第一篇：初三語文話題作文訓(xùn)練習(xí)題精選大全

初三語文話題作文訓(xùn)練習(xí)題精選

閱讀下面一則材料，自選角度，寫一篇作文。

大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個小男孩，因為這個小孩總在玩一個很愚蠢的游戲。

小男孩不服氣：“您為一點雞毛蒜皮的小事而譴責(zé)我！”

“但是，你經(jīng)常這樣做就不是雞毛蒜皮的小事了。”柏拉圖回答說，“你會養(yǎng)成一個終生受害的壞習(xí)慣。”

要求：①題目自擬，文體不限。②字數(shù)不少于500字。③中心明確，內(nèi)容充實，語言生動，結(jié)構(gòu)合理，書寫工整。④大膽創(chuàng)新，寫出個性。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

毛澤東曾說過：“錯誤常常是正確的先導(dǎo)”，“世界上只有兩種人不會犯錯誤：一種是還沒出生的人，一種是已經(jīng)死去的人。”每個人在學(xué)習(xí)、交友、生活、工作等上面都曾犯過錯誤。有人錯得離譜，有人錯得美麗；有人小錯不斷，大錯不犯；有人歪打正著，將錯就錯；有人弄巧成拙，聰明反被聰明誤；有人明知故犯，一失足而成千古恨……請以“犯錯誤”為話題，結(jié)合實際，自選角度，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，文體不限。②字數(shù)不少于500字。③中心明確，內(nèi)容充實，語言生動，結(jié)構(gòu)合理，書寫工整。④大膽創(chuàng)新，寫出個性。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

都是 惹的禍

要求：補充完整題目，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。

我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。要求：①文體不限，詩歌除外。②題目自擬。③不少于500字。

今晚的月亮真美。小熊去散步，抬頭看看天空，發(fā)現(xiàn)月亮跟它一起走。小猴也去散步，抬頭看看天空，也發(fā)現(xiàn)月亮跟它一起走。小熊和小猴相遇了，他倆為此爭論起來。小熊說：“月亮只跟我一起走！”小猴說：“不，月亮只跟我一起走！”它們?nèi)フ掖笙笤u理，大象說：“你們不會再從對方的角度想想嗎？”小熊和小猴低下頭想了一會兒，又都抬頭笑了。現(xiàn)實生活中，遇事只從自己的角度出發(fā)去認識問題，解決問題，往往會事與愿違，出現(xiàn)差錯。你有這樣的經(jīng)歷、見聞和認識嗎？

請以“從對方的角度想想”為話題，寫一篇文章。

請以“克隆”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，500字以上。

請以“冷和熱”為話題，寫一篇作文。

請以“時間”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，500字以上。

著名教育家陶行知曾說：“人生為一大事來，做一大事去。本來事業(yè)并無大小，大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。”那么，你怎么看待大事和小事呢？

請以“大事與小事”為話題，寫一篇文章。

春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好在一起。

捱過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。

孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶??即將告別初中學(xué)習(xí)生活的你們，處

在世紀之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？

請以“春天”為話題，寫一篇作文傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事。

要求：①作文取材不限，題目自擬。②內(nèi)容要具體，寫現(xiàn)實、想未來都可以。③除詩歌外，不限文體；全文不少于500字。

在不久的將來，中學(xué)生都將走向社會，社會和校園是兩個不同的世界，有人說社會是復(fù)雜的，有人說社會上充滿了機會。

請圍繞社會與校園的不同點，以“我眼里的社會”為話題，寫一篇文章。

要求：①“我眼里的社會”強調(diào)發(fā)表個人的觀點，觀點可以是成熟的，也可以是幼稚的，關(guān)鍵是言之成理。可以發(fā)表議論，編述故事，抒發(fā)情感，寫法可以多種多樣。②文體不限，詩歌除外。③題目自擬，不少于500字。

網(wǎng)：有有形的，有無形的；有有益的，有有害的??

請以“網(wǎng)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

《中華讀書報》的“異域雜談”欄目中，有一篇文章曾談到休閑雜志已成為穩(wěn)定加拿大期刊市場的一個重要因素。如《旅游》、《體育新聞》、《素食者》、《木工》、《電腦世界》、《科學(xué)普及》、《肥皂劇文摘》、《愛貓》、《搜集品》、《字謎》等等。這些刊物體現(xiàn)了加拿大人的生活特點：休閑、平和。并認為商業(yè)化社會帶給文化的必然后果就是休閑性刊物將成為未來期刊的主流。其實“休閑”不只是加拿大人的生活特點，可以說是當(dāng)代人的生活特點。

請以“休閑”為話題，寫一篇文章。

“林子大了，什么鳥都有。”這句話能引人產(chǎn)生許許多多的聯(lián)想，“社會復(fù)雜，什么人都有”就是其中流傳得最廣的一種聯(lián)想。

“林子大了，什么鳥都有”這句話引起你哪些聯(lián)想？請以這句話為話題，寫一篇文章。

世界上的許多東西正在越變越大：建筑物的高度已經(jīng)達到510米，游艇上的活動面積有3個足球場大，飛機客艙能安置650個座位??

于是引起了人們對“大”的思考和議論——

“越大就意味著越好嗎？”

“大，又有什么不好呢？” “??”

請以“大”為話題，寫一篇文章。

“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當(dāng)空舞。”正是這色彩把我們生活的世界打扮得色彩繽紛、美不勝收。絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環(huán)境，同時對人的心理、情緒都會產(chǎn)生影響，引起豐富的聯(lián)想。有人喜歡紅色，它給予人熱情似火一樣的灼熱，由于紅的熱情與火的溫暖，使人感到生活是美好的、光明的。有人喜歡藍色，它給人以沉靜和理智，它使人像大海那樣做人，既有寬廣的胸懷，又有宏遠的氣魄，任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。有人喜歡綠色，它給予人青春的夢幻，人們企盼在有限的生命中尋覓綠色的美麗，生命之樹常青，世界是多彩的。

面對五彩紛呈的色彩，它將引發(fā)你想些什么？請以“色彩”為話題，寫一篇文章。要求：①寫作時展開聯(lián)想的翅膀，內(nèi)容只要與“色彩”有關(guān)就符合要求。②詩歌除外，文體不限。③題目自擬，不少于500字。

有兩個孩子，都從五歲開始學(xué)畫，孩子小冬的父母讓小冬把畫完的每一張畫都貼在家里客廳的墻上，這樣，小冬的畫就能經(jīng)常得到父母和客人的稱贊。孩子小南的父母則對小南的每一張畫都嚴格加以評價，讓小南只能把畫得最好的那一副畫貼在自己的房間，其余的畫都放在抽屜里。

小冬和小南分別成長在兩種不同的教育環(huán)境。請以“環(huán)境”為話題，寫一篇文章。

1、工人往空的集裝箱內(nèi)擺放一種形狀不規(guī)則的物品，隨意擺放能放17件，經(jīng)過專業(yè)人員的設(shè)計和計算，重新擺放，可以放24件。

2、齊白石畫蝦生動形象，但在狹長的畫面上，只有三、四只蝦游動。畫面大部分是空白，畫家對水不著一筆，但大面積的空白卻給人水氣淋漓的感覺，使人感到滿紙都是水。這就是藝術(shù)空間方面空白的運用。

要求：這是兩則關(guān)于空間的材料，空間能和社會生活的各個方面產(chǎn)生聯(lián)系。請以“空間”為話題，寫一篇文章。

現(xiàn)在有一部分同學(xué)主張應(yīng)“鋒芒畢露”，像毛遂那樣敢于自薦，敢于表現(xiàn)自己，這樣才能充分體現(xiàn)自身價值，這也是改革形勢的需要。另一部分同學(xué)認為應(yīng)當(dāng)“含而不露”，“峣峣者易折，皦皦者易污”，凡是出頭者均沒有好結(jié)果。

請你以“鋒芒畢露”與“含而不露”為話題寫一篇文章。

世界上有許多你見過的橋，也有許多你“見”不到的橋。前者如蘇州橋、趙州橋、盧溝橋、立交橋??后者如心靈之橋，成功之橋，母親之橋??無論是哪種橋，都會使你感慨萬千。

請以“橋”為話題，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：可記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限，詩歌除外，自擬題目。

有位哲人說過：“人生的旅程中，總會有人不禁被窗外明媚的景色所吸引，但如果你在不到站時就忍不住下車一探究竟的話，你便再也趕不上原來的那個班車了。”

請以“放棄”為話題，寫一篇文章。

現(xiàn)在街上出售的一些水果，有一種較為普遍的現(xiàn)象，就是個兒大，色美，肉多，看起來煞是可人，可一吃起來卻不盡如人意，該甜的不甜，該酸的不酸，沒有了這種水果該有的味兒。據(jù)科學(xué)家說，這是日照時間短，生長期不夠，靠化肥催起來的結(jié)果。在生活中，類似的事例很多。你有過這樣的經(jīng)歷、見聞、感受或認識嗎？

請以“水果怎么沒了水果味”為話題寫一篇文章。可以記敘經(jīng)過、見聞，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。

風(fēng)，有自然界的，有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙?? 請以“風(fēng)”為話題，寫一篇文章。

一幅巨大的恐龍照片下寫著這樣一句話：“在地球上消失了的不會適應(yīng)變化的龐然大物比比皆是。”

請以“適應(yīng)”為話題，寫一篇作文。

據(jù)《中國青年報》報道：一位教育學(xué)碩士讓兒子在13歲時退了學(xué)，他說：“咱們不玩這個游戲了。”而請自己在大學(xué)教書的朋友為兒子做老師。5年過去了，那個學(xué)歷還停留在初一的孩子，對電腦和網(wǎng)絡(luò)的熟悉，要遠超過對中學(xué)課本和高考題型的熟悉。他說兒子現(xiàn)在是在“做”中“學(xué)”，現(xiàn)正在抓緊時間學(xué)編程語言，打算將來靠這個本事養(yǎng)活自己。他認為，做出退學(xué)的決定當(dāng)然有風(fēng)險，但孩子的求知欲是最主要的。現(xiàn)在的教育是發(fā)展了，卻是以犧牲孩子的求知欲為代價的，這不值得。他說，學(xué)校教育從小就對孩子有不良影響，它消滅了孩子的個性，消滅了原創(chuàng)力。

請以“嘗試”為話題，寫一篇文章。

從前猴群中，有猴子試著用兩只腳走路，猴群認為它大逆不道，把它咬死。從此，猴群中只有四只腳走路的猴子被保存下來。

請以“進步”為話題寫一篇作文。

當(dāng)今社會，“時間即是財富”，人們的生活節(jié)奏加快，中外“快餐”應(yīng)運而生，與之相伴

相生的還有各種“文化快餐”。欣賞電視劇《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》，代替了原著的閱讀；大部頭的中外名著，縮寫本就在身邊；二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文；學(xué)習(xí)古詩詞，熟讀“名句”，說，可以顯文雅，寫，可以彰文采；了解明清史實，只需看看影視劇的戲說、演繹??

你是怎樣看待這一“文化快餐”現(xiàn)象的？請以“文化快餐”為話題，寫一篇文章。可就其中一種或幾種現(xiàn)象議論、說理，也可以選取某一生活片斷，形象含蓄地表達你對這一問題的理解。

人生會有各種各樣的歸來，人生也有無數(shù)次的歸來。不同的歸來，會有不同的情景；不同的歸來，會有不同的意義；不同的歸來，會產(chǎn)生不同的后果??

請以“歸來”為話題，自選角度，寫一篇作文。

生活中經(jīng)常有這樣的事發(fā)生：有了家庭照顧，不希望再有其他人的關(guān)心；有了書本知識，就以為可以行遍天下。離開了父母親人，不知道如何與人交往；離開了報紙電視，不知道發(fā)生了什么??

社會上，處在保護網(wǎng)中的并不只是孩子，脫離生活的事也并不只發(fā)生在作品中，走進生活吧，你會發(fā)現(xiàn)一個不同的天地。

根據(jù)上述材料，聯(lián)系實際，以“走進生活”為話題，寫一篇文章。

要求：①或議論，或抒情，或敘事，文體不限，詩歌除外。②自擬題目。③不少于500字。

請以“寂寞”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。

美國人安迪，右手只有四個手指，但是做一名電視節(jié)目主持人一直是他的夢想。雖然他具有一個優(yōu)秀主持人的所有條件，但是電視臺的負責(zé)人看到他殘疾的手就都回絕了他。經(jīng)過兩年的努力，安迪終于被一家電視臺錄用，試鏡的時候安迪按電視臺的意見戴著仿指手套，但這使他感到虛假和不自然。在正式主持節(jié)目時，安迪摘掉了手套，以自然、真誠、自信、充滿魅力的主持贏得了觀眾，并對于他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，安迪最終成為一名優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人。

請結(jié)合材料，以“缺陷”為話題寫一篇文章。

我國遺傳學(xué)家談家楨的一個學(xué)生，勤奮、聰慧，很快脫穎而出，發(fā)表的論文在學(xué)術(shù)界引起震動。人們議論紛紛，談家楨卻高興地說：“如果學(xué)生始終停留在老師的水平上，那是教育的失敗。我的愿望就是要求學(xué)生超過我。”談家楨的老師——美國著名學(xué)者摩爾根看到那個學(xué)生的論文后，立刻寫信給談家楨：“我終于又一次看到了一個年輕的中國人超過了我，也超過了你。特別使我驕傲的是，你親自培養(yǎng)的學(xué)生超過了你。”

請以“超越”為話題，寫一篇作文。

現(xiàn)在的家長對孩子百般的呵護：上學(xué)，車接車送，家務(wù)一切都由家長包辦??據(jù)說某高校一名新生被分在臨窗的床位后，家長便與新生一起向老師要求調(diào)換床位，因為臨窗下雨容易把床鋪淋濕。

請以“愛”為話題，寫一篇文章。

世界上有許多路，有山間的小路，有鄉(xiāng)間泥濘的路，有寬闊的柏油馬路，也有現(xiàn)代化的高速公路??

請以“路”為話題，充分展開聯(lián)想和想象，寫一篇作文。

人生隨時隨處都在選擇中，吃飯要擇食，出門要擇衣；做事要擇法，為人要擇；前進要擇向，生活要擇路??

請以“選擇”為話題，或聯(lián)系實際，或展開聯(lián)想，寫一篇文章。

意大利文藝復(fù)興時期的偉大畫家達·芬奇同時也是一個不比愛迪生遜色的大發(fā)明家。可

令人費解的是，他的飛機、機動車、紡織機等1000多項科技發(fā)明成果在他在世時從不公之于世，而且還故意在設(shè)計圖上顛倒一些關(guān)鍵部件，致使后人按這些設(shè)計圖一樣也造不成功。研究者從達·芬奇的話里似乎找到了答案：“人類是何等可怕的生物，僅僅為了一己之欲望，便可屠殺生物，砍伐草木，挖掘大地，污染河流山川，最終以荒蕪的大地為自己的墳?zāi)埂！憋@然，達·芬奇是真正熱愛人類的。

請以“科技與環(huán)保”為話題，寫一篇文章。

要求：①文體不限，可寫有關(guān)“科技與環(huán)保”方面的見聞，記敘處理好二者關(guān)系的人和事，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開聯(lián)想等。②自擬題目，不少于500字。

湖邊，一個孩子正向湖中奮力投著一個石子兒，石子投向湖中央，咚地一聲，一個圓圓的漣漪便蕩漾開了。小孩得到了回報，笑了。其實，生活也像湖里的水，只要你深情地關(guān)注她，她就給你不盡的回報。

請以“回報”為話題，寫一篇文章。

人生之路從來不都是坦途。正如航程從來也不會一帆風(fēng)順。那么如何面對坎坷，如何面對失敗和失意？對此，似乎仁者見仁，智者見智。你是怎么看的？

請以“坎坷”為話題寫一篇作文。

大自然是千變?nèi)f化的，人類社會是千變?nèi)f化的，我們每個人的生活也在不停地變化，世間萬事萬物無時無刻不在變。

請以“變”為話題寫一篇作文。

請以“堅忍”為話題，寫一篇作文。

“人間自由真情在”，親情，友情，愛情，諸多情愫，不一而足。請以“情”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

請以“我和中國文學(xué)”為話題，寫一篇600字左右的文章，可以寫對某個作家的評價，也可以寫對某本書的鑒賞，還可以寫對某一種文學(xué)體裁的評價，還可以敘寫自己與中國文學(xué)有關(guān)的故事??題目自擬，文體不限。

請以“美”為話題，寫一篇作文。

貧與富，是我們在現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象，也是人生中不得不面對思考的問題?? 請以“貧與富”為話題，聯(lián)系實際，寫一篇作文。

世上許多事情都能引起人的許多感悟，比如，“感悟友情”，“感悟失敗”，“感悟生命”等等，請以“感悟”為話題，寫一篇作文。

1999年7月，陜西某縣某村一個初中文化程度的農(nóng)民朱朝暉，在萬人注視下，駕著摩托車成功地飛越了黃河壺口，并即刻在黃河岸邊舉行了婚禮，以示慶賀。這是繼1997年柯受良駕汽車飛越黃河后的又一次壯舉。據(jù)說，在朱朝暉之后，還有人準備騎自行車“飛黃”。

請以“飛黃”為話題，寫一篇作文。

一群朋友郊游，我領(lǐng)頭走在狹窄的阡陌上，怎料迎面來了幾頭耕牛，狹路容不下人和牛，總有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經(jīng)預(yù)計人斗不過牲畜，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又濕了。正踟躕的時候，帶頭的一頭牛，在離我們不遠的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去，一對耕牛，跟著它全走離阡陌，從我們身邊經(jīng)過。

請以“領(lǐng)頭人與領(lǐng)頭牛”為話題，寫一篇文章。

請以“嘴”為話題，寫一篇文章。

請以“我眼中的魯迅先生”為話題，寫一篇文章。常聽到有人這樣說：“嗨，有些東西渴望得到它時往往憧憬得無比美妙，可一旦擁有后才會發(fā)覺它給你帶來歡樂時也會帶來煩惱。”生活中，我們也有過類似的感覺。

請以“矛盾”為話題，寫一篇文章。

每個房間都需要設(shè)置窗戶。透過窗戶，可以看見窗外斑斕的世界，也可以欣賞商店里豐富的商品。窗，又常常被人賦予種種比喻和象征意義：電視屏幕，是我們增長見識，了解世界的窗口；眼睛是人心靈的窗口??

請以“窗”為話題，寫一篇文章。

一毫米，是一厘米的十分之一，是一米的千分之一，微乎其微。然而，牙膏開口擴大一毫米可以拯救一個產(chǎn)品滯銷的牙膏公司；飛機機翼脫膠一毫米可以讓飛機整機墜毀；人的心徑擴大一毫米會拋棄冷漠，走向熱情。

請以“一毫米”為話題，寫一篇作文。

人生不可能沒有矛盾，人生的路途也不可能永遠是光明的坦途，但對成長中的我們來說，最重要的是選定自己的目標，腳踏實地走自己的路，千萬不要自己絆倒自己。

請以“不要自己絆倒自己”為話題，寫一篇作文。

富蘭克林說過：“寶貝放錯了地方便是廢物。”

根據(jù)富蘭克林的話，請以“寶貝和廢物”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

在不久前結(jié)束的悉尼奧運會上，我國運動員中，不少名將失手，而黑馬卻不時殺出。前者說，壓力太大，影響了發(fā)揮；后者說，沒有壓力，發(fā)揮了高水平。看來，壓力很可怕，是個壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。看來，壓力又不可少。到底應(yīng)該怎樣認識和對待壓力呢？

請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

有一種魚在自然界中越來越少，生物學(xué)家為了不讓它滅絕，決定人工喂養(yǎng)一批，等長大之后，放歸大自然的湖泊與河流中。這種魚分別被養(yǎng)在1號和2號兩個魚塘中，盡管食料很充足，這些魚卻缺乏活力，常有魚苗死亡。后來科學(xué)家找了這種魚的天敵——一條吃魚的魚放入了2號魚塘，結(jié)果2號魚塘的魚非常活躍，生長速度明顯加快，損失的魚苗比1號魚塘還要少。而另一個池塘仍和以前一樣。

請以“兩種環(huán)境”為話題，寫一篇作文。

一個美國孩子一出生就完全沒有免疫力，科學(xué)家只能把他放在一個完全無菌的玻璃罩里生活。就在這樣的環(huán)境里，在一個科學(xué)小組的嚴密護理之下，這孩子活了下來，一直長到十一歲。因為一次很小的疏忽，外界的空氣被泄漏到玻璃罩內(nèi)，孩子被感染，由于沒有免疫力很快就死了。孩子由于自身沒有免疫力，無論外界環(huán)境給他提供了怎樣的保護措施，最終還是失去了生命，可見對于一個生命的成長來說，自身的免疫力是最重要的。

請以“免疫力”為話題，寫一篇作文。

請以“門”為話題，寫一篇作文。

提示：①分實虛之門。實寫：門里門外，兩個天地，門成了分界線，如門外是麻將、撲克，門里是學(xué)習(xí)書屋。由門引起的故事，門是線索，門是道具。虛寫：理想之門、國門、幸福之門??

②辨優(yōu)劣之門。門是自由的象征，是美好生活的開始；有時也可能是痛苦迷惘之門，災(zāi)難之門，如光進游戲廳，延誤了學(xué)業(yè)。

③臨藝術(shù)之門。創(chuàng)作或品味書法、繪畫、攝影、音樂等等，那便進入了理想、想象的境界。

有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴：一是青春，一是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此。

請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇作文。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學(xué)者出了一道題：

四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由于標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎？

請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。

要求：①這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。②文體不限。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。③題目自擬。④不少于500字。

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話： 第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎根，我要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來??我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅。”于是它努力向上生長。

第二顆種子說：“我沒有那么勇敢。我若向下扎根，也許會碰到硬石。我若用力往上鉆，困難會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”

于是它繼續(xù)瑟縮在土里。

幾天后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進了母雞的肚子。請以“把握生命”為話題，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外。②題目自擬，不少于500字。

每接到新學(xué)生，我都要在第一堂作文課上讓他們欣賞“蘋果里的五角星”。我一手拿一個大蘋果走上講臺，像耍魔術(shù)似的撂兩下。同學(xué)們都莫名其妙地睜大了眼睛。“誰會切蘋果？”我嚴肅地問。

呼啦，教室里一下子冒出一片小樹林。

我叫一個學(xué)生上來，他用我準備好的小刀咔嚓一聲就把蘋果一分為二，很自豪地微笑著走回自己的座位。

“大家都習(xí)慣于從‘北極’到‘南極’切蘋果，現(xiàn)在我沿著‘赤道’切切試試。” 說著，我把另一個蘋果橫著切開，把兩個大圓轉(zhuǎn)向同學(xué)們。“兩顆五角星！”

“四顆！白五角星外邊的黃色鑲邊也是五角星！” 我告訴同學(xué)們，“蘋果里的五角星”是一個美國小孩兒發(fā)現(xiàn)的，從某種意義上說，這與哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣偉大。

“蘋果里的五角星”應(yīng)該閃爍在每一個青少年的思維空間。請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目。②文體不限，詩歌除外。

經(jīng)濟學(xué)中有“機會成本”的概念，一種東西的機會成本是為了得到這種東西所放棄的東西。例如看電視，我既想看1頻道的電視劇，又想看5頻道的體育節(jié)目。但你不可能同時看兩個頻道。假如你看電視劇，那么“不能看體育節(jié)目”就是你為看電視劇付出的機會成本。當(dāng)我們決定做某一件事情時應(yīng)該考慮我們付出了多大的機會成本。機會成本也可以說是一種

代價。

1．高三時，如果你在該上課的時間去打兩個小時游戲機，這兩個小時你就不可能同時去學(xué)習(xí)功課，這就是你打兩個小時游戲機的機會成本。假如你又想高考又想玩游戲機，你把高三的大部分學(xué)習(xí)時間都用來打游戲機，結(jié)果高考落榜，那么你打游戲機的機會成本就是高考落榜。你為打游戲機付出了高昂的機會成本。

2．高考是一種激烈的競爭，為了考上大學(xué)，你犧牲了很多外出郊游、交朋友、聽音樂、看自己喜愛的書等機會，這些都是你為了考大學(xué)付出的機會成本。但是，考上大學(xué)會給你的未來提供無法替代的重要機會，在很大的程度上影響你未來事業(yè)的成功和生活的幸福。從這一角度來看，你付出的機會成本是值得的，所以才有那么多人去考大學(xué)。

3．比爾·蓋茨在哈佛大學(xué)讀書期間退學(xué)創(chuàng)辦了微軟公司，因為在當(dāng)時蓋茨看到了開發(fā)微電腦軟件的巨大機會。假如蓋茨繼續(xù)在哈佛大學(xué)讀書，就會失去創(chuàng)辦世界上最大的電腦軟件公司的機會。目前微軟公司的價值是數(shù)千億美元，如果蓋茨繼續(xù)在大學(xué)讀書，那么他讀大學(xué)的機會成本就是不能創(chuàng)辦數(shù)千億美元的微軟公司，顯然蓋茨上大學(xué)的機會成本過高，這對蓋茨是不合算的。所以蓋茨退學(xué)了。

要求：“機會成本”告訴我們，有選擇就必須有放棄，正如看電視，只能選擇一個頻道。①請以“機會成本”為話題，寫一篇500字以上的文章。②詩歌除外，文體不限。③題目自擬。

閱讀畢淑敏寫的散文《梅花》，并以文章最后一句話為話題，展開想象，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于500字的文章。

某年春節(jié)，我到江南去看梅花，走了很遠的路，爬了許久的山，看到了無邊無際的梅樹，只是，沒有梅花。

天氣比往年冷一些，在通常梅花怒放的日子，枝上只有飽脹的花骨朵。怎么辦呢？只有打道回府了。主人看我失望的樣子，突然說，我有一個辦法，可以讓梅花瞬時開放。

我說，真的嗎？你是誰？武則天嗎？就算你真的是，如果梅花也學(xué)了牡丹，寧死不開你又怎么樣呢？

主人笑笑說，用了我這個辦法，梅花是不能抵擋的，你就等著看它開放吧！

她說著，從枝上折了幾朵各色蓓蕾，放在手心，用熱氣暖著哈著，輕輕地揉搓?? 奇跡真的在她的掌心緩緩地出現(xiàn)了。每一朵蓓蕾，好似被魔掌點擊，竟在嚴寒中，一瓣辯地綻開，如同少女睡眼一般睜出了如絲的花蕊，舒展著身姿，在風(fēng)中盛開了。

主人把花送到我手里，說好好欣賞吧。我邊看邊驚訝地說，如果有一只巨掌，從空中將著梅林整體溫和地揉搓，頃刻間就會有花海涌動啊！

主人說，用這法子可以讓花像真的一樣開放，但是??

她的“但是”還沒有講完，我已知那后面的轉(zhuǎn)折是什么了。就如此短暫的功夫，在我手中盛開的花朵，就已經(jīng)合攏熄滅，那絕美的花姿如電光石火一般，飄然逝去。

怎么謝得這么快？我大驚失色。

因為這些花沒有了枝干。沒有枝干的花，絕不長久，主人說。

第二篇：初三語文課外閱讀訓(xùn)練

初三語文課外閱讀訓(xùn)練(3)

班級 姓名

一、閱讀下面短文，回答問題（試題研究2002/25p38頁）

①在電腦這個行業(yè)以及其他新興技術(shù)領(lǐng)域里，年輕人有很大的優(yōu)勢。我（注①）在年輕的時候有過兩次創(chuàng)造高峰，一次是26歲時，當(dāng)我懂得軟件和硬件之后，在這兩個領(lǐng)域展開研究；還有一次是在我38歲從事激光照排這個項目的時候。

②那時我是一個無名小人物，有一些號稱“權(quán)威”的人就來指揮我，說你這該怎么做，那該怎么做。其實他文獻看得不如我多，在第一線干活更不如我多。好在我往往能說服別人，然后按照正確的方向做。有時碰到對方對我不太了解，我又不便去說服，就采取“陽奉陰違”的態(tài)度；一到具體的技術(shù)問題，他也不太懂，我還是按自己認為正確的想法做。

③現(xiàn)在我過了60歲。從55歲開始，一年戴一個院士桂冠，一下子成了三院院士，這樣一想，還真是一個權(quán)威了。其實人們不知道，在計算機技術(shù)領(lǐng)域里頭是沒有60歲的權(quán)威的。而60歲左右犯錯誤的，卻不乏其人。赫赫有名的大發(fā)明家王安，年輕時取得了巨大成就，到60歲左右，開始犯錯誤，如堅持跟IBM（注②）對著干，堅持不生產(chǎn)和IBM兼容的計算機，搞自己 自成體系的硬件和操作系統(tǒng)，連網(wǎng)絡(luò)都是wang.net，不能跟人家兼容，這么一個決策上的錯誤，再加上封建意識，相信虎父焉有犬子，不顧董事會的強烈反對，把自己不成器的兒子提拔到總裁的位置上。結(jié)果股民聯(lián)名告狀，說王安把中國的裙帶關(guān)系搞到美國上市的公眾公司里去了，他不得不把兒子弄下來，結(jié)果元氣大傷。王安去世前公司已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的滑坡趨勢，最終破產(chǎn)了。

④很有趣的一點是，在我年輕的時候，沒有得到承認，是小人物。一到60歲，忽然成了權(quán)威了。我發(fā)現(xiàn)人們把時態(tài)搞錯了，明明是過去的，搞成了現(xiàn)在時，甚至以為是能主導(dǎo)將來方向的將來時。這是很大的誤會。

⑤所以我說，在高新技術(shù)領(lǐng)域千萬不能迷信院士，不能迷信權(quán)威。一般說來，院士者，是他一生做了重要貢獻，給他一種安慰、一種肯定而已。多數(shù)院士創(chuàng)造高峰已過。當(dāng)然在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、考古植物分類等知識更新不太快，又需要長期積累的領(lǐng)域里，年紀大的還是很有作用的。此外，少數(shù)年輕院士還在創(chuàng)造高峰期，所以不能一概而論但在計算機等新興領(lǐng)域，很難有60歲的權(quán)威。

⑥今天我覺得我們在某些領(lǐng)域里崇尚權(quán)威還是可以的，但是在新興領(lǐng)域我們絕對不能崇尚權(quán)威，而要更多地關(guān)注小人物。今天北大方正研究院成員的平均年齡是27歲，方正的技術(shù)總管已經(jīng)不再是我，而是一位40歲的博士生導(dǎo)師，他們這些年輕人有權(quán)決定方向，我不去干擾他們。

（節(jié)選自2002年2月22日《光明日報》）

注①“我”：即本文作者王選，中國科學(xué)院、中國工程院院士，我國“激光照排之父”，被譽為“現(xiàn)代畢昇”，獲2001國家最高科學(xué)技術(shù)獎。

注②IBM：國際商用機器公司，世稱“藍色巨人”。

1、文段②畫波浪線的句子中“權(quán)威”一詞加了引號，在這里引號的作用是表示

2、文段②畫線句子中有“陽奉陰違”一詞，試結(jié)合語境解釋其具體含義。

3、下列各項分別從不同角度闡述作者論點，其中最準確的一項是（）

A、在電腦這個行業(yè)以及其他新興技術(shù)領(lǐng)域里，年輕人有很大優(yōu)勢。

B、院士的由來及其作用。

C、不能迷信院士，不能迷信權(quán)威。

D、在高新技術(shù)領(lǐng)域，不能迷信院士，不能迷信權(quán)威。

4、在論證論點時，作者運用正反兩個方面的事實作為論據(jù)。試用簡短的語言對這些論據(jù)進行概括。

正面論據(jù)：。（不超17字）

反面論據(jù)：。（不超25字）

5、我們應(yīng)該如何面對權(quán)威？試結(jié)合實際談?wù)勀愕恼J識。

二、閱讀下面短文，回答問題（試題研究2002/25p43頁）

①自我完善是一種奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。

②“周處除三害”的故事是人們比較熟悉的。晉代的周處年輕時橫行鄉(xiāng)里，家鄉(xiāng)人把他同河里的蛟龍、山中的猛虎并稱為“三害”。周處為百姓殺了猛虎，斬了蛟龍之后，改過自新，日后成為歷史上有名的忠臣孝子。法國著名作家巴爾扎克，年輕時干事浮躁，經(jīng)營出版印刷業(yè)破了產(chǎn)，幾乎陷入絕境。但他沒有頹喪沉淪，而是認真總結(jié)教訓(xùn)，決心專一從事文學(xué)創(chuàng)作。終于成為世界文壇的一顆巨星。

③周處和巴爾扎克之所以會有這樣大的變化，是因為他們在長期的自我完善過程中，自我責(zé)求，自我改變，自我提高。

④青少年階段是塑造未來形象的最佳時期，因此，自我完善的意義尤為重要。那么，自我完善主要從哪些方面入手呢？

⑤其一，從小處入手，培養(yǎng)自己的良好品德。《淮南子》說得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善。”意思是有道德有修養(yǎng)的人，不認為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來就成為大的好事。荀子也提出過“積善成德”的修養(yǎng)方法，即一點一滴積累善行，日久天長便可養(yǎng)美好的品德。雷鋒的成長過程，充分證明了上述道理。他把遠大的革命理想與日常工作、生活緊密結(jié)合，時時處處從身邊小事做起，顯示了一個偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的崇高品德。

⑥其二，針對自己的缺點，采取切實可行的改正措施。在這方面，前人的做法給了我們有益的啟示。《論衡》中記載，西門豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒；董安于的性子遲慢，他就隨身攜帶一根繃得又直又緊的琴弦，以督促自己行動迅捷。在現(xiàn)實生活中，不少人采取了類似的做法。有的人性情暴烈，便在案頭床前寫上“制怒”的警語；有的人辦事拖拉，便貼上“今日事今日畢”的字幅。他們以此提醒勸誡自己，努力克服缺點，逐步完善自我。

⑦其三，多讀好書，從中汲取道德營養(yǎng)。高爾基說：“書籍為理智和心靈插上了翅膀。”又說：“書籍是人類進步的階梯。”赫爾岑說：“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)。”哲人們的論述，說明了讀書對于自我完善起著重要作用。自我完善，要多讀好書。好書是規(guī)范人生的座右銘，好書是指導(dǎo)行動的指南針。

⑧其四，持之以恒，奮力攀登從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩。”（《國語》）意為順從好的像登山那樣吃力費勁，而學(xué)壞則如江河崩堤，一瀉千里。可見，自我完善不易，必須下大功夫。

⑨大公無私、舍已為人、敬老愛幼、真誠善良、扶危救難、勤奮頑強、謙虛謹慎------諸如此類美好高尚的品德，是自我完善所向往和追求的目標。它們猶如從善之山巔的一簇簇鮮花，只有在自我完善過程中永不停步、登攀不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅持不懈，是登攀從善之山所不可缺的精神。

⑩自我完善并不是名人、偉人的專利。孟子認為：“人皆可以為堯舜。”人人都有通過自我完善達到理想的道德境界的能力。任何一個人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過什么挫折，跌過什么筋斗，只要嚴格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求，就都能夠如毛澤東所說，成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。

1、第二段中“周處除三害”指的是什么

2、作者認為自我完善應(yīng)從哪幾個方面做起？（每一方面請用七字短語概括）你認為哪一方面最重要？請聯(lián)系自身實際談?wù)劺碛伞?/p>

3、對本文中心論點概括正確的一項是（）

A、自我完善是一種使人奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。

B、青少年自我完善的意義尤為重要。

C、高尚的品德是自我完善所追求的目標。

D、人人都有通過自我完善達到理想的道德境界的能力。

4、下列對本文的論證層次劃分正確的一項是（）

A、①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B、①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩

C、①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ D、①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩

第三篇：初三語文課外閱讀訓(xùn)練

初三語文課外閱讀訓(xùn)練

班級 姓名

一、閱讀下列這段文字后回答問題：

呼喚創(chuàng)新型人才

（1）江澤民同志說得好：“一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”經(jīng)濟全球化時代呼喚的人才，首要的是創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新型人才，具有強烈的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造激情，富于懷疑性批評性的追根究底的求索精神，而又有著知識創(chuàng)新的能力，能在經(jīng) 濟、科研、軍事、文化等領(lǐng)域不斷有新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)意、新開拓。他們決不人云亦云，亦步亦趨，不以仿效、復(fù)制為滿足，而是充滿探索欲、求知欲、進取欲，敢于獨立思考，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，有著永不停息的求新求變勇氣和鍥而不舍、不畏艱險的意志和毅力，回溯科學(xué)史，沒有對亞里士多德物理理論的懷疑，又哪來伽利略在運動學(xué)上的重大變革？沒有對牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會有愛因斯坦的相對論？我們呼喚著今天的哥白尼、伽利略和愛因斯坦，他們是經(jīng)濟全球化激烈競爭中最具創(chuàng)意和活力的精銳人才。

（2）今天，隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化及人文科學(xué)相互滲透、融合的趨勢加速，隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，社會對人才的多樣性、適應(yīng)性需求日益增強，人們要求創(chuàng)新型人才應(yīng)是多功能人才。他們不僅一專一能，而且多專多能，具有多才多藝的特點。僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就熔鑄了計算機、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動化、半導(dǎo)體、多媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的知識和技術(shù)。尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，越來越需要集科技、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、外語于一身的復(fù)合型人才。早在十多年前，日本就提出“四合一”人才計劃，要求培養(yǎng)有“科技內(nèi) 涵、藝術(shù)氣質(zhì)、經(jīng)貿(mào)才干、外語本領(lǐng)”的復(fù)合型人才，以適應(yīng)經(jīng)濟全球化帶來的人類社會活動全球化的需要。因為，要適應(yīng)多國經(jīng)濟和文化的工作生活環(huán)境，既要懂經(jīng)濟，又要懂科技、文化，還要懂幾國語言，這才能“打起背包走天下”，在世界經(jīng)濟生活中自由自在、自如自得地發(fā)揮作用。

（3）經(jīng)濟全球化時代，是合作取勝、協(xié)作競爭的時代。既充滿激烈競爭，又亟須協(xié)調(diào)和合作。所以，適應(yīng)全球化時代需求的創(chuàng)新型人才，又必定是協(xié)作型人才。這種人才要善于在傳統(tǒng)與現(xiàn)實、歷史與未來、科學(xué)與人文、理論與經(jīng)驗、思想與實踐、精神與效益、個人與社會等等關(guān)系之間，不斷地進行協(xié)調(diào)，化解矛盾，防止內(nèi)耗，同心協(xié)力應(yīng)對各種嚴峻的挑戰(zhàn)。這才有可能贏得機遇，竭盡潛力，不斷創(chuàng)新，不斷前進。

（選自2000年中考匯編p30）

1、概括第（1）段中的有關(guān)內(nèi)容，按要求填空。

創(chuàng)新型人才，具有 和，富于，而又有。（每一橫線限填4字）

2、根據(jù)下面所提供的哥白尼的事例，仿照第（1）段中劃波浪線的句子的句式，在該段的橫線處添上一句跟上下文的意思相吻合的話（寫在下面的橫線上）。

在16世紀初，哥白尼就認為，托勒密的天動學(xué)說不能成立。他用了30多年的時間留意觀測日、月以及各行星的運動，發(fā)表了地動學(xué)說，帶來了天文學(xué)上的革命。

添上的句子是：

3、第（1）段中加點的“他們”指代的對象是。

4、第（2）段和第（3）段告訴我們，為了滿足社會對人才的多樣性、適應(yīng)性的需求以及全球化時代的需求，創(chuàng)新型人才還必須是“ 型人才”和“ 型人才”。

5、全文著重論述的問題是（）

A、我們?yōu)槭裁春魡緞?chuàng)新型人才。B、創(chuàng)新型人才必須具備哪些素質(zhì)。

C、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。D、創(chuàng)新型人才的作用是什么。

二、閱讀下面的文段，完成16—19題。

你對于那個問題不能解決嗎？那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。（甲）只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”，“打主意”。（乙）須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。（丙）換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯辦法和錯主意。

許多巡視員，許多游擊隊的領(lǐng)導(dǎo)者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點表面，一個枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯誤。這種純主觀的“瞎說一頓”，實在是最可惡沒有的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。

許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決，他惱火，請求調(diào)動工作，理由是“才力小，干不下。”這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學(xué)個孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因為你未出門時腦子是空的，歸來時腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個調(diào)查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個困難問題也變?nèi)菀捉鉀Q了。

調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題。

16、“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況和末尾，而不是它的先頭。”是從第一段摘出的一句話，它應(yīng)處在（甲）（乙）（丙）三處中的 處。

17、“這種純主觀的‘瞎說一頓’，實在是最可惡沒有的。”這句話在第二段中起了承上啟下的作用，請聯(lián)系上下文的論述內(nèi)容加以說明。

答：。

18、作者在第三段對不作調(diào)查的現(xiàn)實，提出了哪兩種解決問題的辦法？（可用原句作答）

答：①。

②。

19、這篇文章的中心論點是（）

A、調(diào)查像“十月懷胎”，要有一個過程。B、調(diào)查就是解決問題。

C、一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾。D、調(diào)查要有正確的方法。

第四篇：初三話題作文

初三話題作文15篇

初三話題作文1

明媚的春光照耀大地，稻田里的農(nóng)夫勤快的工作著，小孩在草地流水間追逐、游玩，造就了歡樂的氣氛，使鄉(xiāng)村更加美麗動人。

一個早晨，看到了一群人，像是風(fēng)水師，像是技術(shù)專員，穿越了市集，在山坡、草地間，比來比去，劃來劃去，一遍又一遍的，使小孩好奇的圍了過去。不久，一輛車子來了，這是村里第一輛到來的車，不是別的，是巨大的卡車，上頭載著挖土機，小孩照樣好奇的跑過去，可是被鐵圍籬擋住了。

不久，一支支的鋼架浮出了地面，有著大肚子的水泥車也來了，好奇不再只是小孩的專利，大人也跑去盤問，想知道個清楚。原來，這是座車站，火車要抵達的，難怪鐵圍籬越圍越長，這車站是這鄉(xiāng)村的第一個鋼筋水泥建筑。經(jīng)過了一、二年，車站完成了，全村的人成群結(jié)隊去參觀，參觀這座可通往外面世界的建筑物。

轉(zhuǎn)眼間，火車進站的聲響此起彼落，不是載人，是載著賺大錢的希望。工廠的煙囪開始冒煙了，道路開始變，變成了柏油路，流水被一支大水管蓋住了，路越蓋越寬，越蓋越多，無數(shù)量的車子開始停駐在此。農(nóng)夫們賣了土地，搬到山坡上，享清福了。小孩子長大了，搬到城市里工作，這里從鄉(xiāng)村變成了都市。喇叭聲的刺 耳，排放煙的嗆鼻，這里已不是從前的樣子了。

鄉(xiāng)村變了，沒了過去的快樂，有了現(xiàn)在的繁忙，沒了過去的不便，有了現(xiàn)在的方便。到底哪一種比較好呢?鄉(xiāng)村還是都市?

初三話題作文2

今天是星期天，用宋丹丹的話說是：“這天氣那是相當(dāng)?shù)暮谩！币稽c不像前幾天那陰云密布天上像被誰打倒了墨水一樣黑，而是晴空萬里，在今年寒冷的嚴冬中，可算是天氣最好的一天了。

閑來無事，坐在門前，鄰居對我呼喊了一聲：“我家香腸曬在樓頂，以免被貓偷吃，陪我上樓哈。”我雖倦意綿綿，但還是上了樓。樓上陽光四射，不一會，我感到溫暖充滿了我全身，便產(chǎn)生了一些睡意，于是下樓抱了一床被子，把它平整地鋪在樓上，縱身一倒，“啪”一下倒在被子上，我感覺那被子軟軟的，好似躺在白色的云朵上，不一會被子就被暖暖的太陽曬得熱熱的，我也越來越舒服，好像被一個人打通了任督二脈，全身所有的毛孔都舒張開來，也像全身做了個全方位的按摩，使幾天來的無趣心情都突然一下隨風(fēng)而逝了，只有無盡的舒坦。在陽光下我又覺得有些想睡，于是我又拿了本書看，這一次我更覺得陽光特別美麗，這時我感到了幸福的滋味。

過來半天，婆婆呼叫我下樓吃飯了，走下樓，全身都感覺輕飄飄的，好像都不用使力，就有人帶動你，眼前映著一片綠色，再抬頭看看天空，眼睛比平時舒服得多。吃完飯了，上樓慢慢地收著被子，雖然留戀這陽光，但還是得寫作業(yè)去了。

今天的這一次曬太陽，讓我徹徹底底地感受到：曬太陽，實在是太棒了!

初三話題作文3

晚飯后，天色漸漸變暗，大樹還筆直地站在路邊，我在公園里，貪婪地呼吸著清新的空氣，獨自一人在路燈底下徘徊。

我在思考著……

抬頭看看天空中的星星，看看地下的小蟲子，聽聽樹上蟬的歌聲，可心還是靜不下來。我在思考著一道數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁，呆呆地想著……忽然，我頭上的燈，明亮許多，有一束光射入我的心中，像螢火蟲尾部的光。

有一個路人走來，說：“小朋友，你怎么了？怎么在這個路燈底下走來走去。”我抬頭看了看，原來是我剛下班的爸爸。爸爸吃驚地說：“兒子，你怎么在這里呀？”我說：“我是出門散步，順便想想不會的題。”爸爸嘆了一口氣說：“你這孩子，不會做的題散步想什么呀？回家可以來問我和媽媽呀，走咱們回家解題去！”此刻，在我迷茫的時候，又有一束父愛的光射入我的心里，讓我的心完全亮了起來。“好！”我爽快地回答道。

我和爸爸肩并著肩快樂地回家了。路上有說有笑，讓我感到輕松與愉快。回到家，爸爸細心地教我，讓我感受到父愛的偉大。

路邊的光，照亮我前方的路；父愛之光，射入我心中，讓我感受到無盡的愛。

這就是父親帶給我的光。

初三話題作文4

在近些年，我的家鄉(xiāng)——溫州發(fā)生了翻天覆地的變化。

在環(huán)境方面，環(huán)境變好了。水，變得清澈見底;天空，變得湛藍無比;森林，變得郁郁蔥蔥。在以前，水有那么請嗎?不，沒有，從前的水都是臭氣熏天;在以前，天空有那么藍嗎?不，沒有，從前的天空都是藍里帶灰;在以前的森林有那么綠嗎?不，沒有，從前的森林是光禿禿的。你瞧，現(xiàn)在溫州的變化難道還不夠大嗎?

現(xiàn)在不僅環(huán)境變好了，現(xiàn)在人的品質(zhì)也變好了。

在以前人們出口成“臟”，經(jīng)常說臟話。如果你一心不小踩到了別人，我敢斷定，你一定會遭到世上最狠毒的臟話的攻擊，甚至有些人還會把你痛打一頓。而且以前經(jīng)常會發(fā)生暴力事件，而發(fā)生暴力事件的原因往往是微不足道的小事。

但現(xiàn)在，人們的品質(zhì)好了不少：如果有人踩了你一腳，他一定會說對不起;如果有人一不小心用腳把你勾倒，他一定會扶你起來;如果有身體虛弱的老人要過馬路，連小孩都會幫忙把老人扶到對面

交通方面的變化也同樣是日新月異。

在從前，路上的紅綠燈少的可憐，導(dǎo)致車輛十分亂，一會兒左邊開來一輛車，一會兒右邊有開來一輛車，正因如此，經(jīng)常發(fā)生交通堵塞和交通事故。現(xiàn)在也好了不少，路上裝滿了紅綠燈，這讓交通變得十分發(fā)達。

溫州雖然變好了，但這還不夠，我們要繼續(xù)努力改善溫州，讓它不打更加美好。

初三話題作文5

愛，像初春的陽光，溫暖地照耀著人們冰凍冷漠的內(nèi)心;愛，是振奮人心的鼓勵，讓人有無限的力量去面對一切的困難。

人們在來到這世界時，就感受得到許許多多、溫暖人心的愛。父母親的那雙手，為你不停地奮斗、打拼，這不就是愛嗎?同學(xué)在你陷入困境時，伸出援手，給予鼓勵，那不就是愛嗎?愛，充滿于此世中，只是有人感受不到，并且拒絕它們。那些常說“沒人愛我”的人，有試著打開心房去愛別人嗎?如果沒有，他們就沒有資格說這些喪氣的話!愛，不單單只是接受別人贈與的，也要學(xué)習(xí)如何將此份禮物送給別人，讓他人也感受得到溫暖。

若這世界上的愛消失，人們將會變得如何呢?人們會對他人冷漠，且在自己的心房中加上層層的枷鎖，那么世界最終會被冷酷所包圍，而顯得死氣沉沉，令人不寒而慄。所以，愛對世界來說是很重要的，沒有了它，世界會冷漠無情;沒有了它，世界變得令人悲哀。

愛要如何表達呢?最好的方法就是：懷著感恩的心看待世界。謝天、謝地、謝周圍的人們，讓他們感受到你充滿溫暖的感恩。若別人的心房還未敞開，還套上了一個又一個枷鎖，那么用“愛”去熔化它吧!

愛，溫暖人心、給與力量;愛，讓你我的生活多姿多彩，充滿人情味;愛，無所不在!

初三話題作文6

父母，對我們有養(yǎng)育之恩。年齡的增長，知識的積累，心智的成熟，讓我們無時不感受著父母無私的愛，父母帶給我們的感動無處不在。

從呱呱墜地的那一刻起，我們就成了父母生命里的一個寶，捧在掌心、牽掛在心頭。在我們健康成長的每一天，凝聚著父母多少無私的愛；當(dāng)我們漸漸長大的某一天，我們終于讀懂父母眼里的溫柔。

母親的愛，好似春天燦爛的陽光，帶給我們溫暖，送給我們光明；母親的愛，猶如雨中的一把傘，為我們遮擋出一片溫馨的天地；母親的愛，就像冬天里的一件毛衣，讓我們遠離寒風(fēng)的侵襲。

父親的愛是博大精深的，是不拘小節(jié)的，是不輕易表達的。在我們遇到困難時，他會在身后默默地鼓勵；當(dāng)我們犯了錯誤時，父親也不會有過多的責(zé)怪；當(dāng)我們考試得了100分，他會平靜地說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”

如果說，母親的愛如水一般深遠，那么，父親的愛就像山一般厚重了。父母的愛是偉大的，是無私的，是不求索取的，直到永遠。

“誰言寸草心，報得三春暉。”漸漸長大的我們，應(yīng)該報答給父母更多的愛，用體貼、用孝心，帶給父母一份份感動。

學(xué)著給父母做一份不一定可口的小菜，搶著幫父母洗幾件簡單的衣服；睡覺前和父母說句“晚安”，上學(xué)了向父母道聲“再見”……

家，是我們幸福的港灣；父母，是我們一生的依靠。用愛，在父母與我們之間鋪一條心路；感動，必將會彌漫在每一個溫馨的家。

初三話題作文7

人生，如同旅途，路迢迢，水茫茫從某種意義上講，每個生命都是盲目的沒有人帶著生存的意義來到人間，然而路就在腳下，可是心中便有了追求，偏于物質(zhì)的叫欲望，偏于精神的叫夢想

一路上，有人播下糧食的種子，一路耕耘，于是在人生的秋季，順著一路的稻花香,它能找到來時的希望有人種上云彩，一路上就有了詩意的期待，順著詩的彩虹，他能找到來時的情懷而有人卻忘了自己腳下的土地，只望見空中財富、權(quán)貴的幻影，于是一路追隨，驀然回首，來時的路已隱沒在身后的荒蕪之中，再也走不回去了

當(dāng)然，選擇財富、權(quán)貴等等，這本無對錯可言，面對這一切，我們無法否認誰是幸福的基礎(chǔ)，然而決不是人生的全部塞萬提斯說：“財富不帶來幸福，使用財富才使人幸福”人生的追求決不單單只是對物欲的滿足，走自己的路，讓別人說去吧。只要你選擇的路不犯法不違法道德，并有一顆堅持到底走向勝利的心，那你一定會走到我們?nèi)松捻敺濉ｋm然路途布滿荊棘，充滿艱辛，但頂峰的景色會讓你覺得付出的努力都是值得的！

初三話題作文8

初中的美好日子一眨眼就過去了，想想過去的日子仿佛才經(jīng)歷沒多久。3年來，我們經(jīng)歷了無數(shù)有笑有淚的日子，現(xiàn)在想起來是那么的不舍。

初中三年是歡樂無比的。在這些日子里我們收獲了友誼和知識，我們從一個陌生人到好哥們、好姐妹，從排斥到習(xí)慣，我們?yōu)榇斯餐冻隽嗽S多的努力。在讀書的時候我們一起學(xué)習(xí)，一起討論;在玩樂的時候，我一起開心的合作玩游戲，彼此分享著快樂;在遇到困難的時候，我們都一起承擔(dān)。這就是我們能夠感受的美好，讓我們在以后的日子里也是回味無窮。

初中三年也是充滿的給中酸楚的。當(dāng)我們沒能通過考試的時候，我們總會不自覺的想要哭泣;當(dāng)我們在課堂上受到老師的批評時，心里總是充滿了委屈。但是考試沒考好之后的哭泣可以激勵我們下一次一定要考好;上課受批評之后，可以警示我們下一次不要再犯同樣的錯誤了。

初中三年也是有苦又累的。為了能夠在所有的學(xué)生中脫穎而出，為了能夠考一個好的高中，我們需要付出加倍的努力和艱辛。每天我們早早就開始起床背誦課文，晚上寫作業(yè)都要寫到很晚，白天還要努力的消化老師教授的內(nèi)容。我們的初中生活很忙碌，很幸苦。

初中三年的生活讓我們感受到了很多苦與樂，在我們的人生中留下了重要的一筆，令我們一輩子都難以忘懷。現(xiàn)在一切都結(jié)束了，我們也要開始新的生活了，美好的初中生活，我會永遠記得你的。

初三話題作文9

時間過的好快啊，一轉(zhuǎn)眼我就從不懂事的小屁孩成為了成熟穩(wěn)重的初三學(xué)生。以前，看見別的初三學(xué)生是那么的緊張，自己一點也不以為然，覺得初三還很遙遠呢，可現(xiàn)在不得不接受現(xiàn)實了。

想想以前的自己，真的好后悔啊，懶懶散散的，自從自己上了初中以后，整個人都變了，變得連自己都不認識了，上課時，不認真聽老師講課，竟然在下面和同學(xué)們開起“小會”來了，和他們有說有笑的，一節(jié)課下來什么也沒聽下，有事還會為一些是而分神，心里都不知道在想些什么亂七八糟的'，最后考試成績下來了是一塌糊涂，一點也不理想，為此而制定一份計劃，可是，堅持不了幾天就把它拋之腦后了，一點意志也沒有。

現(xiàn)在，我也已經(jīng)是初三的學(xué)生了，是初中生活當(dāng)中最關(guān)鍵的一年了，為了明年的中考，不讓父母失望，不讓自己的努力白費，從現(xiàn)在開始，我一定要發(fā)奮，為自己制定學(xué)習(xí)計劃，一定要堅持執(zhí)行下去，不能再像以前一樣“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”了，有什么不會的要及時問老師、同學(xué)……不能不懂裝懂，似懂非懂的，一定要徹底弄明白。為了能考入自己夢寐以求的、父母期望的平遙一中，從現(xiàn)在開始，我一定要刻苦努力，廢寢忘食，朝著自己的目標努力!

初三話題作文10

對于很多人的親情而言是付出，可能是付出于一些小事或是一件大事。可是親情往往被忽略的是最簡單的陪伴。

快速變遷的科技現(xiàn)實，照就了無數(shù)的科技“孝心”。而陪伴父母好像變成了一種媲美于在公共場所告訴父母“我愛你”三個子的難度。其實，很多人都希望得到陪伴。我們那些看似無堅可摧的父母也一樣。

昨天中午，太陽拼命的散發(fā)著它的光芒，大地很明顯像被烤過頭的餅干。低沉的手機鈴聲硬是把我從涼爽的空調(diào)屋里拉了出去。原因是：媽媽在騎車去上班的時候車子的帶爛了現(xiàn)在在路邊。趕到以后我以為要我干什么，可媽媽卻說聯(lián)系了修車的人了，一會就來，車子也推不動就現(xiàn)先在這等著，一會再去上班。所以和我沒一點關(guān)系，那為什么要我來呢，我心里嘀咕著。看著車來車往的街道，我心里突然冒出一個“如果是一個人好孤單啊”的念頭。是啊，一個人好像做什么都很孤單啊尤其是在這人來人往的大街上。于是我開始一個勁的問媽媽話打破那無言的場面。

其實和很多人一樣，媽媽在我眼里好像就沒有不會像超人一樣，可是畢竟不是超人 ，那是不存在的啊。

可能在有些時候，親情這一方面就是一萬只青蛙的出謀劃策也不如一只啦蛤蟆的默默陪伴。

陪伴親情，和家人一起。

初三話題作文11

星期天，陽光明媚，我和小伙伴相約去南照山公園游玩。我開心的不得了，到了樓下還沒跨出樓門，一個“地雷”攔住了我的去路。我大叫了一聲，差一點就踩到了小狗的糞便，我心想：一定是二樓張阿姨家的“皮皮”在惡作劇。我繞了過去，剛想走，又一想：三樓的張奶奶每天都會下樓曬太陽，她眼睛不好，萬一踩到了怎么辦啊？于是，我飛快地跑回家，取來掃把和撮子，把小狗的糞便清理掉了。皮皮跑過來，“汪汪”叫了兩聲，好像在說：“你為什么毀掉了我的杰作！”

來到了南照山公園，小伙伴們都著急了，問我為什么來晚了，我笑著說：“我呀，排雷去了。”我們迫不及待地跑到小河邊，那是我們昔日的“樂園”。可現(xiàn)在的一幕讓我們觸目驚心，原來清澈見底的小河不見了，取而代之的是臭氣熏天的垃圾河，路過的行人都捂住口鼻，我們離開了昔日的“樂園”。來到了南山上，剛想捉迷藏，卻又發(fā)現(xiàn)了很多白色污染，此刻，已經(jīng)是垃圾的天下了。我們幾個小伙伴商量了一下，決定不玩了，我們?nèi)ド较沦I來了購物袋，開始我們的“新計劃”，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，準備撿垃圾。我們漫山遍野的跑著，累得滿頭大汗，大家把一包包的垃圾放進垃圾桶。天快黑了，我們必須回家了，我們的環(huán)保行動就告一段落。雖然游玩的計劃失敗了，但是我們依然很高興，因為我們做了一件好事，當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”。

回到校園我們會組成“環(huán)保小分隊”，招聘更多的“環(huán)保小衛(wèi)士。”

初三話題作文12

“書是人類進步的階梯。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書是人最好的朋友，生活中遇到困難時，就可以向它尋求幫助，它永遠不會背叛你。”……哇，這么多贊美書的名言，看來書真的很好呢!我從中深有體會，我十分愛看書，人稱“書迷”。我讀過許多書，使我的知識大有增長，我受益匪淺，了解了許多課本上沒有的知識。

我讀的書中，讓我獲得知識最多的，要數(shù)《最新少兒百科全書》了。這套書內(nèi)容極廣，包羅萬象，由“科學(xué)技術(shù)”、“人類社會”、“文化藝術(shù)”、“地球家園”這四本書組成。書中有一幅幅精美的彩色圖片，配上簡潔、清楚的知識文字，紙和版面也很精美。我一翻開書，就被書上一幅幅生動的圖畫和知識文字吸引住了。我看起來不是近乎入迷，而是真的入迷了。這套書太棒了，我巴不得一口氣讀完。后來我讀完了這套書，獲得了新知識。以前我和博學(xué)多才的舅舅談到科學(xué)方面時，舅舅說的許多詞我都聽不懂，也搞不清舅舅表達的意思。現(xiàn)在，舅舅跟我談話時，說到化學(xué)的“乙烯、聚乙烯等”詞時我聽得懂了，提到數(shù)學(xué)里的“圓周率”我也能聽懂。我看到自己的知識增加了，給自己解決了不懂的問題，很高興。

這套書我雖然看完了，可我經(jīng)常拿出來再看一遍，既能回味，又能鞏固知識。

看來書真是一件寶，有問題，書里找，不僅快速易懂，還很正確。怪不得有關(guān)書的名言這么多，原來如此。

初三話題作文13

他點亮了那盞燈，也點亮了我的心靈。

——題記

夜色暗沉如墨，只剩幾顆星星稀零地掛在夜幕中，不亮，卻不可忽視。坐在橋邊，影子拉出長長的弧線，一盞燈亮起，透過了紙糊的窗，忽明忽暗。

隱約還記得小時候，他停下田里的農(nóng)活，汗水流過他的臉頰，匯聚成小溪一樣，浸濕了他的衣服。他將我抱起來，坐在小竹椅上對我說：“你可要好好讀書啊，以后就能賺錢買房子，到時候把外公接過去，我們一家人永遠在一起。”“好！”我稚嫩的聲音卻透漏出堅定，我將這句話牢牢地記在了心中。

很快，開學(xué)了，我也不停地向我稚嫩的夢想而努力。那一天，上完補習(xí)班已是深夜，我輕輕走進家門，卻發(fā)現(xiàn)門縫里透出些許淡黃的光，光線很弱，忽閃忽閃的，可我知道，那是外公在等我。推開門，果然是他。他轉(zhuǎn)過頭，把書包拿下，“今天累不累啊？”外公的嗓音很沙啞，那是因為農(nóng)耕多年飽經(jīng)風(fēng)霜而透露出的滄桑。此時，卻因我變得柔和，“不累。”我的聲音里透出淡淡的疲倦。“不要太辛苦了，外公一定會等你回來，給你留一盞燈。”

這句話，他做到了。

以后的日子里無論我多晚回家，總有一盞燈為我亮著。淡淡的光，不耀眼，不奪目，甚至非常昏暗，透過窗子，照進我的眼里，也照進了我的心里。

幾年前，外公去世，那間臥室再也沒有燈光亮起，而我的心中卻永遠亮著一盞燈。

初三話題作文14

傘，它們形態(tài)各異、五顏六色。有大的，有小的，有長的，有短的，有折疊的，有十分輕便的，居然還有有自動的。五彩繽紛的傘們像一朵朵鮮艷的花兒，在大街上爭芳斗艷，遠遠的望去，真像是一個大家庭相聚在一起。

傘，它們擁有著一個共同的優(yōu)良品質(zhì)。天上下去雨了，傘們就萬眾一心，與可怕的雨神搏斗，為人們奉獻。打雷了，它們也會為自己的主任去遮擋雷的攻擊，而自己呢?卻被弄的“傷痕累累”。冬天，一個下雪的季節(jié)，一個寒冷的季節(jié)，一個刮風(fēng)的季節(jié)。這時，傘們又要去為人類服務(wù)，自己卻冷得堅持不了了，卻還在硬撐著。而現(xiàn)在，又要為人們遮住那樣那強烈的光線，把自己曬得滾燙。即使是這樣，傘們也毫無怨言，甘心作奉獻。

當(dāng)人們不需要它時，它就縮成一個小小的身子，躲在一個卑微的角落，顯得那么微不足道，也不去向別人炫耀自己。不像是雨披掛在墻上，展示它那嬌人的身姿。

傘，它象征著一種奮力向前，默默奉獻的精神。這樣的精神是永遠值得歌頌的，值得贊揚的!

初三話題作文15

愚人節(jié)到了，吃完飯，我學(xué)著主持人的音調(diào)快樂地說：“今天是愚人節(jié)，為了慶祝節(jié)日，今晚我們舉辦愚人節(jié)大賽，誰能騙到人，騙的人數(shù)最多，誰就勝利，成為愚人達人。”

過了一會兒，媽媽叫我?guī)退永Ｎ乙贿呑咭贿叡P算著：怎么愚弄別人呢?對了，下面的人老是叫我?guī)桶职謧髟挘ゴ蚶螷，借這次機會讓爸爸白跑一趟，老爸肯定會下去。回到家，我一本正經(jīng)地說：“下面的人又叫你去打老K了!不信你去看看!”爸爸想了一會兒，不出我所料，還是去了。哈!我加了一分。舅舅也不甘示弱，連聲叫道：“電視劇開始了，弟弟、妹妹來看吧!”爸爸看時間差不多了，于是走了過去，一看，不好!又被愚弄了，還是長篇廣告呢。舅舅加0。5分，因為媽媽沒去。我還想加分，于是拿出一盒紙做的糖給媽媽吃，媽媽可沒粗心大意，正要打開糖紙吃下去時，突然識破了我的詭計，沒有被我愚弄到，加0。2分。時間過得飛快，馬上要到睡覺時間，可是爸爸媽媽還在看書，我先去看了會兒電視，爸爸媽媽叫道：“你先來睡，我們還要在家加班，加到12點呢!先睡!”我一聽要加到12點于是睡了。可是沒過幾分鐘，爸媽就收工了。我叫道：“你們不是要加到12點嗎?”我腦袋一愣，他們在不知不覺中愚弄我呢!哈哈，爸爸媽媽也加了一分。

今天還是我是愚人達人。我們好開心。

第五篇：初三話題作文

【英才教育】初三語文王老師

話題作文

話題作文是近幾年來中考作文的主流題型。它提供一段文字，然后讓學(xué)生聯(lián)想展開，發(fā)揮各自的語文能力來完成作文。其中，自擬題目，不限定文體，有利于考生的水平發(fā)揮，有利于不同思維方式的考生寫作，有利于不同地區(qū)的考生寫作，具有較高的試題公正性，這種類型的作文，因為能較真實地考出考生的作文水平——考生先要讀懂提供的材料，理解寫作的要求，還要聯(lián)系生活實際，展開人情合理的想象和由此及彼的聯(lián)想以及邏輯嚴密的議事說理，再用語言文字把文章寫出來，是語文知識和語文能力的綜合測試，所以被公認為是考場作文的最佳方式，為全國越來越多的命題點采用。

話題作文是由命題者預(yù)先提供一段文字，讓考生根據(jù)材料展開想象，拓展成文。話題作文不同于供材料的作文，雖然二者在形式上很相似，但話題作文不限文體，便于學(xué)生發(fā)揮，而供材料作文往往都限定文體：限定內(nèi)容，學(xué)生寫作必須由材料生發(fā)出來，往往都只能寫成擴寫、續(xù)寫，或讀后感類等的文章，不利于各類考生的正常發(fā)揮。

那么，怎樣才能寫好話題作文呢？

1．了解材料的限制性即指令性和導(dǎo)向性。限制性包括對寫作內(nèi)容、中心思想、人稱、時空范圍、表達方式等方面的限制。要根據(jù)提供的材料和寫作要求去定向?qū)懽鳌?/p>

2．掌握話題作文的步驟：1）讀懂材料的內(nèi)容。2）從材料中提煉出中心思想。

3）根據(jù)材料給定的內(nèi)容和由材料中提煉出來的中心，聯(lián)系生活實際展開由此及彼的聯(lián)想，借“料”引申和發(fā)揮。或記人敘事記敘文，或因事因人議理議論文，或介紹說明說明文。4）按照自定的文體安排文章結(jié)構(gòu)，確定符合文體要求的表達方式。5）認真審讀寫作要求，按要求作文。

3．明確話題作文基本文體——記敘文、議論文、讀后感兼有議論文和應(yīng)用文兩種文體特點、說明文等的寫作要點和要求。

4．了解話題的載體有文字，圖畫兩大類。

【英才教育】初三語文王老師 作文：

請根據(jù)下面的話題及要求寫一篇作文。

寫作提示：

1)人在旅途，總會有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該

咀嚼生命的每一個過程：學(xué)習(xí)中的一次次探索，科技制作中的一

次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場上一次次拼搏，與老師、家長、同學(xué)的的一次

次心靈碰撞??我們的知識在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨礪中堅強，情感在交流中體會。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。

2)你航海遠行過嗎?

當(dāng)船緩緩離開海岸時,我們喜悅、興奮、憧憬；

當(dāng)船終于抵達彼岸時，我們莫名的失落。

是否我們真的在乎的不是結(jié)果，而是那充滿幻想與美景的過程？

盡管過程中充滿荊棘、危險與恐懼？或許，這就是生活？

要求：①請以“過程”為話題，寫出生活中的某一個過程，并寫出你的真實感悟，或?qū)懗雠c過程相關(guān)的見解。②自擬題目。

③文體不限（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。

【英才教育】初三語文王老師

【例文鑒賞】

過程最美

通過努力實現(xiàn)自己的夢想，這結(jié)局當(dāng)然是美的，許多人都會沉浸

于這美好當(dāng)中，因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西，那

就是為實現(xiàn)夢想而努力的過程，其實這過程才是最美的。

我是一個長在春季卻還未成熟的蘋果，可我很想使自己早一點變

得成熟。我十分羨慕那些成熟的蘋果，因為這樣能讓人們品位到

我的甜美、甘醇的滋味。我何曾不想過脫離大樹媽媽的懷抱，可

我失敗了一次又一次。也許大樹母親不愿我這樣做，可我的心卻

早已像蒲公英一樣隨風(fēng)飄蕩。

終于，到了一個盛夏時節(jié)。湛藍的天空倒影在碧綠的湖水中，鴨

群和魚兒在水中自由嬉戲，不時濺起朵朵水花，有時還能聽到大

雁響徹云霄的鳴叫??這是個鳥語花香的世界，使我再一次鼓起

勇氣想脫離她的懷抱，一、二、三??“嘭——”我竟從母親寬

大的臂膀中掙脫了出來，落到了地上。我真是滿心歡喜，靜靜得

等待著游人的到來。終于，一位游客來到了我的面前，他彎下腰

撿起了我，然后他輕輕地咬了一口，“呸”了一聲，就與他的朋

友揚長而去了。此時，我的心如刀絞，卻不知為何。

秋季，一個人們滿載而歸、豐收的日子。金色的田野好似籠罩大

地，大雁南飛，草木枯榮，蕭瑟的秋風(fēng)掃著紅葉??又是一片迷

人的景象。而我的兄弟姐妹們已經(jīng)成熟，他們通紅的臉上泛著幸

【英才教育】初三語文王老師

福的笑臉。無數(shù)的游客來此采摘，游客們盡情地品味著，對此地

已成熟的蘋果的滋味贊不絕口，而我的身影早已被人們所遺忘。

此情此景，震撼了我的心。我終于知道重要的是看似平常的“過

程”，而不是那令人羨慕的“結(jié)果”。

一只蛹需要經(jīng)過若干次蛻變才能成為蝴蝶，丑小鴨需要歷經(jīng)千辛

萬苦才能成為白天鵝。然而，正是這些艱辛孕育了最終的燦爛。

成功背后，往往有的是種種不為人所知的坎坷過程。此時此刻，過程顯得既是那么的普通，而又是如此的重要，必不可少。其實，實現(xiàn)了自己的夢想，這結(jié)局帶給我們的只是一瞬間的幸福，而實

現(xiàn)夢想的“過程”更讓人回味——酸、甜、苦、辣盡在其中??

【英才教育】初三語文王老師

【英才教育】初三語文王老師