第一篇：書籍吸引了我作文700字

有的同學說電腦吸引了他，因為電腦有許多神秘之處待他尋找。有的同學說手機吸引了他，因為手機比電腦更方便。而我說，書籍吸引了我。我愛書中那美妙絕倫的文字語言，愛書中扣人心弦，或平緩感人的故事情節。在書海中遨游，真是其樂無窮。書籍深深地吸引了我。

書中的故事很精彩！引人入勝，一波三折的故事情節；意味深長，發人深思的深刻哲理；晶瑩剔透，真誠感人的故事&&總在吸引著我。多讀好書讓我從狹小的世界走向廣闊的天地。童話中的灰姑娘、白雪公主的結局總讓我欣慰；賣火柴的小女孩嬌小生命的流逝總讓我憐惜。走進歷史故事中我認識了一個又一個杰出的人物：誨人不倦的孔子、憂國憂民的屈原、才華橫溢的李白、精忠報國的岳飛、敢為天下先的孫中山、救國救民的毛澤東&&讀書讓我學到了課堂上無法學到的知識，我何不愛書？有的時候我甚至覺得如果沒看書，不知該怎樣打發枯燥無味的時間。

我喜歡讀書，恨不得每時每刻都看。因為一日無書百事荒蕪呀！記得有一次，我在寫作業時，目光掃到書桌上那本《城南舊事》。由于這本書故事情節曲折，總是讓我牽腸掛肚，于是我忍不住捧起書津津有味地看了起來。因為我看得太入神了，竟不知媽媽什么時候已經神不知鬼不覺地站在我身邊。媽媽滿臉怒火地從我手中搶走書，并狠狠訓斥了我一頓。然后，媽媽語重心長地對我說：彬彬，你愛看書是好事，我很高興，但是你不能在寫作業時看啊。你可以抓緊時間先做完作業后再看，這樣才不會耽誤你的學習。我一聽，認為媽媽說的很有道理，于是，心悅誠服地放下了手里的書，認認真真地寫作業。現在，讀課外書不但不會影響我的學習，而且還大大提高了我寫作業的速度。

高爾基說：書籍是人類進步的階梯。莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。&&我說：書籍是你走向成功的階梯。云南紅河蒙自縣蒙自市第二小學五年級:侯彬

第二篇：森林公園吸引了我

森林公園吸引了我

在小學六年的生活里，有不少事物吸引了我，讓我向往，但最吸引我的還要屬森林公園。

放五一的時候，我興致勃勃地跟著父母來到了位于重慶郊外的森林公園。我們一踏進公園，滿園春色就撲面而來，想擋也擋不住。突然我眼前一亮，看見了一棵形似巨龍的大樹，原來這是一棵龍爪魁，怪不得像一條龍呀！接著我又來到藍竹區，那里的藍竹可真多，一片后面接著一片，放眼望去，一片翠綠。一陣風吹來，竹葉就擺動了起來，大海似的竹林伴隨著竹葉的沙沙聲，真是春深似海。到了公園中間部分就可看到榕樹林，看著那粗壯的樹干，幾個人也未必能圍成一個圈。到了后面就可以看見一棵棵蒼勁有力的大樹，沒錯，那就是松樹。不知道有多少文人墨客贊賞松樹，而今天我親眼看見了它。它那么的蒼勁、挺拔，面對大風大雨也毫不畏懼，難怪畫家會把它與鶴聯系在一起。游覽到了最后居然是一片碧綠的草地，但它卻又有那么強的生命力。真是目之所及，哪里都是綠。這次真是讓我領略到了什么叫做春深似海，什么是生命力頑強。

正因為有各種樹木的特點，所以讓森林公園充滿了生氣，讓我更加向往。

第三篇：書吸引了我作文

書吸引了我作文2篇

在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的書吸引了我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書吸引了我作文 篇1

自從我懂事起，就有著許許多多的東西吸引著我：美味的糖果，有趣的玩具，漂亮的飾品，亮麗的衣服，神奇的電子產品……但深深吸引我的不是這些，而是我們的精神食糧——書。

高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我正是這樣：中午，我在床上津津有味地看著書，老爸叫我去吃飯，我嘴里應著：“來了。”可依然獨自遨游在書的海洋中，直到老爸不耐煩，親自來催，我才依依不舍地放下書去吃飯。

爸爸經常會說我看書已經著了魔了，可不是嗎？在吃飯時，在睡覺前，在做作業間……總會看見我偷偷地捧著一本書細細“品味”情景，我家的書也是到處擺放：床上有之，桌上有之……

書中有許多個性不同的人物：有善良的白雪公主，有狠毒的王后，有可憐的灰姑娘，有兇殘的繼母，有……小時候我很討厭那兇狠的繼母，因為她不讓灰姑娘去參加舞會，但長大后，我發現不論哪個母親都會對自己的孩子更好，所以，我不再覺得灰姑娘的繼母很壞了，因為她也疼愛她的孩子們。

書中，不僅有個性鮮明的人物，還包含著許多做人的大道理。《滴水穿石》的故事讓我明白：只要有恒心，有毅力，就一定可以成功。《魯賓遜漂流記》的故事讓我知道：要學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼。《負荊請罪》的故事使我懂得：要敢于承認錯誤，凡事要以大局為重……

書，是我們人生中的一盞指路明燈，是黑暗中的一絲光明，是我們無聲的老師，是生活中的諍友，它讓我看清了世間的許多事，明白了生活中的是是非非。書，深深深深地吸引著我，我愿一輩子跟它做朋友，攀著這個階梯不斷進步！

書吸引了我作文 篇2

這是一個炎熱、沉悶的星期二下午。但大家一看到圖書委員葉曉芳把圖書館里的書借了回來，就爭先恐后地去搶圖書委員還沒有放下來的書了，剛才炎熱、沉悶的氣

氛被看書的熱情一掃而光。

我走了上去，拿起了一本小巧玲瓏的書，一看這本書的名字就深深吸引了我，它叫做《國寶檔案之謎》。一看到這書的名字，我就向葉曉芳借回來了，因為書的'名字太吸引人了。我聚精會神地觀察著這書的封面：封面的上半部分是《清明上河圖》，下半部分是各種各樣的銅器、瓷器、陶器、與青銅器等。這些經歷了多少風風雨雨的物品卻不失當年的巧奪天宮和金碧輝煌。

我突然回過神來，翻開如此吸引我的書的第一頁。扉頁上寫著“真相娓娓道來，神秘層層揭開，全方位展現國寶檔案，讓您掌握開啟神秘國寶的金鑰匙。”這句話是多么的神秘啊，一下子就勾起了我對這本書濃厚的興趣。

我迫不及待地翻開這本書，第一章寫的就是震驚世界的國寶“北京直立人”也就是我們習慣叫的“北京猿人。”這本書介紹了北京猿人是在周口店附近發現的，知道了這是給人類歷史發展史上的重要環節“從猿到人”的理論提供了有力的證據。看完了這一篇文章，使我明白， 原來歷史是這么的有趣，也使我本來對歷史一問三不知，一竅不通的普通小學生有這么大的幫助，我便繼續地看了下去……

這本書里介紹的國寶是我們中華民族悠久歷史的精粹，承載著偉大民族的文化象征，是民族智慧和靈魂的結晶，具有無比的價值與珍貴。這本書從音樂，雕刻，陶器，青銅器的國寶來描寫了我們祖國的歷史悠久。

這本書深深地吸引了我，從封面到文字層層深入都無不吸引著我這個普普通通的小學生，我相信它將會吸引更多的讀者。

第四篇：山坡上得景色吸引了我

山坡上得景色吸引了我

清明時節我們去掃墓，我們來到了一個小山坡，山坡的景色吸引了我。

我站在山坡上眺望遠方，被這美不勝收的景色吸引住了腳步，久久不忍離去。

望過去看見了蜿蜒流淌的小河，河邊有一些柳樹，郁郁蔥蔥。三五成群的鴨子在水中自由自在的游著，還“嘎嘎”的唱著歌，美妙極了。在小河的中央有兩條小船，在水上慢慢悠悠的飄蕩著，在小船上有一位老爺爺在釣魚，悠然自得，好不愜意。

仔細一瞧，看到了岸邊有一個大果園，只可惜還不到豐收的季節，如果結了果，我想肯定會更加美麗的。不過在果園里，有許多五顏六色的蝴蝶在果樹間翩翩起舞，可美麗了。

眼前的美景，讓我們流連忘返，但就在我抬頭間，被這美麗的天空和白云吸引住了。雪白的白云在藍天的映襯下顯得更加的頑皮，和風婆婆玩起了捉迷藏，一會兒變成可愛的小兔子，一會兒變成靈活的小燕子，一會兒又變成憨態可掬的大熊貓……

這一天我深深的被山坡上得景色吸引了，它讓我久久不想離去。

第五篇：書吸引了我作文

書吸引了我作文(7篇)

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的書吸引了我作文，歡迎大家分享。

書吸引了我作文1

從小到大，書中的知識就一直吸引著我，讓我隨時隨地得到益處。

上幼兒園時，那些花里胡哨的畫冊吸引了我，看著豐富多彩的畫冊，什么白雪公主，小矮人兒，灰姑娘和白馬王子一些人物一個個地浮現在我腦海里，使我覺得自己就像是一個小天使，在空中邊飛邊看著色彩的天書，有趣極了!

認識字后，媽媽給我買的童話故事又吸引了我，它使我廢寢忘食地讀著，雖然有不會的字，但卻影響不了我讀這本書的興趣。

上學了，和這兩本書又使我著迷了。這兩本書中的每一句化話都有著深刻的含義，每一篇故事對我都有啟發，它就像是一位老師，認真地從點點滴滴之處教育著我。

現在，我國古代的四大名著和那些外國名著又吸引了我。我對故事中的每一個正面人物都懷有敬佩之情。我想：那些壞人會變好嗎？那些好人會更好，更善良嗎？

書，吸引著我，書，教育著我，書，栽培著我，書陶冶著我，書使我更有知識書陶冶著我的情操使我知道怎樣做人。

書吸引了我作文2

“書籍是人類進步的階梯”這句話一點也沒說錯，我也不知道我什么時候喜歡上看書了，時時刻刻不愿分離。新的一學期，第一件事就是把語文書看完，不知要看完，還要讀通句子。

今天剛剛放學，施老師就千叮嚀萬囑咐：“小蕊，老師知道你愛讀書，沒錯，愛讀書的確是個好習慣，可是不可以一邊看書，一邊走路呀！”這話都快成為施老師的口頭禪了！，況且，我耳朵都要聽出繭子啦！“施老師，您不怕磨破自己的嘴皮嗎？”我心想。我裝作乖巧的樣子點了點頭，可施老師難道忘了我有個特點嗎？那就是“左耳朵進，右耳朵出”呀！

雖然聽過上千次、上萬次，但我還是屢教不聽，死性不改！依然是邊走路邊看書，這時，要過馬路了，我只顧著埋頭看這那本《雷鋒的故事》居然被一輛電瓶車撞了，撞我的人沒想到肇事逃跑了，腳上關節那起了一個大“紅豆”但是我來不及管這些啦！我立刻起身，拍拍書，長舒一口氣到：“幸虧書沒事，否則學校就不許我借了！”說完，便繼續看書了。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書讓我們學到了許許多多的知識，看書不可以看得太癡，稍稍過癮一下就行，可不要像我一樣哦！

書吸引了我作文3

我是個愛看書的人，書是我的精神食糧，爸爸的精神食糧是香煙，香煙讓他整天吞云吐霧，媽媽的精神食糧是化妝品，化妝品讓她整天濃妝艷抹，而我的精神食糧卻是書，書讓我時常廢寢忘食，媽媽給我取了個外號“小書蟲”，可以說沒有書我就活不下去。

記得有一次，我正在做作業，有一道題目我怎么解也解不出來，正當我發愁的時候，我的目光看向了桌子上的《老鼠記者》，正要伸手去拿，腦海里出現了兩個小人，小天使正義凜然地說：“媽媽說了，不寫好作業不許看書的。”小惡魔一臉壞笑地說：“沒關系，等聽到開門聲再合上不就行了？”兩個小人你一言我一句吵得不可開交，扭打在一起，小惡魔戰勝了小天使，我拿起書津津有味地看起來。嗒嗒嗒……一串腳步聲鉆入我的耳朵，腳步聲越來越近，我正要合上書，媽媽已經到了，我還是晚了一步，媽媽氣勢洶洶地向我走來，惡狠狠地瞪著我，張開著她那血盆大口，仿佛要一口吞了我似得，大聲朝我嚷道：“你作業做完了嗎？沒做完就敢看書，還看這種雜書，就算做完了你也去給我做些奧數題、看些作文書什么的，聽到沒有！”說著當場把我的書撕了個粉身碎骨。雖然那本書被撕了，但我還是要說：書是人類進步的階梯，大家一定要多看書哦。

書吸引了我作文4

書，是進步的階梯；書，是人類啟蒙老師；書，是知識海洋里的一盞指路燈；書，是點燃我們生命的火把。今天，我就為大家講講，書是如何吸引我的吧！

上小學時，我才開始接觸圖書。但那時，我還沒學會讀書的方法，沒有用心在讀。慢慢地，隨著年齡的增長，我越來越愛讀書。

有一次，我看到我的后桌正在看一本《湯小團》，便找他借來看。一借到書，我便如饑似渴地讀起來。書里一波三折的情節吸引了我，令我忍不住一頁一頁地讀起來。里面湯小團跳進蜘蛛網救李世民令我膽戰心驚，讓我讀了一遍又一遍。

還有一次，我在讀《三國演義》，當我看到后面還有好多頁時，不禁想放棄。可是，培根說的“知識就是力量”在我耳畔回響，于是，我又堅持看了下去。后來，班里開了一個分享會，要分享四大名著。哈哈，真是天助我也！于是，我便打開了話匣子，滔滔不絕地分享里面的故事。從那時起，書便吸引了我，每當看到書，不管多忙，我都會停下來看上一會兒。

古人云：“人不可一日無書。”我要堅持每日閱讀，增長見識，做到“腹有詩書氣自華”。

書吸引了我作文5

高爾吉曾經說過：“書是人類進步階梯。”如果說書是海洋，那我愿變成一條在知識的.海洋里自由自在遨游的魚；如果說書是天空，那我愿做一只在天空中翱翔的小鳥；如果說書是人類進步的階梯，那我愿做走在階梯上的人。

在書的面前，我自愧不如，因為書里的知識太多了，所謂學無止境啊！

書使我知道了同學之間應該團結友愛，互相幫助；書使我知道了我們以前受人的侮辱；書使我明白了要熱愛祖國，好好學習，長大做祖國的棟梁之才。

書讓我挽回了我和好朋友五年的友誼。有一次，我和好朋友吵架了，我賭氣不和她玩了，星期天無聊去了圖書館，看了一本書，我明白了同學之間應該互相幫助，我不應該為了自己的面子而不去道歉，看了這本書后我就去給好朋友道了歉，我們的友誼又加深了。

朋友，多看點書吧，你會發現在書里面還有你永遠都沒看見的金子。

這么多好玩的東西，只有書吸引了我，因為我從書里發現了金子，我要繼續挖掘金子，你是否要和我一起挖呢？

書吸引了我作文6

《書籍吸引了我》書籍吸引了我 書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們取長補短；書是我的伙伴，我們暢快交流。我上三年級時，就知道書是知識的海洋，我是一葉扁舟，自由自在的在海洋里遨游；書是一片藍天，我就在書中飛翔。我幼兒園每天都看見大哥哥大姐姐一有空就看書，我就奇怪，覺得書籍不就是許多字拼成的圖案，有什么樂趣呢？ 我上了一年級，學會了拼音，媽媽就給我買來許多帶拼音的故事書。

我就看了起來，那時候我認識的拼音很少，都得靠上面的拼音來讀。拼錯了一個字句子根本就不通。當時，我想閱讀書，我就簡直是看天書，沒讀了幾個故事，就把故事書扔到一邊，玩起了玩具。過了倆年，我上三年級了，又認識了許多字，看書不像以前那樣了，我又拿出那本童話書來看，簡直進入了童話的情節里。這時，我真正體會到了讀書的妙處。隨著年級的升高，我讀的書也越來越多了，書架排的書籍滿滿的。只要有一點點時間，我就會拿起書看。

俗話說的好：書是知識的源泉，如果一個人不讀書，他便只生活在一個渺小的世界里。我差點就生活在一個渺小的世界里了 書籍吸引了我

書吸引了我作文7

《書籍吸引了我》書籍吸引了我 山東省平邑縣平邑街道中心校五年級一班 徐帥 我愛書，因為我喜愛書中那美妙絕倫的文字語言，沉醉于那或扣人心弦，或平緩感人的故事情節，更無限向往于書中語句給我的巨大震撼力！我愛書，書對我有莫大的吸引力。我愛讀書，能隨著書中的人物而去喜怒哀樂，為故事中的英勇之士落難而憤憤不平，也為人物的幸運來歡笑。我就是這樣，讀一本書，我最明顯的特點就是在不同時間會顯現出不同的表情，我對各種人物的命運遭遇尤為關注，常常使我牽腸掛肚。書的吸引力對我來說有多么大啊！我愛讀《安徒生童話》，它語言生動活潑，構思極為精妙，情節真情感人，似乎是真的，但虛構、夸張地厲害，似真似假，它立足于現實生活，寓意深刻，我愛讀它！它那令人激動而含義深刻的句子，深深地震撼并吸引了我！我愛讀《笑貓日記》，它是以笑貓作為第一人稱“我”的，以日記形式記下了笑貓身邊發生的故事，語言流露真情，但并不華美，讓人感到流暢感人，我愛楊紅櫻阿姨的這本書，是因為它貼近生活，靈動感人。它吸引了我。我追求讀書時的樂趣，向往書的震撼，在潛移默化中，我不知不覺便成為了“小書迷”，因為書籍吸引了我。指導老師：程慶芳