第一篇： 《節(jié)約用水,保護(hù)水資源》

《節(jié)約用水，保護(hù)水資源》

----研究性學(xué)習(xí)教學(xué)成果

設(shè)計(jì)者單位：團(tuán)西小學(xué) 所屬年級：六年級

指導(dǎo)教師：杜燕燕

課題組成員：郭紹楠 溫峻 聶晨雪 王淼 孟斗凱

一、活動開展背景

水是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，我們不得不正視一個事實(shí)，隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)越來越嚴(yán)重，因此節(jié)約用水，保護(hù)水資源已經(jīng)成為我們每個人義不容辭的責(zé)任。

為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在調(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)現(xiàn)象是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。為此，我校開展了以《節(jié)約用水，保護(hù)水資源》為主題的綜合實(shí)踐活動。通過大家的實(shí)際行動來踐行節(jié)約用水保護(hù)水資源的理念。

二、課題調(diào)查的對象與活動范圍

1、周邊村民

2、本校全體師生

3、學(xué)生家長

4、學(xué)校周邊環(huán)境及附近的工廠

三、活動目的

1、通過調(diào)查，了解家庭用水和學(xué)校用水的情況，掌握水費(fèi)的計(jì)算方法。

2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。

3、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。

4、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水，初步養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

5、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

6、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。

四、成果形式

節(jié)水的宣傳畫、手抄報、板報、兒歌、心得體會總結(jié)等。

五、活動的引入（搜集資料）

1、讓學(xué)生了解一些水資源的知識，知道水與人類生命息息相關(guān)。水是生命之源，生命之本，人類的健康是先從水來的。人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況！也就是說水是20億人生命之所系。而全世界每年因喝了

不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬人！這數(shù)字是多么令人怵目驚心！水的危機(jī)，已經(jīng)向人類敲響了警鐘！節(jié)約用水，保護(hù)水資源是現(xiàn)在的重中之重！

2、了解中國的水資源面臨的嚴(yán)峻情況。

中國是水資源短缺且水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家。人多水少、水資源時空分布不均是我國的基本國情。中國的水資源形勢可用“危機(jī)”兩字形容，而且，隨著人口的增多，對水資源需求的增加，以及水污染、水浪費(fèi)等問題的存在，未來水資源形勢會更加嚴(yán)峻。

3、介紹各地水資源污染情況及造成的惡劣后果。

我國江河流域普遍遭到污染，且呈發(fā)展趨勢。水的污染，嚴(yán)重影響人民生活，破壞生態(tài)環(huán)境，直接危害人的身體健康，損害很大。水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

4、那么水資源污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢？我們再要求學(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資源情況：

經(jīng)考查，我們身邊就存在水污染的現(xiàn)象。我們學(xué)校附近的一條河流已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，河里早已沒有清澈的河水，取而代之的是一河臭氣熏天的黑水。有的人還用這些污水灌溉農(nóng)田，后果可想而知。

六、活動過程：（分三個階段）

第一階段：考察、收集、采訪階段（實(shí)施時間三月份）

這一階段的目的主要是想通過開展活動讓學(xué)生來認(rèn)識水污染與人們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的熱情；同時也

倡導(dǎo)了親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法。

考察周邊、河邊、水污染情況，了解焦化廠、生活用水凈化、消毒過程；收集周邊各個地方的水樣，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析；采訪相關(guān)職能部門、造成主要污染源的單位、就河道近幾來年的變化情況采訪當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｑ睾影哆吅凸废蚝又衼G棄的垃圾難以計(jì)數(shù)。生活垃圾、生活污水成了我們這里水環(huán)境污染的＂元兇＂。我們設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，關(guān)于“家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查表”和“家庭用水情況調(diào)查表”來進(jìn)行活動。第二階段：交流、展示、匯報、總結(jié)階段（實(shí)驗(yàn)時間四、五月份）

這一階段活動的目的是想通過活動培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、以及合作、交流待方面的能力。也體現(xiàn)了學(xué)科間的整合，學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實(shí)踐活動中延伸、綜合與提升，活動中所發(fā)現(xiàn)的問題，所獲得的知識、技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深。通過主題班會，對學(xué)生提出了活動要求：

（一）、設(shè)計(jì)方案建議等。

1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，設(shè)計(jì)有關(guān)節(jié)約用水的方案。

2、從自己身邊生活事做起，保護(hù)水資源倡議書。

（二）、宣傳行動

1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和 節(jié)約用水的重要性，讓人們了解節(jié)水的方法和措施。

2、設(shè)計(jì)幾條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標(biāo)語，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水源。

（三）、交流討論

1、通過活動，你最大的收獲是什么？

2、要更好的保護(hù)我們的水資源，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施？

（四）、匯報總結(jié)

1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《保護(hù)水資源》的手抄報、節(jié)約用水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。

2、評選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。

3、制定倡議書，號召全校師生一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。

4、寫好這次綜合實(shí)踐活動的總結(jié)。說出自己的感想，發(fā)出倡議——保護(hù)水資源，并制定出了維護(hù)水資源公約，而且學(xué)生圍繞這一主題創(chuàng)作了很多作品：如《給校長的一封信》、《給家長的一封信》、《致全校師生書》，有作文、有詩歌、演講、板報、宣傳畫等。第三階段：社會實(shí)踐階段（實(shí)施時間六月份）

宣傳活動（形式多樣）：如通過學(xué)校＂紅領(lǐng)巾＂廣播站對本次活動進(jìn)行了宣傳，并發(fā)出倡議、外出宣傳、把寫的信送到了相關(guān)人員的手中等。

實(shí)踐活動：分段、分組定期對河道垃圾進(jìn)行清理、維護(hù)。這一階段的活動是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會實(shí)踐活動，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源的社會責(zé)任感。

七、學(xué)習(xí)成果展示

（一）、節(jié)約用水標(biāo)語口號

1、努力創(chuàng)建節(jié)水型校園，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。

2、節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會共同責(zé)任。

3、節(jié)約用水，用我做起，從點(diǎn)滴做起。

4、節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。

5、依法管水，科學(xué)用水，自覺節(jié)水。

6、節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

7、水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。

8、珍惜水就是珍惜您的生命。

9、請珍惜每一滴水。

10、浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。

11、水是不可替代的寶貴資源。

21、節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。

22、為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！

（二）、節(jié)約用水小常識

1、洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋浴：（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

2、洗衣機(jī)怎樣節(jié)約用水

洗衣機(jī)洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比

用手工洗多五分之三。怎樣盡量節(jié)約用水量呢？您不妨堅(jiān)持三件以上的衣物用洗衣機(jī)洗，小的一二件的堅(jiān)持手工洗，特別是要堅(jiān)持先甩凈泡沫后漂洗，這樣漂洗兩遍衣物也就干凈了。這樣做的結(jié)果，可節(jié)約用水三之一多。

3、一水多用

（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。

八、總結(jié)與反思

1、《節(jié)約用水，保護(hù)水資源》活動中，開闊了學(xué)生的視野，對于水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。明確人類應(yīng)該保護(hù)水資源，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。

2、學(xué)生通過觀察和搜集資料，了解環(huán)境與人類的密切關(guān)系，以自己喜歡的方式表達(dá)對保護(hù)水資源的感悟。學(xué)生在活動中，保護(hù)資源的覺悟高了，知識豐富了，觀察分析能力、合作探究能力、動手動口的能力都得到了提高。

3、在一系列的活動中培養(yǎng)了學(xué)生合作、交流、發(fā)現(xiàn)、解決問題等能力，發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生熱情高漲，各小組分工明確、非常團(tuán)結(jié)，因此準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中繼續(xù)開展 通過這次研究性學(xué)習(xí)后，研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，提高了學(xué)生的綜合能力。

第二篇：節(jié)約用水,保護(hù)水資源

節(jié)約用水，保護(hù)水資源

-------綜合實(shí)踐活動案例

湖北省鄖縣葉大鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校蔡建萍

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進(jìn)步，就沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。當(dāng)今世界，隨著人口的不斷增長和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，淡水資源的需求量也不斷增加，同時，由于不合理的利用，本來短缺的淡水資源也日益緊張。因此，在這樣的情況下，組織同學(xué)們認(rèn)識水資源，從而開展“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”的綜合實(shí)踐活動。

一、活動設(shè)計(jì)要求：

通過教學(xué)讓學(xué)生知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護(hù)水資源。

二、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對生命之源的認(rèn)識，產(chǎn)生熱愛自然，保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的情感。

2、養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

3、通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，學(xué)會探究知識的方法。

4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果。

三、活動重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

四、活動準(zhǔn)備：

各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標(biāo)語，活動卡片，水污染資料，水盆，廢機(jī)油，一杯水，量杯。

第一階段：

活動目標(biāo)：認(rèn)識生活中不良的用水習(xí)慣，認(rèn)識水對生命的重要性。活動內(nèi)容:了解哪些是不良的用水習(xí)慣。

活動過程：

1、引入新課：

教師講解水的重要性，據(jù)科學(xué)家研究，人10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水就會死亡，植物體內(nèi)水分占70%。自人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，由于人口的增加，水資源浪費(fèi)嚴(yán)重，水被污染等，造成全球水危機(jī)。目前有80多個國家嚴(yán)重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”的程度。其中我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。

展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片，看了這些圖片，我們應(yīng)怎樣對待用水？學(xué)生回答，師板書：節(jié)約用水，保護(hù)水資源

2、教學(xué)過程：

（1）提出問題:想想我們口渴時有什么感受？沒有水動、植物會怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣?

（2）體驗(yàn):每個學(xué)生將所帶來的一杯水倒入準(zhǔn)備好的水盆，師引導(dǎo)學(xué)生觀察并小結(jié):如果每個學(xué)生浪費(fèi)一杯水，全校、全村、全國要浪費(fèi)多少？

（3）教師小結(jié):沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源，水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米，居世界第六

位，但人均擁有量相當(dāng)世界人均占有量的1/4，居世界第110位。目前，我國有200多個城市缺水，北京每年缺水10多億立方米，深圳每天至少缺少10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重，86%的城市河段普遍超標(biāo)，全國7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水，1.64億人飲用污染嚴(yán)重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。珍惜水，就是珍惜生命。

（4）自我檢查：教師提出問題，說說大家平時在家里、在學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?

（5）學(xué)生分組討論并作記錄，請小組代表發(fā)言。

3、教師評價：（略）

4、小結(jié)：水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。

第二階段：

活動準(zhǔn)備:將全班分成四個小組，選好小組長。

活動內(nèi)容：確定主題，設(shè)計(jì)方案。

1、調(diào)查平時打掃衛(wèi)生時有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?

2、在做廁所衛(wèi)生時有哪些用水不合理？

3、收集學(xué)校公共場所有哪些地方浪費(fèi)水？

4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用？

活動步驟：

1、明確四個小組對上述問題進(jìn)行輪流調(diào)查。

2、明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么?確定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查方案，做好人員分工。

3、通過調(diào)查，小組進(jìn)行討論。

4、小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論的情況進(jìn)行匯總。

5、教師小結(jié)：如果發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象該怎么做？

第三階段：

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辨別是非的能力，加強(qiáng)學(xué)生對節(jié)約用水的再認(rèn)識。

活動內(nèi)容：“討論與分享”。

活動步驟：

出示相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生判斷正確與否。

1、用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。（）

2、洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著水龍頭。（）

3、洗澡時，在浴盆泡著洗。（）

4、洗菜、淘米的水供家畜飲用或澆花木。（）

5、洗衣后的水用于拖地、沖洗馬桶。（）

6、在衛(wèi)生間、廚房備一只水桶，把用過一次的、還可以再用的水?dāng)€下來再利用。（）

拓展，討論。

（1)平時在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？

（2）平時看到有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，應(yīng)怎么做？

（3）認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志。

（4）了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水這一活動中來，人人爭做節(jié)水小衛(wèi)士。

（5）保護(hù)水資源應(yīng)采取的措施是：保護(hù)自然環(huán)境、防止亂砍濫伐、節(jié)約用

水。

第四階段：

一、活動目標(biāo):對節(jié)約用水習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字組織能力、寫作能力、調(diào)查能力。

二、活動內(nèi)容：調(diào)查河道受污染情況及產(chǎn)生的后果。

三、活動步驟：

1、分組調(diào)查污水對河道生物的影響。

2、污水影響產(chǎn)生的后果。

3、交流調(diào)查結(jié)果。

4、學(xué)生討論交流生活中怎樣做才能節(jié)約水？怎樣做才能保護(hù)水資源？

四、活動總結(jié)：收集資料，整理存檔。

五、注意事項(xiàng)：

1、調(diào)查時注意安全。

2、分析匯總及時，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

3、寫好心得體會。

第三篇：“節(jié)約用水,保護(hù)水資源”

昆明市第一幼兒園“三生教育”主題活動――“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”

一、主題起源：

自2009年7月以來，云南省降水量異常偏少、氣溫持續(xù)偏高、導(dǎo)致去冬今春以來，發(fā)生了特大旱災(zāi)。目前，旱情還在加劇，抗旱形勢異常嚴(yán)峻。

長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，導(dǎo)致在日常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上，我們在日常用水中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。

為開展抗旱救災(zāi)活動，創(chuàng)建節(jié)水型幼兒園的新風(fēng)貌，我園開展“三生教育——節(jié)約用水，保護(hù)水資源”主題活動，發(fā)動幼兒、家長共同收集日常生活中的節(jié)水小竅門，提高節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

二、主題目標(biāo)：

1、提高幼兒對保護(hù)水資源重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步樹立“節(jié)約用水從自己做起，從身邊小事做起”的信念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2、家園配合，共同尋找生活中節(jié)約用水的各種小竅門，促使幼兒懂得一些節(jié)約用水的常識。

3、通過多種途徑，向全園家長宣傳“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”的重要性，將節(jié)約用水的意識滲透到幼兒家庭生活中。

三、主題活動內(nèi)容

1、開展“節(jié)水宣傳周”活動，帶動全園教師及幼兒在幼兒園一日生活活動中注意節(jié)約用水。

2、創(chuàng)設(shè)節(jié)約用水主題環(huán)境，帶動家長與幼兒共同收集“節(jié)約用水小竅門”，自制節(jié)約用水小版報。

3、開展“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”主題教育，制作“節(jié)水小竅門”宣傳畫，組織“節(jié)約用水”展示會，將節(jié)約用水的意識滲透到幼兒家庭生活之中。

四、主題活動時間

2010年3月12日——4月30日

五、主題活動紀(jì)實(shí)

（一）節(jié)水宣傳周各班開展“節(jié)約用水教育周”活動，進(jìn)行以節(jié)約用水為主題的教育教學(xué)活動，并將節(jié)水教育滲透在幼兒園生活的各個環(huán)節(jié)中。活動旨在通過節(jié)約用水教育，正確引導(dǎo)幼兒樹立“節(jié)約用水從我做起”的意識，并通過幼兒輻射到家長，共同做好節(jié)水工作。教師以身示范，讓孩子掌握節(jié)約用水的方法。如，生活用水的二次使用，及時關(guān)閉關(guān)緊水龍頭等。培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識。同時，在教室和盥洗室顯著位置增設(shè)節(jié)約用水提示圖、提示語，引導(dǎo)幼兒主動節(jié)約每一滴水。小班教師設(shè)計(jì)了節(jié)水標(biāo)志和洗手示意圖，貼在衛(wèi)生間內(nèi)，引導(dǎo)孩子之間相互提醒，注意在洗手時注意節(jié)約用水。中班的教師在洗手臺上擺上一個個塑料盆，用塑料盆接住幼兒的洗手水，再用來沖廁所。教師的親身示范，讓中班的孩子體驗(yàn)感受到節(jié)水的重要性。通過節(jié)約用水宣傳周的活動，老師們發(fā)現(xiàn)：孩子們洗手的時候，會把水龍頭開得小小的了；擦肥皂時，會將水龍頭關(guān)緊；還會主動在洗手時將洗手水儲蓄起來沖廁所、用來澆花……，節(jié)約用水的意識，逐漸滲透到幼兒的日常生活中。

（二）家園共育

開展“節(jié)約用水，從我做起”家庭節(jié)水活動，家長與孩子共同收集云南干旱圖片，了解旱情的嚴(yán)重，感受災(zāi)區(qū)幼兒的用水困難；收集

家庭中的節(jié)水好方法，設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語并制作節(jié)水說明書，總結(jié)各種節(jié)約用水的小竅門。

（三）大班“三生教育——節(jié)約用水，保護(hù)水資源”主題活動

幼兒園向家長分發(fā)“抗旱救災(zāi)，節(jié)約用水“倡議書，引領(lǐng)家長積極加入到節(jié)約用水的主題活動中，并帶動幼兒共同開展家庭節(jié)水行動，從生活觀念的轉(zhuǎn)變到行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)利用各種方式節(jié)約用水。

大一班主題活動紀(jì)實(shí)：

在家長的協(xié)助下，幼兒通過觀看從網(wǎng)上下載的一些圖片和公益廣告，使孩子們深深感受到：云南旱災(zāi)區(qū)的小朋友非常需要水，節(jié)約用水，保護(hù)水資源要從自己做起。通過采集照片、圖片、幼兒和家長共同完成一幅節(jié)約用水的宣傳版報，收集環(huán)保節(jié)水的小竅門。

大二班主題活動紀(jì)實(shí)：

老師和幼兒共同制作了一份節(jié)水宣傳主題畫，孩子們用自己設(shè)計(jì)的節(jié)水符號、圖畫或者文字表示，在宣傳畫中設(shè)計(jì)節(jié)約用水的流程圖，形象生動的展示自己總結(jié)出的節(jié)水小竅門，主題內(nèi)容非常豐富、有意義。最后，師生們一起把“節(jié)水宣傳畫”貼到大班樓門口，向每一位家長和小朋友宣傳“節(jié)約用水的方法”以及節(jié)水的重要性。

大三班主題活動紀(jì)實(shí)：

教師在主題活動中與幼兒共同討論講講幼兒園、家里是怎樣用水的，積極參與繪制節(jié)水宣傳畫。在說一說、畫一畫中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)水意識，學(xué)會節(jié)約用水的技能。家長們也積極投入到活動之中，有的家長攝錄下幼兒在家節(jié)約用水的生活場景，在自拍自制的宣傳短片中，幼兒一邊用淘米水洗菜、澆花，一邊講解著各種節(jié)水的方法，形象生動的節(jié)水宣傳片給幼兒留下深刻的印象：許多幼兒都想出了很有趣的節(jié)水小竅門，用淘過米、洗過菜的水來澆花，既營養(yǎng)又節(jié)約；在家用洗衣服的水可以沖洗馬桶，拖地板等等。

（四）“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”展示會

2010年3月24日，大班年級組面向全園幼兒召開“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”展示會。大班三名幼兒擔(dān)任小講解員，結(jié)合各班制作的宣傳畫，向中、小班的幼兒講解節(jié)水的各種方法。每個班推薦三名幼兒展示和家長自制的節(jié)水小版報，生動有趣的講解讓中、小班的幼兒理解了節(jié)約用水的重要性，同時，大班的幼兒在宣傳過程中大膽表現(xiàn)表達(dá)，促進(jìn)了幼兒語言、交往能力的發(fā)展。

2010年4月在小、中班家長培訓(xùn)會上，大班幼兒向每位家長進(jìn)行節(jié)水宣傳活動，并介紹一些實(shí)用的家庭節(jié)水小竅門，直觀而形象地宣傳畫和宣傳短片，讓家長對水資源的日益緊缺有所認(rèn)識，家長們感到受益匪淺。

本次在全園開展的“三生教育活動――節(jié)約用水，保護(hù)水資源”主題活動，給幼兒留下了深刻而又難忘的記憶，讓節(jié)約成為一種時尚，讓節(jié)水成為一種習(xí)慣的理念得到了家長們的非常踴躍地支持參與。通

過這次活動，孩子、老師、家長逐漸認(rèn)識了珍惜水資源的重要性，也從中獲得了許多知識和樂趣。“災(zāi)害無情，人間有愛”在孩子們幼小的心靈中種下愛的種子，讓他們受益一生；活動也使幼兒認(rèn)識到了節(jié)約用水的重要性，督促他們養(yǎng)成節(jié)約用水，從我做起，從點(diǎn)滴做起的好習(xí)慣。

第四篇：節(jié)約用水,保護(hù)水資源

節(jié)約用水，保護(hù)水資源

當(dāng)今世界，人類社會發(fā)展到今天，人口的劇增，資源的短缺，環(huán)境的惡化，生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已直接威脅到我們與子孫后代的生活，人類賴以生存的水更是越來越短缺。于是“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”的呼聲一浪高過一浪。是的，水資源的危機(jī)已向人類敲響的警鐘。

或許是“君不見黃河之水天上來”的詩句讓我們認(rèn)為水來的容易；或許是“全球71%的覆水面積”讓人們覺得保護(hù)水資源是杞人憂天。但殊不知“自天而來” 的水會“奔流到海不復(fù)回”，而占71%的水中，能供人類飲用的又有多少。實(shí)際上，我們正在一點(diǎn)一點(diǎn)失去的，是我們自己的生命之源，保護(hù)水資源已是刻不容緩。

就我國目前的情況來看，油田漏油污染水、工廠排放污染水、生活垃圾污染水，超量的地下水開采更是直接威脅到我們身邊的每一寸土地。難道這一切污染的僅僅是水嗎？不，水資源的大規(guī)模破壞似乎已讓我看到數(shù)百后的人類。假如生命之本被徹底摧毀，那我們還能剩下什么？

面對如此嚴(yán)峻的水資源形勢，我們是該想想為腳下的這片土地做些什么了，我們是該做出選擇了，是持續(xù)發(fā)展還是自我毀滅？毫無疑問，我們應(yīng)該在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。在那些自己力所能及的事中節(jié)約，珍惜每一滴水。作為中學(xué)生，在學(xué)校里，我們應(yīng)該隨手關(guān)水龍頭。用洗臉?biāo)系匕澹l(fā)現(xiàn)水龍頭壞了時，及時向老師報告；在家里，用淘米水澆花、沖廁所，洗漱時不要一直開著水龍頭??同

時，我們也應(yīng)該積極宣傳節(jié)約用水的重要意義。號召更多的人加入節(jié)約用水的隊(duì)伍。“節(jié)約用水，保護(hù)水資源，你我共同的責(zé)任”，希望通過我們的努力，這句話不再是口號，而是身體力行的行動。

“嘩啦，嘩啦——”水聲潺潺，猶如一曲動人的歌聲，水，清澈見底。讓我們攜起手，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。讓嘩啦啦的流水聲洗凈心靈的塵埃，撫平地球的傷痛，響徹人類家園的每一個角落。

第五篇：保護(hù)水資源節(jié)約用水

保護(hù)水資源節(jié)約用水

水，是人類最寶貴的資源，沒有水，人類就不能生存，萬物不能生長，環(huán)境就不會美麗。水，在人們的傳統(tǒng)觀念中，是取之不盡，用之不竭的，但事實(shí)上，地球上能直接利用的淡水資源是非常有限的。據(jù)調(diào)查，多個國家正面臨水資源不足的困難，十幾億人喝不到干凈的淡水。城市缺水的問題越來越嚴(yán)重，引起了世界各國政府的關(guān)注。我國也有許多城市面臨缺水的危險。因此，政府號召開發(fā)水資源，采取計(jì)劃用水和節(jié)約用水的措施。

而現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人不懂得節(jié)約用水保護(hù)水資源，不停地浪費(fèi)水，比如：學(xué)校里有的學(xué)生洗完手，卻不擰緊水龍頭，轉(zhuǎn)身就跑了，讓水無節(jié)制地流失；有一些工廠，把黑漆漆的污水直接放入河流中，造成了河水污染；還有一些頑皮搗蛋的小孩故意打開水龍頭玩水，浪費(fèi)水資源。這些人是沒有嘗到缺水的滋味，應(yīng)該讓他們到干旱的地區(qū)去體驗(yàn)?zāi)恰暗嗡F如油”的生活。

水現(xiàn)在受到嚴(yán)重污染，水資源越來越少，就拿我們旌jing湖來說吧，過去是清澈見底，而現(xiàn)在呢？清亮的湖水蒙上了一層黑紗，湖面漂浮著塑料袋、飲料瓶、廢紙等各種垃圾和翻白肚皮的魚兒，環(huán)保工人經(jīng)常用船只打撈湖里的臟物，才使水保持干凈。

為了創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，我們要愛護(hù)水資源。節(jié)約用水是每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，可以采用一水多用的節(jié)約方法，如：用淘米水和煮過面條的水用來洗碗筷，既去油膩又節(jié)約用水；用養(yǎng)過魚的水來澆花，能促進(jìn)花草生長；用清洗衣服、被單的水做一些拖地、抹窗戶等清潔

工作，再用省下的水沖廁所，一次可以省下約40----60升的清水；把洗過菜的水和洗過澡的水儲存起來沖廁所。這樣，既節(jié)約水又減少開支，真是一舉兩得！

節(jié)約用水并不難，難的就怕不去做，保護(hù)水資源，不亂丟垃圾，植樹造林，涵養(yǎng)水源，盡量節(jié)約用水，只要人人都從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，那么水資源就會豐富起來，地球上就不會缺水，水就可以給人們帶來幸福。利用水來發(fā)電，灌溉農(nóng)作物，利用水把世界變得更加美麗。

我們要從小事做起，從現(xiàn)在開始節(jié)約用水，打造“魅力新汾陽”！

三年級?謝雅欣