第一篇：品味感動,讓愛傳遞——弘揚雷鋒精神演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們:

大家好!

我是七二班的某某，今天我演講的題目是《品味感動，讓愛傳遞》

三月是溫馨的，因為它是希望的生長；三月也是激昂的，因為它是生命萌發前的搏擊；三月更是榮耀的，因為它見證了一個平凡但卻不朽的名字——雷鋒！

雷鋒，他從來沒有驚天動地，他只做了一些極其平凡、我們每個人都做得到的事情：為老人讓座、幫婦女抱小孩、幫旅客拿行李、給受災的戰友家寄錢、路過工地參加義務勞動、雷雨來臨之際用自己的被子蓋水泥??

他，象泥土一樣樸實，即使擦肩而過，也或許感覺不到他的存在。然而，他卻用他的平凡，讓無數顆心為他悸動；他卻用他的平凡，傳遞著愛、傳遞著奉獻，讓一個平凡的名字響徹大江南北，讓無數個靈魂為他感動，在生命中反復回味，無法忘卻。

他說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了饑餓的生命？如果你是一顆渺小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上？”

雷鋒，就是這一滴水、這一縷陽光、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。

雷鋒雖然倒下了，但他卻成為了我們時代精神的基石。踏著雷鋒的足跡，像雷鋒那樣，用平凡的生命，體味著前人手中傳承下來的細小的感動； 像雷鋒那樣，用有限的生命，散播開將在別人心中孕育而生的美麗的感動；像雷鋒那樣，做一枚“螺絲釘”，甘于做一個平凡但有益于社會的人。是的，像他一樣，像他一樣試著在平凡與偉大、個人與國家、有限的生命與無限的奉獻之間，找到心靈的驛站。

捧出曾緊握在手心的溫暖，捧給愛的人，捧給身邊的人，捧給陌生的人，捧給成長了我們的社會，教育了我們的校園，撫養了我們的國家。捧給每一個人，每一個將繼承下這種美好感動的生命的人。

就讓我們噙著三月的花香，懷著虔誠、懷著敬仰，做些或許真的極其瑣碎的事情：拾起地上散落的書卷歸位，或提起墻角蒙塵的掃帚打掃，這是我們能為同自己朝夕相處的同學做的；搬運一次教具，答好一張考卷，這是我們能為向自己傳道授業的老師做的；打一盆熱水替他們洗腳，下一次廚房為他們做飯，這是我們能為對自己含辛茹苦的父母做的；給迷路的人指出正確的方向，幫忙碌的人分擔繁重的工作，陪孤苦的人度過一日的時光。這是我們能為與自己素昧平生的路人做的??我們能做的或許很少，但我們卻總是希望能續寫你不朽的日記，續寫你未完的感動。

就讓我們踏著三月的和風，懷著謙卑，懷著善良，用一句柔情的話語打開一個人的心扉；做一件體貼的事情溫暖冰冷的手掌；用額前的汗水澆灌開他人如花的笑靨；以自己的擁有交換來那綿綿不絕傳遞的情分??

雷鋒，你不再僅僅屬于一年一度的三月春風，作為中學生的我們，會將你那流淌著無私奉獻的血液撒遍祖國各地，在新世紀的建設大潮中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌！

第二篇：弘揚雷鋒精神,傳遞普愛之光1

弘揚雷鋒精神，傳遞普愛之光

為紀念毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒同志題詞五十周年，弘揚“奉獻他人、提升自己”的雷鋒精神，江蘇省連云港市建國路小學積極組織發動，全校師生總動員，以“弘揚雷鋒精神”為主題，開展了豐富多彩的活動，在校園內外掀起了弘揚雷鋒精神，傳遞時代正能量，傳承普愛之光的三月熱潮。

掠影一：學習雷鋒。全體黨員團員老師模范帶頭，積極響應當地政府地號召，參加“美麗新浦萬名志愿者”活動，走上街頭進行“清潔家園”義務勞動。活動中，老師們清洗擦拭道路兩邊的護欄，撿拾人行道上的上被人遺棄的煙頭、果皮、紙屑等雜物，讓道路的衛生面貌得到了極大地改觀，也給建國路小學的學雷鋒活動吹響了號角，更為港城人民做好良性示范，以帶動引發市民感動，以感動促使市民行動，率先垂范，激發共建美好家園的美好城市情結。

掠影二：尋找雷鋒。學校開展學雷鋒月活動的啟動儀式，并發出“向雷鋒同志學習”的號召。全校師生積極參與，出謀劃策，通過召開以“我身邊的雷鋒”為主題的班隊會活動，制定了多樣的參與策略，如“尋找身邊的雷鋒式人物”、“校園里的小雷鋒”等，學生們紛紛表示在今后的學習、生活中積極的行動起來，從小事做起，從點滴做起，把學雷鋒貫穿于每天的生活當中，將學雷鋒活動常態化，爭當文明學生。

連云港市新浦汽車客運總站“雷鋒車”組的事跡在港城家喻戶曉，學校抓住這有利的教育平臺，組織學生參觀了雷鋒車組陳列館，認真聆聽工作人員的講解，通過圖片、實物等直觀地了解到幾代雷鋒車手“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時難”的先進事跡，切身感受到了“雷鋒車”組“服務人民、奉獻社會”的崇高精神。同學們更深刻地感受到了雷鋒同志全心全意為人民服務的精神，也深深地被雷鋒車手數十年如一日義務為過往旅客服務的無私奉獻精神所感染。紛紛表示，今后一定要以雷鋒同志和雷鋒車手為自己的學習榜樣，學習他們的釘子精神，學習他們助人為樂、無私奉獻的崇高品質。

掠影三：頌揚雷鋒。拓展“學雷鋒”內涵，賦予“學雷鋒”新意，學校少先隊舉行了“我身邊的雷鋒故事”演講比賽。選手們用飽滿的激情贊頌著雷鋒的動人故事，講述著班級涌現出來的小雷鋒事跡。通過演講比賽，雷鋒在學生的心中不再陌生，他成了一個個鮮活的人物，我們身邊的同學，整個校園呈現出人人爭當活雷鋒的生動場面。

雷鋒精神作為校園文化建設的重要內容，就更需要營造學習踐行雷鋒精神的良好氛圍，長期把“學雷鋒”活動貫徹到德育教育中去，適時開展系列活動，讓學生們在活動中感悟雷鋒，學習雷鋒，爭做雷鋒。希望廣大少先隊員在活動中磨礪自己，在活動中快樂成長，在活動中展現建小學生的風采，讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園！

通訊員：劉玉蓮 ***

第三篇：弘揚雷鋒精神傳遞愛心旗幟

弘揚雷鋒精神 傳遞愛心旗幟

近日，窩依莫克鄉窩依闊克別克村小學召開了“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心旗幟”主題隊會。會上，大隊長輔導員宣講了雷鋒的生平和事跡；并由龔夢婷同學領唱演唱《學習雷鋒好榜樣》；同時，同學們還為家庭困難的同學贈送了學習用具；踐行雷鋒精神，爭做五好少年。

會后，窩依闊克別克村小學大隊采用國旗下演講、制作手抄報等宣傳。窩依闊克別克村小學開展的學雷鋒活動，讓同學們走進了雷鋒，了解了雷鋒，也找到了自己的差距，為他們今后的人生指明了方向。

通過此次活動，提升的同學們的無私奉獻的精神，提升了同學們相互關愛、互幫互助的意識。同時，為今后的學習實踐奠定了基礎。

第四篇：弘揚雷鋒精神,傳遞正能量

弘揚雷鋒精神，傳遞正能量

“學習雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨??”那激揚的歌聲猶在耳畔，今年已迎來了“向雷鋒同志學習”的50周年。50年前，毛主席在看了雷鋒的事跡后夜不能寐，揮毫題詞，寫下“向雷鋒同志學習”幾個大字。50年來，神州大地興起了生生不息的學雷鋒活動，雷鋒精神像暖流一樣持續滋潤著人們的心田，催生著“和諧中國”“幸福中國”的成長。黨的十八大明確強調：“推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化。”我們要繼續高揚雷鋒精神的旗幟，開掘雷鋒精神的無盡源泉，弘揚雷鋒精神，傳遞正能量，讓雷鋒精神成為“中國夢”的精神底蘊，成為中國人的價值追求。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一絲風，你是否吹綠了一個嫩芽？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？50年前，雷鋒以對黨的無尚忠誠、對祖國的無比熱愛、對人民的無限深情，為年輕的共和國提供了精神動力，樹立了歷久彌新的道德標桿。今天，處于戰略機遇期與矛盾凸顯期的轉型中國，更需強大的精神力量破浪前行。永不褪色的雷鋒精神，正是我們建立自信、增強認同、激發熱情、積聚能量的源泉。讓我們積極行動起來，深化學雷鋒活動、弘揚雷鋒精神，為全面推進中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興的“中國夢”而奮斗。

“雷鋒紀念日”固然有它一定的積極意義，但是雷鋒精神的經久不衰并不只是簡單地過雷鋒日，是因為隨著時代的發展，雷鋒精神被賦予了新的時代意義。當代的雷鋒精神也不是簡單的做好事，而是有著非常豐富的精神內涵：奉獻精神、“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神和今年著重提倡的勤儉節約精神等。改革開放以來，經濟發展，社會進步，道德領域的滑坡和斷裂越來越嚴重，人們呼喚雷鋒精神，呼喚被賦予了新時代意義的雷鋒精神。

如何弘揚新時代的雷鋒精神，毫無疑問，必須以當代雷鋒精神的內容為踐行基準。今天，人們這樣解讀雷鋒精神：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；服務人民、助人為樂的奉獻精神；干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神；銳意進取、自強不息的創新精神；艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。這樣的精神與社會主義核心價值觀是高度一致的，黨的十八大報告提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”雷鋒精神就是社會主義核心價值觀的人格化，學雷鋒活動是踐行社會主義核心價值觀的生動載體。有了這個載體，踐行社會主義核心價值觀變得不再空洞，而是更加可親可近，易于落實。學習雷鋒精神，必將形成踐行社會主義核心價值觀的新熱潮，為中國特色社會主義偉大事業注入更強大的精神動力。

雷鋒精神指引了信仰的“正方向”，始終把共產主義作為奮斗目標，是為“真”；詮釋了價值的“正取向”，始終把敬業奉獻作為人生追求，是為“善”；樹立了道德的“正導向”，始終把服務人民作為現實宗旨，是為“美”。“真善美”傳遞著中華民族的“正能量”，映襯出雷鋒精神的時代光輝！

弘揚雷鋒精神，傳遞正能量，人人行動起來。學習他助人為樂、無私奉獻的品格，自覺踐行社會主義核心價值體系，牢固樹立社會主義榮辱觀，伸出援手，互幫互助，用實際行動推動全社會良好道德風尚的形成，促進社會和諧；學習他立足本職、敬業愛崗的精神，在平凡的崗位上淡泊名利，勤奮工作，做一顆永不生銹的螺絲釘，用汗水和堅守創造不平凡的業績；學習他刻苦鉆研、銳意創新的“釘子精神”，不斷學習，探索突破，在創業創新中發揮聰明才智；學習他勤儉節約、艱苦奮斗的作風，反對貪圖享受、鋪張浪費，從自己做起，從身邊事做起，厲行節約，廉潔、勤儉、務實，弘揚文明新風。

人人行動，敢于擔當。人人行動是社會的進步，各司其責是文明的肇始。學雷鋒不是大事做不來、小事又不做的“口頭學”，也不是當面一套、背后一套的“虛假學”，而要多一點責任，少一些敷衍，多一點溫暖，少一些冷漠，多一點誠信，少一些虛假??完成該完成的，付出能付出的，不給崗位添負擔，多為社會做貢獻；不以善小而不為，不以惡小而為之，讓雷鋒精神輻射出生生不息的正能量，展現出昂揚向上的力量！雷鋒精神，是時代的召喚，更是人們心靈深處的呼喚。榜樣的力量是無窮的，讓我們行動起來，弘揚雷鋒精神，傳遞正能量，唱響服務人民、奉獻社會的主旋律！

第五篇：弘揚雷鋒精神傳遞正能量

弘揚雷鋒精神傳遞正能量

------崔成明

“學雷鋒紀念日”到來之際，經濟開發區中學積極開展系列活動，大力弘揚雷鋒精神，傳遞正能量，不斷提升師生的思想道德素質。為了增強學雷鋒活動的影響力，學校以“學雷鋒精神，做文明好少年”為主題，扎實開展“六個一”活動：要求學生讀一本雷鋒的書籍，記住一句雷鋒格言，寫一篇學習雷鋒日記，學唱一首雷鋒歌曲，辦一期“尋找雷鋒的足跡”手抄報，各班級召開一次“學雷鋒，樹新風”主題班會，讓學生了解雷鋒苦難的家庭，以及從軍后艱苦樸素、熱心助人等感人事跡，同時，各班級組織學生尋找身邊雷鋒式的好人好事，將典型事跡及時張貼于班級文化墻，通過校園廣播站，對具有代表性的人物事跡進行大張旗鼓的表揚和宣傳，營造了學雷鋒的濃郁氛圍。

通過各項活動的開展，在校園中形成“人人學雷鋒，天天學雷鋒，時時有雷鋒”的良好氛圍，教育引領學生成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。