第一篇：六年級詩歌：我的手

六年級詩歌：我的手

我有一雙小小手

小時候

我有一雙白白嫩嫩的手

第一次拿起自己心愛的玩具

就拿回了滿世界的快樂

這是人生的第一次“抓周”

沒過多久

我的小手和小腳滿地“消愁”

只留下快樂和激動

漸漸地

小手又有了新使命

飯菜的香味激起渴望

小心翼翼地拿著小勺

一口又一口

感謝自己無私的小手

在時間的鐘聲里

我的小手學會了寫字

一遍又一遍地寫著

一個又一個字

自豪和驕傲蕩漾在心頭

用自己的小手

學會了畫畫和寫作

畫花畫草畫樹畫河流

寫人寫物寫快樂與憂愁

生活的滋味有時也并不好受

用自己的小手

將淚水摸掉

將自己的紅眼睛揉一揉

仰天長笑

至少自己還有一雙溫暖的手

當困難來臨的時候

舉起自己的雙手

雙手代表著希望

它不會向困難低頭

當失敗來襲的時候

用小手為自己加加油

應為我知道下一次的成功在揮手

我的手

托起了我明天希望的太陽

他該勇敢時無畏

該放下時無悔

第二篇：我想握住你的手詩歌（精選）

我想握住你的手

一雙辛勤的手正在揮舞著鐮刀

拉開割田的序幕

無情的秋風還在呼嘯

劃下一道道鮮紅的傷口

手背開始慢慢干燥而粗糙

夜顯得微涼

冰冷的晚風吹拂著他的臉龐

他依舊堅強

夜的無聲，他的無聞

留給人更多的悲傷

我想握住你的手

一雙甘愿為我付出的手

歷經了世間的滄桑

飽受了人間的痛苦

顯得格外粗大

人間的情

世間的愛

全寄托在它上

我不想過多的奢求

只想它的一個擁抱

仰望星空

群星閃爍

一個人的夜

獨自漂泊

我想握住你的手

哪怕只有一絲余溫

也能驅走我的落寞，孤獨

我想握住你的手

哪怕是一秒鐘短暫的接觸

我堅信

它能帶我走進幸福的天堂

第三篇：詩歌老師的手

語言活動：兒歌《老師的手》

活動目標：

1、知道老師的手很能干，愿意跟老師學習各種本領。

2、有熱愛、尊重老師的情感。

活動準備：

1、事先做好折紙—鴨、泥塑—狗、繪畫—羊、自制玩具—飛船各一個，其他制作的作品若干。

2、折紙、油泥、筆等。

活動過程：

一、教師展示制作的各種手工作品。

① 讓幼兒說出它們的名稱以及是用什么材料做的？ ② 猜猜看是誰做的呢？

二、學習詩歌《老師的手》，并理解詩歌的內容。① 理解詩歌內容，提問：老師的手會做什么？ ② 理解折、捏、畫、做等動詞。③ 個別或小組表演并朗誦。

三、教師展示。

① 老師還有好多本領，你們知道嗎？

② 幼兒說想要老師做什么，老師隨即制作。

四、鼓勵幼兒認真和老師一起學本領，讓自己變得更能干。

附：兒歌

老師的手

老師的手，真巧！折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。老師的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。老師的手，真巧！畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。老師的手，真巧！做架飛船“嗖嗖嗖”——飛得高高。

第四篇：手中沙愛情詩歌

不經意間起風了

我又想你了

伴著不舍和想念

一種孤寂

涌上心頭

時光悄然而逝

又是風起時

卻有點冷

你的背影漸行漸遠

卻還沒來的及

說聲再見

轉眼便是三年

相思的淚水

滑過銀河深處

在孤寂的夜中

悄悄滑落

當暖風再次吹拂

盼望已久的夏日

終于到來……

卻怎么沒想到

等待已久的時光

卻換來了一句

對不起

你說

你有你的未來

我有我的明天

我們都太年輕

年輕得不懂愛

我們的誓言

都是紅塵中的過客

也許吧

你有你的未來

我有我的明天

誰會在意

年少時的誓言呢

外面起風了

又想你了

然風依舊在吹

可這一切

早以物是人非了

（手中沙，過指無痕，徒留什么不懂的我們，錯過了愛情，錯過了她，夜深的我們聽著熟悉的歌，你，還好嗎？好想你。

我們有太多的遺憾，無法得知命運的安排，會不會給我們一個驚奇，答應我，那個他，不要錯過，好嗎？我會給你祝福的，好好快樂地活下去。）

第五篇：詩歌 六年級

1、窗前，一株紫丁香

踮起腳尖兒，走進濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。

你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙，那是我們給你唱歌，幫你解除一大的疲倦。

你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下教案吧，讓花香飄進你的夢里，那夢呀，準是又香又甜。

2、水果們的晚會

窗外流動著寶石藍色的夜，屋子里流進來牛乳一樣白的月光，水果店里的鐘當當地敲過了十二下，美麗的水果們就都一齊醒過來，請夜風指揮蟲兒們的樂隊來伴奏，這奇異的晚會就開了場。

第一個是香蕉姑娘和風梨小姐的高山舞，跳起來裙子就飄呀飄的那么長： 緊接著是龍眼先生們來翻筋斗，一起一落地劈啪響；

西瓜和甘蔗可真滑稽，一隊胖來一隊瘦，怪模怪樣地演雙簧；

芒果和楊桃只會笑，不停地喊好，不停地鼓掌。

鬧呀笑呀的真高興，最后是全體水果們的大合唱，他們唱醒了沉睡著的夜，他們唱醒了沉睡著的云彩，也唱來了美麗的早晨，唱出來了美麗的早晨的太陽。

3、散文詩《會唱歌的森林》

有一座會唱歌的森林。

森林的歌，清逸而悠揚。仿佛好多好多歌手在歌唱，有的輕悠悠的，有的高亢激昂??

是大樹在唱歌吧？森林里最多的是樹。

我走進了這片森林，走進了歌聲里。歌聲如細碎的陽光，在枝頭跳躍，在林中飛翔，走走，看看，聽聽。當我發現森林里最多的不是樹時，我找到了真正的歌手。瞧，每一棵樹上，都有許多許多小鳥。每一只小鳥，都愛唱歌。

小鳥的歌，從樹梢灑下，在枝葉的縫隙里流瀉成金色的陽光瀑布。

小鳥的歌，掛在枝頭的葉片上，結成晶瑩的露珠。

小鳥的歌，落在地上的紅草莓，圓蘑菇和各種漂亮的花朵上。

小鳥的歌，跳進溪水里，變成了歡蹦亂跳的小魚、小蟹、小蝦??

小鳥的歌，匯成了森林的歌。

哦，每一座森林都會唱歌。

4、散文詩《風在哪兒》

風在哪兒？風在天上。你看，它吹著云兒向前進跑，像帆船行駛在海面上。

風在哪兒？風在柳樹上。你看，它吹起柳條輕輕飄，像孩子們在舞蹈。

風在哪兒？風在水面上。你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地搖晃。

風在哪兒？啊，風在我手上。我揮揮手，風就來了。

5、媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

6、別問我是為什么

爸爸給我買了一件棉衣，我一定不把它弄破，你別問我這是為什么。

媽媽給我三塊蛋糕，我悄悄留下兩塊，你別問我這是為什么。

哥哥給我一本童話書，我給它包上書皮，你別問我這是為什么。

晚上，我把它們放到床頭，讓夢兒飛出我的被窩。

飛呀飛，飛到那寒冷的墻腳下。

我要讓她穿上溫暖的棉衣，和她分享那美味的蛋糕，和她同看有趣的童話書。

你們如果不知道她是誰，那就去問安徒生爺爺—— 她就是賣火柴的小姐姐！

7、《雨后》 作者：冰心

嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！

水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

說著自己就滑了一交！

他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕！”

而他通紅歡喜的臉上，卻發射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己

也摔這么痛快的一跤！

8、我愿意

為了祖國綠色的版圖，我愿意

每個植樹節，都種下一棵綠色的希望。

為了祖國珍貴的水資源，我愿意

每一天

都節約每一滴珍貴的水。

為了祖國清澈的河流，我愿意

每一個世界水日，都宣傳一次護水的重要。

為了人們的幸福，我愿意

給每個災區的人們，都捐獻出一份愛心。

為了人們的快樂，我愿意

為每個敬老院的老人，都送去一份歡笑。

為了人們的溫暖，我愿意

為每個流落街頭的人，都送去一份溫馨。

為了人們的健康，我愿意

為每個身患重病的病人，都送去一只千紙鶴。

9、手

有一雙手

總是握著鋤頭

耕耘出滿世界的金黃

有一雙手

總是捏著粉筆

將知識的接力棒傳遞

有一雙手

總是撫著琴鍵

用琴聲造福世界

有一雙手

讓我感恩一生

它穿針引線

為我縫補玩具

它緊握照片

回憶生活的點滴

它拉著我的小手

教我認識世界

它高舉明燈

為我照亮前行的路

手

或樸實無華

或養尊處優

但我永遠忘不了

那雙日益變老的——手

10、四季的風

假如風是有顏色的，我覺得春天的風是綠色的。吹醒了正在睡夢中的小草，吹綠了樹木的嫩芽，吹回了正在南方冬眠的候鳥。這是一陣萬物復蘇的風。

假如風是有顏色的，我覺得夏天的風是紅色的。吹紅了火辣辣的太陽，吹紅了小朋友的臉頰，喚醒了滿池塘的荷花。這是一陣炙熱的風。

假如風是有顏色的，我覺得秋天的風是金黃色的。吹黃了金黃色的麥子，吹熟了果園里的果實，吹落了樹上的葉子。

這是一陣鮮果飄香且涼爽的風。假如風是有顏色的，我覺得冬天的風是白色的： 吹白了那棉絮般的雪花，吹起了厚厚的雪花，吹來了打雪仗、堆雪人的孩子們。這是一陣快樂的風。

啊！四季的風是五彩的，我愛這五彩的風！