第一篇：以日積月累為題寫作文

日積月累

周潤澤

音樂大師那優美的旋律是靠成千上萬首練習曲堆積出來的；軍人那鋼鐵般的身體也是千錘百煉才能磨練出來的；人生的價值也要靠積累各種經驗才會變得更有意義。

老子說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”是的，沒有任何人天生就是個天才。就像古代東晉大書法家王羲之，他就是從小在自己家里日日苦練，將十八口大缸的水都涮的渾濁了才練出那千古流傳價值連城的無尚珍品為后人流傳。這便是日積月累的作用。雖然枯燥乏味，但成功之時便可顯出你人生的意義了。

我國著名雕刻家、畫家齊白石老先生年輕時向一位名家學習雕刻，向名家請教時，卻被那位名家輕蔑的回了一句“你將這筐石頭拿回去雕刻，刻成之后再磨掉，等這筐石頭全部磨光了，你就會雕刻了。”于是齊白石便按那位名家的說法去做了，經歷了十幾年的辛苦與磨練，終于練出了雕刻的好手藝。

正如同荀子說的那樣：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成江海。”連這些古代的圣賢和名家們都要靠積累才能成功，我們這些普通人如果不去積累恐怕就要真的成為沒有真才實學的平凡人了。人生也是這樣，如果不去積累就無法實現自己的價值，無法在人群中閃閃發光。

“聰明在于勤奮，天才在于積累”這句話說的固然沒錯，但一個人如果總積累一些錯誤的邪惡的東西，等到有一天做出無法彌補的過失，便真的無法回頭了。人生存在的意義也就毫無價值，昏昏噩噩、黯然無光，甚至會遭到世人的唾棄。所以積累固然重要，但一定要積累好的、對的東西,不好的東西不要去積累,最好根本不想,只有這么做才可能讓自己取得更多成就更大成功.我們要相信“滴水能把石穿透,萬事功到自然成”只有不畏艱辛不辭勞苦，不斷去積累，才可以達到自己所追求的目標。趁著我們年輕有為，去努力奮斗吧，讓我們把自己的人生變得更有意義，散發出耀眼動人的光芒！

2011年8月11日作

第二篇：以“在路上”為題寫作文

以“在路上”為題寫作文（第一輯）

七、作文(60分)23．請以“在路上”為題，寫一篇作文，文體不限(詩歌除外)，800字以上。

這是一個審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的話題。在人生行進的路上，有成功，有失敗，有經驗，有教訓，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們怎樣的喜悅；我們的失敗，又啟迪我們什么。當我們在路上留下勤勉攀登的足跡時，生活回報給我們累累的碩果；當我們把真誠有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅實前行，望望你明天將要走的路，你一定會思緒萬千，感受頗深。

需要提醒同學們的是，選材時就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。

思路打開之后，我們會發現有無數個選題，有無數的材料可以寫。這樣“在路上”的點點滴滴組成了我們學習和成長中串串足跡，我們生活方方面面都可以濃縮在“在路上”這個話題上。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。我們應該思考這么多的素材，哪一個最能打動你的，讓你最有話可說而最不落俗套的，你就選哪一個。

怎樣才能富有新意？怎樣才能打動讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問題來追問，來撞擊自己的生活，聯想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既寫出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫來，文章定會不俗。

從具體的寫法上講，這個題目最好寫成記敘文或者散文，容易寫出真情實感。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時我們應采用點技巧。同學們應該明白一點：為了更好地反映生活本質，更好地表現主題，在經得起推敲的前提下，記敘經歷過程是可以進行合理虛構的。

總之，可以寫在路上的所見所聞，但內容不要太庸俗，要和別人不一樣，寫別人不會想到的！

例文一

在路上

我一直在求學的路上旅行。

在詩詞歌賦間自由穿梭；在加減乘除中縱橫馳騁；在政治歷史上暢談天下。

學習是快樂的，學到新的知識后，幸福的滿足感溢滿心間；或是為一篇奇文妙章留戀忘返；或為一道難題的茅塞頓開而欣喜無限；亦或是自己對國家的遠大抱負心生豪邁。

在求學的路上，我是一個幸福的獲取者。

我一直在青春的路上旅行。

即使生活刮再大的風掀再大的浪，我也會用青春的激情握住命運的咽喉；即使成功制造再高的障礙造成再多的失敗，我也會帶著青春的活力去經歷一次次失敗翻越一個個障礙；即使我有一天走出了青春，我也會帶著青春的心繼續旅行。

在青春的路上，我是一個快樂的少年郎。我一直在人生的路上旅行。

不管這條路有多長，我都會一如既往地走下去；不管這條路多么坎坷曲折，我都要留一點時間去觀賞旅途德望風景；不管這條路走著有多累，我依然保持一顆樂觀的心。

不會因前方的荊棘而望而卻步；不會因路旁的幻想而迷失方向。

在人生的路上，我是一個堅強的旅行者。

我一直在路上，一直在各種各樣的路上旅行。在求學的路上，我背囊滿載，碩果累累；在青春的路上，我奔跑跳躍，勇往直前；在人生的路上，我披荊斬棘，傲然前行。

一個人，千百種心情，在千百條路上旅行。

例文二

在路上

哭聲中呱呱墜地的那一刻，我來到了這條路上，然后一直走著，跑著，或者爬著，或喜或憂，但永遠不會停止。就是，含淚含笑，永遠在路上??

在路上，是一種狀態，生命存在的狀態。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。

這便是在路上的水，永不間息的奔流。是的，這正如天上的流云，沒有一時是不游動的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個借口。

我哭了，我害怕這樣一直走著，尤其是我即將要面對的大關卡，我想請求時間老人停下，“求求你好嗎，停下吧！”可是無論我多么撕心裂肺地喊著，我依舊還在路上，永不間歇地走著，走著青春年少，走而立不惑，走著白發蒼蒼。也許這是一條被施了魔咒的路，只要是走在這條路上的人，其身上就標注著：生命的狀態——在路上。

有時候發覺一直在路上蠻好的，小時候曾攜伙伴們沿著一條山溪尋找源頭，找呀，找呀，可終究沒讓找著，可是在路上我們看到許多美麗的花草，水中游動著的魚類，可謂無意之間闖入天堂園。倘若一直停在那一個落腳點，也許美妙的這些都將錯過，因為，美麗，在路上。

最愛太白，聽聞他是沒有故鄉的，他永遠走在他的道路上，永不間歇。在路上，曾經他笑——“天生我材必有用，千金散金還復來”；曾經他哭——“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”這一生，他含笑含淚，在路上！

只是，我們畏懼前途的迷茫，所以逃避！

只是，我們還未放開以前的回憶，所以我們停滯！

是的，在路上，有哭；但是，在路上，也有笑！

既然山重水復疑無路你哭了，那么柳暗花明又一村你笑了嗎？

有眼淚，生命有了哭的形式；有笑容，生命有了幸福的光環，在這條路上，也許坎坷重重，荊棘遍地，但我相信：陽光總在風雨后，拔開云霧見天明！

在路上，我們哭，我們笑??

我們盡管不能延長歲月的長度，但能拓展生命的寬度。

例文三

在路上

一條路，彎彎延延地在面前鋪展開，時而迤邐曲折，時而平坦如砥，有秋風蕭瑟，也有艷陽高照。

人生正如這樣一條路，自從獲得生命，每個人便都踏上了這條路。在路上，這生命的常態，讓我們用堅定的步伐走出自己的精彩。

在路上，我們孤獨，但更充實。

盡管在北島的詩中，路的盡頭是一片生命的湖，但“路漫漫其修遠兮”，越向前走，陪伴的人就會越少，錢鐘書青年時曾狂妄地喊出，“清華的教授也不配教我”，可見其才氣非凡。但也因這才氣，他注定缺少知音，但他沒有放棄自我。孤獨地居于書齋，他潛心寫作，對文學的堅定與執著成就了他備受贊譽的《圍城》。他也許孤獨，但因堅定，他也將更加充實，精神上的充實可以驅走孤獨。

在路上，我們櫛風沐雨，但充滿希望。

“走吧，落葉吹進山谷，歌聲卻沒有歸宿，我們的生活也常常被落葉的蕭瑟填滿。如今我們面臨著經濟上的“寒冬”。是的，我們前行的速度在放慢，但只要不失去希望，我們仍將加速向前。“信心比黃金更重要”這是溫總理擲地有聲的話語，因為有信心的堅定，我們出臺計劃，撥款四萬億控制局面；因為有信心的堅定，各國積極尋求合作，共應危機。堅定，讓我們滿懷希望，撥開迷霧，尋找那一輪火紅的太陽。

在路上，我們面對誘惑，但永不止步。

“走吧，路啊路，飄滿紅罌栗”走在路上，踏過荊棘，見到的，卻不一定是“生命的湖泊”。因此，當我們找到的一眼泉水時，千萬不能自得自滿。高考，是人生關鍵的一步，但絕不是最后一步。高考之后，并不意味著奮斗的終止。高考之后暫時的空閑，是誘惑的果實，吃下它，便會喪失再次前行的動力。不論結果是否滿意，我們都應當重整行裝，踏上下一站的征程。堅定，讓我們克服誘惑，繼續前行。

在路上，只為生命的歌唱”，這句《贏在中國》的歌詞，不知曾感動過多少人。在路上，有泥濘有坑洼有陷阱，但只要我們擁有堅定的精神，我們便會走得充實，充滿著希望，更會繼續向前，永不止步。

在路上，讓我們用堅定的聲音，唱出我們自己的輝煌！例文四

在路上

人，行走在路上；時間的腳步，行走在路上；歷史的車輪，行走在路上；世間的一切，都行走在路上。起點與終點之間的路，或平坦或曲折或陽光細雨或荊棘叢生，有的路似乎永遠也望不到終點。在路上的一切，有的是為了那路的終點，有的則在乎路的過程。終點的征服感與成功感，過程的豐富感與愜意感，究竟哪一種更為重要呢？

之

一、駝鈴悠悠

絲綢之路的駝鈴聲，曾幾個世紀地來往于中國內地與西域之間，那駝鈴聲所帶來的，不僅是絲綢之路的繁盛與輝煌，還將不同地域、不同民族、不同國家的文化相互交融，形成西域今天濃厚的文化底蘊。古時的絲綢之路，作為連通內地與西域的重要樞紐，其繁華是可想而知，各地商人的駝隊帶來異地的各種商品，品種繁多，花色多樣。而西域與內地之間的交流也便在這悠悠的駝鈴聲中展開。內地的蠶桑絲織通過絲綢之路流入西域，西域的高昌樂也通過絲綢之路流入內地。各種經濟和文化的相互碰撞，成就了絲綢之路的輝煌。

隨著新的交通工具的使用，新的道路的開通，輝煌的絲綢之路開始走向衰敗，終于走到了路的盡頭，雖然絲綢之路現在早已不復存在，這就是它的結果，但是在它的發展過程中，對融合內地與西域所起到的作用，卻是永遠無法消失的，就如同那駝鈴聲，雖然早已耳聞不見，幾百年來卻依然在人們的心中悠悠地響起。

之

二、反彈琵琶

如果說絲綢之路的發展如清茶一般韻味深遠，那么當今的科學技術就似烈酒一般猛烈迅速。報紙上、電視上，無處不在報道新的科技成果：“克隆羊”的誕生、基因組密碼的破譯、新型全球衛星定位系統??。然而，科技的發展速度太快，在前幾年十分重要的成果，過幾年便被新的成果所取代而被大多數人遺忘，它的結果的確有些悲慘。但是我們不能否認，它也曾經為我們帶來了諸多的便利，也是歷史的功臣。如果把它的產生、發展、滅亡看作一條路的話，產生是起點，滅亡是終點，那么它的最美在路上。

科學的發展永無止境，我們無法預測它的盡頭亦或是終點是什么，但我們只知道，在它的發展之路上，它展現出了最迷人的風采。

之

三、我的思考

俗話說：條條大路通羅馬。起點在腳下，終點在羅馬，最短的路只有一條，精彩的路卻不只一條。結果都相同，過程卻各有不同。有的人在和風細雨中走過，有的人在狂風暴雨中走過，當他們到達終點，最令他們難以忘懷的恐怕還要屬路上或精彩或浪漫或孤獨或危險的種種體驗，因為這對他們來說是一種親身的感受、親自的領悟，而這種路上的感受和領悟，往往比結果和終點更美麗更刻骨銘心。

所以我說，最美在路上！

七、作文(60分)23．請以“在路上”為題，寫一篇作文，文體不限(詩歌除外)，800字以上。

例文五

在路上

我們走的，是一條漫長迂回的路。

在路上，我們要勇敢。亦舒說；“乘客可以上，也可以下；司機歷盡滄桑，唯有向前。在這個世界上，有人是司機，有人是乘客。”我們要有做司機的勇氣，哪怕是“黑云壓城城欲摧”，哪怕是“行路難，難于上青天”，哪怕是“欲渡黃河冰塞川”，“將登太行雪滿山”。只要雙目澄清，勇往直前，我們終能驅散黑夜，與太陽的孩子相認。

在路上，我們要平淡。許巍唱：“面對這世界，每當我想要索取，每當我想炫耀，它就消失不見；幸運的是我，第一次感到渺小，我學會了祈禱，向這廣闊世界。”“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明人淡如菊，復得返自然；“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，李白寵辱不驚，終是清風明月，我們亦是如此。在誘惑前多一份平淡，可換得云淡風清；在苦難前多一分平淡，可看見柳暗花明。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。當我們有了這樣圣潔的情懷，前方將更為清晰，而身后將更加干凈。

在路上，我們要寬容。儒曰：“仁者不憂。”《易》曰：“地勢坤，君子以厚德載物。”道曰：“至人無己。”齊恒公不計前嫌，重用管仲創得千秋偉業；而毛澤東過于舍我其誰，一世英明憾于草草收尾。天地不仁，以萬物為芻狗，只有和諧相處，我們才能為世界創造青山綠水，為自己留下海闊天空。人生天地之間，忽然而已，只有不拘小節，我們的路才可布滿陽光，暖意融融，我們才可且行且吟，樂在其中。

在路上，我們要堅韌。有句話是：“既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程。” “文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，”前人以他們百折不撓的毅然決然，為我們開啟了一道光明之門。相信吧，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

一路向前吧！這條路是平淡的，也是抒情的，是漫長迂回的，也是流光溢彩的。讓我們緊握著火把，把芬芳留給年華。

伙伴，你準備好了嗎？我們，上路吧！例文六

在路上

眼前的風景不斷的發生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。

路的風景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠休整一下，繼續的堅持下去。走在路時因為心里有個想要去的地方，那個地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會變暖起來。

回到家里時，回到幼時長的地方時，總會感覺到時間都似乎變慢了。風慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經過，的毛豎了起來，里發出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。

走過來一些少年，只是笑笑過去。當一點大的孩子如今都已經長大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發展，都已經沒有了地域和城鄉差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認識生命，還是需要歲月的打磨。

總是不時地想起你，我和你其實一直在路上。忽遠忽近，忽實忽虛的。我從看不見你的時候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父們，這正如如說的，父待子女是真正的實心實意的著，而子女對待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。

路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會很長。每個的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態，是對當前社會的不良風的影響，害怕禍及自。每當這時，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補的事來。

總喜歡在耳邊戴MP3，讓音樂在風中緩緩的流淌，將自己融入音樂中。或悲傷或無助的看著那些充滿了生機的綠葉在眼前一晃而過，對生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時候感受到更多。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。

流動的車子不停的向前，我的眼前總會出現古代的車馬，那時候的條件比起現在來要差得許多，但我們發展到現在還是在那么多過去積累起來的。可是我們滿天飄浮的望卻似乎總沒有滿足和實現的時候，看去那么的清晰，卻又那么遠那么飄渺，那種無形的壓力讓自己總覺得很累，累在心里。

于是只有在路上，整理一下思緒，整理一下心。生活該怎么樣還是會怎么樣的。只要努力了，用心了，那么既使還在路行走，也會感受到一種別樣的心。天還是那么高，地還是那么寬，心也會變寬的。涌動的流中，有你有我有我們在。

例文七

在路上

我奔跑在高三的路上，痛苦并快樂著。

——題記

高三的忙碌，令我倍感憂傷。我開始留戀身邊的一棵草，一朵花。我愿意摘一朵帶露水的花，偷偷地，放在口袋里烘干。如果這樣，我就能無時無刻都記住這十八歲的味道，以及這一路走來的點點滴滴。

都說高三是人生路上最重要的轉折，都說高三就預示著要與千軍萬馬爭擠獨木橋。于是我知道，高三寫滿了惆悵，成績的起起落落讓我找不到前行的路；高三寫滿了失落，現實與夢想的泓溝讓我邁不開勇敢的步??這路上，一切是那樣的迷茫，而我卻在這樣的迷茫中迷失了自己。

望著校友們忙碌的身影，是那樣的堅毅，那樣的從容。相比之下，我又是如此的懦弱，如此的不堪一擊。這場戰役才剛開始，我竟做了逃兵。我漸漸覺醒，放棄是沒有用的，中途退場是可恥的，只有勇敢拼博才能成功。于是，一切關于放棄的念頭全部被打翻在高三這場洪荒中。我懂了，在這場戰役中，時間終將會把你推向高三的終點，推向決戰的關口。縱使你有千般不愿，萬般無奈，時間是不會吝惜你的感受的。這便是一條不歸路，一旦你踏上了，就沒有回頭的余地，所以你只能一直向前。

奮斗拼搏的日子里，我就像踏上了一座七彩虹橋，一切都是那樣豐富多彩。高三就像太陽，火紅火紅的，代表熱情與奔放，代表拼博與進取，代表著希望與成功。高三便是展示自我的舞臺，是獲得成功的階段。在我身后，有別人羨慕的目光，有父母殷切的期盼；在我面前，有遠大的理想，有崇高的目標，有寬闊的大學校門，有火紅的錄取通知書。在這流汗流淚的路上，我體會著重獲新生的感動。

激情固然是一種動力，但它并不適合打持久戰，所以我選擇了冷靜。一顆平常心，承載了所有的希望，化解了無形的重壓。我要相信，在這路上，我會像一艘順流而下的小船，一直飄流。自然，一切一切的目的地都可以到達。

在這種上，千淘萬漉雖辛苦，但我知道我很幸福，這種幸福就是“山重水復疑無路”后的“柳暗花明又一村”，是“眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌柵處”的感動，所以我會繼續努力，相信堅持到底就是勝利，相信陽光總在風雨后。

漫漫人生路，我們一直在前進。為了前方更遠的行程，我奔跑著?? 例文八

在路上

匆匆的一路風景，駐成了永遠的回憶，唯有這腳步從未為誰停留。我知道，我一直在路上。

——題記

總是會做一個奇怪的夢，夢中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個迷宮，跑，卻總是沒有個盡頭。繞來繞去，沒有出口，只能不停地跑，就一直在那條周圍壘著青磚的小路上。直到被驚醒，才發現自己早已汗水漣漣??

或許，我一直都在路上，從未停止過奔跑。來來往往的人影兒恍惚都只是一瞬間。匆匆，錯過了風景，那個童年，那個笑臉。曾聽說，童年只是個停靠，總歸要被遺忘在路的遠方，總歸要被歲月所沉淀，過了就過了。可是，那個充滿歡欣的小站，停靠的太短啊，一旦錯過又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下執著的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿足。可是現實中沒有童話，殘酷地融化了我的夢，那般的天真都被加上了“過去式”，沒有煩惱的日子也只是過眼煙云，要散去，也要離開。

路在延伸，腳步也仍在繼續。我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話。只是靜靜地仰望天空，思考著未來，描畫著夢想。我不再稱自己為小孩子，因為留不住的童年。喃喃地：“長大了，我知道??”

歲月模糊了那一季的風景，一切都塵埃落定，被塵封在了那段曾經的往事里。淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因為堅強，所以固執地不回頭.。

前方未知的路我無法猜測它有多長，只能用我的理性一點點地去描去寫，將它原本的黑白填滿色彩。不知道會有怎樣的艱辛，但至少我不會讓自己懦弱地回到原點。

那激昂的青春散發著她獨特的芳香，這風風雨雨的十五年，送走了一些過往，卻也迎來了希望。就像那棵古樹，歲月的年輪抒寫著的輝煌。那腳印深深淺淺，記錄著點滴。一個人的腳步，一個人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見證，一種印跡。

一條路，只交給一個人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過的風景最終都只是永恒。

又是那個夢，無盡的路在不斷地延伸，我在不斷地跑，不斷地跑??

第三篇：作文(以”選修課“為題寫一篇議論文)

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

必修課，與“選修課”相對，是指必須學習的課程，從小到大，從校內到校外，我們每個人都面臨著一門又一門的必修課，有的是按照規定必須學習的，有的是你自覺完成的 ；有的費時不多，有的需終生學習??

請以“必修課”為題(話題，命題)寫一篇文章。

要求：寫一篇議論文，至少運用兩種論證方法（例證、正反對比論證、引證

等），不少于800字

必修課

生命是滾滾長江，必須抓緊誠實的船槳才不至于在江水百折東流中沉溺；生命是熊熊熱火，你應該心懷誠信才能在千百萬的錘煉中重生；神秘感永遠離不開人生的課堂，學好誠信“必修課”，你才能從中“淘出英雄”。

且看古今中外英豪，手握誠信的課本，在歷史中縱橫又有多少無恥小輩從“誠信課堂”上耐不住錘煉而逃課，在百世千秋中成為人們恥笑的談資。

讓我們回溯歷史，探頭一看曹孟德的誠信，這一回正是誠信讓他從這亂世中的蛟龍重獲第二次生命。曹操敗走華容道，如不是關羽放行，恐怕曹操早已命喪黃泉。此其中，有人說是因為關云長義薄云天才讓曹操得以保命。其實，我認為，曹操的成功逃脫應歸功于他的誠信為人。關云長之所以愿意放走曹操不是因為義氣，因為于義于忠，他都應該手提曹操首級奉上劉備，桃園結義就是依據。其緣故我認為這是關羽對曹操“誠信”的禮物。如果當初曹操不是遵守諾言，放關羽出走找劉備，這一回他必定不得關羽的拂袖回營。當時，關羽歸降，定下三條諾言，后來關羽知道劉備的消息，決意要走，曹操即使樂意放虎歸山也堅守自己的諾言。正是因為這樣，他得到了人心，同時得到了關羽的不忍才保全性命。誠信讓孟德在亂世中不至于淘汰出局，可見，誠信這一課是我們人生中不可或缺的課程。

再看而今，盡管此前沸沸揚揚的“三鹿事件”已告一段落，然而誠信缺失的三鹿奪取的生命依然每刻都扯動著多少母親的心房。違背誠信，收受賄賂，又讓多少帶頭人走上了斷頭臺。在當今物欲橫流的社會，人人都把誠信丟棄在通往欲望的路旁，高度文明的社會卻因誠信的缺乏而污濁不堪。華盛頓斬櫻桃樹的故事，我已經記得不太清楚了，可是深深刻在我心壁的那一句話至今仍讓人蕩滌心塵。“誠實比一千顆櫻桃樹都珍貴”。

學好誠信的必修課，在長河中躍起。

第四篇：以”生命的芬芳為題寫作文

以“生命的芬芳”為題寫一篇作文 生命的芬芳

智慧的人已經睡去，而他們的生命卻在紙上笑著醒來，秀出他們生命的妖嬈

——題記

生命是黃泉路上的花，只有在人生的冬天，才帶人嗅出他熱的芬芳；生命是斷壁上的樹，唯有冰延三尺，方叫人品出它轟轟烈烈的纏綿，生命芬芳氤氳不散；生命是那扯斷線的風箏，敢為己見不辱沖破桎梏！

“生命是有限的，但為人民服務是無限的！”，雷鋒，把自己熾熱的生命掛在太陽之上，溫暖千家萬戶，“有一份光發一份熱”的你呀，用無私的熱度灌溉了生命之花，你用無私灼燒著自己，溫暖了細雨，滋潤了北風；你用生命炙熱的芬芳，熱紅了冰凌的中國青年，你融和了社會照亮了黑暗，在中國冰凌的冬天，能嗅出了你生命熱的芬芳，當代的青年啊，多分生命的熱度吧，來消融個人和國家生命中這個罕見的冷冬！

“生命是可愛的，但孤獨寂寞的生，哪如轟轟烈烈地死！”巴金先人，把生命的轟轟烈烈照在了金黃的沙灘上，有“家”有“春”也有“秋”，巴金有自己不遜的風騷，把生命的轟轟烈烈纏綿在一起，他是孤獨的，但他是轟轟烈烈的，他把青春與年少，美好與愛情轟轟烈烈的獻給了中國文學，巴金先輩，用她的青春用他的心靈描繪了生命的轟轟烈烈，但愿在平淡中轟轟烈烈的死去，生命的芬芳是轟烈的纏綿

“舉世皆睡我獨醒，舉世皆濁我獨清”，汩羅江畔一位寧死不屈的人，在百般摧殘之后，依然不屈，她向往一個清醒的世界，一個自由王國縱身一躍，化作一把利劍，刺破渾濁生命的真諦只為沖破桎梏的你，生命的花，永遠散發醉人的香，生命的芬芳，是激情，是真理！

醒了醒了，智慧的人在紙上醒來了，他們的事跡，他們的哲理，如清水芙蓉，散發出生命獨到的芬芳，是無私，是纏綿，是自由，生命獨到的芬芳，歷史的舞臺上，又怎會落幕

曇花一現

至今還忘不了初見時的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣的輕盈地展開雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念飄然而落，美得讓人窒息。

但，如此短暫！

為這美付出的代價，便是生命的短暫，霎時的綻放與凋謝，只余下給人無限的感慨。

再嬌艷的花，亦會一天一天地老去，與其如此，倒不如曇花一樣：生命雖短暫，卻留芬芳于人世，不曾讓任何瑕疵的桔枝敗葉玷污了自己無瑕的清白。

曇花之所以美，就在于它所展現的生命是極度的絕美——讓人驚心動魄，為之傾倒的短暫的美。這種美的一瞬間，極短卻定格在人們的心中——如深夜里的一杯熱茶，撫過淚頰的一絲輕柔，面對挫折的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有情到深處的一份感動??

不要說它們太短暫，不要說它們無法長久，它們只是服從于自己內在的力量罷了，在最恰當之時，從內心掙脫，展現給塵世一抹清高，一點孤獨，一杯感傷，一次情懷，但就這么一點就可以讓它們的生命因此延長幾千年之久——那是世間最美好的記憶。

活在人們記憶中的芬芳，何嘗不逾越千年？ 生命，理應如此；美，理應這般。

肉體逝去，靈魂永存。不要再駐足于花園，因為沒有長盛不敗的花；不要沉游于現實的享樂，因為沒有用之不竭的財富；不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在極致的美中，化為凡泥，只留一縷芳魂不斷絕。

做一朵曇花吧，留下你生命的芬芳，留下孤傲的美麗吧——短暫的美麗，極致的美麗！

生命的芬芳

伴著機器“吱悠”作響的聲音，我在文具廠出生了．先自我介紹一下，我叫塑料尺，在尺子家族中，我算是一個大美人了——粉紅色的外衣上，印著許多美麗的花紋。工人們給我們包上了一層華麗的包裝紙后，我被裝進了一個黑咕隆咚的大箱子里，來到了百貨商場。

我以為這是我以后的家，便睡起大覺來，當我睡得正香時，一陣劇烈的抖動將我給驚醒了，一張陌生的小臉出現在我的面前，他以不菲的價格買走了我，將我輕輕裝進了一個裝滿文具的盒子里。盒子里的其他文具告訴我，今天是小主人的考試，要我幫助小主人考出好成績。我靜靜地躺在文具盒里，心想：發揮我作用的時刻終于來了，我要好好幫助小主人。

來到教室，小主人立刻將我擺在了桌子上。突然，我聽見小聲的啜泣聲，小主人顯然也聽見了，他回頭一望，一個虎頭虎腦的小男孩眼睛紅紅的，明顯是哭過。小主人關切地問了一句：“怎么了，發生了什么事情？”

小男孩輕輕地低下頭，著急地說：“我??我忘記帶尺了，怎么辦？” 啊？那我怎么幫助你呢？”小主人問道。

小男孩把頭埋得更深了，靦腆地說：“你如果有多余的尺，能不能借給我用一下？” 小主人搖了搖頭，嘆了口氣：“對不起，我只有一把尺子。”

小男孩把頭埋進了手掌里。小主人轉過身子，無意中看見了我，心中好像想起了什么，伸出手想把我給抓住，但猶豫了一下，手停在了半空中，然后一點一點往回縮。主人看看小男孩，又看看我，目光猶豫不決。突然，小主人的目光堅定起來，他拿起了我，輕輕地撫摸著，我舒服地瞇上了眼睛。這時，小主人的兩個大拇指和食指捏住了我的兩側，我意識到了危險的逼近，但并不知道這個動作意味著什么，只知道好心的鉛筆姐姐說過這個動作是很危險的。我拼命地叫著：“不要！不要！”可是，沒有人能聽懂。

“叭——”隨著一聲清脆的響聲，我美麗的身體被主人一分為二，我頓時感到一陣劇烈的疼痛。我不明白，為什么小主人要把我無情地折斷？！我開始對小主人憎恨起來。這時，我聽見小主人說：“給，這把尺子借給你！”然后就聽見小男孩說：“謝謝！謝謝！”原來，小主人把我給折斷是為了借給小男孩尺子呀！我非常感動，原來的憎恨已煙消云散。

我認為自己的生命是芬芳的，是有價值的！我為自己有一個這樣的小主人而自豪！我欣慰地看了一眼小主人，看完一眼這個美麗的世界，微笑著閉上了雙眼??

生命的芬芳

有人認為沒有煩惱的生命才是快樂的，有人認為成了英雄才是最有價值的，但我認為,為他人付出才是最高興,自豪的!說起生命的芬芳，不禁使我想起了一跟短短的蠟燭，別看這一跟貌不出眾的蠟燭，卻是在黑暗中的光明。在停電的夜里，屋里漆黑一片，點上一跟蠟燭，讓屋里布滿光明，它燃燒了自己，卻給他人給予了幫助，“春蟬到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這種精神難道不值得我們學習嗎? 說起生命的價值，不禁想起了那任勞任怨的老黃牛。它為農民付出了那么多的力量，沒到春季和夏季，黃牛都是辛勤的耕地,黃牛他付出了這么多，向人們索取的只有一些干草，可它又把那鮮美的牛奶給了人類。當它走完生命的路程時，它又把肉給予了人們，它的肉供人們食用；皮可以做成各種皮衣，穿上它有暖和又漂亮；角可以做成貴的藥材，治很多疾病,也可以做成漂亮的裝飾品。著使我想起了魯迅先生說的一句話“俯手甘為儒子牛。”難道老黃牛的奉獻精神不值得我們永遠學習嗎？

說起生命的芬芳，我心中不禁浮現出爸爸的身影。他的臉形是方的，他雖然貌不出眾，可他總把勞累留給自己。在工作上，他起早貪黑。在家里，他對我非常嚴格。有一次，我把作業寫完了，我想先看一會兒電視，可被爸爸拒絕了，我只好回房看書。老師和同學們都夸我知識多，數學學的好。這都是爸爸的功勞啊！我應該學習爸爸的這種精神。

說起生命的芬芳，我不禁想起了我們共同的家園--地球。地球是人類的母親，是生命的搖籃。地球給人類提供了各種生活所需要的資源，還為我們提供了舒適的生活環境。地球讓整個世界上的生命誕生，讓我們的生活豐富多彩。地球的生命是有價值的，生活在這個地球上，我們也應該向地球學習這種精神。

你明白什么是生命的價值嗎？對！生命的價值就是無私奉獻，就是對別人有好處，就是對國家有貢獻。讓我們珍愛生命吧!

梔子的芳香

花開花落幾人曉？人來人去花知道。

——題記

又是一年六月天，最忙碌的月份，梔子花也似等不及了，趁人不注意，窺視在忙碌的人影。匆忙的腳步幾般停下來，張望著這潔白的梔子花。幾位母親按捺不住，走近它們，小心翼翼地摘了下來，別在自己的發髻。晨光下，母親的笑容好美??。

母親走到家中，把頭上的梔子花拿下來遞給了女兒，好香的梔子花呀！母親和女兒的身上都散發出清幽的梔子花香味。“鮮花贈人，手有余香。”

一個人的戰役中，有這一朵母親送的梔子花，女兒是信心倍增，母親雖然不能來為女兒加油，但有它就行。

考場上，只有同學們做卷的聲音，不時也會傳來監考老師的腳步聲，等待已久的中考鐘聲終于敲響了，那藏有女兒口袋里的梔子花不時調皮地散發著香氣，女兒的心也在漸漸地平靜下來，這梔子花把母親和女兒連在了一起，并肩作戰的每一分每一秒都是甜蜜的。

哲人說過，世界上最偉大的聲音是母親的呼喚。今天，我要說：世界上最偉大的心是母親的心。也許，在麥田里秧稻的母親此時正在對著女兒考場的方向，久久地，久久地眺望。曾有人說過：讓生命與生命更近些，人生才會越圓滿幸福。

梔子花，謝謝你，是你把我和媽媽的生命纏在一起；媽媽，謝謝你，是你讓我感到人生的圓滿幸福。每年的梔子花開就意味著有的女兒要跟母親分別，今天輪到我了，可我卻覺得，這梔子花里散發出的香味就是母親濃濃的愛、親切的話語。有它在，我的天空不會有雨。

后記：每個人都不是孤立存在的，讓生命與生命更近些吧！去關心一下這傳達母愛的梔子花的花開花落吧！

愛如茉莉的芳香

那是一個飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我從一本纏綿悱惻、蕩氣回腸的愛情小說中抬起酸脹的眼睛，不禁對著一旁修剪茉莉花枝的母親沖口說：“媽媽，你愛爸爸嗎？”

媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：“死丫頭，問些什么莫名其妙的問題!” 我見從媽媽口中誘不出什么秘密，便改變了問話的方式：“媽，那你說真愛像什么？” 媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：“就像茉莉吧。”

我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經的眼睛，趕忙把很是輕視的一句話“這也叫愛”咽了回去。此后不久，在爸爸出差歸來的前一個晚上，媽媽得急病住進了醫院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應你爸爸今天包餃子給他吃，現在看來不行了，你呆會兒就買點現成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫院，不然他會吃不下肚的。”

然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，他直奔到醫院。此后，他每天都去醫院。

一個清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著她的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下他的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問：

“爸，你怎么不在陪床上睡？”

爸爸邊打哈欠邊說：

“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動我就驚醒了。”

爸爸去買早點，我悄悄溜進病房，把一大束茉莉花松松散散地插進空罐頭瓶里，一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼該有多詩意啊，轉念又笑自己簡直已是不可救藥地“耍”浪漫。笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子：

“映兒，來幫我揉揉胳膊和腿。” “媽，你怎么啦？”我好生奇怪。

“你爸爸伏到床邊睡著了。我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。”

這么簡簡單單、平平淡淡的一句話，卻使我靜靜地流下淚來。淚眼朦朧中，那叢叢簇簇的茉莉更加潔白純凈。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且縈縈不去。

哦，愛如茉莉，愛如茉莉。

生命的芳香如茶

你一會看云，一會看我；你，看我時很遠，看云時很近

——顧城《遠與近》 不知從何時起，我和爺爺形成了這種四目相對，卻又無話可說的隔膜。爺爺很愛茶，愛得根深蒂固。

午后的小院，陽光永遠是那么燦爛，天空永遠是那么蔚藍。爺爺總愛躺在那把老藤椅上，不暗事世地閉目養神，藤下的老貓偶爾伸個懶腰，那樣的畫面總是那么恬美，那么溫暖。

我跨進小院，眼中噙著淚水，這是我每次被小朋友欺負后唯一能做的。我尋求爺爺的幫助，可是我永遠不敢吭聲，我們多希望得到爺爺的關心，即使只是安慰，只是微笑，可是事實上他永遠不會這樣做。他依然躺著閉目養神，終于我的眼淚忍不住地流下來，“吧嗒吧嗒”落在衣襟上。而他，只是將那把藤椅發出“吱呀吱呀”蒼白無力的響聲而已。我怔怔地看著他，他卻從容不迫的起身，呷一口茶，然后進屋了，留下那杯仍在飄香的茶，還有那哭得泣不成聲的我??

難道茶真有那么至高無上？難道茶比任何親人都要重要？難道茶??

于是童年的我伴著那大大的問號和爺爺疏遠，即使遇到困難也不會尋求他的幫助。

終于有一天我按耐不住自己心中的疑問，在爺爺不在家的時候，捧起他那只神圣的大茶壺，那溫和的杯沿碰著我的嘴唇，我義無返顧的閉上眼，傾倒那噥噥的液體，那是一種復古的茶，暖暖的，沖擊著我沒一個味蕾，我吐了出來，那是什么呀？很苦，真的很苦，難道就是這樣的東西讓爺爺那么義無返顧的愛著它，甚至可以對自己的親人不聞不問嗎？

于是童年的問號帶上了深深的不解和重重的遺憾。

爺爺死后的那個午后，依然春光燦爛。他那么安詳地走了，沒有留下什么，除了那冒著熱氣的半杯茶。我捧起那杯茶，觸到嘴唇的一剎那，淚不知不覺地落下，我不知道是那中茶香催人淚下，還是爺爺那微笑陶醉的臉。

茶真的很苦，一直苦到了心上，可是那種飄來的香更讓人留念。那個午后我并沒有哭，默默中爺爺的茶教會了我很多東西，包括學習，包括堅強，也包括品味人生！

原來的童年問號的解開，正是我默默走向人生的開端，也會是以后我追求成功的航標，我愛茶香，更愛人生中的“？”

第五篇：以母愛為話題寫一篇作文

以母愛為話題寫一篇具有真情實感的作文案例

一、導入

世界上最深沉、最博大、最崇高的愛就是母愛，當我們上學時，是誰親切的向我們招手？———是母親，當我們遇到困難左右彷徨時，是誰為我們指點迷津？———是母愛。同學們，今天我們就展開一次以母愛為主題的活動。

二、指導思想：

1、在學生的生活體驗中，培養學生人文關懷的素養，促成健康人格的形成。

2、在活動中，讓學生感悟母愛，理解母愛，體驗愛心，生發愛心。

三、課時安排：1課時

四、課前準備

1、同學們搜集有關母愛的名言、歌曲、優秀范文或片段。

2、寫出自己感受最深的一次母愛。

3、將心中最想與母親說的話描寫出來。

五、活動過程

1、小組內交流課前準備，每組找一個代表展示：

生1：我知道孟郊的古詩《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

生2：我知道鄭振峰的名言：成功的時候，誰都是朋友，但只有母親—她是失敗的伴侶

生3：我看過這樣一個通過細節描寫突出母愛的片段： 有這樣一個故事，曾經有一個母親和孩子，他們在船上渡河，有一回，母親給孩子削蘋果，削到一半時，船體突然猛然搖晃了一下，母親手里的刀在那一剎那間插入了自己的胸膛，為了不讓孩子知道，無私的母親就在一瞬間拔出了刀，繼續為孩子削蘋果，幸好女兒沒有發現，母親似乎因為女兒沒有發現而高興。其實，無私的母愛讓這位母親不感覺到痛了，對，就是為了多看女兒一眼，為了這個，這位母親甘愿忍著疼痛堅持了三天，為了愛，母親堅持了三天，最后才安心的死去......母愛真的是無私的。

生4：有通俗歌曲《媽媽的吻》、還有閻維文《母親》。接著同學們合唱《媽媽的吻》。

2、選擇一件能表現母愛的具體事例，能恰當地運用外貌、語言、行動、心理等描寫方法。（10分鐘當堂練習，然后展示。）

點撥：母愛真的很感人，媽媽那熟悉的身影，一個關愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了。

教師總結：其實剛才這位小作者把媽媽的愛體現在這些細微的舉動上，準備雨傘是愛的細節，系鞋帶是愛的細節，路口的眼神是愛的細節。從這些細節中我們感受到了母愛，不是嗎？

3、感情升華。激發學生感恩的情結。以“母愛”為話題，寫一篇作文。

六、活動總結：

今天老師很高興，因為從同學們的言語中，我也能感受你們對母親的愛，你們長大了，知道用心去理解母親了。下面我們共同聆聽《燭光里的媽媽》，把這首歌送給天下所有的母親，愿天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！

反思：

作文教學一定要有效激發學生的寫作興趣，要讓學生有感而發，這樣才能找到寫作的材料，才能調取記憶寶庫中的有效材料，使寫出來的作文真實可感，喚起讀者共鳴。

毛祥熙

2015年6月