第一篇：賈競航作文伸出我的手

伸出我的手

學(xué)校：華山中學(xué) 作者：賈競航

我們的世界充滿了關(guān)愛和幫助。的那個(gè)我們遇到那些需要幫助的人時(shí)，不要高傲冷漠、吝嗇拒絕，要伸出我們的手，去關(guān)愛‘幫助他們。伸出我的手會(huì)是我感到快樂，感到心靈的安寧。

有一次去伯父家游玩，聽到幾聲沙啞的聲音：“擦皮鞋咯……擦皮鞋咯……！”我對(duì)伯父說：“讓它來給大家擦皮鞋吧！”伯父面帶微笑，欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。

近了，近了，擦鞋人的身影終于清晰了起來。他是一個(gè)已過花甲的老人，穿著一件土黃的短衫，一條全是補(bǔ)丁而且還發(fā)黑的褲子，還有一雙“透氣”的皮鞋。他的頭發(fā)稀疏的都可以數(shù)過來，微駝的背上背著一條板凳和一個(gè)破舊不堪的麻袋。

我招呼他過來，只見他熟練的放下板凳并準(zhǔn)備好擦鞋的工具，只待伯父把鞋拿來。

伯父一口氣拿來了五六雙皮鞋，他看了看那些發(fā)灰的皮鞋，十分麻利的開始干活了。只見他先把鞋上的灰擦干凈，然后像一只鞋上滴上一點(diǎn)鞋油，再用抹布把鞋油擦勻，再用另一塊抹布狠勁的拉幾下，最后再把較臟的地方中擦幾下，一只鞋就擦完了。

過了半個(gè)小時(shí)，他的活干完了，他的眉頭也散開了，輕松的舒了一口氣，抹了一把額頭頭上的汗，嘴角掛起了微笑。當(dāng)我們問他多少錢時(shí)：“唉，一雙兩快，收你一塊五吧，一共九塊錢。”我付了錢，他說了聲：“謝謝。”就走了。

望著他微駝的背影，我不僅鼻子一酸，眼淚情不自禁的流了下來但又有一種喜悅，在不知不覺中用上了心頭。這就是伸出我的手，幫別人一把帶給了他人關(guān)心帶給了自己喜悅啊！

俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”幫助別人，不僅能使他人得到關(guān)愛，更能使自己得到良心的滿足。所以，我們要伸出自己的手去幫助他人，讓我們的世界多一份溫馨吧！

第二篇：伸出我的手作文600字

伸出我的手作文600字

篇一：中考滿分作文400字：伸出我的手

雖然天氣一直陰沉沉的,可那場大雨還是來得極為突然。

瓢潑大雨,瞬間傾瀉而來,我呆呆地站在教室門口,手足無措。“一起走吧。”我還沒有醒過神來,一把小小的傘便罩在了我的頭頂。竟然是她——班上那個(gè)不善言辭的女生。

我半天沒有移動(dòng)腳步,那把傘怎么容得下兩個(gè)人呢?還有,大庭廣眾之下,鉆進(jìn)女生的傘下,我??“快點(diǎn)兒!”一聲催促,讓我不禁抬起頭來,我第一次注視她純潔的雙眼,清波蕩漾,滿眼友好。“走吧!”望著眼前的大雨,我們一起沖進(jìn)了雨幕。

雨水沿著傘布的邊緣流下,匯成了一條條小瀑布。那一刻,我發(fā)現(xiàn),平日里所謂的男女隔膜,此時(shí)蕩然無存。是啊,在這份關(guān)愛面前,那算得了什么呢?雨依舊下得猛烈,我們的步伐卻越來越和諧。我們一起走過泥濘,一起跳過坑洼。

路,在雨的沖洗下變得越來越滑,“啊!”一不小心,我失去平衡,重重摔倒在爛泥里。“沒事吧?”她蹲下身來,扶起我。“沒事。”我低聲回答。沒想到,這個(gè)小女生,力氣還挺大。

雨也許被我們的勇氣所感動(dòng),慢慢變小,最后悄然隱去。此時(shí),我也到家了。回頭一看,我呆住了,自己幾乎沒有被淋到,可她,半邊衣服都濕透了。隨著輕輕的哎呀一聲,她慢慢放下那也許已經(jīng)麻木的手。我這才想起,一路上,都是這位比我矮半頭的女生在撐傘。“辛苦你了,謝謝!”我低垂著頭,囁嚅著,像做錯(cuò)事的孩子。

“不客氣!”她轉(zhuǎn)過屋角,在我的視野里消失了。此刻,我心中悄悄地升起一個(gè)念頭:下次,我一定要伸出我的手,為她,或者為別人,撐一次傘。篇二：賈競航作文伸出我的手

伸出我的手

學(xué)校：華山中學(xué)

作者：賈競航

我們的世界充滿了關(guān)愛和幫助。的那個(gè)我們遇到那些需要幫助的人時(shí)，不要高傲冷漠、吝嗇拒絕，要伸出我們的手，去關(guān)愛‘幫助他們。伸出我的手會(huì)是我感到快樂，感到心靈的安寧。

有一次去伯父家游玩，聽到幾聲沙啞的聲音：“擦皮鞋咯……擦皮鞋咯……！”我對(duì)伯父說：“讓它來給大家擦皮鞋吧！”伯父面帶微笑，欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。近了，近了，擦鞋人的身影終于清晰了起來。他是一個(gè)已過花甲的老人，穿著一件土黃的短衫，一條全是補(bǔ)丁而且還發(fā)黑的褲子，還有一雙“透氣”的皮鞋。他的頭發(fā)稀疏的都可以數(shù)過來，微駝的背上背著一條板凳和一個(gè)破舊不堪的麻袋。

我招呼他過來，只見他熟練的放下板凳并準(zhǔn)備好擦鞋的工具，只待伯父把鞋拿來。

伯父一口氣拿來了五六雙皮鞋，他看了看那些發(fā)灰的皮鞋，十分麻利的開始干活了。只見他先把鞋上的灰擦干凈，然后像一只鞋上滴上一點(diǎn)鞋油，再用抹布把鞋油擦勻，再用另一塊抹布狠勁的拉幾下，最后再把較臟的地方中擦幾下，一只鞋就擦完了。

過了半個(gè)小時(shí)，他的活干完了，他的眉頭也散開了，輕松的舒了一口氣，抹了一把額頭頭上的汗，嘴角掛起了微笑。當(dāng)我們問他多少錢時(shí)：“唉，一雙兩快，收你一塊五吧，一共九塊錢。”我付了錢，他說了聲：“謝謝。”就走了。望著他微駝的背影，我不僅鼻子一酸，眼淚情不自禁的流了下來但又有一種喜悅，在不知不覺中用上了心頭。這就是伸出我的手，幫別人一把帶給了他人關(guān)心帶給了自己喜悅啊！

俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”幫助別人，不僅能使他人得到關(guān)愛，更能使自己得到良心的滿足。所以，我們要伸出自己的手去幫助他人，讓我們的世界多一份溫馨吧！篇三：伸 出 我 的 手

第三篇：賈競航作文走過那個(gè)拐角（模版）

走過那個(gè)拐角

學(xué)校：華山中學(xué) 作者：賈競航

每個(gè)人的路都不會(huì)一帆風(fēng)順，在這條路上，有陽光，有荊棘，還有一些拐角。只要我們面對(duì)的方式不同，結(jié)果也自然不同。執(zhí)意向前，只會(huì)屢次碰壁，甚至止步不前;學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，再一往直前，前方必是一片光明。

去年清明節(jié)，天空中下著小雨，爸爸說要回家看爺爺，我欣喜若狂，畢竟一年沒有見爺爺了，爺爺?shù)囊羧菪γ捕几‖F(xiàn)在我的眼前，可是我全然沒有注意到父母的表情。

離家還有一個(gè)拐角了，我想下車步行，好好看看家鄉(xiāng)。但是，媽媽卻讓我回家不要傷心。我的心中出現(xiàn)了許多不祥的預(yù)感。走過那個(gè)拐角，家門旁貼著的黑紙白字的悼聯(lián)映入我的眼簾，周圍還放著一些花圈。我意識(shí)到出事了，就向家飛奔，發(fā)現(xiàn)大家聚在一起討論什么。院中的鳥兒發(fā)出了一陣陣哀鳴，異常凄慘。原來爺爺已經(jīng)過世一天了。

我頓時(shí)覺得天昏地暗，眼淚像珍珠一般止不住的往下流。我想起在路上我提到爺爺時(shí)父母悲痛的表情，還有一些敏感的話題避而不談。在蓋棺前，我最后看了爺爺一面，他的臉上沒有對(duì)死亡的恐懼，還略帶笑意，這充滿了對(duì)子子孫孫的期盼。

送陵時(shí)，我親自為爺爺點(diǎn)香、燒紙，小時(shí)候我和爺爺在一起的幸福的日子又浮現(xiàn)在了我的眼前，可是那日子永遠(yuǎn)回不來了，永遠(yuǎn)回不來了。

媽媽又來安慰我，叫我不要過分傷心。我想我不能在這個(gè)拐角沉淪，我要走過這個(gè)拐角，過度傷心只會(huì)令我一蹶不振，只有努力學(xué)習(xí)，才能回報(bào)爺爺對(duì)我的恩情，爺爺在天上看著我取得優(yōu)秀的成績也一定十分高興。

哪怕在拐角后等待我們的是狂風(fēng)暴雨，我們也不能止步不前，那樣只會(huì)被不幸擊到。我們要直面風(fēng)雨，勇敢前行，只要走過拐角，必然能迎來雨后彩虹，繼續(xù)人生之旅！

第四篇：伸出愛的手

第二課 伸出愛的手

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感與態(tài)度

1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗(yàn)感受他們生活的不便。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，心中有他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（二）行為與習(xí)慣

1、大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學(xué)生展開該活動(dòng)。

2、熟悉班集體環(huán)境，調(diào)查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學(xué)，能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助來解決自己的問題。

（三）知識(shí)與技能

1、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。

2、能夠與他人交流與合作，共同完成

3、了解人與人之間的相互依存關(guān)系，當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人和社會(huì)責(zé)任感

（四）過程與方法：

1、體驗(yàn)殘疾人的生活過程。

2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、體驗(yàn)殘疾人的生活和自我感受。

2、能夠與同學(xué)交流和合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。

3、了解人與人之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的集體主義精神。

三、教學(xué)活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。

1、大家以小組為單位，每個(gè)小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗(yàn)殘疾人的生活。

第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。

2、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論，解決問題“你們體驗(yàn)了?殘疾人?的生活，有什么感受？”

活動(dòng)二：在“資料互傳遞”中認(rèn)識(shí)到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的

1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。（談?wù)勗谏钪幸姷降臍埣踩耸窃鯓宇B強(qiáng)地生活的。）

2、提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？ 分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？ 活動(dòng)三：我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考

1、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。

2、其他組員做殘疾人的家人。

3、出示76頁的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。

4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？

活動(dòng)四：召開“愛心工程金點(diǎn)子競標(biāo)會(huì)”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法

1、請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫下來，交給有關(guān)部門。學(xué)生分組行動(dòng)，實(shí)踐自己的“金點(diǎn)子”，為殘疾人和有困難的人獻(xiàn)愛心。

3、驗(yàn)收“愛心工程”。由“工程負(fù)責(zé)人”以不同形式匯報(bào)工程實(shí)施情況（表演、活動(dòng)隨筆、錄像、請(qǐng)被幫助對(duì)象講述）然后評(píng)選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。

八、課堂總結(jié)。

九、課外延伸

引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會(huì)收集有用的信息。

第五篇：伸出自己的手

伸出自己的手

伸出自己的手，感受陽光的照耀；伸出自己的手，親臨清風(fēng)的吹拂；伸出自己的手，擁抱可親的自然；伸出自己的手，釋放讓人感動(dòng)的情懷……伸出自己的手，每一次，都令人震撼！

災(zāi)情帶來了團(tuán)結(jié)

回首過去，無論是比較久遠(yuǎn)的汶川地震，還是舟曲泥石流，還是抗擊HINI流感病毒，甚至到青海玉樹抗震救災(zāi)，我國人民經(jīng)歷了一次又一次災(zāi)難的洗禮。一次次的災(zāi)難無情地吞噬了人們美麗的家園，奪走了他們最親的家人，但我們沒有被嚇倒，而是團(tuán)結(jié)起來共同抗擊了災(zāi)難的來襲。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們向同跑伸出了自己的手，給他們愛，給他們溫暖，“一方有難八方支援”的氣勢讓人震撼

善良撫平了傷口

今年3月，日本發(fā)生了9.0級(jí)大地震，接踵而來的還有核泄漏、海嘯等一系列問題，使日本整個(gè)國家面臨著前所未有的災(zāi)難。在這時(shí)，我國政府及至全國人民毫不猶豫地伸出自己的手，為日本提供了第一批救災(zāi)物資。我們已經(jīng)忘卻了日本曾經(jīng)帶給我們的百年雪恥，忘記了九一八事變和血腥的南京大屠殺帶給我們的傷痛，心中只是被本性的善良填滿了每個(gè)角落，撫平了深處的傷口，博大的胸襟讓人震撼！幫助換得了真情

“朋友一生一起走，一生朋友不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”這首家喻戶曉的《朋友》，道出了人世間最美好的感情——友情。真正的友誼是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，但它大多時(shí)候并不是在有福時(shí)同享的，而是在有難時(shí)同當(dāng)?shù)摹．?dāng)朋友在遇到人生旅途中的坎坷時(shí)，我們伸出自己的手，為朋友指明前進(jìn)的方向，與朋友共度難關(guān)，就會(huì)獲得朋友對(duì)自己的信任與真心。這種心靈的溝通讓人震撼！

伸出自己的手，是一種眾志成城的團(tuán)結(jié)奮斗;伸出自己的手，是一種不計(jì)前嫌的寬容氣度；伸出自己的手，是人與人之間愛的傳遞。伸出自己的手，讓大愛在世間溫存，讓真情在人間永恒！