，群山蒼蒼，暮色蒼涼。我滿懷心事地遞給你一張布滿紅叉叉的試卷，你緩緩接過試卷仔細地看起來，夕陽的余暉透過窗戶，洋洋灑灑落在你身上，你一動不動地坐著，如同一尊雕像。我默默地端詳著你，時間是把殘酷的刀，宰割著人類的青春，你此時的頭發已被染上銀霜，稀稀疏疏地分布著，一道道或深或淺的皺紋肆意漾開，惟有那雙眼睛依然炯炯有神，閃爍出智慧的光芒。不置可否，夕陽如血，你老了。看完試卷后，你拉了把椅子讓我坐下，瘦骨嶙峋的手握起筆便給我講解錯題，分析原因，時光緩緩地流淌著，坐在你身邊，我感到了無比的心安，原先的恐懼與迷茫在你循循善誘的教導聲中煙飛云散??

一路有你，我不再寂寞。是你，在我幼時便鼓勵我要勇敢堅強；是你，在涼風乍起的夜晚悄悄給我蓋上被子；是你，在我著涼感冒時默默照顧著我；是你，在我面對分科不知何去何從時給予我鼓勵??16個365天，是你如守護神般守護著我，陪伴著我，竟不知這些細小得如天花板上的小塵埃的事有一天已匯成一片愛的汪洋，你的愛如此微小而偉大。

偶日，我剝著剝著洋蔥，忽然就流淚了。原來，有些愛如洋蔥一樣，只要一層一層地剝落，你就會被感動得流淚。呵，我親愛的父親，感謝一路有你。

一路有你

高考記敘文:把人物寫“活”的“五大絕招”

寫文章離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉。怎樣才能把筆下的人物寫得鮮活起來呢？

第一招：正面描寫

正面描寫是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫，或寫肖像，或寫語言，或寫動作，或寫心理。正面描寫是忌平淡、忌拖沓，須形神俱備，生意勃勃。寫肖像是指描寫人物的外形，包括容貌、體態、表情、服飾等。寫肖像要善于抓特征，生動逼真，以形傳神，刻畫思想性格。如《故鄉》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。寥寥幾筆，就繪出了她的外貌特征，通過這個特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。準確而逼真地寫出人物的語言，能生動地表現人物的思想性格。寫語言要切合人物的身份，要個性 化，否則難以表現老舍在《我怎樣學習語言》中說：“對話就是人物的性格等等的自我介紹。”對話巧妙，無需描寫人物的模樣，就能使讀者好像目睹了說話的那些人。

魯迅的《聰明人和傻子和奴才》，通篇是對話描寫，通過對話，聰明人、傻子、奴才這三種人的思想性格活脫脫地被端到讀者面前。直接寫心理，不能說一些浮泛的空話，要能把內心深處的精妙傾訴出來，使人物的思想性格得以深刻揭示。如魯迅的《一件小事》，當作品中的“我”看到車夫送老女人向巡警分駐所走去時，有這樣一段心理描寫：“我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下藏著的?小?來。”按正常的視覺形象，應該是近大遠小，而在“我”的感覺里，卻一反正常的視覺形象，是“愈走愈大”，用連續轉動的鏡頭更換畫面，突出車夫形象的高大。“大”形成威壓，榨出“小”，在純真的車夫面前，“我”自慚形穢。這種內心活動的直接描寫，深刻地揭示了一名知識分子在“一件小事”中心靈的震動和覺醒，對“我”思想性格的塑造起靈魂作用。內心世界。

第二招：側面描寫

側面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。側面描寫對描寫對象周圍的事物須慎加選擇，要選擇確能起烘托作用或產生對比效果的事物，忌一般化，無明顯特點的事物。如漢樂府詩《陌上桑》中描寫采桑女羅敷美貌到極點，不是正面刻畫，而是用她周圍的人的神態、動作來烘托、渲染。詩中這樣描繪：“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的神態與動作，種種表現聚焦在一點，即采桑女羅敷貌美驚人。

如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。又如《范進中舉》一文中對范進中舉時的描寫一連進行了三次側面描寫。一寫眾人的看法：“原來新貴人歡喜瘋了。”一語點破發瘋的原因。二寫為范進治瘋。報錄人出主意，提出治病的藥方——打掉范進的歡喜，只說并不曾中；胡屠戶執行，打范進的嘴巴，并兇神似的說：“該死的畜生！你中了什么？”瘋是歡喜得痰迷心竅，是心病，治心病就是從側面烘托出范進中毒之深，醉心于科舉、功名而不可自拔。這 就從深一層次進行揭露。三是胡屠戶打范進嘴巴時眾人和鄰居的反應：“忍不住的笑。”三個方面從不同角度刻畫了范進追求功名利祿可憐、可鄙、可悲、可笑的形象。多角度地對人物加以刻畫，人物的個性特征就得到充分的展示。

第三招：簡筆勾勒

簡筆勾勒就是用極簡潔的語言把人物的基本特征勾勒出來，不著顏色，不加烘托，給人以清晰的印象，這種方法也叫白描。運用這種技法，應“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，以少許的筆墨取勝。如《一面》中描繪的魯迅肖像：“黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體?一?字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。”瘦，直直的頭發，隸體“一”字似的胡須，抓住人物肖像的這些特征幾筆勾勒，一位健康被艱苦工作毀壞的老戰士的堅毅形象就突現在眼前。

第四招：工筆細描

工筆細描著力于精雕細刻，用細膩的筆法雕刻人物，使所描寫的對象纖毫畢現，給人以真切的感受。老舍《犧牲》一文中有這樣一段描寫：“他的臉，在我試問他的時候，好像特別的洼了。從那最洼的地方發出一點黑晦，慢慢地布滿了全臉，像片霧影。他的眼，本來就低深不易看到，此時便更往深處去了，仿佛要完全藏起來。他那些彼此永遠擠著的牙輕輕咬那么幾下，耳根有點動，似乎是把心中的事嚴嚴地關住，惟恐走了一點風。然后，他的眼忽然發出些光，臉上那層黑影漸漸地卷起，都卷入頭發里去。?真哪！?他不定說什么呢，與我所問的沒有萬分之一的關系。他勝利了，過了半天還用眼角撩我幾下。”作者對人物的臉、眼、牙作了精細的描寫，臉洼到什么狀況，眼深藏到什么程度，牙嚴嚴地關到什么情況，一筆一筆細雕，把這個人物深藏自己的陰冷的性格刻畫得惟妙惟肖。

第五招：細節描寫

細節描寫就是指某些細小的舉止、行動或對細微事件的描寫。它是文學作品完整地描繪人物性格、事件發生和環境景物的一種不可缺少的手段。

如契訶夫的《變色龍》中有一個精彩的細節描寫，這就是主人公奧楚蔑洛夫身上穿的新的軍大衣的穿、脫、穿的描寫。這個細節不影響故事情節的發展，但在刻畫人物上很起作用。

主人公一出場穿的就是新的軍大衣，暗示出這個警官是剛爬上去的；隨著狗主人的不同而一再更換對狗的稱呼、對狗的褒貶時，這件軍大衣大起作用。警官聽首飾匠赫留金告狗咬人的狀后儼然要嚴懲“罪犯”，但一聽說是將軍家的狗時，立刻態度大變，說：“席加洛夫將軍？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”于是，掉轉話頭，指責赫留金。人群中議論狗，說不是將軍家的狗，警官又大發議論，要好好教訓“罪犯”，又聽說“沒錯兒，將軍家的”結論時，大衣又發揮作用了——“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。”脫了的大衣又穿了起來。最后真情大白，狗的主人是將軍哥哥。于是，警官恐嚇赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹緊大衣，穿過廣場徑自走了。

這個細節貫串全文，多方面刻畫人物的思想性格。出場穿新的軍大衣，顯示警官的耀武揚威的氣焰；變化無常的過程中，軍大衣一會兒脫，一會兒穿，為自我解嘲作階梯，生動地反映出警官對權勢顯赫的將軍的恐懼，趨炎附勢、媚上壓下的狗類性格顯露；狗咬人的案件不了了之，警官“裹緊大衣”走了，恐嚇赫留金是虛張聲勢，灰溜溜地走是實質，趨炎附勢的狗性決定了他不敢也不能公正地斷這個案子，只能溜走。一件軍大衣的細節描寫，成了警官變色的保護物，成了貫串全文的思想性格的側面寫照，在文中發揮的光和熱難以估量。

鮮活筆下人物“五大絕招”，可根據人物塑造，選用一種方法，也可多種方法綜合運用。怎樣運用才能取得良好效果，關鍵在于平時觀察能否細致入微，自己有無獨特的感受。

第三篇：以路為話題

以路為話題

這是魯迅對那個黑暗的社會的彷徨和對新的自己也不知道是什么形態的美好社會的一種向往，用走路做比喻，形容盡管不知道應該如何去實現一個理想社會（當時還沒有典型的新型社會的模式）但是只要大家努力去探索開拓就一定能實現。事實也證明了大作家魯迅的先知先覺是可行的。這嘛，其實就是說人的思緒總是隨著外界的變化而變化的，容易受外界的影響，本來沒想的事情或是剛剛有一點想的，加上外界環境的這個因素，不斷的刺激就會使你的這個想法越來越想成為現實，這就變成路了.

第四篇：以“感謝”為話題的作文：感謝有你

以“感謝”為話題的作文：感謝有你

一個人，一段曲，一架鋼琴，就這樣與時光邂逅。小時候，記得一次音樂會，臺上的鋼琴演奏者手舞飄揚，五指在黑白鍵上穿梭，那靈活的手指猶如精靈跳舞，那時起，心里便種下了一顆鋼琴的種子。

當我用稚嫩的童音說出要學鋼琴時，被大人認為只是玩玩的一種想法，后來因為培訓班時間的安排重疊，就漸漸擱置了，所以就被時光暫時忘卻了。直到我到了六年級時，機緣巧合，真正踏上學鋼琴的旅程，重溫了兒時在音樂會上的記憶，現在才知道，當時我是那么迷戀，仿佛就是磁鐵的南北極似的。第一天，我懷著忐忑的心見到了我人生中的第一個鋼琴老師。她看上去很年輕，卻長著一副死板臉，要求極其嚴格，從彈琴的指法，手型的要求，到曲譜的節奏，都要一絲不茍。教學的時候，她總是拿著一根細細的桿子，指著曲譜說：“這是鋼琴的五線譜，這是d，這是re……”。到我彈琴的時候，她總是重復幾句，“手指抬起來”，“節奏慢半拍了”，“你難道五線譜都不會看了”，諸如此類的話，讓我不敢怠慢，始終懷著一顆初見的心對待。剛開始練琴的時候，每次練習幾個音階真是枯燥無比，我便經常偷懶，專門去找外“高難度”的曲譜輕松輕松，自得其樂，錯誤百出而不自知。此時，隔壁琴房傳來一陣優美的樂曲，時而跌宕起伏；時而余音繞梁；時而排山倒海；時而柔情似水。我一陣羞愧，老師的話又縈繞于心：“注意打好基礎，這是彈琴的關鍵”。

當我把反復練習的曲目《天真爛漫》終于熟練的彈下來的時候，在鋼琴上終于沒有被老師批評，成就感油然而生。老師糾不出錯只能無奈地說“再來一遍”時，我暗暗喜悅——這是我第一次彈新曲目沒有被老師批。

之后，鋼琴就成了我伙伴。每天放學，夕陽恰好，我就背著書包屁顛屁顛地來到琴房；或者有一些情緒或不快的時候，我就會去琴行。黑白鍵的彈奏讓我靜心，給我快樂。慢慢地，不光是鋼琴彈奏技術，還有對樂曲的欣賞能力，更讓我發現音樂是如此的美好。

初中忙碌了起來，我的練琴時間也在逐倍增加，學習亦是如此。琴，還剩兩節。學與不學只是我一霎那的決定，記得母親總是跟我說：“選擇了就不要后悔”，這時，我猶豫了。最終，我選擇在初中好好學習，暫時先告別鋼琴。九月三十日晚，上完了最后一節鋼琴，我背著沉甸甸的書包出來了，一個小孩，正在門口等著他的第一節，他活潑地跑進琴房，坐在琴凳上。老師依然拿著她的桿子在跟他講五線譜，講d,re,i，跟一年前的我一樣。這時，對面琴房傳來一陣錯誤百出的曲子《天真爛漫》，我輕輕關掉了琴房的門，走出了陪伴了我一年的琴行，坐著平時的電梯從四樓到一樓。一出門，正巧，夕陽正值恰好時期，我看著夕陽晚霞，久久不肯離去……

再見了，我的琴，感謝這一年中的的陪伴，感謝有你！

第五篇：以路為話題的作文

以路為話題的作文1

路，很常見。都說路的盡頭是美好的明天，可誰又在意路途中的事物與收獲呢？路在腳下，也許路途上的事物很平凡，而我卻走出了不一樣的三里路。

那是令我難忘的，有著深刻印象的……

小學離我家只有三里路。路上人跡罕至，枯燥無味，但卻有一路的花草陪我度過這六年的小學時光。

我一如既往的走在小路上，眼前的一切我早已司空見慣，突然，一個背影吸引了我的眼球，我走到他的身旁，他滿背的大汗，棕褐色的肩膀搭著汗巾，頭上戴著一頂白色的草帽，強烈的陽光照射著他的身體，突然他直立起身體，霎時，我呆住了。他轉身直視著我，我感到氣氛變得尷尬，。爺爺問我為什么在這里，我嚇得說不出話，沉默了一會兒。爺爺笑著看我，我不知哪來的勇氣，說：“不好意思，打擾了啊，我立刻就走，抱歉！”爺爺大聲叫住我，嚇得我魂飛魄散，面對老爺爺嚴肅的面孔，頭頂直冒冷汗，面色變得蒼白。老爺爺開了口，這又不是我的地，你跑那么快干嘛！我又不吃人，我點了點頭。老爺爺叫我過去，我踏著沉重的腳步，走到爺爺面前。爺爺望著我書包旁邊袋子里的礦泉水，用手示意了一下，給我一瓶！我毫不猶豫的將礦泉水遞給他，他的笑容讓我感到和藹可親，我放下心里的膽怯蹲在他的身邊，他對我說：“你喜歡種地嗎？”我沒有考慮直接回答：“不喜歡！”想不到還有這種嗜好，真奇怪！“人要懂得享受和體驗生活，不能把自己過得太累！”爺爺無奈的嘆了口氣，望著手中的礦泉水，沉思一下，站起來俯視著我。

我自然而然的抬頭看著老爺爺，老爺爺對著我的眼睛，如圖法庭上的法官對著囚犯的審判。“你知道我為什么說種地是種習慣嗎？因為只有生活在社會最底層的人才明白這種精神的存在，只有用心包容下一切，才會體會到生活的真正奧秘；只有體驗社會低層百姓的生活后，和經歷過苦難后的人生才會變得高尚，這樣才會真正理解農民精神。”

我被農民伯伯教育了，卻并沒有反駁他說的話。帶著他說的話，我走完了剩下的二里路，留下了悲傷而又喜悅的眼淚，走向“高尚”。

這就是我與他人不一樣的三里路。這三里路就像我人生的道路，我在上面印下許許多多的腳印，每次的路過，都會有滿滿的收獲！

以路為話題的作文2

路，能使人們到達目的地。它有時平坦開闊，有時也十分崎嶇。它會因為雨而泥濘不堪，它也會因為烈日而干裂，它會被環境因素而影響，它能被一切而左右。

其實人生不正像一條路，有時平坦，有時崎嶇，它會被環境所影響，但它的主宰永遠是你自己。

人生的路開闊的時候，一切都會一帆風順，陽光也會毫無保留的灑在你的心上，一切的事物都像是在對你微笑。但這個時候別以為你就可以放松警惕，生活是最好的編劇，它總會給你安排你意想不到的情節，在你高興的時候打你個措手不及。暴風雨會在一瞬間降臨到你的頭上，小心別中了生活的計。

生活的路一旦崎嶇，你就得認真對待，因為它不是游戲，過去了就沒有悔過的機會了。當生活給你苦難時，總會有一縷陽光拼命透過烏云到達你的心上。上帝為你關上一扇門，同時也會為你打開一扇窗。古語云：“天無絕人之路。”所以當你走到你人生崎嶇的那一段，請你不要放棄，因為只要你自己不放棄，就沒人會放棄你。

人生這條路，我們走得小心翼翼，生怕一步走錯，從此陷入萬劫不復之地。人生這條路哪又有后悔的地方呢。一旦錯過，就注定錯過。有時候你自認為達到了你的目的，其實與你最初的心愿已經背道而馳。有時候你認為你自己得到了一切，其實卻是失去了一切。人生這條路走錯了倒是不要緊，一步走錯還能改回來，而明知是錯還偏偏走下去才是最可怕的。人生這條路還要處處提防人為的陷阱，因為這個世界并非都是好人，有的人可以為了一己私欲而傷害他人。

人生的路有些人想重來，而有些人則只想過這一遍。要是我能重來，我一定要好好過，好好珍惜和同學們一起的時光，人生的路我想好好走下去，無論它是否有盡頭，我都要一步一步踏踏實實的走。

其實人生只要好好的走，腳踏實地的走，又何愁怕它風吹雨打，這一路無論再艱難，努力一下，不也就過來了么。

人生的路，我們要好好的走。

以路為話題的作文3

記得，在那野菊盛開的路上，我佇立凝望;記得，那遠遠的學校因路的連接，變得近在咫尺;記得曾無數次下雨天，踩著那深淺不一的水洼，蹦跳的前行;記得考試失敗，是路邊的小草兒輕輕的安慰著我。

舊路是一條彎曲的羊腸小道，以雜草野花的生命為代價，千人踩萬人踏，也就成了路。每天，我都要與這條路打幾個照面，沿著這條充滿草香的路，可以到達學校。每到下雨天，這條土黃色的路便變得泥濘不堪，雖然難走，卻也其樂融融。等到了學校，干凈的鞋襪早已灰頭土臉，無需號召，細心的家長們用水泥磨成一塊塊石板，鋪在了這條路上。于是，每到下雨天，放學較早，同行的孩子們打著雨傘，順著路走到盡頭，那兒有一座無人看管的果園，倒不是因為貪戀果子的美味，而是因為園中央有一座磚瓦房，那是孩子們的秘密基地，里面放了好多瓶瓶罐罐，那是孩子們的寶貝，是他們費了很成時間收集來的。他們接來雨水，找到土塊，和泥巴，然后捏成一個又一個泥娃娃，這是他們唯一的美術課，他們細心的捏著，雖然不好看，卻很認真，不時傳出的笑聲坐著雨水飄到一個又一個地方。

后來，隨著機器的轟鳴聲，一塊塊石板被敲碎，取而代之的是一條寬闊的柏油馬路，黑色的瀝青閃閃發光。再后來，柏油也下崗了，一條筆直平坦的水泥路延伸，兩旁的花草沒入塵土，一切都變了樣，路盡頭的園子早已被人買去，建成了種植基地，路上再也聞不到草香，只有高大的樹木孤立著，路變得孤獨，雖然更加美麗，但卻仿佛少了一種極為重要的東西，孩子們大都隨著父母外出求學，路上的歡聲笑語越來越少，只有不愿離開故土的老人們聚在一起時無語的嘆息，學校的老師越來越少，越辦越小了，僅存的只有人們對于舊路的封存的記憶。

舊路變成了新路，人民奔上了。

以路為話題的作文4

那條路，充滿了我童年的回憶，我們在這里度過了童年，一起玩耍，一起上學。現在，我們長大了，回憶起往事，總會情不自禁地笑起來。

暑假到了，我和爸爸、媽媽，還有弟弟一起去奶奶家。汽車在路間奔馳著，我看向窗外，一大片的田野顯現在我的眼前，前方的路看不見盡頭。很快我們便到了奶奶家。

我們下了車，看著眼前那陳舊而又熟悉的房子和道路，一些幼時的記憶涌現在了我的腦海中。奶奶出來迎接我們，看見我，便高興地對爸媽說道：“小宇都長這么高了！我記得上次見她的時候才這么一點高，唉，時間過得真快啊！”我們進了房間，奶奶拉著媽媽開始說話，爸爸被二叔、三叔們拉去打牌，弟弟和鄰居家的小朋友們玩得正歡，我獨自坐在一塊大石頭上看著這些美好的景色。

暖風吹過，像一只溫暖的手輕輕的撫摸著我的臉龐。路邊的小草搖晃著腦袋向我微笑。我看著這看不見盡頭的路，突然想起小時候的一件事：那是一個炎熱的夏天，我和幾個小伙伴一起去捉知了，用一些面粘在竹竿子的一端，很快我們滿載而歸。到了家，每個人都滿頭大汗。我們中最大的一個提議道：“天這么熱，不如我們去游泳池里游泳吧。”我便說道：“我帶爺爺一起去。”這事就這么定了，我們幾個小孩和兩個大人一起出發了。小啟是我們中最小的一個，在走的過程中，他不時的跑著追上我們，最后，終于忍不住說道：“這路怎么這么長啊，我都要走累死了。”爺爺嚴肅地說道：“就這么一點路，你就走累了？路是無止盡，就好比人生道路。你們都還小，等長大了，就要經歷許許多多的磨難與挫折，如果一個小小的困難都克服不了，那還成什么大事？”我聽了爺爺的話，不禁堅定了腳步向前走著。

是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？

路，就是人生道路，需要我們一個腳步一個腳步堅持的向前走著，腳踏實地，克服困難，才有成功。

以路為話題的作文5

路，自古以來便承載了文人墨客的諸多情感。有升遷路上的春風得意。有貶官路上的傷悲寂寥。而在我不長的人生路上，承載我這幾年諸多感情的路只有那一條，那就是曾經的公園深處的小路。

那條小路很窄，只能容下三個人并排走過，又因為很偏，所以幾乎沒有行人。路用青石條鋪成，兩旁有高大的楊樹，零星的幾棵便足以將小路籠罩在樹蔭下，偶爾微風拂過，密密的樹杈間，透進幾束陽光。低矮的灌木大部分是冬青，有零星的幾株月季，芍藥，牽牛花攀援其上。路旁有一個紫藤架，春天紫藤像一串串紫色的葡萄，為小路平添了幾分色彩。我喜歡這里，我經常會每日繞路從小路經過，享受幾分鐘自在的時光。

在我考試失利、比賽失敗、心情沮喪時，每每走過這條路，總感覺這條路分外安靜，靜到連一絲風都聽不到，而我便坐在路邊的椅子上，仿佛世界只有我一人，它替我隔絕了外界的喧囂。我可以在這里反省自我，獲取向前的勇氣。

當我早起迎著燦爛的曙光，邁著輕快的步子經過小路時，樹上鳥兒喳喳地叫著，打劃破公園的寧靜，樹影間斑駁的陽光像一地碎金，照亮剛剛蘇醒的一切，此時我會精神抖擻、大步向前。

但自上初中之后，小路在學校的另一側，于是，我便好長時間沒有走過那條小路了。前些天我的情緒低到了極點：數學成績的一落千丈，老師的批評，同學的恥笑，讓我壓力山大。我拿著滿是紅叉的卷子，不知為何又走到了公園門口。眼前卻不再有小路的影子。只有那株紫藤提醒著我，眼前這個開闊平坦，傳來陣陣嬉笑聲的廣場是我曾經無數次徘徊流連的小路。我愣住了，未曾想到夢幻牽繞的小路竟會不復存在。而我無憂無慮的童年生活再也找不回來了。

那天夜里我做了一個夢，還是那條小路，小路邊開滿了各式的花朵，我背著書包走在小路上……

以路為話題的作文6

走在鄉間的小路上，陽光柔和地灑在我的身上，令人感到那么的愜意。路旁開著各種各樣的小野花，空氣里散發著迷人的芳香。

走到路旁的小溪，那潺潺的流水聲傳入我的耳鼓，小溪清澈見底，陽光一射到底。小溪里的魚兒在歡樂的嬉戲著，一會兒向東，一會兒向西。好像是水中的小精靈，人們見了它們，感到心里舒暢極了。岸邊的碎石坑坑洼洼，凹凸不平。路邊的雜草，長勢茂盛，生機勃勃，惹人喜愛。水草中夾著一兩朵不知名的小花，小的只有拇指大小，風兒吹過，空中彌散著花草與泥土的芬芳。

就這么隨意走著，不自覺地走到小路的盡頭，一條有著積水的泥土路出現在眼前。泥土路的前方是一望無際的田野，田野里長著等待收割的小麥，一陣風吹來，麥浪涌起，猶如水面上泛起層層漣漪，令人心曠神怡。

幾年前的春末夏初，我的心情并不是如此。由于我小時候貪玩，我的成績曾經直線下降，加上學習習慣不是很好，少不了受到爸媽老師的指責批評，心情很是不高興。歪歪扭扭地走完小學，踏進初中的大門，我信心滿滿，決心活出一個人樣，改變人們曾經看我的眼神，上課我坐得筆直，兩個耳朵直豎，跟隨老師的思路，專心致志，功夫不負有心人，果然一段時間后，測試成績下來我進不了不少，我看到爸媽臉上久違的笑容，我的心里也美滋滋的。

可是時間不長我的老毛病又犯了，又控制不住自己，我迷上了看小說，不分課堂課后，晚上等爸爸媽媽睡熟后還悄悄開燈拿出小說書。課堂上的聽講也是昏昏然，老師的談話，爸媽的苦口婆心，我都是耳朵一聽就忘了，不久期中成績揭曉，我傻眼了！試卷上的紅叉叉刺激著我的眼球，想想真是后悔啊！每次考得不好時我都會來到鄉下，走一走曾經熟悉的小路，找回曾經快樂的我。

不知什么時候，爺爺來到我的身旁，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕有心人！你的路還很長，只要你用心，一切還來得及。爺爺相信你！”望著爺爺和藹的眼神，我的心里又充滿了力量。

果然期末考試我又回到我的應有位置。

望著天空和煦的陽光，感受周圍的美景，我想：“我的人生之路一定會很精彩！”

以路為話題的作文7

從小到大，我聽過最多的一句話就是“人生是一條單行道，一旦走錯了路就難以回頭”。也因為這句話，很多人在面臨人生中的重大選擇時，不知道自己該走哪一條路，從此變得優柔寡斷。

不過，還有這樣一句話“條條大路通羅馬”，不論怎樣選擇，只要勇敢地自信地走下去，就一定可以走上對的路。有些人卻誤解這句話的意思，他們變得固執己見，認為不論怎么做都能取得成功。無視旁人的規勸，最終一事無成。

“行路難，行路難；多歧路，今安在？”這是李白在走投無路的情況下所創的一篇詞，雖然他遇上了艱難險阻，但他并沒有放棄，樂觀曠達的精神值得我們學習。一些人因為一時選錯了路，就變得郁郁寡歡，垂頭喪氣，不愿意再做出選擇甚至害怕選擇，這樣是不對的，是病態的。人應當勇于嘗試，不怕苦不怕累。

好路常有，而會選路的人不常有。不是所有人都知道自己要走什么路，所以在做出選擇之前，我們應仔細思索，知道自己要去的大致方向，然后選擇自己的路。

愛迪生研究燈泡時，用了1600多種材料后才研制成功，他曾在13個月內，用了6000多種材料，試驗了7000多次才獲取了突破性的進展。這就是因為他知道自己要走的路，不是僅靠思索和假想，更多的是試驗和寶貴的失敗，這是他走向成功路上所不可或缺的經驗。所以請記住，認真對待每一條路，不論是彎路還是直路，總會有終點。認真走過，總有收獲；迅速掠過，定有遺憾。

沒有誰的人生是一帆風順的。在人生這條路上有很多岔路口，每一條路都通向不同的人生。也許你會被陰霾籠罩，但請不要灰心。因為陰霾終會散開；或許你被狂風困住，但請不要氣餒，因為狂風終會消失。請記住，好路常有，只要留心。

“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，這是魯迅先生的話，也許你的選擇是所有人都不理解的，但請記住，努力走下去，一定會有一份收獲。

吃得苦中苦，方為人上人。在人生這條路上，我們總會遇到重重困難，但我們不應該害怕，我們應該勇往直前，披荊斬棘。選擇一條屬于自己的'路。

請記住，好路常有！

以路為話題的作文8

任何事物，只要賦予它美的心靈，它就可能成為你最知心的朋友。

——題記

我住在這座城池東邊，上學的路都是向西的這一條。小學是，初中是，到了高中也會是。

這條路上，滿載我童年的記憶，有我一生中最寶貴的財富，不信?你聽。這里還隱隱約約回蕩著我開心時的笑聲、不滿時的竊竊低語、哭泣時的抽泣聲。你不信再向它打聽打聽，我曾向它傾訴我的心事、傾吐我的煩惱。它是我在這個世界上的一位密友，由于我想不到更合適它的稱呼，就叫它本來的名字，“路”吧。

和同學一起上學，總是并肩行駛，在一起說說笑笑，完全不顧了主行道上的車輛，任它們怎么滴滴的按喇叭，笛聲就像是撞在了石頭上，我們左耳進右耳出，沒有任何反映。司機們急的焦頭爛額，破口大罵時，路就好象寬敞了許多，鳴笛的車輛安靜下來，繞過我們，陸續通過。哦!我知道，是路啊，是我的朋友啊!

一次在路上，偶然路另一側商店的東西吸引了我，我著急地想過去一飽眼福，可路上來來往往的車輛好像記仇似的，我越等車反而越多了而且開的也越快了，但是對面的商品好像故意吸引我似的，一直對我眨巴著眼睛。我心里的那束火苗開始燃燒起來，最終升級為熊熊烈火，本以為它會像火山爆發一樣噴發出來，可它卻矯情得化作淚水，從我的眼里涌出。此時一陣柔和的風兒拂過我的臉頰，吹干了我眼角的淚。哦!是路啊!是我的朋友啊!這定是它平日里用來吹掉身上污垢清潔用品吧!它真好呢!

那天，我好像聽到它對我傾訴，說：你們人類拆了我最喜愛的一件衣服，我感到很傷心。我用心對它說：其實他們拆掉你一件衣服，是為了給你做更好的衣服呢!你能聽到我的答復嗎?我的朋友啊!我的路啊!

路啊!它是最懂我的朋友了!我在向你炫耀呢!因為很少有人會像它一樣，不論我說什么都耐心傾聽的朋友了!我的好朋友路啊!

以路為話題的作文9

路，在我們腳下，我們每天都在路上行走，腳踏一條路，心里多了一絲安穩，不必擔心房屋的倒塌，不必擔心大風吹來吹走街上的條幅，更不必擔心襲來的洪水

路是漫長的走不完的，一轉眼獨自在路上漫步兩個小時了，卻依舊走不出這條路路真的好長，明明看到了盡頭卻總也走不到盡頭其實路的漫長也說明了一個城市的發展，一個城市的發展速度之快就在于這個城市新增了許多條路，這些路寬敞又很長因為這些路連接到了城市各處，所以有時走完這些路，便可以看完整個城市但城市之大，路之多，又會讓許多人總也走不到盡頭

其實路不只是指我們走的路，還指其他的方面例如學習方面在學習方面路又有許多含義路可以指我們的學習方法，也可以指學習時遇到的困難，當然更可以指我們在學習時面臨的種種選擇

一個好的學習方法就是一條路這條路可以使我們學習時少走彎路，可以節省許多時間，提高學習效率學習遇到困難時所面臨的是一條崎嶇不平、雜草叢生的路如何選擇?如果選擇退縮，那么這條路在以后會重復不斷出現如果選擇繼續走下去，那么這條路將會由一條不平坦的小路成為一條通天大道我們再過一年就要參加中考了，那時擺在我們面前的又會有許多路我們要選擇是繼續接受教育還是放棄繼續上學如果選擇繼續上學，我們是選擇一所好高中，還是一所一般的，亦或許是一所職高這些選擇就是我們在學習的過程中所面臨的

有時人生也是一條路，這條路又分出了許多個岔路口供我們選擇每條路上會遭遇什么，路的盡頭會是什么，誰都不知道，也無法預測因此在面對人生這條路時，我們要慎重地選擇，否則我們的選擇會讓我們后悔，卻沒有補救的方法

路是我們最常見的，在我們的學習、生活各方面都有路路要我們自己去走，只有經過自己的嘗試才能知道路行不行得通。

以路為話題的作文10

路，相信我們大家都很熟悉，只是大家沒有注意自己走的是什么路。人生中，都有自己要走的路。

在我們的生活中有成功之路、蜿蜒坎坷的路，在這些路中，我們應該怎樣走好下一步呢?也許是一個未知數，等著我們去迎刃而解。

在以前的生活，我總是過著無憂無慮、無拘無束的日子。不懂得怎樣去看透世間的萬物。只懂得衣來伸手，飯來張口就得了。自己無所事事，從未考慮過人生之路。

我是一個來自農村的小女孩。然而，到了外面的世界，一切都變得無邊無際，寬闊無比，五彩繽紛。這時的我看到外面的世界，真的讓我大開眼界。這奇跡般的美麗，讓我無比的冥思遐想.

十四的我，來到這里來學習，我將感到無比地高興，我相信，我能夠走更好的路。如果我不好好學習，我將會攀那陡峭的山坡。

人生就像下棋，一步失誤，全盤皆輸。但不同的是人生不如下棋，因為任何人都沒有再來一局的機會。人生短暫，慎重腳下，走好人生的每一步。

古人說得好“少壯不努力，老大徒傷悲”。相信大家都明白這其中的道理吧。

羅曼·羅蘭曾經說過“累累的創傷，便是生命給予我們最好的東西，因為在每個創傷上面都標志著前進的每一步。”

天下是沒有平坦的路，只要我們肯用力去攀登就一定會有平坦的路讓我們踏上去。人生之路亦是如此。在這看似漫長其實短暫的人生道路上，充滿了太多的風風雨雨。我們不能夠停下腳步，而是迎難而上，跌倒了，不應該爬下去。而是站起來，準備東山再起，重整雄風，去迎接更大的挑戰。

告誡大家，如果我們有機會讀書，大家應珍惜好好的利用每一分每一秒，不然以后后悔是無用的，一定要知道自己長大后，將要走怎樣的路，你們一定要為自己以后做做打算了。

我堅信，只要我們努力地去把握，一定會有寬闊平坦的路。

人生的必經之路，也許和玩紙牌的過程有很大的相似之處。然而，紙牌錯了，我們可以重洗，再來一回，可是人生不能夠重新來過。紙牌可以用來玩，但是人生絕對是玩不起的。

以路為話題的作文11

我是一個喜歡散步的人，一個人安靜地走在路上，欣賞著路邊的風景。風景像是在放電影一樣，不停地變幻著，緊湊的促成一個完美的情節。或宏大，或深遠：或單調，或豐富，演繹的故事在每個人心中有著不同的詮釋。

堅持走自己的路，貝多芬選擇了扼住命運的咽喉。大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病，關節炎，黃熱病，結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛。在人生的道路上，當困難鋪天蓋地而來時，我們是否會想起貝多芬？想起他在重重困難中扼住命運的咽喉，堅持走自己的路，實現人生的夢想。

當一路的風景更換，當與形形色色的路人碰面時，你能否堅信自己走的就是光明大道？并堅定下去，定會有所成。

堅持走自己的路，我們就能抵達成功的彼岸。愛迪生發明電燈，千百次地進行實驗，他孜孜不倦，廢寢忘食，失敗一次次降臨在他的面前，但他不言放棄，堅定地往前走，終于取得了成功，開創了人類科學史上的新時代；李時珍編寫《本草綱目》，耗去幾十度春秋，數年如一地觀察記錄，花去一生心血，終于完成了浩繁的工程，于是，他成功了，《本草綱目》成為中華醫學史上熠熠生輝的璀璨明珠。李時珍也名垂青史；貝爾歷盡千辛萬苦，他堅信自己選擇的道路，所以，他使人類的交流更進一步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”看到了他們的事跡，我們是否還在為成長路上的困難而止步不前？是否想起他們在一切艱難險阻中，堅持走自己的路，抵達成功的彼岸？

有的同學只是一味羨慕別人抱怨自己，殊不知，成功者付出無數心血。有的人廢寢忘食、堅持不懈，奮斗一生，為人類造福。而有的人，好逸惡勞、坐享其成，庸庸碌碌，卻還認為老天不開眼。

同學們，路在何方——就在你的腳下！

以路為話題的作文12

以人生的路為話題作文

生活是一條蜿蜒的路，時光是耳旁呼嘯的風，我背著沉甸甸的行囊，一路行走，留下一路快樂綻放在路旁。

十幾年前，在家人期盼的目光里，我開始了那漫長的旅程。還未認清行走的方向，還未體會路途的坎坷，只為了追趕每一縷燦爛的陽光，我便義無反顧的啟程。媽媽將關愛放到我的行囊里，陪伴著我前行。我路過了童年的快樂，那是在澄澈的天空下放飛的紙飛機，攜著稚嫩的夢想飛向不知名的遠方，那遠在遠方的風為它吶喊。

我路過了成長的苦澀，那是破繭而出前所經歷的苦痛，是開始接受殘酷的現實時的清醒。我站在陽光下，等待著成熟與收獲。

路途上，也曾跌倒過。我失望的看著如秋葉般枯槁的成績，仿佛陷入黑暗之中，無助的哭泣。而當我打開我的行囊，媽媽的關愛又浮現在眼前。從她的眼神里，我讀到了鼓勵。于是，我擦干淚水，笑著爬起，依然邁著快樂的腳步行走。

路途上，我收獲了友誼，那是朋友最真摯的祝福。在很多個日子里，我們快樂的歡笑，失意時互相鼓勵，那是舊時光里最斑斕的記憶。在夏日的樹蔭下，有我們共同的豪言壯語，雕刻在歲月的枝桿上，我小心地把它們拾起，放到我的行囊里，小心收藏，且行且珍惜。

走過春陽秋葉，走過了夏雨冬霜，走過了燕語呢喃，一個華麗的轉身，我已經長大。帶著上天給我的軀殼，我上演了十幾年的悲歡，一路快樂的行走，夢想從未改變過。

過往的時光定格成種種意象，我看到了媽媽的關切。可是當我懂得感謝媽媽之時，才發現她的眼角早已有了皺紋，她的烏絲中已隱顯了白發。我走過的路，也是媽媽蒼老的路。當我想尋找那些童年的回憶時，才發現，那時的紙飛機早已遺失在光陰的角落里。

仰起頭來，五指張開，看陽光從指尖瀉下，照耀著我年輕的臉龐。微風拂過發梢，如同走過的路，如此真實，如此美好。前方的路依然漫長，多少拼搏與茫然，我都會是站在盡頭的勝利者，帶著驕傲的榮光。依然行走，快樂從未停歇。

以路為話題的作文13

金錢不必太多，夠用就好;房子不必太大，舒適就行;朋友不必太多，真心就好。專業亦如此，專業不必太多，精通一門就行。

抓住一支筆，揮寫歷史絕章。他，一生的道路坎坷荊棘，但他有堅定執著的信念。司馬遷，一位歷史名人，他用一只筆寫出了《史記》絕章，他沒有太多的精華佳作，也沒有太多的功績，但他有《史記》，有一本令萬人敬佩的絕章，他用心著作，把全部精力集中起來，聚集渾身力量，致力于寫作，向著這一條道路永往直前，堅持不懈，最終創下了人生的輝煌，到達人生的頂峰，贏得歷史的尊重，舞臺不在乎有千萬，只在乎在一個舞臺上，你能展示出你最美的舞姿。司馬遷，你做到了，你用一顆心走出了一條完美的人生之路。

抓住一棵稻，培育“東方魔稻”。他是一位拯救了世界難民的人，一位解決世界難題的人，一位中國的驕傲，他就是中國雜交水稻之父——袁隆平。他看似平凡普通，卻釋放著金色的光芒。在水稻的道路上，一路上，他用一顆心聚集全身精力，走在一條路上)，沒有太多的岔路，沒有太多的高速，有的只是一天不變永恒的“水稻之路”。他精通水稻，他用專心和集中演繹出了輝煌的人生。或許世上的道路有千萬，但他找到適合自己的，全身心的投入進去，只為在一條道上，走出最完美的腳印，留給世人最好的借鑒。他，畫出了一幅讓世人敬重的“農民科學家之畫”。

抓住一個鍵，創造精美軟件。世界首富，人人夢想。可是，他的成功路，有知道多少呢?他并不是神人，他也并不是樣樣精通，但他知道選擇一條適合自己的道路，精通一條路，正因微軟這條路，他創下了財富。每個人都只有一顆心，一個成功需要全身心的投入，因此只有選擇一條路，你才可能到達人生頂峰，而這條路也必須是適合自己的，比爾?蓋茨做到了，他選擇了一條微軟的道路，全身心投入，用一顆心經營，于是一條成功的路歸屬于他。

站在十字路口，你要選擇一條屬于自己的路，用一顆心完全的毫無保留地付出，走“精”一條路，你才能有所作為。

一顆心，一條路，沖吧!

以路為話題的作文14

分別一年再重聚的我們，顯然已經往不同的道路上越走越遠。穿著短裙絲襪踩著高跟鞋有著迷人卷發的少女、已經慢慢接手家里產業有著老板模樣的同學，無一不沖擊著我的視覺。曾經在班里嬉笑打鬧穿著校服不認識幾個名牌的初中生，好像在一年內成為了一個懂得很多的大人。我有點惶恐。

曾經，我為他們擔心過。這些在學校調皮搗蛋的人出了校門進入社會會變成什么樣？繼續吃家里的、用家里的混日子？顯然，他們做得很好。交談中，我發現曾經的大男孩已經褪去了青澀，對于外出交際、拉客戶等已輕車熟路。那些女孩，讀初中時顯然也沒有認真學習，但如今她們有著自己的生活方式并且樂在其中。看著他們熟練地開包廂點菜要酒，我開始懷疑自己選的路。成績再好有什么用？何況現在已在學霸堆里被淹沒。但聽到漂亮同學嘴里飆出的臟話，我想，幸好，幸好我走了我應該走的路，幸好我能辨得出美丑。

一張張陌生又熟悉的臉，提醒著我，原來我們在一間教室共同度過了生命中最美好的雨季，三年的雨雪風霜鑄就的友情不是時間可以淡化的。將來各種各樣的人都因這三年而重聚一桌，也許只是為了懷念，也許是為了人脈，也許是為了告訴曾經的同學“我成功了”……不管怎樣，每個人都走在自己的路上。

我不太肯定我的方向，但我希望自己能走得遠一點。

也許我將來只能當個小職員，拿著普普通通的工資過著平淡安穩的日子；也許我能當個大老板，品味山珍駕著豪車過著令人艷羨的生活。但我希望不論如何，當我回首學生時代，我可以肯定地對自己說，我盡力了，我努力了，我一直勤懇地在人生路上拼搏。當我面對我的同學時，能做到不卑不亢，仍舊擁有著當初的那份心情。

我們的人生是沒有盡頭的路，也許窮盡一生都無法達到自己渴求的終點，所以不要執著于那個縹緲虛幻的終點，路邊的野花也能給你帶來莫大的歡喜，但要知道有些美麗可能帶著致命的毒。這條路上，我們要經歷太多挫折磨難，面臨太多岔路誘惑，所以每天都對自己說：“腳踏實地，該我的就會是我的。”魯迅也曾講過：“踏上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。”

我想，我已經在路上了。

以路為話題的作文15

散發著泥土獨有的清香，中央的平面雖坑洼不平，但邊上長滿青草，充滿著無限生命活力的不正是山中村落里平凡可見的一條土路嗎？可老人門前的那條路，對他來說意義非凡。

大山里的人家經濟條件大多都算不上富裕，擁有手機的人家寥寥無幾，而且大山中幾乎沒有信號，所以老人與在外打工的子女唯一的聯絡方式便是寫信。一筆一劃的思念，一字一句地關懷，被裝進一個簡易的信封里，貼上8分錢的郵票，寄往未知的遠方。

信是寄了，卻不一定到得了游子手中，有那么一段時間，與在外打工的女兒失去了聯絡，也不知多少次含了淚，怔怔地望著被退回的信。寄不出，只能等女兒寄來。白天總有干不完的農活，便時常趁夜往村頭跑，腳上踩著泥土路，那坑坑洼洼的感覺絲毫比不上心中的空洞，步履蹣跚卻堅定不移，只盼著女兒的信已經送到了村長家。山里不比平原，家家戶戶都散落在大山里，一個來回，少說也得兩個小時，去時傍著夕陽，心中急切，三步并作兩步，可臨近村頭，望著村長屋里的燈光，又躑躅起來。去得多了，村長早曉得他的來意，看著他三天兩頭跑，信卻沒有消息，心里也不是個滋味。而他一見村長神色，便知道希望再次落空。回時步子明顯慢了下來，幾步一回頭，明知夜里不可能有郵遞員送信，卻還是忍不住期待。孤獨的背影默默地潛行在無邊的黑夜中，亦步亦趨地蹣跚在這崎嶇的土路上……

后來，坑坑洼洼的土路被許多重型機械車翻新了一遍后，塵土飛揚的土地消失了，取而代之的是油光锃亮的柏油路，老人終于不再爬那崎嶇的山路去村長家拿信了。

臨近中秋，平整的柏油路上，一個佝僂的背影佇立在這頭，遠方，一個高挑的身影慢慢向村莊這邊靠近著，終于，兩邊的人影漸漸相遇，老人充滿褶皺的臉上浮現出了一絲滿足的微笑……