第一篇：愛的白話文(250字)作文

精選作文:愛的白話文(250字)作文

關于愛這個字眼，它給我的感覺既熟悉又陌生，愛是什么，我自己并不知道，也不理解，我想世界上絕大部分人可能都沒有想過這個問題吧，愛，有時像我的老朋友，跟我親密無間，但是有時，它又離我好遠好遠，像是陌生人一般，我覺得愛是一種表達不出的感覺，但又在一瞬間流露出來了，愛對于我來說可能只是一個代名詞罷了，有時拼了命我都想要知道，可是，就是因為這樣的感覺，才讓我深深地陷進去了，這樣的感覺真的好痛，也是因為這樣的感覺讓我有窒息感。初二:寒妃持墨染憶城 篇一：作文

我的假日生活

我們每年都有很多法定的節假日。我的假日生活雖然不是很豐富多彩，但也過得挺充實的，非常有意義。

我的假日時間主要分為家務、學習和游玩這三個部分。平時有空的時候，我總會走進廚房，炒上兩個好菜，或者做一些自己力所能及的家務活兒，這樣既可以幫助家人，又能使自己舒展筋骨，真是一舉兩得。另外，學習又是我假日生活中的一項不可缺少的內容，因為人只有在不斷的學習中，才會不斷地提高，看看書、練練字、或者上網等等，這些都是我在假日時間里學習的方式，我看的書多為講述人生道理、處理人際關系、衛生保健等方面的書籍，最近一段時間，我的假日生活中又多了一件事，那就是練習普通話，我每天很早地起床，去學校的湖邊大聲的朗讀普通話范文，爭取做到一字不錯，經過長時間的努力，我覺得自己的進步非常大。學習之余，我還安排了游玩的時間，比如看電視、逛街、打球、探訪朋友等，如果假期較長的話，我還會偶爾做一次短途旅行，看看別的地方的美麗風景和風土人情。

總之，家務、學習、游玩將永遠是我的假日生活的三部曲，我的人生也正是因為有了這三部曲子才會變得如此充實而美麗。

我尊敬的人

在我的世界里，令我尊敬的人有許多，但是令我最尊敬的人是我的媽媽，我的媽媽已經是40多歲的人了，她中等身材齊肩的頭發，衣服干凈整潔，笑起來很慈祥。

自我呱呱墜地以來，母親就用心地呵護著我，母親嘗盡辛酸苦辣挑起養育我的擔子，從沒有半句怨言，母親是偉大的。

當我生病的時候，著急的不是我本人，而是親愛的母親，她會終日守在病床旁無微不至地照顧我，做我愛吃的飯菜；講我喜愛聽的故事，鼓勵我與病魔作戰。當我痊愈時，母親也消瘦了！母親是我生病時最親，最關懷我的“護士”！

當我做錯事的時候，母親便會用她那明亮的雙眼盯著我，使我不敢正視她，因為我明白，母親這樣看著我，是在告訴我下次別再犯同樣的錯誤。媽媽的眼睛是對我忠實的警告。

當我失敗的時候，是母親以一雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起來，鼓勵我繼續努力，不可灰心。所以，我做事不曾半途而廢，也從不因失敗而氣餒過，因為母親曾教我失敗是成功之母。

當我成功的時候，母親便會教導我不可驕傲，要我再接再厲，以后要更加努力學習，認真對待每一件事情，這樣才能成為建設祖國的有用人才，所以我不曾為一點小成就而驕傲，因為母親曾教我自滿是成功的敵人。當臨出門上學的時候，母親總叮囑我過馬路要小心，上課不可心不在焉，學習要認真，母親的教導是我一生的座右銘。

我的媽媽雖然平凡，但是很偉大，她令我非常尊敬。

我的愿望

每個人都有自己的愿望，有的人希望將來當醫生，有的人希望當科學家，而我很小時候就有一個愿望，就當一名優秀的教師，一名人類靈魂的工程師!。

為什么呢？我覺得教師這個職業很神圣，做教師的最大價值在于把自己的知識傳授給學生,實現自己的社會價值.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對教師最貼切的描述。其次當教師許多業余時間，可以做自己想做的事情。比如，運動、學習一些課外的知識等等！所謂活到老學到老嘛！此外，教師這個職業很穩定，比較適合女孩子。因此，所以我從小就暗暗地對自己說，長大后要當一名教師。

我喜歡當教師的最大的原因是受我小學班主任的影響。她，猶如紅燭，燃燒自己，照亮別人，沒有一絲怨言！她默默的奉獻著，把自己的知識毫無保留的傳授給我們！她這種無私奉獻的精神深深地打動了我，從那時起，我就暗暗下了決心，長大后當一名像她那樣的教師！

為了早日實現我當教師的心愿，初中畢業報考時, 我喜歡的文學藝術形式

我喜歡的文學藝術形式是小說。小說的內容豐富多彩，人物生動形象，故事扣人心弦。

從上學以來，我看了很多的書，有李白和杜甫的詩歌，也有朱自清等名家的散文，而我最喜歡是小說。小說是一個個現實生活故事的縮影，讀一部部小說就像經歷了一個個真實的人生。無論是中國名著，還是外國名著，只要感興趣，我都會借來看。其中有《傲慢與偏見》《〈茶花女〉這樣的外國名著，但我最喜歡的還屬《西游記》《紅樓夢》等中國古典小說。西游記匯聚了神話小說的離奇和武俠小說的精彩，塑造了個性鮮明的人物形象，唐僧的善良、孫悟空的機智、豬八戒的好色、沙僧的忠厚，給人留下了深刻的印象。唐僧師徒歷經九九八十一難才取得經，從中也使我們懂得了人生要想達成目標，實現理想就必須付出努力，當面對困難時候，只有去戰勝困難永不退縮才會取得成功。紅樓夢則寫了四大家族由盛而衰的過程中年輕男女情感命運悲喜起浮的凄美故事。

我喜歡的季節

俗話說“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”我一直認為春夏秋冬就像四姐妹，各有各的優勢，各有各的美，然而我最喜歡的是秋天。

秋天雖然肅條,但他卻是十分溫柔,善良的。秋天的落葉，是樹兒們對新生的祝愿,秋天的果實是對自然的報答,秋天的紅葉是想渲染大家看膩了夏天綠色的眼睛,秋,是個感恩的季節,他似乎是有思想的，所以最喜歡秋天了。

秋天，落葉紛紛，有人或許會覺得有點傷感，容易想到生命的短暫，但我覺得那是新生。即使那滿山的紅葉飄零，那也是落葉歸根啊，更何況“落紅不是無情物，化作春泥更護花”嘛。

秋天也讓人享受到了收獲的快樂，這秋天一到，無疑又是一年中農忙的時候了，農民朋友們可是很喜歡這一季節的，要知道這可是他們辛苦了一年，也等待了一年所得到的回報，所以說秋天還是個感恩的季節。

秋天，天氣，或許是有點涼，也許這個時候的你會覺得有點傷感，但為何不借著這一點點涼意添一件衣服去充分感受它的溫暖呢？趕走那一點點的憂傷吧！那種感覺會比春天舒適，比夏天涼爽，比冬天溫暖！

那是真的......四季中很難找到的舒暢！所以，我真的好喜歡秋天！

我喜歡的明星

每個人都有自己的夢想，每個人都有自己心目中的偶像和明星。

說起喜歡的明星，好象很多，好象又沒有，因為象我這個年紀，說大不大，說小不小，因為工作忙，幾乎沒有追求明星的時間了。坦白的說，我不是什么追星族，可我確也有自己喜歡的明星，現在我比較欣賞劉若英和孫燕姿。

開始喜歡奶茶劉若英，先是喜歡她的歌，她的歌都很有感情，聽著讓人既心酸又溫暖。那首“很愛很愛你，所以愿意，舍得讓你，向更多幸福的地方飛去??.”，還有那首“為愛癡狂”。幾乎每次去ktv,奶茶的歌都是我必點的。后來喜歡她的電影和電視劇，她的演技看著很樸實，也很真實。總覺得她似乎是個神奇的女子：普通時，她可以普通得讓你覺得她其實就是一個普通人，“新結婚時代”里面，那個愛得真實愛得辛苦的顧小西，普通卻很美麗；閃光時，她是個明星，舞臺上唱歌的她，是那般的閃耀著光芒。我總覺得她擁有一種脫俗的典雅氣質，不經意地在舉手投足間自然流露，是那樣地具有親和力。

我喜歡孫燕姿，不僅因為她的聲音很特別，還因為她有跟別的藝人不一樣的個性。她不是那種張揚的女明星。她為人很低調，打扮也不怪異，很清純，很簡單，有時覺得她和剛剛在街上與自已擦肩而過的女生沒什么兩樣。

我喜愛的書刊

我最喜愛的書刊是《讀者》，從高中以來幾乎每期的讀者我都有訂購。因為那里面的小故事都蘊含著人生哲理，讓我們更直接地了解生活從而縮短了現實中無謂的奔波。

《讀者》中曾有篇這樣的文章《大師的心態》我記憶猶新。

她講述的是一位窮困潦倒的年輕人，他甚至都沒錢去吃飯，他畫了一幅老虎的畫拿到街上賣。一位外國人看見了感覺很好就問多少錢。“500美元”這個人從容的說。外國人覺得太貴了，就問能不能少點。年輕人說不能少就把畫給撕掉了。外國人很是吃驚地說“如果你不能賣500美元可以少賣點也可以啊！”那位年輕人卻平靜的說：“我要500美元說明它值這么多錢，而你講價說明在你眼中不值這么多，我要重畫直到顧客滿意為止”。后來這位年輕人成了著名的雕塑大師，他叫朱開渠。

在那樣窮困的時刻，他也沒有降低自己追求的標準，沒有讓物質的誘惑干擾他的最高追求。世間的誘惑太多了，我們應該堅持執著于自己的追求。也許我們堅持不了自己的信念才會促成普普通通的我們這一群體。

童年的記憶

每當看著活潑可愛，天真無邪的小孩子從我身邊蹦蹦跳跳地經過時，總會夠起我對童年往事的回憶。

童年的我是快樂而幸福的。那時的我和很多土生土長的鄉下孩子一樣，雖然是個女孩子，卻很愛玩，很調皮。過家家，捉迷藏，下河摸魚，這些都是我們很喜歡玩的游戲。然而發生的一件事卻使我乖巧了不少。

那是小學三年級發生的事，一天下午，我和同班的兩個男生一起去田里偷別人的西瓜。一路躲躲藏藏的，好不容易摘了幾個西瓜，沒想到還沒吃到，就被人抓住了。那伯伯在罵了我們一頓之后就把我們送到了學校。結果在

下頁篇二：《狼》改寫為白話文doc

《狼》改寫成白話文 1 一條小路，蜿蜒的伸向遠方，夕陽的余輝照得小路發黃。在通往集市的方向，來了一個挑著扁擔的生物，近一看，原來是屠夫。看著扁擔中剩下的骨頭，屠夫不禁笑了，小聲嘟噥道：“終于攢夠錢了，明天女兒過生日就送她期待已久的mp3吧！”

余輝照在他臉上，才發現時間不早了，本來打算欣賞欣賞這夕陽，可惜今天無緣了，“老婆孩子還在家里等我吃飯呢！”屠夫長嘆道，“唉，夕陽無限好，只是近黃昏，明天又要起早了”。說罷，加快速度往前走了。

剛走10分鐘，人的一只狼了，另一只不見蹤影，而這只狼似乎放松了警惕，似乎睡著了一般。屠戶見時機不能錯過，一個“飛龍蓋地”跳起來用刀將那只狼的頭劈開了“花”，只見那狼痛苦地掙扎著，嗷嗷地叫著，“你個兔崽子，敢襲擊我，你不想活拉，你以為你是啥玩意兒，敢在太歲爺頭上動土，看俺自創的“削死不償命”，叫你死無全尸，把你剁成肉泥，我砍，我砍，我砍砍砍??”可想而知，那只可憐的狼要變成啥樣兒啊？等屠戶想要回家時，只見另一只狼正在柴草堆的后面打洞，想鉆過去從背后攻擊屠戶，“呀呵！這小破玩意兒還來啊！不嫌累啊？既然這么想死，那我就成全你！”屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把它殺死了。突然明白了過來，“哎呀！這兩個小屁狼是串通一氣的啊！這咋整的啥玩意兒啊，俺都給整蒙了！不過俺這條小命保住了！還 屠戶再次借著月光，一遛煙兒，飛奔了回去?? 3 對峙相當的枯燥，一只狼已經離開了，另一只也閉上了眼睛，睡著了？！

屠戶背后還不時地傳來一陣陣輕微的嚓嚓聲，可屠戶卻管不了那么多了，專注地盯著眼前“睡著”了的狼。

好久了，狼也一動不動，用石頭打它，它也沒反應，真的睡著了？！屠戶想逃，可轉念一想，萬一逃不了怎么辦？“不是你死就是我亡”!屠戶把心一橫，握緊了刀子，輕步向前邁，一步，兩步，三步??狼就在眼前，手起刀落，狼血噴濺了屠戶一身，狼頭滾落在地。屠戶長出了一口氣，把死狼踢進擔子里，擦干凈刀子，準備回家；可草垛里的嚓嚓音還沒停，還有一只狼呢，它哪去了？會不會就躲在草垛后邊？想到這兒，屠戶也倒抽了一口冷氣。他想證實一下，于是就轉到草垛后邊，果然，另外一只就在哪兒，正翹著尾巴忙著打洞呢！還不時地把草從里邊扒出來，身子只有一半露在外邊！看來，它是想鉆到里邊，和前邊的狼來個“前后夾擊”呢，可惜已經失敗了。屠戶再一次舉起了那把寒森森的屠刀??

篇三：寫作 寫作的內涵辨析（缺緒論

象）、載體（寫作活動的物化形象）

作者與寫作主體

作者：相對于文章成品而言，他是文章或著作的撰寫者，也是法律意義上該文章或著作知識產權的擁有者。“作者”可以是自然人，也可以是機關、法人、組織等

寫作主體：行為過程角度來說，寫作主體只是在寫作過程才存在，才有實際意義。寫作過程一旦結束，它也就失去了實際意義，或者說已不存在。

“作者”和“寫作主體”有著密不可分的關系，卻不是對等的概念

寫作活動的緣由（寫作主體寫作行為的起因）

1.緣情而起

情和欲是人類一切活動的動因，也是寫作活動發生的首要原因

寫作為個人的抒情宣志提供了可能，使這種實踐活動成為人們日常生活中最自然常用的表達方式

真正的文學創作都是為了發抒情感；普通寫作中緣情寫作也常常發生，只不過情感有范圍大小、類型各異之別。

寫作主體通過寫作所表達的情感類型不僅是他的純粹個體的、自我的情感，更表達著時代的、民族的情感。

情感的含義：個人的親情、友情、愛情；某種自我的情緒；國情、民情、風情等內容的寬泛的人類感情 “詩言志”中的“志”：蘊涵于內心的志向、欲求，是一種堅定執著的品質和情感

2.因事而作 生活中并非出于文學創作的欲望，而是與寫作主體傳達信息，處理事務需要有關的寫作，如日記、書信、條據、告啟、訴狀、遺囑、個人電子郵件等

特點：突出的事務性 3.受命而作

寫作主體接受了外來指令之后進入寫作活動的行為

主體在寫作過程中的主宰作用

寫作主體是寫作活動的發動者，是寫作活動的謀劃者、執行者、是寫作活動的主宰 寫作活動的過程：聚材、構思、表達、修改

1.寫作主體在聚材中的主宰作用

聚材的直接目的是解決文章的構筑材料

寫作主體需要觀察、體驗、思考、發現和總結、決定聚材的重點、中心、方向、范圍、焦點等不同方面。

2.寫作主體在構思中的主宰作用

構思是主體對于要寫的文章進行思考策劃的過程，是一種有目的、有意識的思維活動

寫作主體需要決定諸如怎么開頭、如何收尾、主題的確定、材料的取舍、結構的安排、語言的風格、技巧的使用等等方面

3.主體在表達中的主宰作用

表達是將構思的結果用書面語言的形式固定下來。在文學創造中，寫作主體需要推敲，決定表達過程中的敘述線索、敘述角度、材料剪裁。人物關系設置、章法技巧運用等一系列內容；在使用文體寫作中，主體需要決定選擇什么樣的措辭、語言、材料等、如何合理巧妙地表達材料與觀點之間的關系

4.寫作主體在修改中的主宰作用

成功的寫作成果需要經過寫作主體的多次修改，不同寫作主體修改的次數不同

影響寫作活動的重要主體因素

一、情感與情緒

情感和情緒對寫作活動的影響應該是最直接、最基本的；對以抒情為主的文體而言，寫作主體的情感與情緒因素影響力最突出，影響方式最直接。在公務文書和私務文書等應用文的寫作中，寫作主題的情感和情緒同樣影響著寫作行為，影響方式方法多在措辭和語氣上體現出來 文章中的情感要求： 1.寫作主體應該認真地審視自己的情感和情緒，衡量它是否高尚、積極，會給讀者帶來怎樣的影響，尤其要防止把庸俗低級的情感、消極頹廢的情緒宣泄在文章中

2.情感和情緒流露應該真實、自然，不能為賦新詞強說愁，無病呻吟，矯揉造作，或者虛張聲勢，故弄玄虛 3.即使是真摯的情感、真是的情緒，也要根據不同的寫作任務而區別對待

二、責任與道義

強調責任與道義的兩層含義：

1.責任和道義深刻地影響著寫作主體的寫作行為

2.寫作主體要用責任與道義去贏得讀者的心，進而影響時代和社會

公務文書的寫作中，責任和道義的意義更為彰顯

三、素質和人格

心理學把人的先天的解剖生理特點，特別是感覺器官和神經系統方面的特點，稱為素質；把個人穩定的心理品質稱為人格，也叫個性。從文化意義上看，素質是一個人的學識、閱歷、修養、道德、人生觀、價值觀等等的綜合表現。就寫作活動而言，不同寫作主體在素質上的差異性，決定了他們有著各自不同的氣質，這種氣質對完成寫作活動、取得寫作活動的績效，產生著重要的影響。

個性：每個寫作主體都有自己的個性，個性的差異直接導致在寫作活動中表現出不同的審美情趣、價值判斷、理想和信念。

不同素質、不同文化修養、不同的個性，造成了不同寫作主體及時表達同樣題材、同樣主題會出現差異。即使同一個寫作主體，處在不同時期，受到各種因素的干擾和影響，也會表現出個性不同的側面。

四、經驗與體驗

經驗是信息的積累，是人們在實踐過程中獲得的知識或技能的積累，經驗是一切認識的起點 體驗是一種身體力行，是感同身受的體會。經驗的獲得離不開體驗，體驗是經驗的前提和基礎。

材料的采集、題材的加工、主題的提煉，只接受控于個人的經驗與體驗；它們還是想象和虛構的基礎。

寫作客體與材料、題材

把握寫作客體的核心問題是獲取寫作的內容

寫作客體到寫作內容的兩種意義上的轉型

1.從寫作客體中獲取寫作材料（由可以的自然狀態轉變為寫作的準備狀態）2.從寫作客體或寫作材料中提取寫作題材（由物質形態轉變為觀念形態）

寫作客體是“轉型”的出發點；獲得材料和提煉出題材是“轉型”的完結標志

“材料”與“題材”

材料：寫作過程中，那些可能、可以或者已經用上的所見所聞所感

題材：材料中已經派上用場的所見所聞所感

寫作客體與材料、題材的關系

寫作客體是寫作對象的原貌全貌；材料是對寫作客體的選擇、剔除、歸納和整理；題材是最中使用到寫作成果中的材料

寫作中的受體

“受體”的含義以及“受體意識”的作用

受體：寫作成果的接受者

讀者：文章或作品的閱讀者、消費者

“讀者”和“受體”

讀者是相對于文章而存在的，其閱讀習慣、審美選擇等直接受制于寫作主體的表達，盡管他們可以通過一定的途徑將自己的感受和意見反饋到作者那里，但其閱讀和反饋帶有“滯后性”；受體是相對與寫作過程中的主體而存在的，受體對寫作過程的參與雖然同樣具有被動特點，但他們的變被動為主動的行為特征更加明顯，并且他們介入的時間也不再是過去單純的“閱讀后”，在現代傳媒技術條件下，他們甚至可以再寫作行為中實施自己的介入

“受體意識”作用：將“后寫作”納入寫作活動的有機整體，這將更加有助于全方位、科學地研究寫作活動的規律，對初學者有更具體全面地指導和更有效地幫助

受體的心理特征

一、求知受益的心理（最普遍存有的閱讀心理）

受體選擇閱讀的直接目的是為了開卷有益，從中學習各種知識、文化、技能等，提高自己的綜合素養和能力

“一個賢明的讀者，不愿意把光陰虛擲。他還要在欣賞里獲得妙諦真知”的理解

1.要讓閱讀的過程成為愉快的心理體驗過程2.要讓閱讀的結果產生一種“受益”的效應，受體要么通過閱讀直接獲得所需，要么能從閱讀中受到啟發。

二、獵奇探秘心理 希望通過閱讀，了解更多的未知世界的現象和奧秘，探尋表象背后的本質和真諦

準確把握并利用受體的獵奇探秘心理，對于發揮寫作技巧優勢、提高文章的閱讀效應有直接的作用

三、平等對話心理

受體的平等對話心理是一種普遍存在的心理，而且總是在發揮著特殊的作用，這實際上是受體的身份和話語權在欣賞過程中是否受到尊重的問題

寫作中應該極力避免自以為是的“情感灌輸”

四、介入互動心理

受體希望自己在閱讀過程中也能發揮一點主觀能動性，能夠與寫作主體產生心靈對話和精神對接而不是純粹處于被動閱讀的地位。一方面自己愿意是“被關注者”，希望從文章作品中讀到自己的生活，完成自我觀照；另一方面自己也愿意是“關注者”或者“關注關注者”，希望把自己對生活的關注及時準確地投射出來。

寫作過程中的載體因素

什么是載體：以有規律的語言文字來承載寫作意圖、內容，傳遞信息的表述系統。（缺描寫等）

敘述對事情、事件、情況的發生、發展、變化、結局的記敘和述說

一、敘述的要素（敘述的對象，事件的過程，敘述的人稱，敘述的方法）

過程性是敘述的特點

1.敘述的對象

敘述的對象多種多樣，諸如人物、事物的經歷、遭遇、命運，朝代、政權的興衰、更替、變動，機構、組織的誕生、沿革、調整，事件、事態的發生、發展、變化，部落、民族的形成、遷徙、分合，產品、器物的創制、改造、改進，觀點、理論的產生、流變、演化等等

2.事件的過程

何時、何地、何對象、何事、何因、何果

3.敘述的人稱

觀察點或視點，表示敘述者以何種身份來敘述

（1）下頁 余下全文篇四：2012-2013廣東高考滿分作文含點評(收集整理)2012高考作文： 題目自擬

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

優秀作文

“哀鴻遍野、民不聊生”的戰亂時代，卡馬爾相機里“溫情的畫面”獨有價值。這兩個例證，都較為充分、深刻、細致地闡釋了人們在每一個時期都可以過“有用的生活”的基本觀點。最后兩個自然段，作者否定了“生不逢時”的人生觀，并且指出，既然“我們無法選擇自己的生卒”，那么，在任何時代，“拿出自己的力量”，都可以說是“生逢其時”，從而強化了文章的主要觀點。可以看出，這篇文章自始至終都圍繞了“人們在每一個時期都可以過有用的生活”的主題，中心突出，觀點鮮明，立意深刻，論證充分，結構嚴謹，是一篇較好的考場作文。但這篇文章有幾處語病和標點符號的錯誤，有些知識陳述也可以更精準嚴謹。

華南師范大學文學院教授 吳敏

優秀作文

學詩學道.作者不但能表達出自己這種夢想性選擇的理由，而且能使整篇文章的語言較有文采呈現出較濃的抒情色彩。這篇文章還表現出作者對唐詩意義有較透徹的理解并且能根據表達的需要通過思考對唐詩進行重新整合。應該說它是高中生學以致用的典范之作。當然本文也存在不足，比如文章有的內容（如楊貴妃例）與立意不夠吻合；三個文段用作標題的詩句與全篇立意的關系顯得牽強。華南師范大學文學院副教授 周小蓬

優秀作文

述上，處處顯示作者獨具匠心的認識，對于高中生來說，這點難能可貴。

作者的語言表達能力很強，文字簡潔從容，尤其是文章開頭和結尾，前后呼應，畫龍點睛，寥寥數筆，精當點題。華南師范大學文學院講師 徐珊

優秀作文

和好友在電話上的閑聊或討論，習慣了家門口的菜市場，習慣了人滿為患的公交車。更多的，已經融入血液，成為深深的依戀。我無法想象，我該怎樣與古人談論維生素或是微積分，也不知如何才能使他們接受自由乃天賦人權。我也無法想象，未來的世界究竟會怎樣發達，又會怎樣問題重重？我接受了這時代的滋養與教誨，注定了我對這時代無盡的依戀。

我愛這時代，因為這時代充滿美與機遇。雖然，這時代里有著像藥家鑫殺人、小悅悅遭遇冷漠路人、動車事故、食品安全屢出問題等危機，但這時代里也有最美媽媽、最美大媽、最美老外等等真善美的典型。青少年越來越多地投身社會公益，從爭當志愿者到支教助學到為環保人權奔走呼吁，他們的身上彰顯了品格精神之美，也讓人看到，我們的舞臺正在變得越來越大，我們有了越來越多的追求夢想的自由。當我看到菜花甜媽站在舞臺上羞澀而自信地唱出《送你蔥》，當我看到18歲少年已經在華為基因中從事喜歡的研究，我知道，這個時代如此美好，這個時代夢想更近，人生更加豐富多彩，機遇無窮！

我愛這個時代，因為建設它的責任已來到我們的肩上。我們從降生之時起，就承載了家庭的期望、祖國的期望。我們也無數次構想過自己的事業，遙望過自己的理想。只有我們能繼承父輩的事業，只有我們能為后輩的幸福奠定基石。這份光榮的使命讓我們怎能不心潮澎湃，心懷自豪！這個時代，既是我責任所在，也是我心之所在。

我為這個時代而激動自豪，我為這時代而夢寐思忖。縱然還有千千萬萬個別的時代，它們自由熱愛它們的赤子。我愛這個時代，我的根、我的夢、我的責任所在！

【評語】 這是一篇考場高分作文。此篇文章的亮點有三：一是觀點切題，層次明晰。文章從原材料的引伸義出發，建設性地提出我愛這時代，符合命題要求。在闡述觀點時，圍繞我的根在這里、充滿美與機遇、責任已在我肩等三個層次來展開，條理明晰，對其原因的探討，具有一定的針對性和深刻性。

二是語言凝練，富有概括性。比如文中的

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第二篇：白話數字簽名

白話數字簽名

由于數字簽名基于非對稱加密技術，所以我們需要先啰嗦一下對稱加密和非對稱加密技術。

對稱加密

何謂加密？加密是一種“把數據搞亂掉”的技術。加密技術涉及到4種東東：

明文：可以被人或程序識別的數據。例如一個文本文件、一段歌詞、一個Word文檔、一首MP3、一個圖片文件、一段視頻等等。

加密算法：將數據搞亂掉的方法。

密鑰（密碼）：一個你在進行加密操作時給出的字符串，讓加密算法不但把明文“搞亂掉”，而且要亂得“與眾不同”。這樣即使別人搞到了解密算法，如果沒有當初加密時所使用的密碼，一樣無法進行解密操作。

密文：明文被加密算法和密鑰加密后的結果。它看上去就是一堆亂碼，沒有人或程序能知道它到底表示什么信息。

作為加密的一個實例，我將使用由我杜撰的“景氏替換加密算法”演示一下加密過程。明文：good good study, day day up.密鑰：google

景氏替換加密算法：將明文中的所有的字母“d”替換成密鑰。

密文：將“good good study, day day up.”中的所有字母“d”替換成“google”，就得到密文“googoogle googoogle stugoogley,googleay googleay up.”。這個密文亂得還可以吧？一般人看了肯定不知道它是什么意思。

那么什么是解密呢？解密就是把密文再變回明文的過程。

例如“景氏替換解密算法”就是：將密文中所有與密鑰相同的字符串替換成“d”。密文：googoogle googoogle stugoogley,googleay googleay up.密鑰：google

景氏替換解密算法：將密文中所有與密鑰相同的字符串替換成“d”。

明文：將“googoogle googoogle stugoogley,googleay googleay up.”中的所有“google”替換成“d”，就得到了明文“good good study, day day up.”。

您肯定已經注意到了，我們在進行加密和解密時使用的密鑰必須是相同的，例如在上例中，加密和解密都必須使用相同的密鑰“google”。所以像“景氏替換加密算法”這種就被稱為對稱加密算法。目前最為流行的對稱加密算法是DES和AES，此外，對稱加密算法還有IDEA、FEAL、LOKI、Lucifer、RC2、RC4、RC5、Blow fish、GOST、CAST、SAFER、SEAL等。WinRAR的文件加密功能就是使用的AES加密算法。

非對稱加密

非對稱加密算法是一類與眾不同的加密算法，它的密鑰不是1個，而是2個（一對），我們先姑且稱它們為密鑰K1和密鑰K2。非對稱加密算法的特點是，如果用密鑰K1進行加密，則有且僅有密鑰K2能進行解密；反之，如果使用密鑰K2進行了加密，則有且僅有密鑰K1能進行解密。注意“有且僅有”的意思——如果用密鑰K1進行了加密，是不能用密鑰K1

進行解密的；同樣，如果用密鑰K2進行了加密，也無法用密鑰K2進行解密。這是一個非常重要的特性，至于如何在實際中運用這個特性，請看下文。

我想給Clark傳送一個AV小電影，又怕被他的老婆發現......話說俺得了一個很不錯的AV小電影，想通過網絡傳送給Clark，可是又怕被他的老婆發現（因為Clark的老婆是一個超級黑客，她可以使用sniffer技術截獲任何通過網線傳送給Clark的數據。別跟我說用VPN，它超出了本文討論的范圍），怎么辦呢？對了，我們需要一個“將數據搞亂掉”的技術——加密技術。我先使用WinRAR對小電影進行壓縮，然后加上密碼“TswcbyyqjsjhfL”（還記得么？WinRAR的文件加密功能使用的是叫作AES的對稱加密算法）。接著，將這個加密后的文件通過QQ傳送給Clark。然后，興沖沖地撥打Clark的手機： “喂？Clark么？好久不見，呵呵......我給你發了個好東東呦，在QQ上，收到沒？......密碼是TswcbyyqjsjhfL，對，就是天生我才必有用，千金散盡還復來的首字母，第一個和最后一個字母要大寫呦......”

可是，Clark，我是真的不知道你的老婆大人剛剛就在你的身邊呀！而且你也知道，我打電話從來都是喜歡很大聲的......嗚嗚嗚......在Clark跪了一夜的搓衣板之后，我們都明白：如果是已經保存在自己硬盤上的文件，使用對稱加密技術進行加密是沒有問題的；如果是兩個人通過網絡傳輸文件，使用對稱加密就很危險——因為在傳送密文的同時，還必須傳送解密密鑰。我們需要一個與眾不同的加密算法，一個不需要傳遞解密密鑰的加密算法。非對稱加密正好可以滿足我們的需要。基本思路是這樣的：首先，生成一對滿足非對稱加密要求的密鑰對（密鑰K1和密鑰K2）。然后，將密鑰K1公布在網上，任何人都可以下載它，我們稱這個已經公開的密鑰K1為公鑰；密鑰K2自己留著，不讓任何人知道，我們稱這個只有自己知道的密鑰K2為私鑰。當我想給Clark傳送小電影時，我可以用Clark的公鑰對小電影進行加密，之后這個密文就連我也無法解密了。這個世界上只有一個人能將密文解密，這個人就是擁有私鑰的Clark。

后來......后來，Clark痛定思痛，決定申請一個數字證書。流程是這樣的：首先，登錄當地的數字證書認證中心網站，填表->出示個人有效證件原件和復印件->繳費->等待數字證書認證中心制作數字證書->領取數字證書。如果您的公司需要申請大量的數字證書，還可以與認證中心的銷售人員商量，先領取免費的試用版的數字證書供技術人員試用。

后來的后來，我又得到了一本電子版的不良漫畫，當然，我又想到了Clark。我先在數字證書認證中心下載了Clark的公鑰證書(就是一個含有公鑰信息的文件)，使用非對稱加密算法對不良漫畫進行加密，再將密文通過QQ傳送給Clark。然后，我興沖沖地撥打Clark的手機： “喂？Clark么？好久不見，呵呵......我給你發了個好東東呦，在QQ上，收到沒？......已經用你的公鑰加密了。用你的私鑰解密就行了^_^”

Clark興沖沖地插入他的私鑰（忘了說了，私鑰并不是一個文件，而是一個USB設備，外形就跟U盤一樣，至于為什么要這樣，下一篇再說），解密，然后開始看漫畫，完全沒察覺他的老婆大人就在身后......Clark，俺這個月手頭有點緊......唉，這個月買了太多的書，到月底揭不開鍋了。正巧在QQ上遇到了Clark：

1-2-3：“Clark，我需要200兩紋銀，能否借給我？”

Clark：“沒問題。我這就給你轉賬。請給我一張借條。”

1-2-3：“太謝謝了，我這就用Word寫一個借條給你。”

然后，我新建一個Word文檔，寫好借條，存盤。然后，然后怎么辦呢？我不能直接把借條發送給Clark，原因有：

1.我無法保證Clark不會在收到借條后將“紋銀200兩”改為“紋銀2000兩”。

2.如果我賴賬，Clark無法證明這個借條就是我寫的。

3.普通的Word文檔不能作為打官司的證據。

好在我早就申請了數字證書。我先用我的私鑰對借條進行加密，然后將加密后的密文用QQ發送給Clark。Clark收到了借條的密文后，在數字證書認證中心的網站上下載我的公鑰，然后使用我的公鑰將密文解密，發現確實寫的是“借紋銀200兩”，Clark就可以把銀子放心的借給我了，我也不會擔心Clark會篡改我的借條，原因是：

1.由于我發給Clark的是密文，Clark無法進行修改。Clark倒是可以修改解密后的借條，但是Clark沒有我的私鑰，沒法模仿我對借條進行加密。這就叫防篡改。

2.由于用我的私鑰進行加密的借條，有且只有我的公鑰可以解密。反過來講，能用我的公鑰解密的借條，一定是使用我的私鑰加密的，而只有我才擁有我的私鑰，這樣Clark就可以證明這個借條就是我寫的。這就叫防抵賴。

3.如果我一直賴著不還錢，Clark把我告上了法庭，這個用我的私鑰加密過的Word文檔就可以當作程堂證供。因為我國已經出臺了《中華人民共和國電子簽名法》，使數字簽名具有了法律效力。

您一定已經注意到了，這個使用我的私鑰進行了加密的借條，具有了防篡改、防抵賴的特性，并且可以作為程堂證供，就跟我對這個借條進行了“簽名”的效果是一樣的。對了，“使用我的私鑰對借條進行加密”的過程就叫做數字簽名。（由于數字簽名算法的速度比較慢，所以在實際對文件簽名的過程比上面提到的方法稍稍復雜一些，這個在下一篇再講）。

我是1-2-3，我真的是1-2-3，我是真的1-2-

3正如您已經知道的，Clark的老婆是一名超級黑客——就是傳說中能用計算機作任何事的人。這不，不久前她就輕松入侵了QQ數據庫，下載了Clark的所有好友的ID和密碼以及聊天記錄。然后，時不時地偽裝成Clark的好友跟Clark聊天，搞得Clark最近總是神經兮兮、疑神疑鬼的。這不，昨天我在QQ上遇到了Clark：

1-2-3：“Clark，最近還好吧？我又搞到一個好東東呦，要不要？”

Clark：“48475bbt556”

Clark并不是瘋掉了，那個“48475bbt556”也不是我跟Clark之間的什么通關暗語。這個“48475bbt556”就是Clark在鍵盤上胡亂敲上去的，不過，我卻知道Clark是什么意思。我立刻把“48475bbt556”粘貼到Word里，然后用我的私鑰對這個Word文檔加密，再將這個Word文檔發送給Clark。Clark在那邊用我的公鑰將Word文檔解密，打開，發現里面寫的就是“48475bbt556”，就知道QQ這邊的確就是真正的我本人了。因為擁有我的私鑰的人在這個世界上就只有我一人而已，Clark的老婆大人就是再神通廣大也模仿不了，這就是數字簽名的驗證功能。

順便提一句，不但人可以申請數字證書，設備（例如Web服務器）也可以申請數字證書（叫作設備證書）。利用數字簽名的驗證功能，就可以驗證服務器的身份了，這可是防釣魚的終極解決方案呦。

第三篇：《白話史記》讀后感[范文模版]

《白話史記》的作者是司馬遷。本書主要講述了用白話合譯有關《史記》等方面的內容。那么以下是小編為大家整理的關于這本書的讀后感，歡迎大家閱讀！《白話史記》讀后感（一）

寒假里，我讀了許多書，其中，對我感觸比較深的還是《白話史記》——我國歷史上第一部紀轉體通史。

《白話史記》的作者是西漢時期的司馬遷。《史記》最初沒有固定名稱，一般稱為《太史公書》。“太史”是司馬遷的官職，“公”只是美稱。

《烽火戲諸侯》這個故事就是出自《史記》中的《周本紀》。《周本紀》講了：有個人叫棄，她的母親是邰氏的女兒，叫姜原。由于姜原出門到野外，看到巨人的足跡，就想用腳踩踩巨人的足跡。一踩上巨人的足跡，就感到身子一震，好像懷孕了一樣。日后就生下了個兒子。姜原認為很不吉利，想把他扔掉。可無論扔到哪里，都有動物幫助他。姜原認為他很神異，就養大他。因為最初想拋棄他，所以給他取名叫棄。棄的后代有個叫姬昌的，他敬重長輩，慈愛晚輩，對待手下的人也很好，于是就有許多才士歸附他。

后來因為紂王倒行逆施，貪戀財色，在姬昌的帶領下，百姓推翻了紂王的統治，建立了周朝。可最后還是由于周幽王為了博褒姒一笑，聽從了一個大臣的荒唐意見，點燃烽火，讓大臣們匆忙跑來，卻發現什么事也沒有，終于讓褒姒笑了出來。周幽王很高興，還賞賜了那個大臣。可是有一次，敵人真的來了。雖然周幽王及時點燃了烽火，可是大臣們不相信，沒有及時救援，使周朝從此滅亡了。

我覺得里面的姬昌是個真正的君子，可周幽王很糊涂，為了讓褒姒笑一笑，賠上了整個周朝。先輩辛辛苦苦創下的基業，就這樣稀里糊涂地被葬送了。

其實，我們現實生活中，也有和它相類似的例子。有些年輕人，不好好生活，不好好學習，抵不住電腦游戲的誘惑，經常花錢去上網，然后導致上網成癮，一有錢就去上網。經常上網不僅弄垮了身子，還傷害視力。沒錢時，還會去偷錢、搶錢，甚至走上了犯罪的道路。

經過半年來陸續閱讀，我初步讀完了《白話史記》一書，對該書內容有了一些概念性的認識，了解了基本結構與梗概。在此，把自己閱讀本書過程中的感受與做法，談幾點想法：

一、堅持從頭讀起，自始至終讀完全書。

我不善讀文言文，通常只閱讀《白話史記》，需要查閱有關內容的文言表述時，再去閱讀《史記》原文。因為《白話史記》就是由史記原文譯注而成的。司馬遷歷時十四年寫成的史記130卷，依據史實進程，結構嚴謹，先總后分，逐步記述，要想讀懂它，必須持之以恒，耐心讀下去，直到讀完為止，不能虎頭蛇尾，只讀“書頭”。我感到，這樣讀書，越讀越清楚，越讀越深入，越讀越有味道，以至達到非讀不可的程度。

二、堅持重點閱讀，力求提綱挈領，再及其余。

抓讀書重點，首先要了解《史記》內容體系五部分（130卷之十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳）的構成，知道各部分之間的相互關系。其次要讀好史記卷一百三十——史太公自序第七十，從中了解作者司馬遷撰寫史記的學術背景、創作過程，以及他對史記各卷的最精煉的介紹，這對讀好全書會起到提綱挈領的作用。在此基礎上，讀書的精力，重中之重應當放在仔細讀好第一部分（十二本紀）上。

因為，一般說來，“本紀”是以帝王為綱，分國敘事，編年記事，續譜論事，記述了各朝各代乃至全國大事的綱要，形成了統領后面“世家”與“列傳”的主體，其中尤以敘述秦、漢歷史更為詳實。而作者在后面敘述的三十世家和七十列傳，實際上是對十二本紀的續寫，許多在本紀中簡略敘述的人物傳承、事件淵源、歷史演變以及讀者尚未搞清的問題等，在世家和列傳中都有非詳細的交代，都能找到問題所對應的答案。因此，只有把十二本紀讀好讀懂之后，再讀后面各卷就容易看懂了，如能再回頭復讀十二本紀，那就更好理解了。

三、堅持讀書思考，讀記結合，理清頭緒，有所消化。

讀書是學習，讀記更是學習。我讀史記，也屬偶然，僅憑自己的一時熱情而讀，只因自己在讀書或寫作過程中，時常要遇到很多與史記有關的問題，需要應用與求證，苦于沒有系統讀過史記而生搬硬套。另外，人們常用的許多歷史典故、成語故事都出自《史記》，為此，我便來了興致，下決心閱讀全書，果真有所收獲。起初，不知從何下手，初讀兩卷，一片茫然，看大不懂，也記不住，有過放棄的念頭，但心又不甘，遂改變方法，像螞蟻啃骨頭那樣，堅持慢慢讀下去，在書上邊讀邊批注，邊思考，作點讀書筆記，用寫讀書隨記的形式，讀一卷本紀，寫一篇博文在網上發表，讀完本紀部分，先后寫了十二篇讀書隨記，每篇隨記都較好地反映了自己的讀書心得體會。

在寫讀書隨記的同時，我還將一些覺得有必要記述的歷史事件，單獨寫成博文加以發表。如：太子駟（秦惠公）為何要裂死商鞅？替死在孝景帝之手的御使大夫晁錯；一個更比阿斗扶不起的同裔皇帝劉賀等。又如：當讀到史記卷八——高祖本紀第八，及至本紀第十二時，發現漢代的帝王中，非劉氏不為王的世襲情況，也就想到了“張王李趙遍地劉”的古人之言，便設法通過史記記述以及網上搜索，編制了從漢太祖劉煓漢高祖劉幫開始，西漢劉氏十二位皇帝的傳世名冊系統表，同樣也發表在網上，這份傳世表，輩分清晰，簡明厄要，一查便知，一看就懂，便于對照與理解，因為史書所論及的傳世人物，基本上都名列在這張表上，需要核對查找時，都可以驥表得知。

作者司馬遷大體與漢武帝劉徹相終始，故史記所記述的是，上起黃帝，下到漢武帝太初年間的史實，也就是寫到西漢孝武帝就結束了。至于以后的西漢劉氏皇帝，以及東漢的十二位劉氏皇帝及其朝廷大事，只能從前、后漢演義和其他史書中閱讀得知了。

本文只說些個人的閱讀方法，對作者的文法與寫作技巧，不作評論，更不敢對本書枉加評說。

第四篇：《白話聊齋》讀后感范文

《白話聊齋》讀后感

在這個寒假，在閑暇之余，我也不忘記閱讀。我常常在睡覺前去看一下書，這幾天，我就開始看《白話聊齋》了。

白話聊齋里面有很多故事，《倩女幽魂》就是其中非常著名的一個故事。這本書是以《聊齋志異》為藍本，并進行適當的修改、增減，是老少男女都可以看得懂的。書里講的都是一些人、鬼、神、狐、妖與早些時候的民間群眾之間發生的故事，但是那些神鬼狐魅與人們的丑惡嘴臉相比，似乎又多了一些濃濃的溫情。

《倩女幽魂》這個故事就是講浙江的一個書生出使金華，當無地投宿時，住在了一座荒蕪人煙的寺廟里。這個廟里有一個鬼少女，叫聶小倩。聶小倩念在寧采臣是一位正人君子。而竭盡全力解救寧采臣，逃離妖怪的魔掌。后來她倆相知相識，成為夫妻的故事。

讀了這個故事，我認為這些妖怪盡管不是人，但是他們比人更有感情，與那些人間黑暗、官場險惡、丑惡人心相比，他們要好得多。這些故事，表面看上去只是狐鬼精怪的事情，但故事里卻包含著一層層意思。這些故事有些反對封建社會，官場的腐敗，爾虞我詐；有些是贊美誠實守信，孝敬長輩，吃苦耐勞等優秀品質；有些也是弘揚底層人民反抗統治者的斗爭精神。

起碼，那些狐魅也會有心的幫助那些正人君子，也會懂得人間的一些親情，也會明理的作出判斷幫助他人，甚至他們才是人間最純潔的、最質樸的，也是最美麗的種類。

即使那些狐魅不被人們認可，但與人類相比，人類又好得了哪兒去呢？那些鬼魅盡管是虛無的，根本沒有的事，但也反映了人們

內心的險惡去告誡人們對待他人好一點，去展示人性的真、善、美。所以，全書的主要內容就是去反映壞人的假、丑、惡，也是在對好人好事的一種贊美。

赤壁市書院實驗小學

六

（二）班田 光

第五篇：粵語(白話)對照

比D常用廣州話你睇下（給些常用廣州話你看一下）乜（mie，0/6)

廿（nian，0/9）= <數> 二十

卅（sa，0/6）= <數> 三十

冇（mao，2/9）= 沒有；例如：有冇錢？=有沒有錢？

甴曱（gad zad ,0/1）= 蟑螂

叻（le,0/7）= 很棒；例如：佢啲成績好叻啵=他的成績很厲害呵

冚（hem，0/1）= 全部？；例如：冚家鏟=全家死光光

氹（dang，2/9）= 哄；例如：氹你開心=哄你開心

攰（gui，5/8）= 累

佢（qu，3/8）= 他或她；例如：距系邊個？=他是誰？

呃（e，2/0）= 騙；例如：呃神騙鬼

抦（bing，2/8）= 毆打；例如：我哋去抦果條友=我們去揍那個家伙

拎（lin，0/9）= 提、拿

拗（ao，0/1）= 矛盾

咁（gan，3/4）= 如此、這樣；例如：咁啊？=這樣啊？

咗（zuo，2/2）= 了；例如：食咗飯未？=吃了飯沒有？

呢（ne，0/1）、哩（li，0/7）= 這；例如：呢啲事=這些事

乸（na，0/3）= 雌性；例如：雞乸=母雞

咦（yi，7/4）、噫(yi，7/6)= 感嘆詞，啊（表奇怪）； 例：咦？

咯（lo，0/1）= 語氣助詞

咩（mie，0/3）= 什么；例如：有咩事？=有什么事？

咪（mi，1/7）= 不要； 例如：咪走~=不要走~

系（xi，7/9）= 是； 例如：系乜嚟架？=是什么東西來的？

*（diao，0/3）= 操

唓（che，1/5）= 語氣助詞，表示鄙夷 =切

哽（geng，1/1）=當然；例如：哽系=當然是

唔（wu，3/9）= 不；例如：唔系=不是

俾（bi，3/5）= 給； 例如：你俾我啦~=你給我吧~ 屙（e，3/3）= 排泄；例如：屙尿=拉尿

掂（dian，0/6）= 完結或狀態佳之意；例如：搞掂=辦妥

掟（ding，2/5）= 扔

啫（ze，2/2）= 語氣助詞；例如：唔系啫=不是的啰（luo，3/4）= 語氣助詞/啰嗦

念（nian，1/7）= 想；例如：我念咁做唔好嘎？=我想這樣做不好吧？

啖（dan，2/7）= 口；例如：咬一啖=咬一口

啵（bo，3/2）= 語氣助詞

靚（liang，1/4）= 漂亮或表示幼稚； 例如： 靚仔=帥哥/小子

揾（wen，2/0）= 找、掙；例如：揾食=謀生

睇（di，3/2）= 看；例如：睇電視=看電視

嗟（jue，1/7）= 語氣助詞，感嘆聲； 例如：嗟~好吧斃咩？=切~很了不起么？

嘅（ge，4/6）= 的；例如：你嘅道服呢？=你的道服呢？

喔（wo，1/5）= 語氣助詞

嗮（sai，0/8）= 語氣助詞 浪費

嗰（go，0/1）= 那；例如：嗰啲=那些

嘞（le，0/9）= 語氣助詞

嘢（ge，4/7）= 東西；例如：有嘢睇=有東西看

嘈（cao，0/6）= 吵；例如：嘈乜鬼=吵什么東西

嘎（ga，0/4）= 語氣助詞；例如：唔系咁嘎~= 不是這樣的~

嘥（sai，0/9）= 浪費、錯過；例：咁好嘅機會嘥咗=這么好的機會錯過了

嗻（zhe，2/7）= 語氣助詞；例如：我先至23嗻=我才23呀~ 潎（pie，0/9）= 閃，走人

撩（liao，0/3）= 挑逗；例如：撩是斗非=若是生非

瞓（fen，5/6）= 睡；例如：眼瞓=困頓

嬲（niao，0/6）= 生氣/一向；例如：我好嬲/必嬲喺咁嘅=我很生氣/向來都是這樣的嫐（nao,1/8）解釋同上

嚟（li，9/7）= 來；例如：入嚟=進來

囖（lo,0/2）語氣助詞

吤（ge,4/4）例：將啲橙搣開一吤吤（一片片）

你（ni,2/0）女嘅“你”

惗（nie,4/3）想 例：成日惗埋曬啲衰嘢

撇（pie,2/2）閃，走人

蠹(du,1/7)例：一蠹尿

淠(pei,3/8)例：一淠屎

氽(tun,0/6)例：一氽水

嗌(wo,2/1)嚄(wo,2/3)諗(shen,2/3)

晏(yan,5/7)晏晝（下午）；食晏（吃午飯）

嗤(chi ,3/8)打乞嗤(打噴嚏)

啋(cai,1/4)啋理佢都傻(傻瓜才理他)嚿(huo,3/1)一嚿石頭（一塊石頭）

啩(gua,1/9)你會應承啩？（你會答應吧？）

摑(guo,1/4)摑幾巴（打幾個耳光）

揩(kai,0/2)揩油（占小便宜）

嚡(hai ,1/8)粗糙：條脷好嚡（舌頭很粗糙）

慳(qian,3/2)慳錢（省錢）

呷(xia ,1/7)呷醋（吃醋）

喐(yu ,11/5)喐手（動手）唔系“郁” 邋(la,1/1)遢(ta ,1/7)

踎(meo,0/1)近讀 某；即蹲；佢哋習慣踎住食嘅（他們習慣蹲著吃）

啱(ngam,0/1)唔啱著（不合穿）；啱先（剛才）

奀(en,0/5)近讀 銀；奀瘦（瘦弱）

閂(shuan, 0/3)讀 山，閂門（關門）

呔(dai,1/4)車呔（車胎）

唞(teo,0/1)早唞（晚安）；唞涼（乘涼）

劏(tang,3/1)劏豬（殺豬）

嘞 lei le（lei)kafl 我識做嘞（我懂得怎樣做了）

啰 luo luo klqy 行啰（走吧）

罅 xia xia rmhh 讀 喇；窿罅（洞隙）

唥 lang lang kuwc 唥鐘（響鈴）

嚟 li li ktqi 行嚟行去（走來走去）

孻 nai nai bvhl近讀 拉，子盡為孻；如 孻仔拉心肝

攋 la la rgkm 讀 賴；攋低條鎖匙（漏了帶鑰匙）

躝 lan lan khui近讀 蘭；爬 有蟲躝嚟躝去；滾 躝尸

擸 la la rvln 讀 納 ；擸擸埋埋一大堆（收刮了不少東西）

捩 lie lie rynd近讀 厲；捩橫曲折，捩手掟咗佢（轉頭就扔掉它）

簕 le le tafl 刺；玫瑰花好多簕

冧 min min pssu 撞冧（撞倒）；花冧（花蕾）；好冧（好甜蜜）

笠 li li tuf 笠衫；執笠（破產）

邋遢 la ta la ta vlqp jnpd 邋遢（骯臟）

褸 lv lv puov 烏蠅褸馬尾——一拍兩散

脷 lei li（lei)etjh 豬脷（豬舌頭）

叻 le le kln 你真系叻（你真能干）

僆 lian lian wlph 僆仔（細路仔），看不起時用，非寫為 靚仔

摙 lian lian rlph近讀 連；摙死你（卡死你）

靚 liang liang gemq 靚女（美女）；心情好靚（心情很好）

拎 lin lin rwyc 拎畀我（拿給我）

鷯哥 liao liao dujg 即 八哥

攞 luo luo rlxy 攞錢（取錢）

碌 lu lu dviy 一碌木

睩 lu lu hviy 睩大眼（爭大眼）

淥 lu lu iviy 淥下筷子（燙一下筷子）

轆 lu lu lynx 車轆（車輪）

攣 luan luan yorj 攣毛（曲頭發）

捋 luo luo refy 讀 劣；捋高衫袖

M開頭 唔 wu wu kgkg 唔緊要（不要緊）

孖 ma ma bbg 孖仔（孿生兒子）

溦 mei mei imgt 雨溦溦（小雨），非寫為 微

嫲 ma ma vyss 祖母，習慣上較多稱阿嫲

擘 bo bo nkur 讀 ma:k；擘大個口（張大個口）

蜢 meng meng jblg 蝗蟲 掹 meng meng rblg 拉，拽：掹衫尾（拽著衣服下擺）

咪 mi mi koy 你咪理（你別管）

嘜 ma ma（mai)kgty 商標（嘜頭）；一嘜米（一筒米）

癦 me me ulff 即 痣

炆 wen wen oyy 炆就是普通話的燜

抆 wen wen ryy近讀 吻；抆屎（擦屁股）

乜 mie mie（nie)nnv 乜名？（什么名？）

踎 ? meo khgk近讀 某；即蹲；佢哋習慣踎住食嘅（他們習慣蹲著吃）

咩 mie mie kudh 你唔知道咩？（你不知道嗎？）

孭 me mie（me)bmy 讀 咩；孭仔（背孩子）

屘 man man ntfb 屘近讀 尾；屘二（倒數第二

瞇 mi mi hoy 瞇埋眼（合上眼）

搣 mie mie rdgt近讀 滅；搣到好痛（捏得好痛）

篾 mie mie tldt 竹篾（竹子剖成的長條薄片）

嚤 mo mo kysr 緩慢；佢（他）行得好嚤。

冇 mao mao dmb 冇即沒有，冇買（沒買）

脢 mei mei etxu 背脢（背脊）

懵懂 meng meng nalh 懵懂（不懂）

乸 na na bxgu 老虎乸（母老虎）

研 yan yan dga 一讀法為 顏，研碎－輾碎

衲 na na pumw 棉衲（棉衣）

嗱 na na kwgr 嗱，你講嘅。（喏，你說的）

揇 nan nan rfmf 一揇咁長（一拃長）；揇下個窗有幾闊？（拃下窗有多寬？）

腩 nan nan efmf 魚腩（魚肚子）

蚊赧 nan nan fobc近讀 難；被蚊蟲咬致的紅腫塊

諗 shen shen ywyn 諗計（想法子）

啱 ?（yan)ngam kmdg 唔啱著（不合穿）；啱先（剛才）

腍 dian dian ewyn 讀 林；炆得好腍（燉得好熟）；份人好腍（脾氣很好）

褦 nai nai pucx 佗手褦腳（拖累）

嬲 niao niao llvl 嬲爆爆（氣呼呼）

腬 rou rou ecbs 讀 漏；食到腬（吃膩了）；快手啲，咪咁腬（別磨蹭）

挜拃 ya zha ya zha rgog rthf 挜拃（占地方，引申為霸道）

奀 en en gidu近讀 銀；奀瘦（瘦弱）

罯 an an lujf 讀 up；生草藥——罯得就罯（噏）；罯 覆蓋

心悒 yi yi nkcn 讀 up；心悒（內心憂郁）

噏 xi xi kwgn 讀 up；咪亂噏廿四（呸，別胡說八道）

扤 wu wu rgqn近讀 兀；將棉胎扤實啲（把棉被壓緊點）

吽哣 hong pou ou deo krhh kgku 發吽哣（發呆）

戇 zhuang gang ujtn 戇居仔（小呆子）

壅 yong yong yxtf 讀 ung；壅多啲泥（多培些泥）

蕹 weng weng yxty 蕹菜（通心菜）

棯 ren ren swyn 山棯干

捻 nian nian rwyn 捻同捻，近讀 lun；捻手菜（拿手菜），好捻衰（很壞）

挼 luo luo revg 讀 挪；挼干凈件衫（把衣服搓干凈）燶 ?（nong)nung omae 燶飯（焦飯）

屙 e e nbsk 屙屎（拉大便）

坺 ba ba fdcy 類似讀 pat；一坺牛屎（一堆牛糞）

車大奅 pao pao dqtb 常被寫成車大炮（說大話騙人），奅—空也,虛大也

擗 pi pi rnku 擗咗啲爛嘢（把破爛東西扔掉）

樖 ke ke wgkk近讀 頗，一樖樹（一顆樹）

嘥 sai sai kthh 嘥錢（費錢）；嘥人哋（挖苦別人）

馓 san san qnat 蛋馓，非寫為 蛋散

戌 xu xu dgnt 讀 恤，即門窗插銷：戌住門（插上門）

卅 sa sa gkk 卅即三十

滑潺潺 chan chan inbb 滑潺潺（滑溜溜）

閂 shuan shuan ugd 讀 山，閂門（關門）

孱 chan chan nbbb 孱弱書生

潲 shao shao itie 豬潲（豬飼料）

睄 qiao qiao hieg 睄佢幾眼（瞧他幾眼）

噬 shi shi kta 咬；一啖噬過嚟

糝 shen shen ocde 讀 審；糝啲鹽（撒點兒鹽）

擤 xing xing rthj近讀 生；擤鼻涕

豉油 chi chi gkuc 豉油（醬油）,豆豉

恤 xu xu ntlg 恤衫（襯衣）

嗍 suo suo kube 嗍一啖（吸一口）、嗍氣（喘氣）

餸 song song wyvp 煮咗五味餸（煮了五道菜）

鎅 gai gai qlwj 鋸；割；切；裁：鎅玻璃，鎅紙刀

曱甴 yue you yue you jhk 即 蟑螂

撟 jiao jiao rtdj 偷食唔識撟嘴；膝頭撟眼淚

哽 geng geng kgj 除發 耿 音，還可近發 kum，如 哽唔落（咽不下）

鉸 jiao jiao quqy 鉸剪（剪刀）；門鉸（門合葉）

偈 jie jie wjqn 傾偈（談心），非寫為「傾計」

髻 ji ji defk 盤在頭頂或腦后的發結；丫角髻

噉 dan dan knbt 噉都得（這也行），噉 讀 感；咁 讀 禁，不應混同

咁 gan gan kafg 天氣鬼咁熱（天氣多熱）

黃黚黚 jian jian lfof 黚－淺黃黑色

撳 qin qin rqqw近讀 甘 ；撳釘（圖釘）；撳電掣（按電鈴）

枧 jian jian smqn 番枧（肥皂）

蛤乸 ha na ha na jwgk bxgu 大青蛙

趌跛跛 ji ji fhfk近讀 吉；趌跛跛（單腳跳）；趌路（滾蛋）

嚿 huo huo kawv 一嚿石頭（一塊石頭）

嘅 ge ge（kai)kvcq 我嘅書（我的書）

擏 jing jing raqt近讀 鏡；擏住擏住；擏錫下啲嘢啦（愛護一下東西吧）

喼汁 ? gib kqvn 一種醬料

篋 qie qie tagw 讀 喼；箱 皮篋，藤篋

嗰 gao（ge)go kwld 嗰個人（那個人）；嗰日（那天）弶 jiang jiang xyiy 類似讀 鋼；蟹弶（蟹螯）

蠱惑 gu gu jlf 使人心意迷惑

攰 gui gui fclv 即 累；返工好攰

焗 ju ju onnk 焗飯（燜飯）

啩 gua gua kffh 你會應承啩？（你會答應吧？）不是使用 呱

摑 guo guo rlgy 摑幾巴（抽幾個耳光）

躀 guan guan khxm 躀低（摔倒）

九大簋 gui gui tvel 非寫為 九大鬼；簋 古代盛食物的器具

啖 dan dan kooy 扒幾啖飯（吃幾口飯）

舂 chong chong dwv 讀 鐘；舂瘟雞

蚊螆 ci ci juxx 指（小）蚊子

趲 zan zan fht 走趲（松動）

嗒 ta ta kawk 嗒糖（咂糖果），有時喻指心里美滋滋

沓 ta ta ijf 讀 踏；一大沓（一大疊），沓水（有錢）

笪 da da tjgf近讀 達；呢笪地方（這塊地方）

嗲 dia dia kwqq 嗲聲嗲氣（嬌聲嬌氣）

揼 ?（beng)dem rdiy近讀 dum；揼時間（拖時間）

髧 dan dan depq近讀 dum；頭發長到髧（垂）落膊頭

沊 dan dan pqii近讀 dum；水聲，沊一聲跳落水

嗲嗲渧 dia di dia di kwqq iuph 啲水嗲嗲渧（水滴個不停）

躉 dun dun dnkh 擁躉（捧場者）；躉低行李（放下行李）

抌 dan dan rpqn近讀 dum；抌石仔（扔小石子）

扽 den den rgbn近讀 dun；路唔平，開車好扽（路不平，開車很顛簸）

戥襯 deng deng jtga 讀 鄧；匹配，戥你唔抵（替你可惜）；可用 幐 teng。

燉 dun dun ogbn 燉冬姑

頭耷耷 da da dbf 讀 dup；頭耷耷（垂頭喪氣的樣子）

腯 dun dun erfh 肥腯腯（肥嘟嘟）

竇 dou dou pwfd 雀竇（鳥窩）；老竇（爸爸），非寫為 老豆

哋 dei（di)di（dei)kfbn 佢哋（他們）

掟 ding ding rpgh 掟石仔（擲小石塊）

埞 di di fpgh 讀 訂；冇埞企（沒地方站）

啲 di di krqy 有啲人（有些人）

扚 di di rqyy 讀 的；引，拉；扚起佢（拉起佢）

掂 dian dian ryhk 掂下都唔得（摸一下都不行）；搞掂（搞好）

屌 diao diao nkmh 男性生殖器；男子性交動作

厾 du du nfci 讀篤，厾穿個窿（捅穿個洞）

瞓 fen fen hykh 瞓覺（睡覺）

窟 ku ku pwnm 有讀 忽 音；屎窟（屁股）

戽 hu hu ynuf 讀 副；戽水（舀水）；戽被（睡覺踢被子）

嗌 ai ai kuwl 嗌交（吵架）

呃 e e kdbn 畀佢呃咗（讓他騙了）鈪 ?（e)ngag qdbn 鐲子

晏 yan yan jpvf 晏晝（下午）；食晏（吃午飯）

餲 ai ai wyvn 讀 壓；廁所好餲（廁所很臊臭）

翳 yi yi atdn近讀 危；翳焗（悶熱），閉翳（犯愁）

拗 ao ao rxln 拗頸（頂嘴）；拗斷（折斷）

詏 yao yao yxln 詏撬（爭執），也可寫成 拗

扼 e e rdbn 扼手（握手）

揞 an an rujg近讀 暗；揞實個荷包（捂住錢包）

罨 yan yan ldjn 讀 腌；成身濕曬，罨住個身唔舒服（捂著身體不舒服）

漚 ou ou iaqy 漚肥，漚氣（憋氣）

镚 beng beng qmee 一個镚都冇（一分錢都沒有）

潷 bi bi ittn 讀 痹：潷咗啲菜汁去（將菜汁濾去）

畀 bi bi lgjj 畀（給），不是寫 俾

湴 ban ban iuo 讀 辦，泥湴（爛泥）

肶 bi bi exxn 同 髀；即 大腿

飆 biao biao dddq 讀「標」；佢飆得好快（他跑得很快）

噃 bo bo ktol 讀 播；佢好叻噃（他很了不起），非用 啵

埲 bang bang fdwh 讀 bung；推冧呢埲墻（推倒這堵墻）

搽 cha cha raws 搽脂蕩粉（涂脂抹粉）

镲 cha cha qpwi 鈴鈴镲镲 镲－小鈸

垃圾篸 can can tcce 簸箕之一，非寫為 垃圾鏟

巖巉 chan chan mqky 讀 蠶；巖巉－指難看，不好

罉 cang cang rmir 砂煲罌罉（瓦鍋瓶罐）

觘 chao chao qeit 觘 角上；畀只牛觘起（給牛挑了起來）

唓 che che klh 唓，你估我唔知咩？（呸，你認為我不知道？）

黐 chi chi twic 即 粘；黐線（神經病），非寫為 癡線

打乞嗤 chi chi kbhj 打噴嚏

撍 qian qian raqj 讀 潛；撍烏龜（一種撲克游戲）

掅 qing qing rgeg 讀 稱；掅起個袋（把袋子提起來）；抽掅（挑剔）

酒埕 cheng cheng fkgg 酒埕（盛酒陶器）

啋 cai cai kesy 啋，理佢都傻（呸，傻瓜才理他）

灼 zhuo zhuo ohj 同 焯； 灼生菜