第一篇：與你同行作文講評

“與你同行”作文講評

一、審題

題目中的“你”是一個虛指，因此要將“你”具體化。“你”可以是具體的人：如父母、老師、同學等；可以是具體的物：如書籍、樂器、畫筆等；可以是某個領域：如音樂、舞蹈、武術等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛等。總之，選材立意的范圍很廣，關鍵是如何避免俗套、寫出新意，如何避免空泛、寫出生動的細節與真實的情感。

但是，題目中的“你”決定了文章應該以第二人稱來行文。“你”是文章中我傾訴的對象，因此本文應該具有比較濃厚的抒情意味。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了。

“同行”，是行文中必須注意的關鍵詞。“同行”背后，是陪伴、伴隨的意思。因此，文中所寫的“你”，應該一直伴隨左右。因此，或是有時間跨度的陪伴，參與了你成長的過程；或是有空間跨度的陪伴，在人生的不同方面都對你產生積極的影響。如果全文只寫一件事，就體現不出“同行”的內涵。

例文：

與你同行

手表的準時報時響起，在靜謐又狹小的車廂里，微弱的聲音竟有些突兀。我看著車窗外明亮的路燈和長的有些寂寞的車道，心知已是傍晚七點準了。

我早沒了睡意，爸爸你卻還沒察覺，沉默的駕駛著車子，一個人受著整個車廂的靜謐，孤獨地在車道上行駛著，甚至連窗外的景物都是那么單一，只平添了你一個人的孤獨，我保持著沉默，心里卻已是百轉千回。

至初三以來，學校實施了放學后補習的政策，平時搭校車的我是肯定趕不上學校的校車了，你得知了這個消息，只是說了句：“放學后我來接你，學校離家遠，你真好可以在車上休息一會”。有了你的這句話，我原本煩躁的心便靜了下來，原本的焦慮早于無蹤跡，只留下滿滿的放心安心。

從那以后，不管我多早或多晚從校園里出來，總能在昏暗的路燈下一眼看到你，原因無他，只是因為你和其他家長都不同，只有你不管多炎熱的夏天或者多寒冷的冬天，你都會在車外默默的等著我，我從來不問你等了多久，想必應該是很久很久了吧，可從不曾見你抱怨。你總是用溫柔的眼光迎接我，體貼的接過我的書包，為我來開車門，你也從來不問我什么，至始至終，從學校到家你的沉默只是為了給我營造一個更好的休息環境。

有了你的辛苦付出，我才能在這看似被荒廢掉的時間里得到了最充足的休息。我總以為，你應該是精力充沛的。直到今天，早些時候，若不是我被你手中燃燒著的煙味嗆醒，我怕是永遠無法意識到你有多辛苦你有多疲憊。

隨著嗆鼻的煙味一同襲來的還有窗外刺骨的冷風。我悠悠醒來，睜開眼，恍惚間看到窗外有點猩紅的亮光，再定睛一看，就看到了前座上的你向窗外伸出了一只手，染著的煙頭忽明忽暗，煙圈化作了屢屢透明的煙霧，跟隨著風的方向飄遠，車廂的煙味淡了許多，而我卻沒了睡意，從后視鏡看向你，才突然看到到你那神情，豈不是疲憊？你眉宇間皺紋的痕跡和眼角的細紋，豈不是書寫著你的滄桑？一時之間，莫名的酸楚流淌在我全身的血液里，原來你所有的沉默和承受都是為了可以讓我更好。

這種沉默，莫不是沉甸甸的父愛？回憶起小時候，你也是一貫用你的實際行動來代替著動人的言語，來傾訴你對我的愛，此時那些愛的記憶，交融著此刻你的默默付出，真讓人感慨萬千。

或許，這就是你給我的愛吧，從我牙牙學語時，是你牽著我的手一步一步帶我走進這個世界，再大些，你騎著自行車送我去幼兒園，在你寬廣的肩膀下，你帶我去認識這個神奇的世界，認識美好的事物，而現在，我長大了你一如既往陪著我，守護著我，一直以來，你的愛一直都在，飽滿而有含蓄。

與你同行，與你的愛同行，你看著我慢慢長大，而我陪伴著你漸漸老去。愛，與你----我的爸爸同行！

第二篇：與溫暖同行作文講評

“與溫暖同行”作文講評

該題屬于“材料型命題作文”，由材料和題目兩個部分構成。材料對題目起到推導作用。

題目中，有兩個關鍵詞“溫暖”“同行”，二者不可偏廢，在學生寫作過程中，很容易只突出“溫暖”而忽略了“同行”，犯了審題不準的錯誤。

“溫暖”，暖和或使人暖和的意思。溫暖，大而抽象，可使之小而具體，例如：

① 天氣、陽光、衣物等客觀事物

② 親情、友情等使人感到愛護和關懷感覺的主觀情感

③ 先人后己、光明正大、舍己為公等高尚

品德以及理想崇高、信念堅定等高尚情

操

以上角度，可選擇一個來寫：選取天氣暖和、春光明媚的角度來寫，因循作文材料內容，立意準確，但較為膚淺；

二、三兩個角度立意較深。兼而有之，效果會更好。“同行”，伴隨、陪伴的意思。這種“同行”，不僅是空間遷移，還可以是時間上的延伸；不僅是行走在客觀存在的路上，還可以是行走在人生的路上。

“與溫暖同行”，就是指“溫暖”一直陪伴著自己。那如何表現“一直陪伴”呢？可以通過巧妙設置情景來表現，例如：

① 我冬天一直圍著那條圍巾

② 我和父母一起去踏青

③ 愛，一直陪伴著我，從小到大

④ 騎著車（坐著車）?

??

可巧妙地將以前寫過的作文轉化為新

作文，例如“有你在，燈亮著”“在燈下”。但，在轉化過程中，要有意識地“拉一拉，扭一扭，靠一靠”，絕不能另起爐灶。

第三篇：與你同行作文600字

與你同行作文600字

與你同行作文600字

（一）挫折，你是濁水一潭，讓堅強的人落入其中，用信念爬起來；挫折，你是危橋一座，讓勇敢的人從你身上踏過，通過你搖搖欲墜的考驗，逐漸走向成功。

越王勾踐，曾經兵敗會稽，當了吳國的奴隸，受盡了屈辱和痛苦，但他并沒有就此一蹶不振，而是時刻心懷著振興越國的大志，為了不讓自己忘記國恥，他不惜臥薪嘗膽。最后，以三千越甲吞并吳國。

司馬遷，命運和他開了一個殘酷的玩笑。為了給李陵將軍說情，遭到了的宮刑，本想一死了之，但想起父親還未完成的那部紀傳體通史，自殺的念頭便開始漸漸平息。后來，他忍辱負重，收集史料，終于完成了歷史上一大巨作——《史記》。后被魯迅稱為：史家之絕唱，無韻之離騷。

曹雪芹，本出身豪門，卻經歷家道衰亡，從此只得貧困度日，但他不甘心把有價值的生命做無價值的消耗，便用盡了后半生的時間把所有的悲憤慷慨寫進了一本書，叫《紅樓夢》。

縱觀歷史，還有許多名人的成功都經歷過挫折無盡的摧殘。著名音樂家貝多芬，在他26歲那年，雙耳就失聰了，內臟也受到了劇烈痛楚的折磨，在這樣的情況下，他還頑強的活了31年。他說：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能使我完全屈服?”

挫折，你猶如挑戰極限的攔路虎，洶涌沖刺的黃河之水，蓄勢待發的毒箭，不給予人一點寬松，只是無情的噬虐，盡管如此，卻又許多堅持不懈的探索者，未來的成功者都成了你的手下。

挫折，我要與你同行，踏破人生崎嶇山路，穿透暴風雨的侵襲，同時與你一起擁有雨后的彩虹，成功的喜悅。

與你同行作文600字

（二）用心感受一天，你會恍然大悟似的發現：你并不孤單，大地上的一草一木，一山一水，每天都在與你同行。

陽光無私地奉獻著光和熱，每當清晨醒來，她用那最透明最純潔的心給你特別的溫暖，她那火紅的笑臉仿佛向你傾訴著重逢的喜悅，陽光在與你同行。

風，像把小扇子，扇走下的炎熱。扇來水般的清涼。走在路上，風頑皮地鉆進你的衣袖。又不知從哪兒偷跑了出去，像是在和你捉迷藏，你永遠也不知道風會從哪突然冒出來，嚇你一跳。永遠也別想把他找到。可你不館藏到天涯海角，他都能把你遇到，此時，你會發現，原來他就在你身邊，一步也沒離開過你，只是你沒用心感覺到。風與你同行。

走著走著，不知過了多久，走到了一叢花的前方。看到他的頭上開滿了美麗嬌艷的花朵。苗條的身材猶如一位亭亭玉立的少女，你那頑皮的朋友輕輕的吹了口氣，這位少女的身體透出奇異的香，你聞著這沁人心脾的香氣，不知不覺的陶醉了，心靈陶醉其中，宛如仙境一般令人無比歡樂。濃郁的香氣撇你走過這段路，她與你同行。

太陽已不如正午那般炙熱，云朵好似曬了日光浴般變成了淡淡的紅色。在回家的路上雖然沒有任何人可你并不孤單，花兒。微風，云朵都在陪你一起走。漸漸地仰面看去夕陽在用臉上那一點泛紅的光亮著你回家的路。

與你同行作文600字

（三）從小就聽老師說過一句話：“考試并不是全部，但卻是檢測學習質量的最好方式。”所以，每一次考試，我都會十分重視。而我的心情，也總是隨著分數的高低興奮或是沮喪。

記得那時上初中的第一次月考，我忐忑不安地等待著成績的公布。當念到我的成績時，我的心一下子跌落到了谷底。拿到卷子后，審視著每一道錯題。不知怎地，每道題看起來都是不認真所致，一股懊惱、自責的情緒油然而生。不僅不知如何面對老師，更不知如何面對父母。

踏著沉重的步伐回到家中，門一開，就看到了父親期待的眼神。父親看到我的滿臉愁容，那眼神也漸漸從期待變為失望。我不敢再去看他。詢問過我的成績后，我們沉默了許久。最后，他開口了：“只是一次月考，下次努力吧。”我抬起頭看看他，內心充滿了愧疚，仿佛辜負了他的信任。我的眼淚從眼眶中掉落了下來。我開始覺得，要是沒有你的存在，該有多好。

努力過后，又迎來了期中考試。我還是像往常一樣，忐忑不安地等待著成績的公布。終于聽到了我的名字，看著老師善意的笑容，我確信老師沒有念錯成績。急切的走向講臺，拿回試卷，看著成績，我的臉上露出了燦爛的笑容。

在同學們的祝賀聲中走出了校門，匆匆走回了家。門開了，我看著父親的眼睛，高興而又自豪的報出了自己的成績。父親的嘴角露出了微笑。父親拍拍我的腦袋，說道：“好樣的，但不要驕傲，爭取下次保持。”我又笑了。這時我覺得，你的存在真的很重要。

考試，雖然我對你又愛又恨，但我明白：你的存在使我進步，你的存在使我成長。與你同行，共同度過我的學生時光！

第四篇：一路與你同行作文

一路與你同行作文

一路與你同行作文

（一）王檸

你的名字如雷貫耳，可以讓人前一秒哭，后一秒笑，但正因為一路有你，我的生活才豐富多彩。

苦

聽說你即將到來，大家惶恐不安。

課堂上，大家打起十二分的精神，學習探究。課后，大家團結協作，溫故知新。空氣似乎凝固了。那幾天，真的很苦。

辣

你如期而至。我坐在考場上，拿起手中的筆與你奮戰。這才發現，經過一個暑假，你的功力又大增，令我無力反抗，只能繳械投降了。

與你激烈戰斗之后，我內力耗盡，渾身也發燙，小臉蛋更是變成了紅火火的辣椒，久久也不能恢復。

酸

正式宣布結果，看著你得意洋洋的樣子，氣煞我也！因為你，我鼻子發酸，但我咬緊牙關，沒有任眼淚胡作非為。老師與我一起分析這次失敗的原因，'粗心'是我最大的敵人。我心里更酸。

甜

我意識到自己的缺點，下定決心改正。培養好習慣，定會成就明天的高度。后來我們再次相遇，竟然打敗了自己，我的心里甜滋滋的。

考試，雖然我對你又愛又恨，但因為一路有你，催我奮進，助我成長，我的生活才更加豐富多彩。

江蘇省東臺市頭灶鎮中學浪花文學社初三（5）班

指導老師：陳亞蘭

與你一路同行作文

（二）人生旅途中，難免會遇到布滿荊棘的坎坷之地。當第一次用稚嫩的雙手去嘗試撥開它們時，往往會把自己弄得傷痕累累，滿身狼狽。然而當自己屢次體驗這類棘手的問題時，一切就會變得簡單又富有挑戰的趣味。

感謝>挫折，是你教會了我成長，是你讓我理解了所謂的挑戰，是你讓我擁抱了一次又一次成功的喜悅與感動，更是你讓我感悟了人生真諦。

記得第一次與你見面時，氣氛是如此緊張，心情是如此忐忑，頭腦是如此凌亂，絲緒更是復雜不堪。這是我們首次相見時的情景，似乎一切事物與思想都懼怕你的初來乍到。不過當你熱情地伸出手時，我的心情就平復了許多，因為在那刻我感受到了你的另一面——溫柔，好象在對我說：'你行的，加油吧！'這句振奮人心的話語讓我頓時充滿了力量，鼓起了我百倍的信心，激起了我無限的>勇氣，我勇敢堅定地向你邁進著，猶如在宣告這場無硝煙戰斗的開始。

沖鋒的號角已經吹響，戰斗的鑼鼓已經敲響，我也早以作好了充分的準備決定與你一決高下。

戰斗在白熱化的進行著，我越戰越勇，而你也毫不遜色，頑強的和我作著對抗。那時的我不禁害怕起來，認為你的力量是無窮龐大的，而我只是微乎其微，十分渺小的，覺得與你作戰真是自不量力。正當我打退堂鼓時，你無情的攻擊刺激了我靈魂深處的那根'作戰弦',撥持動了我的'堅持弦',讓它們彈奏起了鼓舞人心的旋律。剎那間，我渾身是勁，仿佛如排山倒海之勢反攻著你。但是由于戰時太久，我倆差不多都累得精疲力竭，最終你敗下陣來。這時的我忘卻了一身的疲乏，如一位戰功赫赫的將士，內心無比自豪與激動，奪眶而出的熱淚濕潤了我的臉頰。

這次戰斗讓我對拼搏有了更深層次的理解也認知，也讓我們的首次相見有了值得紀念與欣賞的畫面！

感謝你讓我的成長更加有聲有色，讓我的人生閱歷更為豐富。我堅信：惟有你的阻擋和殘忍才可塑造堅強的我，才可鍛造堅硬的羽翼。

潛移中，默化里，我原與你一路同行……

第五篇：與你同行作文600字

與你同行作文600字

從我們哇哇落地到現在認識世界，我們相攜許多同伴的雙手，忘不了單純的感動，忘不了多彩的眼淚。因為我們是青春的相伴者。站在凹凸不平的路回頭瞻望，我們已經經過了小風小雨，然而一直一路相伴我們的是含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師??

當我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就要陪伴我們長大，看著我們漸漸踏上學校，接觸社會。在我們上學期間，父母總是關心我們學習累不累，睡眠好不好，只要我們些許不舒服，父母就會急切的慰問我們。父母罵過多少，啰嗦過多少，都是四個字-“對我們好”。這就是含辛茹苦養我們長大成人的父母。當我們走進校園的那一刻起，我們開始了解對方，與對方成為知心朋友。當我們需要幫助的時候，默默的幫助著我們，當我們生病不舒服的時候，朋友會來到我們身邊詢問。這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

每個人的心中都會有一個令自己敬佩的老師，每當聽到老師的那不對，這不對的話語時，真的有些不耐煩，但仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有我們去深思熟慮的思考，老師說的每一句話都是雨后的彩虹，能夠徹底綻放我們心中的陽光，這就是一心為學生好的老師。

我們是青春的同路人，我們在青春上灑脫，在回憶中驚嘆，我們輕輕敲擊青春的樂曲，哼著清脆的旋律，為我們的青春演繹一首動人的歌曲。讓一切愛護我們的人，感受我們真誠的祝福，跟著我們去澆灑生命中美好的花朵。與你我同行，共創美好的明天。

有的是學習上的答卷。

在一起，讓生活變得多姿多彩，最終聚集成一份滿意的答卷。

只有經歷過挫折和失敗，方可交出一份滿意的答卷。

傷心是可以的，但是哭過鬧過之后，就應及時調整自己，不讓自己永遠活在酸痛中。要重新出發，去尋找新的目標。

面對逆境堅持不懈的精神。他生命中的最后一次演講是在一所大學的結業典禮上，演講的全過程大要持續了20分鐘，這之內，他只講了兩句話，而且是相同的：堅持到底，永不放棄！堅持到底，永不放棄！

只有辛勤付出，方可交出一份滿意的答卷。

甜——每當我拿第一名的時候，是甜的;每當我得到老師的稱贊或表揚時，是甜的;當我捧著證書在領獎臺上領獎時，也是甜的……甜滋滋的味道，每個人都想嘗到。不過，想要甜，也得有付出才行，這可跟苦有莫大關聯。

多姿的臉龐來點綴世界，高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝

福，付出了自己參天的綠蔭來回報恩者;潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚

兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝……

只有苦過了，方可交出一份滿意的答卷。

不在。先苦后甜，你有多苦，就有多甜。舉個例子，如果你平時每天都要上特

長班，一點玩的時間都沒有，每天做作業都要熬夜，整天一對“熊貓眼”，苦不堪言。可是，一分耕耘，一分收獲。當你站在領獎臺上領獎時，當你取得了理想的學習成績，那種甜的滋味，也是其他沒有經歷過苦的人難以體會的。所以，不要再這么討厭苦了，只有苦了，才能甜。

只有知錯悔改，方可交出一份滿意的答卷。

辣——辣應該是做錯事情之后，有了悔改之心時的心情吧。這我可有親身體會。有一次，我數學考試考砸了，回到家，媽媽用凌厲的眼神看著我，我慚愧極了，我的臉頰火辣辣的。辣就是這種滋味。你感到辣了，說明你知錯了，這樣才懂得悔改。

生活就是這樣，有時酸如檸檬，有時甜如蜜棗，有時苦如黃連，又有時辣

如青椒。讓我們共同努力，人人爭取做出圓滿的答卷！

交一份滿意的答卷

每到考試，人們總會懷著迫切的愿望期望著自己能夠獲得一份滿意的答卷，殊不知，如

果要獲得一份滿意的答卷，人們要經過多少的努力啊！

初次拿到這個作文題目，我感慨萬千，頭腦中卻沒有出現適合的作文題材。畢竟這是上

一屆的中考作文題，我仔細思索。眼前浮現了曾經的畫面，我將自己當做了考生，思索著此

時的我會想到什么。

眼前細雨蒙蒙，我在老師家中上補習，不管這是不是一個老套的話題，但它是真實的。

2.5個小時的科學課過后，我走出了室內，來到了一片雨水滴打的世界。媽媽撐著傘站在車

外在等我，一把小傘頂在頭上，遮住了臉上的皺紋，媽媽真的老了。媽媽急著送我，忘記帶

手機，于是為了方便我找到她，站在了老師家門口。我的鼻子酸了。在送我出入中，母親的右腳在要踩油門時顯得力不從心。我看到了老師將大半身子探出房門，臨走了還不忘叮囑我說：“下星期好好考試，接下來回去做題不要僅僅為了答案。”老師甚至還更希望我能得到一

份滿意的答卷呢！我向老師揮揮手，老師不知是由于水霧朦朧還是因為晚上熬夜備課用眼過

度導致的視力下降，只是望著。我靠在了車上。

我在車上小睡一會兒后，終于到了家。我放下書包，可我剛剛坐下準備休息，就聽到了

一陣清脆的門鈴響聲。我正詫異時，媽媽打開了門，我驚異的發現，竟然是老師站在門口。

老師看上去很吃力，手上拿了一本書，我仔細湊過去一瞧，竟然是我的科學書！我激動地向

老師感謝。老師沒有多說什么，只是又叮囑著我下個星期的考試。我實在不知道該對老師，該對自己說些什么了。

交一份滿意的答卷，想到這一點：我沒有想到考后的愉快；沒有想到滿意的分數；更沒

有想到考好的獎勵。只是一旦想到：父親、母親、親人和老師，我的背后有那么多人在為我拼命鼓氣、傷心難過或興高采烈。我就下定主意要交一份滿意的答卷，即使不是為了我自己，也要對的起愛我關心我的人。與你同行

相攜的手忘不了單純的感動，因為我們是青春的同路人。--題記

站在現在的位置，回頭望望，我們已走過不少路程了，經歷了不少風雨了，然而與此同時一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師······

含辛茹苦的父母

當我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我們左右，看著我們漸

漸成長直到上小學、中學、高中甚至是大學，在我們上學期間，父母總是關心我們學習累不累，睡眠好不好，只要我們那里不舒服，父母就像是發了瘋似的問“哪

里不舒服、我們要不要去醫院”···這些話語，目的就是不讓我們耽誤學習，讓我們考上一所好的學校，將來用自己那微不足道的力量同億萬人民的力量匯集在一

起，回報祖國、回報社會，這就是含辛茹苦養我們長大成人的父母。

慷慨無私的朋友

當我們走進校園的那一刻起，我們每個人都會有一個慷慨無私的朋友，當我們需要幫助的時候，默默的幫助著我們，當我們生病不舒服的時候，朋友會來到

我們身邊詢問今天的病情有沒有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽，這

就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

循循善誘的老師

每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名中學生，每當聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽后仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我們去深思熟慮的思考，老師

說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學生

好而循循善誘的老師。

父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實多了，暑假過后，我就是一名初三的學生了我希望你們能夠繼續陪伴我。

與你同行，我很開心；與你同行，我很快樂。

與你同行

他們一路同行，一個汲著水，一個負著火，形影相隨。在他們攜手共進時，就產

生了智慧。

——寫在前面

理智與情感戰爭，從亙古，到如今；

情感與理智同行，由滄海，至桑田。

每天每年，我們在這樣的戰爭中整編記憶；每日每月，我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……

他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時時在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實務的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢，終難掩那“原應嘆息”之聲。水，難與火同行……

可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復蘇——淬火后，它獲得了愛與美的涅盤，情與理的新生。與你同行——愛是智慧的眼睛，它會將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。

與你同行——理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過濾。千年萬載的人們，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現的場所。也為理性的人提供征服與探索的余地。

一路走來，誰與同行？

人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計為情感所牽絆的錯誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質哲學。

也許，一個截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴于對對方不同的情感。也許，一個最理性的抉擇，卻基于對真與美無情地屠殺，他對此，毫無感情可言。這樣的認識中，只有對人情世故的親疏，只有對財物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。

情感的死角即是認知的誤區，永遠看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠難以企及智慧的圣餐。

讓水與火同行，情與理同行。堅持愛與美的真理，讓沖動與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧

——與你同行！

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回答者： 水