第一篇：三年級同步作文指導

小學三年級同步作文指導

第八單元 我最想寫的??

拓展訓練

在我們的班集體里，每天都發生著很多趣事，可以選取其中的幾件寫下來。注意在寫的時候，寫好人物的語言、動作，寫出人物的性格特征，也要盡量選取有意義的事情來寫。

小提綱 開頭部分：

簡單介紹一下我的班級，寫出班集體快樂的氣氛。（略寫）中間部分：

選取幾件班級中發生的趣事來寫，注意詳略得當。（詳寫）結尾部分：

寫出對自己班級體的喜愛之情。（略寫）第八單元

寫作訓練 我最想寫的?? 精美范文

我們班是年級中紀律最差的一個班，所以得靠許多人來整治，這里有—— 火暴的張忻

張忻雖然不是班干部，但她一樣有班干部的威嚴，只要她眼睛一瞪，拳頭一握，準能把那群壞小子嚇跑，不信你瞧！有一次，一個女生不小心碰到一個男生，連聲道歉說“對不起”，可那男生卻舉起拳頭嚇她，這一幕被正在說話的張忻看見了，于是，張忻一個箭步沖上前，朝那男生眼睛一瞪，拳頭一握，大吼道：“欺負女生算什么！”那男生見勢不妙，趕緊給那女生道歉，之后便溜走了。這就是咱們班的火暴丫頭——張忻。

先軟后硬的陳純 陳純是我們班的中隊長，一副眼鏡更使她給人一種威嚴感，她對付男生的絕招是先軟后硬。一天中午，午自修課上，陳純正在管理班級，一個男生突然不知好歹站起來與對面的人講話，陳純見了，先笑瞇瞇地走過去說：“同學，請你坐好不要講話，好不好？”誰知，那男生更猖狂了，竟蹺起了二郎腿，以為自己是大少爺，陳純忍無可忍，對著那男生大叫一聲：“你給我坐好，閉嘴！”那男生怕她的這一招，見她真生氣了，只好束手就擒，乖乖坐下閉嘴。怎么樣？厲害吧！

嚴厲的我

我沒有張忻火暴，也不像陳純先軟后硬，我有我的個性：嚴厲。作為大隊委員的我，沒有威嚴是不行的，可有些人就是不識抬舉，自討苦吃。有一次，一個大膽的男生竟敢在我眼皮底下做小動作，我見了，二話不說，過去把他拉起來，讓他站著，給他一個眼色，讓他慢慢反省反省，這還算是寬容的，可他不領情，還繼續做，于是，我把他硬拉到黑板前，一句話也不說，讓他就這么站在黑板前，動一下，就加站五分鐘，一直讓他站到上課。這就是我——一個嚴厲的大隊委員。

我、張忻和陳純是班上的“三劍客”，我們中有柔也有剛，好似一瓶五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，各種味道都有。我愛我的班級！

第七單元 童話故事 訓練指導：

當夜深人靜、星星也都去睡覺了的時候，花園里的花花草草們卻開始了他們自己的舞會。根據不同的花草、果子的外形來賦予他們不同的身份和性格，寫好他們的語言和動作。

小提綱 開頭部分：

夜幕降臨了，忙碌了一天的人們紛紛進入了夢鄉。小花園里卻開始熱鬧起來。（略寫）中間部分：

（1）菖蒲花是苗條的女郎，西紅柿是憨厚的先生，含羞草是含羞的小姑娘，每一種花草都是不同性格的人。（詳寫）

（2）他們召開了一個盛大的舞會。（詳寫）結尾部分：

天亮之后，人們在花園里沒有發現昨晚舞會的痕跡，只有躲在葉子下面的螢火蟲知道這個秘密。（略寫）

寫作訓練 童話故事 小老鼠歷險記 李心怡

有一天，小老鼠正在河邊散步。忽然，他看見幾位小朋友正在小河里劃船。小老鼠越看越羨慕。于是，小老鼠也想要只小船。

哪里有小船呢？他找呀找呀，剛好看見草地里有半個被掏空的西瓜皮，他想：嘿，正好給我當小船。

于是，小老鼠把半個西瓜皮推進了小河里，然后自己跳進了西瓜皮里。西瓜皮帶著小老鼠慢慢地向河中央漂去。

小老鼠玩得好高興呀，一會兒向左劃，一會兒向右劃，一會兒又轉起圈來??不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點餓了，就啃起西瓜皮來。不一會兒，最上面的一圈被他啃光了。小魚看見了，著急地說：“別啃呀！別啃呀！再啃下去會掉進河里的！”可小老鼠就像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續啃下去。不一會兒，西瓜皮被小老鼠啃得只有一個底了。小魚急得大喊：“別啃啦！別啃啦！船要沉啦！”可小老鼠還是理都不理小魚。

危險終于發生了，“咕咚——”小老鼠掉進了河里，他拼命地掙扎，可是身子卻不聽他的指揮，慢慢地沉下去。小魚趕緊游過來，把小老鼠推向了岸邊。

小老鼠爬上岸，氣喘吁吁地對小魚說：“謝謝你??救??救了我??”

第六單元 風景優美的地方

拓展訓練

同學們一定都到過了不少地方了吧，在這些地方之中，哪里是你認為最為漂亮的地方？是美麗的大海，還是巍峨的高山，還是某個人文景觀？寫出你為什么覺得這里是最漂亮的。

小提綱 開頭部分：

回憶自己曾經到過的地方，覺得還是××地方最為漂亮。（略寫）中間部分：

（1）介紹你認為最漂亮的地方的地理位置和其他一些總體情況。（略寫）

（2）突出寫這里的美景，可以采用對比的手法寫出為什么你認為這里最漂亮。（詳寫）結尾部分：

這里留下了我美好的回憶，希望有機會能再次到那里做客。（略寫）寫作訓練 風景優美的地方 我來到了葡萄溝 江曉風

暑假里的一天，爸爸帶我來到了新疆的葡萄溝。

汽車停在了街中心，我顧不上辨別南北，就被上上下下的葡萄吸引住了。這山溝住的人家并不十分密集，但家家戶戶都被果實累累的葡萄保衛著，綠的、紫的、圓的、橢圓的，各種各樣，真叫人垂涎欲滴。

我們買了些葡萄吃，真甜！比河北的葡萄甜多了。聽媽媽說這叫無核葡萄，我一口氣吃了一串，足有一斤。果然連粒籽也沒發現。我們吃足了，休息好了，又爬上了山坡。我看見其中的一座陽房特別漂亮，陽房里有不少橫豎交錯的桿子，上面搭滿了葡萄。幾個維吾爾族阿姨在里面忙碌著，她們把葡萄干端出來，把鮮葡萄放進去，還不時地向我們解說著。

我指指這兒，指指那兒，還沒等我問夠，爸爸拉著我要回去了。我盡管坐在了車上，但我的心還沒離開這個可愛的地方。

第五單元 生活中的傳統文化 拓展訓練

福娃成為了2008年北京奧運會的吉祥物，在這5個福娃身上凝聚著很多中華民族的傳統文化，你知道他們分別代表什么嗎？各自有什么寓意？ 小提綱 開頭部分：

2008年北京奧運會的吉祥物揭曉了，就是五個可愛的福娃。（略寫）中間部分：

（1）分別介紹五個福娃的名字和外表。（詳寫）

（2）向大家介紹這五個福娃身上所蘊含的傳統文化。（詳寫）結尾部分：

福娃代表了中國人的智慧、傳統和好客的精神，2008年奧運會一定會辦出中國特色的。（略寫）

簡潔雅

在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。這一天你到大街上去看看，到處是喜氣盈門。

春聯代表著歡樂祥和。我們這組開展的活動就是抄寫春聯，有“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處春色美，喜鵲報喜家家喜事多”等等，我們還上網了解到春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

參加抄寫春聯這樣的活動，大家都興趣盎然。這次抄寫、收集春聯讓我們收獲很多，這些對仗工整的句子真是太美妙了，讓我們感受到了中華文化的博大精深，老師說從這一副副精美的春聯中還可以讀出祖國日新月異的變化呢。

第四單元 觀察中的發現螞蟻的協作精神

螞蟻是一種常見的小動物，它們之間有著很強的協作精神。有機會去觀察一下螞蟻們的活動吧，看看它們是怎樣交流、怎樣團結協作的。可以適當地使用擬人的修辭方法。

小提綱 開頭部分： 我知道螞蟻是一種群居在一起、互相協作的小動物，但是還沒有注意過它們是怎樣相互協作的，于是決心去仔細觀察一番。（略寫）

中間部分：

（1）在大樹下我找到了螞蟻的家，看到螞蟻在忙碌地出出進進。（略寫）

（2）螞蟻發現了一個蝴蝶的尸體，它們開始一起搬運這個比自己身體大很多倍的大家伙。（詳寫）

（3）下雨的時候，螞蟻也會團結在一起搬家。（略寫）結尾部分：

螞蟻果然是一種團結的小動物，它們的精神值得人類也去學習。（略寫）

世界上有許多奧秘等著智慧的人們去努力探索。一個偶然的機會，我發現了蝸牛走過的地方為什么總留下一條長長的線。這次的發現，使我喜歡上了觀察事物。以后，我每時每刻都注意著周圍的每一件事，每一樣東西。

我還發現了會”唱歌”的杯子呢！有一次，我剛跑完步，渴得嘴唇快裂開了，就去冰箱里拿冰水，想滋潤滋潤那干燥的喉嚨。不小心，兩個杯子相碰，發出清脆的聲音，那么改用筷子敲打杯子也會發出聲音嘍！我馬上拿來杯子和筷子，杯子里的水從多到少放，用筷子依次敲打，多么像基本音符的“do re mi fa sol la si”這些音。我欣喜若狂，敲打了一首首熟悉的歌曲。看，觀察事物是多么有意思。當自己發現奧秘時，又是多么欣喜。

生活中這樣的”寶藏”還很多，只要我們平時細心觀察，多動腦筋，就能取得出人意料的收獲，更重要的是還能增長知識。

第三單元我愛秋天的校園精美范文

我愛秋天的校園 藍冰櫻

又一個果實累累的金色秋天來到了我們的身邊。是秋天！秋高氣爽，天高云淡。太陽早已失去了往日的威風，默默地在天空中回蕩。那些可愛的小鳥又從北方飛回來了，停在一棵榕樹上，不一會兒，又像風一樣飛去，消失得無影無蹤了，只有那根被鳥站過的樹枝還在輕輕地搖動著。來到我們學校，一層層金黃的落葉像給學校鋪上了華麗的地毯，可是那調皮的秋風似乎想破壞“地毯”華麗的景象，東竄西竄，把原來的華麗的“地毯”變得七零八落的，然后又調皮地飛走了。

啊，秋天！那清潔區的落葉幾乎勝過了內蒙古的草，多得數不清；這可累壞了我們的值日生了，好不容易把它“干掉”，接著，又從樹上落下了幾片葉子，唉??沒法子，只好再擦一把汗，繼續干了。

啊，秋天！那幾棵樹上早已結滿了小果子，可樹葉還是那么翠綠，小草也好綠哦，綠得像剛出生的小幼苗，綠得像被染過的一樣。花帶里的花還是那樣的艷麗，美得似乎一點染斑也沒有，像是把太陽的光彩復印在上面一樣。

啊，秋天！寒冷的秋風，飄來飄去，凍得我們直發抖，我們穿上了長衣長褲。秋天可是干燥的天氣呀！爸爸媽媽為了不讓我們皮膚破裂，給我們涂上了些“寶寶霜”?？墒悄乔镲L似乎不放過我們，它竄進我們的衣領里，要不，就在我們的身邊打轉轉，冷得我們直哆嗦。

我愛秋天，更愛秋天的校園，因為它給我們帶來了快樂、親切、難忘。

第二單元 熟悉的人的故事

題目：爸爸的二三事

爸爸是和我們朝夕相處的人，大家一定對爸爸的性格和習慣了如指掌吧。選取日常生活中發生在爸爸身上的趣事。注意結合人物的性格特點來寫，通過語言、動作等來表現。

小提綱 開頭部分：

介紹爸爸的性格特點，為下文打下鋪墊。（詳寫）中間部分： 選取發生在爸爸身上的二三件趣事，有主有次地記述下來，寫出爸爸的性格特征。（詳寫）

結尾部分：

雖然爸爸有幾個小小的毛病，但是他還是我最愛的爸爸。（略寫）精美范文 我的姐姐

我有一個好姐姐，她雖然長得不是很漂亮，但是我喜歡她。

有一次，我來到姐姐家，姐姐正在客廳里看電視。我看見了一個水晶蘋果，就拿出來捧在手里看了好久?？刹恍⌒囊换?，水晶蘋果“砰”的一聲掉在了地上，蘋果把被摔斷了。完了，完了，姐姐會怎么責怪我呢？這時，姐姐進來了，問：“怎么了？”我低著頭說：“姐姐，對不起！”她把地上的水晶蘋果拾了起來。我趕緊說：“姐姐，對不起，我真的不是故意的，你不會打我吧？”姐姐見我這副模樣，搭著我的肩膀，笑了起來：“沒關系，你不要怕，我不會怪你的。水晶蘋果摔壞了可以再買，可是友情如果斷裂了，就再也買不回來了！”聽了姐姐的話，我一顆懸著的心才放了下來。

從姐姐那兒，我學到了寬容。

第一單元 我的課余生活

題目：精彩的課外生活

我們的課余生活是豐富多彩的，除了在學校之外從事各種自己愛好的課余活動之外，在學校里也有著豐富的課外活動，選擇你最喜愛、給你印象最深的課外活動，寫出活動的特點，也寫出你的愛好。

小提綱 開頭部分：

學校里組織了豐富的課外活動，其中一項活動是我最喜歡的。（略寫）中間部分：（1）具體介紹一下這項活動：如參加的人數、需要作哪些準備，老師給了我們哪些指導等。（詳寫）

（2）我在這項課外活動中表現優異，發現了自己的興趣所在，也學到了很多知識。（詳寫）

結尾部分：

我喜愛這項課外活動，會堅持參加下去。（略寫）精美范文 我的課余生活 金 津

俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對看課外書情有獨鐘。

我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。四歲時，我就已經認識很多字，這可一點都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關系。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

現在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的！”這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現實世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！

春節作文 寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節，春節游文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯讓千家萬戶喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發著傳統文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節的街頭》

今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？矗∥易筮叺囊晃凰摹⑽鍤q左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的?！蔽亦止玖艘痪?。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。

傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比??！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第二篇：三年級同步作文

三年級第二單元同步作文

我的家鄉會更美

我的家鄉在廊坊。廊坊是個位于京津之間的小城市，這里沒有

名山大川，但繞城之間的兩條小河—龍河和鳳河，給它平添了幾分秀麗。

龍河的水曾經很清，鳳河的水也曾經很綠，被龍鳳河環繞的小城廊坊是名符其實的北方明珠。但是，隨著小城周圍許多工廠的建立，小城里的人口的增多，不知什么時候，龍河的水變黑了，鳳河的水變臭了，小城人民看在眼里痛在心上。于是市政府下令治理這兩條河。利用水循環，把工廠排放的廢水先過濾干凈，然后排放到八干渠中，挖通八干渠溝通龍鳳河，在這里建一個環城公園……雖然現在龍鳳河的水還是不清，我想，將來這里會變美的。

我這樣希望著，進入甜美的夢想，我看見，龍河的水變清了，鳳河的水變綠了，八干渠溝通了龍鳳河建成了美麗的環城水上公園。我坐在一條美麗的游船上環城旅游，小河兩邊高樓林立，氣象萬千，小河里碧波蕩漾，河面上游船悠悠，河岸兩邊綠草如茵鮮花怒放，老人在河邊散步，小孩在河邊釣魚，小學生在河里游泳，小鳥在岸邊的樹上唱歌，還有的人坐在游船碼頭上的長椅上休息。一副多美的北方明珠圖??！我沉醉在這美景里……

突然，鬧鐘的鈴聲吵醒了我，我知道現在龍河的水還是很黑，鳳河的水還是很臟，但是，我相信不久的將來龍鳳河會恢復她的原貌的，而且會變得更美！

第三篇：三年級作文同步

語文園地一 主題：家鄉的景物

要求：寫一寫家鄉的景物，展開想象，寫出自己的感受，也可以寫其他地方的景物。提示：

1、選擇家鄉自己喜歡的一處景物寫一寫，也可以寫其他地方的景物。

2、展開想象，按照一定順序，寫出景物的特點。

3、寫出自己的感受，表達對家鄉的熱愛之情。

4、和小組的同學交流，選出寫的好的習作，并對自己的習作進行修改。

范文一 春在家鄉

解放街小學 白英華

星期天的早晨起來,外面小雨淅瀝。春天來了，我們拿著小花傘去公園尋找春天。

小雨中人民公園的大門更顯氣派。水磨石的臺階像一面鏡子。倒映出大理石的門柱。門柱上鑲金的“人民公園”四個大字，非常醒目，使人們在很遠的地方就能看見。

我們跨進大門，順著一條幽靜的小路來到假山下。

人民公園的假山不大，但很奇。你看那一塊塊形態各異的石頭，有的像一頭雄師，昂首嘯天；有的像一只羔羊，溫順可愛；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插蒼天。怪石中又隱約夾著一條小路，曲折地通向山頂。繞過緩坡又可見石縫中的樹木。這時蹬上一塊怪石，伸手撫摸樹枝，只感到入手處的柔軟而堅韌。啊，春的消息掛上了樹梢！

順著山脊的另一條小路，我們走下了山坡。眼前出現的是一片桃林。遠遠望著，朦朧的霧氣中桃枝已經泛紅。我快步走進林中。啊，春的足跡已踏進了這片桃林。枝頭上嫩嫩的芽兒似剛出生的孩子。露出一只只小腦袋觀察春天，在這群“小寶寶”的帶動下，桃枝在冬天呈現的黑褐色漸退，像復雜的姑娘般泛起了紅潮。

我們在山上，在林中找到了春天，于是又去水上尋找。

人工湖畔，碧波蕩漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳條還婆娑著伸入了水中。像頑皮的小姑娘的手臂，不時的撩起幾點小水滴送到游人的脖頸里。

如此美景自然不能缺少游船。這不正有幾只小舟漂了過來。大家爭相跳上甲板，輕輕搖動槳兒，推開波浪，于是我們便置身于綠水中了。這時不知誰哼 起了一首優美的曲子“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻??”接著又一個人跟著唱了起來“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風??”

不知什么時候小雨已經停了。我們又興高采烈地游覽了動物區。

此時天色已經不早，我們不得不在歡聲笑語中整隊回家了。雖然這次春游到此結束了，可是這次春游留給我們將是此生不忘的春天美景。

我愛春天，更愛這春色中的故鄉！

簡評：文章按游覽的順序記敘，語言優美，情景交融。

范文二 我家鄉的美麗風景

解放街小學 王圓圓 我的家鄉在阜新市，那里有一個公園叫人民公園，讓我們看看它美麗的一年四季吧！

春天，樹木全都長出了嫩綠色的新葉，小花都開了，小草也從地里面探出了小腦袋，觀賞著春天的美麗的風景！小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好在唱春天的歌曲呢！春風姑娘也來了，她帶著春的問候，邁輕迎地腳步像我們走來，春姑娘給大地披上了綠色的新裝！

夏天，小花、小草、小樹、都長得更茂盛了，小花、小草們都向我們打招呼呢！小樹好像在對我們說：“春天來了！春天來了！”

秋天，樹葉全都枯萎了，金色的葉子落下來，好像鋪了一條金色的小道，正在迎接我們呢！小草枯了，好像傷心的說：“春天走了，我也老了，得走了，再見?！?/p>

冬天，雪花都不約而同的飄了下來。公園里一片白雪起，冬姑娘把冬天接來了，給大地換上了白色的衣服。

人民公園美嗎！有空咱們一起去吧！

簡評：文筆流暢，思路清晰，把人民公園的四季美景都呈現在了人們面前，生動而且具體。

范文三 細 河 美

解放街小學 王圓圓

我們的祖國幅員遼闊，美麗富饒，有廣闊無邊的大海，還有奔流不息的長江，但是我最喜歡我們家鄉的細河。

細河在市中心南邊，是細河人們用雙手建造的人工湖。它像一條巨龍 一樣蜿蜒在我們家鄉的土地上。

春天，冰融化了，來玩的人多了起來，天暖和多了，兩岸的樹木長出了嫩葉，小燕子從南方飛了回來，新的一年又來了，細河又恢復了往日的生機，顯得更熱鬧了。

夏天兩岸的樹木技葉茂盛，只見有許多的釣魚愛好者來到細河釣魚，河水映出了小樹的美麗的身影。只見不遠處偶爾有幾條小船劃過，船上的人正在觀賞細河兩岸的美麗景色

秋天，河兩岸的樹木披上了黃色的衣裳。來玩的人和往日一樣多。葉子紛紛落到了樹下。小燕子回了南方，太陽下山時的景色非常美，一切都很平靜，顯得很和諧。

冬天，河水結上了厚厚的冰，無論是大人或小孩都可以在細河的冰面上劃冰車，有的人還在比賽游泳，可熱鬧了！看他們玩得可開心了！它們一點也不感覺不到冷，我就親身體驗過。

這就是我的家鄉細河四季的美麗景色，它給我們帶來了無盡的快東，它美吧，如果你想去，有時間我帶你一起去噢！

簡評：文章寫得很棒、很美，四季的景色恰到好處的寫了出來，讓人感到美不勝收！

范文四 月亮灣廣場的四季

解放街小學 王圓圓

月亮灣廣場是我們阜新市的美麗景色之一，許多人都喜歡去那里玩。它座落在細河北岸的中段?，F在讓我們一起去看看那里的四季吧！春天，樹都長出來新葉，小草綠了，花開了。一切都是嶄新的開始。去玩的人們多了起來。唯一沒變的就是橋邊的路燈了，它依舊挺立在路邊，為人們照亮。

夏天，河里有了游船，許多來游玩的人，都去坐游船觀光。到了晚上，整個廣場就沸騰起來，處處都能見到人的身影，好幾處的噴泉都有水柱騰空而起，水柱有紅的、黃的、粉的、白的、紫的??五顏六色，大看臺那邊的噴泉是一個迷官，每天都有許多小孩子去那里玩。

秋天，月亮灣廣場開始“變色”了，原本綠油油的，一夜之間就變成了金燦燦的一片。

冬天河水凍冰了，河上的游船也改成了冰車和滑冰，玩冰車和滑冰的人都在你追我趕，像在玩碰碰車一樣。岸上的一片金黃又變成了銀白，真是“一年變三色”呀。小朋友們在岸邊打雪仗、堆雪人，就連家長也跟孩子們一起玩。

??！這就是我們阜新市的月亮灣廣場，美嗎？熱鬧嗎？你一定很想去吧？

簡評：文章下筆流暢，層次清晰，把月這灣廣場的四季真正的體現了出來，讓人感覺美不勝收，要真的很想去。

【知識鏈接】 怎么寫景物? 首先，要觀察景物。平時要注意多觀察，養成善于觀察的好習慣。比如，要寫初春的景物，你就要到大自然中去觀察，去尋找春天的信息。你來到公園里，看一看河水是什么樣的，兩岸的樹木是什么樣的，花草是什 么樣的。這樣看一看，想一想，寫出來的內容就會真實、生動，這就是說，沒有觀察，就沒有內容，沒有內容怎么寫景物呢？

其次，不但要仔細地觀察景物，還要借助觀察的景物展開豐富的聯想和想象，這樣有豐富生動的內容才能寫出生動形象的景物。這就要抓住景物的特點，仔細觀察，合理想象，才能具體、生動地描寫。有些景物，比如桂林山水，其特點很突出，只要你注意細致觀察它們突出的地方，把它們與同類景物加以比較，就會發現它們鮮明的特征，自然就會寫得真實、生動了。比如，《桂林山水》一文的作者就是抓住漓江水和桂林山的特點，把它與大海和西湖比較，發現漓江水：真靜啊，真清啊，真綠啊。作者把桂林的山與泰山和香山比較，發現桂林的山：真奇啊，真秀啊，真險啊。在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。

語文園地二 主題：環境

要求：把自己在關于環境的調查中了解到的情況寫一篇短文，也可以展開想象寫一寫幾年后家鄉的變化，還可以寫一寫發生在這次綜合性學習中發生的事。提示：

1、選擇自己想要寫的內容，進行構思。

2、借鑒本組課文在表達上的特點，寫好自己的習作，注意運用自己平時積 累的語言材料。

3、和小組同學交流自己的習作，注意借鑒同學提出的建議，修改自己習作中自己不滿意的地方。

4、把自己的習作展示給全班同學。

范文一 幾年后的家鄉 細河區四合路小學 朱艷

人們意識到了保護家鄉環境的重要性，僅僅用了幾年時間，就把家鄉改造成了一塊“風水寶地”。

以前隨處所見的白色垃圾沒有了，街道兩旁綠樹成陰，顯得那樣干凈、整潔。人們都用布袋或竹籃去買菜，塑料袋已經禁止使用了。臭水溝變成了一條條清澈的小溪，可愛的小魚在水里歡快的游來游去。人們住的高樓四周紅花綠草，一打開窗戶，就能聞到花草和泥土的芬芳，清新的空氣讓人感到非常舒服。小區里也有了音樂噴泉，到了晚上，隨著音樂的起伏噴泉忽高忽低，孩子們在歡樂的玩耍??

我想，家鄉一定會變得這樣美。

簡評：用生動的語言描繪了一幅未來家鄉的美麗畫面，語句通順，用詞優美，表達了自己美好的心愿。

范文二 未來的家鄉

細河區四合路小學 朱艷 我們的家鄉——阜新，是坐落在遼寧省的一個小城。由于多年煤礦的開采以及人們環保意識差，家鄉的空氣和水都被污染了。但是幾年后家鄉卻發生了巨大的變化。

人們發明了太陽能汽車，再也不排放黑黑的尾氣了；平房全變成了一座座高樓大廈，再也沒有滾滾的濃煙了；媽媽買菜都拎上了布兜，再也沒有漫天飛舞的塑料袋了??

樹、草、花隨處可見，整個城市都被綠色和清香包圍了，空氣是清清甜甜的，真是沁人心脾。水變的清澈見底，小魚、小蝦在河里快活地游著，好像在說：“多清的河呀！多甜的水呀！”

讓我們一起用勤勞的雙手創造出更美更好的家鄉。

簡評：針對目前家鄉的環境問題展開想象，描述出了未來家鄉的美麗。生動、優美的詞語為文章增色不少。

范文三 家鄉的環境

細河區四合路小學 朱艷

我的家鄉阜新雖然很美，但是還存在一些環境問題。

在這次綜合性學習活動中我了解了家鄉的環境存在的問題，主要有以下幾方面：

1、空氣污染：由于阜新煤礦多，在開采、運輸過程中會產生大量灰塵，現在還有一些平房燒煤也會產生大量濃煙，加上阜新地區本身氣候干燥，所以空氣質量很低。

2、水質污染：阜新主要河流——細河就存在嚴重污染，四合大橋下面 臭氣熏天，有動物尸體、生活垃圾等，還有的工廠往里面排放污水。

3、白色污染：家鄉天氣多風沙，你再一看，天空中塑料袋漫天飛舞，街道、小區亂扔雜物的比比皆是??

這些污染影響了環境衛生，也影響了我們的生活質量。政府部門做了大量工作，如街心廣場、月亮灣廣場都建成了人們休閑娛樂的好場所。希望人們增強環保意識，把家鄉建得越來越美。

簡評：把自己在綜合性學習中了解的家鄉環境問題敘述的條理清晰，語句通順。相信只要從小養成環保意識，家鄉一定會更美。

范文四 保護環境 人人有責 細河區四合路小學 朱艷

一個周六的下午，媽媽送我去學英語。我們剛走出家門，一陣風吹來，一個塑料袋飄到媽媽的腳下，媽媽左腳踩、右腳跺，怎么也甩不掉它。最后，媽媽撿了一個棍兒，把它挑開了。我急忙撿起地上的塑料袋，把她扔進了垃圾桶，對媽媽說：“保護環境，人人有責?！眿寢屆业念^，笑了。

在我的帶動下，爸爸、媽媽也主動節約水、電，不亂丟垃圾??我想：只要從我做起，從身邊的小事做起，我們家鄉的環境會越來越好。簡評：通過自己親身經歷的事寫出了保護環境的決心，內容真實，表達了自己美好的愿望。

【知識鏈接】 環境,是人類生存和活動的場所,也是向人類提供生產和消費所需要的自然資源的供應基地.在《中華人民共和國環境保護法》中,明確指出:“本法所稱環境,是指影響人類生存和發展的各種天然和經過人工改造的自然因素的總體,包括大氣,水,海洋,土地,礦藏,森林,草原,野生動物,自然遺跡,人文遺跡,自然保護區,風景名勝區,城市和鄉村等.”其中,“影響人類生存和發展的各種天然和經過人工改造的自然因素的總體”,就是環境的科學而又概括的定義.語文園地三 主題：真實的自己

要求：結合口語交際的內容，根據自己的說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的自己。提示：

1、搜集

一、兩篇寫自己的佳作，認真讀一讀，學習作者的寫作方法。

2、想一想自己的興趣、愛好、性格、特點??選取合適的角度寫一寫自己的特點，寫出一個真實的自己。

3、把自己的習作讀給熟悉自己的人聽一聽，認真聽取別人的意見，修改自己的習作。

4、把寫好的習作加個題目。

范文一

細河區四合路小學 邰莉莉

我

我，一個知書達禮，成熟獨立的小女孩。

我在學校認認真真，可到了家里就成了名副其實的“小馬虎”了。

有一次，媽媽讓我幫她往菜里放鹽，可我連看都沒看，就把半袋子鹽都給倒進了菜里，吃完以后，家里人喝了3瓶水才好受些呢！

這就是我，一個有些迷糊但是很可愛的我。

我還有一個超大的毛病，那就是腦子里經常彈出奇怪的想法。就拿那次來說吧。那天，媽媽給我買了瓶可樂，爸爸給我買了瓶橙汁。我就想：可樂和橙汁混合在一起會是什么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可樂混到一起了。晚上，爸爸媽媽喝的時候，奇怪的說：“這飲料怎么變味了呢？”看他們奇怪的表情，我偷偷的捂著嘴跑到一邊去樂了。

雖然我的壞習慣堆積如山，可我的優點也如同長江一般無休止。比如說：懂事、聽話、守紀律??.如果你想聽，那就趕快來找我吧！歡迎。

簡評：本文用具體的事例表現出小作者的特點，有點糊涂好奇心很重但很聽話的小女孩。所選事例非常有特點，能充分體現自己的特點。結尾很好，吸引別人的注意。但用詞太過單調，應多選寫生動的詞語。

范文二

細河區四合路小學 邰莉莉

這就是我

我很淘氣，有一次，我和幾個小朋友在我家里玩，發現了爸爸的新皮 鞋，于是就想把皮鞋藏起來讓爸爸去找。我正想著，門鈴響了，我就順手把皮鞋仍進了垃圾袋。沒想到后來給忘記了，把垃圾袋給仍了，白白浪費了一雙新皮鞋，害爸爸心疼好久。我小時候是不是很調皮啊？

優點：什么事都想爭著去做，每次講課前都提前預習，課堂上能認真聽講。

缺點：我的缺點也很多，做題時馬馬虎虎，不認真審題，做完題還不喜歡認真檢查。

愿望：決心改掉壞習慣，自覺學習，長大了爭取當個大醫學家，專門治療不聽話的孩子的壞毛病。

簡評：本文所選內容很新穎，很風趣。用與眾不同的格式來表現自己的特點。但內容太過簡單，豐富一些會更好。

范文三

細河區四合路小學 邰莉莉

我就是我

我是個活潑開朗的小男孩，12歲，愛好非常多。象滑冰、游泳、畫畫、下棋，我都非常喜歡。

我還非常好奇。小時候，聽說紙是樹做的，我就去把院子里的小樹都砍光了，結果還是寫不出字來。我哭著去問媽媽，結果卻被媽媽罵了一頓。這是為什么呢？

我也有一個很大的缺點：寫字很難看。每次考試都因為字跡不工整而去分，可就是改不掉，唉！

我很胖，也很重，每次演出都演最胖的角色。一次，跳舞的時候，缺 一個人演地球，我就被選上扮演地球了，被大家推來推去，都把我推的頭暈了。

這就是我，一個胖乎乎但很可愛的小男孩。

簡評：開頭直接介紹自己，簡單明了。所選事例非常有趣，充分體現出自己好奇心重的特點。后面的事例也很有典型性。美中不足的是在介紹自己的缺點時候太簡單了，舉一些事例來表現會更好。

范文四

細河區四合路小學 邰莉莉

我這個人

我姓李，雙名“冬婉”?！岸瘛本褪嵌炖锔杪曂褶D的鳥兒。我的性情變化無常，一會兒像調皮的假小子，一會兒又變成多愁善感的“林黛玉”了。

我有一個特點，那就是愛看書。我只要一有空，便會拿起本書來看。因此，我懂得的知識很多。

我有時很調皮。有一次，我趁爸爸不注意的時候，把一塊堅硬的鵝卵石放到了爸爸的鞋里，心想：明天早上爸爸穿上會是什么表情呢？

還有一次，準確的說是3月1日，老師讓帶一快抹布來打掃衛生。我到家二話沒說，把爸爸的襯衣撕下了一塊。果然不出我所料，第二天爸爸穿上的時候，還奇怪的問：“襯衣咋還卻一塊呢？”我當時笑的眼淚都流出來了。你看，我是不是很調皮呢？

說到多愁善感。我總是會被那些感人的故事感動的淚流滿面。看了《暖情》之后，我哭得一把鼻涕一把淚。聽了動人的傳說后，我也會為那些悲 慘命運的人傷心??總之，我是個很愛哭的女孩。

我的愛好也很廣泛，我喜歡唱歌、寫作、寫詩。都是我的最愛。聽了我的介紹，你覺得我這個人怎么樣呢？

簡評：從作文的字里行間看出小作者是個非?；顫婇_朗的女孩，幾個生活中的事例形象的表現出自己的特點。所用的語言、詞匯也很流暢，寫作非常成功。

【知識鏈接】

通過寫人物的神態寫人神態，指神情態度。人物的神態描寫就是把人物在某時、某地，面對某一事件、物體時的神情態度，用準確、簡練、生動的語言描寫出來。通過神態描寫，讀者能由表及里地了解到人物的心情、思想活動和性格、品質等。那么，描寫人物的神態應該掌握哪些要點呢？（1）神態描寫一定要準確，要有所選擇。

首先要注意神態產生的前提，要考慮到不同的人在不同的情況下對同一事物的不同反映，還要考慮到神態是不穩定的。因此，我們必須依賴細致深入的觀察，動筆前要看準，落筆時才不至于出現偏差。

通常，人的內心情感多多少少是可以從神態中看出來的。比如，怒目圓睜，說明此人正怒火滿腔；眉開眼笑，說明此人心花正怒放；愁眉不展，說明此人正愁腸百轉。但最能說明問題的是人的眼神。比如：有的人看人時目光躲躲閃閃，說明此人不夠大方或者心中有不能直說的隱情等。

人的心理素質是不同的。有些人心理承受能力比一般人強，控制能力也比較強，輕易不露聲色，而有些人則比較脆弱，控制情緒的能力也差，遇事就情緒激動，什么都擺在臉上。因此，作文時，我們要根據不同對象 的不同特點，看準了下筆，這樣寫出來的神態描寫才不至于與實際產生偏差。

其次，寫神態時一定要根據表達的目的來選擇材料，和外貌描寫一樣，神態描寫也不能為描寫而描寫，而要有的放矢，抓住最值得寫的比如那些最能反映出人物內心活動、性格特點、思想狀況的神態來寫。

（2）要善于捕捉瞬間的、細微的神態變化。描寫越細膩越好，越能反映人物內心的情感波瀾，體現人物的性格特點和思想狀態。比如，同樣是哭的表情，有人遇悲大慟，有人則默默垂淚。這反映了兩種不同的性格或心理素質。

（3）在描寫神態時，不能把神態和心理狀況、言語舉止等割裂開來。因此，神態描寫一定要和動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫等等結合起來使用，相互穿插，神態才能寫得活龍活現，有聲有色。

語文園地四 主題：學本領

要求：寫一寫自己在學本領的過程中的趣事或體會，寫的時候把不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。提示：

1、回憶自己有哪些本領，想一想自己要寫的是學會了什么本領。

2、和同桌說一說自己學的是什么本領，想一想怎樣把自己學會的本領清楚的告訴別人。

3、寫一寫自己學習本領過程中的趣事或體會，把自己由不會到會的過程寫 具體注意表達真情實感。

4、給文章加個題目，可以用，“我學會了??”也可以自己擬定題目。

范文一

細河區四合路小學 李亮

我學會了按摩

我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。

我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節都不放過，就連我的手都跟著比劃。刷牙的時候我看著，洗頭的時候我還看著，就連走了，也要看上幾眼。

回家以后，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸有樣?！甭犃诉@句話，我的心里甭提多美了。課余時間我幾乎都在學按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠專業！”過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。

從此，我就幫家人做按摩。嗨，學做什么都要經過練習，才能成功。不過，按摩給我帶來了快樂，也給家人帶來了快樂。

簡評；小作者留心觀察生活，找到了此次習作的一個新切入點。能把從看 按摩、練按摩、到實踐、再到真正學會的過程寫具體。而且能表達出自己如何學的認真，練的刻苦。細節描寫多，夾雜了人物的心理描寫，使文章內容更加充實。

范文二 扎小辮

細河區四合路小學 李亮

媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什么。星期六，我起來一照鏡子，?。☆^發亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿著木梳把頭發梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么難的。”可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭??我又找回了自信，這次我認真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！

我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學會扎小辮了！

簡評：這篇習作給人輕松自然之感。從生活中再平常不過的小事下筆，把一個小姑娘學梳頭的真實經歷栩栩如生的呈現在眼前。從開始的信心十足 到灰心喪氣再到努力爭取，寫的很實在，具體。結尾既表現了自己喜悅的心情，又和主題呼應。

范文三

細河區四合路小學 李亮

今天是大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。見媽媽忙不過來，就說：“我幫您包餃子吧?！眿寢屝廊淮饝恕Ｓ谑?，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說：“我給你做示范吧”于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然后從兩側向上捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這時走過來對我說：“包餃子要有耐心，懂了嗎？”“懂了。媽媽為什么您包的這么快？”媽媽笑著說：“熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！”

我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還夸了我。

煮完餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：“姐，你包的是餃子嗎？”我只好說：“你知道個啥，這個叫‘將軍肚’、這個叫‘瘦干巴’，你吃過嗎，別有風味。保管你大飽口福！”妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”也都哄堂大笑。

吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進寶的意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美好祈盼。我又學會了一個新本領，心里真高興。

簡評：這篇文章一改常規進行寫作，先寫自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只是簡短的一句話但足以概括當時的情形。再寫包的過程的小經歷。別的習作到此也許已經停筆了，但小作者卻以另一種形式表現自己學會的本領，很詼諧。結尾又添加了有關餃子的傳說，使文章內容更加充盈。

范文四 學做蛋炒飯 細河區四合路小學 李亮

記得第一次學做蛋炒飯，是跟媽媽學的。

有一次，媽媽說“欣欣，你不是一直想跟我學做蛋炒飯嗎？我現在教你吧！”我高興的說：“行呀！”

媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋??我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。

第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。

我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：“欣欣會做飯了！”媽媽也說“我們家的欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。簡評：文章短小精煉，能把學做蛋炒飯的過程寫出來，語句流暢。主體部分詞語運用準確、形象。

【知識鏈接】 如何把作文寫具體？

作文一定要寫具體做到“言之有物”不能空空一片，這樣的作文，才能在讀者眼前再次展現出你所寫的人，你所敘的事，你所描繪的景，才能給讀者以身臨其境的感受。如何把作文寫具體呢？同學們要在作文中注意以下幾點。

（一）要敘述得清楚、明白。作文首先要讓別人看懂，讀了半天讀不懂的文章。怎能感染讀者呢？要想讓讀者看明白、敘述很重要，就要做到清楚，明白。例如朱自清先生在《背影》中，敘述父親送我上車時是這樣敘述的“我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢?！倍潭痰膸拙湓?，把干了什么，如何分工，遇到什么事，怎樣解決敘述得清清楚楚，明明白白。而我們有些同學，敘述起來不是含糊不清，就是缺東少西，讀者如何能看懂呢？

（二）要交待清要素。只有交待清要素，讀者才對所講的事情有個完整的印象，只有交待清要素，才能展現出事情的發展變化過程。我們學過的課文，在交待要素方面，又明確，又巧妙，是我們學習的很好范例。例如《背影》直接點出“那年冬天”的時間要素；《散步》卻寫“南方的初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著泡。”巧妙地利用環境和景物描寫，交待出時間要素，這些，都是值得我們學習的。

（三）要對所敘述的內容進行具體描寫。敘述只是告訴讀者“我寫的是什 么”只有通過把敘述的內容進行具體的描寫。才能在讀者眼前形成具體的彩色影像，才能給讀者留下清晰的印象，例如，魯迅先生在《少年閏土》一文中敘述了農村海邊的夜景時有“天空、圓月、沙地、西瓜、看瓜少年”只這些敘述，不但不能給讀者留下深刻的印象，更不能形成色彩鮮明的清晰畫面，緊接著，作者對所敘述的內容進行了具體描寫“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”通過這段描寫，我們不僅知道了海邊農村有哪些東西，還在眼前出現了它們的色彩和形象“天空是深藍的”、“圓月是金黃的”西瓜是“一望無際的碧綠的”“少年是勇敢的”“猹是兇猛狡猾的”。這樣海邊農村夜晚的美景和少年閏土勇敢，機敏可愛的形象才會活靈活現地出現在讀者的眼前。描寫又分為景物描寫，環境描寫，場面描寫，人物描寫，語言描寫，動作描寫，神態描寫，心理描寫，側面描寫等，我們可以在作文中根據需要，靈活運用，通過描寫，再現當時的場景，在讀者眼前出現清晰的畫面。

（四）要多問自己幾個“到底怎么樣”我們不少同學，在作文中常常用“好看極了”、“美麗極了”、“難過極了”等字眼，給人以非常模糊的印象，為了使印象變得清晰起來，同學們可以不斷問自己“到底怎么樣？”把“到底怎么樣？”寫出來了，內容也就具體了。例如：一位同學寫花壇是這樣寫的“花壇中有雞冠花，美人蕉，一串紅和牽牛花，五顏六色，美麗極了?！崩蠋熤v他具體寫出來，每樣花“到底怎么美麗？”這位同學經過思索，修改，成為“花壇中有雞冠花，高高的，直直的，深紅色，重重疊疊，真像雄雞頭上了雞冠，那美人蕉，綠色的大葉子、火紅的花朵，就像一雙綠色的手掌高擎著一支燃燒的火炬；一串紅是由幾十朵鮮紅的小花組成，活像一根細細的竹棒上串著無數個鮮紅的小蠟燭；那牽?；ǎ罎M了半面墻，猶如綠色的綢緞上點綴著一顆顆紫紅色的寶石，整個花壇五顏六色，美麗極了?！蓖瑢W們比較一下，回答出了“到底怎么樣之后，是否比前面的具體了呢？”

（五）適當地運用聯想，也有助于把事物寫具體。

在敘述和描寫中，適當地利用聯想，也有助于把事物寫具體，例如，朱自清先生在《春》一文中，寫春雨是這樣寫的“像牛毛、像花針、像細絲。密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！弊髡咔‘數剡\用聯想，把春雨的細密，明亮，輕盈的特點很具體地寫了出來，我們學過的書中，有許許多多恰當地利用聯想寫具體的例子，同學們不妨在讀書時認真體會，加以學習和應用。這樣，一方面能提高我們的閱讀和鑒賞能力。一方面也有助于我們把作文寫具體。

（六）寫好細節，把內容寫具體。文章中，往往有最動情的一瞬間，有最能表現中心的小章節，把這部分寫細，不但有助于很好地展現中心，表達感情，更有助于把內容寫具體，寫好細節的例子在我們學過的課文中比比皆是，我們應認真地體會其作用，寫法，并努力把它運用到我們的習作中，幫助我們把內容寫具體。例如《從百草園到三味書屋》一課中，對雪地捕鳥是這樣寫的“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，椿上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！边@一處細節，作者通過“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”幾個動詞的描寫展示了捕鳥的過程，讓讀者仿佛看到并學會了這過程，給讀 者留下深刻的印象，這正是細節描寫的魅力所在。

語文園地五 主題：父母的愛

要求：用

一、兩件事寫一寫父母對自己的愛，也可以寫一寫發生在自己和父母之間感人的事，要表達真情實感。提示：

1、回想自己在口語交際課上的發言，確定自己想要寫的內容。

2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過的相關文章，想一想這些文章在內容和形式給自己的啟發，有沒有可以借鑒的地方。

3、用

一、兩件事寫一寫自己的父母或發生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感，嘗試在習作中運用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。

4、把寫好的習作讀給父母聽，請父母提出修改意見，修改自己的習作。

范文一

細河區民族街小學 李先

媽媽的愛

“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶??”每當聽到這首歌時我就想起媽媽對我的關心和愛護。

記得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有媽媽一個人照顧我，晚上 我發燒到39度多了，媽媽用了很多辦法，都不能退燒，媽媽沒有辦法了只好背著我下樓去醫院看病。

到了醫院，一聽到“打針”這兩個字，我頓時來了精神，從媽媽的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕極了打針。媽媽看見我跑了，趕緊追出來，我跑到樓下，不知該往哪跑了，正在我猶豫的時候，有一雙溫暖的手從背后抱住了我，是媽媽，她緊緊地摟住了我，輕輕地拍著我，不知不覺，我就睡著了，在睡夢中，我感覺大夫給我打了針，可是我一點都沒覺的疼，因為我感覺到了媽媽深深的愛。

簡評：本文對心理活動描寫細致，真實感人，使人感受到了母愛的偉大。

范文二 我的爸爸是“唐僧” 細河區民族街小學 李先

大家都說媽媽最嘮叨，可我卻有一個特別愛嘮叨的爸爸，整天在我耳邊“念經”。

記得有一次，我作業已經寫完了，我撲通一聲坐在了沙發上，悠閑地看起了電視來。呀！正演著有趣的動畫片，突然，電視機黑了，?。繘]電了，還是。。。經過我的一番查看，原來是爸爸把電源給拔了，“干什么呀？”我生氣的說。爸爸開始“念經”了；“好孩子，再看可就近視了，看電視還不如出去玩玩，不過可不能走遠了，別忘了穿衣服，外面冷。。?！蔽揖腿鐚O悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。

我出去玩了個痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，還沒等水沾到 嘴邊，就開始念經了：“別那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼。。。啊，天??！

爸爸念經的種類還很繁多，無處不在。字好好寫；坐姿要端正；不行；重寫；快點洗臉，洗腳，刷牙睡覺。。。。等等。

雖然爸爸的經，從早念到晚，從起床念到睡覺，這個不行，那個不對，可我去愛這個“唐曾“爸爸。因為我知道，爸爸念的“經”是深深的父愛。

我們的取經之路還很長，但我會堅持下去。修成“正果”。簡評：文章能用詼諧幽默的語言把爸爸愛嘮叨的毛病寫成是“唐曾念經”，而且表現得淋漓盡致。同時也深知爸爸的“念經”是對自己的愛。

范文三 偉大的母愛

細河區民族街小學 胡敬華

父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的的。就象一句名言說的那樣“母愛是世間最偉大的力量。”

我的母親在生活中就特別關心我。

記得有一天夜里，我的身體很不舒服，頭上出了很多冷汗。我忍不住把媽媽叫醒。媽媽睜開朦朧的睡眼說：“孩子，你怎么了？”我說：“我好象感冒了?！眿寢屄犃撕蠹泵ο铝舜?，來到我的我身邊，用手摸摸我的額頭吃驚地說：“頭怎么這么熱啊？”這時，媽媽找出體溫計，甩了甩，把體溫計夾在腋窩下，過了五分鐘，媽媽把體溫計拿了出來，看了看說：“體溫已經達到了39.5度了呀！”這時媽媽的臉上也露出了焦急的神情。“怎么辦呢？‘媽媽自言自語地說。然后，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛 巾擦擦我頭上的汗珠，這時一種暖意直涌我心頭，媽媽又找來藥喂我吃，幫我把被子蓋嚴。守在我的床邊，輕輕地拍著我，我迷迷糊糊不知不覺地睡著了。

啊，媽媽！象這樣的生活中的小事不勝枚舉，我就在您的呵護下漸漸地長大了，我永遠記得這偉大的母愛！

簡評：本文選擇了生活中平凡的小事來反映母愛，通過“我”與媽媽的對話以及媽媽發現我生病后焦急的神情，給我量體溫的一連串動作，流露出濃濃的母愛。開頭結尾也對母愛進行了贊美，表達了自己的真情實感。

范文四 “雨中親情” 細河區民族街小學 陳秀君

下雨啦！媽媽還沒有回來，我一個人躺在床上，腦海中閃出一個想法：接媽媽去。

平時都是媽媽接我，我還從來沒有接過媽媽呢！想到這兒，我格外興奮。我穿上雨衣，拿起雨傘，飛快地跑下樓，一溜兒小跑來到路邊。

這一路坑坑洼洼，滿地泥水，真不好走，把我的褲子弄得臟兮兮的，接媽媽的興奮心情消了一半。

我站在路邊，雖然有雨衣和雨傘擋雨，但是雨還是順著雨衣流到我的褲腿上。呵，真涼??！陣陣涼風更始我感到絲絲涼意。不一會兒，我就開始哆嗦起來，只好原地跺起腳，讓自己暖和一些，只盼著媽媽早點下班回來。

終于，路口出現了我最熟悉的身影，是媽媽。“啊！媽媽，你終于回 來了！”媽媽滿臉笑容，撫摩著我的頭，說：“多冷啊，還來接我，凍壞了怎么辦？”媽媽呀，每一次您接我就不冷嗎？平常媽媽不知被凍了多少次呢，可媽媽從來沒有說過，更沒有一句埋怨的話，此刻，我終于體會到了媽媽平凡而偉大的愛。

淚水悄悄地從我眼角滑落??

簡評：用自己雨天給媽媽送傘的經歷，巧妙托出媽媽平常對“我”的關心和照顧，情感自然流露。同時抓住兒童心理，由最初的覺得有趣到后來的期盼，符合兒童情緒特點。

【知識鏈接】 怎么寫出真情實感？

１、動用多種感觀，多一份生活體驗。為積累豐富的寫作材料，除我們親身經歷的以外，大家還應用心去看、去聽、去想??搜集更加豐富多彩的材料，在作文時才會得心應手。我們可以把這些資料專門整理在一個小本子上或做成卡片，還可以在微機里建立寫作資料庫，以備隨時調用。２、參與社會實踐，多一點真情體驗。寫文章找不著自己的感覺，也就是連自己寫這篇文章的目的都不明確，怎么才能表達自己的真情實感呢？只有真正地將自己融合在某種情境之中，才能有效地流露真情。多一些對生活的熱愛，你會對生活中的一切產生濃厚的興趣，那么，寫文章時，你的真情實感便會自然地流露出來。為此，同學們可以在學校、家長的幫助和組織下，參加一些積極有意義的社會活動，樹立我要做合格小公民的主人翁意識，為自己寫作積累更多更好的素材。３、勤于練筆交流，多一些獨到見解。平時可以把自己的所見、所聞、所思、所感及時整理出來，待寫作文時，便可以到這個“百寶箱”里找寶，選擇一件合適的“寶貝”作為習作訓練的內容，沒有一個能比得上你的。４、勤于讀寫積累，多一些寫作源泉。記得唐代大詩人杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆娬{了多讀書的重要性，即多讀書也能幫我們提高寫作水平。我們每學一篇文章，老師都要講到一些精彩的語句、含義深刻的語句，在弄懂含義的基礎上，爭取銘記在心，待寫作文需要時，就像變戲法似的，一句一句從頭腦中提取出來，應用到習作中去，使自己的作文增添幾分亮色。

第四篇：人教版三年級語文下冊作文同步指導一[定稿]

人教版三年級語文下冊作文同步指導

（一）第一單元：

作文題目：大自然的景物多么迷人。那數不清的山巒，道不盡的江河：那一望無際的大草原，郁郁蔥蔥的森林??無不展示著自己的壯麗與神奇。讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自然的美好，并留心觀察家鄉的景物，記下自己的感受。

習作教學目標：

1．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上，寫一寫自己家鄉的一處景物，按照一定的順序寫出景物的特點，并展開一定的想象。愿意展示自己的習作，與同伴分享快樂。

2．在習作的過程中擴大對大自然景物的了解，感受家鄉和大自然景物的美好，加深對家鄉和大自然的熱愛。

習作提綱：美麗的家鄉

開頭：總寫家鄉的美麗，贊美家鄉，點出具體的寫作對象（如小河、山峰、田野等）

中間：分寫美麗，具體描繪各處景物的特點

結尾：總結抒情，贊美家鄉的可愛，表達對家鄉的熱愛之情。照應開頭。好詞：神態各異 連綿不斷 巍峨雄偉 青蔥蒼翠 姿態萬千

好句：碧瑩瑩的河水在陽光下閃耀著點點銀光，一閃一閃的，煞是好看。精彩的開頭：春天來了，濕潤的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著融融的春風撲面而來。精彩的結尾：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界，花的海洋。

精彩題目：《夜景》《家鄉的四季》《美麗的公園》《家鄉的田野》 精彩的范文：美麗的家鄉

我的家鄉在瀏陽，那里空氣新鮮，樹木茂盛，天空湛藍，河水清澈見底，山里物產豐富。

春天，桃花開了，向一只只桃色的蝴蝶。金燦燦的油菜花招引來了許多蝴蝶，許多歡樂的孩子們在菜地上捉蝴蝶。梨樹上的梨花散發出誘人的香味把蜜蜂引了過來。真是一幅蜂飛蝶舞的畫面??

夏天，荷花開了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚動人。綠油油的樹木成了鳥的天下，它們在樹上嘰嘰喳喳地叫過不停，好像在唱《夏天圓舞曲》呢??

秋天，一望無際的稻田像無邊無際的金黃色的大海。柚子樹上的柚子像一個個黃色的小燈籠。許多孩子在落葉鋪成的地毯上放風箏。秋風吹拂著金黃色的落葉旋轉著落進池塘里，為大自然增添了自己的最后一抹美麗??

冬天，雪花繽紛地飛舞著，像一顆顆珍珠被仙女撒落人間，晚上，一朵朵煙花在星星點點的燈火下升起，在天空中綻放開了??

我的家鄉多美?。∥覑畚业募亦l！第二單元

習作，根據自己的認識，寫有關家鄉環境保護方面的的作文?？梢詫懽约赫{查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后自己家鄉的環境；還可以寫發生在這次綜合性學習活動中有趣的事。內容上比較廣泛，寫法上一定要不拘形式。針對三年級學生的實際，寫自己調查中了解到的情況，記事、寫景都可以，最好是把二者結合起來，還要加上適當的議論來表達自己的看法。展開想象，寫幾年后自己家鄉的環境，也是一樣的。寫調查中的趣事也應該得到老師的肯定和鼓勵。

習作教學目標：

1．留心周圍的環境，在綜合性學習活動展示交流的基礎上，選擇習作內容，借鑒課文的有關表達方法，寫一篇與愛護周圍環境有關的作文。愿意展示自己的習作，與同伴分享快樂

2．在習作的過程中加深對保護周圍環境的認識，愿意保護家鄉的環境。習作提綱：幾年后的家鄉環境

開頭：運用開門見山的方法直接明了地介紹現實生活中存在的一些環境問題，同時也點出人們已經覺察到環境的惡化。

中間：從各個方面來想象家鄉幾年后的環境情況，運用對比的形式來描述。結尾：寫出自己的思考。

精彩好句：我們同住“地球村”，我們擁有同一個地球，我們人類應該保護環境，愛護動物，共同擁有美好的生活。

城市道路需要拓寬，發展經濟需要建設，許多民宅需要拆遷，但是路上需要百年樹木的無限生機。

精彩好段：目前，人類每天把成千上萬噸的生活垃圾傾倒于大自然中。全球每年往海里傾倒的垃圾多達200億噸，造成嚴重的海洋污染。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪峰，也因為探險家們的頻頻光臨，積聚了越來越多的垃圾。人們不得不憂慮：長此以往，美麗的地球也會失去她的光彩。

精彩結尾：讓我們每人為環保獻出一份力，讓地球媽媽的笑容永遠綻放！夢中，我仿佛看到瀏陽還在變呢！

精彩題目：《水和魚的對話》《未來的家鄉》《垃圾的到訪》《保護環境，人人有責》

精彩范文：保護鳥類 愛我家園

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血?？瓷先ナ挚蓱z。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸恢復了健康。

一天，它對我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我。現在我告訴你三個故事，你就會明白我為什么來到這兒?！庇谑撬钋榈刂v起了那三個故事：

第一個故事——我的姐妹

“我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了。可是因為人類大量地排放廢氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因為吞食了一只吃了除草藥的小青蟲，現在??嗚??嗚??都死了！”小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個故事。

第二個故事——我的兒女

“我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了??”說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續往下講它自己：

第三個故事——我 “我的家園原來是一個山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽臺上。”

小鳥的三個故事講完了，我也被深深地震動了，我真想大喊一聲：“人們呀！快快保護鳥類吧！”

未來的家鄉

現在我們人類很會污染環境。制藥廠的煙囪會冒出濃濃的黑煙，像一條黑色巨龍匍匐在天空。在水南橋頭底下的小河旁邊有非常多的垃圾，一眼望去，能看見好多五顏六色的塑料袋，風一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在風的吹拂下這些塑料袋各顯其能，好像在對我們人類說：“謝謝你們，要不是你們人類生產我們，就不會有我們的今天，真是太謝謝你們了!”水里沒有小魚，因為水里都是垃圾，小魚根本就沒有辦法在那里生存，在菜市場里到處都是爛菜葉、雞毛、鴨毛??賣魚的那塊地方還臭得要命。在麻陽溪那邊，水非常黑，而且在水面上還飄著一層泡沫，連泡沫都很骯臟。

昨天我做了一個夢：我走在道路上，發現路上一片干干凈凈的。我接著走下去看見了一個美麗的森林，在森林里有許多鳥，它們千姿百態，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因為百靈鳥嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃，沉睡的森林在群鳥的啁啾聲中蘇醒?? 山坡上的果樹枝繁葉茂，枝頭上還掛滿了像燈籠似的果子。鳥兒在樹上快樂地歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點頭。來到小溪邊，水清澈見底，水里還有一些小魚呢！小魚在水里歡快地游著，一只小鴨子在洗澡，好像在說：“好快活！好快活！”??

我希望這場夢能夠早日成為現實。第三單元

習作題目：你有什么樣的性格，愛好，特長，相信你對自己是再清楚不過了。今天我們就來說一說自己，讓別人更深入地了解我們吧！

習作教學目標：

1．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。

2．在習作中嘗試著運用學到的思想方法來介紹自己，正確認識自己的優缺點，學習課文是怎樣寫出事情或人物的特點的，寫出自己的特點。

習作提綱： 我這個人

開頭：簡介自己的外貌特點

中間：用一兩件事表現自己的特點。敘事要有詳有略，最能表現性格特點的事情具體敘述。

結尾：小結自己的特點?；蛘?，總結贊美一下自己，表達自己愿意交朋友的心情。

精彩好詞：文靜 炯炯有神 明眸皓齒 烏黑亮麗 文質彬彬捧腹大笑 眉清目秀

精彩好句：紅紅的臉蛋上長著一雙柳葉般的眉毛，眉毛下面喲一對水靈靈的眼睛，一笑起來，嘴角旁邊就有兩個圓圓的小酒窩。

精彩題目：《最怕打針的我》《我是個小書迷》《愛笑的我》《父母心目中的我》《我這個人》

我是一個小書迷 莎士比亞說：“書是全世界的營養品?！被萜諣栒f：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?威爾遜說：“住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。”高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”我是一個小書迷，書是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就會迫不及待地鉆進書堆里，在知識的海洋里遨游。

我的書包里總少不了我喜歡的書，每天放學回到家里，要做的第一件事，就是那起我心愛的書本看起來。我的閱讀范圍很廣，只要是適合少年兒童閱讀的書我都看。什么歷史故事啦，科普童話啦，名人傳記啦??都與我結下了深情厚誼。尤其是作文指導書，那可是我的“至愛”。我很懂得“不動筆墨不讀書”的道理，我口袋里隨時都放著筆。在讀作文指導書的時候，我會用筆把精彩的地方一一劃出來，仔仔細細地反復揣摩，俗話說：“他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能夠不斷地提高，當然得益于我在寫作時借鑒了他人的方法，吸取了他人文章的精華。

你如果要問我愛看書愛到什么程度，我老實地告訴你：“那可是到了‘如癡如醉，廢寢忘食’的地步哦?！辈恍?，請聽我慢慢道來：

平時上衛生間，我總是不忘隨身攜帶一本愛看的書，坐在馬桶上讀起來，直到雙腿都坐麻了，這才戀戀不舍地離開我的“小書房”。晚上到睡覺的時間了，我點亮臺燈，窩在被窩里看我的書。夏天停電的晚上，蚊子哼哼地來騷擾我，我討厭得揮揮扇子，把這“侵略者”趕得遠遠的，繼續讀我的書。冬天，我的手伸在被窩外，凍得冰冷冰冷的，我還是舍不得放下我的書。被書本上的精彩情節所吸引，我常?？磿怂X的時間，要媽媽來一遍一遍地催，甚至于要拿走我的“精神食糧”，關掉我的臺燈，我才嘟嚕著極不情愿地縮進被窩，懶懶地睡去。

有一次，同學借我一本《伊索寓言》，這可是世界名著啊，我一回到家就趕緊捧讀起來。天慢慢黑了，我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯的聲音已經催促了三四次了，我還是不想放下。終于，還是爸爸“滿天烏云”的臉色讓我依依不舍地離開書桌。吃飯的時候，我腦子里老是轉著《伊索寓言》中一個個精彩動人的故事，有好幾次，筷子上夾的菜都掉下來了。媽媽說：“這孩子是怎么啦，吃飯老是走神？”還是爸爸理解我，說：“這個書呆子，也不知又在想什么了！”結果，這一頓飯我吃得很不是滋味。想起書上說的，孔子聽了什么“韶樂”竟然有三月而不知肉味。“韶樂”是什么東西，我還不知道。但我知道，好書能使我牽腸掛肚，吃飯都感覺不到味道。

不過，我可以明確地說，我迷戀看書，可從來沒有在課堂上偷偷摸摸地看，也沒有耽誤我完成作業?？坡辶畏蛘f：“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。”我想：這句話用在我的身上再合適不過了。

第四單元

習作題目：每個同學都有一些自己擅長的本領，比如會畫畫、會游泳、會滑冰、會做飯??回憶一下，這些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中有哪些趣事，有什么體會。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。300字以上，題目《我學會了------------》。

習作教學目標：

1．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上寫自己的本領，自己學習本領的過程和體會，把過程寫具體，逼到真情實感。愿意展示自己的習作，與同伴分享快樂。

2．在習作的過程中感受自己童年生活的快樂，吸取成長的營養。習作提綱： 我學會了

開頭：什么時候、什么地點、為什么要學？

中間：他人是怎么教你的，你是如何學的？第一次學的時候遇到了什么難題，心情如何？第二次你又是如何成功的，動作、語言、神態??都進行具體的描寫。

結尾：寫學會了這個技能之后的快樂心情或者懂得了什么道理。

精彩好詞：心靈手巧 腿腳麻利 手忙腳亂 亂七八糟 忐忑不安 你爭我奪 無濟于事 示范

精彩好句：我慌忙把茄子倒進鍋里，又抓了一把蔥花，一些五香粉，一股腦全撒進鍋里，隨后便用鍋鏟把茄子翻來翻去。

精彩開頭：一個夏天的下午，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽帶著我來到院子里學騎自行車。

精彩結尾： 從此，我喜歡上下象棋！因為它豐富了我的業余生活，也提高了我的思維能力。

第一次學會騎兩個輪子的自行車，像第一次學會走路，讓這第一次銘記在我心中，讓無數個第一次快快到來！

在這次勞動中，我嘗到了成功的滋味。這種滋味雖然不是很長久，可是在人生中，可能有的人一生都沒有嘗過這種滋味呢，況且，我還學會了一項本領。

精彩范文：我喜歡游泳

學習之余，我最喜歡的就是游泳。記得暑假的一天，媽媽帶著我興高采烈的去游泳館學游泳。我們來到了游泳池，那里有許多人，一個個像魚兒樣在水中玩耍，嬉戲。見這情景，我想：我一定要超過他們！

我迫不及待地下了水，天哪！這么深??！水都到我下巴了，我喊：“媽媽，救我！”教練游過來，說：“孩子別怕！”說著抱住了我，看著別人游得那么好，我又著急又羨慕，說：“教練，快教我游泳吧！”

教練聽了說：“先上去，在板凳上練，再下來?！卑宓噬暇?？板凳上也能練游泳嗎？我將信將疑爬上了岸，撲在板凳上，為了讓我學得更好，教練也撲在板凳上和我一起練，我學著教練從胸前劃過向前伸，再劃到兩邊，腳也同進一伸一縮，我練了一遍又一遍，一直到方法熟練，教練才讓我下水。

我聽了，高興地跳起來問：“真的嗎？”“對，戴上眼鏡，然后深呼吸，把頭沉下去，憋住氣，憋不住就浮出水面?！蔽艺兆隽?，可我不到30秒就不行了，馬上把頭浮出水面，說：“這也太難了吧！”

“是嗎？”教練大吃一驚。

“真的很難。”我說。教練說：“你只要長長的吸一口氣再把頭沉進水中，就能憋更長時間?！?/p>

我一步一步照做了，果然，我可以憋更長的時間了。

教練笑了，問：“現在不難了吧！”

“不難了，不難了！”我也笑了。

“那你就在水里練吧！”

在教練的指導下，經過我自己的努力，終于學會了游泳。從此游泳成了我的興趣愛好，同時也使我知道不論學什么，只有堅持不懈才能成功的道理。我學會了騎自行車

在我的生活中有許許多多的愛好，就象海邊的貝殼，數也數不清，如畫畫，奧數，跳舞，騎自行車等等，其中我最拿手的就是騎自行車了．

記得是2007年的冬天那天非常冷，我冷得直發抖，媽媽說：＂你為什么不把自行車拿來騎呢？＂我眼睛一亮，對呀，我怎么沒想到呢？于是我把自行車擦干凈，可是我以前就會四輪的了，我鬧著媽媽把后面的兩個輪子拆了，媽媽被我鬧得沒辦法，只好把后面的兩個輪子拆了。

這時爸爸回來了，我叫爸爸教我騎自行車，爸爸叫我坐上去，他半蹲半站地扶在后面，我的心怦怦的跳著就有如一只小兔在我心里亂蹦亂跳，我不停地為自己加油，你一定會成功的，過了一會兒，我就汗流浹背，爸爸扶得滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“休息一下吧！”“好吧！”我說。

我在爸爸休息的時候，偷偷地騎了上去，暗暗下決心一定要學會騎自行車，我腳踩著腳板，手握著手把，眼看著前方，坐得筆直地，慢慢地向前騎去，我忽然感覺自己會騎了，大叫說：“啊，我會騎了！”我告訴了爸爸，他高興地說：“你學得真快呀！”我聽了心里真高興．

從那以后，我就愛上了騎自行車．爸爸還說等我上了初中以后會給我買一輛新的自行車，聽了爸爸的話后，我心都快蹦出來了．每當我騎上自行車．我就覺得自己好像在空中飄，我愛騎自行車，我最拿手的就是自行車，它不僅給我帶來快樂，還鍛煉了我的膽量！

第五篇：人教版三年級語文下冊作文同步指導(全)（范文）

第一單元

作文題目：大自然的景物多么迷人。那數不清的山巒，道不盡的江河：那一望無際的大草原，郁郁蔥蔥的森林??無不展示著自己的壯麗與神奇。讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自然的美好，并留心觀察家鄉的景物，記下自己的感受。習作教學目標：

1．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上，寫一寫自己家鄉的一處景物，按照一定的順序寫出景物的特點，并展開一定的想象。愿意展示自己的習作，與同伴分享快樂。

2．在習作的過程中擴大對大自然景物的了解，感受家鄉和大自然景物的美好，加深對家鄉和大自然的熱愛。習作提綱：美麗的家鄉

開頭：總寫家鄉的美麗，贊美家鄉，點出具體的寫作對象（如小河、山峰、田野等）中間：分寫美麗，具體描繪各處景物的特點

結尾：總結抒情，贊美家鄉的可愛，表達對家鄉的熱愛之情。照應開頭。好詞：神態各異 連綿不斷 巍峨雄偉 青蔥蒼翠 姿態萬千

好句：碧瑩瑩的河水在陽光下閃耀著點點銀光，一閃一閃的，煞是好看。

精彩的開頭：春天來了，濕潤的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著融融的春風撲面而來。精彩的結尾：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界，花的海洋。精彩題目：《夜景》《家鄉的四季》《美麗的公園》《家鄉的田野》 精彩的范文：

美麗的家鄉

我的家鄉在瀏陽，那里空氣新鮮，樹木茂盛，天空湛藍，河水清澈見底，山里物產豐富。

春天，桃花開了，向一只只桃色的蝴蝶。金燦燦的油菜花招引來了許多蝴蝶，許多歡樂的孩子們在菜地上捉蝴蝶。梨樹上的梨花散發出誘人的香味把蜜蜂引了過來。真是一幅蜂飛蝶舞的畫面??

夏天，荷花開了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚動人。綠油油的樹木成了鳥的天下，它們在樹上嘰嘰喳喳地叫過不停，好像在唱《夏天圓舞曲》呢??

秋天，一望無際的稻田像無邊無際的金黃色的大海。柚子樹上的柚子像一個個黃色的小燈籠。許多孩子在落葉鋪成的地毯上放風箏。秋風吹拂著金黃色的落葉旋轉著落進池塘里，為大自然增添了自己的最后一抹美麗??

冬天，雪花繽紛地飛舞著，像一顆顆珍珠被仙女撒落人間，晚上，一朵朵煙花在星星點點的燈火下升起，在天空中綻放開了?? 我的家鄉多美?。∥覑畚业募亦l！

我家鄉的美麗風景

我的家鄉在阜新市，那里有一個公園叫人民公園，讓我們看看它美麗的一年四季吧！

春天，樹木全都長出了嫩綠色的新葉，小花都開了，小草也從地里面探出了小腦袋，觀賞著春天的美麗的風景！小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好在唱春天的歌曲呢！春 1 風姑娘也來了，她帶著春的問候，邁輕迎地腳步像我們走來，春姑娘給大地披上了綠色的新裝！

夏天，小花、小草、小樹、都長得更茂盛了，小花、小草們都向我們打招呼呢！小樹好像在對我們說：“春天來了！春天來了！”

秋天，樹葉全都枯萎了，金色的葉子落下來，好像鋪了一條金色的小道，正在迎接我們呢！小草枯了，好像傷心的說：“春天走了，我也老了，得走了，再見?！?/p>

冬天，雪花都不約而同的飄了下來。公園里一片白雪起，冬姑娘把冬天接來了，給大地換上了白色的衣服。

人民公園美嗎！有空咱們一起去吧！

簡評：文筆流暢，思路清晰，把人民公園的四季美景都呈現在了人們面前，生動而且具體。

第二單元

習作，根據自己的認識，寫有關家鄉環境保護方面的的作文。可以寫自己調查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后自己家鄉的環境；還可以寫發生在這次綜合性學習活動中有趣的事。內容上比較廣泛，寫法上一定要不拘形式。針對三年級學生的實際，寫自己調查中了解到的情況，記事、寫景都可以，最好是把二者結合起來，還要加上適當的議論來表達自己的看法。展開想象，寫幾年后自己家鄉的環境，也是一樣的。寫調查中的趣事也應該得到老師的肯定和鼓勵。習作教學目標：

1．留心周圍的環境，在綜合性學習活動展示交流的基礎上，選擇習作內容，借鑒課文的有關表達方法，寫一篇與愛護周圍環境有關的作文。愿意展示自己的習作，與同伴分享快樂

2．在習作的過程中加深對保護周圍環境的認識，愿意保護家鄉的環境。習作提綱：幾年后的家鄉環境

開頭：運用開門見山的方法直接明了地介紹現實生活中存在的一些環境問題，同時也點出人們已經覺察到環境的惡化。

中間：從各個方面來想象家鄉幾年后的環境情況，運用對比的形式來描述。結尾：寫出自己的思考。

精彩好句：我們同住“地球村”，我們擁有同一個地球，我們人類應該保護環境，愛護動物，共同擁有美好的生活。

城市道路需要拓寬，發展經濟需要建設，許多民宅需要拆遷，但是路上需要百年樹木的無限生機。

精彩好段：目前，人類每天把成千上萬噸的生活垃圾傾倒于大自然中。全球每年往海里傾倒的垃圾多達200億噸，造成嚴重的海洋污染。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪峰，也因為探險家們的頻頻光臨，積聚了越來越多的垃圾。人們不得不憂慮：長此以往，美麗的地球也會失去她的光彩。

精彩結尾：讓我們每人為環保獻出一份力，讓地球媽媽的笑容永遠綻放！夢中，我仿佛看到瀏陽還在變呢！精彩題目：《水和魚的對話》《未來的家鄉》《垃圾的到訪》《保護環境，人人有責》

精彩范文：

保護鳥類 愛我家園

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血?？瓷先ナ挚蓱z。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸恢復了健康。

一天，它對我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我?，F在我告訴你三個故事，你就會明白我為什么來到這兒。”于是它深情地講起了那三個故事： 第一個故事——我的姐妹

“我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了。可是因為人類大量地排放廢氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因為吞食了一只吃了除草藥的小青蟲，現在??嗚??嗚??都死了！”小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個故事。第二個故事——我的兒女

“我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了??”說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續往下講它自己： 第三個故事——我

“我的家園原來是一個山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽臺上。”

小鳥的三個故事講完了，我也被深深地震動了，我真想大喊一聲：“人們呀！快快保護鳥類吧！”

未來的家鄉

現在我們人類很會污染環境。制藥廠的煙囪會冒出濃濃的黑煙，像一條黑色巨龍匍匐在天空。在水南橋頭底下的小河旁邊有非常多的垃圾，一眼望去，能看見好多五顏六色的塑料袋，風一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在風的吹拂下這些塑料袋各顯其能，好像在對我們人類說：“謝謝你們，要不是你們人類生產我們，就不會有我們的今天，真是太謝謝你們了!”水里沒有小魚，因為水里都是垃圾，小魚根本就沒有辦法在那里生存，在菜市場里到處都是爛菜葉、雞毛、鴨毛??賣魚的那塊地方還臭得要命。在麻陽溪那邊，水非常黑，而且在水面上還飄著一層泡沫，連泡沫都很骯臟。

昨天我做了一個夢：我走在道路上，發現路上一片干干凈凈的。我接著走下去看見了一個美麗的森林，在森林里有許多鳥，它們千姿百態，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因為百靈鳥嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃，沉睡的森林在群鳥的啁啾聲中蘇醒?? 山坡上的果樹枝繁葉茂，枝頭上還掛滿了像燈籠似的果子。鳥兒在樹上快樂地歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點頭。來到小溪邊，水清澈見底，水里還有一些小魚呢！小魚在水里歡快地游著，一只小鴨子在洗澡，好像在說：“好快活！好快活！”??

我希望這場夢能夠早日成為現實。

第三單元

習作題目：你有什么樣的性格，愛好，特長，相信你對自己是再清楚不過了。今天我們就來說一說自己，讓別人更深入地了解我們吧！習作教學目標： 1．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。

2．在習作中嘗試著運用學到的思想方法來介紹自己，正確認識自己的優缺點，學習課文是怎樣寫出事情或人物的特點的，寫出自己的特點。習作提綱： 我這個人

開頭：簡介自己的外貌特點

中間：用一兩件事表現自己的特點。敘事要有詳有略，最能表現性格特點的事情具體敘述。

結尾：小結自己的特點。或者，總結贊美一下自己，表達自己愿意交朋友的心情。精彩好詞：文靜 炯炯有神 明眸皓齒 烏黑亮麗 文質彬彬捧腹大笑 眉清目秀 精彩好句：紅紅的臉蛋上長著一雙柳葉般的眉毛，眉毛下面喲一對水靈靈的眼睛，一笑起來，嘴角旁邊就有兩個圓圓的小酒窩。精彩題目：《最怕打針的我》《我是個小書迷》《愛笑的我》《父母心目中的我》《我這個人》

我

我，一個知書達禮，成熟獨立的小女孩。

我在學校認認真真，可到了家里就成了名副其實的“小馬虎”了。

有一次，媽媽讓我幫她往菜里放鹽，可我連看都沒看，就把半袋子鹽都給倒進了菜里，吃完以后，家里人喝了3瓶水才好受些呢！

這就是我，一個有些迷糊但是很可愛的我。

我還有一個超大的毛病，那就是腦子里經常彈出奇怪的想法。就拿那次來說吧。那天，媽媽給我買了瓶可樂，爸爸給我買了瓶橙汁。我就想：可樂和橙汁混合在一起會是什么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可樂混到一起了。晚上，爸爸媽媽喝的時候，奇怪的說：“這飲料怎么變味了呢？”看他們奇怪的表情，我偷偷的捂著嘴跑到一邊去樂了。

雖然我的壞習慣堆積如山，可我的優點也如同長江一般無休止。比如說：懂事、聽話、守紀律??.如果你想聽，那就趕快來找我吧！歡迎。

簡評：本文用具體的事例表現出小作者的特點，有點糊涂好奇心很重但很聽話的小女孩。所選事例非常有特點，能充分體現自己的特點。結尾很好，吸引別人的注意。但用詞太過單調，應多選寫生動的詞語。

這就是我

我很淘氣，有一次，我和幾個小朋友在我家里玩，發現了爸爸的新皮鞋，于是就想把皮鞋藏起來讓爸爸去找。我正想著，門鈴響了，我就順手把皮鞋仍進了垃圾袋。沒想到后來給忘記了，把垃圾袋給仍了，白白浪費了一雙新皮鞋，害爸爸心疼好久。我小時候是不是很調皮?。?/p>

優點：什么事都想爭著去做，每次講課前都提前預習，課堂上能認真聽講。缺點：我的缺點也很多，做題時馬馬虎虎，不認真審題，做完題還不喜歡認真檢查。

愿望：決心改掉壞習慣，自覺學習，長大了爭取當個大醫學家，專門治療不聽話的孩子的壞毛病。

簡評：本文所選內容很新穎，很風趣。用與眾不同的格式來表現自己的特點。但內容太過簡單，豐富一些會更好。

我就是我

我是個活潑開朗的小男孩，12歲，愛好非常多。象滑冰、游泳、畫畫、下棋，我都非常喜歡。

我還非常好奇。小時候，聽說紙是樹做的，我就去把院子里的小樹都砍光了，結果還是寫不出字來。我哭著去問媽媽，結果卻被媽媽罵了一頓。這是為什么呢？ 我也有一個很大的缺點：寫字很難看。每次考試都因為字跡不工整而去分，可就是改不掉，唉！

我很胖，也很重，每次演出都演最胖的角色。一次，跳舞的時候，缺一個人演地球，我就被選上扮演地球了，被大家推來推去，都把我推的頭暈了。這就是我，一個胖乎乎但很可愛的小男孩。

簡評：開頭直接介紹自己，簡單明了。所選事例非常有趣，充分體現出自己好奇心重的特點。后面的事例也很有典型性。美中不足的是在介紹自己的缺點時候太簡單了，舉一些事例來表現會更好。

第四單元

習作題目：每個同學都有一些自己擅長的本領，比如會畫畫、會游泳、會滑冰、會做飯??回憶一下，這些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中有哪些趣事，有什么體會。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。300字以上，題目《我學會了------------》。習作教學目標：

1．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上寫自己的本領，自己學習本領的過程和體會，把過程寫具體，逼到真情實感。愿意展示自己的習作，與同伴分享快樂。

2．在習作的過程中感受自己童年生活的快樂，吸取成長的營養。習作提綱： 我學會了

開頭：什么時候、什么地點、為什么要學？

中間：他人是怎么教你的，你是如何學的？第一次學的時候遇到了什么難題，心情如何？第二次你又是如何成功的，動作、語言、神態??都進行具體的描寫。結尾：寫學會了這個技能之后的快樂心情或者懂得了什么道理。

精彩好詞：心靈手巧 腿腳麻利 手忙腳亂 亂七八糟 忐忑不安 你爭我奪 無濟于事 示范

精彩好句：我慌忙把茄子倒進鍋里，又抓了一把蔥花，一些五香粉，一股腦全撒進鍋里，隨后便用鍋鏟把茄子翻來翻去。

精彩開頭：一個夏天的下午，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽帶著我來到院子里學騎自行車。

精彩結尾：

從此，我喜歡上下象棋！因為它豐富了我的業余生活，也提高了我的思維能力。

第一次學會騎兩個輪子的自行車，像第一次學會走路，讓這第一次銘記在我心中，讓無數個第一次快快到來！

在這次勞動中，我嘗到了成功的滋味。這種滋味雖然不是很長久，可是在人生中，可能有的人一生都沒有嘗過這種滋味呢，況且，我還學會了一項本領。精彩范文：

我喜歡游泳

學習之余，我最喜歡的就是游泳。

記得暑假的一天，媽媽帶著我興高采烈的去游泳館學游泳。我們來到了游泳池，那里有許多人，一個個像魚兒樣在水中玩耍，嬉戲。見這情景，我想：我一定要超過他們！

我迫不及待地下了水，天哪！這么深??！水都到我下巴了，我喊：“媽媽，救我！”教練游過來，說：“孩子別怕！”說著抱住了我，看著別人游得那么好，我又著急又羨慕，說：“教練，快教我游泳吧！”

教練聽了說：“先上去，在板凳上練，再下來。”板凳上練？板凳上也能練游泳嗎？我將信將疑爬上了岸，撲在板凳上，為了讓我學得更好，教練也撲在板凳上和我一起練，我學著教練從胸前劃過向前伸，再劃到兩邊，腳也同進一伸一縮，我練了一遍又一遍，一直到方法熟練，教練才讓我下水。

我聽了，高興地跳起來問：“真的嗎？”“對，戴上眼鏡，然后深呼吸，把頭沉下去，憋住氣，憋不住就浮出水面?！蔽艺兆隽?，可我不到30秒就不行了，馬上把頭浮出水面，說：“這也太難了吧！”

“是嗎？”教練大吃一驚。

“真的很難?！蔽艺f。教練說：“你只要長長的吸一口氣再把頭沉進水中，就能憋更長時間。”

我一步一步照做了，果然，我可以憋更長的時間了。

教練笑了，問：“現在不難了吧！”

“不難了，不難了！”我也笑了。

“那你就在水里練吧！”

在教練的指導下，經過我自己的努力，終于學會了游泳。從此游泳成了我的興趣愛好，同時也使我知道不論學什么，只有堅持不懈才能成功的道理。

扎小辮 媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什么。

星期六，我起來一照鏡子，啊！頭發亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿著木梳把頭發梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么難的。”可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭??我又找回了自信，這次我認真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！

我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學會扎小辮了！

簡評：這篇習作給人輕松自然之感。從生活中再平常不過的小事下筆，把一個小姑娘學梳頭的真實經歷栩栩如生的呈現在眼前。從開始的信心十足到灰心喪氣再到努力爭取，寫的很實在，具體。結尾既表現了自己喜悅的心情，又和主題呼應。

第五單元

習作，當你得到父母疼愛的時候，你能體會到他們付出的辛勞，選取一兩件事，寫出父母親對自己的愛，按一定順序寫事情，寫出真實情感。習作教學目標

1.在口語交際的基礎上，用一兩件事，寫寫父母對自己的愛。也可以寫寫發生在自己和父母之間別的感人的事，要表達出真情實感。注意選取典型的事例，最有意義，最具代表性，把事情寫具體，通過多件事情描述時，要有詳有略，同時要寫好人物的語言、動作、心理等。

2.題目要能反映出所寫事的特點，要新穎且有內涵。如“討厭”的媽媽加上引號意思就變了，既點出人物的特點，又表達自己的感情。習作提綱

示例：媽媽的眼睛

開頭：簡介媽媽的外貌，提出眼睛的描寫。

中間：具體的寫媽媽的眼睛在不同的時候給我的關愛。

舉例說明，失敗、氣餒的時候，媽媽的眼睛溫和，充滿鼓勵； 高興成功的時候，媽媽的眼睛明亮，充滿喜悅

結尾：點明媽媽的眼睛時刻給我關愛。

精彩好詞：五官端正 無私奉獻 喜上眉梢 牽腸掛肚 語重心長 苦口婆心 津津樂道 精彩好句：母愛是甘霖，它可以滋潤我們的心田，母愛是清泉，它可以撫平我們心上的傷口。

母愛是最無私的感情，它如春天的雨水，悄無聲息地灑落在我們的心田，溫馨的滋潤著我們生命的幼苗。

精彩開頭：愛，是一個多么溫暖的字眼??！母愛是世界上最偉大的愛,因為母愛最無私，最徹底，最愿付出而不求回報。由此我想到了我親愛的媽媽。

精彩結尾：在母愛的沐浴中行走，我從不感到無助，因為有一種力量始終支持著我，那就是永不褪色的母愛?，F在的日子里，我享受著母親的愛，在以后的日子里，我要學會愛母親。精彩題目：《我為媽媽剪指甲》《怪爸爸，好爸爸》《母愛無邊》《慈母手中線，游子身上衣》《愛的教育》《我成長道路上的一盞明燈》 精彩范文：

媽媽的眼睛

我見過許許多多雙眼睛，有大的，有小的，有善良的，有丑惡的??。在那么多的眼睛中，媽媽的眼睛并不漂亮，兩只眼睛因工作過度勞累而深深地陷了下去，眼睛里布滿血絲。但是，唯獨媽媽的眼睛一直被深深地烙印在我心里，因為媽媽的眼神是慈愛的。

記得有一次我生病了，恰巧再過幾天就要鋼琴考級了，我急得眼淚在眼眶里直打轉，媽媽用愛撫的眼睛望著我說：“陳碩，你只要好好練習，不管有沒有生病，我相信你一定能彈好”。聽了媽媽這番話，我開始拼命地練習。可是在考級那天，當我看到評委那嚴厲的目光，在加上我不夠自信，我的雙手開始微微地顫抖。這時我想到了媽媽那鼓勵的眼神，我暗暗為自己加油：“有志者，事竟成，陳碩，你一定能行”。我定了定神，運了運氣之后，便開始全神貫注地彈起琴來。一曲又一曲，當我按下最后一個音符時，我發現評委的臉上露出了滿意的笑容。我長長地舒了一口氣，跑出了大廳。只見媽媽在大廳門外站著，不時向大廳里探頭張望，媽媽的眼睛里滿是焦急和不安。我笑了起來，想：“原來媽媽比我還緊張”。那次考級，由于有媽媽的幫助，我取得了很好的成績。

??！，媽媽的眼睛。在我做錯了事時，媽媽的眼睛里充滿了焦慮；當我取得好的成績時，媽媽的眼睛里便會充滿欣慰；在我遇到困難時，媽媽的眼睛里充滿了鼓勵。在人生的道路上，媽媽的眼睛給了我很多力量，它雖然不會說話，但卻勝過千言萬語！

想到這里，我心潮又涌起一陣澎湃，耳邊又響起那委婉的歌聲：“媽媽的眼睛，在我心中是一盞明亮的燈??”。

《媽媽的愛》

我有一個和藹可親的媽媽，她長著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛。記得去年冬天，媽媽生著病，冒著嚴寒，騎著自行車，來到學校接我，媽媽騎著自行車帶著我一起回家，在路上，我忍不住打了一個噴嚏，媽媽聽見了，連忙下車，問我說：你冷嗎？我說：不冷。媽媽又摸了摸我的小耳朵說：耳朵好涼呀！說著，便把她的耳罩拿下來，給我帶上。媽媽坐上車說：抱著我，這樣就會暖和了。我按 8 照媽媽的話去做，緊緊的抱住了她。果然感覺到了一陣陣溫暖。

回到家，媽取接著到廚房去做飯，不一會兒工夫，媽媽就端來了我喜歡吃的西紅柿雞蛋湯和炒娃娃菜。等我們吃完飯，我去寫作業，媽媽去刷碗、掃地，收拾完家務，又認真的檢查我的作業，輔導我的功課。

等我睡覺時才發現，媽媽的臉紅紅的，身上燙燙的，原來媽媽發燒了，她還笑著說：沒事，孩子，你睡吧！媽媽吃片藥就會好的。

這就是我的媽媽，她生病了，依然無微不至地照顧我，關心著我，我喜歡我的媽媽。?。嘏哪笎?/p>

第六單元

習作：

你想過嗎？將來人吃什么食物，穿什么衣服，住的房子，坐的汽車??是什么樣子？請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動調節溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想去哪兒就去哪兒的人行道??想好以后說給同學們聽，然后在寫下來。習作指導

1.既然是寫未來的事物，一定要具體新穎性。

2.針對自己所寫的內容，要做到重點突出，有詳有略。如事物的使用方法和結構要詳寫。

3.想象的內容要充實具體。習作提綱：未來的汽車 開頭：簡介未來汽車的樣子

中間：重點敘述這種汽車的功能。

結尾：我們要努力學習爭取早日發明這種汽車。精彩范文

未來的教室

未來的教室功能奇特，別有一番情趣。

教室的墻壁可以隨季節的變化，自動更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的冬天，墻壁上的圖案就會自動變成孩子們在雪中玩耍的情景。

教室的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像一臺“大空調”，給教室里送冷氣。冬天，大雪紛飛，這臺“大空調”能給教室帶來溫暖。這樣既節省了能源，又保護了環境。

教室里最新奇的要數課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕，如果你上課睡覺，課桌就會向你發出警告；如果你坐姿不端正，椅子就會震動，提醒你做好。到時黑板也就該“下崗”

了。也許你會問：“老師怎么給我們上課呢？”別擔心，講臺承擔了這項工作，講臺是一塊大電腦屏幕。上課時，老師只需要坐在椅子上，通過大屏幕就可以給我們講課，這樣教室里也不會被粉筆灰污染。

我們做作業用的是激光感應筆，這支筆可以從你學一直用到離開這所學校。老師要是想看誰的作業，只需要在講臺上輕輕一按，就可以把他的作用調出來。教室里的電燈你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了關燈，過了30分鐘電燈就會自動 9 熄滅。

我想，隨著科學技術的發展，不遠的將來一定會有這樣的教室。

第七單元

習作：最近，你有沒有特別想寫的內容？這次習作，請你把最想寫的內容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象??總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內容寫具體，把句子寫通順。300字以上，題目自擬。

習作提示：

選擇寫人：仔細回憶與這個人有關的事情，突出這個人的品格特點。

選擇記事：認真想想這件事的前因后果，把事情的經過寫具體。按照先??接著??然后??最后??

選擇寫景：理清寫的循序，抓住事物的特點。

選擇寫物：寫靜物，可以描寫外形，再寫功能；寫動物，先寫外形，再寫生活習性；寫植物，先寫各個部分的特點，再按照四季順序寫出變化??

一件高興的事

星期六，我剛學完英語，回到家看見一個毛茸茸的小東西，我走近一看，原來是一只小狗，我高興的問媽媽：“這只小狗從哪來的？”媽媽說：“今天上街時看到了，所以給你買了一只?！蔽曳畔聲捅е蓯鄣男」吠?。

到了晚上，我問媽媽，應該給小狗起一個名字，就叫它小乖吧！媽媽答應了，不一會兒爸爸拿來了一盤火腿腸，我剛準備吃，爸爸說這不是給你的是給小狗的，我只好給小狗一片一片的喂，看見小狗吃的那么香，我非常高興！

有一次，我早上起床發現小狗不見了，我擔心極了，我趕快跑到院子里看見原來小狗在大樹旁拉大便呢，小狗看見我看快沖過來，我也把它抱了起來，帶回了家，呵呵??我的小狗可愛吧！

令我后悔的一件事情

想起那件事時情，我就會面紅耳赤，因為一時的膽小，而占了別人的便宜，我真不該這樣做。

有一次，因為爸爸、媽媽都出差，只好把我送到了姥姥家。下午，姥姥帶著我來到汽車站等車上學，遠遠看見二路車緩緩開來，我遲疑片刻，姥姥一把把我拽到了車門旁，這時，一位農村打扮的年輕人搶先上了車，我白了他一眼：擠什么擠，有什么好擠的，小孩就好欺負呀。我上了車說：“姥姥再見！”車就開走了。售票員開始收錢，我剛想遞上我的五角錢，那個農村男青年用濃重的外地口音問道：“多少錢？”說完遞上二元錢。喲，連車費都不知道還什么事都搶，挺“積極”的嗎，我在心里念道。售票員沒理他，而是接過錢，找回他五角錢，我把錢遞上去，售票員連看都沒看一眼，轉身去收別人的錢。咦，今天是怎么，難道我成幸運星了？不會吧，10 天上是不會掉餡餅的，又一想，不對，為什么那位叔叔付了一元五角錢？肯定是售票員搞錯了。“阿??阿姨??”我用細微的聲音說，小得只有我能聽到，并沒有人理我。算了，反正只有我知道，不就是五角錢嗎，誰稀罕呀，可再想一想不行，五角錢數目雖小，可也是人家辛辛苦苦掙來的，我再一次張開了嘴“阿姨！”可聲音像蚊子哼哼，誰都不理我，我想說，像有鉛塊塞住喉嚨，不說吧，心里又悶得慌，這樣支支吾吾了好一會兒，到底是沒說出來，唉，誰叫我平是時膽子小呢？這時，車子到站了，我慢吞吞地下了車，開始后悔起來了。唉，我為什么不給售票員說清楚，告訴她我沒交錢，害得那位叔叔多給了五角錢，農村的生活并不福裕，我并沒有學好思想品德這門功課呀！

從今以后，我一定鍛煉自己的膽量，再遇到這樣的事，一定不會再這樣做。

第八單元

習作：神話、傳說中的人物真神奇，比如孫悟空，他會七十二變。如果你也會變，你想變成什么呢？請你展開想象的翅膀，編一個故事。在故事里，你可以變成任何人、任何事。題目自擬。300字以上。精彩題目：《假如我是一只小鳥》《假如我是克隆專家》《假如我是快樂天使》《假如我是神筆馬良》《假如我會變》《我在變》《變、變、變》 精彩范文：

假如我是一棵樹

假如我是一棵樹，我會在黃河的河堤上攔截那洪洪的黃水，因為要是我不攔截那洪洪的黃水，那么就會為住在黃河周圍的居民帶來水災。我知道如果我這樣做，黃河姐姐會罵我，甚至會打我，但是我的決心是不會減少絲毫的。我也知道自己的力量是微不足道的，可是我的兄弟姐妹也會幫我，樹伯伯、花妹妹也會幫我，團結就是力量，我們一定能完成這艱巨的任務。這樣，住在黃河附近的居民才能安居樂業。假如我是一棵樹，我會來到祖國的西部開發區。用我那矯健的身體來緊緊地抓住那頑皮的沙子。我知道沙子妹妹一定會恨我，因為她再也不能和風姐姐一起在空中翩翩起舞了。我知道沙子妹妹會叫風姐姐來襲擊我，拼命地吹打我，要把我吹得連根拔起。但我不會放棄的，因為只有這樣做，祖國的開發隊才能順利地把西部開發成一個又美麗又富饒的小城鎮。

假如我是一棵樹，我會把全世界的廢氣都吞吃掉，放出氧氣，讓人們能呼吸到新鮮的空氣。

假如我是一棵樹，我會毫不猶豫地奉獻出各部位給人們，讓人們做出本子、書、紙和木材家私等等。

假如我是一棵樹，我會在夏天時用我那茂密的枝葉遮擋著那火一般的太陽，讓人們在我的庇蔭下乘涼、休息。

假如我是一棵樹，這個世界將是多么的美好！

我變成了一只小蝴蝶

一天早上醒來，我發現我長了兩對翅膀。我好奇地揮動著翅膀，咦？我的腳怎么離開了地面，而且越升越高，我再一使勁，啊！我飛起來了！

我飛到一個大海邊，從平靜的海面上看到了自己的倒影，我變成了一只蝴蝶。我飛呀飛，飛到了一朵潔白的小花上。我正要采花粉，忽然，一群淘氣的孩子跑過來，他們想要抓住我，我左躲右藏，可還是被一顆小石子打中，從空中掉了下來。他們把我關在一個冰冷的瓶子里，那里沒有新鮮的空氣，沒有美麗的花。我在里面拼命地掙扎著，呼喊著，但是沒有用，沒有人理我。。。

我想對人類說，請不要傷害我們了，我是你們的朋友啊！

簡評：《我變成了一只蝴蝶》的作者想象自己變成了一只被孩子們捉到的蝴蝶，表達了人與動物要和諧共處的美好愿望。

假如我是孫悟空

假如我是孫悟空，我會去給貧困地區的孩子變出一些書和文具，建設更多的學校，讓沒錢上學的孩子都能上學。我還會去干旱地區，叫來龍王，讓他下點雨澆灌莊稼，再去邊防，造些先進武器，防止敵人侵略。變出更多的高樓大廈，把城市打扮的更美。讓森林更多，草原更綠，河水更清，動物生活的環境更美??然后我還要去各個煤礦都裝上災害防御系統，讓礦難不在發生。

辦完正事我也要去逍遙一下了，先去天上，在月亮床上睡一大覺，再去好萊塢排電影，展示一下我的七十二變。然后變點俗的，那就是錢，去肯德基大吃一頓。我想成為孫悟空，讓這些美夢成真。

簡評：這是一篇想象作文，想象豐富，寫出了孩子對美好生活的向往，又不失兒童情趣。