第一篇：讀書之經典在我心演講稿

我愛讀經典演講稿

尊敬的各位老師：親愛的同學們： 俗話說：“少成若天性，習慣成自然”。中小學階段是人記憶力最旺盛的黃金時期，趁著少年之時多誦讀經典美文，汲取文化精髓，在以后的成長旅途中，慢慢地體悟，這對人的一生意義非凡，必將終生收益無窮，通過讀《弟子規》我漸漸感悟了《弟子規》的意思，懂得了做人的許多規則，有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等，我覺的《弟子規》對我們的一生都有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己。

大詩人歌德說：“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話”，是的，讀國學經典更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養，我們在書中學會做人的道理和準則，“胸有詩書氣自華”誦讀經典他可以擦亮我們的眼睛，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養，可以啟迪我們的人生，他將使我們的情懷優雅起來，將是我們的氣度美麗起來。與經典為友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的熏陶吧！“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，用經典浸潤我們的童年，用經典點亮我們的人生，書聲瑯瑯誦讀經典，讓書香滿校園，我們深信，今天誦讀經典的我們，更是明日德才兼備的棟梁。我相信，國學經典一定會隨著優雅的韻律緩步鋪展，彌漫，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空，歷久我們的少林學校!我的演講完畢！

謝謝大家篇二：讀經典學做人讀書演講稿

讀經典學做人

八一中心小學 三（2）班 演講人：于媛 敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！

今天我演講的題目是《經典誦讀，愛我中華》

我愛讀書，因為書中不但有很多有趣的故事，我還認識了許多好朋友。我愿和白雪公主與七個小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣火柴的小女孩來到我們中間，和我們一起學習，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因為童話給我插上了想像的翅膀，正當我在童話王國中自由翱翔的時候，校園內吹起了吟誦經典之風?！叭酥酰员旧?，性相近，習相遠”這是低年級同學吟誦三字經；“趙錢孫李，周吳鄭王”這是三年級在吟誦百家姓；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級在吟誦唐詩，那是五年級在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。

書聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽，真好聽！讓我們一起吟誦。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中潛移默化的學會了做人做事。

我最大的收獲是從《弟子規》里學到了讀書方法?！白x書法，有三到，心眼口，信皆要。”這條讀書學習的方法正切中我的要害，我讀書時眼在書上，嘴也在念，可心已經飛到九霄云外。自從讀了這句話，我就開始在學習時盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專心致志地學習，讀書，寫字。說來也奇怪，我的學習效率

竟然大大提高，作業做的又快又好，剩余的時間我就可以快樂地玩了。以前班里同學借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學習了《弟子規》，“借人物，及時還，后有急，借不難。”的道理以后，班上同學的這種行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。一些同學有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，很快明白了自己的錯誤，知道了孝敬長輩是一個人最起碼的道德標準，逐漸地改正了自己的壞習慣。把孝順作為自己懂事的行動。

這些耳熟能詳的經典句子，已經悄悄的走進了我們的生活，正如潤物細無聲的春雨，時刻指導著我們們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。誦讀之路，充滿了快樂；文化經典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經誦典的稚子孩童，明日便是德才兼備的國之棟梁。正是“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我們攜起手來，誦讀經典學習做人。篇三：我愛讀經典演講稿

我愛讀經典演講稿

尊敬的各位老師：親愛的同學們： 大家好！我是五三班的學生，今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源---國學經典”。

俗話說：“少成若天性，習慣成自然”。中小學階段是人記憶力最旺盛的黃金時期，趁著少年之時多誦讀經典美文，汲取文化精髓，在以后的成長旅途中，慢慢地體悟，這對人的一生意義非凡，必將終生收益無窮，通過讀《弟子規》我漸漸感悟了《弟子規》的意思，懂得了做人的許多規則，有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等，我覺的《弟子規》對我們的一生都有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己。

大詩人歌德說：“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話”，是的，讀國學經典更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養，我們在書中學會做人的道理和準則，“胸有詩書氣自華”誦讀經典他可以擦亮我們的眼睛，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養，可以啟迪我們的人生，他將使我們的情懷優雅起來，將是我們的氣度美麗起來。與經典為友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的熏陶吧！

“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，用經典浸潤我們的童年，用經典點亮我們的人生，書聲瑯瑯誦讀經典，讓書香滿校園，我們深信，今天誦讀經典的我們，更是明日德才兼備的棟梁。

我相信，國學經典一定會隨著優雅的韻律緩步鋪展，彌漫，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空，歷久我們的少林學校!我的演講完畢！

謝謝大家篇四：我愛經典演講稿

我讀書，我快樂，我成長

a從刀耕火種的原始時代,到甲骨文的首次出現.b從竹簡到絲帛，到紙張的發明。

（合）書，經歷了幾千年的演變，見證了幾千年的歷史。b歲月的蒼桑融在書中，時代的變遷刻在字里。a書開拓了我們的視野，滌蕩了我們的心靈，a書讓我們啟心益智，品位人生。

（合）書是我的良師益友，指引著我前進的方向。a書讓我游覽了祖國的大江南北壯麗河山，b書讓我初步識別了宇宙的奧秘； a書是千里眼，使我觀賞到世界的神奇： 埃及的金字塔、羅馬的競技場，巴黎的圣母院、東方的圓明圓? b書是順風耳，讓我欣賞到大自然無以倫比的音樂： 有瓦格納，李斯特，還有瘋狂的披頭士； a書是美麗的天使, 引領我追隨李白的匆匆步伐、領略諸葛亮的雄才大略、b書是人性的凈化器

書滌蕩了我們的心靈，書讓我們大徹大悟

a在我自滿時，它給我忠告； b在我受挫時，它給我信心和鼓勵。a書可以搭起了人與人之間交流的橋梁。b書可以拉近了人與人之間心靈的距離。a在我孤獨時，它像朋友，逗我開心，在我悲傷時，它像嚴父，給我力量； b在我徘徊時，它像慈母，鼓勵我前進； 在我無助時，它像老師，幫我戰勝困難 a讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。b讀一本好書，能使人心靈得到凈化。a書是我的老師，把知識傳遞給了我； b書是我的伙伴，跟我訴說心里話； a書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門； b書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。

（合）書，是什么？ a它是人類精神的糧食，b是人類進步的階梯。he書，是什么？ a它是黃河母親，哺育這千千萬萬個孩子

（合）書，是什么？ b它是人類腦袋的鑰匙，開啟著智慧之門。

（合）書，是什么？ b它是藍湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。

（合）書，是什么？ a它是神秘的太空，等待我們去探索、發現。

（合）因為我讀書，（合）所以我快樂！

a書是我生活中的好朋友，b是我人生道路上的航標，a從書中，我們學到了許許多多知識。b從書中，我們認識了一個廣闊的世界

（合）“書山有路勤為徑。”

a我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。b我們在知識里暢游，感到特別充實。

讓我們共同高呼我們的讀書口號：

（合）我讀書，我成長，我快樂！篇五：關于讀書的演講稿：閱讀經典,感悟成長

關于讀書的演講稿：閱讀經典，感悟成長

關于讀書的演講稿：閱讀經典，感悟成長

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！

首先問大家一個問題，你們是否知道在這個世界上有一種全世界古今中外通用的營養品？書籍。沒錯，就是書籍。在數百年前，莎士比亞就說過，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。而今天，我要說，書籍是值得我們每個人享用一生的精神財富。

閱讀經典，就是與智者對話。

同學們，你們知道這個世界上最貧窮又最富有的人是誰嗎？蘇格拉底。閱讀經典，我們將聆聽智者的呼吸，與蘇格拉底一樣的智者站在智慧的峰巔一同領略人生的精彩，做一等學問，走進知識的殿堂。

閱讀經典，就是與仁者交流。

釋迦牟尼說，“人生就是苦難的根源”；柏拉圖說，“身體是靈魂的監獄”；孔子說，“己欲立則立人，己欲達則達人。己所不欲，勿施于人”。無論是佛家的普世價值，智者對人自身的認識和探索，還是我國傳承了幾千年的儒家的道德價值，都是仁者、智者、圣人將自己從風風雨雨中走出來的淳厚、睿智與高潔人格冶煉成老到的文字，化為沸沸揚揚的文學世界中的一道深厚的功力，是他們用生命和鮮血鑄就的宏偉篇章。我們在閱讀他們的同時，也無形當中獲得第二生命的體驗，獲得了“生命的風度”和“精神的高度”。“腹有詩書氣自華”，閱讀經典，與仁者交流，我們的內心將更加豐富，精神將更加豐滿，我們的生活也將既有品質又有氣質，修一等美德。

閱讀經典，我們就是不折不扣的精神貴族。

然而冷冰冰的現實卻告訴我們，當下腰包鼓鼓的大多數國民不僅不是精神貴族，反而成了像供奉神靈一樣供奉自己肉體的肉體的奴仆。

同時，閱讀環境和閱讀內容堪憂。

當金錢掃蕩著精神世界里的一切，愛好讀書的我們被迫處在一種以市場為宗旨、追求低級趣味、滿足一時快感的快餐文化的包圍當中。當下的我們，大多也就停留在淺閱讀時代，精神上的膨化食品如通俗書、時尚書、花哨書、流行書、肥皂劇等亦不斷孳生。然而我要告訴大家的是，品格不高、知識性不足、人文情懷缺失的閱讀內容（包括影視）只會降低你的智商甚至扭曲了你的審美與品味。而好的作品應該以形而下的描寫去傳達人類痛楚命運的形而上的感悟，應該讓讀者像嗅玫瑰花的香氣一樣，能夠直接嗅到震憾人心的思想，應該讓我們在打開這本書時就仿佛打開了一個鳥語花香、鶯歌燕舞的春天。

要知道，建立在快樂之上的文化是膚淺的，建立在膚淺文化之上的民族是庸俗的，為著庸俗的低級趣味而處處買樂的人們是可悲的！

親愛的同學們，為了實現真正的成長與發展，請帶上自己的思考與判斷，進行有選擇性的有效閱讀。沒有獨立的思考，我們讀到的他人思想只是別人桌子上掉落的面包屑，最終只能被別人左右著你的思想。

第二篇：我讀書演講稿

我讀書，我快樂

李彩云

讀書給了我知識，讀書給了我力量，讀書還給了我無窮的樂趣。

記得我三四歲的時候，每天晚上，媽媽總喜歡捧著一本童話，坐在床前，靜靜地為我講述一個又一個動人的故事。我安靜地聽著，聽到諸如“王子和公主幸福地生活在一起”、“丑小鴨變成了白天鵝”之類的結局，便甜甜地睡著了。上學之后，我識字了，就不滿足只聽媽媽說，而要自己看了。就這樣，我越來越喜歡讀書。一到節假日，別的孩子拉媽媽上街為他買吃的，買玩的，我卻要媽媽陪我逛書店。一到書店，我就成了一個小書迷。尤其是連環畫，我這本也要看，那本也想買。

《十萬個為什么》讓我總也看不夠，少年周恩來讓我懂得了要為中華之崛起而讀書；《上下五千年》深深地吸引了我，諸葛亮的雄才大略令我欽佩不已。當我捧起《假如給我三天光明》，我就不由為海倫．凱勒而折服！這是一個又聾又盲的女孩，她的生命幾乎全部是在黑暗中度過，但她用堅強的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了一個了不起的作家，被稱為十九世紀的奇人。

進入初中，我有了一本《與名人一起讀書》。我發現這里有許多值得尊敬的作家，他們原來也是這樣地愛讀書！

這里有我欣賞的周國平，有我敬佩的張海迪，還有我最喜歡的秦文君……我記住了周國平的話：一個人要讀書，最好要讀經典，讀大師。我認同張海迪的話：我是一只小船，而一本本好書就像鼓滿風的帆。我愛看秦文君的小說。

男生賈里可不是一個平平常常的人物，他的故事可不少！這個大男孩聰穎、熱情、俠義，他周圍的伙伴們一個個也都不同凡響，經常會做出點令人意想不到的舉動，干出點令人刮目相看的事情。

女生賈梅也實在可愛，她天真活潑，心地善良，富有同情心，這個看似平凡普通的初中女生，卻和她的伙伴們一起，演繹出一段段豐富多彩又讓人感慨萬分的成長故事……

讀書，讓我感受到經典的魅力；讀書，讓我領略了詩意的生活；讀書，讓我發現了一個觀察世界的窗口；讀書，還讓我體會到超越自我的快樂……去年，我還在六年級，不僅在桐城市創新作文大賽上獲一等獎，還以一篇《我向祖國表真情》在安慶市榮獲二等獎，作品還被收進了《第五屆全國中小學生書信大賽作品集》。

轉眼間，書已經陪我度過了近十個春秋?；叵脒^去的點點滴滴,我只想對書說一句：“謝謝你一路給我快樂！”

讀書，讓我的生活變得豐富多彩，讀書，讓我變得更加自信更加快樂！同學們，讓我們一起去美妙的書海徜徉吧，讓讀書來陪伴你我快樂成長吧！

第三篇：讀書讓我心飛翔

讀書讓我心飛翔

我曾經有過一個夢想，就是能知道世界上的所有喜怒哀樂。可我找不到實現這個夢想的方法，但我現在找著了，那就是——讀書。

《魯濱遜漂流記》帶我進入了一個勇敢者的世界，一個人落入荒島，從不氣餒，還能找到求生的方法。助人為樂，能和食人族的人交結為朋友。最終，他不懈的努力、堅持，讓他一次偶然的機遇，回到了屬于自己的家。

《童年》這一本高爾基的作品，讓我體會到了一個男孩兒生活的煎熬，做過各種苦活、受盡欺負、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗了社會生活底層的痛苦，認識到人的丑惡的一面。社會環境造成了他的個人悲劇……

《駱駝祥子》讓我認識了一個為自己的貧凡的工作而努力工作的人?？赡菚r軍閥混戰下的北京，底層貧苦市民生活于痛苦深淵中，一個勤勞、壯實的社會的小人物懷著遠大，奮斗的美好夢想，最終卻被強烈的暴風雨所吞噬。

《綠野仙蹤》讓我交到了一個很好的朋友，她的名字叫做多蘿西，善良的她被一陣龍卷風刮倒了一個神奇的國家——奧茲國，在那，他迷失了回家的路，一位仙女給他指出了道路，在路上，她陸續認識了沒有腦子的稻草人，沒有心臟的鐵皮人，和沒有勇氣的獅子，他們都有想得到的，他們一路上互相幫助，經歷了千辛萬苦，最終，實現了他們的夢想……

讀的書多了，我就從書中找到了樂趣，讀書及豐富了知識又提高了我的寫作能力。書，是我的翅膀，它將帶我飛得更高！

“讀書明理，求知成才”演講稿：乘著書的翅膀飛翔

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我是來自任縣第三中學的教師武萌萌。蕭伯納說過：你有一個思想，我有一個思想，相互交換，我們就各自有了兩個思想。尋求一加一的裂變，得出無數思想，便是我今天演講的目的。我演講的題目是《乘著書的翅膀飛翔》

讀書是一種享受，讀書是一種幸福，讀書，是一種磨礪。在我看來，書中有天籟，能讓寂寞的心情翩翩起舞；書中有花香，能讓躁動的心情變得寧靜。書中有動力，能鞭策我們不斷地向前。

我，平凡如石子，是書帶給了我財富。

一本本書是知識的雨露，灌溉我心靈的花朵。漫步書海，我結識了“春眠不覺曉”的愜意，懂得了“離離原上草”的堅忍，體會到了“輕舟已過萬重山”的暢快，我在“白日依山盡，黃河入海流”的鸛雀樓中遠眺，在“大漠孤煙直，長河落日圓”的美景中流連忘返。

“書籍是人類進步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。那么，我們永遠不會知道朱羅紀那個恐龍稱霸的世界；就不懂得優勝劣汰的自然規律；我們將永遠用河泊發怒，解釋著潮漲潮汐的自然現象，在抗擊自然災害的過程中，不知還要走多少彎路。在各種信息技術大爆發的今天，我們將寸步難行。無數圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。我們依然在困頓與蒙昧中摸索前行！因此，先輩們歷經苦難，把經驗以書的形式留給后人，并給我們留下“讀萬卷書，行萬里路”的教誨！當前，歷史的車輪已把人類載入了新千年，讀書對于我們的意義更是不可或缺。

讀書是我們獲得知識的重要途徑。我們的工作關系國家安定、社會發展、人民安康，這需要極強的工作能力、科學的工作理念和先進的工作方式；一個光有熱情而不好學、無才情的人，是不可能很好地為人民服務的。當今社會科技蓬勃發展，日新月異，也許，我們一小心就會成了文盲。不讀書，我們就無法了解最新的信息，就無法掌握最先進的知識，就無法解決工作中出現的新矛盾、新問題，就不能勝任自己的工作，只有多讀書、多學習，不斷提高自己的能力，我們在困難面前，才不會束手無策。

讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是工作還是生活，都需要人與人的互相團結、共同合作。然而每個人性格不同，工作中難免出現不同思路，不同方式，不同風格，甚至各種磨擦。當我們遇到這些煩惱時，一本好書能教我們理解與寬容。我小時候就是個不懂忍讓、鋒芒畢露的傻丫頭，自小父母的寵愛和隱忍，讓我凡事直來直去，我行我素，走出家門，自然會碰壁，是書中的話幫助了我，它說“讓自己像沙灘，多大的浪都能一層層退去，而不要像巖石，再小的浪都激起高高的水花兒”。是啊，只有當你真誠、友善地面對別人，才可能得到別人的寬容和理解。我之所以悟出這種道理，是因為讀書。書涉及生活的各個方面，各個方面的難題都可以在書中找到答案。

讀書是我們工作得力的助手。踏上工作崗位后不久，原本對教育信心滿懷的我不禁有些沮喪，因為我發現自己就是一個只有證件卻沒有任何實際經驗的駕駛員。課堂上，學生交頭接耳，甚至玩耍打鬧，我一再喝令他們坐好，注意聽，卻沒人理會，課堂上亂糟糟的。我焦急，氣憤，無奈?流淚。無助的我，打開了書。書中說“假如你失敗了，請不要哭泣，這也許是你成功的起點”，高爾基告訴我“ 只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志”。魏書生說：“面對無法改變的事，埋怨嘆息沒有用的事，就勇敢的面對，改變自己?！边@些話猶如暗夜里的一盞明燈，給了我希望，讓我的心中重新充滿了激情。而于用正的《教海漫記》，則教會了我怎樣上出精彩的課。我不斷閱讀，摸索，實驗，最后得以成功。我體會到了做教師的樂趣，再不會被那群小家伙氣得團團轉，而是開心的仿佛領著一群小鳥，在知識的殿堂中自由飛翔。

冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時之功。詩仙李白，天資聰慧，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當秉燭”的勤奮；詩圣杜甫，生性睿智，他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。同仁們，為己達人，請熱愛讀書吧！在你高興時、憂傷時、快樂時、甚至繁忙時，都去讀書。只有這樣，我們的工作才會別開生面，活到老學到老，緊跟時代步伐，我們才會真正成為對國家、對社會有用的人，不辱國家和人民賦予我們的神圣使命！

宋代文學大家蘇軾說：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！弊x書是人生最好的學習，特別是當前，在我縣加快推進經濟建設的關鍵時期，我們肩負著建設美好新城的歷史責任，更要多讀書，讀好書，勤學習，善動腦?！傲⑵分表毻子瘢x書何止到青云?！迸笥褌儯嬲\地與書交個朋友吧！讓讀書之花，開遍我們每一方純凈的心田，香滿任縣每一寸富饒美麗、文明和諧的熱土！

第四篇：安全系我心演講稿

安全系我心

安全是幸福之本，企業之本，是一個永恒的主題，是企業的生命線。對于個人來說，安全就是孩子仰視你時的笑臉，安全就是黃昏時餐桌旁全家人的歡聲笑語，安全是公園里扶老攜幼的全家福；對于企業來說安全意味著發展，意味著穩定，意味著效益，意味著基礎保障，意味著管理水平。

“我要安全”是一種嚴肅的生活態度，是一份對家人對親人的責任，也許你為人兒女，對于父母的養育之恩應該予以回報，如果你哭了，先濕了的是你父母的面頰；如果你傷了，最痛的是父母的心。在父母的心中只圖兒女能平平安安，這就是他們心中最大的寬慰?！鞍踩焕?，地動山搖”。不是危言聳聽，是安全事故以后的痛定思痛。為了愛我們的人和我們愛的人請你牢記安全，你的安全是他們心中最大的寬慰?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，安全請從點滴做起，安全請從每時每刻做起，不要一失足成千古恨，“我要安全”，不要因為被罰款才要，我要安全，是因為我要幸福生活。

“我要安全”是一種嚴謹的工作態度，嚴格執行安全條例是每個員工必須要履行的責任義務，是檢驗執行力的重要標志，它不僅是一項制度，而且是一種文化，更是一份人性化的關懷和呵護。我們勤奮工作是為了什么，是為了更好地享受生活，如果沒有安全保障，生活中會事故不斷，這樣的生活，只能讓人感覺到沉重和負擔。所以我們必須時刻牢記安全，安全是我們每一個人幸福生活的保障。

安全生產是企業發展的頭等大事，安全生產與人的生命息息相關。我們常常說一句話：“安全生產，人人有責”，說明了安全生產對我們的重要性，分析目前所有安全事故，絕大多數是由于違章造成的，也就是一切事故的根源出現在我們的思想上。安全意識不強，現場管理不嚴，凡事掉以輕心，這些問題依舊是引發各類安全事故的主要原因。從這個意義上講，抓安全生產，其實就是抓人的思想工作，以增強人的安全意識。管理區組織的安全隱患自查以及分析活動，板報評比活動，無不在提醒我們要不斷增強安全意識，促進安全生產；提高綜合素質，實現安全生產；加強制度落實，保障安全生產。

增強安全意識，首先要通過各種培訓和學習來提高，這其中包括學習安全生產法律法規和學習安全生產的管理制度以及相關的安全知識。通過這些培訓和學習，我們能真正意識到安全生產的重要性，逐步提高自身的安全意識，做到時時刻刻將安全系于心中。其次，我們還要通過身邊的典型和事例來警醒。這兩年，我國發生的不安全事故很多，離我們近的，比如說2015年5月15日發生的陜西旅游大巴墜崖事故,05年6月湖北監利發生的沉船事故，以及前些日子發生的天津爆炸事故。我相信，誰聽說之后心情都會沉重，都會悲痛，但是我們不能只是聽聽而已，當時心痛一下，更多的是要從中進行反思，總結教訓，不斷的警示自己，告誡自己該怎樣做，從哪里做起。

增強安全意識，實際上就是要明白防患于未然的價值，它的價值要遠遠大于發生事故后的吸取教訓；事前努力的意義要遠遠大于事后的追悔莫及和追究責任。要在生產時抓安全，不要在事故后去埋怨。因此，我們的安全意識和安全教育，一定要落到實處，不能盲目無序，要把“安全第一”當作首要的價值取向。只有真正讓員工擺正安全與生產，安全與效益的關系，才能使安全生產深入人心，才能確保我們的企業興旺發達，長盛不衰。

所以，我要安全，讓我們時時刻刻將安全系于心中吧。

第五篇：深知我心演講稿

這部電影看到一半我一下就想到了一個人，史鐵生。在座的有多少同學認識史鐵生舉個手示意一下好嗎？他是干什么的？那他是怎么死的呢？沒錯，史鐵生與疾病斗爭了大半輩子，從他18歲雙腿癱瘓開始，就開始了對生命的思考，對死亡的思考。特別是當他患上尿毒癥每周都要做透析時，達到了他思想的頂峰。同樣是文學工作者，同樣是身患絕癥，我想也只有在面臨死亡時，人才能夠把人生解剖得這么細致！

說到這我想起了高三的時候，因為那個時候我也在試圖去解剖自己的人生。高三對于很多人來說是一個分水嶺，me too！那個時候我得了很多很多病，以至于我以為自己就快死了，而且我一直認為體育運動是包治百病的靈丹妙藥，但是就在高三開始后不就，我的兩條腿，足弓韌帶撕裂的舊傷，復發。導致我不得不拄著拐杖行動。那個時候就是坐著胃疼，站著腳疼，走起路來渾身疼，躺在床上頭疼，為什么頭疼？因為一閉上眼睛，各種畫面就像放電影似的強迫你的每一個腦細胞去超負荷地工作！所以那一年，當我身邊的人在三年五年的戰場上廝殺的時候，我就在自己人生的路口廝殺！但是，對于一個沒走出過社會，沒品嘗過愛情，沒聽說過鳳姐，不知道首都的特色原來是霧霾的高中生來說，他的一切思考都只會讓他走入一種極端，因為他什么都沒經歷過。所以很慶幸當時聽說了史鐵生與病魔斗爭到底的故事，聽說了沒手沒腳的力克胡哲影響幾億人的故事，更加慶幸在人生的第二個轉折期遇到了這部電影。

那么，這部電影講述了什么呢？我想對于看慣了各種劇情豐富的大片的你們來說，應該很容易看出這部電影就講了一個堅強的甚至有點清高的女教授在與病魔作斗爭時的心理變化，以及她對生與死的思考！整部電影一大半的時間都是女教授Vivian的心靈獨白！這更像是一部紀錄片，記錄了Vivian是如何參透生死的！最后她得出了結論，死亡或許是永恒的，而死后的永生也將是永恒。好復雜的一句話啊，我說得連我自己都不懂！我想，對于現階段的我們而言，去思考生死有意義嗎？我認為沒有，正如之前我提到的，我們經歷的還很少，我們的思考還不成熟，如此高大上的哲學問題我們還沒有能力去涉足。如果你嘗試越界的話，那只會讓你走向極端！biaji，搞不好你就成為第n個跳樓的了！

既然這部……打了引號的“紀錄片”的核心思想都沒有打動我，是什么讓我覺得很慶幸在這個時候遇到了它呢？極度理性化的現代醫療體制和渴望得到人文關懷的女教授之間強烈的對比讓我想到了我們的今后！重醫的兒科學在全國應該排在前三，那我們就算是高材生了！同樣，影片中的年輕醫生Jason，他就是一個醫學領域的高材生，我們可以看到，當他充滿熱情地贊嘆癌細胞的美麗時，當他在一票愣頭愣腦的同事面前把Vivian當做教材侃侃而談時，Vivian是什么感覺？有句話叫做一個人的時候最害怕生病，整部影片也就是最后才有一個人來看望Vivian還是碰巧來看她外孫，順帶看看Vivian。所以一方面我們可以看到Vivian的孤獨，一方面也更能說明Vivian是有多么希望能夠得到一點關懷，哪怕是來自醫生的對于病人的尊重！所以，高材生的我們，這個高材生要打引號，當我們帶著好奇心和激情去像Jason一樣地探索疾病時，是否會像Jason一樣冷漠??？？這是一個值得思考的問題，因為我不敢保證自己今后會不會像Jason這樣，特別是在中國。這個問題我們都應該思考！

我已經給你們留下了一個問題，到這里，我的小組討論報告應該就要結束了，但是，結束前，我想插播一條新聞，馬克思課沒逃過的同學應該知道這則新聞，說北京一家三甲醫院允許在校學生無證行醫，傷人信命，事后隨意篡改病歷，即使事件報道后仍屢教不改！看完這則新聞后，我吃了一驚，這家醫院的院長，主任，他們的膽子是不是和正常人構造不一樣，太大了！好吧，這不是重點，我想說的是，假設二十年后，我們不是像這些被體制化的白衣禽獸一樣冷血，我們也不會像那些學生一樣學藝不精就亂開刀，我們也不是一群只看錢不看病的白眼兒狼，那么我們會不會像Jason一樣一頭扎進學術研究中，病人成了實驗對象，身上的感性細胞所剩無幾！這才是我們看完這部影片之后真正應該思考的問題