第一篇：詩歌：拉著你的手

拉著你的手

（詩歌）

甲：我身邊有無數溫暖的手，拉起每一雙都有不同的感受： 夜晚，我拉著媽媽的手，閉上眼睛享受母愛的溫柔。媽媽的手纖細柔軟，一縷愛意在睡夢里停留。愛的種子在我心里萌芽，愛的雨露把我心田澆透，愛的陽光讓我茁壯成長，我要讓愛充滿整個宇宙！合：愛的種子在我心里萌芽，愛的雨露把我心田澆透，愛的陽光讓我茁壯成長，我要讓愛充滿整個宇宙！

乙：我身邊有無數溫暖的手，拉起每一雙都有不同的感受： 清晨，我拉著爸爸的手，邁開大步迎著朝陽走。爸爸的手粗壯堅實，一股力量涌上我的心頭。走過花紅柳綠的初春，走過天高云淡的仲秋，走過生命的每一個四季，去迎接人生的每一次豐收！合：走過花紅柳綠的初春，走過天高云淡的仲秋，走過生命的每一個四季，去迎接人生的每一次豐收！

甲：我身邊有無數溫暖的手，拉起每一雙都有不同的感受： 校園里，我拉著老師的手，凝望著老師那智慧的眼眸。老師的手像一只萬花筒，為我打開知識的窗口。乙：帶我認識數字的神奇，帶我品味文字的雋秀，帶我走遍大江南北，去感受祖國的山川錦繡！合：帶我認識數字的神奇，帶我品味文字的雋秀，帶我走遍大江南北，去感受祖國的山川錦繡！

甲：拉著你的手，合：幸福的暖流涌心頭； 乙：拉著你的手，合：沿著幸福的道路向前走； 甲：拉著你的手，合：快樂成長不停留； 甲乙：永遠拉著你的手，合：讓幸福家園天長地久。幸福家園，天長地久！

第二篇：愛就是要拉著你的手【雜文隨筆】

好久沒有在街上看到那對母子了。

曾經，我數次路遇他們母子倆，手拉著手，慢慢行走在冬日寒冷的早晨，慢慢行走在夏日熱燥的傍晚。

曾經，我默默走過他們身邊，默默地看他們的身影宛如路邊的蒲公英，隨處飄落，落地生根，倔強地生存。

那是一對拾荒的母子，整日在為解決最基本的溫飽忙碌著。母親看上去四五十歲，兒子不過二十歲。除非正在撿拾廢品，這對母子只要走在路上，母親的手便會緊緊將兒子的手拉著。

兒子的腳有些跛，一看就是人們口中常說的智障者，他總是傻傻地東張西望，就像一個從未見過世面的幼童對周圍喧囂的一切不知所措。

母親時時拉緊兒子的手，或許是怕他走失，或許是防他傷人，或許這兩個原因兼而有之。

母子倆就這樣手牽手，任憑日升日落，任憑花開花謝，始終不離不棄，靠雙手拾荒維持著簡單的生計，用正當勞動維護著生命的尊嚴——雖在花花綠綠的世界里生活舉步維艱，卻不偷不搶，從不利用自己的弱勢去行乞行騙。

有一次，看到母親松開兒子的手去撿垃圾箱里的廢品，兒子乖乖地撐開口袋一旁等著。那兒子驀然轉過臉，沖走近的我粲然一笑，眼神充滿善意。

我報之一笑，仍是默默走過去。我明白了，被慈母之愛日日浸潤的他不會傷人，母親拉著他的手，只是為了讓他免受外界傷害。

此后，再路遇這對母子，我們仍然是陌路人一樣各自走過，心底的問候就在那相互默默的一瞥。那一刻，我們儼然被拈花微笑的圣潔所浸染，語言成為多余的了。

川流不息的車，形形色色的人，卻遠不及這對母子留給我的印象深刻。

我悵然若失，滿懷牽念爬滿心間，母子倆緊緊拉手蹣跚前行的樣子仿佛仍在眼前。

或許他們母子已去了別處生活。我只能這樣自我安慰了。

如今，我和8歲的女兒經常徒步行走在路上，走著走著，母女倆的手就會不由自主緊拉著。我想，一個母親緊拉孩子手的溫存，我們母女與那對拾荒母子應該毫無差別。

世上的真愛大約都是相似的，與貧富貴賤無關，與社會地位無關，也與世事變遷無關。

真愛，暖暖在心，日日浸染，不經意間就將落在生命中的灰塵滌凈，塑造出不為外物所羈絆的寧靜魂靈。擁有真愛的人，都會如那對母子一樣，腳步安靜而從容，面容簡樸而莊重。

仍會時常想起那對母子以及他們帶給我的啟示：即使物質匱乏的生活也可以因真愛生長出純潔的精神，生命的尊嚴并不在于你生活得卑微還是高貴。正如《簡.愛》中所說，我們的靈魂在上帝面前都是平等的。

我就這樣惦念著那對母子，拉著親愛的女兒的手，繼續在路上徒步前行，從來未曾提起，卻常在心里對女兒說：愛，就拉著你的手，默默把溫暖的情意傳遞；無論世間有怎樣的陰晴冷暖，我們的心都會在一起，一路相依相偎地走下去。

最為神奇的是，寫完以上文字的第二天中午，我在路上看見那對母子迎面走來。半年未見，兒子依然滿臉稚氣，母親卻蒼老憔悴，幾乎令我認不出來。那一刻，我相信了——心有靈犀！

第三篇：幼兒教師教育隨筆——我就想拉著你的手

幼兒教師教育隨筆——我就想拉著你的手

黃曦

福建省城廂區南門幼兒園（351100）

久雨的冬日，一束慵懶的陽光偷偷的透過玻璃照射在教室的桌子上，照在了正在吃午餐的孩子們身上。一個清脆的童聲在我耳邊響起：“老師，太陽照在我眼睛了。”我抬頭一看，哦，是林彥希，原來啊，是一縷調皮的陽光照在她長長的睫毛上，這雙忽閃忽閃的大眼睛輕輕的瞇著，臉上純真溫暖的笑容，讓我的心暖流涌動。

起身瞻望，操場上，陽光明媚。院子里樹葉都被這幾日的雨水沖刷的很干凈，被這冬日溫暖的陽光一照，葉子上滾動的水珠晶瑩剔透，顯得格外的清新和美麗。讓我不禁想和我們班這群可愛的天使一起來分享我的感受。

于是，我和孩子說道：“今天太陽公公出來和我們小朋友玩了。我們快點吃完飯，出去散步好不好。”孩子們拍手叫好。看得出來，孩子們也喜歡這久違的陽光。很快，飯就吃完了。在提醒他們漱口、擦嘴巴、洗小手后，我們就要排著隊拉著小火車出去散步了。

平常的時候我都會按個子的高矮來決定隊伍的順序，自然，班上最矮的“小公主”陳奕欣都是被我拉著手牽在第一次，其他小朋友依次排在后面。這個時候，我發現彥希從人群里擠到我面前，拉著我的手不放。我笑吟吟的告訴她：“寶貝，我們按平常的隊伍排好，你去拉葉紫的衣服。”彥希站在我面前一動不動，也沒有松開我的手。我以為她沒聽懂我的話，于是，蹲下來又說了一遍：“寶貝，你的站的位置是在葉紫的后面，你去開小火車咯。”彥希還是一動也沒動，拉著我的小手更緊了。我覺得很奇怪，平常這個小姑娘很是乖巧，今天表現的這么反常是為什么呢？我摸摸彥希的頭說：“你怎么了，為什么不去拉火車？”彥希的嘴巴扁了扁：“老師，你可以這個手拉著奕欣，這個手拉我嗎？”我笑了：“這樣隊伍不就亂了嗎？小傻瓜。”“可是我就想拉著你的手啊。”彥希委屈的表情帶著哭腔。我的身子一震，鼻子狠狠的酸了下。

萬萬沒想到，教師在日常生活中一個很隨意的動作—“拉手”，竟然能給孩子帶來這么大的滿足。“我就想拉著你的手”，多么簡單的理由，我竟然都沒有站在孩子的角度去想到。這么小的孩子，在他們心里最崇拜、最敬愛、最喜歡的就是老師了，她們只想說在散步的時候能和老師親近親近拉拉小手，我們卻為了一味的規則意識去忽略了她們最人文的需求。

忽然明白了為什么每次孩子排隊的時候總是前擁后撲的往前擠，想要排在前面，其實就是想拉拉的老師的手啊。而有時候我們總是氣急敗壞的責怪孩子為什么不按秩序排好隊。原來是我們未曾走進他們的心。想到這些，我十分愧疚。那一雙雙伸向我充滿希望的小手卻被作為老師的我為了該死的規則一而再、再而三的推開。我覺得沒有比這個更殘忍的事了。推開的不僅僅是他們的小手，而是一顆充滿純真和愛的心吶。

從這次以后，寄午散步的小朋友每天輪流站在第一個，我每天拉著這一雙雙不一樣小主人卻一樣溫暖的小手，我的幸福就在成倍的增長！因為，被牽小手孩子臉上的笑容告訴我，原來我是這樣的被孩子需要著！

第四篇：牽著你的手夢游詩歌

什么時候

我挽著你的手

漫步在云端

落座與夕陽

忘記了你的美好

獨自天涯里尋找

什么時候

我牽起來你的左手

慢慢溫度

悄悄傳進了這里

何時你的去留

牽動著心動

什么時候

我抱著夢醉了

醒了開始繼續沉淪

忘記了時間

空間里繼續停留

歲月無痕

遺漏太多

我開始重新選擇

生活里夢游

過了一天

不知明天尋求

反反復復

我醉夢里清醒

尋回來去留

第五篇：我想握住你的手詩歌（精選）

我想握住你的手

一雙辛勤的手正在揮舞著鐮刀

拉開割田的序幕

無情的秋風還在呼嘯

劃下一道道鮮紅的傷口

手背開始慢慢干燥而粗糙

夜顯得微涼

冰冷的晚風吹拂著他的臉龐

他依舊堅強

夜的無聲，他的無聞

留給人更多的悲傷

我想握住你的手

一雙甘愿為我付出的手

歷經了世間的滄桑

飽受了人間的痛苦

顯得格外粗大

人間的情

世間的愛

全寄托在它上

我不想過多的奢求

只想它的一個擁抱

仰望星空

群星閃爍

一個人的夜

獨自漂泊

我想握住你的手

哪怕只有一絲余溫

也能驅走我的落寞，孤獨

我想握住你的手

哪怕是一秒鐘短暫的接觸

我堅信

它能帶我走進幸福的天堂