第一篇：新學期伊始的感想

新學期伊始的感想

新學期伊始的感想

九五班 段星

鬧鐘準時在凌晨響起，我一改假期中散漫的積習，起床后略作準備，就追隨時間匆匆的腳步，趕往久別的校園。這是中考沖刺的第一天，我希望以積極的姿態邁入初中學習的最后階段。

遠遠就望見校門口新近安裝的自動伸縮門，給我本就焦慮的思緒更添一絲緊張、嚴肅，這可是在提醒我，最后的沖刺時期內，也要給自己的思想筑起一道壁壘，堅守身為學生的責任紅線，時時刻刻嚴格要求自己。整個校園門口空無一人，只有遠方天際幾點幽暗星光的陪伴。我獨坐一角，回望剛剛結束的假期，方才滿心的希望與熱情被現實迎頭一盆冷水。問自己：心中的目標可否達成？設下的要求有沒有實現？想起那不曾翻動的書本，作業上潦草的筆跡，滿心只有失望與悔憾。有的同學能在假期超額完成任務，寫的習作篇篇文不加點，妙語連珠，而我僅僅滿足于最低的標準，安于眼前的現狀。這得過且過的心態與敷衍了事的習慣荒蕪了我太多的時間，將我推向平庸。俗語道：“懸崖勒馬收韁晚，船到江心補漏遲。”遙想數月后的中考，深感前路未卜。

第一節課大家重溫了魯老師干練明快但不失嚴謹的教學風格后，又迎來久久盼望的語文課。我們沖刺中考的第一堂語文課，潘老師的精心準備激起了同學們的熱情。課前教學設備出現的狀況沒有影響到積極活躍的求知氛圍，稍作調整后課堂節奏走入正軌。潘老師以“人生永遠沒有太晚的開始”作為對我們的首句贈言，又耐心講解了它的出處與內涵。接下來細致甄選的兩段演講也令人心潮澎湃，斗志昂揚，可我的腦海里揮之不去的正是這“人生永遠沒有太晚的開始”的哲理箴言。遍遍謄抄，反復默讀，這樸素的文字嬗變成精神的力量，內心的迷茫倏忽間煙消云散。

學習何時都不晚，努力從來都不遲。命運的鑰匙緊握在自己的手中。你想成為的自己，期望經歷的生活，這些夢想中的柳綠花紅能否照進現實，全然在于自己。是否改變，何時改變，也都取決于自己。只要下定決心，甘愿揮汗，不懼灑淚，什么時候開始都不晚。因為態度的轉變已將你帶入夢想的康莊大道上，盡管起點低，通過拼搏也一定能收獲可喜的碩果。只要開始，永遠不晚；只要上進，必有空間。流云在天際，行囊在眼前。踏著腳下的路，努力從來不晚。

然而，這絕不是講，可以將此作為自我放縱的理由。時間的拖延雖不意味希望的消失，卻會讓它更為黯淡，而你所要踏過的路途，付出的努力都會成倍增加。不要在猶豫中度過一生，不要把成功的真理當做失敗的借口。盡早出發，人生會擁有更多的可能。跨越三年的荊棘坎坷，走過六月的苦樂時光，人生的價值不在于成功的喝彩，而在于追求的道路。我愿以拼搏換取理想，用奮斗鑄就輝煌，從現在出發，負起人生重擔，讓夢的實現扎實可期。

第二篇：新學期伊始

高一新學期第一次班會

新學期伊始，我們懷揣著希望，又踏上了新的征程。

也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經成為一段美好的回味；也許你昨天曾遭受打擊，那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與失敗，新的學期意味著新的起點，只要想拼搏，什么事都不晚。人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長一樣。

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經過高一磨練的我們，更加成熟、穩重而自信。如今，在這高二新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰，期待著更為碩果累累的一年。

新學期、新打算，你們想不想在新的學期中取得更好的成績呢？那么怎么做才能實現“百尺竿頭，更進一步”的目標呢？讓我們一起好好謀劃一下吧！

1．開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算、計劃，特別是我們更應該有自主學習的能力，更應該有一個學習計劃。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起教室內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情是都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。把每一件簡單的事情件件都做好就是不簡單！

2．重能力，重發展，樹立自信心。有位教育家說過這樣一個意思：

要培養一個人只要培養他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。上學期，有的同學可能由于種種原因，成績不理想，或者與同學的關系比較緊張，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。

3.自我調整，把精力集中到學習上來。

緊張的學習已經來臨，各位同學要進行自我調整，并把以休息為主的假期生活調整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來；要調整作息時間，晚上要按時睡覺，保證第二天有充沛精力投入學習。做到按時到校，服從老師的安排。

4.發奮努力，勤學多問，努力追趕先進同學。

過去的一學期，我們同學都取得了不同程度的進步，當然個別同學的學習還不令人滿意，在新的學期里，每個同學都要有新計劃、新目標，在班里、在年級里，要確定趕超對象，樹立信心，知難而上，形成一個后進趕先進，先進更先進的比、學、趕、幫、超的學習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。

5.遵守校規校紀，爭做文明學生。

時刻以學校的各項常規規范（《第三中學關于加強學風建設的若干規定》、《第三中學學生一日常規》、《第三中學文明禮儀規范21條》）為自己行為的準則，處處維護班集體的利益。6.做好吃苦準備。

有人說，高一高二玩一玩，等到高三繃緊弦。無數事實證明，這種說法不可取。學習如同一場汽車拉力賽，沿途只有加油站。指望完成三年的學習任務于一年，畢其功一役，這種想法不切實際。我們應該丟掉幻想，準備吃苦。

或者有人說，現在不是提倡快樂學習嗎？為何還要讓我們吃苦呢？我想學習就是學習，學習不是娛樂，就是要忍得住板凳上的冰涼，臺燈前的寂寞。直到現在，還沒找到一種方法能讓學習像看電影大片一樣輕松、愜意。所謂樂學，我想，學得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然開朗，漸入佳境。于是乎，用了心，動了情，我學習，我快樂。所謂快樂學習，既是一種方式，更是一種境界。在某種意義上也是以苦為樂，苦中有樂，苦中作樂，苦盡甘來。

7.一切可以重頭再來。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，過去的光榮和失敗，都已經成為昨天，留給你的只能是經驗和教訓，關鍵在于你能否把握每一個今天。不管你過去是好是差，老師最關心的是你現在的表現。新的學年，你面臨新的任務和新的挑戰，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋自得，頭腦發熱，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自我，吸取教訓，挑戰自我，重塑一個嶄新的自己。對于高二年級來講，兩年的時間雖然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分鐘，緊緊抓住自己的弱科，迎難而上，你仍然能獲得燦爛的明天；你應該明白：機會就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告別過去，滿懷信心的去迎接明天。鎖定目標、增強自信、勇往直前，我們一定能夠成功。

剛開學，我想通過我自己的眼睛來觀察你們，無論你以前是多么優秀，也無論你過去是如何的淘氣，那只是你的過去，我愿意用我的眼光重新審視你們。我愿意用美好的眼睛來看待你們的一切，希望在未來的歲月里，用你們的實際行動，用你們辛勤的汗水書寫屬于你們自己的人生，用你們心靈的彩筆，描繪你們自己美好的藍圖，我愿意做你們的忠實的見證人。

希望新學期是一個美好的開端，從此我們高一.12班在大家的努力下走向新的輝煌！

一年12班

2012年8月11日星期日

第三篇：新學期伊始[范文]

新學期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。對于每一個同學來說都是如此：新的學期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想，新的起點醞釀新的輝煌。

也許，昨天的你擁有許多輝煌，但那已成為了一段甜蜜的回憶；也許，過去的你遇到無數挫折，但那已是幾滴消失了的苦澀淚痕。讓我們忘記從前的成功與失敗，只把收獲的寶貴經驗與教訓銘刻在心。正如面對一個盛著半杯水的杯子，悲觀的人永遠說它是半空的，而樂觀的人則會說它是半滿的。不同的心態決定了我們對待生活，對待學習的態度。新學年，換一種心態，學習生活將是一方艷陽天。

俗話說：“業精于勤荒于嬉”。同學們，我們要想取得好成績，勤奮是必不可少的，也是最為重要的。魯迅先生曾說過：“哪里有天才？我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》時，穿書簡的皮繩不知磨斷了多少次！唐代詩人白居易幼年好學，勤奮不懈，年僅16歲就寫出了“野火燒不盡，春風吹又生“的千古絕句。勤奮不一定會成功，但成功肯定以勤奮為基礎。

在這個暑假，我們過得或輕松愜意或緊張忙碌。當你還意猶未盡時，新學期已經開始了。不論暑假過的怎么樣，既然開學了們就要全力以赴的投入新的戰斗中。不論以前是怎樣度過，今朝我們都要以蓬勃向上的朝氣去迎接太陽！讓我們在開學的第一天，種下成功的種子，讓我們在老師的指引下，一起戰斗，直到最后勝利的時刻！同學們，讓我們邁開輕松的步代，迎著涼爽的晨風，努力奮發！瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛。

年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情、最美期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生！

第四篇：新學期伊始

努力學習先進理念，積極投身課堂改革

—“‘先學后教’小組合作建設”課堂教學模式心得體會

新學期伊始，我市教育局領導以史無前例的決心和力度，組織各課改學校進行可為期四周的培訓學習，學習安吉縣“‘先學后教’小組合作建設”課堂教學模式。此次活動形式多樣，內容豐富。有領導的講座報告，有一線老師的經驗總結，也有優秀老師的課堂教學。課改學習如一場春風，激蕩著我多年的教學理念。它更像一場春雨滋潤了我即將干涸的教育的源頭。現將此次學習的體會總結如下：

一、進一步轉變教育觀念

“‘先學后教’小組合作建設”課堂教學模式不能學形式。要學習其先進的理念，更換我們的教育觀念。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個教學模式的形式的一切一切，照搬過來，可以說，您的收獲一定大不了，甚至會出現退步，可能要出現成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“‘先學后教’小組合作建設”課堂教學模式的實質和所教班級、學情聯系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。遵循的原則：凡是能使學生學習變好、能使學生習慣好轉的方法、要求都可以強化，但千萬不要在原方法和制度的基礎上動作過大，否則學生、老師都吃不消，循序漸進，使這些方法和制度逐漸加強。

二、對教師提出了更高的要求。

在傳統的教學模式中，教師習慣于“居高臨下”的“灌輸式”教學，習慣于做教學過程的控制者、教學活動的組織者，教學內容和學習成績的評定者，而且是絕對的權威。在這種教學活動中，學生只是知識被動的受體，各種能力培養很難落實。教師要從根本上轉變傳統的以教師為中心和以知識為重點的教學觀，更多的考慮學生的主動參與。課堂強調以學生為本，發揮學生主體的作用，強調學生獨立學習在先，把課堂還給學生，讓學生利用小組的力量進行自我解決。這對教師提出了更高的要求。

三、要加強小組建設。

“‘先學后教’小組合作建設”課堂教學模式 學生提升了學習能力。“先學”是自主學習，調動了學習積極性，“把手、眼、嘴、腦解放出來”，把課堂還給學生，培養了學生的自學能力、獨立思考能力，增強了他們合作、探究的興趣與欲望，養成了嚴謹的態度。實驗開始階段，應放慢教學進度，個人認為，小組建設至關重要。如何組織小組合作、小組討論、小組幫扶，需要教師對學生的行為習慣和學習習慣養成進行培養。這對教師如何 “針對性教學”提出了挑戰。

勿容置疑，“‘先學后教’小組合作建設”課堂教學模式離不開小組合作建設，而我們年級的小組合作學習正處于探索階段，還存在著許多的問題，如小組合作學習流于形式、學生參與不主動、活動中缺乏平等的合作精神、教師合作學習教學中調控能力及教學技能還有待提高等。“學非探其花,要自撥其根”，接下來，我將加大力度推進“‘先學后教’小組合作建設”課堂教學模式，并在實踐中不斷總結經驗，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

殿山 中心學校七年級英語組

2014-3-27

第五篇：新學期伊始

2010---2011學年第二學期

九年級英語教學計劃

新學期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實施素質教育，培養學生的綜合素質能力，完成本學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下計劃：

（一）九年級下學期是十分關鍵的一個學期。面對著升學的壓力和任務，我的任務也十分艱巨。本學期，我擔任九年級（1）、（2）兩個普通班的教學任務，從上學期期末的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。九（1）班情況：共有學生34人，基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分只有二三十分，但為了學生的一切我還要盡力去做的。九（2）班情況：共有學生42人，特長生較多，學生積極性不是很高，主動性也不夠，大部分基礎差，但學習態度較端正。聰明的不塌實，塌實的反應慢，成績并不是很理想。上100分的沒有，最高分86.參差不齊，給上課帶來很大的難度。問問題也只是成績好的幾個在問，其他有的居然還裝樣。上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活。

針對這種情況，我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學

生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

（二）認真抓好后期的復習工作。

本學期，我決定在兩周完成新課的教學，然后進行全面復習。復習分為三個階段展開，第一階段：分冊復習。（五周）對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住并應用。語法的復習以學生訓練和講解結合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。

第二階段:專題復習。（四周）分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。

第三階段:中考題型訓練。（兩周）

聽力：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

單項選擇:根據中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。

作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。

第四階段：模擬訓練。（兩周）在考前進行大量的演練，以增強學生的應試技巧和能力。

（三）、中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。總之，在本學期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很好地配合，中考會取得一定成效的。

教學內容及時間安排 ：

第一至二周：教學九年級下冊unit14/unit15兩個單元內容 第三至八周：第一階段復習

第九至十二周：第二階段復習

第十三至十四周：第三階段復習

第十四周至結束：第四階段：模擬訓練。