第一篇：讓愛傳遞【作文】三篇

一篇 讓愛傳遞

只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。很多時候，其實只要我們伸出手，舉手之勞之間就能幫助他人。

漆工的工作只是刷油漆，但他在工作之余，補上了船的漏洞。在這位漆工看來，這是無心之舉，只需多花一點時間。但對于這艘船的主人來說，這舉手之勞卻可以使他出海平安，這要感謝的不僅僅是上帝，更多的是這位細心的油漆工。舉手之勞就讓生命免于疏忽，船主的幸運是一名漆工的伸手之間給予的，其實，讓愛傳遞的方式很簡單，正如古人所說的勿以惡小而為之，勿以善小而不為。做善事的同時也是在幫助自己。

我們現實生活當中更加不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車上給老弱病殘讓座，給陌生人指個路，在電梯上看到著急進來的人幫他開一下電梯門，別人的東西掉了拾金不昧。正是這些微小的事情，體現了一個人的價值，更加展現了一個人的人格魅力。有人說過，上帝在為你關上一道門的同時也一定會為你打開一扇窗，上帝永遠是公平的，因為他會在你打開窗的同時，讓陽光充滿你的房間，照亮你的內心。

以前我家住在高樓，每次和媽媽一起回家出電梯的時候，都會隨手按下一樓的鍵，久而久之，我對媽媽的這一舉動感到好奇，媽媽看出了我的疑惑，給我解釋說：現在是下班時間，每個人都歸心似箭，無論是誰，肯定都很想馬上回家跟家人在一起，這樣按一下電梯鍵，是不讓人家在一樓多等，為他們節約時間。媽媽的話讓我恍然大悟，讓愛傳遞的方式并不是要舍己為人亦或是轟轟烈烈的做事，有時只要細心的為他人做一點小事。

記得有這樣一句話，被很多人作為座右銘：贈人玫瑰，手有余香。舉手之間，你會傳遞溫暖;伸手之間，你能幫助他人;伸手之間，你會讓人生更加美好。請大家伸出你的援助之手，讓愛不停的傳遞，總有一天，你也會得到他人的關懷。

點評：

世間的溫暖都是人們之間微妙的動作，都在人們的一顰一笑，舉手投足之間，讓愛不停的傳遞下去，我們的世界才能更美好。

二篇 讓愛傳遞生死不離

五月十二日下午兩點二十八分，天災無故露出了猙獰。昔日依山傍水的溫馨家園，悠閑的歡歌笑語一瞬間，血跡斑斑，廢墟一片，交通、通訊、水源、食品中斷，幸存者的期盼，廢墟下生命無助的呼喊

海陸空啟動如電，十萬雄兵赴災源-四川。我們的溫家寶總理，第一時間到災區指揮部署救援。滿含深情地發出，只要有一份的希望，就要付百倍的努力施救!胡錦濤也親臨災區，提出了救人是重中之重，發起了向生命總攻的宣言。這是全世界善良人們的心愿，鼓舞著每一位受災和施救人員的信念。

一批批來自五湖四海的救援人員，一架架軍用民用飛機，一輛輛滿載的貨車。在余震不斷，陰雨綿綿中，日夜兼程，爭分奪秒，步履匆匆奔往汶川以及周邊。

我夜夜祈禱，夜夜守望，任淚水一次次摸糊視線。每一個生命的救起，我都無比欣喜。那一幕幕人間最真的畫面不斷在眼前。一位老師用自己的身軀保護了4位學生。9名老師帶著70多個孩子，歷經6個多小時的行走，翻越兩座山，安全的把所有的孩子帶出，而自己的家人都顧不上詢問。一位年輕的母親用血肉，為孩子搭起了生命的空隙。一個男孩救出多個同學，自己卻沒有了生命的氣息

救助者的不懈努力，矗立在生死之間，讓我蕩氣回腸，是如此感動，救出者的頑強也同樣讓我感動。一個女孩的生日，救出后在場的人為她唱起的生日歌，這是一首蕩起生命的凱歌，多么動聽的生命之歌。一排排擺放整齊的書包，是救援者對逝去者的尊重，對生者的告慰。一個小女孩斷了雙腿，還對救援的人說:叔叔我不疼。一位小男孩被單架抬出還不忘向解放軍叔叔敬禮，這是生命的禮贊

多么可愛可敬的軍民啊!

汶川，全世界都為你沉寂，痛苦也不哭泣!讓我們心相連手相牽，生死不棄!去創造生命的奇跡，堅信彩虹會在風雨后升起!

三篇 傳遞愛

一位年輕人失足落水，一位中年人救了他，年輕人很感激他，問中年人：你有什么需要我的地方嗎?我一定會盡量滿足你。中年人笑了笑，說：我不需要什么，只要你將這份愛，傳遞下去。說完就走了，留下年輕人傻傻的站在那兒。

年輕人回家后，不知道愛應該怎樣傳遞，他問了許多人，答案千奇百怪——是不是讓你幫助那些貧窮的人?那老頭肯定是要你給他點money(錢)。是不是讓你別欺負其他人?他對答案都搖了搖頭。

一轉眼許多年過去了，當年的年輕人變成了一位事業有成的中年人，那時的中年人便變成了老人，那時的年輕人，現已是一個大公司的老板，可當年愛怎樣傳遞這個問他他還沒悟出來，可他經常參加一些獻血,捐款這些公益活動。

他也經常問他的員工：愛怎樣傳遞?員工們都說不知道，怕打錯了老板批評他們。

直到有一天，他看到一名兒童落水，他突然想到了什么，奮不顧身的跳了下去救出了落水兒童。孩子的家長非常感激，問他：你需要什么?我盡量滿足你。他想當年的中年人似的笑了笑，說：我不需要什么，只要你們將這份愛，傳遞下去。他說完就走了，留下孩子的家長傻傻的站在那兒。

第二篇：讓愛傳遞

讓愛傳遞

-----“三系列”活動

一、活動主題：

“給自己一份愛,生命因此會更加美麗”

“給他人一份愛,世界因此便不再寂寞”

二、活動目的:

為了讓學生感受到愛并沒有我們想的那么神奇，它一直都在我們身邊從沒離開過。讓我們一起手牽手、心連心。創造屬于我們的充滿愛的校園。讓我們在愛中長大，在愛中堅強。在愛中找到屬于自己的位置，并勇敢的大聲說出自己的愛。

三、活動對象:

化學與環境科學系09、10、11屆全體學生

四、主辦單位:漳州師范學院化學與環境科學系團委

承辦單位:化學與環境科學系團委心理自助中心

五、活動時間:

九月初到十月

六、活動形式:

針對不同的年級會設計不同的形式，其側重不同。

活動分為兩個系列：系列

一、“天使計劃”；

系列

二、“大聲說出心中的愛”。

系列一：

天使計劃

一、活動主題：

“健康心理助你邁出自立第一步！”

二、活動目的：

為了幫助新生盡快完成從高中生到大學生的角色過渡，適應全新而陌生的生活環境、人生角色、生活內容與方式上的巨大變化，使其最大程度地減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的大學生活有一個初步的認識與定位；也為了幫助新生調適和排解心理上的困擾，使其擁有積極健康的心態；同時，在學生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增強心理健康意識，增強心理調控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業知識的同步成長。

三、活動對象：11屆新生

四、主辦單位：漳州師范學院化學與環境科學系團委

五、活動時間：九月初

六、活動地點：教室

七、活動準備：

1、與各班下班黨員聯系好，確定新生第一次開班會時間

2、安排好各班級的負責人員

八、活動內容：

1、先由本部門人員向班級人員介紹活動規則

2、將班上人員平分成AB兩組，向各位新生分發一張白紙，讓其在上

面寫上自己的名字以及簡單的自我介紹

3、統一收集白紙，然后再將A組白紙與B組白紙交換后隨機分發

4、待一個月后各班開總結班會，暢聊一個月內的感受

九、活動規則：

1、每個人將會隨機拿到一個人的名字及其相關介紹，而接下來你就將

扮演此人的天使

2、在接下來的一個月每個人都要去多了解所保護的人，并且為其做三

件事，并且不能主動曝光自己就是那人天使的身份

3、待一個月后，開總結大會

系列二：

大聲說出心中的愛

一、活動主題：

“大學生的愛情觀”

二、活動目的：

為了使同學們在一定程度上解決同學們在戀愛、人際關系、學習等方面的困擾。增強同學們對心理健康問題的重視，提高同學們的自我關注意識，同時也鍛煉自己的自信心和勇氣。

三、活動對象：09、10屆學生

四、主辦單位：漳州師范學院化學與環境科學系團委

五、活動時間：十月份

六、活動地點：由各根據自班級的情況選定

七、活動準備：

1、與各班下班黨員聯系好，確定開班會時間

2、安排好各班級的負責人員

八、活動內容：

1、先由本部門人員向各班發放班會策劃書

2、由心理保健員和班干部共同組織班級同學開展心理健康主題班會

3、各班自行排演心理劇

Ps:班會基本流程：(僅供參考，具體可視各班自身情況自行修改)

a、班級心理劇

b、活動開始講清活動主題。做一些相應的互動游戲。

c、說感受。讓同學們自由發言，表達在心理游戲后的感受。

d、討論。讓同學們分組討論主題話題，對一些當代大學生的愛情觀

進行共同探討。找出我們平時在這方面存在的心理問題以及矛盾，并討論解決方案，讓自己擁有良好的心態。

e、說出愛。提高自信，鍛煉勇氣（各班自行組織，視為評比重點，班會中必須有。）

f、活動結束。“愛的抱抱活動”：班級同學相互擁抱，把愛傳遞。

4、本部門將參加各班組織的班會并客觀評分

5、后期工作，公布全系分年級評比結果

第三篇：讓愛傳遞——感恩父母

讓愛傳遞——感恩父母

主講人：張立新

讓愛傳遞——感恩父母

記2015年9月12日向海歷練營心理拓展材料

主講人：張立新

熱身活動：“大風吹” 指導師：“大風吹啊”。孩子們：“吹到哪啊？”

指導師：“吹到（沒）戴眼鏡的孩子身上。”“吹到穿紅（黃）衣服的孩子身上。”“吹到二小的孩子身上。”“吹到男（女）孩子身上。”

兩兩孩子對換座位，如沒有找到座位者要表演節目，用肢體語言表演老師手中卡片中所標明的詞語。其他孩子猜是什么表情？（興奮——振臂高呼、高興——捧腹大笑，眉開眼笑、無奈——雙手一推，緊張——張口結舌，懊悔——捶胸頓足，氣憤——怒目而視，憎恨——咬牙切齒，恐懼——目瞪口呆）

通過這個小游戲，我看到孩子們都非常高興與快樂，祝賀你們都能快速的完成任務，現在我們孩子們來到了暫時還很陌生的叔叔和阿姨身邊，先向他們問聲好。（停留10秒）

孩子們再大聲的告訴叔叔和阿姨，你希望你的爸爸媽媽是什么樣的？在場的叔叔阿姨也要告訴孩子們，你們希望你的孩子是什么樣子的？（看情景一般停留30秒）

我們大家都聽到了來自對方的希望，現在老師想問一下，孩子們你們有誰覺得叔叔阿姨說的情景與你非常吻合，家長們有誰覺得孩子們說的情景與你非常吻合，請舉一下手，示意我一下。（看情景，選幾個代表談一下情景吻合時內心的感受）

我們生活當中很多時候，都在與人“比”，小時候比玩具，比爸爸媽媽，稍大一些比成績，比獎狀。再大一些比容貌，比家世。再大一些比考什么大學，比就業。再大一些比對象，比成家。再大一些比孩子，比事業。再大一些比孩子出息，比健康。可以說，我們一直都生活在與別人比較的日子中，因為比較才能認清自我，才能發展自我。

問孩子們一個問題，你去書店，爸爸媽媽給你一百元錢，去的路上你發現一百元錢丟了，不見了，你的心情如何？（找三名孩子說一下心情）你正心情沮喪時，回頭一看，后面一個人正在號淘大哭，一問他丟了一千元，你什么心情？（讓剛才發言的三名孩子再說一下感受）

我們一起來看，當爸爸媽媽給你一百元錢去買自己喜歡的書時，你心情高興，非常興奮，但發現這一百元錢不見時很沮喪，很懊惱，可回頭看見另外一個人丟了一千元時，你的心情又豁然開朗起來。可以說高興、興奮、沮喪、懊惱、豁然開朗都是人的一種情緒，而這情緒與我們的需要有關，當我們需要得到滿足時，就會產生好情緒，當需要得不到滿足時，就會產生壞情緒，中性刺激一般不引起情緒（美國要換總統了，跟我沒什么關系）。對滿足需要過程的認識決定情緒的性質，舉個例子，晚上九點，你很困，此時你的最大需要是睡覺，如果能馬上去睡覺，你美美的睡上一覺，醒來就會精神百倍。這是滿足需要的結果表現。但是因為有事，你不能去睡覺，你會哈欠連天，萎靡不振，做什么事都提不起精神來。這是不滿足需要的結果表現。還有一種就是你累了，困了，想睡覺，沒問題，讓你睡，不過把床搬到場地中央去睡，大家想，結果會怎么樣？（找二名孩子和二名家長來回答）是滿足睡覺的需要了，可滿足過程卻讓人接受不了，所以這樣的滿足結果必然是不盡人意，情緒好不到哪去。可見，對滿足需要的過程的認識非常重要。（舉例：1.孩子幫媽媽撿碗，不小心打壞了一只碗。2.孩子回到家，媽媽又開始叮囑‘嘮叨’你功課要注意什么。）

我們一起看剛才那個問題，你希望爸爸媽媽（孩子）是什么樣？這個希望就是一個人的需要，當得到滿足時這個人就會快樂，不滿足時就會很痛苦，而對滿足的過程的認識決定此時情緒的性質是好還是壞。

爸爸媽媽是我們生命中最重要的人，可這一點平時我們大家都把他忽略了，因為我們的眼睛向前看，而爸爸媽媽卻是我們身后堅實的后盾，我們一起看兩個例子：

2008年5月12日汶川大地震中，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚!孩子，媽媽給了你生命，一定要好好活著！

再看一例：1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親大喊著：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處。他疾步走到那里，開始動手。在他清理挖掘時，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著好心人，問道：“誰愿意來幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。但這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。到第38小時，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?”兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達!我的兒子！”“爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸!我的兒子!”“現在怎么樣?有幾個孩子活著?”“這里有14個孩子，都活著”。父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人。”終于出口挖通了，父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達！”“不!爸爸。先讓別的孩子出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”這對了不起的父與子在經過巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（視情景，稍停留一下）

感言：有一種愛從不知道自私，有一種愛永遠沒有盡頭，有一種愛毫無保留，有一種愛無限傳承。是什么樣的愛這樣具有力量和永恒？那就是----父母之愛。母親的愛細膩、溫情，父親的愛深厚而凝重!當我們來到這個世界上就在享受著這種愛，當我們遠行千里這種愛仍然牽動著我們的心。

聽了這兩個事例，孩子們我想聽聽你們的感受？（視情景找幾名孩子談感受）

孩子們想想最讓你感動的有關父母的事情有哪些？

好，孩子們回到自己父母身邊吧，把你剛才想好了的有關父母的事情告訴你的爸爸媽媽吧。可以大聲說，也可悄悄的說。（找兩到三名家長談感受）

孩子們，張老師今天有個建議，給你的父親一個擁抱，給你母親一個吻，小事見孝心，事事須盡心。孩子們，行動起來吧。（稍作停留）

找兩名孩子幫老師讀一下： 自己事情自己辦

不給父母添麻煩 家務勞動幫著干

多為父母減負擔 對待父母有禮貌

早晚起居要問安 探親訪友暫離家

稟告父母莫掛念 衣食住行講禮貌

尊老敬賢想在前 艱苦樸素花錢少

不與別人比吃穿 思想學習勤匯報

懇求父母多指點 批評教育不頂撞

感謝父母要求嚴 養育之恩重如山

兒女責任記心間 立市做人品行高

敬重父母孝為先

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人最基本的準則。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；多關心孝敬父母，有時候，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

在愛的天平上，他們等值，因為孝心無價。孩子們，生活在幸福的環境中，我們難道不該擁有一顆感恩的心嗎？就讓我們從愛父母開始，讓愛充滿世界，溫暖世界！

我的講座結束了，謝謝大家！

興奮——振臂高呼

高興——捧腹大笑

眉開眼笑

無奈——雙手一推

緊張——張口結舌

懊悔——捶胸頓足 氣憤——怒目而視

憎恨——咬牙切齒

恐懼——目瞪口呆

讓家充滿愛，讓教育傳播正能量

家教沙龍材料

（采用頭腦風暴法）

中國俗語：古人說“富不過三代”，完整的是“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩書傳家又次之，富貴傳家，不過三代”。家長你是怎樣理解這句話的，有什么感觸？

導析：不值得定律，最直觀的表達為：不值得做的事情，就不值得做好。這個定律反映出人們的一種心理，一個人如果從事的是一份自認為不值得的事情，往往會持冷嘲熱諷、敷衍了事的態度。不僅成功率小，即使成功，也不會覺得有多大的成就感。

阿拉伯人有一句諺語：

神要讓你快樂很簡單，先讓你的駱駝迷路、丟失，再讓你把它找回來。（失而復得）

同樣，讓人痛苦也很簡單，先答應給你一只駱駝，再把它弄丟。（得而復失）

第四篇：讓愛傳遞社會正能量

讓愛傳遞社會正能量

指導教師:楊鳳華

古語道“以愛己之心愛人，則盡仁”，“凡是人 皆須愛 天同覆 地同載”。樂于助人是一種樸實的傳統美德，我為人人，人人為我，每個人都會遇到困難，這時的一聲安慰、一雙熱情的手，或者微不足道的同情話，不僅僅是幫助了別人一次忙，有時更是溫暖了一顆心，復蘇了一份希望，延續了一個生命。人人都需要幫助，社會也離不開這種正能量，而且這種正能量在社會上、生活中無處不在：“最美媽媽”、“最美老師”、“最美司機”，都在用他們實實在在的行動，傳遞著 “正能量”；“表哥”、“房叔”等問題官員逐一受到法律制裁，也在傳遞著“正能量”。正能量無所不在，我們要多發現、多宣傳這些代表著和諧、公平、正義的身邊好人好事，用自己的一顆愛心，一顆積極向上的心，腳踏實地履行好自身的本職工作，真心誠意地幫助身邊的人，和諧友好地與鄰里相處，從身邊小事做起，從自己做起，用行動傳遞社會的“正能量”，用愛心匯聚社會的博愛。師范附小 三年五班 李靈姝

正能量是2012年最受大家歡迎的流行語。正能量是一種積極向上的態度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態更加積極，更加陽光.每一件關于正能量的報導無論它是否是一件小事，但它卻體現了人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞，它才以加速度發酵，讓我們感動，讓我們溫暖，因為它傳遞的是正能量，是一種強大的正能量。每一個善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個社會少點冷漠多點溫暖，渴望人與人之間少點戒備多點相助。任由世事變遷，愛與善終是社會的主流、時代的潮流。從這件小事的加速度發酵、傳播，不難看到它帶給人們內心的觸動和產生的共鳴。

大家對這種愛心產生溫暖的感覺，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動展示，是社會文明的重要標志，也是中華民族傳統美德的集中體現。古人云：人之初，性本善。其實，我們每個人都不乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發的機

會。當一個人被感動之時，也是他的愛心和善心被觸發之時。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發了我們內心柔軟與善意的溫情。

公共汽車上的為老人讓座,馬路上扶不認識的兒童過道,在商場內為雙手拿滿東西的人開門,也許每一件都是小事,但每件都在無時無刻地溫暖著我們的心.總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動讓我們深刻銘記。

我希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉。愛心所釋放的是“正能量”，自己看到了，就有責任傳遞下去。

在現實中，“正能量”帶來的正效應確實不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這里面有感動，也有“正能量”的傳遞。

社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在于每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味著收獲。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我相信每個人都充滿愛心,用自己的愛心去傳遞正能量,讓所有的正能量不斷傳遞給周圍的人,當正能量成為一種社會風氣時,我們的民族,我們社會,我們的祖國一定會更加壯大,更加富強,更加地美好!

師范附小 三年五班 李靈姝

指導教師:楊鳳華

第五篇：李遠航聚沙成塔,讓愛傳遞范文

聚沙成塔，讓愛傳遞 記者：李遠航 毛贊權 曹旭 陸瑄

2016年11月26日上午九點，“聚沙成立五周年公益匯報演出總結活動”在華北水利水電大學龍子湖校區第四報告廳舉行。出席本次活動的嘉賓有：聚沙公益協會名譽顧問，華北水利水大學關工委孫緒金副主任；華北水利水電大學團委祁萌書記；華北水利水電大學外國語學院黨委田衛賓書記；聚沙公益協會會長，華北水利水大學大學外語學院龐彥杰老師；聚沙公益協會副會長，鄭州第五中學高級教師楊兆捷老師；聚沙公益協會秘書長，河南醫藥公司經理種建峰，以及來自社會各界的聚沙理事，聚沙基金發起人和關愛聚沙發展的愛心人士。本次活動的目的是總結“聚沙”五年以來所取得的豐碩成果，并對“聚沙”未來的發展做出規劃，擴大聚沙影響力，為接下來的聚沙活動打下良好基礎。

活動從聚沙五周年紀念視頻正式開始。首先講話的是聚沙公益協會龐彥杰會長，他講話中說：2011年的小悅悅事件帶給了他很大的觸動，與其譴責，不如行動，公益之路，一走就是五年。認為知識改變命運，閱讀改變人生，以書為沙，就能聚成精神之塔。他還深入介紹了聚沙目前核心工作“百千萬行動”，對于即將成立的聚沙公益學院龐會長也是充滿信心。之后孫緒金副主任進行致辭，他說志愿是一種熱愛，更是一種承諾，希望大家能堅持公益，使聚沙有更加長遠的發展。接下來華北水利水電大學團委祁萌書記進行致辭，祝賀聚沙五周年生日快樂對于聚沙的未來，他建議聚沙能更加明晰發展思路，做好規劃，既要腳踏實地又要仰望星空。通過新媒體宣傳聚沙，集合社會閑散資源。最后他表態說校團委會關注聚沙，大力為其提供支持并期盼聚沙能有更美好的未來。之后，聚沙公益協會理事張美麗女士。外國語學院黨委書記田衛賓，周口鄲城楊寨小學周思鵬校長，上海交通大學研究生齊玉明進行發言也發表子自己對于聚沙和志愿的看法。各位嘉賓講話期間穿插了很多節目志愿者精心準備的節目，之后的頒獎典禮，優秀團隊獎的頒獎現場不出意外地看到了華水大學生記者團的身影，值得一提的是龐彥杰老師介紹了聚沙特聘講師并為他們頒獎。接下來，夏友勝老師代表特聘講師進行了簡短發言。最后，整個活動在張美麗女士帶領歌唱的《感恩的心》中落下帷幕。活動結束后，志愿者們組織進行圖書任捐活動，活動井然有序，表達著志愿者們濃濃的奉獻精神。聚沙，兩個閃閃發光的字，是孩子們成長道路上的陽光。隨圖書館一座又一座矗立在中原大地之上，這些精神之塔會引領更多孩子們健康成長。正像聚沙這個名字一樣，在座的各位都是一粒一粒的沙子，而聚沙公益協會則是一個容器，一個聚集我們所有有夢之人的容器。經過這次活動，更多的人了解認識了“聚沙”這一公益組織，擴大了聚沙的社會影響力，有了更多的人愿意一起服務于社會，奉獻愛心。愛心是搭起友誼的橋梁，是人們心中永恒不變的璀燦明珠。五年來，聚沙解決種種問題，踏破種種困難，對于未來，希望聚沙公益協會能夠越來越好，感染更多的人參與到公益活動之中，為聚沙加油。