第一篇：話(huà)題作文擬題的創(chuàng)新技巧

話(huà)題作文擬題的創(chuàng)新技巧

話(huà)題作文的開(kāi)放性、靈活性、創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在命題中的“三自”，而其中的“題目自擬”又是最直接的體現(xiàn)。擬題非常重要。它是考生在寫(xiě)作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個(gè)見(jiàn)面禮，直接關(guān)系到老師對(duì)作文的第一印象；它又是考生寫(xiě)作水平高低的重要標(biāo)尺，直接體現(xiàn)寫(xiě)作者的智慧與匠心。所以我們應(yīng)該珍惜這樣一個(gè)展示才華的絕好機(jī)會(huì)。遺憾的是，這個(gè)機(jī)會(huì)常常被一些考生主動(dòng)放棄了，要么直接用試題中的“話(huà)題”作為題目，要么草草擬一個(gè)題目了事。這恰恰是犯了話(huà)題作文的大忌。

有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠?yàn)樽魑那渡弦浑p美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會(huì)贏(yíng)得更多的青睞，將會(huì)產(chǎn)生使人一見(jiàn)鐘情的奇特效果。

標(biāo)題創(chuàng)新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。這里，筆者將為大家介紹幾種標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。

一、引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如

1．“誠(chéng)信”話(huà)題——《眾里尋它千百度》

2．“思念”話(huà)題——《所謂伊人，在水一方》

3．“環(huán)保”話(huà)題——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》

4．“寬容”話(huà)題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

5．“理解”話(huà)題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

6．“親情”話(huà)題——《世上只有媽媽好》

7．“讀書(shū)”話(huà)題——《愛(ài)你沒(méi)商量》

8．“學(xué)習(xí)”話(huà)題——《他山之石，可以攻玉》

標(biāo)題1、2都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切。

二、中外結(jié)合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語(yǔ)短語(yǔ)或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來(lái)一種輕松、愉快的感覺(jué)。如

1．“愛(ài)心”話(huà)題——《我的感覺(jué)，I am fine》

2．“科技”話(huà)題——《How are you，E-mail》

3．“電腦”話(huà)題——《Internet，my love》

4．“生活”話(huà)題——《搞笑課堂One and Tow》

5．“幸福”話(huà)題——《Come on，給我感覺(jué)》

6．“親情”話(huà)題——《Modern，老媽》

7．“青春”話(huà)題——《Crazy BABY(瘋狂三人組)》

8．“校園”話(huà)題——《女孩，Sorry》

標(biāo)題1，付出愛(ài)心，即為永恒。標(biāo)題2，面對(duì)科技，我心從容。標(biāo)題3，網(wǎng)上風(fēng)情，神奇無(wú)限。標(biāo)題4，花樣年華，花樣心情。標(biāo)題5，幸福感覺(jué)，越多越好。標(biāo)題6，網(wǎng)上老媽?zhuān)道线€童。標(biāo)題7，激情飛躍，我心飛揚(yáng)。標(biāo)題8，青春花季，演繹浪漫。總之，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。

三、巧用算式法

這種方法就是巧妙運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如

1．“誠(chéng)信”話(huà)題——《7-1=0》

2．“教育”話(huà)題——《1+1=？》

3．“學(xué)習(xí)”話(huà)題——《8-1﹥8》

4．“團(tuán)結(jié)”話(huà)題——《1+1﹥2 》

5．“品德”話(huà)題——《忍讓≠懦弱》

6．“誠(chéng)信”話(huà)題——《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》

7．“成功”話(huà)題——《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》

8．“知識(shí)”話(huà)題——《人 × 知識(shí)= ∞ 》

標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“誠(chéng)信”的舉足輕重的地位。標(biāo)題2，表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。標(biāo)題3，說(shuō)明從8個(gè)小時(shí)中拿出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)鍛煉身體，其效果要比8個(gè)小時(shí)都用來(lái)學(xué)習(xí)的好。標(biāo)題4，表明“團(tuán)結(jié)”的力量是無(wú)窮的。標(biāo)題5，否定了一種根深蒂固的偏見(jiàn)。標(biāo)題6，表明“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。標(biāo)題7，表明成功需要三個(gè)因素。標(biāo)題8，顯示了知識(shí)的力量。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無(wú)窮魅力，確實(shí)給人以耳目一新之感。

四、設(shè)置懸念法

這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如

1．“素質(zhì)教育”話(huà)題——《十六歲，老朽了！》

2．“素質(zhì)教育”話(huà)題——《考試魔鬼定律》

3．“男孩女孩”話(huà)題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》

4．“男孩女孩”話(huà)題——《我與203室不得不說(shuō)的故事》

5．“人與自然” 話(huà)題——《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》

6．“人與自然” 話(huà)題——《一只老鼠的手記》

7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話(huà)題——《誰(shuí)的眼淚在飛》

8．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話(huà)題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》

十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？?jī)芍霍~(yú)怎么流淚了？怎么還有“愛(ài)情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見(jiàn)不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)江湖選美？有趣！折桂的超級(jí)美女到底是苗若蘭、王語(yǔ)嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國(guó)公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？??哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰(shuí)也會(huì)眼花繚亂，任誰(shuí)也想探問(wèn)究竟。

五、形象修辭法

這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。如

1．“心愿”話(huà)題——《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》

2．“誠(chéng)信”話(huà)題——《守住你的金礦》

3．“生態(tài)”話(huà)題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書(shū)》

4．“故鄉(xiāng)”話(huà)題——《千年月色萬(wàn)年情》

5．“文化”話(huà)題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》

6．“青春”話(huà)題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》

7．“關(guān)愛(ài)”話(huà)題——《不要在冬天砍倒一棵樹(shù)》

8．“環(huán)保”話(huà)題——《還我家園——鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲》

標(biāo)題1，明喻；標(biāo)題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。標(biāo)題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。標(biāo)題5，反詰，加器強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。標(biāo)題6，對(duì)偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標(biāo)題7，雙關(guān)，意味深長(zhǎng)，啟人深思。標(biāo)題8，呼告，語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。

六、詩(shī)情畫(huà)意法

這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮。

1．“生命”話(huà)題——《白云?夕陽(yáng)?歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話(huà)題——《那河?那船?那人》

3．“足跡”話(huà)題——《紅舞鞋?藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話(huà)題——《雨季，我們一起去看海》

5．“友誼”話(huà)題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》

6．“窗口”話(huà)題——《今夜星光燦爛》

7．“時(shí)空”話(huà)題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時(shí)光”話(huà)題——《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》

以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無(wú)限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無(wú)限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

七、怪異另類(lèi)法

這種方法，就是避開(kāi)以上幾種常見(jiàn)的命題方式，而采用一些怪異、另類(lèi)的形式來(lái)命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。如

1．“人生”話(huà)題——《梳子與梳子》

2．“情感”話(huà)題——《夜夜夜夜》

3．“生活”話(huà)題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》

4．“誠(chéng)信”話(huà)題——《誠(chéng)信！誠(chéng)信？》

5．“朋友”話(huà)題——《有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)》

6．“理想”話(huà)題——《ABCD——夢(mèng)開(kāi)始的地方》

7．“教育”話(huà)題——《？？？？？？？》

8．“友誼”話(huà)題——《1 2 3 4 5 6 7 》

這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細(xì)細(xì)品味，便可發(fā)現(xiàn)它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺(jué)。標(biāo)題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標(biāo)題2，如此之夜，自然會(huì)使人感到萬(wàn)分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過(guò)后看到一輪嶄新的朝陽(yáng)。標(biāo)題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實(shí)是“網(wǎng)”！字里行間充滿(mǎn)著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標(biāo)題4，我們渴望“誠(chéng)信”！可是誰(shuí)來(lái)拯救“誠(chéng)信”？標(biāo)題5，有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)，悅乎？悲乎？標(biāo)題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)有夢(mèng)。標(biāo)題7，“教育”的問(wèn)題太多太多。標(biāo)題8，友誼就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7，我的朋友在哪里？如此標(biāo)題，實(shí)在神奇！

“花香蝶自來(lái)，題好一半文”，擬一個(gè)好的標(biāo)題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考試的角度來(lái)講，不僅本身占分，而且直接關(guān)系到 作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動(dòng)些腦筋，多下些功夫。

附：100個(gè)創(chuàng)意作文題

1、思想，是不過(guò)時(shí)的美麗

2、微笑是一把神奇的鑰匙

3、為感情喝彩

4、將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底

5、品味遺憾

6、預(yù)習(xí)青春

7、遺忘教你灑脫

8、皈依自然

9、不能向生活稱(chēng)臣

10、揣好夢(mèng)想上路

11、我最重要

12、守候心靈的春天

13、勤儉，從這里開(kāi)始

14、與往事干杯

15、有一種失敗叫成功

16、作別失去

17、讓心靈在書(shū)中憩息

18、愛(ài)，是這樣煉成的

19、深?lèi)?ài)無(wú)痕

20、心靈的儲(chǔ)蓄

21、傾聽(tīng)心靈的鐘聲

22、月若有情月長(zhǎng)吟

23、心星點(diǎn)燈

24、與誠(chéng)信同行

25、帶著“誠(chéng)信”上路(2001年)

26、生命的出口

27、點(diǎn)一盞心燈

28、人生也是一張答卷

29、期待誠(chéng)信

30、打開(kāi)“第三只眼”

31、一花一世界

32、我是誰(shuí)？

33、前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者

34、橫看成嶺側(cè)成峰

35、雛鳳清于老鳳聲

36、月是故鄉(xiāng)明

37、問(wèn)渠哪得清如許

38、為有源頭活水來(lái)

39、勿以善小而不為

40、一笑而過(guò)

41、未來(lái)的主人翁

42、一千零一個(gè)愿望

43、我的未來(lái)不是夢(mèng)

44、讓我們蕩起雙槳

45、請(qǐng)把我的情感留下

46、救救孩子

47、讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧

48、滴滴香濃，意猶未盡

49、有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方

50、世界有了我們更美麗

51、大愛(ài)無(wú)聲

52、不經(jīng)意的美麗

53、活著就是為了別人

54、最好的風(fēng)景

55、人生需要裝飾

56、千里共嬋娟

57、山外青山樓外樓

58、此時(shí)無(wú)聲勝有聲

59、只要你過(guò)得比我好

60、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰

61、守住心靈的契約

62、若為人生故 誠(chéng)信不可拋

63、出色人生的定義

64、望生塔上的歌

65、我思想，我美麗

66、一地梨花

67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩橋

69、學(xué)會(huì)放棄

70、近水樓臺(tái)“賢”得月

71、孔雀東南飛

72、誠(chéng)以養(yǎng)德 信以修身

73、一句話(huà)，一輩子

74、道德，為人的底線(xiàn)

75、明明白白我的心

76、生命的高度

77、“英雄”偏到“無(wú)用武之地

78、”英雄“豈可到”無(wú)用武之地”

79、禍患常積于忽微

80、良心無(wú)價(jià)

81、走出呵護(hù) 展翅藍(lán)天

82、該出手的不出手

83、親情永不下崗

84、該出手的不出手

85、摸一摸猴子屁股

86、花兒為什么這樣紅

87、一千個(gè)零比不上一個(gè)一

88、呼喚晴朗的天空

89、不要“心太軟”

90、小心這把雙刃劍

91、擦干淚，不用怕

92、落霞與孤鶩齊飛

93、秋水共長(zhǎng)天一色

94、我聞到了陽(yáng)光的味道

95、精美的石頭會(huì)唱歌

96、我為人人，人人為我 97、腳比路長(zhǎng)

98、假如時(shí)光可以倒流

99、一枝紅杏出墻來(lái)

100、道是無(wú)情卻有情

第二篇：話(huà)題作文擬題技巧

話(huà)題作文擬題技巧

縱觀(guān)近幾年中考，為放開(kāi)學(xué)生的手腳，充分展示學(xué)生的寫(xiě)作才華，話(huà)題作文已成為各地中考作文的主題。話(huà)題只是談話(huà)的主題、談話(huà)的中心，話(huà)題不等于題目。話(huà)題作文一般要求考生根據(jù)提示寫(xiě)作的內(nèi)容指向，自選角度，自選題目。俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文”。好的題目，猶如文章的眼睛。新穎別致、文采飛揚(yáng)的標(biāo)題，能給人賞心悅目的感受。考場(chǎng)作文若能有好的標(biāo)題，便能打動(dòng)閱卷老師的“芳心”引起閱卷老師的興趣和注意力，無(wú)形中便增加了分值。同時(shí)自擬題目還直接影響學(xué)生寫(xiě)作思路和內(nèi)容安排。因此，擬好題目非常重要。那么，在中考中怎樣給自己的文章擬訂一個(gè)好標(biāo)題呢？主要有以下幾種方法：

一、添加新詞法。就是在話(huà)題關(guān)鍵詞語(yǔ)的前面或后面添加新詞，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫(xiě)作的新題目。如以“幸福”為話(huà)題作文，在幸福之前可以加新詞語(yǔ)構(gòu)成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《創(chuàng)造幸福》、《追求幸福》、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構(gòu)成《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無(wú)憂(yōu)》、《幸福感覺(jué)》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂(lè)趣》、《幸福大觀(guān)園》等題目。又如以“選擇”為話(huà)題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡(jiǎn)單選擇》、《無(wú)悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構(gòu)成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

二、巧用修辭法。巧用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。如巧用比喻：《家，愛(ài)的港灣》（話(huà)題“家”）、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》（話(huà)題“陽(yáng)光”）、《誠(chéng)信———人生的通行證》《守住你的金礦》（話(huà)題“誠(chéng)信”）。巧用擬人：《幸福的自述》（話(huà)題“幸福”）、《“誠(chéng)信”喊冤》（話(huà)題“誠(chéng)信”）、《善良回家》（話(huà)題“善良”）、《冬的個(gè)性》（話(huà)題“個(gè)性”）。巧用設(shè)問(wèn)：《減負(fù)？別逗了》（話(huà)題“減負(fù)”）、《你還會(huì)愛(ài)我嗎？》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人？》（話(huà)題“愛(ài)”）、《錢(qián)，何罪之有？》（話(huà)題“錢(qián)”）等。

三、化用佳句法。引用俗語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)或化用詩(shī)文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實(shí)，妙趣無(wú)窮。如《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話(huà)題“誠(chéng)信”）、《眾里尋他千百度》（話(huà)題“誠(chéng)信”）、《請(qǐng)把你的微笑留下》（話(huà)題“微笑”）、《常回家看看》（話(huà)題“思念”）、《走進(jìn)新時(shí)代》（話(huà)題“家鄉(xiāng)變化”）、《背起愛(ài)的行囊》（話(huà)題“親情”）。

四、翻新名著法。對(duì)古今中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名進(jìn)行機(jī)智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。如《阿Q 新傳》（魯迅《阿 Q 正傳》）、《紅樓新夢(mèng)》（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）、《儒林酸史》（吳敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描寫(xiě)中日美三國(guó)的《三國(guó)志》，《葛朗臺(tái)的新生》《威尼撕商人新傳》等。

五、嫁接術(shù)語(yǔ)法。就是把各行各業(yè)、各學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)巧妙的引入標(biāo)題，給人耳目一新的感覺(jué)。如《誠(chéng)信旅店》《拍賣(mài)誠(chéng)信》（金融）、《無(wú)良心病歷》（醫(yī)學(xué)）、《點(diǎn)極“選擇”》（科學(xué)）、《心靈的審判》（司法）、《心靈實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（實(shí)驗(yàn)）、《純天然誠(chéng)信口服液》（廣告）。

六、采用公式法。如《1+1≠2》（話(huà)題“合作”）、《1+1＞2》（話(huà)題“團(tuán)結(jié)”）、《天才=勤奮+汗水+方法》（話(huà)題“成才”）等。

當(dāng)然，話(huà)題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫(huà)龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，就必須多讀書(shū)，多看報(bào)，特別是報(bào)刊上的標(biāo)題，可以說(shuō)精彩紛呈，讓人眼花繚亂，不妨品味借鑒，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，誠(chéng)如是，擬題功夫就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

第三篇：話(huà)題、材料作文擬題技巧

話(huà)題、材料作文擬題技巧（學(xué)案）

【知識(shí)梳理】

俗話(huà)說(shuō)標(biāo)題是文章的眼睛，“題好一半文”。你的作文如果能取個(gè)好題目，自然會(huì)讓閱卷老師對(duì)你刮目相看。

好標(biāo)題一般要符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1）形象，富有文學(xué)意味；2）言簡(jiǎn)意賅，能包孕文章主題；3）新穎、有吸引力；4）符合文體要求（議論文猶為重要）。

該怎樣擬好題目呢？下列方法可供參考：

（1）修辭法

以比喻入題的，《送老人一輪暖陽(yáng)》（話(huà)題：孝）；

以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話(huà)題：挫折）；

以反問(wèn)入題的，《我是誰(shuí)？》（話(huà)題：假如記憶可以移植）；

以設(shè)問(wèn)入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話(huà)題：效率）；

以對(duì)偶入題的，《一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥》（話(huà)題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話(huà)題：人生感悟）；

以擬人入題的，如《地球就診記》（話(huà)題：環(huán)保）；

以呼告入題的，《回來(lái)吧，媽媽?zhuān)　罚ㄔ?huà)題：親情）；

以對(duì)比入題的，《評(píng)己與論人》、《我是天才，還是笨蛋?》；

利用諧音《從心做起》（話(huà)題：親情）；

利用雙關(guān)，《冬日暖陽(yáng)》《花落春仍在》（話(huà)題：溫情）

（2）引用法

引用詩(shī)文名句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話(huà)題：答案是豐富多采的）、《怎一個(gè)“慢”字了得》。

引用流行歌詞入題的，如《一笑而過(guò)》（話(huà)題：寬容）《常回家看看》（話(huà)題：孝）； 引用名句入題的，如《救救孩子》（話(huà)題：素質(zhì)教育），《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（話(huà)題：挫折）。

（3）反常法

所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如：

《感謝你的敵人》（話(huà)題：競(jìng)爭(zhēng)）；《往事并不如煙》（話(huà)題：關(guān)注生活）； 《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》（話(huà)題：素質(zhì)教育）；

《兒嫌母丑》（話(huà)題：親情）。

（4）間隔號(hào)法

如：《黃山·挑夫》、《老莊子·老情歌》、《胡楊·古道·飛天夢(mèng)》、《畏·味·位》。

（5）數(shù)學(xué)法

如：《勤奮+?=成才》、《立志≠成功》、《知識(shí)×正確的價(jià)值觀(guān)=貢獻(xiàn)》、《聯(lián)想1+1》、《勤勞×高科技≡致富》、《成績(jī)≠素質(zhì)》)、《99+1=0》（這里的“99”代表產(chǎn)品的合格率，“1”代表產(chǎn)品的不合格率)、《助人為樂(lè)+悄悄走開(kāi)=?》。

（6）話(huà)題法

即在話(huà)題或材料的前后或中間加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容作為作文題目，如：《談?wù)\信》（話(huà)題：誠(chéng)信）、《話(huà)說(shuō)認(rèn)真》（話(huà)題：認(rèn)真）、《做自然人》（話(huà)題：自然）、《面對(duì)挫折與放大痛苦》（關(guān)于挫折的材料作文）。

（7）以中心事物入題

如：《幸福的黃手絹》、《二十四雙布鞋》、《狗尾巴花》、《四十九朵玫瑰》、《梯田蘑菇房》、《永遠(yuǎn)的蒲公英》、《最后一張落葉生日卡》、《那棵蔥郁的高山榕》、《一千張?zhí)羌垺贰ⅰ短}卜燈》、《外婆家的打碗碗花》、《魂系三棵樹(shù)》、《青天一縷霞》、《不沉的船》、《穿布鞋的故居》、。

（8）以中心人物入題。

如：《藏北姑娘》、《第十一位》、《對(duì)院的女孩》、《盲女琴韻》、《神農(nóng)簫女》、《父親的背影》。

（9）以中心事件入題

如：《春夜聽(tīng)雨》、《懷念天水》、《想念梵高》、《遲到》、《庫(kù)姆塔格軼事》、《走邊城》、《追尋鶴故鄉(xiāng)》、《美麗的約定》。

（10）以文章觀(guān)點(diǎn)入題

如：《善待生命》、《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》、《近墨者黑》、《我喜歡出發(fā)》、《浮生若茶》、《守住心中的清月》、《苦難是一筆財(cái)富》、《講點(diǎn)節(jié)操》、《起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善》。

擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細(xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時(shí)養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣，多琢磨新聞標(biāo)題，對(duì)我們作文的擬題必定大有好處。當(dāng)然考試時(shí)實(shí)在想不出好題目就不要硬想，干脆以話(huà)題作標(biāo)題，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題目絕對(duì)不要空著不寫(xiě)，否則就白白丟了2分。

【擬題訓(xùn)練】

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

美國(guó)阿拉斯佳有一種魚(yú)，叫鮭魚(yú)，出生在淡水中，卻要在海水中成長(zhǎng)。小魚(yú)出生后要游到大海中，在大海中，鮭魚(yú)總是成群結(jié)隊(duì)地行動(dòng)，捕食其它魚(yú)類(lèi)，牙齒鋒利，力量很大，肉味鮮美。成年后，它們又成群結(jié)隊(duì)地沿著來(lái)時(shí)的路逆流而上，直到出生地。在幾百公里甚至上千公里的逆游過(guò)程中，要?dú)v經(jīng)許多風(fēng)險(xiǎn)，如人、狼和熊的追捕等；同時(shí)還要耗大量的體力和荷爾蒙。產(chǎn)完卵之后，不管是雄鮭還是雌鮭，不到幾天就會(huì)死去。它們就這樣循環(huán)往復(fù)地繁衍著、生存著。??

根據(jù)材料從一個(gè)側(cè)面，自選一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲，作不得套。

你的作文題目是：

2、根據(jù)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

麻雀對(duì)燕子說(shuō)“你是怕冷的懦夫！”燕子對(duì)黃鸝說(shuō)：“你徒有一身美麗的裝束。”

黃鸝對(duì)百靈說(shuō)：“你的聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純。”百靈說(shuō)最無(wú)原則的要算那鸚鵡；鸚鵡說(shuō)喜鵲生就一副奴顏媚骨；喜鵲說(shuō)蒼鷹好高騖遠(yuǎn)；蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目。

你的作文題目是：

3、請(qǐng)以“山水”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

你的作文題目是：

【練筆】

請(qǐng)從上述三個(gè)題目中，任選一題作文。

第四篇：話(huà)題作文擬題技巧

話(huà)題作文擬題技巧

縱觀(guān)近幾年中考，為放開(kāi)學(xué)生的手腳，充分展示學(xué)生的寫(xiě)作才華，話(huà)題作文已成為各地中考作文的主題。話(huà)題只是談話(huà)的主題、談話(huà)的中心，話(huà)題不等于題目。話(huà)題作文一般要求考生根據(jù)提示寫(xiě)作的內(nèi)容指向，自選角度，自選題目。俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文”。好的題目，猶如文章的眼睛。新穎別致、文采飛揚(yáng)的標(biāo)題，能給人賞心悅目的感受。考場(chǎng)作文若能有好的標(biāo)題，便能打動(dòng)閱卷老師的“芳心”引起閱卷老師的興趣和注意力，無(wú)形中便增加了分值。同時(shí)自擬題目還直接影響學(xué)生寫(xiě)作思路和內(nèi)容安排。因此，擬好題目非常重要。那么，在中考中怎樣給自己的文章擬訂一個(gè)好標(biāo)題呢？主要有以下幾種方法：

一、添加新詞法。就是在話(huà)題關(guān)鍵詞語(yǔ)的前面或后面添加新詞，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫(xiě)作的新題目。如以“幸福”為話(huà)題作文，在幸福之前可以加新詞語(yǔ)構(gòu)成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《創(chuàng)造幸福》、《追求幸福》、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構(gòu)成《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無(wú)憂(yōu)》、《幸福感覺(jué)》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂(lè)趣》、《幸福大觀(guān)園》等題目。又如以“選擇”為話(huà)題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡(jiǎn)單選擇》、《無(wú)悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構(gòu)成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

二、巧用修辭法。巧用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。如巧用比喻：《家，愛(ài)的港灣》（話(huà)題“家”）、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》（話(huà)題“陽(yáng)光”）、《誠(chéng)信———人生的通行證》《守住你的金礦》（話(huà)題“誠(chéng)信”）。巧用擬人：《幸福的自述》（話(huà)題“幸福”）、《“誠(chéng)信”喊冤》（話(huà)題“誠(chéng)信”）、《善良回家》（話(huà)題“善良”）、《冬的個(gè)性》（話(huà)題“個(gè)性”）。巧用設(shè)問(wèn)：《減負(fù)？別逗了》（話(huà)題“減負(fù)”）、《你還會(huì)愛(ài)我嗎？》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人？》（話(huà)題“愛(ài)”）、《錢(qián)，何罪之有？》（話(huà)題“錢(qián)”）等。

三、化用佳句法。引用俗語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)或化用詩(shī)文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實(shí)，妙趣無(wú)窮。如《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話(huà)題“誠(chéng)信”）、《眾里尋他千百度》（話(huà)題“誠(chéng)信”）、《請(qǐng)把你的微笑留下》（話(huà)題“微笑”）、《常回家看看》（話(huà)題“思念”）、《走進(jìn)新時(shí)代》（話(huà)題“家鄉(xiāng)變化”）、《背起愛(ài)的行囊》（話(huà)題“親情”）。

四、翻新名著法。對(duì)古今中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名進(jìn)行機(jī)智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。如《阿Q 新傳》（魯迅《阿 Q 正傳》）、《紅樓新夢(mèng)》（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）、《儒林酸史》（吳敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描寫(xiě)中日美三國(guó)的《三國(guó)志》，《葛朗臺(tái)的新生》《威尼撕商人新傳》等。

五、嫁接術(shù)語(yǔ)法。就是把各行各業(yè)、各學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)巧妙的引入標(biāo)題，給人耳目一新的感覺(jué)。如《誠(chéng)信旅店》《拍賣(mài)誠(chéng)信》（金融）、《無(wú)良心病歷》（醫(yī)學(xué)）、《點(diǎn)極“選擇”》（科學(xué)）、《心靈的審判》（司法）、《心靈實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（實(shí)驗(yàn)）、《純天然誠(chéng)信口服液》（廣告）。

六、采用公式法。如《1+1≠2》（話(huà)題“合作”）、《1+1＞2》（話(huà)題“團(tuán)結(jié)”）、《天才=勤奮+汗水+方法》（話(huà)題“成才”）等。

●并列法：以相關(guān)或不相關(guān)的并列詞語(yǔ)做標(biāo)題：如“誠(chéng)信·人生”、“月·人”《生命?心靈?選擇》，將“生命”、“心靈”、“選擇”三個(gè)詞巧妙組合在一起，不僅點(diǎn)明了話(huà)題“心靈的選擇”，而且暗示“心靈的選擇”對(duì)于“生命”存在價(jià)值的重要意義。

●引用法：直接引用或間接改動(dòng)現(xiàn)成的詩(shī)文、歌曲、影視廣告等，以引起共鳴：如“得失寸心知”“橫看成嶺側(cè)成峰”“把根留住”“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”“愛(ài)，是怎樣煉成的？”《送人玫瑰手有余香》（借用俗語(yǔ)）一文，小妹把盼望已久的獎(jiǎng)學(xué)金偷偷給了比她更需要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫(xiě)信，支持小妹的選擇，深化主題，題目富有詩(shī)意。再如《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》借用古語(yǔ)，《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》借用歌詞，都是不錯(cuò)的題目。

●修辭法：用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問(wèn)等修辭方法做標(biāo)題：如“靈魂美丑的試金石”“生命如花”“放飛靈感的白鶴”“拾起那一枚貝殼”“做一顆不被磨圓的石子”“汽車(chē)‘吃’什么”“綠色可聽(tīng)”（青海西寧的中考作文，作者運(yùn)用通感的修辭手法，溝通視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，“聽(tīng)”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視角獨(dú)特，別出心裁。）“心靈激起生命的浪花”，通過(guò)比喻，巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系，簡(jiǎn)潔生動(dòng)明快。還有《我心如雪》《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》《成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放》等。如《月若有情月長(zhǎng)吟》，講述了為母親治病籌錢(qián)為線(xiàn)索，通過(guò)我送迷路小孩感化醫(yī)生的故事，全文設(shè)置在月光下展開(kāi)，開(kāi)頭寫(xiě)月景，反襯內(nèi)心焦急；中間寫(xiě)月景，映襯美好心靈；篇終寫(xiě)月景，寫(xiě)月即寫(xiě)人，深化主題。又如《讓愛(ài)導(dǎo)航》《讓睫毛載來(lái)愛(ài)，載來(lái)幸福》、《一花一世界》、《一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒》、《馬路的舞蹈》等等也是好題。《世界很小是個(gè)家》，用了夸小的方法，只要人人都有愛(ài)，無(wú)論哪里都是溫暖的家。

●觀(guān)點(diǎn)法：直接以文章的觀(guān)點(diǎn)做標(biāo)題。如“誠(chéng)信，萬(wàn)萬(wàn)丟不得”“誠(chéng)信———立業(yè)之本”《選擇誠(chéng)信》《成功需要不懈的努力》《合作是人類(lèi)共同的選擇》等，直接表明作者的態(tài)度、見(jiàn)解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話(huà)題型的題目要好。題目要觀(guān)點(diǎn)明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費(fèi)解，讓讀者看后不得要領(lǐng)。比如2001年山西省中考作文的題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺(jué)真好，一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇650字左右的文章。有的同學(xué)將題目定為《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，還有的同學(xué)直接命為《我愛(ài)我家》，觀(guān)點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。

●情景法。如《尋找心靈的故鄉(xiāng)》，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷全文，好象看見(jiàn)一位年輕人在漫長(zhǎng)的人生旅途中在跋涉，在尋找，最后找到“心靈的故鄉(xiāng)”。又如《帶著三句話(huà)上路》《別攔著我飛翔》《飛翔路上的人生風(fēng)景》。

總的說(shuō)來(lái)，擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎、有詩(shī)意。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語(yǔ)句。如目前引人注目的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，廣州某報(bào)曾發(fā)表了一則《為“伊”消得人憔悴》的評(píng)論，這個(gè)標(biāo)題就是巧借了辛棄疾的詞。

有同學(xué)題目直接套用話(huà)題如《出發(fā)和到達(dá)》、《淺議誠(chéng)信》《小談?wù)\信》，就不能體現(xiàn)考生的創(chuàng)造才能，只能說(shuō)是聊勝于無(wú)。一個(gè)好的標(biāo)題，有這樣幾點(diǎn)要求：

（一）概括內(nèi)容

標(biāo)題是文章的主要組成部分，標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。例如，2001年福建省的中考語(yǔ)文試題給出這樣一個(gè)話(huà)題：愛(ài)心，與生命相生相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然??請(qǐng)以“愛(ài)心”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。“愛(ài)心”是一個(gè)很大的話(huà)題，把握不好，就會(huì)泛泛而談。文題擬得不好，也會(huì)使文章的價(jià)值大打折扣。一份滿(mǎn)分考卷的題目是《愛(ài)在山

林》，這篇文章就概括了作者要寫(xiě)的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫(xiě)自己一次當(dāng)“導(dǎo)游”的經(jīng)歷，突出了老支書(shū)“決不讓這美麗的山林變黃”的愛(ài)心。再如2001年江西省中考語(yǔ)文試題要求圍繞“尊重”這個(gè)話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。一位考生的題目是《受尊重前后》，這個(gè)題目也很好地概括了文章要寫(xiě)的內(nèi)容，劃定了范圍。

（二）新穎別致

題目一定要給人一種新鮮別致的感覺(jué)，讓人一看文章就覺(jué)得你的文章不同一般。題目新穎，會(huì)使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。比如2001年青海省的中考作文題目是：要求以“綠”或“綠色”為話(huà)題，自擬題目。考題提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫(xiě)成膾炙人口的寫(xiě)景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)??有的同學(xué)將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學(xué)定作《綠色的夢(mèng)》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開(kāi)生面，給人一種耳目一新的感覺(jué)。再如山西省以“家”為話(huà)題的中考作文，有的同學(xué)將題目定作《破碎的卻又是完整的》就非常新穎。

（三）簡(jiǎn)潔生動(dòng)

題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長(zhǎng)羅嗦，要努力做到以一概萬(wàn)，言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。比如2001年濟(jì)南市的中考語(yǔ)文試題，給出這樣一個(gè)話(huà)題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望”為話(huà)題，自選角度、自定文體（詩(shī)歌除外）、自擬題目，寫(xiě)一篇作文。有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個(gè)罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》，這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性，值得借鑒。

運(yùn)用各種修辭手法包裝文題，是閃出第一道亮麗的有效方法。２００２中考，廣州一考生運(yùn)用借喻擬題《第一顆青蘋(píng)果》（話(huà)題是“閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生”標(biāo)題喻指迷蒙的初戀，作者由嘗到酸澀而感悟到“原來(lái)人生并不簡(jiǎn)單，要仔細(xì)閱讀”，內(nèi)蘊(yùn)含蓄而耐人尋味）；江蘇鹽城市一考生運(yùn)用暗喻擬題《做一匹靠自己的‘黑馬’》（話(huà)題是“靠”，以“黑馬”為喻，突出作者的雄心大志，“靠自己”三字既點(diǎn)到話(huà)題，又突出來(lái)自主觀(guān)努力的自信心，形象性與辯證法相統(tǒng)一）；湖北宜昌市一考生運(yùn)用引用法擬題《一晌貪歡》（話(huà)題是“燈”，引用李煜詞《浪淘沙》中語(yǔ)句為題，渲染了濃烈的情感氛圍）；陜西一考生運(yùn)用雙關(guān)擬題《苦咖啡》（話(huà)題為“感受生活”、“苦”既指咖啡，又指生活，一語(yǔ)雙關(guān)，言淺意深）；山東一考生運(yùn)用通感兼設(shè)問(wèn)法擬題《“成長(zhǎng)”有誰(shuí)聽(tīng)？》，（話(huà)題為“成長(zhǎng)”，文章溝通聽(tīng)覺(jué)和意覺(jué)，寫(xiě)“路旁的小草聽(tīng)”、“空曠的校園聽(tīng)”，化實(shí)為虛，別出心裁）；江蘇徐州一考生運(yùn)用借代擬題《綠色，我的夢(mèng)》（話(huà)題為“水”，考生所在地區(qū)中考前遭遇特大旱災(zāi)，文章以“綠色”借代水和農(nóng)作物并以“我的夢(mèng)”稱(chēng)呼之，對(duì)水的期盼盡在其中）；山東淄博市一考生運(yùn)用仿擬法擬題《將個(gè)性進(jìn)行到底》（話(huà)題為“個(gè)性”，作者仿擬當(dāng)代小說(shuō)中的流行語(yǔ)“將愛(ài)情進(jìn)行到底”，表示堅(jiān)持發(fā)展個(gè)性的信念，幽默俏皮）。點(diǎn)擊陜西省考生的佳題，還有《生活不相信眼淚》、《生活，要說(shuō)讀透不容易》、《我對(duì)這段生活說(shuō)“不”》，《生活，讓我遠(yuǎn)離孤獨(dú)》、《說(shuō)不盡生活中的“奶酪”》等，這些鮮活亮麗的創(chuàng)新標(biāo)題，是《暑假生活》、《幸福的生活》這些陳陳相因的老套標(biāo)題所不能比擬的。

我們千忙萬(wàn)忙也不要忘了給擬題留一點(diǎn)時(shí)間，不要到交卷時(shí)才匆匆寫(xiě)下題不對(duì)文、大而無(wú)當(dāng)或毫無(wú)特色的標(biāo)題。尤其要注意避免一個(gè)容易犯的錯(cuò)誤———不寫(xiě)或忘寫(xiě)標(biāo)題，那失掉的將不止是表面上扣幾分。當(dāng)然，話(huà)題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫(huà)龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，就必須多讀書(shū)，多看報(bào)，特別是報(bào)刊上的標(biāo)題，可以說(shuō)精彩紛呈，讓人眼花繚亂，不妨品味借鑒，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，誠(chéng)如是，擬題功夫就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

話(huà)題1：以“流水”為話(huà)題：《淌過(guò)我心的流水》《流出生命的精彩》 岸·流水·奔放；聆聽(tīng)流水的歌唱；流水的故事；如水的女子；水韻悠悠；烏江水?霸王情?

話(huà)題2：以“樂(lè)在其中”為話(huà)題：我活著，我快樂(lè)；快樂(lè)日記；我的快樂(lè)夢(mèng)想；快樂(lè)幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

話(huà)題3：以“感悟自然”為話(huà)題：桃花依舊；一棵樹(shù)的命運(yùn)

話(huà)題4：以“生命的芳香”為話(huà)題：生命如花；善待生命；生命的色彩

話(huà)題6：以“希望”為話(huà)題：我們就是希望；歸來(lái)吧，島；冬——蘊(yùn)孕希望；為自己擰燈；讓希望之火燃燒得更旺

話(huà)題7：以“風(fēng)景”為話(huà)題：愿做羅布泊的胡楊；心弦上癡情的景致；心景和諧；又是春殘花落時(shí)；同樣的風(fēng)景，更深的感悟；走在歷史的畫(huà)廊里；生之燦爛，死亦輝煌；遠(yuǎn)近雙刃；誰(shuí)說(shuō)我不是一道風(fēng)景?

話(huà)題8：以“讓”為話(huà)題：該讓就讓?zhuān)辉撟尵筒蛔專(zhuān)蛔尩募记桑灰环N向上的姿態(tài)；自行車(chē)上的空間

話(huà)題9：以“有個(gè)好心情”為話(huà)題；釋?xiě)选こ剑粩?shù)風(fēng)流人生，還看心情；歲月無(wú)憂(yōu)；透過(guò)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹；尋；擁有美好心情；珍惜人生路上的每一朵花；點(diǎn)·線(xiàn)·面；鍛造好心情

話(huà)題10：以“充滿(mǎn)活力的歲月”為話(huà)題；校園故事記錄充滿(mǎn)活力的歲月；上海的活力感染著你我；活力四射的初三歲月

話(huà)題1 1：以“助跑線(xiàn)”為話(huà)題；上帝也困惑；你為我情思的高飛鋪設(shè)了助跑線(xiàn)；別人為縮短你的助跑線(xiàn)；輸在助跑線(xiàn)

話(huà)題12：以“心靈雞湯”為話(huà)題；貧窮也是一種財(cái)富；從菩提樹(shù)之死說(shuō)起；兄弟，對(duì)不起

話(huà)題13：以“真誠(chéng)”為話(huà)題；那一聲聲“寶貝”；真誠(chéng)澆開(kāi)友誼花；真誠(chéng)是絕對(duì)的嗎?；真誠(chéng)的微笑

話(huà)題14：以“卸下負(fù)擔(dān)”為話(huà)題；“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班的一則廣告；發(fā)掉心中的雜草

話(huà)題15：以“聲音”為話(huà)題；琴聲感動(dòng)我心；大自然的聲音；陶行知爺爺?shù)穆曇?/p>

話(huà)題16：以“信念與成功”為話(huà)題；讓信念開(kāi)花；生命的空間；梅花香自苦寒來(lái)；淚水擦干以后；我是一棵酸棗樹(shù)；只要信念不被打碎；想飛就飛

話(huà)題17：以“守望”為話(huà)題；將軍的淚水；寫(xiě)給昨天的“我”的一封信

話(huà)題18：以“心靈的距離”為話(huà)題；花草情淚；心靈的距離；距離產(chǎn)生美；還別人心理自由；心與心的距離

話(huà)題19：以“珍惜”為話(huà)題；四季的感動(dòng)；呼喚風(fēng)姑娘；寫(xiě)給××局長(zhǎng)的一封信；梧桐葉；珍惜幸福；好暖啊，那杯濃濃的奶茶；愛(ài)無(wú)聲；珍惜所擁有的話(huà)題20：以“把握”為話(huà)題；貝多芬告訴我??；梧桐細(xì)語(yǔ)；把握青春

話(huà)題21：以“接受與付出”為話(huà)題；蔓延在梔子花開(kāi)的季節(jié)；差不多先生傳；無(wú)語(yǔ)；播種·豐收；那一次，我懂了；熱水瓶風(fēng)；石城記

話(huà)題22：以“我的一片天空”為話(huà)題；充盈著“書(shū)香”的天空；時(shí)代賦予我的天空；我的“C”天空；一個(gè)人的精彩

話(huà)題23：以“傾聽(tīng)”為話(huà)題；風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽(tīng)；一起聽(tīng)蛙；神曲；傾聽(tīng)

昭君；聽(tīng)，蘭花盛開(kāi)的聲音；聽(tīng)，蝸牛不再哭泣

話(huà)題24：以《心事》為話(huà)題；夢(mèng)里花落知多少；別夢(mèng)依依憶鄉(xiāng)關(guān)；為了那一樁心事

第五篇：話(huà)題作文擬題技巧

[復(fù)習(xí)內(nèi)容] 閃顯出你的第一道亮麗風(fēng)景 ——談話(huà)題作文的擬題

[復(fù)習(xí)目標(biāo)]

1、了解話(huà)題作文，明確擬題要求。

2、掌握擬題方法，快速準(zhǔn)確擬題。[金點(diǎn)巧指]

一、擬好題目的重要性

題目猶如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣。“題好一半文”，也說(shuō)明了擬好題目的重要性。近年來(lái)，話(huà)題作文因其十分利于發(fā)揮，而受到越來(lái)越廣泛的重視。而寫(xiě)作這類(lèi)作文時(shí)，首先就要擬題。一篇文章最先和讀者見(jiàn)面的就是標(biāo)題，好的標(biāo)題準(zhǔn)確鮮明，給人以新鮮的感覺(jué)和深刻的印象，使人產(chǎn)生急欲一讀的強(qiáng)烈愿望。標(biāo)題平淡無(wú)奇，空洞乏味，讀者見(jiàn)了標(biāo)題就不想讀文章了。考場(chǎng)作文的讀者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使他對(duì)你的作文做出正確的評(píng)價(jià)，就必須擬出好的標(biāo)題。這是你的作文成功的非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、擬題方法：

1、擴(kuò)展法：就是在所給話(huà)題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出更加具體的文題。

2、想像法：

就是由所給的話(huà)題想像開(kāi)去，讓思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)特的題目。

3、形象修辭法：就是運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反問(wèn)等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。

4、引用法：就是引用或者化用與所給話(huà)題有關(guān)的大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鳛槲恼碌念}目。

5、巧用算式法：巧妙運(yùn)用數(shù)理化算式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。

三、在考場(chǎng)上如何快速而準(zhǔn)確地?cái)M好話(huà)題作文的題目呢？

1、概括內(nèi)容：標(biāo)題是文章的主要組成部分，標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。如話(huà)題：愛(ài)心，與生命相生相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然??

請(qǐng)以“愛(ài)心”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。示例：“愛(ài)心”是一個(gè)很大的話(huà)題，把握不好，就會(huì)泛泛而談。文題擬得不好，也會(huì)使文章的價(jià)值大打折扣。

一份滿(mǎn)分考卷的題目是《愛(ài)在山林》，這篇文章就概括了作者要寫(xiě)的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫(xiě)自己一次當(dāng)“導(dǎo)游”的經(jīng)歷，突出了老支書(shū)“決不讓這美麗的山林變黃”的愛(ài)心。

2、觀(guān)點(diǎn)鮮明：題目要觀(guān)點(diǎn)明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費(fèi)解，不能讓讀者看后不得要領(lǐng)。

如題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺(jué)真好，一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。

根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇650字左右的文章.示例：有的同學(xué)將題目定為《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，還有的同學(xué)直接命為《我愛(ài)我家》，《有家的感覺(jué)真好》、《家，讓我說(shuō)愛(ài)你不容易》《家，一首愛(ài)的交響曲》《愛(ài)家的人》觀(guān)點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。

3、新穎別致：題目一定要給人一種新鮮別致的感覺(jué)，讓人一看文章就覺(jué)得你的文章不同一般。題目新穎，會(huì)使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。

如題目是：要求以“綠”或“綠色”為話(huà)題，自擬題目。考題提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫(xiě)成膾炙人口的寫(xiě)景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)??

示例：有的同學(xué)將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學(xué)定作《綠色的夢(mèng)》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開(kāi)生面，給人一種耳目一新的感覺(jué)。

4、簡(jiǎn)潔生動(dòng)：題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長(zhǎng)羅嗦，要努力做到以一概萬(wàn)，言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。如話(huà)題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望”為話(huà)題，自選角度、自定文體（詩(shī)歌除外）、自擬題目，寫(xiě)一篇作文。示例：有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個(gè)罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》《為了那份完美的答卷》，這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性，值得借鑒。

四、注意點(diǎn)：

1、擬題時(shí)注意題目的范圍要小，不能好大求洋，應(yīng)從小處入手。

2、擬題時(shí)盡量注意文題中含有話(huà)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。擬題形式有兩種：直接式、隱含式。直接式：題目中含有話(huà)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。隱含式：題目中不含有話(huà)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

運(yùn)用隱含式的注意點(diǎn)：所擬文題要與話(huà)題有關(guān)，不宜離題太遠(yuǎn)，甚至過(guò)于隱晦。否則，會(huì)給人偏題之感。

五、小結(jié)：

運(yùn)用以上方法及注意有關(guān)問(wèn)題，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)得心應(yīng)手，就能擬出新穎獨(dú)特的題目了。總之，擬題時(shí)應(yīng)該深思熟慮，真正使題目與文章的內(nèi)容相一致，這樣就能使文章的內(nèi)容更豐富多彩，起到標(biāo)新立異、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

【中考例析】

教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”一個(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善, 唯真才堅(jiān)??請(qǐng)以“真”為話(huà)題將你成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。

注意：立意自定，文體自選，題目自擬。

六、擬題方法：

（一）擴(kuò)展法：如給上面的話(huà)題作文擬一個(gè)題目。

示例：《真情》《真情擁抱》《做人要真》 《平平淡淡就是真》 《一個(gè)真實(shí)的故事》《真實(shí)的故事》?? 優(yōu)點(diǎn)：這種方法可使所給的話(huà)題由大化小，由概括到具體，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。

（二）想像法：

如給上面的話(huà)題作文擬一個(gè)題目。

示例：《假如人與人之間沒(méi)有了“真”》《我多么想與“真”同行》 《夢(mèng)里尋真》

優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

（三）形象修辭法： 示例：

1、擬人：《與“真”同行》《真情自述》《真誠(chéng)伴我到永遠(yuǎn)》《“真”與“假”的對(duì)話(huà)》

2、比喻：《我渴望老師的“陽(yáng)光”》以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類(lèi)，則索然無(wú)味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽(yáng)”》（江蘇南通）、《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

3、對(duì)偶：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書(shū)，做有用之才》這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱(chēng)的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語(yǔ)言功夫。

4、對(duì)比：《躺著讀書(shū)，站著做人》 “躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。

5、設(shè)問(wèn)：《錯(cuò)？對(duì)！》先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。

6、反問(wèn)：《中國(guó)的教育家，您難道還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？》反問(wèn)中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀(guān)點(diǎn)鮮明，言辭懇切。

7、頂真 《讀書(shū)樂(lè)樂(lè)讀書(shū)》《活讀書(shū) 書(shū)讀活》這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書(shū)之趣、讀書(shū)之樂(lè)和讀書(shū)之法。

（四）引用法：

以上文為例：《不失人性“真”面目》《真的好想你》《我寄真心與明月》《莫道人間無(wú)真情》

示例:

1、“誠(chéng)信”話(huà)題——《眾里尋它千百度》

2、“思念”話(huà)題——《所謂伊人，在水一方》

3、“環(huán)保”話(huà)題——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》

4、“寬容”話(huà)題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

5、“理解”話(huà)題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

6、“親情”話(huà)題——《世上只有媽媽好》

7、“讀書(shū)”話(huà)題——《愛(ài)你沒(méi)商量》

8、“學(xué)習(xí)”話(huà)題——《他山之石，可以攻玉》

解析：標(biāo)題1、2都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切。

（五）巧用算式法： 示例：

1、“品德”話(huà)題——《忍讓≠懦弱》

2、“誠(chéng)信”話(huà)題——《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》

3、“成功”話(huà)題——《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》

解析：標(biāo)題

1、否定了一種根深蒂固的偏見(jiàn)。標(biāo)題

2、表明“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。標(biāo)題

3、表明成功需要三個(gè)因素。

［目標(biāo)測(cè)評(píng)］

1、請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話(huà)題擬定文題。

2、請(qǐng)以“心愿”為話(huà)題擬定文題。（用比喻法）

3、請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題擬定文題。（用比喻法）

4、請(qǐng)以“故鄉(xiāng)”為話(huà)題擬定文題。（用夸張法）

5、請(qǐng)以“環(huán)保”為話(huà)題擬定文題。（用擬人法）

6、請(qǐng)以“尊重”為話(huà)題擬定文題。

7、請(qǐng)以“家”為話(huà)題擬定文題。

8、有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給我們幫助、教益和啟迪。請(qǐng)以“感謝”為話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。

9、從小到大，我們聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)多少支歌啊！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個(gè)故事，傳達(dá)著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過(guò)了美麗的童年，步入了多彩的青年時(shí)期，以后的歲月里，我們也離不開(kāi)歌聲。請(qǐng)以“歌（歌聲）”為話(huà)題擬題寫(xiě)一篇文章。

[答案：

1、《陽(yáng)光明媚》《溫暖的陽(yáng)光》《一縷陽(yáng)光》《陽(yáng)光照耀的日子》《假如陽(yáng)光是紅色的》《陽(yáng)光女孩》《如果生活中沒(méi)有陽(yáng)光》《在充滿(mǎn)溫馨的日子里》《把握那份美麗》《告別陰雨的日子》 《天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)》《“理想號(hào)”又起航了》 《七彩世界》

2、《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》

3、《守住你的金礦》

（標(biāo)題2、3，比喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。）

4、《千年月色萬(wàn)年情》（標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。）

5、《還我家園——鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲》（標(biāo)題5，擬人語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)聵。）

6、《受尊重前后》《被尊重的感覺(jué)》《我學(xué)會(huì)了尊重》《我渴望被尊重》

7、《破碎的卻又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛(ài)的守望》、《永遠(yuǎn)的守望》、《永恒的守望》

8、《學(xué)會(huì)感謝》《感謝母親》《感謝生活》《生活使我學(xué)會(huì)了感謝》《給我一次感謝的機(jī)會(huì)吧》

9、《我歌唱我快樂(lè)》 《教室飛歌》《歌聲伴我成長(zhǎng)》《歌唱一生》《難忘的歌（聲）》《我的歡樂(lè)我的歌》]

2010年中考話(huà)題作文的擬題技巧

話(huà)題作文是一種開(kāi)放性的作文命題。

比如命題作文“第一次”，作文的主題大致只能是“第一次做某某事，這件事有什么意義或給人何種啟發(fā)”;行文的內(nèi)容也無(wú)非是記敘“第一次做什么的”、“怎么做的”，然后結(jié)尾再加以升華。可以說(shuō)，命題作文對(duì)文章的立意、選材、文體等方面都有較為嚴(yán)格的限制。

但如果“第一次”是一個(gè)話(huà)題，情況就大不一樣了。我們盡可在“主題與話(huà)題相關(guān)”的基礎(chǔ)上，展開(kāi)發(fā)散思維，開(kāi)拓出許許多多的思路。

正因?yàn)樵?huà)題作文強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)，考生總是可以在話(huà)題的范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)出許多主題，文章要寫(xiě)什么主題，完全是考生自己的事。這篇作文是寫(xiě)成記敘文、議論文還是其他什么文體，考生也可以根據(jù)實(shí)際需要加以選擇。話(huà)題作文為考生充分發(fā)揮寫(xiě)作才能提供了一個(gè)廣闊的天地。

圍繞話(huà)題、自由擬題是話(huà)題作文形式上開(kāi)放的一個(gè)顯著特點(diǎn)。中考閱卷時(shí)，題目的好壞雖不是決定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的因素，但其實(shí)誰(shuí)都清楚，題目的好壞也能直接影響作文得分的高低。考場(chǎng)作文于評(píng)卷老師而言，猶如一個(gè)羞澀的新嫁娘站在挑剔的公婆面前，要想給“讀者”留下一個(gè)難忘的第一印象，“考生”就要善于“打扮”，亮出你的動(dòng)人之處，讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。顯然，好的題目就是一個(gè)亮點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“佛靠金妝，人靠衣妝。”我們則可以說(shuō)：“文靠題妝，題靠妙?yuàn)y。”有人將傳神的文題比喻成美人顧盼生姿的一笑，給人以美感。看來(lái)好的題目確實(shí)是打動(dòng)閱卷老師“芳心”的重要武器，是贏(yíng)得作文高分的訣竅之一。

但考生很容易忽視這一點(diǎn)。在標(biāo)題的擬定上往往只是簡(jiǎn)單的敷衍了事，而沒(méi)有給讀者留下驚鴻一瞥的印象。考生在擬題中常犯的毛病主要有以下幾種。

第一、順手把話(huà)題拈來(lái)做題目

話(huà)題本身不是題目，只是給考生提供一個(gè)寫(xiě)作的范圍，這個(gè)寫(xiě)作范圍外延較為寬廣，內(nèi)涵相當(dāng)豐富。“任它弱水三千，我只取一瓢飲。”只有把話(huà)題的范圍“化大為小”，“化虛為實(shí)”，使之具體化，標(biāo)題才能給讀者一個(gè)醒目的印象。如果照搬話(huà)題，顯然是沒(méi)有注意話(huà)題作文中“自擬題目”的要求。例如：2001年湖北省潛江市的中考作文。“以?錢(qián)?為話(huà)題，體裁不限，可敘事，可介紹，可議論，只要與錢(qián)有關(guān)就行，自擬題目。”有些同學(xué)就直接以“錢(qián)”為題目，有的以“正確認(rèn)識(shí)錢(qián)的作用”為題目，雖然都扣了話(huà)題，但前者題目過(guò)大，太寬泛，沒(méi)有針對(duì)性;而后者的標(biāo)題似乎缺乏文采。如果寫(xiě)一個(gè)人癡迷于收藏各種錢(qián)幣的故事，不妨以“錢(qián)癡”為題;如果論述錢(qián)本無(wú)好壞之分，完全是人的善惡觀(guān)在作祟的道理，就不妨以“錢(qián)，何罪之有”、“為錢(qián)正名”或“錢(qián)眼看人生”為題，就顯得非常具體形象了。

第二、題目缺少新意，更無(wú)創(chuàng)造性

這樣的標(biāo)題就象一杯無(wú)味的白開(kāi)水，在浩如煙海的文題中顯然是不能吸引住讀者的目光。例如：北京地區(qū)2000年模擬考試的作文，以“風(fēng)”為話(huà)題。我們都能想到以“風(fēng)”的本義為題。如寫(xiě)自然界的微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)，但這樣一來(lái)，題目就落入了俗套，單調(diào)而又乏味。其實(shí)，我們可以由它的本義引申開(kāi)來(lái)：如寫(xiě)“逆風(fēng)飛揚(yáng)”一展風(fēng)采;可以想象“假如我是風(fēng)”豪情萬(wàn)種;可以抒發(fā)“風(fēng)過(guò)也，正傷心”的惆悵;也可以寫(xiě)寫(xiě)“吹皺一池春水”的喜悅------這樣的標(biāo)題優(yōu)美、生動(dòng)、很有詩(shī)意，這樣的文章自然能擁有觀(guān)眾緣，得高分。

第三、題目不精練，顯得冗長(zhǎng)呆板

俗話(huà)說(shuō)“濃縮就是精華”。文章的標(biāo)題應(yīng)該是作品思想、內(nèi)容的高度提煉，是作者智慧的化身。冗長(zhǎng)的標(biāo)題會(huì)給人以拖沓的感覺(jué)，短而小的標(biāo)題給人以一種干練的印象，使讀者怦然心動(dòng)。舉語(yǔ)文課本為例：《絕唱》初選入教材時(shí)，原題為《明湖居聽(tīng)書(shū)》。比較而言，原題不如改后的標(biāo)題簡(jiǎn)潔，尤其是一個(gè)“絕”字，高度概括了白妞高超嫻熟的說(shuō)唱技巧，“余音繞梁，三日不絕。”這是原題所無(wú)法達(dá)到的境界。再如：魯彥的《聽(tīng)潮》，一個(gè)“聽(tīng)”字，意境全出。“潮”本來(lái)是一種視覺(jué)形象，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)，別有一番韻味。所以說(shuō)文章的題目也需要通過(guò)作者的提煉，才能煥發(fā)出美的光華。