第一篇：“橋”話題優(yōu)秀).

2008作文

中學(xué)生創(chuàng)意作文競(jìng)賽題

請(qǐng)?jiān)谙铝蓄}目中任選一題作文： ．．．．題目一：生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；人際間，締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”；??這一道道的風(fēng)景，或許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理??面對(duì)它們，你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定。②文體自選。③字?jǐn)?shù)不限。④題目自擬。

【審題指要】寫作時(shí)，如果選擇說(shuō)明性文體來(lái)寫，可以向人們介紹橋的歷史變遷、種類、作用等。如果選擇議論性散文或抒情性散文文體來(lái)寫，圍繞“橋”的溝通作用，聯(lián)系社會(huì)，可以談“改革開(kāi)放是橋，它溝通了鄉(xiāng)村與城市，溝通了國(guó)內(nèi)與國(guó)外”等。如果選擇記敘性文體來(lái)寫，可寫范圍就更加寬泛。若實(shí)寫有形的橋，可以敘述一個(gè)與“橋”有關(guān)的動(dòng)人故事；若虛寫無(wú)形的橋，可以聯(lián)系人生，講述一個(gè)真情故事，以表達(dá)“傾訴、聆聽(tīng)、關(guān)愛(ài)是橋，它溝通了心靈，化解了隔閡與冷漠”的主旨。

那河?那橋?那狗?那人 育才中學(xué)高二(5)翁麗霞

〈一〉

德伍幾天就要到河那邊去一趟，為那邊的送去外邊來(lái)的信件和包裹。山路倒不是最難走的，只是那河，水流挺急的，河上架起的那橋幾十年前就成了一副殘骸。他每次走到中間都會(huì)望著那橋發(fā)一會(huì)兒呆，然后拉拉腿邊為他擋水的狗虎娃離開(kāi)河中心，接著上岸。

德伍每次都把東西送到那個(gè)村之后又在那帶走他們要送出的東西，然后就離開(kāi)又到那河邊，過(guò)河的時(shí)候又會(huì)情不自禁地呢喃幾句。身邊忠實(shí)的虎娃有時(shí)也會(huì)朝那橋叫幾聲，寥寥的，然后沒(méi)落，似乎在哀怨著什么。

〈二〉

德伍很老了，沒(méi)有人能猜出他的真正年紀(jì)，有時(shí)候德伍自己也不知道自己多大了，到底是多少年了，他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年，像他一樣已經(jīng)很老了，他叫它虎娃，是因?yàn)樗麤](méi)有親人，就只有虎娃，他們?cè)陲L(fēng)雨中長(zhǎng)大，又在風(fēng)雨中漸漸地老去。

德伍站在河中間，自言自語(yǔ)道，那兒有座橋該多好。他這話像是對(duì)自己說(shuō)的，又像是對(duì)虎娃說(shuō)的。虎娃也聽(tīng)懂似的了叫幾聲。

〈三〉

德伍已經(jīng)很老了，那邊的人們?cè)缫蚜?xí)慣了他們無(wú)聲的到來(lái)和悄然的離去。他們很少關(guān)心他的生活，那已經(jīng)無(wú)關(guān)他們的事了。

冬天已經(jīng)來(lái)了，雪花也開(kāi)始飄落，德伍望了望對(duì)面的那山，雪已經(jīng)包圍了他們，外面的人找到了一個(gè)年輕的人來(lái)代替他。他的背都有些佝僂了，是長(zhǎng)期背重物的結(jié)果；他有很嚴(yán)重的關(guān)節(jié)風(fēng)濕，是長(zhǎng)年累月過(guò)河導(dǎo)致的。

德伍回到他孤立在這半山腰小茅室中，伸出凍得冰冷的手摸了摸在地上蜷著的虎娃說(shuō)，虎娃，我們快退休了，有更好的人來(lái)了，我們要離開(kāi)這兒了。虎娃叫了幾聲，德伍又說(shuō)，只是可惜，那

2008作文

河上始終都沒(méi)能重新架起一座橋。室外又有了一陣虎娃的哀叫。

〈四〉

河上能重新有座橋是他這一輩子最大的心愿。他一直都希望能牽著虎娃從橋上走一次，可是這許多年了，他從這河上來(lái)了又去，去了又回，那兒始終都沒(méi)架起一座新橋。橋啊??

德伍痛苦地閉上眼睛，那閉上眼睛的滋味沒(méi)有人能知道是怎樣的一種絕望。除了虎娃，他最忠實(shí)唯一的“親人”。

〈五〉

德伍領(lǐng)著新來(lái)的人赤慕走在前頭，他己經(jīng)熟悉了這兒的一切，太熟悉了，甚至連河的哪個(gè)地方淺哪個(gè)地方深哪個(gè)地方急哪個(gè)地方緩都一清二楚。

虎娃今天有點(diǎn)兒心不在焉，他并不是因?yàn)檫@是最后一次任務(wù)，而是因?yàn)樗麖牡挛榈纳袂橹凶x出一種絕望并痛苦。虎娃知道他的風(fēng)濕又犯了，冬天的水很刺骨，德伍能堅(jiān)持得住嗎？

德伍的風(fēng)濕的確犯了，他艱難地邁開(kāi)腳步，走到河中間時(shí)習(xí)慣地望了那架在河上的半個(gè)世紀(jì)前就己經(jīng)毀滅的骸骨，又長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，他終究沒(méi)有等到那一天。

<六> 從那邊過(guò)來(lái)后，德伍已經(jīng)不能像以前那樣的走得開(kāi)路。虎娃也憂慮的一邊走一邊回頭望幾眼他相依為命的主人。德伍感覺(jué)到自己快不行了，在過(guò)河時(shí)拒絕了赤慕要背他過(guò)河的舉動(dòng)。這或許是他最后一次過(guò)河，河水刺骨，鉆心的痛從腳底漫延到全身，他再一次望了那殘橋一眼，回過(guò)頭時(shí)眼前卻一片黑暗，他在他習(xí)慣性停下來(lái)的地方倒下了。

赤慕將他背到河邊，他緩緩地睜開(kāi)眼，眼中有一縷絕望的柔情和一縷絕望的悲哀摻和著動(dòng)人的目光，最后轉(zhuǎn)向虎娃便凝著不動(dòng)了。虎娃發(fā)出凄慘的狂叫，斷斷續(xù)續(xù)卻一直不停。

幾天以后，虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫，他也走了。

<七> 很多年以后,那河上終于重新架起了一座橋。只是，德伍他永遠(yuǎn)都不可能從那橋上走過(guò)，永遠(yuǎn)??

那河，是德伍走了一輩子的河； 那橋，是德伍等了一輩子的橋； 那狗，是陪了德伍一輩子的狗； 那河，那橋，那狗，還有那人??

【簡(jiǎn)評(píng)】 以小小說(shuō)的形式，塑造了一位忠誠(chéng)、質(zhì)樸、純美的奉獻(xiàn)者形象。主人公對(duì)橋的呼喚就是對(duì)人心靈溝通的呼喚，體現(xiàn)了作者對(duì)生活焦灼狀態(tài)的拷問(wèn)，對(duì)人與人之間溫情消亡的嘆息。本文立意新穎，內(nèi)涵深厚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文詞蘊(yùn)藉。(指導(dǎo)老師 肖方鑫)

走過(guò)愛(ài)的人生

嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)高一（10）班 葉振飛

“我的生命，你的死亡，我那繼續(xù)的生命和你那繼續(xù)的死亡。”——海子

從生下來(lái)的那一刻起，我就注定會(huì)踏上這座愛(ài)之橋，仿佛是宿命：父親就是在橋上歷經(jīng)風(fēng)雨等我的人。

2008作文

我知道，橋的那端就是死亡。我也知道，那一天終究會(huì)降臨。

可我不怕死，因?yàn)槿松聛?lái)，就已經(jīng)不是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題了，而是上帝給的一個(gè)事實(shí)，同時(shí)也給了一個(gè)結(jié)果，所以死是不能怕的。

可我不知道父親怕不怕死。

在別人看來(lái)，父親一直都是個(gè)很懦弱的人，但是有一點(diǎn)卻是無(wú)可否認(rèn)：他對(duì)我是愛(ài)之深。我不知道什么才叫偉大，什么才叫真正的感動(dòng)，所以我就一直在等待，希望有一天父親證明給我看。

父親常對(duì)我說(shuō)：“只要健康就好。”我也經(jīng)常在暗地里偷笑，就這么一點(diǎn)點(diǎn)要求？我不解，我喜歡冒險(xiǎn)，喜歡做一些稀奇古怪的事。骨子里的堅(jiān)持，在別人看來(lái)往往是不可理喻的，因?yàn)槲也灰橙酰乙獔?jiān)強(qiáng)。

直到有一天，我真真正正地躺在病床上，才知道不是我不怕死，而是我還活著。但病房中盛開(kāi)著大朵大朵寂寞的時(shí)候，但父親趴在病床上睡著的時(shí)候，我才感覺(jué)到空氣中大把大把的水分子附在睫毛上——那是眼淚。

父親一句話也沒(méi)有，因?yàn)槭俏也幌胝f(shuō)話，我想看，用眼睛看，用心去看。我很久很久沒(méi)有看過(guò)父親了。父親偶爾進(jìn)出病房，每次進(jìn)來(lái)都是幫我蓋好被子，幫我看點(diǎn)滴，幫我倒開(kāi)水。我也隱約感覺(jué)到那投過(guò)來(lái)的眼神是期待，轉(zhuǎn)過(guò)去的目光還是期待。那額上的皺紋是我刻上的，那刺眼的白絲是我染的，我愧疚，因?yàn)槲彝底吡烁赣H點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)時(shí)光。

紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺(tái)濕綾綃。望著病房外一角天空，想著一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：人生該怎樣，生命該屬于誰(shuí)？

一直以為生命只是自己的，我想這是錯(cuò)了，因?yàn)樯€屬于關(guān)心你的人，愛(ài)你的人。“只要健康就好”不是天真幼稚，而是復(fù)雜中的簡(jiǎn)單，是對(duì)生命的一種尊敬，有了生命才會(huì)有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造精彩人生，才不會(huì)后悔，這就是生命存在的意義。

在風(fēng)雨洗禮中，我也漸漸懂得，生命是一種不可言說(shuō)的凝重，要活得莊嚴(yán)而穩(wěn)重。有人說(shuō)，父親是一種奇跡，他用他那繼續(xù)的死亡來(lái)陪襯我們那繼續(xù)的生命，我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛袀ゴ蟮母笎?ài)，我將和父親一起走過(guò)這座橋，走過(guò)愛(ài)的人生，一直走到地老天荒。

——當(dāng)你得到你夢(mèng)寐以求的所謂的好東西時(shí)，你感到的可能不是快樂(lè)滿足，而是后悔的悲哀。【簡(jiǎn)評(píng)】走過(guò)橋就是走過(guò)人生。走進(jìn)作者心靈的回憶，感受到的是那份沉默卻永恒的父愛(ài)，以及對(duì)生命嚴(yán)肅的感悟。文章感情真摯而不失深刻，故事簡(jiǎn)單又不失韻味。（指導(dǎo)教師：潘中偉）

菊花橋

嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)高三（3）班 邵慧娟

菊花橋，色彩斑斕的菊花橋，承載著歷代賢人雅士的志向和抱負(fù)，閑情和逸致。

菊花橋，黃色的菊花橋，承載著東晉隱士的恬淡和閑適，純樸和和諧——采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

菊花橋，紅色的菊花橋，承載著唐代領(lǐng)袖的豪放.熱情，卻又無(wú)可奈何——颯颯秋風(fēng)滿院載，蕊寒香冷蝶難來(lái)。

菊花橋，藍(lán)色的菊花橋，承載著唐代詩(shī)人的抑郁和憂愁，孤獨(dú)和寂寞——不是花中片愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

2008作文

菊花橋，紫色的菊花橋，承載著宋朝學(xué)士的淡雅和清新，高潔和孤傲——荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

菊花橋，完美的菊花橋，承載著蒲松齡十年的心血。讀過(guò)《聊齋志異》的人一定知道那位風(fēng)情萬(wàn)種的菊仙。她已包羅了一切菊的風(fēng)韻，再附添幾分人性化的喜.怒.哀.樂(lè)。因此，她是那么清淡.飄逸.悠閑.楚楚動(dòng)人，卻又那么沉寂.孤傲，無(wú)可奈何。實(shí)在是令人憐愛(ài)。

菊花橋，它承載著歷史的經(jīng)典，也承載著現(xiàn)代的希望。菊花橋，它讓往來(lái)其上的莘莘學(xué)子領(lǐng)悟了寧?kù)o已致遠(yuǎn)，淡泊以明志，業(yè)精于勤，行成于思。因此，他們嚴(yán)、勤、實(shí)、敬，卻不乏歡逸.豪放；他們平時(shí)默默努力，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上卻生龍活虎；他們平時(shí)不愛(ài)閑談?wù)f人非，走上講臺(tái)卻能一鳴驚人；他們今日是學(xué)子，明日便成了棟梁。

菊花橋，那一座座菊花橋形式不同，色彩各異。但不乏錯(cuò)落有致，井井有條。它在自己的立足之處?kù)o靜挺立，默默感嘆，卻讓人感受到它的英姿颯爽，稱道它是“希望之城”，它雖不具春橋的馥郁芳香，冬橋的撲鼻寒味，卻足以讓人感到神清氣爽。它雖沒(méi)有經(jīng)過(guò)陽(yáng)春的孕育，酷夏的考驗(yàn)，然，架起于秋季卻別具一格，獨(dú)具情趣。它淡視春的嬌艷，無(wú)視夏的火爆，珍惜秋的華貴，預(yù)示冬的寒素。

昨日，對(duì)著菊花橋我讀懂了歷史的興衰；今日，對(duì)著菊花橋我讀懂了時(shí)代的希望。明日，當(dāng)我再對(duì)著菊花橋的時(shí)候，但愿能讀出更多更多。

【簡(jiǎn)評(píng)】暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。這其中蘊(yùn)含著菊花橋的品質(zhì)。菊花橋托起的不僅僅是一種自然之美，更是一種文化的絢爛，它是一種人性的體現(xiàn)。菊花橋在連接的古代的興衰和現(xiàn)代的希望，預(yù)示的是將來(lái)的美好。（指導(dǎo)教師：紀(jì)強(qiáng)）

動(dòng)人曲線

嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)高三（9）班 杜靜雯

兩顆孤立的心，兩個(gè)獨(dú)立的人，兩個(gè)不同的世界，用一條曲線——橋，將其連接。尋找著心靈的交匯點(diǎn),世界的交集。——題記

水流潺潺的小河上，架起一座木橋；奔流向海的大江上，架起一座石橋；寬闊的海峽間，架起跨海大橋。不同的橋用一條富有美感的曲線，將兩地，兩個(gè)國(guó)家聯(lián)系起來(lái)，建起了現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)。同樣，美麗動(dòng)人的曲線也在人們心間架起的橋梁，將人與人，心與心，世界與世界聯(lián)系起來(lái)，建起心靈之網(wǎng)，不同的橋建起不同性質(zhì)和性格的曲線：

親情的橋。血濃于水的血緣關(guān)系，為橋打下了堅(jiān)實(shí)的橋墩。而朝夕相處，則是在那基礎(chǔ)上去修建橋身的動(dòng)力源泉與施工方法。用心去體會(huì)親人的愛(ài)，同時(shí)也用心去愛(ài)親人，愛(ài)家。那么親情的橋就會(huì)在你，我，他的心中扎下根，不會(huì)再搖擺，不在怕風(fēng)雨流水的侵蝕，長(zhǎng)久屹立著。

友誼的橋。朋友不是與生俱來(lái)的，而是靠著誠(chéng)懇的態(tài)度，激昻的熱情，同樣的體會(huì)，時(shí)間的見(jiàn)證，磨難的考驗(yàn)而換來(lái)的。經(jīng)歷這一切之后，兩顆同樣年輕的心間才建起了橋的曲線美。

感情的橋。心靈的相通，是感情的升華，是一座兩個(gè)人之間私有的寬闊之橋。橋，通向一個(gè)共同的世界，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句私語(yǔ)都成為橋上的點(diǎn)綴。散發(fā)著艷麗的光芒，引人羨慕的目光。

古今的橋。一批批出土的文物，一篇篇古人的文章，一部部歷史巨著，為我們了解古人的世

2008作文

界架起動(dòng)人的橋。讓我們了解了詩(shī)人懷才不遇的苦悶與悲傷；讓我們了解了戰(zhàn)火紛飛的朝代，百姓的生活；讓我們認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)英雄。通向古代的歷史之橋，永遠(yuǎn)的被我們收藏以保護(hù)他的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

城市鄉(xiāng)村的橋。城市的喧囂，嘈雜，與村莊的寧?kù)o。甜美是完全相反的兩個(gè)概念，去為城市人與鄉(xiāng)村人之間架起了渴望不同生活的橋。為城市走向鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村走向城市，建起了體驗(yàn)不同生活的通道——橋。

親情的橋，友誼的橋，感情的橋，古今的橋，城市鄉(xiāng)村的橋等等，構(gòu)成了繁華的人生世界，為生活在不同地方的人，不同時(shí)代的人，不同年齡的人，不同世界的人提供了交流的方式。為世界創(chuàng)造了無(wú)限的財(cái)富。親情的橋建起溫馨的家庭；友誼的橋刻造知心朋友；感情的橋醞釀知心愛(ài)人；古今的橋創(chuàng)造美麗傳奇；城市鄉(xiāng)村的橋奏響和諧的音樂(lè)。陽(yáng)光明媚下，透過(guò)肉體的遮蓋，影射出的將是一幅桃花源的美麗動(dòng)人。這一切都是橋——特殊的橋的功勞，一道美麗的曲線。動(dòng)人的曲線，穿透人世間的罪惡與黑暗，凌空駕御在繁鎖的世俗之間，猶如風(fēng)雨過(guò)后天空出現(xiàn)的彩虹，美麗，艷人，洗滌著黑暗，帶向光明。曲線的橋則是那架起人情，親情，愛(ài)情，歷史，繁華與寂靜，美麗與丑惡的通道。一座座堅(jiān)毅，動(dòng)人，美麗，純潔的橋。

心間動(dòng)人的曲線，交織成心靈網(wǎng)。連起人與人，連起事與事，連起不同的世界，一條動(dòng)人的曲線，一座動(dòng)人的橋。

【簡(jiǎn)評(píng)】一切事物的聯(lián)系都是靠一種特有的紐帶聯(lián)系起來(lái)的，這一切在《動(dòng)人曲線》一文中都被比喻成“橋”。沒(méi)有太多的華麗語(yǔ)言，沒(méi)有過(guò)多的修飾，卻給人以同感，引起共鳴。以個(gè)人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，講述自己對(duì)擁有的一切的認(rèn)識(shí)，獨(dú)特的表達(dá)了自己對(duì)生活的珍惜。（指導(dǎo)教師：紀(jì)強(qiáng)）

心靈的橋梁

新安江中學(xué)高三（1）班 汪麗

有一種理解叫沉默，有一種關(guān)懷叫離開(kāi)，有一種付出叫等待，有一種心橋叫溝通。

當(dāng)你眉頭緊鎖心事重重的時(shí)候，溝通可以讓你傾訴衷腸；當(dāng)你猶豫不決在十字路口徘徊的時(shí)候，溝通可以為你指明方向；當(dāng)你覺(jué)得全世界都拋棄你的時(shí)候，溝通可以為你找回昔日被愛(ài)的感覺(jué)??

溝通是架在人與人心靈之間的寬闊的橋梁，可以幫助你成功地到達(dá)彼岸,領(lǐng)略橋那邊的美麗風(fēng)光；溝通是你手中風(fēng)箏在藍(lán)天盡情展示美好姿態(tài)時(shí)緊緊尾隨著的線，幫你收回風(fēng)箏，不讓它在離你更遠(yuǎn)處消逝不見(jiàn)；溝通是黑暗的夜里在泥濘不堪的道路上摸索前進(jìn)時(shí)出現(xiàn)的豆大的燈光，雖然微弱細(xì)小卻散發(fā)著希望的光芒，給了你勇氣和力量繼續(xù)為著目標(biāo)而奮斗。

溝通是深夜十二點(diǎn)你在埋頭苦讀時(shí)，母親為你披上衣服那一剎那間的四目相對(duì)，雖然沉默不語(yǔ)，卻在相視一笑中悟出了彼此間的深情厚意；溝通是你獨(dú)自一人在教室值日掃地時(shí)，正與你鬧矛盾的好朋友特意跑來(lái)幫你的那一刻，千言萬(wàn)語(yǔ)化做了煙云，往昔的埋怨也在頃刻間化為烏有，相信在那一刻，你的心正甜蜜著；溝通更是你獨(dú)自一人默默哭泣時(shí)，同桌塞給你一張餐巾紙的那一細(xì)微的關(guān)懷，讓你覺(jué)得世界還是美好的，人心還是向善的，你還是有人疼，有人愛(ài)的，相信在那時(shí)，你是感動(dòng)的。

溝通離我們很近，觸手可得，只要你愿意；溝通也離我們很遠(yuǎn)，遙不可及，如果你不喜歡。溝通很簡(jiǎn)單，可以是一個(gè)字，一張紙條，一本練習(xí)本還有一支筆；溝通也很復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，2008作文

不知從何談起，望著別人的背影，甚至都沒(méi)有開(kāi)口的勇氣。讓我來(lái)告訴你。

當(dāng)你們?cè)诼飞吓既幌嘤鰰r(shí)，你那友好的微笑便是溝通；當(dāng)你在看到他（她）手忙腳亂尋找一支筆的時(shí)候，你順手遞上一支那也就是溝通；當(dāng)你覺(jué)得想不通時(shí)，寫張紙條塞給他（她）那也就是溝通了。在你舉手投足時(shí)，在你愿意時(shí)——

隨時(shí)都可以，隨時(shí)都是溝通。

有一種堅(jiān)毅叫冷默，有一種承受叫忍耐，有一種包容叫微笑，有一種心橋叫溝通。

【簡(jiǎn)評(píng)】溝通是一座橋梁，溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你愿意。文章結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)談，通篇運(yùn)用排比，給人一氣呵成之感。（指導(dǎo)老師：邱亞峻）

橋上風(fēng)景獨(dú)好

嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)高三（7）班 方琳

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，夕陽(yáng)西下的這一場(chǎng)景大家都不陌生。對(duì)橋，我們更是有一種剪不斷的情愫。

從牛郎織女的鵲橋相會(huì)到白娘子與許仙的斷橋相會(huì)，從卞之琳的“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在橋上看你”到徐志摩的《再別康橋》，從杜牧的“二十四橋明月夜”到劉禹錫的“朱雀橋邊野草花”，無(wú)不流露出人們對(duì)橋的眷戀。

想到這般情景，婆娑的夜晚，月光依稀，灑在銀色的湖面上，隨步踩著橋間石階，任湖水隨思緒流走。那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己。

不惑的青春，帶給我們些什么？這道題暫時(shí)無(wú)解。

橋上，月光照亮昏暗的道路，橋下，夜露洗凈迷惘的心靈。

對(duì)于生活，我們?cè)谝淮未问≈袑ふ艺嬲淖晕摇５瓜拢呐略俪林兀覀円灿赂业仄饋?lái)。理想，從不因?yàn)橹型臼б舛菹ⅲ灰蛞粌纱问《艞墶Ｒ庵荆瑥牟灰蛏碛暗耐嵝倍傻梗灰蛏辉僖倭⒍瓜隆ｌ`魂，從不因頭顱垂下而屈服，而是讓思想再度揚(yáng)起。無(wú)論走到哪里，只要我們相信腳下有一片堅(jiān)實(shí)的土地，成功的曙光便會(huì)照向我們。

對(duì)于夢(mèng)想，我們有太多的追求，我們從沼澤中尋求真理，在芬芳里捕獲詩(shī)意，從玉蘭飄香的樹下和野狼出沒(méi)的荒野中探尋生命的意義。沒(méi)有夢(mèng)想，我們的思維是空洞的，我們的精神是貧乏的。沒(méi)有夢(mèng)想，我們無(wú)法猜測(cè)，更無(wú)法超越，未來(lái)的一切對(duì)于我們也將黯然失色。

又來(lái)到橋間。風(fēng)，水一般清涼，夜，夢(mèng)一樣安詳。星星，是月亮揮灑的淚滴，而月亮，又是太陽(yáng)沉重的哀傷。聽(tīng)，是腳步聲，似乎是位男子，其邁步沉穩(wěn)，矯健。他怎么也會(huì)有興致在月光中來(lái)此？莫非與我想的雷同？

船，不僅載著乘客和貨物，也載了無(wú)數(shù)的希望。它泛在湖面上，在夜色中忽隱忽現(xiàn)，如夢(mèng)幻般有實(shí)有虛。但船上那燈火卻提醒人們不要忘記它的存在。這像極了理想帶給我們希望，提醒我們?cè)趬?mèng)想中成長(zhǎng)，卻并不會(huì)忘記理想。

當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月，青春就不再是個(gè)謎，青春留給我們的恐怕不再是疑惑了吧。

向上的路總是坎坷又崎嶇，向前的時(shí)光總是珍貴又易逝。世界的背面是憧憬，明天的明天是希望。

我走上橋，那個(gè)人出現(xiàn)了，我們先是停留了一會(huì)，接著相視而笑。原來(lái)，他也來(lái)尋找這橋上的風(fēng)景。

我向左走，他向右走。正要走下橋，腳又同時(shí)停住了。

2008作文

他道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”

我對(duì)：“我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”

【簡(jiǎn)評(píng)】對(duì)橋的“眷戀”，引出對(duì)橋的遐想，進(jìn)而引發(fā)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美，飽含人生哲理，啟人深思，耐人尋味。（指導(dǎo)老師：肖偉）

影中橋

嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)高三（7）班 梅玲

江南水鄉(xiāng)，水多，橋也多。在我家附近就有三座橋。那是童年的樂(lè)園，往事的記載點(diǎn)，天真的寫照。幼時(shí)的我喜歡水，所以便常常呆在橋下消磨大半天，累了坐到橋邊大唱“門前大橋下游過(guò)一群鴨，??”然后很有興致的去觀察水中的倒影。為什么水中的橋的倒影那么真實(shí)，卻又讓我無(wú)法捕捉？我沒(méi)有向他人問(wèn)起，只將它作為一個(gè)秘密，小心地包裹好，藏在心里，我知道，有一天，總有那么一天我會(huì)知道答案，是的，我會(huì)的！

“君不見(jiàn)小溪之水源頭來(lái)，悄然離去不復(fù)返，君不見(jiàn)時(shí)光易逝人欲愁，幼時(shí)歡笑日后憂。”如今的我不會(huì)再走下橋去戲水，不會(huì)再唱那首童謠。是的，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，不一樣的年齡不一樣的我，不一樣的我不一樣的心境。童謠已不屬于我，如今它只會(huì)讓我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。讓我傷感“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。卞之琳的《斷章》中有“你站在橋上看風(fēng)景”，是的，我的確站在橋上看風(fēng)景，可惜，很可惜，沒(méi)有看風(fēng)景的人在看我，我也沒(méi)有裝飾別人的夢(mèng)，橋邊的紅芍，我也不想尋問(wèn)它為誰(shuí)而生。

水中橋的倒影我也終于有了解釋，成像，那是虛象，本應(yīng)存在。就像生活它有真實(shí)的一面也有虛浮的一面，就像世界有美好的一面也有丑陋的一面，就像我有真實(shí)的一面，也有虛幻的一面。而那虛幻的一面也只有自己才知道它的存在。

記得有首詩(shī)，“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。”也許我并不十分清楚什么是愁滋味，畢竟我還年輕，但我十分清楚我的人生是橋不是路，因?yàn)樗⒉黄教梗似鸨朔徊ㄎ雌揭徊ㄓ制穑@是我的軌跡，希望再失望是我生活的所有。

我喜歡橋，因?yàn)樗彩菃斡盁o(wú)人與它相依偎，我不喜歡孤獨(dú)，但喜歡堅(jiān)強(qiáng)，即使無(wú)所依靠仍可以挺立正直。橋如此，我也如此。光陰荏苒，河流不息卻摧不斷橋的身軀。無(wú)奈的生活，失落的情緒，同樣摧毀不了我對(duì)生活的希望之心。

“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。”既然昨日對(duì)我已毫無(wú)留戀，我又何必對(duì)它依依不舍呢？是的，“悟已往之不諫，知來(lái)者猶可追。”相信明天又是一個(gè)上坡。眺眼望去水中的鵝卵石依稀可見(jiàn)，那水還是清的，天還是藍(lán)的，橋還是那樣古老而又堅(jiān)固！那個(gè)兩面的我終究要回到真實(shí)中去。

最后看一眼水中的那個(gè)倒影，像，它真像這個(gè)世界，它真像這個(gè)世界的許多人和事，它真像這個(gè)不真實(shí)的我。偉大的詩(shī)人可以從一粒沙子中看出一個(gè)世界，而平凡的我卻只能從水中倒影的橋中品味出那么一點(diǎn)真實(shí)的生活。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文通過(guò)橋引出自己對(duì)生活的深切體會(huì)以及對(duì)這個(gè)世界的深刻認(rèn)識(shí)，并巧妙地化用古詩(shī)詞將自己內(nèi)心的情感流露于無(wú)形之中，寫出了同齡人的心聲：心中雖有愁，但又對(duì)明天充滿了希望，對(duì)未來(lái)充滿了信心，相信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。（指導(dǎo)老師：肖偉）

2008作文

哥，橋那邊是什么？ 先鋒職業(yè)學(xué)校 王一萍

“哥哥，我們的媽媽長(zhǎng)得漂亮嗎？一個(gè)約莫五六歲的小女孩拉著一個(gè)少年的，閃動(dòng)的眼珠不斷地打轉(zhuǎn)。

“漂亮！”一個(gè)渾厚的聲音卻在這清亮之后回蕩出了蒼涼。

沉默了許久。當(dāng)他們走到一座橋跟前時(shí)，少年猛然立住了，像石雕一樣一動(dòng)也不動(dòng)。

“哥哥！橋那邊什么？”小女孩的一語(yǔ)打破了沉寂。少年是直立著，一動(dòng)不動(dòng)，一切都顯得特別靜，甚至邊呼吸聲都掩沒(méi)了。

抬眼望，橋的那似乎比橋這邊要好得多.橋這邊沒(méi)什么生氣，有的也只不過(guò)是枯藤、老樹而已，而那邊卻是一片繁茂。近瞧，這幅景象卻讓人一驚：繁茂中更多埋藏著的卻是一個(gè)個(gè)墳?zāi)埂＿@時(shí)才恍然明白那“繁茂”又代表了什么。細(xì)看，這“繁茂”似乎給這片土地籠上了一層陰影，大好的一片地像被烏云遮住似的。

少年不語(yǔ)，看了看身邊的妹妹，這時(shí)候少年似乎把她的小手拉得更緊了。好長(zhǎng)一段時(shí)間才說(shuō)“橋那邊是媽媽在的地方。”

過(guò)了橋，少年拉著妹妹在一座舊墳前跪下。

“哥哥，我們?yōu)槭裁匆谶@兒，媽媽在哪呢？我們?nèi)フ液貌缓茫俊毙∨⑹箘诺負(fù)u著哥哥。少年的舉動(dòng)總讓人覺(jué)得他有滿腹心事，滿腔凄涼，他沒(méi)作聲，眼睛愣愣地盯著墳上的大紅月季。

兩個(gè)孩子的母親，死在一片墳地――有很多同胞-－有很多鮮血的墳地。是那亮錚錚的刺發(fā)，那陌生的，扭曲的嘴臉結(jié)束了他們的命。

風(fēng)吹動(dòng)著，花在墳背上搖動(dòng)，花顯重更紅了，那花不像是滋養(yǎng)的，卻像是被血孕育的花，所以才會(huì)那么紅，那么紅。

而那碑，卻又像一顆樹，一棵被人砍了根，削了梢,抽了精，剝了皮的樹。

天空、樹、墳?zāi)埂⒒ǎ@一切都讓他無(wú)法忘記，忘記他的母親。風(fēng)愈大了，妹妹挨著他愈來(lái)愈緊了，他抱起妹妹離開(kāi)家，走到橋中央時(shí)，他回頭望了望那墳，那片林子。

他走了，他不會(huì)再到那片墳地。

他會(huì)忘記的，邊同他妹妹也會(huì)一同忘記的。一個(gè)他們的母親。

一片“郁郁蔥蔥”的墳地。一種莫名的傷感。

這所有的一切他們都會(huì)忘記的，因?yàn)樗麄冞€是孩子。或許幾年后，橋還在，母親的墳還在，沒(méi)有的也只是他們那時(shí)的心情了。

這座橋隔開(kāi)了這一切，或許當(dāng)墳?zāi)沁呄轮┯甑臅r(shí)候，橋這邊還是大晴天，或許? 而這座橋也確確實(shí)實(shí)也只是一座橋而已。可是它所隔開(kāi)的卻是―― 好比一個(gè)圓，而它就是直徑。圓的其中一半是白的，另一半?yún)s是黑的。

要是我，我也會(huì)選擇一個(gè)有陽(yáng)光的地方，至少太陽(yáng)可以指引我該往哪兒走，怎樣才會(huì)找到自己的亮點(diǎn)。

2008作文

幾年，幾十年后，小女孩已不再是小女孩。

圓從此不再有黑色的一半了，天空也是明亮的。希望太陽(yáng)能給我們指出一條更明的路。天亮了，夢(mèng)醒了，黎明前的黑暗，我向往著黎明，我走向黎明。

【簡(jiǎn)評(píng)】文章講述了兄妹兩人在母親逝后沒(méi)有生活在黑暗中，而是堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，是勇氣使他們獲得了新生。文章富有詩(shī)意，在看似凌亂的結(jié)構(gòu)中卻蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的哲理：無(wú)論多么困難的環(huán)境，只要心中有陽(yáng)光，向著陽(yáng)光前進(jìn)，總有一天會(huì)得到屬于自己的那一縷燦爛的。構(gòu)思精巧，文筆老練。(指導(dǎo)老師：朱利春)

擺渡者與橋

霧江電腦學(xué)校 高二（4）班 鄢依

有這么一個(gè)地方：山清水秀、人人安居樂(lè)業(yè)。只是這個(gè)地方有一條河，說(shuō)它寬也不過(guò)是幾十米，可就是這條河把這個(gè)地方與外界給隔絕了。河上沒(méi)有任何的橋，也沒(méi)有什么辦法能夠不借助任何工具而越過(guò)橋。怎么辦？村里最后想了個(gè)辦法，讓某個(gè)人擺渡。

可是，又有誰(shuí)愿意呢？擺渡這種苦差事不僅要風(fēng)雨無(wú)阻，還要飽受日曬雨淋之苦，況且得到的好處就僅僅是那點(diǎn)坐船費(fèi)。沒(méi)人愿意！

村里有個(gè)老人，五十多了。很多年前就死了老伴，也沒(méi)有兒女。一個(gè)人孤零零日子過(guò)得很清貧。老人的脾氣很怪，沒(méi)人會(huì)主動(dòng)和他搭話也沒(méi)有人知道他姓啥名啥！

沒(méi)有人會(huì)想到就是這樣一個(gè)人——他自告奮勇攬了這茬苦差事。

從此以后，村子里的人外出就方便了。只要在渡口等一下，老人就會(huì)慢悠悠的搖著船接來(lái)送去。只是沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)老人笑過(guò)，只是老人眼中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，冷冷的，沒(méi)有絲毫的熱情與溫暖。或許他曾經(jīng)歷過(guò)一段灰暗的往事吧，人們總是這么猜想。

除了沒(méi)有任何言語(yǔ)與笑意外，老人還有一個(gè)很古怪的毛病。如果你坐船忘帶錢或者帶得錢不夠老人都會(huì)纏著你給，就算借都得借來(lái)。所以又有好多人說(shuō)老人是個(gè)很小心眼的人，所以更加沒(méi)人理會(huì)他了。老人也更加怪了，在所有人心里他只是一個(gè)謎，一個(gè)猜不透的迷。人們知道的只是每天撐著船顫悠悠、慢乎乎、怪里怪氣的那么一個(gè)人。

??

老人就這樣一天一天地?fù)蜗氯ィo人們帶來(lái)方便。幾年過(guò)去了，老人還是老人，一點(diǎn)都沒(méi)有改變，還是那樣的眼光，還是那么小心眼，為了一點(diǎn)點(diǎn)船費(fèi)會(huì)盯住你不放。

忽然有一天，當(dāng)人們又像往常一樣去渡船，可是卻怎么都找不著那個(gè)熟悉卻又陌生的身影。人們很著急，不僅僅因?yàn)樗麄冞^(guò)不了河，更害怕老人就這么消失，從此沒(méi)人再撐船了。

一連幾天，老人都沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)了。

當(dāng)人們找到老人時(shí)，老人已經(jīng)走了，而且是永遠(yuǎn)的走了。

悲傷的人們?cè)诶先说钠莆堇锇l(fā)現(xiàn)了一堆錢，很多，都是整的。在錢的邊上還發(fā)現(xiàn)了一封信。老人念過(guò)書，所以會(huì)寫字。從信中人們知道，原來(lái)老人曾經(jīng)也幸福過(guò)，有個(gè)妻子，還有個(gè)兒子。可是后來(lái)，兒子不幸被河水淹死了，就死在老人擺渡的那條河里。后來(lái)，他妻子也因兒子的死而傷心過(guò)度去世了。從此，老人就很少說(shuō)話了，更別說(shuō)笑了。

老人在信中提到了錢。這堆錢是老人一生的積蓄，當(dāng)然包括擺渡得來(lái)的收入了。老人說(shuō)他要把這筆錢全部捐出來(lái)，然后讓村里人造橋，造一座最堅(jiān)固的橋。那樣就不會(huì)有人再白白送命了！

2008作文

后來(lái)，村里人真用老人的錢造了橋。正像老人所期望的那樣，橋很牢固。老人可以安息了。從此，不再需要擺渡了，人們都能很方便的過(guò)河。而每次過(guò)橋，人們都會(huì)想到老人，想到老人的故事。

人們給橋取了個(gè)名字，叫做“老人橋”。

【簡(jiǎn)評(píng)】擺渡老人數(shù)年辛勞，錙銖必較，原來(lái)是為了造橋。文章巧設(shè)懸念，層層鋪墊，于平淡的敘述中蘊(yùn)含深情，立意深刻，構(gòu)思巧妙。（指導(dǎo)老師：吳素萍）

七色虹橋

新安江中學(xué)高一（3）班 徐苗苗

那是一次偶然，看見(jiàn)經(jīng)歷了萬(wàn)千磨難的沉香救出了母親，相會(huì)在一道絢麗的虹橋上；那更是一次巧遇，我真的看見(jiàn)了一道七色虹。天空像一張朦朧的網(wǎng)，而彎彎的彩虹仿佛被仙人織在網(wǎng)上，又似一座沒(méi)有支附的拱橋。我激動(dòng)了，但我卻更失落了。我沒(méi)有看到那一幕，那是我時(shí)時(shí)刻刻幻想的一幕，我那慈愛(ài)的母親，我那堅(jiān)強(qiáng)的母親，沒(méi)有在橋上。

母親經(jīng)歷過(guò)太多的大風(fēng)大浪，更遭遇過(guò)無(wú)盡的挫折，但她沒(méi)有倒下，當(dāng)她沒(méi)有倒下，當(dāng)她站立起來(lái)的時(shí)候，她變得更加美麗，更加堅(jiān)強(qiáng)了。我只是她的眾多孩子中的一個(gè)，但我以自身的聰慧，自身的特點(diǎn)，贏得了母親特別的寵愛(ài)，母親說(shuō)我是個(gè)寶，蘊(yùn)藏著無(wú)限魅力，而我更自信的認(rèn)為，這并不是夸大，因?yàn)槲业拿纸校号_(tái)灣。我感謝母親對(duì)我的信任和肯定，我更深深地愛(ài)著我這位堅(jiān)貞不屈的母親。成長(zhǎng)中，我遇到了各種各樣的磨難，甚至幾次被一些兇神惡煞的“魔鬼”虜掠了去，可是我的心依然跟隨著母親，因此，心有靈犀的母親總能在我最危險(xiǎn)的時(shí)刻幫助我，指引我走出困境。我滿懷著一腔熱血，克服著一個(gè)又一個(gè)的艱難險(xiǎn)阻。我與母親一次次分別，又一次次的相聚，但不知怎么，后來(lái)我迷路了，像進(jìn)了一個(gè)偌大的迷宮，感覺(jué)母親就在咫尺，跑過(guò)去，又看不見(jiàn)了，我急得眼眶中溢滿了將要落下的淚水??

想起那段往事，望著那座彩虹，我哭了。母親說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)的孩子是不能哭的，把淚水化作勇氣才能在生活中表現(xiàn)得出色。我也一直這樣去努力，可是，我始終不能做到，因?yàn)楣陋?dú)的孩子，有一顆需要關(guān)懷的心，他心中的熱血大半化成了淚，觸及到那顆傷痕累累的心，淚水也就不由自主地流下來(lái)了。摸去淚水，再一次仰望那七色虹橋，更覺(jué)得它變得清亮透徹了，最顯眼的紅色和綠色在虹橋上跳躍著，與其它幾種色彩共同編排成一支獨(dú)特的舞隊(duì)。我仿佛又一次看見(jiàn)了自信和希望。

擦干淚水，靜靜地欣賞這虹，那不是一種美麗，是親和力和感召力。難道這是母親所踏過(guò)的？是的，我感覺(jué)到了，只有母親才能踏出這七彩的虹采，也只有母親才有這樣的聰慧。我感覺(jué)到自己心跳的加速，我體會(huì)到那一種熱血沸騰的精神，于是??

你看，母親在虹橋那邊微笑； 你看，母親在虹橋那邊招手；

你看，七色的虹橋在迎接我回到母親的懷抱！【簡(jiǎn)評(píng)】文章以擬人化的口吻，傾訴了“母”“子”深情，寫出了臺(tái)灣與祖國(guó)那不可分割的血脈關(guān)系。文章選材大氣，立意深遠(yuǎn)，構(gòu)思新巧，語(yǔ)言流暢。（指導(dǎo)老師：鄭靖）

夢(mèng)接藍(lán)橋

2008作文

新安江中學(xué)高一（4）班 陳華

清風(fēng)從江水漾起的柔波里揚(yáng)起，/花兒的幽香從泥土里隱隱散開(kāi)。/紅唇與那流動(dòng)的透明輕輕接吻，/夢(mèng)一樣的鈴鐺在遙遠(yuǎn)山谷回蕩。/那是大地上遠(yuǎn)古時(shí)伸出的臂膀，/扶持我走過(guò)了重疊起伏的山巒；/那是一個(gè)穿飄逸白紗衣的女郎，/讓我為之夜夜點(diǎn)燈愁緒繞心頭。/美麗的風(fēng)景如巴黎紫霧中的燈，/遙遙地迫使我為之上下而求索。/那是地球磁場(chǎng)般引力的魅力呵，/我就像站在地球的南極翹首望，/你屹立在地球北極的那抹倩影：/盡管這是一種近乎奢侈的欲望，/那波浪式的山如屏障隔離你我，/那纏綿型的江河如絲束縛翅膀。/我的內(nèi)心是多么急切地渴望著，/相見(jiàn)的日子就能像今天般到來(lái)，/甚至惶恐甚至氣憤傷心而哭泣！/因?yàn)樾牡椎哪欠轃崆橐讶缁鹧妫?沖破遮天蔽日的烏云噴發(fā)燃燒。

但我知道一切并非都隨我心動(dòng)。/我愿意走一條與眾不同的道路，/然而并不反對(duì)誰(shuí)與我結(jié)伴而行。/為了一起奔向你我惟靜且前進(jìn)?/一切在黑夜降臨之時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)，/沒(méi)有鳥語(yǔ)沒(méi)有水流沒(méi)有了疼痛。/黑色將大地的眼睛實(shí)實(shí)地蒙住，/看不清那支曾粗壯招搖的臂膀。/我沒(méi)了方向沒(méi)了呼吸沒(méi)了心跳，/我只知道不知心碎地一直往前。/那下面的聲音早已無(wú)蹤無(wú)跡了，/那上面的清風(fēng)也已不在風(fēng)流了。/只有我的朋友理智一直陪伴著。/是它讓我看到了你那雙藍(lán)眼睛，/是它教我堅(jiān)持不懈地追求著你。/仿佛天外云兒漸漸松懈了雙手，/飛瀑的吼聲也傳過(guò)重重的山脈；/仿佛足下也踩著了堅(jiān)實(shí)的板塊，/凍結(jié)的空氣開(kāi)始溫暖地流入肺。/黎明的光線從你藍(lán)色的眼里來(lái)。

挽過(guò)那支臂膀我插上一雙翅膀，/緊跟綠色的黑色已經(jīng)散失清明。/藍(lán)色的光彌漫每個(gè)空洞的地方，/我和你緊緊擁抱在宇宙的頂端。

理智帶著花兒一起微笑著灑落，/理智帶著清風(fēng)一起輕快地飛揚(yáng)。/你的紅唇如玉一般清脆而溫暖，/你把它輕輕貼在我的臉頰祝福；/你的細(xì)指如流蘇一樣松軟明麗，/你把它緩緩拭過(guò)我眼角的淚花；/你頭上的桂冠閃動(dòng)著一種快樂(lè)，/你把它摘下鄭重地戴到我頭上：/此刻時(shí)光定格為永恒的片段兒，/此刻生命的光環(huán)在宇宙里沖散！/我的美麗動(dòng)人智慧神秘的女郎，/我與你相會(huì)在這個(gè)神奇的地方。/看世界多么奇異多么可愛(ài)動(dòng)人，/看生命多么富有意義激情價(jià)值。/那藍(lán)色的光多么溫馨浪漫詩(shī)意，/這都是為我找到了你而設(shè)的景。/曾經(jīng)我魂?duì)繅?mèng)繞地為了走過(guò)來(lái)，/而今山呼海嘯時(shí)空飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，/回顧那支臂膀也是被藍(lán)色繚繞。

啊！女郎啊！/啊！我的奮斗與付出，/我的奔跑我的追求，/我終于與你相會(huì)！/我要緊緊將你擁抱，/在宇宙中旋轉(zhuǎn)飛翔！

【簡(jiǎn)評(píng)】作者以隱喻和象征的手法表現(xiàn)了“我”對(duì)夢(mèng)想的熾烈追求，虛實(shí)結(jié)合，亦幻亦真，意境深遠(yuǎn)，激情澎湃。形式上，結(jié)構(gòu)整齊，音韻和諧，色彩豐富，具有建筑美、音樂(lè)美和繪畫美。(指導(dǎo)老師：陳文娟)

獨(dú)木橋

新安江中學(xué) 高三（2）班 金云峰

風(fēng)，以其特有的孤傲與冷寂撫過(guò)東非大裂谷，躍過(guò)珠穆朗瑪峰，穿越亞馬遜河的時(shí)候，從未

2008作文

留戀繁華的塵世，銀裝素裹的大地，因?yàn)樗鼒?jiān)信飛動(dòng)才是它唯一的宿命。而獨(dú)木橋只能仰望風(fēng)瞬間疾逝的身影，獨(dú)自守候在山澗中,守侯就成了它唯一的宿命。

當(dāng)時(shí)間銷蝕獨(dú)木橋生命的同時(shí)，自然也接受了記憶的抗?fàn)帯驴傄吡昝摿鞴獾墓鼟叮舸婊蛟S只是痕跡，使已逝的云煙在現(xiàn)實(shí)的屏幕中重現(xiàn)婆娑的身影，設(shè)法將已淹沒(méi)于煙塵中的般般事情勾勒出來(lái)??

幾千年前，我們的祖先在奔逝的河水邊無(wú)數(shù)次徘徊后，終于用獨(dú)木橋來(lái)代替了若隱若現(xiàn)的踏腳石，獨(dú)木橋變成了使用頻率最高的工具之一。它方便世人，也許它犧牲的是生命，飽受的是痛苦，但它愿意過(guò)這種生活，因?yàn)檫@樣可以天天嗅到生靈的氣息，可以享受人與自然的完美結(jié)合，可以體現(xiàn)生命的價(jià)值。

時(shí)代在發(fā)展，獨(dú)木橋變成了多木橋，接著石拱橋出現(xiàn)了，如今甚至用鋼筋混泥土的鐵索橋來(lái)取代獨(dú)木橋脆弱的身姿。從此，獨(dú)木橋再也不能在物欲喧囂的塵世中立足生存，它只能漂泊流浪在遠(yuǎn)離塵世的松山密林中，游離在人與自然的交匯處，但它在掙扎，在反抗，它不忍離開(kāi)人，也不愿離開(kāi)自然的懷抱。可人類從北京人用石器迸出的火花叩響了文化黎明的一剎那就注定將主宰整個(gè)世界，當(dāng)人類不再需要獨(dú)木橋的時(shí)候就會(huì)趁著薄薄的夜色將它無(wú)情地拋棄，過(guò)往云煙只能是美好的追憶而已。

踏遍千山萬(wàn)水難覓獨(dú)木橋的蹤跡，正當(dāng)我茫茫失意之時(shí)，眼前出現(xiàn)了一架獨(dú)木橋，一架即將倒塌的獨(dú)木橋。它坐落在陰森幽暗的山澗中，常年遭受風(fēng)吹雨打，甚至還會(huì)有‘水漫金山’的肌膚之親，但它依舊用自己脆弱的身軀來(lái)延續(xù)神圣的使命，哪怕它很久以前就失去了人類的寵愛(ài)，也早已不再擁有人類的一絲足跡。如今，獨(dú)木橋上長(zhǎng)滿了綠油油的苔蘚，獨(dú)木橋的腐朽與苔蘚的生機(jī)形成了一種令人傷心的對(duì)比，但獨(dú)木橋仍在堅(jiān)守。此時(shí)此刻，我才明白了獨(dú)木橋真正的蘊(yùn)涵，它不僅是一種簡(jiǎn)單的生活方式，更是一種力量，一種精神。

“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，但愿我能和獨(dú)木橋心靈相通，互相追憶。

只可惜我游離在物欲喧囂的塵世間，而獨(dú)木橋卻獨(dú)自守望在山澗中。

風(fēng)依然吹著，獨(dú)木橋仍在守候??

【簡(jiǎn)評(píng)】獨(dú)木橋，多么遙遠(yuǎn)的記憶！作者卻情有獨(dú)鐘。因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，獨(dú)木橋真正的蘊(yùn)涵不僅是一種簡(jiǎn)單的生活方式，更是一種力量，一種精神，而力量和精神是永恒的。文章寓意較深，開(kāi)頭很有氣勢(shì)，中間插入一些聯(lián)想，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)。（指導(dǎo)老師：邱亞峻）

既然架不起，那就我來(lái)扛吧！新安江中學(xué)高三（1）黃倩

一

小時(shí)候，橋是一彎小小的月牙，我在這頭，嫦娥姐姐在那頭；懂事后，橋是一個(gè)偉大崇高的理想，我在這頭，成功在那頭；長(zhǎng)大著，橋成了一條無(wú)法逾越的代溝，我在這頭，父母在那頭。

二

我的爸爸媽媽在外地工作，我是一個(gè)高三學(xué)生。每個(gè)禮拜，他們都會(huì)給我打電話，問(wèn)我有沒(méi)有錢花，有沒(méi)有考試，還有，天涼加件衣服。我一直以為自己很幸福，因?yàn)橛腥绱梭w貼關(guān)心我的父母。盡管，很多時(shí)候爸爸不允許我看小說(shuō)，逼我寫數(shù)學(xué)物理題，每次一逮到機(jī)會(huì)便跟我大談要提高弱科成績(jī)的道理，但是，每次接完電話后，親情的溫暖總會(huì)在我心中回蕩很久。我在某座學(xué)

2008作文

校和煦的陽(yáng)光下快樂(lè)并幸福地拼搏著，為未來(lái)，也為父母。

三

第一次模擬考考完了，緊跟而來(lái)的是家長(zhǎng)會(huì)。我知道爸爸媽媽來(lái)不了，但我仍打電話告訴給他們。爸爸很內(nèi)疚地說(shuō)：“那我們來(lái)不了，怎么辦呢??”我說(shuō)不要緊，你們只要聽(tīng)我把考試情況告訴給你們就行了。當(dāng)我說(shuō)我考了年級(jí)十幾名時(shí)，爸爸忽然很吃驚地說(shuō)；“怎么進(jìn)步得這么快！”

四

我的心里忽然很難受，就像一顆石頭被扔進(jìn)了湖里，“砰”地一聲，不清脆也不響亮，卻讓人難受得透不過(guò)氣。

我知道爸爸說(shuō)這句話的原因。

進(jìn)入高一的第一次期中考試，我考了一百多名，那以后，爸爸開(kāi)始不停地催促我抓緊數(shù)學(xué)和物理，那以后，我也開(kāi)始很努力地學(xué)習(xí)。后來(lái)我的成績(jī)一直保持在二十幾名。

我以為爸爸很清楚我學(xué)習(xí)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我以為他甚至比我還緊張我的學(xué)習(xí)成績(jī)，但今天爸爸卻說(shuō)：“怎么進(jìn)步得這么快！”而事實(shí)上我根本沒(méi)有進(jìn)步。那么兩年來(lái)我的進(jìn)步他從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)，我的名次他也從沒(méi)有關(guān)心過(guò)。他一次次地催促我抓緊數(shù)學(xué)物理，并不是分析過(guò)我每一次成績(jī)后才說(shuō)的，而僅僅是高一那次考試的慘敗，讓他固執(zhí)地認(rèn)為我的弱科就是這兩門，他才說(shuō)那么多。

原來(lái)父母對(duì)我學(xué)習(xí)上的關(guān)心，那么籠統(tǒng)，那么形式。

五

我一直以為我在高考這條漫漫長(zhǎng)道上走夜路，我的身后一直會(huì)有兩個(gè)身影陪伴著我，我如此相信這個(gè)事實(shí)以至于我頭也不回地往前沖，但當(dāng)我無(wú)意中回過(guò)頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)身后除了一片漆黑，什么也沒(méi)有。失落與恐懼襲上心頭??

六

家長(zhǎng)會(huì)后，對(duì)于子女與家長(zhǎng)交流的問(wèn)題，班主任給我們讀了很多篇文章。每一篇的字里行間流露的都是父母對(duì)子女的愛(ài)，即使有的父母的做法很普通，但那是人世間最無(wú)私的愛(ài)。我的某根神經(jīng)被狠狠地觸碰到，忽然發(fā)覺(jué)自己太苛刻。

我的父母即使不清楚我的名次，但他們總會(huì)不停地催促我學(xué)習(xí)，我們相隔百里，他們的電話卻始終那么頻繁。我怎么能苛求兩位為了我而忙碌奔波的父母知道我學(xué)習(xí)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，他們?cè)偌?xì)致又豈能細(xì)致到那個(gè)程度。

自責(zé)不斷涌來(lái)，沖動(dòng)得想哭。

七

我們都太幼稚，那么地依賴父母。其實(shí)，當(dāng)父母不再需要拿著雞毛彈子逼我們做作業(yè)時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始試飛了，父母再也掌控不了我們的一切。看著我們?cè)谔炜罩凶杂傻匕肯瑁麄兒芸鞓?lè)，也很迷茫。十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，與父母的代溝已經(jīng)很深，可我們?nèi)怨虉?zhí)地認(rèn)為父母知道我們的一切，知道我們愛(ài)吃什么菜，愛(ài)穿什么衣服，愛(ài)看什么電視，甚至以為父母比我們更了解自己。但事實(shí)不是這樣的，媽媽給我們買來(lái)衣服，而我們卻大嚷太老土?xí)r，她會(huì)急得手足無(wú)措。

既然在這條代溝上架起橋梁已太困難，那么，一切都讓我們自己來(lái)扛吧。不要再幻想父母會(huì)給我們的未來(lái)鋪路，不要再由于父母的不理解而悲傷失落。

2008作文

成長(zhǎng)的道路上，一切都要靠自己扛起！

【簡(jiǎn)評(píng)】長(zhǎng)大是一個(gè)從依賴走向獨(dú)立的過(guò)程,面對(duì)困難和挫折，我們潛意識(shí)中都在等待別人的幫助，但我們終歸要學(xué)會(huì)面對(duì)。脫離依賴的心理，主動(dòng)地去扛起自己的一切！不要總是抱怨父母不關(guān)心自己，不理解自己。作者與父母溝通的過(guò)程，由感動(dòng)到失望再到理解，情感細(xì)膩，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，對(duì)同齡人有一定的啟發(fā)。（指導(dǎo)老師：邱亞峻）

魂斷殤橋

新安江中學(xué) 高二(4)班 王 珺

古人云：“橋，水梁也，水梁者，水中之梁也，凡駢木者曰橋，大而為陂陀者亦曰橋。”佛曰：“佛不能度，眾生自度。” 我說(shuō)：眾生不能度，則架橋過(guò)矣！人從橋上過(guò)，水在橋下映出建橋人的心，一橋走出個(gè)人生?? 星空無(wú)語(yǔ)，我亦無(wú)語(yǔ)，我能感覺(jué)到有某種東西在復(fù)蘇。是不安，是置身夢(mèng)想的不安；是沖動(dòng)，是突然想哭的沖動(dòng)；是滿足，是重新回到自我的滿足??

世界上最近的距離不是天長(zhǎng)地久與朝夕相伴，也不是誓言與意志，而是因?yàn)楸舜舜嬖谟谛睦镒铍[蔽的地方，即使輕輕一點(diǎn)，也有永久的悸動(dòng)。

月光下的城/城下的燈/燈下的人在等 人群里的風(fēng)/風(fēng)里的歌/歌里的歲月聲 誰(shuí)不知不覺(jué)嘆息/嘆那不知不覺(jué)的年紀(jì) 誰(shuí)還傾聽(tīng)一葉知秋的美麗??

為什么有人永遠(yuǎn)不可能觸及幸福的微笑，因?yàn)樗麄儚牟辉试S自己把手放心地交于他人，也從不愿用心去搭筑一座所謂的“心橋”。面對(duì)彼岸煙花的盛放與闌珊，只愿是一個(gè)觸不到溫存底蘊(yùn)的過(guò)客。也許我們就是這樣的一群孩子，孤獨(dú)地佇立在茫茫的塵世中，看著流年，笑著回憶曾經(jīng)的浮華，曾經(jīng)的童話。

世間事

總要有些隨風(fēng)

有些入夢(mèng)

有些長(zhǎng)留在心中 于是有時(shí)瘋狂

有時(shí)迷惘 有時(shí)歌唱??

人在一生中需要一個(gè)知己，我們需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候敞開(kāi)自己的心扉，架一座“心橋”。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都應(yīng)該各歸其屬，每個(gè)人都渴望被人了解，而每一次迷霧津渡的選擇都不需要用對(duì)錯(cuò)來(lái)看待，因?yàn)槟侵皇且粫r(shí)的心態(tài)，一個(gè)時(shí)空的巧合。人生有好多事是在平凡中度過(guò)的，有些人沒(méi)有很好的生活條件，但他們得到的恰是那不曾把握的幸福。我們應(yīng)該從容地生活，因?yàn)樽孕哦兊脧娜荩趶娜葜幸獙W(xué)會(huì)沉默，在沉默中要耐得住寂寞。我們要學(xué)會(huì)舍棄個(gè)性中浮躁的因素，這樣，自己的生命里就會(huì)擁有潛在的人格魅力，擁有所謂的知己。

那些飄雪的冬天 那個(gè)不帶傘的少年

2008作文

那句被門擋住的誓言 那串被雪覆蓋的再見(jiàn)??

曾經(jīng)，只有你知道，在雨天奔跑的我，是在哭泣，你用你零度的手，溫暖我零下一度的心。如今，你的諾言我依然緊握，但往事已蹉跎，冷漠鑄成了寂寞，溫柔換去了沉默，我迷惑什么是執(zhí)著，而你的態(tài)度告訴我，那只是飛蛾撲火。在你決定向北遠(yuǎn)行的那一刻，我沉默地寫下了許多想對(duì)你說(shuō)卻又始終未曾開(kāi)口的述說(shuō)。翻開(kāi)從前的日記，好長(zhǎng)一段躊躇的年紀(jì)??歲月無(wú)痕，記憶匆匆，人生卻處處步履艱難，想起微雨的冬日里與友人同一把傘下那片詩(shī)意的天空，想起曾經(jīng)熱鬧的人群中，心有靈犀的互相張望，想起轉(zhuǎn)眼已是分道揚(yáng)鑣的傷懷??突然發(fā)現(xiàn)，一座“橋”的距離，正好是最合適的距離，少一米不得，多一米不行，回首落滿悲傷的來(lái)時(shí)路，那覆水難收的賭注，我們用青春一起作證，我們?cè)鲆?jiàn)過(guò)幸福。

一個(gè)山村，一個(gè)世界； 一條小溪，一種期盼； 一座橋梁，一次交流。

我曾以為橋是痛苦的，因?yàn)樗鼈儾坏貌蝗淌芩ǖ臎_刷，風(fēng)霜的侵襲，然而當(dāng)我看到橋默默地承受著溪水任性的宣泄而無(wú)怨無(wú)悔，靜靜聆聽(tīng)著溪水的歡歌，遙望著溪水遠(yuǎn)去的身影深深祝福時(shí)，我才明白橋是幸福的，它深愛(ài)著溪水。因?yàn)閻?ài)，所以才更嚴(yán)厲地塑造著溪水的靈性，充滿喜悅地看著溪水通過(guò)橋孔時(shí)，激起的鉆石般晶瑩的水花。生活中，有些習(xí)以為常的事，換個(gè)角度去想，也許很不平常；司空見(jiàn)慣的事，換個(gè)角度去看，也許不應(yīng)習(xí)慣。

再見(jiàn)了，秋天隨你去遠(yuǎn)方的理由； 再見(jiàn)了，十七歲匆匆寫下的憂愁； 再見(jiàn)了，繁星夜默默祈禱的童年； 再見(jiàn)了，背包里厚厚的詩(shī)和書簽；

再見(jiàn)了，初秋微紅的楓樹下有著青澀微笑的少年； 再見(jiàn)了，記憶深處飄搖著的迷霧一般的天藍(lán)色的身線； 再見(jiàn)了，來(lái)過(guò)的去過(guò)的前世的來(lái)世的緣； 再見(jiàn)了，聚過(guò)的散過(guò)的成長(zhǎng)的紀(jì)念； ??

一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)，淹沒(méi)在人間?? 【簡(jiǎn)評(píng)】“殤”者，中道而亡逝也。人與人之間的情感有時(shí)恰合“殤橋”之易逝，魂斷殤橋者乃作者感嘆于人際情感脆弱易逝也！本文思想獨(dú)特，內(nèi)蘊(yùn)深沉。開(kāi)頭以古語(yǔ)對(duì)“橋”的富有哲理的釋義直切入題，構(gòu)思大膽而精巧。“人從橋上過(guò)，一橋走出個(gè)人生”，多么具有深意的文字啊！散文詩(shī)般的語(yǔ)言給文章帶來(lái)了獨(dú)特的韻味，但失深刻。在人生迷霧津渡的抉擇中，作者呼吁人與人之間多一些信任，多一份寬容和溝通，架起心靈的橋梁，具有現(xiàn)實(shí)意義，令人思考！（吳祖華）

斷橋

新安江中學(xué) 高二（12）班 錢爽

北緯64°53′，東經(jīng)89°30′。

“孩子們鎮(zhèn)定！鎮(zhèn)定！我們要與恐怖分子斗爭(zhēng)到底，特種部隊(duì)會(huì)來(lái)救我們的。”俄羅斯小鎮(zhèn)一

2008作文

所學(xué)校的老師大聲呼喊。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，每過(guò)一小時(shí)，恐怖分子就殺害15個(gè)兒童，平均4分鐘死亡一個(gè)。老師不能眼看著自己的學(xué)生死在眼前，向綁匪提出以1抵4的要求，“嘭”的一聲??然而又有多少個(gè)老師可以替代??

留在孩子們腦海里的將永遠(yuǎn)是血淚、槍聲、恐懼和絕望??

北緯21°36′，西經(jīng) 27°30′。

“孩子們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，過(guò)了這片沙漠，就有一片綠洲，那里有鮮花、有綠草，有青青的酸梅??”這里是非洲的撒哈拉沙漠，這個(gè)“美麗的謊言”重新燃起了孩子前進(jìn)的心燈。他們的國(guó)家正在飽受內(nèi)戰(zhàn)的煎熬，為了躲避戰(zhàn)火，他們被迫向沙漠深處遷徙。他們?yōu)樯嫠奶幜骼耍粤松项D沒(méi)下頓，襤褸的衣裳陪伴他們穿過(guò)了太多荒漠，走過(guò)太多歲月??

北緯23°24，東經(jīng)36°48′

這里是費(fèi)盧杰的一座民宅，街上，槍林彈雨。可憐的阿邦德只能眼睜睜地看著自己9歲的兒子流著血，死在費(fèi)盧杰的家中。和小阿邦德一樣，有幾千名老人、婦女和兒童徘徊在生死邊緣。這里缺食少藥，斷電斷水，但人們無(wú)法離開(kāi)——何處是家！

北緯13°27′ 東經(jīng)18°4′ “阿拉法特逝世了。”聽(tīng)到這一噩耗，醫(yī)院門口左側(cè)墻邊一位徹夜守侯的巴勒斯坦老人——胸前的黑白紅綠四色國(guó)旗在昏暗的天色下顯得格外醒目——默默將路邊的鮮花擺放在阿拉法特的畫像前，對(duì)著畫像上微笑的偉人祈禱。

直升機(jī)在加沙上空盤旋了一圈，為的是讓“民族之魂”再看一看所眷念的土地，激動(dòng)的人群向飛機(jī)涌去，希望再觸摸一下“不死鳥”的靈魂。痛不欲生的人們向天祈誓：“總有一天，我們會(huì)把您帶回故鄉(xiāng)——耶路撒冷。”

——個(gè)和平的夢(mèng)想欲圓未圓。

北緯38°10′，西經(jīng)113°31′ 只聽(tīng)轟隆一生，飛沙走石，天昏地暗。美國(guó)佛羅里達(dá)洲埃格林空軍墓地的科學(xué)家們舉杯相慶。他們剛剛試爆成功一枚號(hào)稱“炸彈之母”的巨型炸彈，據(jù)說(shuō)這種炸彈可以每秒鐘殺死一平方公里范圍內(nèi)的所有生命體，包括那些和美國(guó)人一樣有血有肉有靈魂有親人牽掛的平民。

北緯21°27′，東經(jīng)127°56′。

這里是臺(tái)灣著名的淡水老街，人滿為患，漁人碼頭上到處散坐著欣賞海景和落日的人們??眼前的這一切真的很難和“政治喧囂”連再一起，幾乎讓人忘記了戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云正籠罩在寶島上空，“公投”、“制憲”，臺(tái)獨(dú)的叫囂聲一浪高過(guò)一浪，分裂與反分裂的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)??

北緯?? 南緯?? 東經(jīng)?? 西經(jīng)??

2008作文

老師問(wèn)學(xué)生：“為什么總有那么多人熱衷于侵略與戰(zhàn)爭(zhēng)？” 學(xué)生回答：“因?yàn)檫@是一個(gè)自私而丑陋的世界。”

人類的文明據(jù)說(shuō)有幾百萬(wàn)年。哈哈，這說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)！難道文明就是政治強(qiáng)權(quán)？難道文明就是野蠻殺戮？難道文明就是自己手里拿著原子彈，嘴里呵斥別人銷毀核武器？

DIY大賽上，一個(gè)年僅7歲的小朋友制作了一座精致的石拱橋，署名為“和平之橋”。這不禁讓所有善良的人們陷入深思——這到底是為什么??

【簡(jiǎn)評(píng)】記得一位哲人說(shuō)過(guò)：人類的災(zāi)難大多緣自人類自身。錢爽同學(xué)的文章，相當(dāng)深刻直觀地說(shuō)明了這一點(diǎn)。文章運(yùn)用類似于電影“蒙太奇”的手法，截取發(fā)生在當(dāng)今世界各個(gè)角落的一幅幅活生生血淋淋的畫面，揭示了文明人的野蠻和野蠻者的殘暴，讓人震撼。文章構(gòu)思新穎，文筆犀利，表現(xiàn)出一位少年作者良好的人文素養(yǎng)及其對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)注。(指導(dǎo)老師 李進(jìn)強(qiáng))

寫在水上

壽昌中學(xué)高三（14）班 沈燕華

一

月光透過(guò)白云的空隙，把根根竹梢輝映。波光粼粼的水面上，映著古橋清晰的倒影??

秋天的黃葉沒(méi)有歌，顫抖著落到石橋上，只發(fā)出一聲嘆息。哀愁在我心底因沉默而漸歸寧?kù)o，好似沉林中那片暮色。

太多的不解就像那數(shù)不清的星星遙遠(yuǎn)而陌生地高掛天穹。歷史變遷的歡樂(lè)和痛苦是我們認(rèn)識(shí)的風(fēng)兒寫在水上的字跡。

二

古橋依在，青苔不知衍生了多少代，深褐色的石磚顯示了歲月的悠久。此時(shí)古橋上是否還有太祖的影子??

當(dāng)年太祖毅然棄官?gòu)霓r(nóng)，攜妻兒隱居在這不為人知的山谷——儒源，那時(shí)太祖是否學(xué)習(xí)陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”？

古橋，太祖到來(lái)后也就橫跨那青山碧水間，古橋成了山泉的驛站，山泉和古橋共同創(chuàng)造了太祖的桃花源。

“明月松間照，青泉石上流。”也許這就是太祖所向往的生活環(huán)境吧！

如眾多的隱逸者一樣，太祖醉倚古橋，把盞揮筆，狂書不羈，描繪醉人的月色。

月如銀，云為水，橋如虹，在太祖的眼前浮動(dòng)，在太祖的筆下復(fù)出，這稍縱即逝的詩(shī)情畫意，被賦予了柔情，被賦予了靈魂和生命。

深褐色的古橋平穩(wěn)/而深沉，青磚的光潔，/青苔的柔和，/光亮的水珠在日光下忽閃。

明澈的溪流，寧?kù)o/而撫媚，山谷的清幽/橋兩側(cè)風(fēng)光秀美/白的是楊，綠的是柳。

山谷宛如幻境/有心臟的搏動(dòng)/蒙寐中猶聞妙曲/笛聲伴著歌聲/天空恬靜而晴和/蒼穹低垂，浮動(dòng)飄舞/薄霧團(tuán)團(tuán)色如銀/拂弄著岸邊的樹，水上的波

也許這就是太祖所追求的“桃花源”吧！

三

2008作文

也許沒(méi)有那場(chǎng)轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，太祖的桃花源就不會(huì)消失在那茫茫之水的深處，而只剩下古橋孤獨(dú)的在風(fēng)雨中哭泣。

桃花源消失在歷史的長(zhǎng)河中，但太祖那種寧?kù)o淡泊的思想一直影響著他的子子孫孫，追求功名利祿的心在子孫的心中淡了，與外界交際的能力也淡了。

沉默成了我們這個(gè)家族最大的特色。

石橋整整伴了太祖的一生，深深融入太祖那種淡泊、寧?kù)o的思想。那青褐色的石磚似乎與山中風(fēng)兒訴說(shuō)太祖當(dāng)年的故事，但太祖已成歷史，那古橋的顏色也逐漸的變暗。

我曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)自己佩戴著朦朧的百合花，在黯淡的懷中閃爍，憧憬著海市蜃樓。

年少輕狂，生活在那份淡然飄逸的生活中，心中難以順暢。抱著華麗的夢(mèng)想，卻強(qiáng)迫自己呆在這淡然的桃花源中，那樣的人生不免有些可悲。

太祖創(chuàng)造的桃花源確實(shí)很美，那種寧?kù)o、淡泊，會(huì)有許多人追求。

但它不適于有太多追求的年輕一代。

四

目光透過(guò)白云的空隙，把古橋上的石磚輝映，波光粼粼的水面上，印著古橋朦朧的倒影。

橋伏在水上，靜靜地，如上百年沉穩(wěn)的駝峰，我們開(kāi)始從橋的這頭走向那頭??

【簡(jiǎn)評(píng)】古橋是一種象征。古橋上青褐色的石磚，古橋下映照云月的溪流，都是太祖淡泊寧?kù)o不求功名利祿生活的見(jiàn)證。太祖醉倚古橋，而孫輩要走過(guò)古橋，表現(xiàn)了二代人不同的追求，不同的人生觀。文章雖然著意營(yíng)造太祖的桃花源，但結(jié)尾處年輕一代“從橋的這頭走向那頭”卻力如千鈞。文章寫得富有詩(shī)情畫意，讀來(lái)耐人尋味。（蔣獻(xiàn)強(qiáng)）

橋頭上的我 壽昌中學(xué) 鄭翠

橋頭上的我已成為橋頭的一道風(fēng)景線了。

我來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)已有一些日子了，可我卻從來(lái)沒(méi)有看過(guò)小鎮(zhèn)的風(fēng)光。因?yàn)檫@里不屬于我。這里很繁華，很熱鬧，可我漠不關(guān)心，因?yàn)闊狒[是他們的，我什么也沒(méi)有，除了一個(gè)破錢罐

我來(lái)到這橋頭，不是因?yàn)檫^(guò)橋的人很多，而是因?yàn)檫^(guò)橋幾百米處有所中學(xué)。風(fēng)華正茂的我本應(yīng)屬于它，可現(xiàn)在，我卻要面對(duì)另一種不堪的命運(yùn)。我整天都在橋頭，有時(shí)可以聽(tīng)到同齡人抑揚(yáng)頓挫的讀書聲。我的頭腦一片空白。有時(shí)候，我也打算想想未來(lái)，可剛有這一念頭，便馬上打住，茫然的將來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)太可怕了。

其實(shí)，我也不想知道我的將來(lái)。一切幸福是來(lái)自事前的未知。即使未知不一定幸福，那也很像檸檬拌了的蜜糖，酸澀中夾雜著甜蜜。我只希望有人告訴我，生活中總不會(huì)只充滿悲傷。雖然，我知道，但別人對(duì)我說(shuō)的話我就覺(jué)得意義重大，我不能辜負(fù)他。

一天，我決定到那個(gè)美好的學(xué)校去。我的脖子上沒(méi)有掛牌子，那個(gè)寫滿我的悲苦與不幸的牌子。是擔(dān)心別人奇怪的眼神嗎？可能是吧。慈祥的傳達(dá)室老人沒(méi)有攔我，好感謝他啊。走進(jìn)高一教學(xué)樓，他們還在上課呢，好像是海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》。海子啊海子，為何你如此輕易放棄？不是還有史鐵生嘛，風(fēng)干后總會(huì)留下彩虹淚光。一位學(xué)生走過(guò)來(lái)，說(shuō)，天行健，君子亦自強(qiáng)不息。我無(wú)話可說(shuō)。我能相信他的真誠(chéng)嗎？可張愛(ài)玲在《茉莉香片》中說(shuō)相信真誠(chéng)就等于否定世上的一切。我不懂。有人對(duì)我說(shuō)了我期待已久的話，我卻只能無(wú)動(dòng)于衷，我無(wú)力改變我的命運(yùn)

2008作文

啊。

橋頭旁有家雜志店。住在橋頭的我經(jīng)常看到一些學(xué)生買本雜志，邊說(shuō)邊笑地走向?qū)W校。而全然沒(méi)注意到和他們一樣只是跪著的我，把我當(dāng)成空氣。我不指望他們能投進(jìn)幾個(gè)硬幣，只希望他們能把1/10的目光無(wú)條件的送給我，那樣我才能感覺(jué)到，我是人。早上在地上看到一個(gè)廢報(bào)紙團(tuán)，撿來(lái)展平了墊在膝下，還可以看一下內(nèi)容。只聽(tīng)到一種聲音傳來(lái)，跪著討錢還怕臟！我的頭腦一片慘白，慘白，還是慘白。等一等，等一等，我不希望校服沒(méi)有尊嚴(yán)地弄臟啊！有誰(shuí)知道呢？

飽嘗了被人瞧不起的感覺(jué)，太傷心了。難道我就這樣過(guò)我的一生？難道我就這樣在橋頭哀嘆我的命運(yùn)，悲鳴孤獨(dú)。不，決不。人，命運(yùn)的好壞不能看一時(shí)，可得走著瞧。落水者，往往是被自己的驚慌葬送生命的。我不能敗在自己的手里。

無(wú)論如何，我決計(jì)明天離開(kāi)這里，到另一處尋找我的天堂。一位小女孩跑下過(guò)來(lái)，扔進(jìn)一個(gè)角硬幣，“咣當(dāng)”一聲，在罐里遲遲沒(méi)有停下。我心里默念，愿你一生平安，愿你能完成你的學(xué)業(yè)。

橋頭上的我，明天要走了。

【簡(jiǎn)評(píng)】來(lái)到這橋頭，不是因?yàn)檫^(guò)橋的人很多，而是因?yàn)檫^(guò)橋幾百米處有所中學(xué)。面對(duì)一種不堪的命運(yùn)，不哀嘆，落水者，往往是被自己的驚慌葬送生命。橋頭上的我，決計(jì)要走了。心理活動(dòng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)有致，讀來(lái)令人感動(dòng)。（朱忠平）

綠葉之尖

壽昌中學(xué) 高一（12）邱文秀

曾經(jīng)走過(guò)，走過(guò)那無(wú)盡的橋。曾經(jīng)感悟，感悟心靈之橋。曾經(jīng)幻想，幻想流星所在的橋。憶往昔崢嶸歲月稠，感慨之情如東流的長(zhǎng)江，河畔上的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光的艷影，在我的心頭蕩漾，柔而細(xì)的柳葉盡顯妖媚之態(tài)。一片普通的綠葉，它承擔(dān)著大樹生命所需的物質(zhì)來(lái)源，它更是一個(gè)孩子向自己傾訴的心靈之所在。

獨(dú)步小徑，寒風(fēng)俏皮地鉆進(jìn)衣領(lǐng)，與我耍戲，也許是麻木了，可能是入迷罷了，全然沒(méi)有“領(lǐng)略”到冬的特色。

夜，靜悄悄的。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有蟲鳴。

夜，孤寂蕭索。沒(méi)有半點(diǎn)星光的掩飾，更不會(huì)有人間燈火的映襯。

莫名的力量，牽制著我在黑暗中走去，全然無(wú)恐懼，思想仿佛凝滯。很自然的，我跌倒了，因?yàn)橐粔K黑色的石頭。我本想就這樣躺著，一直到天明，忽地一片樹葉飄落在我蒼涼的臉上，它該不會(huì)是上帝派來(lái)的使者？難道樹葉是來(lái)同我作伴？不，樹葉，它不單單是一片葉子，它深綠，綠出了樹葉頂尖，筑出了an unusnal brige.做夢(mèng)吧！橋怎么可能會(huì)在綠葉上出現(xiàn)！太多太多地同你一般的孩子都認(rèn)為這是個(gè)虛幻，只是我的一個(gè)騙局而已。其實(shí)不然，我從綠葉之尖的橋上走過(guò)，留下了美麗的烙記。我走過(guò)走進(jìn)了一切一切富有生命的世界。我看到了即將死亡的鷹，還在拼命地掙扎，為了她還未出世的孩子；一顆流星隕落了，然而生命之火并沒(méi)熄滅。它在夢(mèng)想，是否有重回故里的一天。走盡了所有，走近了所有。我看到的不僅僅是一個(gè)真實(shí)的世界，更多的是我自己。

我說(shuō)過(guò)這樣的話：鏡子是一切丑、惡的反射，透過(guò)鏡子，可以看見(jiàn)自己，看到自己的美惡。

2008作文

鏡子是造物者的智慧體現(xiàn)，世界上將不會(huì)有比鏡子更微妙的事物了，現(xiàn)在，我要大聲喊叫，告訴中國(guó)，仍至全世界的人，鏡子是反射，綠葉之尖的橋是真實(shí)的寫照。

我用力地?fù)纹鸪林氐纳眢w，揮一揮衣袖，照著原路返回。因?yàn)閾頂D一座橋，一座永不毀滅的綠葉之尖。我可以用它與任何生命通話，我的思想應(yīng)該被賦予的是堅(jiān)強(qiáng)、毅力，還有更多理解的細(xì)胞。

我在“進(jìn)步”，在綠葉之尖的引導(dǎo)下成熟。

我贊美你――綠葉之尖！你才是天使的化身，是你點(diǎn)起了明亮的火焰。綠葉之尖，你告訴我的將永久地存在，并不斷的滲透，不斷的加固。

不懼怕獨(dú)自穿越漫長(zhǎng)的隧道，不恐懼獨(dú)自摸索，綠葉之尖鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，練就一雙強(qiáng)硬的羽翼，向廖廓美麗的長(zhǎng)空沖刺。

藍(lán)色夢(mèng)境

壽昌中學(xué) 高二(15)班 李燕

懸崖，鐵索，吊橋。

寂靜的森林被籠罩了一層濃霧，站在吊橋一端，我不寒而栗，腳下是不見(jiàn)底的深淵。腳下的石子滑落，杳然無(wú)聲。靜，死一般的靜。橋的那頭，有個(gè)身影在向我招手。霧太大，我看不清。“藍(lán)欣，藍(lán)欣——”我的名字在山谷里回蕩。于是，我拼了命向橋的那一端奔去??

突然，橋，斷了。‘啊—’

“啊—” 我滿頭大汗的坐在床邊，喘著粗氣。夢(mèng)，又是那個(gè)夢(mèng)。那橋，那人?已經(jīng)不止一次夢(mèng)見(jiàn)了。每次都從那一刻驚醒。腦子里一直都是橋的那頭的人影，還有，山谷里回蕩著的，我的名字：

“藍(lán)欣，藍(lán)欣??”

“天平座的女生總是充滿神秘，她們的天平回在某個(gè)特定的時(shí)刻發(fā)生偏斜而搖擺不定。而你，藍(lán)欣，注定了要在你十八歲的年齡轉(zhuǎn)動(dòng)你的天平。你的生活將不再平靜?林又在對(duì)我述說(shuō)著她的“占卜”仿佛她有永遠(yuǎn)說(shuō)不完的八卦，我苦笑。對(duì)林的話我想來(lái)是不在意的。我從來(lái)都不信我的命運(yùn)會(huì)顯現(xiàn)在她手中的撲克牌上，也不信，我平凡無(wú)奇的生活會(huì)有怎樣翻天覆地的變化。

坐在山坡上吹著涼風(fēng)，望著上腳下那種喧囂的城市，忽然想起那么夢(mèng)。叫的那端是誰(shuí)呢？“而你，藍(lán)欣，注定了要在你十八歲的年齡轉(zhuǎn)動(dòng)你的天平，你的生活見(jiàn)不再平靜??”該死，怎么又冒出林的話來(lái)，她的話?我應(yīng)該不會(huì)信，應(yīng)該不會(huì)。

只是，心里，為什么有什么仿佛在痛呢？

“藍(lán)色，代表憂郁，大海因?yàn)閼n郁，所以他有了深邃，而你，藍(lán)欣，你有像海水一樣的深邃的眼睛，包裹著神秘與不安。你就像迷途的小鹿，東闖西撞，把自己碰的遍體鱗傷，卻不肯停下來(lái)舔舐傷口，惶恐與不安使你迷惘。

也許，林是對(duì)的。

2008作文

十八歲的我在題海中掙扎，我渴望能從中找到一個(gè)洞口使我茍延殘喘，只是，與此同時(shí)，我卻早已忘了如何呼吸，我甚至找不到自己。我在父母的期望下努力著，努力著。但是一次次獲得的只是些刺眼的分?jǐn)?shù)，老師失望的眼神與父母那隱忍的嘆息。我，懊喪了。失敗了，我失敗了。我的心仿佛被掏空了一般，只剩下一個(gè)軀殼，游蕩在塵世之中，穿梭在人群冷漠的神情之中。這，又算什么？”

我迷失了自己??我的天平已經(jīng)傾斜了，我控制不了。

“藍(lán)欣，走出來(lái)吧，走出自己的牢籠，相信只有在陽(yáng)光下才能找到自己，看著你的影子，你才能走出憂郁”

天平座的女生需要的是陽(yáng)光的指引，眼前的濃霧一時(shí)遮住了眼睛，于是天平傾斜了??

天平座的女生有著神秘的力量，注定了會(huì)從黑暗中走出來(lái)，那時(shí)陽(yáng)光普照下的天平，將仍然平衡的。

“林，謝謝你，我一直都懂”

懸崖，鐵索，吊橋。

站在橋的這端，我看到林在那端，向我招手，我能看清她的微笑，“藍(lán)欣，藍(lán)欣?” 我張開(kāi)雙臂向她飛奔而去，這一次，橋，沒(méi)有斷。陽(yáng)光，穿透濃霧，指引我奔向你。林，我的朋友，謝謝你。

當(dāng)我走過(guò)人生的那座橋時(shí)，回頭看它，它已不再那般令人不寒而栗，我勝利了，因?yàn)?我有你。

【簡(jiǎn)評(píng)】文章構(gòu)思巧妙,從“有形的吊橋”聯(lián)想到“無(wú)形的心靈之橋”，走出陰影，心中充滿自信，思維跳躍，富有個(gè)性。（胡素仙）

蒼白的翅膀 壽昌中學(xué) 曾曉莉

愿我蒼白的翅膀，能掠過(guò)你透明的天空，在天涯海角播下友誼的種子。——題記

那個(gè)冷清的夜晚，天下著雪，車開(kāi)動(dòng)時(shí)，手背上多了兩滴水珠，不知是淚還是雪花。

刺骨的寒風(fēng)，吹在我蒼白的臉上，有說(shuō)不出的冰冷。透過(guò)我滿含淚花的朦朧雙眼，淚水倒流入心底，沖刷著我那血淋淋的心房。此刻猶如漫天的雪片灑向大地，將我心撕碎。是誰(shuí)在瞑瞑中強(qiáng)硬地帶走了你，我的朋友。

在一個(gè)漆黑又寒冷的夜晚，有如今天的這夜，只是沒(méi)有你的最愛(ài)——雪花。你總指著鼻子打趣我，笑我憨厚，笑我膽小如鼠，霸道的你總是我的保護(hù)神，而我們是快樂(lè)的，我并不曾埋怨你的“蠻不講理”。

春節(jié)時(shí)，你總是呆在家里，打了一個(gè)又一個(gè)的電話催我到外婆家，因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌牡胤剑阍谖彝馄偶夷沁叀Ｔ谖遗d致勃勃地到你家時(shí)，你卻關(guān)起小花門不讓我進(jìn)，哭著對(duì)我說(shuō)你生氣了，2008作文

不想見(jiàn)我。冬夜里，我在你小窗前輕叩窗門，你帶我奔走在街上，你說(shuō)你喜歡這種寂靜的感覺(jué)，也喜歡我們手拉手走過(guò)每一個(gè)大街小巷。我快樂(lè)，你生氣；我生氣，你快樂(lè)；我漫步，你跑步；我跑步，你卻走路了。我們總唱反調(diào)。但我們的心是溝通的，互相了解著。忽然間，下起了小雪，你用雙手輕輕托起小雪片，眨著含情脈脈的一雙美麗的大眼睛，驚喜地望著天空：但愿來(lái)生是姐妹。

可今天，在這寂寞之夜，我多么想變成天使，用我那蒼白的翅膀，在大雪之夜再送你一程。你走了，帶走了我在人間對(duì)你的祝福，白血病帶走了你——我親愛(ài)的朋友，而將我留在這泛著清光的柏油馬路上。風(fēng)雪又在“欺負(fù)”我，你可知道！

手捧著你的日記：把菊花似的微笑捧給寂寞，把明月似的真誠(chéng)獻(xiàn)給求索；走過(guò)冬天的朋友，不要說(shuō)時(shí)間給予我們的只能是秋風(fēng)無(wú)法換回的落葉。

生命消逝了，天空記下的，卻是友誼天長(zhǎng)地久，記憶留下的，便是你我一同走過(guò)的冬季，珍愛(ài)友誼，因?yàn)樗怯篮愕摹Ｔ谔煅暮＝遣ハ挛覀兊挠颜x，筑成一座最美的彩虹橋。

【簡(jiǎn)評(píng)】蒼白的翅膀掠過(guò)曾經(jīng)的記憶，播下了友誼天長(zhǎng)地久的種子，筑成一座最美的彩虹橋，富有感染力的語(yǔ)言渲染出凄美的氛圍。（指導(dǎo)老師 戴金玲）

你我的距離只是一座橋

嚴(yán)州中學(xué)（新）高一（4）黃潔瓊

一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？一個(gè)枉自嗟啊，一個(gè)空勞牽掛；一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼里能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！

都說(shuō)寶釵與寶玉是金玉良緣，然而卻逃不過(guò)命運(yùn)的捉弄。一個(gè)是夜夜垂淚到天明，一個(gè)是長(zhǎng)伴青燈古佛旁，讓人不禁嘆惋。也許有人又會(huì)說(shuō)，若當(dāng)初是黛玉與寶玉共結(jié)秦晉之好，或許會(huì)是另一番光景。

這些都是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有不同罷了。但我以為，即使當(dāng)初黛玉與寶玉能夠有情人終成眷屬，也未必能一起執(zhí)手偕老。或許結(jié)局還會(huì)更悲切一些。也許在一般人看來(lái)，在這大觀園之中，惟有黛玉才是寶玉的知己，但卻不知，其實(shí)在他們之間，還是少了那么一座橋??

天涯海角不算遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兛梢钥匆?jiàn)同一片星空；四目相對(duì)不算近，因?yàn)樾囊延辛烁糸u；白云和黑土不算遠(yuǎn)，因?yàn)榘自平K將化為雨露與黑土相擁；太陽(yáng)和月亮不算近，因?yàn)樗鼈冸m然同在星空，但總是你來(lái)我走，來(lái)去匆匆??黛玉和寶玉之所以會(huì)一再錯(cuò)過(guò)，難道僅是因?yàn)榧易宓牟辉S，世俗的摒棄？不！更多的是因?yàn)樗麄兊男呐c心之間有距離！可以說(shuō)黛玉所了解的寶玉僅是比普通人稍深了一些，稍真了一點(diǎn)。但她始終不懂，不懂這個(gè)深愛(ài)自己的男子。當(dāng)寶玉對(duì)黛玉說(shuō)，如果她死了，自己就去當(dāng)和尚時(shí)，黛玉覺(jué)得那只是一句戲言，一句關(guān)于愛(ài)情的蜜語(yǔ)甜言，于是乎還取笑寶玉，說(shuō)他對(duì)每個(gè)女子都這樣說(shuō)，不知得當(dāng)幾輩子和尚。其實(shí)那時(shí)的寶玉應(yīng)該是悲哀的，因?yàn)槟遣粌H僅是一句愛(ài)情宣言，更代表了他對(duì)當(dāng)時(shí)世俗、制度的不恥。在那對(duì)“執(zhí)子之手，與子偕老”的向往中包含了“憐取眼前人”的深情。的確，寶玉不只一次說(shuō)過(guò)這樣的話，也不僅僅只對(duì)黛玉說(shuō)過(guò)這樣的話，但那樣又如何，他不過(guò)是想將自己的心聲讀給每一個(gè)人聽(tīng)，可惜寶玉畢竟不是俞伯牙，遇不見(jiàn)另一個(gè)鐘子期和自己共譜一曲《高山流水》，說(shuō)到這兒，我們不禁要問(wèn)：“心橋啊，你究竟何時(shí)才能架起？”

2008作文

正是因?yàn)樯倭诉@座橋，才能釀成了寶黛的悲劇。從古至今，子弒父，父殺子的事也如黃河之沙。由此，我們是否應(yīng)該反省，沉思一番呢！曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：“人與人之間的關(guān)系，就好比分子和分子之間，有斥力也有引力。只有當(dāng)斥力與引力相等，分子的化學(xué)性質(zhì)才是最穩(wěn)定的，人也是一樣的。”而我覺(jué)得當(dāng)斥力等于引力時(shí)的最佳距離，應(yīng)該也就是心橋架起的一剎那吧。其實(shí)人與人之間只是一座橋的距離，當(dāng)彼此都站在橋的兩邊，生活就有了希望。因?yàn)橹灰舜硕枷蚯白咭稽c(diǎn)，心就能在一起。

斷橋上，白娘子和許仙不期而遇；“鵲橋”上，牛郎和織女再續(xù)前緣??當(dāng)我們走過(guò)人頭攢動(dòng)的長(zhǎng)橋，想起這些或美麗或哀傷的故事，是否會(huì)在不經(jīng)意中期盼。但那樣的故事僅是因?yàn)橛袠虿抛兊妹利悊幔孔钪匾模€是心里的那座——橋！不論是梁山伯與祝英臺(tái)，還是恩格斯和馬克思，或者只是父母兒女之間，只有心橋架起，才能一起走過(guò)風(fēng)雨。

天地之間彩虹為橋，冬夏之間秋為橋，人與人之間心為橋。只要記著你我之間只有一橋的距離，讓我們以情為橋，以愛(ài)為橋，以心為橋，生活就永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛！

【簡(jiǎn)評(píng)】《紅樓夢(mèng)》中寶黛愛(ài)情故事家喻戶曉，大家都為有情人不能成眷屬而扼腕嘆息，對(duì)封建包辦婚姻制度恨之入骨，作者卻有她獨(dú)到的見(jiàn)解。她認(rèn)為即使寶黛能成眷屬，也未必能幸福。因?yàn)樗麄冎g缺少了一座橋，一座連接心與心的橋。顧城在《遠(yuǎn)和近》中寫道：“你，一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云。我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。”這是多么的悲哀啊！愿大家都用尊重與理解架起一座心橋！讓愛(ài)與情暢通無(wú)阻，直達(dá)你我的心田！（指導(dǎo)老師 徐明芳）

淚灑心橋

嚴(yán)州中學(xué)（新）高一（1）吳穎妮

我們?cè)敲纯鞓?lè)地走了過(guò)來(lái)，甚至未曾抹去眼角的淚痕。而那滑落的淚，是照耀心胸的陽(yáng)光——青春唯一的見(jiàn)證。——題記

相識(shí)必然，畢竟三年同窗。相知偶然，只不過(guò)幾次言語(yǔ)摩擦，幾次偶然回首時(shí)會(huì)心的微笑，幾次在傷心時(shí)彼此牽手流淚，淡忘了憂愁。

都說(shuō)少年不識(shí)愁滋味，可是每個(gè)人心底都會(huì)有些話，希望有人分享，卻又不能張揚(yáng)。也許是不經(jīng)意之間，我們觸破彼此心底的那層膜，只需意會(huì)，決定分享彼此的喜悅與憂傷。

記得無(wú)聲黑夜，一同站在窗前，看萬(wàn)家燈火，聽(tīng)遠(yuǎn)方傳來(lái)悠揚(yáng)的晚鐘，感知墻角無(wú)聲息的花韻。星光流瀉，我們可以看見(jiàn)彼此眼中落滿星輝。我們不喜歡束縛，不喜歡壓力，可是命運(yùn)注定我們必須努力。看見(jiàn)彼此累的時(shí)候哭泣，我們卻只是無(wú)能為力。正如其言，我們并不需要安慰，只要有個(gè)人陪著沉默，淚水便凝于胸膛。沒(méi)有什么路走不過(guò)去。

不以言語(yǔ)作橋，我們的友情是安靜的。只是淚撒在彼此的心橋之上，會(huì)有最真切的感知。不一定有伯牙與子期的相知，不一定有那摔琴以悼友的決絕。青春的友情淡而真摯。

希望可以一起看第一縷陽(yáng)光照亮這世界，希望可以一起坐看潮起潮落，希望可以彼此扶持，彼此信賴，希望可以共同努力，共同成功。希望一起全力奔跑追逐彼岸的夢(mèng)，即使再大的風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)有默契的目光。

有時(shí)候人的想法可以很簡(jiǎn)單，沒(méi)有爾虞我詐，只是以柔和的笑顏迎接世界的每一天。可是這個(gè)世界總有殘酷的一面，有激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的危機(jī)感與無(wú)助感。每個(gè)人都會(huì)有難過(guò)的時(shí)候。我們這樣的年齡，注定我們都還是些敏感的小孩，因此我們更容易受傷卻更感謝彼此的存在。

2008作文

小孩子一般倔強(qiáng)的我們，總不愿在眾人面前另類，總是壓抑著。在最真誠(chéng)的朋友面前，卸下面具，笑著流淚。流干淚水，又可以再次起程。

陽(yáng)光不總是溫暖的，它落進(jìn)眼底，化作一道淚光，消逝在時(shí)空里。濃得化不開(kāi)的憂傷卻與此同時(shí)被時(shí)光沖淡了，再也不易被記起。

可是除卻了感懷，彼此必定仍記得當(dāng)時(shí)夕陽(yáng)明媚殘?jiān)聹嘏鞓?lè)的時(shí)候滿足的淚水也落上彼此的心橋。

還記得聽(tīng)著同一首歌曲，回憶著共同的回憶時(shí)，我們也為彼此的存在而感動(dòng)。有時(shí)候并沒(méi)有奢望，只是想聊聊天，像從前。

沒(méi)有傷心的事的日子里，我們將曾有的所有淚水拼成最明媚的記憶，微笑著回顧。

走過(guò)所有的陰霾，我們必會(huì)相信這一路彼此相伴，總多一份快樂(lè)。那滑落的淚水最終化作照耀心胸的陽(yáng)光，成為青春唯一的見(jiàn)證。

依然有最美麗的憧憬，依然在流淚時(shí)默數(shù)彼此的淚，可今天的我們有了過(guò)去不曾有的堅(jiān)強(qiáng)，少了當(dāng)初那一份孤傲與倔強(qiáng)。

也許多少年后心中那座橋會(huì)荒蕪，會(huì)如最初時(shí)一般人跡罕至，然而每一座橋都會(huì)有它的故事，每一個(gè)人都會(huì)有它的記憶，每一片記憶的碎片，都會(huì)成為夏夜星空最明亮的恒星，織出最明媚的風(fēng)景。

我們?cè)餐哌^(guò)那片星空，無(wú)聲卻擁有最精彩的每一瞬。當(dāng)淚水落上彼此心橋，我們以心相會(huì)，穿透彼此的生命，記憶也不再只是記憶。

后記：生命之途無(wú)數(shù)明明滅滅的風(fēng)景，夏夜朗朗星空無(wú)數(shù)閃閃爍爍的星，每一份感動(dòng)，每一份欣喜，都作為禮物，送給此生我最信賴的朋友，也送給所有為友誼的存在而感恩的人。

【簡(jiǎn)評(píng)】心橋，簡(jiǎn)單、安靜、清淡、真摯??“只不過(guò)幾次言語(yǔ)摩擦，幾次偶然回首時(shí)會(huì)心的微笑，幾次在傷心時(shí)彼此牽手流淚，淡忘了憂愁。”語(yǔ)言，如山澗的溪流，是那么的清純、柔和、流暢??真是“送給此生我最信賴的朋友，也送給所有為友誼的存在而感恩的人”的一份最美的“禮物”。（指導(dǎo)老師 傅志芳）

愛(ài)在橋邊

嚴(yán)州中學(xué)（新）高一（4）趙瑜婷

太陽(yáng)從西邊的山頂慢慢落下，黃昏迫近。遠(yuǎn)處的山村里透出一兩點(diǎn)微弱的燈光。我坐在村口的橋頭，望著遠(yuǎn)方，無(wú)助，迷茫??

我就是在這里知道了我的身世。17年前，我被人遺棄在這座冷冰冰的橋上，是爺爺，不顧別人的閑言碎語(yǔ)將我領(lǐng)回家。

爺爺，別人眼中一個(gè)固執(zhí)的糟老頭，卻像一座大山一樣捍衛(wèi)了我的尊嚴(yán)。沒(méi)有錢，沒(méi)有享受，一間陋室，滿滿的愛(ài)，我就是這樣驕傲地成長(zhǎng)著。

小時(shí)候，我常常坐在橋頭，早上望著爺爺遠(yuǎn)去干活的背影。傍晚，坐在橋頭，等著爺爺歸來(lái)的身影。每當(dāng)歸來(lái)時(shí)，爺爺不顧一身的臟，臭，把我攬入懷中，用他那硬硬的胡子扎得我直叫。

長(zhǎng)大些，看見(jiàn)別的孩子都有爸爸媽媽，我也想有爸爸媽媽，我便拉著爺爺?shù)氖謥?lái)到橋邊，哭著嚷著要找爸爸媽媽。那時(shí)的爺爺眼里總是布滿了憂傷，哄著我說(shuō)：“丫頭乖，爸媽出去賺好多好多錢給丫頭買東西吃。”接著，他便帶我回家睡覺(jué)，我便帶著美好的夢(mèng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我總是夢(mèng)到爸

2008作文

爸媽媽回來(lái)了，我向他們跑去，可跑到了橋邊，那橋便不見(jiàn)了。而爸爸媽媽也不見(jiàn)了。醒了以后，我總是一個(gè)人獨(dú)自傷心的流淚，這不能讓爺爺知道，不然他又要傷心了。

我們祖孫倆相依為命，雖然家徒四壁，窮困潦倒，但日子也過(guò)得開(kāi)心自在。每當(dāng)我放學(xué)回家，爺爺總是早早地來(lái)到橋邊接我。我從學(xué)校里捧來(lái)一張張的獎(jiǎng)狀，爺爺總會(huì)笑得合不攏嘴，逢人就說(shuō)：“別看俺老一個(gè)字不認(rèn)得，俺丫頭可有出息了，將來(lái)一定是咱村里的大學(xué)生。那時(shí)候，就可以把我?guī)С鋈ィ吹胶荛L(zhǎng)，很大的橋哩！”

夏天的晚上，我與爺爺常常搬個(gè)小凳子來(lái)到橋邊乘涼。這時(shí)爺爺就給我講好多好聽(tīng)的故事，用他樸素的話語(yǔ)教我做人的道理。他教我做人要真誠(chéng)，可他自己卻騙我最多：“我的丫頭好漂亮。”“爺爺怕膩，只喜歡啃骨頭。”“明天爺爺給你買魚吃。”??一次又一次的欺騙，一份又一份坦蕩蕩的愛(ài)，讓我相信我不是天之棄兒，我是上帝的寵兒，我是天底下最最幸福的人。

日子就這樣一天天地過(guò)去了，我一天天地長(zhǎng)大了，爺爺?shù)陌装l(fā)也一天天地增多了?? 就在幾天前，爺爺帶我來(lái)到這座橋邊，告訴了有關(guān)我的身世。“丫頭，你也長(zhǎng)大了，你可以去找你的父母，但你不要忘了我這個(gè)糟老頭??”說(shuō)到這時(shí)，我已泣不成聲，我撲向爺爺說(shuō)：“爺爺，我不要爸爸，媽媽，我只要你。我還要帶你去看那又長(zhǎng)又大的橋，我要讓你享福，爺爺??”

爺爺?shù)谋呈枪沂羌瑺敔斏钪氚鸭涞眠h(yuǎn)，就要把弓拉得彎。但為了我的爺爺，我不要遠(yuǎn)，我只要爺爺能夠幸福，快樂(lè)??

這幾天我心里一直害怕我會(huì)離開(kāi)我的爺爺，不知不覺(jué)，我又一次來(lái)到了橋上，瑟瑟秋風(fēng)，吹動(dòng)了我的衣襟，我不禁打了一個(gè)寒顫。望著西下的夕陽(yáng)，我的心里一片茫然，一種從未有過(guò)的孤獨(dú)感慢慢地?cái)U(kuò)展，從心底一直到全身??“丫頭，丫頭??”噢，那是爺爺?shù)穆曇簦艺玖似饋?lái)，這是才發(fā)現(xiàn)天已變得好黑，爺爺肯定擔(dān)心死了。“噯！我在這！”我向爺爺跑去。

“爺爺，我的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？你能等到那一天嗎？能，一定能！”我聽(tīng)到了從天邊傳來(lái)的聲音??

暮色蒼茫，四周黑沉沉的，我與爺爺手拉手走在這橋上，深一腳、淺一腳，左一腳、右一腳，但我的心里卻無(wú)比地踏實(shí)，無(wú)比地溫暖。

【簡(jiǎn)評(píng)】橋邊，有被遺棄的“我”，有被認(rèn)為“糟老頭”的爺爺留下的一串串關(guān)于愛(ài)的感人故事。是爺爺?shù)墓虉?zhí)給了我生命，是爺爺?shù)臉闼亟虝?huì)了我做人的道理，是爺爺?shù)膼?ài)給了我幸福的陽(yáng)光。生命誠(chéng)可貴，愛(ài)心價(jià)更高。也許橋這頭的爺爺不能再給我多少的愛(ài)了，但相信橋那頭的我會(huì)用愛(ài)心的磚瓦架起一座一座的橋梁的，通向爺爺，通向相識(shí)的與不相識(shí)的人們！（指導(dǎo)老師 徐明芳）

站在橋上看風(fēng)景

嚴(yán)州中學(xué)（新）高三〈1〉班 盛琪

書，是一座橋，是連結(jié)我和古今中外名人作家的美麗的彩虹橋。看書，是站在橋上看風(fēng)景，看作家筆下云蒸霞蔚，風(fēng)云變幻。——題記

雨夜，青燈下，左手執(zhí)黃卷，右手持香茗，淡淡的呷一口，聆聽(tīng)作家用筆敲響的歲月回聲，不覺(jué)間便飄然地登上了那座跨越時(shí)空和空間的心靈之橋。

站在石板橋上，我看到的是余秋雨筆下王朝的興衰。曾經(jīng)的繁華似錦，終歸于百花凋零；我看到的還是茫茫的塞外荒原，浩浩的北國(guó)寒風(fēng)，一批批被流放的女人。如此蕭瑟的風(fēng)景里，一群

2008作文

支撐起中華五千年文明的不死精魂，讓我忍不住感傷，也忍不住感動(dòng)。

石板橋下是余秋雨的風(fēng)景畫，永遠(yuǎn)的秋風(fēng)瑟瑟，落木蕭蕭，凄涼的文化感慨，無(wú)助的文字感傷和永不絕望的中華文明。

站在庭院的橋上，我看到了曹雪芹筆下二十四節(jié)氣生動(dòng)的演繹。花開(kāi)花落，草綠草枯，留下了一段女性的悲劇故事。在“花柳繁華地，溫柔富貴香”的大觀園里，若菊花的待遇，吟罷“孤標(biāo)傲世皆誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲”，凋落在西風(fēng)里，終究是“世外仙姝寂寞林”。如梅的妙玉，“氣質(zhì)美如蘭，才華比仙”卻不幸被強(qiáng)盜奪去；還有似雪的寶釵，也終未能得到愛(ài)情。如此種種是唱不盡的春花秋月，兒女情長(zhǎng)。

庭院廊橋下，曹雪芹描繪的一筆絕美的風(fēng)景，絢麗異常，卻刺的我眼睛生疼，淚流不止：未逝去的“山川日月之精秀們”，更為存在了幾百年的封建婚姻制度的悲劇，封建禮教一手釀制的悲劇，赤裸裸的封建暴力而心痛不已。

站在西湖的斷橋上，沒(méi)有看到許仙和白娘子千古流傳的愛(ài)情故事，卻看到了路遙《平凡的世界》里不平凡的風(fēng)景，像在橋下西湖上泛舟，采擷。碧蓮間粉嫩的蓮花和蓮蓬里啟迪生命的蓮子。書中的內(nèi)心獨(dú)白如西湖翡翠般的水，一澄到底的清澈，卻激起我心海浪花一朵朵。

走過(guò)康橋時(shí)，忍不住駐足欣賞：橋下肥美的水草，如絲帶般纏繞著徐志摩燦若星辰的夢(mèng)想和追求，淡淡的風(fēng)里還有他未消散的歌聲，那樣狂傲不羈又那樣溫情縷縷。

在橋上，看過(guò)春天，看過(guò)了夏天，當(dāng)秋天也悄悄走過(guò)時(shí)，我無(wú)可逃避地要去面對(duì)通天冰冷的風(fēng)景。

天橋上，我裹緊風(fēng)衣，用圍巾把臉蒙住，只露出一雙眼睛。看橋下車如流水，人來(lái)人往，《萌芽》里同齡人的畫展，一幅幅用灰色的比觸刻畫下的灰色世界：競(jìng)爭(zhēng)，壓力，人情冷漠，幼稚卻又現(xiàn)實(shí)的殘酷，搞笑卻又讓人禁不住淚流滿面。“這是現(xiàn)代的風(fēng)景畫吧！”我感慨著逃也似的跑下天橋。

??

我依舊在天橋上留連，不舍拋卻橋下四時(shí)變化的風(fēng)景：楊柳風(fēng)、杏花雨，和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨；大風(fēng)起、云飛揚(yáng)，和辛棄疾一同吟詠邊塞的硝煙戰(zhàn)火；夕陽(yáng)下、猿嘯長(zhǎng)，和李白一起攀登天姥，采摘云霞┅┅

踏在書籍堆砌的長(zhǎng)橋上，站在歷史的高度上，欣賞名人為人描繪的春花秋月，落英繽紛，感受歷史滔滔，文化綿綿，足乎？足矣！樂(lè)乎？樂(lè)矣！

【簡(jiǎn)評(píng)】把書比成超越時(shí)空的橋，想象奇特，比喻貼切。更為可貴是作者站在現(xiàn)實(shí)和歷史的邊緣，表現(xiàn)了少年人少有的悲天憫人的情懷和勇于追問(wèn)的獨(dú)立人格，使文章具有一種冷峻的穿透靈魂的力量。

橋之魂

嚴(yán)州中學(xué)高三(3)馮念念

只是個(gè)半圓，但清澈的河水成全了他的完滿。只是道缺弧，但熱鬧的人群給予了他的團(tuán)圓。崛強(qiáng)的半拱召示著堅(jiān)韌的決心，千萬(wàn)次的來(lái)往與踩塌都不能令他風(fēng)雨飄搖。

橋，那道充滿靈性的半弧，卻成為感情的糾集處、分離與相聚的地點(diǎn)。充滿感傷與幸福，充滿牽掛與期盼，停留幾多淚水與歡笑，融合幾許斷腸與柔情。

2008作文

“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”。杜工部的滿腔悲苦透過(guò)這幾撇文字展現(xiàn)得淋漓盡致，終年的漂泊與周身的疲憊，何曾不巴望那座帶著杜甫向往安寧心愿的小橋，通往夢(mèng)境中平和的生活家園。瘦馬迎著西風(fēng)，又走過(guò)了一座橋，而那漫長(zhǎng)的古道卻似乎永遠(yuǎn)也走不完。火熱的心依然跳動(dòng)，為著人民與國(guó)家。

江南的橋似乎更帶著此許悲情色彩。蒙蒙江南煙雨中，承載著更多的悲歡離合。水與橋，風(fēng)與月，演繹著永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的愛(ài)情神話，白色的紗衣柔韌卻堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人的血液卻有遠(yuǎn)比人更善良更勇敢的心。江畔獨(dú)步，踏上這意味比湖水更深，感情比橋身更長(zhǎng)的石虹，感受到的是斷橋不斷心自斷，平湖雖平意不平。千古傳傾的愛(ài)情，在這斷橋相會(huì)也在這斷橋相離。人已不在，橋卻依然，還有的便是充盈著每一根柳條，每一朵春花，每一塊青石和每一次搖擼聲中的凄婉與迷茫。“斷”橋，這個(gè)“斷”字是否就預(yù)示著這一對(duì)仙侶不能永結(jié)連理，千里嬋娟，是否就注定了那一段悲苦的因緣。橋身未斷，人分兩地。

帶著滿腹滄桑，奈何“人跡板橋霜”。古老的朽木，赤裸裸地橫在杳無(wú)人煙的荒野。清冷的寒霜久久在橋上踟躇，不知何去何從。這橋，又成了辛酸的寫照，苦困的印證。不知這朽木何時(shí)凍欲折，卻仍然頑強(qiáng)挺直腰板。

“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”。冷寂的月夜，怎能經(jīng)得起這空靈簫聲的陪伴。要知這橋上是何等的寒冷何等地寂寞。人以橋?yàn)榘椋l(shuí)曉明朝酒醒會(huì)在何處！

半圓依然殘缺，可是崛強(qiáng)與堅(jiān)忍卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了那個(gè)完整無(wú)缺。背負(fù)著千古的重負(fù)，再累也不會(huì)失去信念與勇氣。

【簡(jiǎn)評(píng)】文章開(kāi)頭出語(yǔ)不凡，給人一種詩(shī)意，一點(diǎn)哲理。然后作者在詩(shī)文、傳說(shuō)中去解讀橋，領(lǐng)悟橋之魂魄。語(yǔ)言有意蘊(yùn)，讀來(lái)讓人感到悠悠的感傷，但又不乏亮色。（林益娟）

橋的旅程

嚴(yán)州中學(xué)新校區(qū) 高三（9）班 施葉君

一片龜甲，一簾飛絮，一笑百媚生輝。一座橋墩，一瞬千年，一闋唱徹古今。

橋是一曲唱響了五千年的歌，生生不息，汩汩然唱出了高山流水的綿長(zhǎng)，悠悠然吟出了春江花月夜的惆悵。

橋是一幅席卷了幾個(gè)世紀(jì)的畫，脈脈不斷，橋座下有黃土地，橋上有黃面孔，有華夏大地的蕓蕓眾生。

我們一直在平淡中挖掘生命的意義，在心橋中探尋人性的本真。心橋，可以書寫真理，也能編織謊言，“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？”成就了多少回蕩在中華天地間的絕唱。

有這么一座載滿濃情密意的愛(ài)橋，飄逸著古老而纏綿的東方情。“有緣千里來(lái)相會(huì)”，這里記錄了斷橋上許仙和白素貞的邂逅，“臥看牛郎織女星”，這里充盈了鵲橋兩側(cè)牛郎與織女的遙望。橋，凝聚著愛(ài)的無(wú)窮力量，匯天地之靈氣，集日月之精華。正是因?yàn)橛辛藰虻纳矫撕Ｊ模庞小按合s到死絲盡”的哀婉，凄美。

有這么一座垂?jié)M依依柳枝的古橋，釋放著傷感而惆悵的思念。“二十四仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”。“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生！”姜夔的一聲《揚(yáng)州慢》，哀嘆了物人兩非的心寒，勾起了人們對(duì)故里的懷念，思舊之情。古老的東方橋把這“歸思越凄凄”裝點(diǎn)得沉郁雋永。

2008作文

有這么一孔寫滿風(fēng)雨滄桑的石橋，印證著當(dāng)年的豪氣和榮光。滿腔的熱血醞釀出“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”的吶喊，培養(yǎng)出中國(guó)共產(chǎn)黨不怕艱苦，不怕險(xiǎn)阻的精神，大渡鐵索橋，飛奪盧定橋。正以為有了為百姓謀福的使命，方能奏出一曲有一曲豪邁之歌。這孔遒勁的石橋，深厚而沉凝。

橋記載了“心有靈犀一點(diǎn)通”的愛(ài)情，有了橋的相連，愛(ài)情才更豐腴迷人。

橋記載了“傷心橋下春波綠”的懷舊情。有了橋的牽引，思念之情才更加純潔脫俗。

橋更記載了千千萬(wàn)萬(wàn)華夏兒女的愛(ài)國(guó)心。有了橋的見(jiàn)證，這愛(ài)國(guó)心才會(huì)更火熱，這愛(ài)國(guó)志才會(huì)更唯美，這愛(ài)國(guó)情才會(huì)更加蕩氣回腸。

橋，歷經(jīng)了從趙州橋到南京長(zhǎng)江大橋的進(jìn)化；橋，沐浴了“人跡板橋霜”到《再別康橋》的文化甘泉。但橋依然是橋，不管它的旅程多么豐富，不管它的旅途多么纏綿，它依然可以使每一天閃現(xiàn)出不同的精彩。

橋，可以比花瓣更美，比楊柳更柔，比土地更廣，比橋的旅程本身更豐富多彩?? 【簡(jiǎn)評(píng)】“一座載滿濃情密意的愛(ài)橋”，“一座垂?jié)M依依柳枝的故橋”，“一孔寫滿風(fēng)雨滄桑的石橋”，娓娓道來(lái)，演繹出橋所特有的文化內(nèi)涵；語(yǔ)言整散結(jié)合，詩(shī)文引用恰當(dāng)，行文富有光澤，使文章本身也充滿了濃濃的文化意蘊(yùn)。（指導(dǎo)老師 程遙）

美在一生一世

嚴(yán)州中學(xué)高三（11）班 洪 霞

只有橋肯將自己的身軀架在水上一生一世。——題記

橋是一道亮麗的風(fēng)景

“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？”橋是彩虹，是秋水對(duì)落霞的恩賜。“枯藤，老樹，昏鴉；小橋，流水，人家。”橋是象征，是鄉(xiāng)村暮景里夕陽(yáng)的傳詩(shī)。橋是大自然最美的造化，以我之見(jiàn)，橋與塔是造物者賞給天下百姓的精神食糧，而塔不及橋，正如山不及水。原因有很多，水是靈動(dòng)的，山是沉靜的；水是活潑的，山是呆板的；水是透明而繽紛的，山是沉郁而單調(diào)的。于是橋與塔相較，就更顯得動(dòng)靜結(jié)合，玲瓏剔透，璀璨繽紛，巧奪天工。

橋是一份溝通與思念

橋架起人與人之間溝通的路。于是，橋是溝通的象征，理解的前奏。橋勾起相思之人無(wú)限的思念。于是，橋是思念的身軀，牽掛的緣由。

雖然橋比路長(zhǎng)，可人們因橋引起的思念之情卻遙遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)得“無(wú)計(jì)可消除”。雖然海比橋闊，可人們通過(guò)橋理解、寬容別人的肚量卻寬闊得比海更無(wú)垠。橋是通向未來(lái)的隧道，橋是展翅飛翔的起點(diǎn)，橋是牛郎與織女的期盼。

“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？”只有橋才能承載起思念的重量。努力承載，卻又肆意渲染，讓你無(wú)處堤防。

橋是一個(gè)偉大的生命

橋是一位恬靜的少女。怡然的神情定格在世人的眸子里，隱去不甘于失落，成為永恒的符號(hào)。橋是一位淡薄的書生。看天下云卷云舒，看堂前花開(kāi)花落，看兩岸骨牌樓宇的森林，看暗礁潛伏的激流，看星空燦爛，看冰封河面，直至看到停泊的船，壓枝的花。

2008作文

橋是一位忠誠(chéng)的記錄者，聆聽(tīng)歷史的腳步聲，訴說(shuō)自己的古老，和歷史的興衰。他如一座燈塔，指引過(guò)往的小船，又如一座墓碑，銘刻下逝去的歡樂(lè)與憂愁，喧鬧與寧?kù)o。

橋是一位默默無(wú)聞，卻堅(jiān)守崗位的導(dǎo)航者。他有信仰，是堅(jiān)定的、勇敢的追求者。無(wú)論烈日炎炎，還是三九嚴(yán)寒；無(wú)論“魚翔淺底”，還是“卷起千堆雪”；無(wú)論河床見(jiàn)天日，還是“水漫金山”。橋還是橋，呼吸著他該呼吸的空氣，告訴你家在何方。

橋是一個(gè)孤獨(dú)的老人，駝起堅(jiān)硬的脊梁，讓路人安穩(wěn)地踏步。從張開(kāi)雙臂開(kāi)始，直到粉骨碎身，寧折不屈。老人青石板的膚色正是滄桑的見(jiàn)證。

沉默美在一生一世

斷橋，沉默的情調(diào)彌漫成皚皚白雪，圣潔而穩(wěn)重。

錢塘橋，涌動(dòng)的錢塘潮，排山倒海，沉穩(wěn)的錢塘橋安如泰山。

趙州橋，潺潺的流水傾訴著拙樸的愛(ài)，厚重的石板懂得用沉默表達(dá)。

康橋，羞澀的詩(shī)意，沉默在水中的荇藻里，讓徐志摩讀出無(wú)限留戀與思念。

橋，有堅(jiān)如磐石的執(zhí)著，橋，有韌如蒲草的嫵媚。沉默。

美在一生一世。

【簡(jiǎn)評(píng)】橋是彩虹，橋是溝通，橋是思念；橋是恬靜的少女。橋是淡薄的書生；橋是歷史興衰的記錄者。橋是默默無(wú)聞的導(dǎo)航者；作者用詩(shī)化的語(yǔ)言，豐富的聯(lián)想，將“橋”這一概念所蘊(yùn)含的多種意象娓娓道來(lái)，于是，有形的橋、無(wú)形的橋，便在作者的筆下演繹連綴成一幅幅意味深遠(yuǎn)、耐人尋味的風(fēng)景。（指導(dǎo)老師 高勇）

第二篇：“橋”話題優(yōu)秀及點(diǎn)評(píng) 2

中學(xué)生創(chuàng)意作文競(jìng)賽題

請(qǐng)?jiān)谙铝蓄}目中任選一題作文： ．．．．題目一：生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；人際間，締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”；??這一道道的風(fēng)景，或許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理??面對(duì)它們，你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定。②文體自選。③字?jǐn)?shù)不限。④題目自擬。

【審題指要】寫作時(shí)，如果選擇說(shuō)明性文體來(lái)寫，可以向人們介紹橋的歷史變遷、種類、作用等。如果選擇議論性散文或抒情性散文文體來(lái)寫，圍繞“橋”的溝通作用，聯(lián)系社會(huì)，可以談“改革開(kāi)放是橋，它溝通了鄉(xiāng)村與城市，溝通了國(guó)內(nèi)與國(guó)外”等。如果選擇記敘性文體來(lái)寫，可寫范圍就更加寬泛。若實(shí)寫有形的橋，可以敘述一個(gè)與“橋”有關(guān)的動(dòng)人故事；若虛寫無(wú)形的橋，可以聯(lián)系人生，講述一個(gè)真情故事，以表達(dá)“傾訴、聆聽(tīng)、關(guān)愛(ài)是橋，它溝通了心靈，化解了隔閡與冷漠”的主旨。

那河?那橋?那狗?那人

〈一〉

德伍幾天就要到河那邊去一趟，為那邊的送去外邊來(lái)的信件和包裹。山路倒不是最難走的，只是那河，水流挺急的，河上架起的那橋幾十年前就成了一副殘骸。他每次走到中間都會(huì)望著那橋發(fā)一會(huì)兒呆，然后拉拉腿邊為他擋水的狗虎娃離開(kāi)河中心，接著上岸。

德伍每次都把東西送到那個(gè)村之后又在那帶走他們要送出的東西，然后就離開(kāi)又到那河邊，過(guò)河的時(shí)候又會(huì)情不自禁地呢喃幾句。身邊忠實(shí)的虎娃有時(shí)也會(huì)朝那橋叫幾聲，寥寥的，然后沒(méi)落，似乎在哀怨著什么。

〈二〉

德伍很老了，沒(méi)有人能猜出他的真正年紀(jì)，有時(shí)候德伍自己也不知道自己多大了，到底是多少年了，他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年，像他一樣已經(jīng)很老了，他叫它虎娃，是因?yàn)樗麤](méi)有親人，就只有虎娃，他們?cè)陲L(fēng)雨中長(zhǎng)大，又在風(fēng)雨中漸漸地老去。

德伍站在河中間，自言自語(yǔ)道，那兒有座橋該多好。他這話像是對(duì)自己說(shuō)的，又像是對(duì)虎娃說(shuō)的。虎娃也聽(tīng)懂似的了叫幾聲。

〈三〉

德伍已經(jīng)很老了，那邊的人們?cè)缫蚜?xí)慣了他們無(wú)聲的到來(lái)和悄然的離去。他們很少關(guān)心他的生活，那已經(jīng)無(wú)關(guān)他們的事了。

冬天已經(jīng)來(lái)了，雪花也開(kāi)始飄落，德伍望了望對(duì)面的那山，雪已經(jīng)包圍了他們，外面的人找到了一個(gè)年輕的人來(lái)代替他。他的背都有些佝僂了，是長(zhǎng)期背重物的結(jié)果；他有很嚴(yán)重的關(guān)節(jié)風(fēng)濕，是長(zhǎng)年累月過(guò)河導(dǎo)致的。

德伍回到他孤立在這半山腰小茅室中，伸出凍得冰冷的手摸了摸在地上蜷著的虎娃說(shuō)，虎娃，我們快退休了，有更好的人來(lái)了，我們要離開(kāi)這兒了。虎娃叫了幾聲，德伍又說(shuō)，只是可惜，那河上始終都沒(méi)能重新架起一座橋。室外又有了一陣虎娃的哀叫。

〈四〉

河上能重新有座橋是他這一輩子最大的心愿。他一直都希望能牽著虎娃從橋上走一次，可是這許多年了，他從這河上來(lái)了又去，去了又回，那兒始終都沒(méi)架起一座新橋。橋啊??

德伍痛苦地閉上眼睛，那閉上眼睛的滋味沒(méi)有人能知道是怎樣的一種絕望。除了虎娃，他最忠實(shí)唯一的“親人”。

〈五〉

德伍領(lǐng)著新來(lái)的人赤慕走在前頭，他己經(jīng)熟悉了這兒的一切，太熟悉了，甚至連河的哪個(gè)地方淺哪個(gè)地方深哪個(gè)地方急哪個(gè)地方緩都一清二楚。

虎娃今天有點(diǎn)兒心不在焉，他并不是因?yàn)檫@是最后一次任務(wù)，而是因?yàn)樗麖牡挛榈纳袂橹凶x出一種絕望并痛苦。虎娃知道他的風(fēng)濕又犯了，冬天的水很刺骨，德伍能堅(jiān)持得住嗎？

德伍的風(fēng)濕的確犯了，他艱難地邁開(kāi)腳步，走到河中間時(shí)習(xí)慣地望了那架在河上的半個(gè)世紀(jì)前就己經(jīng)毀滅的骸骨，又長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，他終究沒(méi)有等到那一天。

<六> 從那邊過(guò)來(lái)后，德伍已經(jīng)不能像以前那樣的走得開(kāi)路。虎娃也憂慮的一邊走一邊回頭望幾眼他相依為命的主人。德伍感覺(jué)到自己快不行了，在過(guò)河時(shí)拒絕了赤慕要背他過(guò)河的舉動(dòng)。這或許是他最后一次過(guò)河，河水刺骨，鉆心的痛從腳底漫延到全身，他再一次望了那殘橋一眼，回過(guò)頭時(shí)眼前卻一片黑暗，他在他習(xí)慣性停下來(lái)的地方倒下了。

赤慕將他背到河邊，他緩緩地睜開(kāi)眼，眼中有一縷絕望的柔情和一縷絕望的悲哀摻和著動(dòng)人的目光，最后轉(zhuǎn)向虎娃便凝著不動(dòng)了。虎娃發(fā)出凄慘的狂叫，斷斷續(xù)續(xù)卻一直不停。

幾天以后，虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫，他也走了。

<七> 很多年以后,那河上終于重新架起了一座橋。只是，德伍他永遠(yuǎn)都不可能從那橋上走過(guò)，永遠(yuǎn)??

那河，是德伍走了一輩子的河； 那橋，是德伍等了一輩子的橋； 那狗，是陪了德伍一輩子的狗； 那河，那橋，那狗，還有那人??

【簡(jiǎn)評(píng)】 以小小說(shuō)的形式，塑造了一位忠誠(chéng)、質(zhì)樸、純美的奉獻(xiàn)者形象。主人公對(duì)橋的呼喚就是對(duì)人心靈溝通的呼喚，體現(xiàn)了作者對(duì)生活焦灼狀態(tài)的拷問(wèn)，對(duì)人與人之間溫情消亡的嘆息。本文立意新穎，內(nèi)涵深厚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文詞蘊(yùn)藉。(指導(dǎo)老師 肖方鑫)

走過(guò)愛(ài)的人生

“我的生命，你的死亡，我那繼續(xù)的生命和你那繼續(xù)的死亡。”——海子

從生下來(lái)的那一刻起，我就注定會(huì)踏上這座愛(ài)之橋，仿佛是宿命：父親就是在橋上歷經(jīng)風(fēng)雨等我的人。

我知道，橋的那端就是死亡。我也知道，那一天終究會(huì)降臨。

可我不怕死，因?yàn)槿松聛?lái)，就已經(jīng)不是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題了，而是上帝給的一個(gè)事實(shí)，同時(shí)也給了一個(gè)結(jié)果，所以死是不能怕的。

可我不知道父親怕不怕死。

在別人看來(lái)，父親一直都是個(gè)很懦弱的人，但是有一點(diǎn)卻是無(wú)可否認(rèn)：他對(duì)我是愛(ài)之深。我不知道什么才叫偉大，什么才叫真正的感動(dòng)，所以我就一直在等待，希望有一天父親證明給我看。

父親常對(duì)我說(shuō)：“只要健康就好。”我也經(jīng)常在暗地里偷笑，就這么一點(diǎn)點(diǎn)要求？我不解，我喜歡冒險(xiǎn)，喜歡做一些稀奇古怪的事。骨子里的堅(jiān)持，在別人看來(lái)往往是不可理喻的，因?yàn)槲也灰橙酰乙獔?jiān)強(qiáng)。

直到有一天，我真真正正地躺在病床上，才知道不是我不怕死，而是我還活著。但病房中盛開(kāi)著大朵大朵寂寞的時(shí)候，但父親趴在病床上睡著的時(shí)候，我才感覺(jué)到空氣中大把大把的水分子附在睫毛上——那是眼淚。

父親一句話也沒(méi)有，因?yàn)槭俏也幌胝f(shuō)話，我想看，用眼睛看，用心去看。我很久很久沒(méi)有看過(guò)父親了。父親偶爾進(jìn)出病房，每次進(jìn)來(lái)都是幫我蓋好被子，幫我看點(diǎn)滴，幫我倒開(kāi)水。我也隱約感覺(jué)到那投過(guò)來(lái)的眼神是期待，轉(zhuǎn)過(guò)去的目光還是期待。那額上的皺紋是我刻上的，那刺眼的白絲是我染的，我愧疚，因?yàn)槲彝底吡烁赣H點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)時(shí)光。

紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺(tái)濕綾綃。望著病房外一角天空，想著一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：人生該怎樣，生命該屬于誰(shuí)？

一直以為生命只是自己的，我想這是錯(cuò)了，因?yàn)樯€屬于關(guān)心你的人，愛(ài)你的人。“只要健康就好”不是天真幼稚，而是復(fù)雜中的簡(jiǎn)單，是對(duì)生命的一種尊敬，有了生命才會(huì)有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造精彩人生，才不會(huì)后悔，這就是生命存在的意義。

在風(fēng)雨洗禮中，我也漸漸懂得，生命是一種不可言說(shuō)的凝重，要活得莊嚴(yán)而穩(wěn)重。有人說(shuō)，父親是一種奇跡，他用他那繼續(xù)的死亡來(lái)陪襯我們那繼續(xù)的生命，我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛袀ゴ蟮母笎?ài)，我將和父親一起走過(guò)這座橋，走過(guò)愛(ài)的人生，一直走到地老天荒。

——當(dāng)你得到你夢(mèng)寐以求的所謂的好東西時(shí)，你感到的可能不是快樂(lè)滿足，而是后悔的悲哀。【簡(jiǎn)評(píng)】走過(guò)橋就是走過(guò)人生。走進(jìn)作者心靈的回憶，感受到的是那份沉默卻永恒的父愛(ài)，以及對(duì)生命嚴(yán)肅的感悟。文章感情真摯而不失深刻，故事簡(jiǎn)單又不失韻味。（指導(dǎo)教師：潘中偉）

菊花橋

菊花橋，色彩斑斕的菊花橋，承載著歷代賢人雅士的志向和抱負(fù)，閑情和逸致。

菊花橋，黃色的菊花橋，承載著東晉隱士的恬淡和閑適，純樸和和諧——采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

菊花橋，紅色的菊花橋，承載著唐代領(lǐng)袖的豪放.熱情，卻又無(wú)可奈何——颯颯秋風(fēng)滿院載，蕊寒香冷蝶難來(lái)。

菊花橋，藍(lán)色的菊花橋，承載著唐代詩(shī)人的抑郁和憂愁，孤獨(dú)和寂寞——不是花中片愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

菊花橋，紫色的菊花橋，承載著宋朝學(xué)士的淡雅和清新，高潔和孤傲——荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

菊花橋，完美的菊花橋，承載著蒲松齡十年的心血。讀過(guò)《聊齋志異》的人一定知道那位風(fēng)情萬(wàn)種的菊仙。她已包羅了一切菊的風(fēng)韻，再附添幾分人性化的喜.怒.哀.樂(lè)。因此，她是那么清淡.飄逸.悠閑.楚楚動(dòng)人，卻又那么沉寂.孤傲，無(wú)可奈何。實(shí)在是令人憐愛(ài)。

菊花橋，它承載著歷史的經(jīng)典，也承載著現(xiàn)代的希望。菊花橋，它讓往來(lái)其上的莘莘學(xué)子領(lǐng)

悟了寧?kù)o已致遠(yuǎn)，淡泊以明志，業(yè)精于勤，行成于思。因此，他們嚴(yán)、勤、實(shí)、敬，卻不乏歡逸.豪放；他們平時(shí)默默努力，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上卻生龍活虎；他們平時(shí)不愛(ài)閑談?wù)f人非，走上講臺(tái)卻能一鳴驚人；他們今日是學(xué)子，明日便成了棟梁。

菊花橋，那一座座菊花橋形式不同，色彩各異。但不乏錯(cuò)落有致，井井有條。它在自己的立足之處?kù)o靜挺立，默默感嘆，卻讓人感受到它的英姿颯爽，稱道它是“希望之城”，它雖不具春橋的馥郁芳香，冬橋的撲鼻寒味，卻足以讓人感到神清氣爽。它雖沒(méi)有經(jīng)過(guò)陽(yáng)春的孕育，酷夏的考驗(yàn)，然，架起于秋季卻別具一格，獨(dú)具情趣。它淡視春的嬌艷，無(wú)視夏的火爆，珍惜秋的華貴，預(yù)示冬的寒素。

昨日，對(duì)著菊花橋我讀懂了歷史的興衰；今日，對(duì)著菊花橋我讀懂了時(shí)代的希望。明日，當(dāng)我再對(duì)著菊花橋的時(shí)候，但愿能讀出更多更多。

【簡(jiǎn)評(píng)】暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。這其中蘊(yùn)含著菊花橋的品質(zhì)。菊花橋托起的不僅僅是一種自然之美，更是一種文化的絢爛，它是一種人性的體現(xiàn)。菊花橋在連接的古代的興衰和現(xiàn)代的希望，預(yù)示的是將來(lái)的美好。（指導(dǎo)教師：紀(jì)強(qiáng)）

影中橋

江南水鄉(xiāng)，水多，橋也多。在我家附近就有三座橋。那是童年的樂(lè)園，往事的記載點(diǎn)，天真的寫照。幼時(shí)的我喜歡水，所以便常常呆在橋下消磨大半天，累了坐到橋邊大唱“門前大橋下游過(guò)一群鴨，??”然后很有興致的去觀察水中的倒影。為什么水中的橋的倒影那么真實(shí)，卻又讓我無(wú)法捕捉？我沒(méi)有向他人問(wèn)起，只將它作為一個(gè)秘密，小心地包裹好，藏在心里，我知道，有一天，總有那么一天我會(huì)知道答案，是的，我會(huì)的！

“君不見(jiàn)小溪之水源頭來(lái)，悄然離去不復(fù)返，君不見(jiàn)時(shí)光易逝人欲愁，幼時(shí)歡笑日后憂。”如今的我不會(huì)再走下橋去戲水，不會(huì)再唱那首童謠。是的，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，不一樣的年齡不一樣的我，不一樣的我不一樣的心境。童謠已不屬于我，如今它只會(huì)讓我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。讓我傷感“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。卞之琳的《斷章》中有“你站在橋上看風(fēng)景”，是的，我的確站在橋上看風(fēng)景，可惜，很可惜，沒(méi)有看風(fēng)景的人在看我，我也沒(méi)有裝飾別人的夢(mèng)，橋邊的紅芍，我也不想尋問(wèn)它為誰(shuí)而生。

水中橋的倒影我也終于有了解釋，成像，那是虛象，本應(yīng)存在。就像生活它有真實(shí)的一面也有虛浮的一面，就像世界有美好的一面也有丑陋的一面，就像我有真實(shí)的一面，也有虛幻的一面。而那虛幻的一面也只有自己才知道它的存在。

記得有首詩(shī)，“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。”也許我并不十分清楚什么是愁滋味，畢竟我還年輕，但我十分清楚我的人生是橋不是路，因?yàn)樗⒉黄教梗似鸨朔徊ㄎ雌揭徊ㄓ制穑@是我的軌跡，希望再失望是我生活的所有。

我喜歡橋，因?yàn)樗彩菃斡盁o(wú)人與它相依偎，我不喜歡孤獨(dú)，但喜歡堅(jiān)強(qiáng)，即使無(wú)所依靠仍可以挺立正直。橋如此，我也如此。光陰荏苒，河流不息卻摧不斷橋的身軀。無(wú)奈的生活，失落的情緒，同樣摧毀不了我對(duì)生活的希望之心。

“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。”既然昨日對(duì)我已毫無(wú)留戀，我又何必對(duì)它依依不舍呢？是的，“悟已往之不諫，知來(lái)者猶可追。”相信明天又是一個(gè)上坡。眺眼望去水中的鵝卵石依稀可見(jiàn)，那水還是清的，天還是藍(lán)的，橋還是那樣古老而又堅(jiān)固！那個(gè)兩面 的我終究要回到真實(shí)中去。

最后看一眼水中的那個(gè)倒影，像，它真像這個(gè)世界，它真像這個(gè)世界的許多人和事，它真像這個(gè)不真實(shí)的我。偉大的詩(shī)人可以從一粒沙子中看出一個(gè)世界，而平凡的我卻只能從水中倒影的橋中品味出那么一點(diǎn)真實(shí)的生活。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文通過(guò)橋引出自己對(duì)生活的深切體會(huì)以及對(duì)這個(gè)世界的深刻認(rèn)識(shí)，并巧妙地化用古詩(shī)詞將自己內(nèi)心的情感流露于無(wú)形之中，寫出了同齡人的心聲：心中雖有愁，但又對(duì)明天充滿了希望，對(duì)未來(lái)充滿了信心，相信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。（指導(dǎo)老師：肖偉）

哥，橋那邊是什么？

“哥哥，我們的媽媽長(zhǎng)得漂亮嗎？一個(gè)約莫五六歲的小女孩拉著一個(gè)少年的，閃動(dòng)的眼珠不斷地打轉(zhuǎn)。

“漂亮！”一個(gè)渾厚的聲音卻在這清亮之后回蕩出了蒼涼。

沉默了許久。當(dāng)他們走到一座橋跟前時(shí)，少年猛然立住了，像石雕一樣一動(dòng)也不動(dòng)。

“哥哥！橋那邊什么？”小女孩的一語(yǔ)打破了沉寂。少年是直立著，一動(dòng)不動(dòng)，一切都顯得特別靜，甚至邊呼吸聲都掩沒(méi)了。

抬眼望，橋的那似乎比橋這邊要好得多.橋這邊沒(méi)什么生氣，有的也只不過(guò)是枯藤、老樹而已，而那邊卻是一片繁茂。近瞧，這幅景象卻讓人一驚：繁茂中更多埋藏著的卻是一個(gè)個(gè)墳?zāi)埂＿@時(shí)才恍然明白那“繁茂”又代表了什么。細(xì)看，這“繁茂”似乎給這片土地籠上了一層陰影，大好的一片地像被烏云遮住似的。

少年不語(yǔ)，看了看身邊的妹妹，這時(shí)候少年似乎把她的小手拉得更緊了。好長(zhǎng)一段時(shí)間才說(shuō)“橋那邊是媽媽在的地方。”

過(guò)了橋，少年拉著妹妹在一座舊墳前跪下。

“哥哥，我們?yōu)槭裁匆谶@兒，媽媽在哪呢？我們?nèi)フ液貌缓茫俊毙∨⑹箘诺負(fù)u著哥哥。少年的舉動(dòng)總讓人覺(jué)得他有滿腹心事，滿腔凄涼，他沒(méi)作聲，眼睛愣愣地盯著墳上的大紅月季。

兩個(gè)孩子的母親，死在一片墳地――有很多同胞-－有很多鮮血的墳地。是那亮錚錚的刺發(fā)，那陌生的，扭曲的嘴臉結(jié)束了他們的命。

風(fēng)吹動(dòng)著，花在墳背上搖動(dòng)，花顯重更紅了，那花不像是滋養(yǎng)的，卻像是被血孕育的花，所以才會(huì)那么紅，那么紅。

而那碑，卻又像一顆樹，一棵被人砍了根，削了梢,抽了精，剝了皮的樹。

天空、樹、墳?zāi)埂⒒ǎ@一切都讓他無(wú)法忘記，忘記他的母親。風(fēng)愈大了，妹妹挨著他愈來(lái)愈緊了，他抱起妹妹離開(kāi)家，走到橋中央時(shí)，他回頭望了望那墳，那片林子。

他走了，他不會(huì)再到那片墳地。

他會(huì)忘記的，邊同他妹妹也會(huì)一同忘記的。一個(gè)他們的母親。

一片“郁郁蔥蔥”的墳地。一種莫名的傷感。

這所有的一切他們都會(huì)忘記的，因?yàn)樗麄冞€是孩子。或許幾年后，橋還在，母親的墳還在，沒(méi)有的也只是他們那時(shí)的心情了。

這座橋隔開(kāi)了這一切，或許當(dāng)墳?zāi)沁呄轮┯甑臅r(shí)候，橋這邊還是大晴天，或許? 而這座橋也確確實(shí)實(shí)也只是一座橋而已。可是它所隔開(kāi)的卻是―― 好比一個(gè)圓，而它就是直徑。圓的其中一半是白的，另一半?yún)s是黑的。

要是我，我也會(huì)選擇一個(gè)有陽(yáng)光的地方，至少太陽(yáng)可以指引我該往哪兒走，怎樣才會(huì)找到自己的亮點(diǎn)。

幾年，幾十年后，小女孩已不再是小女孩。

圓從此不再有黑色的一半了，天空也是明亮的。希望太陽(yáng)能給我們指出一條更明的路。天亮了，夢(mèng)醒了，黎明前的黑暗，我向往著黎明，我走向黎明。

【簡(jiǎn)評(píng)】文章講述了兄妹兩人在母親逝后沒(méi)有生活在黑暗中，而是堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，是勇氣使他們獲得了新生。文章富有詩(shī)意，在看似凌亂的結(jié)構(gòu)中卻蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的哲理：無(wú)論多么困難的環(huán)境，只要心中有陽(yáng)光，向著陽(yáng)光前進(jìn)，總有一天會(huì)得到屬于自己的那一縷燦爛的。構(gòu)思精巧，文筆老練。(指導(dǎo)老師：朱利春)

既然架不起，那就我來(lái)扛吧！

一

小時(shí)候，橋是一彎小小的月牙，我在這頭，嫦娥姐姐在那頭；懂事后，橋是一個(gè)偉大崇高的理想，我在這頭，成功在那頭；長(zhǎng)大著，橋成了一條無(wú)法逾越的代溝，我在這頭，父母在那頭。

二

我的爸爸媽媽在外地工作，我是一個(gè)高三學(xué)生。每個(gè)禮拜，他們都會(huì)給我打電話，問(wèn)我有沒(méi)有錢花，有沒(méi)有考試，還有，天涼加件衣服。我一直以為自己很幸福，因?yàn)橛腥绱梭w貼關(guān)心我的父母。盡管，很多時(shí)候爸爸不允許我看小說(shuō)，逼我寫數(shù)學(xué)物理題，每次一逮到機(jī)會(huì)便跟我大談要提高弱科成績(jī)的道理，但是，每次接完電話后，親情的溫暖總會(huì)在我心中回蕩很久。我在某座學(xué)校和煦的陽(yáng)光下快樂(lè)并幸福地拼搏著，為未來(lái)，也為父母。

三

第一次模擬考考完了，緊跟而來(lái)的是家長(zhǎng)會(huì)。我知道爸爸媽媽來(lái)不了，但我仍打電話告訴給他們。爸爸很內(nèi)疚地說(shuō)：“那我們來(lái)不了，怎么辦呢??”我說(shuō)不要緊，你們只要聽(tīng)我把考試情況告訴給你們就行了。當(dāng)我說(shuō)我考了年級(jí)十幾名時(shí)，爸爸忽然很吃驚地說(shuō)；“怎么進(jìn)步得這么快！”

四

我的心里忽然很難受，就像一顆石頭被扔進(jìn)了湖里，“砰”地一聲，不清脆也不響亮，卻讓人難受得透不過(guò)氣。

我知道爸爸說(shuō)這句話的原因。

進(jìn)入高一的第一次期中考試，我考了一百多名，那以后，爸爸開(kāi)始不停地催促我抓緊數(shù)學(xué)和物理，那以后，我也開(kāi)始很努力地學(xué)習(xí)。后來(lái)我的成績(jī)一直保持在二十幾名。

我以為爸爸很清楚我學(xué)習(xí)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我以為他甚至比我還緊張我的學(xué)習(xí)成績(jī)，但今天爸爸卻說(shuō)：“怎么進(jìn)步得這么快！”而事實(shí)上我根本沒(méi)有進(jìn)步。那么兩年來(lái)我的進(jìn)步他從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)，我的名次他也從沒(méi)有關(guān)心過(guò)。他一次次地催促我抓緊數(shù)學(xué)物理，并不是分析過(guò)我每一次成績(jī)后才說(shuō)的，而僅僅是高一那次考試的慘敗，讓他固執(zhí)地認(rèn)為我的弱科就是這兩門，他才說(shuō)那么

多。

原來(lái)父母對(duì)我學(xué)習(xí)上的關(guān)心，那么籠統(tǒng)，那么形式。

五

我一直以為我在高考這條漫漫長(zhǎng)道上走夜路，我的身后一直會(huì)有兩個(gè)身影陪伴著我，我如此相信這個(gè)事實(shí)以至于我頭也不回地往前沖，但當(dāng)我無(wú)意中回過(guò)頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)身后除了一片漆黑，什么也沒(méi)有。失落與恐懼襲上心頭??

六

家長(zhǎng)會(huì)后，對(duì)于子女與家長(zhǎng)交流的問(wèn)題，班主任給我們讀了很多篇文章。每一篇的字里行間流露的都是父母對(duì)子女的愛(ài)，即使有的父母的做法很普通，但那是人世間最無(wú)私的愛(ài)。我的某根神經(jīng)被狠狠地觸碰到，忽然發(fā)覺(jué)自己太苛刻。

我的父母即使不清楚我的名次，但他們總會(huì)不停地催促我學(xué)習(xí)，我們相隔百里，他們的電話卻始終那么頻繁。我怎么能苛求兩位為了我而忙碌奔波的父母知道我學(xué)習(xí)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，他們?cè)偌?xì)致又豈能細(xì)致到那個(gè)程度。

自責(zé)不斷涌來(lái)，沖動(dòng)得想哭。

七

我們都太幼稚，那么地依賴父母。其實(shí)，當(dāng)父母不再需要拿著雞毛彈子逼我們做作業(yè)時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始試飛了，父母再也掌控不了我們的一切。看著我們?cè)谔炜罩凶杂傻匕肯瑁麄兒芸鞓?lè)，也很迷茫。十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，與父母的代溝已經(jīng)很深，可我們?nèi)怨虉?zhí)地認(rèn)為父母知道我們的一切，知道我們愛(ài)吃什么菜，愛(ài)穿什么衣服，愛(ài)看什么電視，甚至以為父母比我們更了解自己。但事實(shí)不是這樣的，媽媽給我們買來(lái)衣服，而我們卻大嚷太老土?xí)r，她會(huì)急得手足無(wú)措。

既然在這條代溝上架起橋梁已太困難，那么，一切都讓我們自己來(lái)扛吧。不要再幻想父母會(huì)給我們的未來(lái)鋪路，不要再由于父母的不理解而悲傷失落。

成長(zhǎng)的道路上，一切都要靠自己扛起！

【簡(jiǎn)評(píng)】長(zhǎng)大是一個(gè)從依賴走向獨(dú)立的過(guò)程,面對(duì)困難和挫折，我們潛意識(shí)中都在等待別人的幫助，但我們終歸要學(xué)會(huì)面對(duì)。脫離依賴的心理，主動(dòng)地去扛起自己的一切！不要總是抱怨父母不關(guān)心自己，不理解自己。作者與父母溝通的過(guò)程，由感動(dòng)到失望再到理解，情感細(xì)膩，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，對(duì)同齡人有一定的啟發(fā)。（指導(dǎo)老師：邱亞峻）

斷橋

北緯64°53′，東經(jīng)89°30′。

“孩子們鎮(zhèn)定！鎮(zhèn)定！我們要與恐怖分子斗爭(zhēng)到底，特種部隊(duì)會(huì)來(lái)救我們的。”俄羅斯小鎮(zhèn)一所學(xué)校的老師大聲呼喊。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，每過(guò)一小時(shí)，恐怖分子就殺害15個(gè)兒童，平均4分鐘死亡一個(gè)。老師不能眼看著自己的學(xué)生死在眼前，向綁匪提出以1抵4的要求，“嘭”的一聲??然而又有多少個(gè)老師可以替代??

留在孩子們腦海里的將永遠(yuǎn)是血淚、槍聲、恐懼和絕望??

北緯21°36′，西經(jīng) 27°30′。

“孩子們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，過(guò)了這片沙漠，就有一片綠洲，那里有鮮花、有綠草，有青青的酸梅??”這里是非洲的撒哈拉沙漠，這個(gè)“美麗的謊言”重新燃起了孩子前進(jìn)的心燈。他們的國(guó)家正在飽受內(nèi)戰(zhàn)的煎熬，為了躲避戰(zhàn)火，他們被迫向沙漠深處遷徙。他們?yōu)樯嫠奶幜骼耍粤?/p>

上頓沒(méi)下頓，襤褸的衣裳陪伴他們穿過(guò)了太多荒漠，走過(guò)太多歲月??

北緯23°24，東經(jīng)36°48′

這里是費(fèi)盧杰的一座民宅，街上，槍林彈雨。可憐的阿邦德只能眼睜睜地看著自己9歲的兒子流著血，死在費(fèi)盧杰的家中。和小阿邦德一樣，有幾千名老人、婦女和兒童徘徊在生死邊緣。這里缺食少藥，斷電斷水，但人們無(wú)法離開(kāi)——何處是家！

北緯13°27′ 東經(jīng)18°4′ “阿拉法特逝世了。”聽(tīng)到這一噩耗，醫(yī)院門口左側(cè)墻邊一位徹夜守侯的巴勒斯坦老人——胸前的黑白紅綠四色國(guó)旗在昏暗的天色下顯得格外醒目——默默將路邊的鮮花擺放在阿拉法特的畫像前，對(duì)著畫像上微笑的偉人祈禱。

直升機(jī)在加沙上空盤旋了一圈，為的是讓“民族之魂”再看一看所眷念的土地，激動(dòng)的人群向飛機(jī)涌去，希望再觸摸一下“不死鳥”的靈魂。痛不欲生的人們向天祈誓：“總有一天，我們會(huì)把您帶回故鄉(xiāng)——耶路撒冷。”

——個(gè)和平的夢(mèng)想欲圓未圓。

北緯38°10′，西經(jīng)113°31′ 只聽(tīng)轟隆一生，飛沙走石，天昏地暗。美國(guó)佛羅里達(dá)洲埃格林空軍墓地的科學(xué)家們舉杯相慶。他們剛剛試爆成功一枚號(hào)稱“炸彈之母”的巨型炸彈，據(jù)說(shuō)這種炸彈可以每秒鐘殺死一平方公里范圍內(nèi)的所有生命體，包括那些和美國(guó)人一樣有血有肉有靈魂有親人牽掛的平民。

北緯21°27′，東經(jīng)127°56′。

這里是臺(tái)灣著名的淡水老街，人滿為患，漁人碼頭上到處散坐著欣賞海景和落日的人們??眼前的這一切真的很難和“政治喧囂”連再一起，幾乎讓人忘記了戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云正籠罩在寶島上空，“公投”、“制憲”，臺(tái)獨(dú)的叫囂聲一浪高過(guò)一浪，分裂與反分裂的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)??

北緯?? 南緯?? 東經(jīng)?? 西經(jīng)??

老師問(wèn)學(xué)生：“為什么總有那么多人熱衷于侵略與戰(zhàn)爭(zhēng)？” 學(xué)生回答：“因?yàn)檫@是一個(gè)自私而丑陋的世界。”

人類的文明據(jù)說(shuō)有幾百萬(wàn)年。哈哈，這說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)！難道文明就是政治強(qiáng)權(quán)？難道文明就是野蠻殺戮？難道文明就是自己手里拿著原子彈，嘴里呵斥別人銷毀核武器？

DIY大賽上，一個(gè)年僅7歲的小朋友制作了一座精致的石拱橋，署名為“和平之橋”。這不禁讓所有善良的人們陷入深思——這到底是為什么??

【簡(jiǎn)評(píng)】記得一位哲人說(shuō)過(guò)：人類的災(zāi)難大多緣自人類自身。錢爽同學(xué)的文章，相當(dāng)深刻直觀地說(shuō)明了這一點(diǎn)。文章運(yùn)用類似于電影“蒙太奇”的手法，截取發(fā)生在當(dāng)今世界各個(gè)角落的一

幅幅活生生血淋淋的畫面，揭示了文明人的野蠻和野蠻者的殘暴，讓人震撼。文章構(gòu)思新穎，文筆犀利，表現(xiàn)出一位少年作者良好的人文素養(yǎng)及其對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)注。(指導(dǎo)老師 李進(jìn)強(qiáng))

寫在水上 一

月光透過(guò)白云的空隙，把根根竹梢輝映。波光粼粼的水面上，映著古橋清晰的倒影??

秋天的黃葉沒(méi)有歌，顫抖著落到石橋上，只發(fā)出一聲嘆息。哀愁在我心底因沉默而漸歸寧?kù)o，好似沉林中那片暮色。

太多的不解就像那數(shù)不清的星星遙遠(yuǎn)而陌生地高掛天穹。歷史變遷的歡樂(lè)和痛苦是我們認(rèn)識(shí)的風(fēng)兒寫在水上的字跡。

二

古橋依在，青苔不知衍生了多少代，深褐色的石磚顯示了歲月的悠久。此時(shí)古橋上是否還有太祖的影子??

當(dāng)年太祖毅然棄官?gòu)霓r(nóng)，攜妻兒隱居在這不為人知的山谷——儒源，那時(shí)太祖是否學(xué)習(xí)陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”？

古橋，太祖到來(lái)后也就橫跨那青山碧水間，古橋成了山泉的驛站，山泉和古橋共同創(chuàng)造了太祖的桃花源。

“明月松間照，青泉石上流。”也許這就是太祖所向往的生活環(huán)境吧！

如眾多的隱逸者一樣，太祖醉倚古橋，把盞揮筆，狂書不羈，描繪醉人的月色。

月如銀，云為水，橋如虹，在太祖的眼前浮動(dòng)，在太祖的筆下復(fù)出，這稍縱即逝的詩(shī)情畫意，被賦予了柔情，被賦予了靈魂和生命。

深褐色的古橋平穩(wěn)/而深沉，青磚的光潔，/青苔的柔和，/光亮的水珠在日光下忽閃。

明澈的溪流，寧?kù)o/而撫媚，山谷的清幽/橋兩側(cè)風(fēng)光秀美/白的是楊，綠的是柳。

山谷宛如幻境/有心臟的搏動(dòng)/蒙寐中猶聞妙曲/笛聲伴著歌聲/天空恬靜而晴和/蒼穹低垂，浮動(dòng)飄舞/薄霧團(tuán)團(tuán)色如銀/拂弄著岸邊的樹，水上的波

也許這就是太祖所追求的“桃花源”吧！

三

也許沒(méi)有那場(chǎng)轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，太祖的桃花源就不會(huì)消失在那茫茫之水的深處，而只剩下古橋孤獨(dú)的在風(fēng)雨中哭泣。

桃花源消失在歷史的長(zhǎng)河中，但太祖那種寧?kù)o淡泊的思想一直影響著他的子子孫孫，追求功名利祿的心在子孫的心中淡了，與外界交際的能力也淡了。

沉默成了我們這個(gè)家族最大的特色。

石橋整整伴了太祖的一生，深深融入太祖那種淡泊、寧?kù)o的思想。那青褐色的石磚似乎與山中風(fēng)兒訴說(shuō)太祖當(dāng)年的故事，但太祖已成歷史，那古橋的顏色也逐漸的變暗。

我曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)自己佩戴著朦朧的百合花，在黯淡的懷中閃爍，憧憬著海市蜃樓。

年少輕狂，生活在那份淡然飄逸的生活中，心中難以順暢。抱著華麗的夢(mèng)想，卻強(qiáng)迫自己呆在這淡然的桃花源中，那樣的人生不免有些可悲。

太祖創(chuàng)造的桃花源確實(shí)很美，那種寧?kù)o、淡泊，會(huì)有許多人追求。

但它不適于有太多追求的年輕一代。

四

目光透過(guò)白云的空隙，把古橋上的石磚輝映，波光粼粼的水面上，印著古橋朦朧的倒影。

橋伏在水上，靜靜地，如上百年沉穩(wěn)的駝峰，我們開(kāi)始從橋的這頭走向那頭??

【簡(jiǎn)評(píng)】古橋是一種象征。古橋上青褐色的石磚，古橋下映照云月的溪流，都是太祖淡泊寧?kù)o不求功名利祿生活的見(jiàn)證。太祖醉倚古橋，而孫輩要走過(guò)古橋，表現(xiàn)了二代人不同的追求，不同的人生觀。文章雖然著意營(yíng)造太祖的桃花源，但結(jié)尾處年輕一代“從橋的這頭走向那頭”卻力如千鈞。文章寫得富有詩(shī)情畫意，讀來(lái)耐人尋味。（蔣獻(xiàn)強(qiáng)）

蒼白的翅膀

愿我蒼白的翅膀，能掠過(guò)你透明的天空，在天涯海角播下友誼的種子。——題記

那個(gè)冷清的夜晚，天下著雪，車開(kāi)動(dòng)時(shí)，手背上多了兩滴水珠，不知是淚還是雪花。

刺骨的寒風(fēng)，吹在我蒼白的臉上，有說(shuō)不出的冰冷。透過(guò)我滿含淚花的朦朧雙眼，淚水倒流入心底，沖刷著我那血淋淋的心房。此刻猶如漫天的雪片灑向大地，將我心撕碎。是誰(shuí)在瞑瞑中強(qiáng)硬地帶走了你，我的朋友。

在一個(gè)漆黑又寒冷的夜晚，有如今天的這夜，只是沒(méi)有你的最愛(ài)——雪花。你總指著鼻子打趣我，笑我憨厚，笑我膽小如鼠，霸道的你總是我的保護(hù)神，而我們是快樂(lè)的，我并不曾埋怨你的“蠻不講理”。

春節(jié)時(shí)，你總是呆在家里，打了一個(gè)又一個(gè)的電話催我到外婆家，因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌牡胤剑阍谖彝馄偶夷沁叀Ｔ谖遗d致勃勃地到你家時(shí)，你卻關(guān)起小花門不讓我進(jìn)，哭著對(duì)我說(shuō)你生氣了，不想見(jiàn)我。冬夜里，我在你小窗前輕叩窗門，你帶我奔走在街上，你說(shuō)你喜歡這種寂靜的感覺(jué)，也喜歡我們手拉手走過(guò)每一個(gè)大街小巷。我快樂(lè)，你生氣；我生氣，你快樂(lè)；我漫步，你跑步；我跑步，你卻走路了。我們總唱反調(diào)。但我們的心是溝通的，互相了解著。忽然間，下起了小雪，你用雙手輕輕托起小雪片，眨著含情脈脈的一雙美麗的大眼睛，驚喜地望著天空：但愿來(lái)生是姐妹。

可今天，在這寂寞之夜，我多么想變成天使，用我那蒼白的翅膀，在大雪之夜再送你一程。你走了，帶走了我在人間對(duì)你的祝福，白血病帶走了你——我親愛(ài)的朋友，而將我留在這泛著清光的柏油馬路上。風(fēng)雪又在“欺負(fù)”我，你可知道！

手捧著你的日記：把菊花似的微笑捧給寂寞，把明月似的真誠(chéng)獻(xiàn)給求索；走過(guò)冬天的朋友，不要說(shuō)時(shí)間給予我們的只能是秋風(fēng)無(wú)法換回的落葉。

生命消逝了，天空記下的，卻是友誼天長(zhǎng)地久，記憶留下的，便是你我一同走過(guò)的冬季，珍愛(ài)友誼，因?yàn)樗怯篮愕摹Ｔ谔煅暮＝遣ハ挛覀兊挠颜x，筑成一座最美的彩虹橋。

【簡(jiǎn)評(píng)】蒼白的翅膀掠過(guò)曾經(jīng)的記憶，播下了友誼天長(zhǎng)地久的種子，筑成一座最美的彩虹橋，富有感染力的語(yǔ)言渲染出凄美的氛圍。（指導(dǎo)老師 戴金玲）

你我的距離只是一座橋

一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？一個(gè)枉自嗟啊，一個(gè)空勞牽掛；一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼里能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！

都說(shuō)寶釵與寶玉是金玉良緣，然而卻逃不過(guò)命運(yùn)的捉弄。一個(gè)是夜夜垂淚到天明，一個(gè)是長(zhǎng)伴青燈古佛旁，讓人不禁嘆惋。也許有人又會(huì)說(shuō)，若當(dāng)初是黛玉與寶玉共結(jié)秦晉之好，或許會(huì)是

另一番光景。

這些都是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有不同罷了。但我以為，即使當(dāng)初黛玉與寶玉能夠有情人終成眷屬，也未必能一起執(zhí)手偕老。或許結(jié)局還會(huì)更悲切一些。也許在一般人看來(lái)，在這大觀園之中，惟有黛玉才是寶玉的知己，但卻不知，其實(shí)在他們之間，還是少了那么一座橋??

天涯海角不算遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兛梢钥匆?jiàn)同一片星空；四目相對(duì)不算近，因?yàn)樾囊延辛烁糸u；白云和黑土不算遠(yuǎn)，因?yàn)榘自平K將化為雨露與黑土相擁；太陽(yáng)和月亮不算近，因?yàn)樗鼈冸m然同在星空，但總是你來(lái)我走，來(lái)去匆匆??黛玉和寶玉之所以會(huì)一再錯(cuò)過(guò)，難道僅是因?yàn)榧易宓牟辉S，世俗的摒棄？不！更多的是因?yàn)樗麄兊男呐c心之間有距離！可以說(shuō)黛玉所了解的寶玉僅是比普通人稍深了一些，稍真了一點(diǎn)。但她始終不懂，不懂這個(gè)深愛(ài)自己的男子。當(dāng)寶玉對(duì)黛玉說(shuō)，如果她死了，自己就去當(dāng)和尚時(shí)，黛玉覺(jué)得那只是一句戲言，一句關(guān)于愛(ài)情的蜜語(yǔ)甜言，于是乎還取笑寶玉，說(shuō)他對(duì)每個(gè)女子都這樣說(shuō)，不知得當(dāng)幾輩子和尚。其實(shí)那時(shí)的寶玉應(yīng)該是悲哀的，因?yàn)槟遣粌H僅是一句愛(ài)情宣言，更代表了他對(duì)當(dāng)時(shí)世俗、制度的不恥。在那對(duì)“執(zhí)子之手，與子偕老”的向往中包含了“憐取眼前人”的深情。的確，寶玉不只一次說(shuō)過(guò)這樣的話，也不僅僅只對(duì)黛玉說(shuō)過(guò)這樣的話，但那樣又如何，他不過(guò)是想將自己的心聲讀給每一個(gè)人聽(tīng)，可惜寶玉畢竟不是俞伯牙，遇不見(jiàn)另一個(gè)鐘子期和自己共譜一曲《高山流水》，說(shuō)到這兒，我們不禁要問(wèn)：“心橋啊，你究竟何時(shí)才能架起？”

正是因?yàn)樯倭诉@座橋，才能釀成了寶黛的悲劇。從古至今，子弒父，父殺子的事也如黃河之沙。由此，我們是否應(yīng)該反省，沉思一番呢！曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：“人與人之間的關(guān)系，就好比分子和分子之間，有斥力也有引力。只有當(dāng)斥力與引力相等，分子的化學(xué)性質(zhì)才是最穩(wěn)定的，人也是一樣的。”而我覺(jué)得當(dāng)斥力等于引力時(shí)的最佳距離，應(yīng)該也就是心橋架起的一剎那吧。其實(shí)人與人之間只是一座橋的距離，當(dāng)彼此都站在橋的兩邊，生活就有了希望。因?yàn)橹灰舜硕枷蚯白咭稽c(diǎn)，心就能在一起。

斷橋上，白娘子和許仙不期而遇；“鵲橋”上，牛郎和織女再續(xù)前緣??當(dāng)我們走過(guò)人頭攢動(dòng)的長(zhǎng)橋，想起這些或美麗或哀傷的故事，是否會(huì)在不經(jīng)意中期盼。但那樣的故事僅是因?yàn)橛袠虿抛兊妹利悊幔孔钪匾模€是心里的那座——橋！不論是梁山伯與祝英臺(tái)，還是恩格斯和馬克思，或者只是父母兒女之間，只有心橋架起，才能一起走過(guò)風(fēng)雨。

天地之間彩虹為橋，冬夏之間秋為橋，人與人之間心為橋。只要記著你我之間只有一橋的距離，讓我們以情為橋，以愛(ài)為橋，以心為橋，生活就永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛！

【簡(jiǎn)評(píng)】《紅樓夢(mèng)》中寶黛愛(ài)情故事家喻戶曉，大家都為有情人不能成眷屬而扼腕嘆息，對(duì)封建包辦婚姻制度恨之入骨，作者卻有她獨(dú)到的見(jiàn)解。她認(rèn)為即使寶黛能成眷屬，也未必能幸福。因?yàn)樗麄冎g缺少了一座橋，一座連接心與心的橋。顧城在《遠(yuǎn)和近》中寫道：“你，一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云。我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。”這是多么的悲哀啊！愿大家都用尊重與理解架起一座心橋！讓愛(ài)與情暢通無(wú)阻，直達(dá)你我的心田！（指導(dǎo)老師 徐明芳）

站在橋上看風(fēng)景

書，是一座橋，是連結(jié)我和古今中外名人作家的美麗的彩虹橋。看書，是站在橋上看風(fēng)景，看作家筆下云蒸霞蔚，風(fēng)云變幻。——題記

雨夜，青燈下，左手執(zhí)黃卷，右手持香茗，淡淡的呷一口，聆聽(tīng)作家用筆敲響的歲月回聲，不覺(jué)間便飄然地登上了那座跨越時(shí)空和空間的心靈之橋。

站在石板橋上，我看到的是余秋雨筆下王朝的興衰。曾經(jīng)的繁華似錦，終歸于百花凋零；我看到的還是茫茫的塞外荒原，浩浩的北國(guó)寒風(fēng)，一批批被流放的女人。如此蕭瑟的風(fēng)景里，一群支撐起中華五千年文明的不死精魂，讓我忍不住感傷，也忍不住感動(dòng)。

石板橋下是余秋雨的風(fēng)景畫，永遠(yuǎn)的秋風(fēng)瑟瑟，落木蕭蕭，凄涼的文化感慨，無(wú)助的文字感傷和永不絕望的中華文明。

站在庭院的橋上，我看到了曹雪芹筆下二十四節(jié)氣生動(dòng)的演繹。花開(kāi)花落，草綠草枯，留下了一段女性的悲劇故事。在“花柳繁華地，溫柔富貴香”的大觀園里，若菊花的待遇，吟罷“孤標(biāo)傲世皆誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲”，凋落在西風(fēng)里，終究是“世外仙姝寂寞林”。如梅的妙玉，“氣質(zhì)美如蘭，才華比仙”卻不幸被強(qiáng)盜奪去；還有似雪的寶釵，也終未能得到愛(ài)情。如此種種是唱不盡的春花秋月，兒女情長(zhǎng)。

庭院廊橋下，曹雪芹描繪的一筆絕美的風(fēng)景，絢麗異常，卻刺的我眼睛生疼，淚流不止：未逝去的“山川日月之精秀們”，更為存在了幾百年的封建婚姻制度的悲劇，封建禮教一手釀制的悲劇，赤裸裸的封建暴力而心痛不已。

站在西湖的斷橋上，沒(méi)有看到許仙和白娘子千古流傳的愛(ài)情故事，卻看到了路遙《平凡的世界》里不平凡的風(fēng)景，像在橋下西湖上泛舟，采擷。碧蓮間粉嫩的蓮花和蓮蓬里啟迪生命的蓮子。書中的內(nèi)心獨(dú)白如西湖翡翠般的水，一澄到底的清澈，卻激起我心海浪花一朵朵。

走過(guò)康橋時(shí)，忍不住駐足欣賞：橋下肥美的水草，如絲帶般纏繞著徐志摩燦若星辰的夢(mèng)想和追求，淡淡的風(fēng)里還有他未消散的歌聲，那樣狂傲不羈又那樣溫情縷縷。

在橋上，看過(guò)春天，看過(guò)了夏天，當(dāng)秋天也悄悄走過(guò)時(shí)，我無(wú)可逃避地要去面對(duì)通天冰冷的風(fēng)景。

天橋上，我裹緊風(fēng)衣，用圍巾把臉蒙住，只露出一雙眼睛。看橋下車如流水，人來(lái)人往，《萌芽》里同齡人的畫展，一幅幅用灰色的比觸刻畫下的灰色世界：競(jìng)爭(zhēng)，壓力，人情冷漠，幼稚卻又現(xiàn)實(shí)的殘酷，搞笑卻又讓人禁不住淚流滿面。“這是現(xiàn)代的風(fēng)景畫吧！”我感慨著逃也似的跑下天橋。

??

我依舊在天橋上留連，不舍拋卻橋下四時(shí)變化的風(fēng)景：楊柳風(fēng)、杏花雨，和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨；大風(fēng)起、云飛揚(yáng)，和辛棄疾一同吟詠邊塞的硝煙戰(zhàn)火；夕陽(yáng)下、猿嘯長(zhǎng)，和李白一起攀登天姥，采摘云霞┅┅

踏在書籍堆砌的長(zhǎng)橋上，站在歷史的高度上，欣賞名人為人描繪的春花秋月，落英繽紛，感受歷史滔滔，文化綿綿，足乎？足矣！樂(lè)乎？樂(lè)矣！

【簡(jiǎn)評(píng)】把書比成超越時(shí)空的橋，想象奇特，比喻貼切。更為可貴是作者站在現(xiàn)實(shí)和歷史的邊緣，表現(xiàn)了少年人少有的悲天憫人的情懷和勇于追問(wèn)的獨(dú)立人格，使文章具有一種冷峻的穿透靈魂的力量。

橋之魂

只是個(gè)半圓，但清澈的河水成全了他的完滿。只是道缺弧，但熱鬧的人群給予了他的團(tuán)圓。崛強(qiáng)的半拱召示著堅(jiān)韌的決心，千萬(wàn)次的來(lái)往與踩塌都不能令他風(fēng)雨飄搖。

橋，那道充滿靈性的半弧，卻成為感情的糾集處、分離與相聚的地點(diǎn)。充滿感傷與幸福，充滿牽掛與期盼，停留幾多淚水與歡笑，融合幾許斷腸與柔情。

“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”。杜工部的滿腔悲苦透過(guò)這幾撇文字展現(xiàn)得淋漓盡致，終年的漂泊與周身的疲憊，何曾不巴望那座帶著杜甫向往安寧心愿的小橋，通往夢(mèng)境中平和的生活家園。瘦馬迎著西風(fēng)，又走過(guò)了一座橋，而那漫長(zhǎng)的古道卻似乎永遠(yuǎn)也走不完。火熱的心依然跳動(dòng)，為著人民與國(guó)家。

江南的橋似乎更帶著此許悲情色彩。蒙蒙江南煙雨中，承載著更多的悲歡離合。水與橋，風(fēng)與月，演繹著永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的愛(ài)情神話，白色的紗衣柔韌卻堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人的血液卻有遠(yuǎn)比人更善良更勇敢的心。江畔獨(dú)步，踏上這意味比湖水更深，感情比橋身更長(zhǎng)的石虹，感受到的是斷橋不斷心自斷，平湖雖平意不平。千古傳傾的愛(ài)情，在這斷橋相會(huì)也在這斷橋相離。人已不在，橋卻依然，還有的便是充盈著每一根柳條，每一朵春花，每一塊青石和每一次搖擼聲中的凄婉與迷茫。“斷”橋，這個(gè)“斷”字是否就預(yù)示著這一對(duì)仙侶不能永結(jié)連理，千里嬋娟，是否就注定了那一段悲苦的因緣。橋身未斷，人分兩地。

帶著滿腹滄桑，奈何“人跡板橋霜”。古老的朽木，赤裸裸地橫在杳無(wú)人煙的荒野。清冷的寒霜久久在橋上踟躇，不知何去何從。這橋，又成了辛酸的寫照，苦困的印證。不知這朽木何時(shí)凍欲折，卻仍然頑強(qiáng)挺直腰板。

“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”。冷寂的月夜，怎能經(jīng)得起這空靈簫聲的陪伴。要知這橋上是何等的寒冷何等地寂寞。人以橋?yàn)榘椋l(shuí)曉明朝酒醒會(huì)在何處！

半圓依然殘缺，可是崛強(qiáng)與堅(jiān)忍卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了那個(gè)完整無(wú)缺。背負(fù)著千古的重負(fù)，再累也不會(huì)失去信念與勇氣。

【簡(jiǎn)評(píng)】文章開(kāi)頭出語(yǔ)不凡，給人一種詩(shī)意，一點(diǎn)哲理。然后作者在詩(shī)文、傳說(shuō)中去解讀橋，領(lǐng)悟橋之魂魄。語(yǔ)言有意蘊(yùn)，讀來(lái)讓人感到悠悠的感傷，但又不乏亮色。（林益娟）

橋的旅程

一片龜甲，一簾飛絮，一笑百媚生輝。一座橋墩，一瞬千年，一闋唱徹古今。

橋是一曲唱響了五千年的歌，生生不息，汩汩然唱出了高山流水的綿長(zhǎng)，悠悠然吟出了春江花月夜的惆悵。

橋是一幅席卷了幾個(gè)世紀(jì)的畫，脈脈不斷，橋座下有黃土地，橋上有黃面孔，有華夏大地的蕓蕓眾生。

我們一直在平淡中挖掘生命的意義，在心橋中探尋人性的本真。心橋，可以書寫真理，也能編織謊言，“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？”成就了多少回蕩在中華天地間的絕唱。

有這么一座載滿濃情密意的愛(ài)橋，飄逸著古老而纏綿的東方情。“有緣千里來(lái)相會(huì)”，這里記錄了斷橋上許仙和白素貞的邂逅，“臥看牛郎織女星”，這里充盈了鵲橋兩側(cè)牛郎與織女的遙望。橋，凝聚著愛(ài)的無(wú)窮力量，匯天地之靈氣，集日月之精華。正是因?yàn)橛辛藰虻纳矫撕Ｊ模庞小按合s到死絲盡”的哀婉，凄美。

有這么一座垂?jié)M依依柳枝的古橋，釋放著傷感而惆悵的思念。“二十四仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”。“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生！”姜夔的一聲《揚(yáng)州慢》，哀嘆了物人兩非的心寒，勾起了人們對(duì)故里的懷念，思舊之情。古老的東方橋把這“歸思越凄凄”裝點(diǎn)得沉郁雋永。

有這么一孔寫滿風(fēng)雨滄桑的石橋，印證著當(dāng)年的豪氣和榮光。滿腔的熱血醞釀出“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”的吶喊，培養(yǎng)出中國(guó)共產(chǎn)黨不怕艱苦，不怕險(xiǎn)阻的精神，大渡鐵索橋，飛奪盧定橋。正以為有了為百姓謀福的使命，方能奏出一曲有一曲豪邁之歌。這孔遒勁的石橋，深厚而沉凝。

橋記載了“心有靈犀一點(diǎn)通”的愛(ài)情，有了橋的相連，愛(ài)情才更豐腴迷人。

橋記載了“傷心橋下春波綠”的懷舊情。有了橋的牽引，思念之情才更加純潔脫俗。

橋更記載了千千萬(wàn)萬(wàn)華夏兒女的愛(ài)國(guó)心。有了橋的見(jiàn)證，這愛(ài)國(guó)心才會(huì)更火熱，這愛(ài)國(guó)志才會(huì)更唯美，這愛(ài)國(guó)情才會(huì)更加蕩氣回腸。

橋，歷經(jīng)了從趙州橋到南京長(zhǎng)江大橋的進(jìn)化；橋，沐浴了“人跡板橋霜”到《再別康橋》的文化甘泉。但橋依然是橋，不管它的旅程多么豐富，不管它的旅途多么纏綿，它依然可以使每一天閃現(xiàn)出不同的精彩。

橋，可以比花瓣更美，比楊柳更柔，比土地更廣，比橋的旅程本身更豐富多彩?? 【簡(jiǎn)評(píng)】“一座載滿濃情密意的愛(ài)橋”，“一座垂?jié)M依依柳枝的故橋”，“一孔寫滿風(fēng)雨滄桑的石橋”，娓娓道來(lái)，演繹出橋所特有的文化內(nèi)涵；語(yǔ)言整散結(jié)合，詩(shī)文引用恰當(dāng)，行文富有光澤，使文章本身也充滿了濃濃的文化意蘊(yùn)。（指導(dǎo)老師 程遙）

美在一生一世

只有橋肯將自己的身軀架在水上一生一世。——題記

橋是一道亮麗的風(fēng)景

“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？”橋是彩虹，是秋水對(duì)落霞的恩賜。“枯藤，老樹，昏鴉；小橋，流水，人家。”橋是象征，是鄉(xiāng)村暮景里夕陽(yáng)的傳詩(shī)。橋是大自然最美的造化，以我之見(jiàn)，橋與塔是造物者賞給天下百姓的精神食糧，而塔不及橋，正如山不及水。原因有很多，水是靈動(dòng)的，山是沉靜的；水是活潑的，山是呆板的；水是透明而繽紛的，山是沉郁而單調(diào)的。于是橋與塔相較，就更顯得動(dòng)靜結(jié)合，玲瓏剔透，璀璨繽紛，巧奪天工。

橋是一份溝通與思念

橋架起人與人之間溝通的路。于是，橋是溝通的象征，理解的前奏。橋勾起相思之人無(wú)限的思念。于是，橋是思念的身軀，牽掛的緣由。

雖然橋比路長(zhǎng)，可人們因橋引起的思念之情卻遙遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)得“無(wú)計(jì)可消除”。雖然海比橋闊，可人們通過(guò)橋理解、寬容別人的肚量卻寬闊得比海更無(wú)垠。橋是通向未來(lái)的隧道，橋是展翅飛翔的起點(diǎn)，橋是牛郎與織女的期盼。

“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？”只有橋才能承載起思念的重量。努力承載，卻又肆意渲染，讓你無(wú)處堤防。

橋是一個(gè)偉大的生命

橋是一位恬靜的少女。怡然的神情定格在世人的眸子里，隱去不甘于失落，成為永恒的符號(hào)。橋是一位淡薄的書生。看天下云卷云舒，看堂前花開(kāi)花落，看兩岸骨牌樓宇的森林，看暗礁潛伏的激流，看星空燦爛，看冰封河面，直至看到停泊的船，壓枝的花。

橋是一位忠誠(chéng)的記錄者，聆聽(tīng)歷史的腳步聲，訴說(shuō)自己的古老，和歷史的興衰。他如一座燈塔，指引過(guò)往的小船，又如一座墓碑，銘刻下逝去的歡樂(lè)與憂愁，喧鬧與寧?kù)o。

橋是一位默默無(wú)聞，卻堅(jiān)守崗位的導(dǎo)航者。他有信仰，是堅(jiān)定的、勇敢的追求者。無(wú)論烈日炎炎，還是三九嚴(yán)寒；無(wú)論“魚翔淺底”，還是“卷起千堆雪”；無(wú)論河床見(jiàn)天日，還是“水漫金

山”。橋還是橋，呼吸著他該呼吸的空氣，告訴你家在何方。

橋是一個(gè)孤獨(dú)的老人，駝起堅(jiān)硬的脊梁，讓路人安穩(wěn)地踏步。從張開(kāi)雙臂開(kāi)始，直到粉骨碎身，寧折不屈。老人青石板的膚色正是滄桑的見(jiàn)證。

沉默美在一生一世

斷橋，沉默的情調(diào)彌漫成皚皚白雪，圣潔而穩(wěn)重。

錢塘橋，涌動(dòng)的錢塘潮，排山倒海，沉穩(wěn)的錢塘橋安如泰山。

趙州橋，潺潺的流水傾訴著拙樸的愛(ài)，厚重的石板懂得用沉默表達(dá)。

康橋，羞澀的詩(shī)意，沉默在水中的荇藻里，讓徐志摩讀出無(wú)限留戀與思念。

橋，有堅(jiān)如磐石的執(zhí)著，橋，有韌如蒲草的嫵媚。沉默。美在一生一世。

【簡(jiǎn)評(píng)】橋是彩虹，橋是溝通，橋是思念；橋是恬靜的少女。橋是淡薄的書生；橋是歷史興衰的記錄者。橋是默默無(wú)聞的導(dǎo)航者；作者用詩(shī)化的語(yǔ)言，豐富的聯(lián)想，將“橋”這一概念所蘊(yùn)含的多種意象娓娓道來(lái)，于是，有形的橋、無(wú)形的橋，便在作者的筆下演繹連綴成一幅幅意味深遠(yuǎn)、耐人尋味的風(fēng)景。（指導(dǎo)老師 高勇）

第三篇：橋話題作文

橋話題作文

橋話題作文1

在通往成功彼岸的路上有一條河，這條河叫做“放棄”；跨過(guò)這條河的是一座橋，這座橋叫做“努力”。

一年級(jí)，我惜惜懂懂地踏進(jìn)校園，對(duì)努力和成功的關(guān)系一無(wú)所知，我只知道評(píng)比欄上的小紅花，是我最大的動(dòng)力。我在渾然不覺(jué)中，竟己經(jīng)默默地開(kāi)始了奠基一生的努力。

三年級(jí)，我開(kāi)始懂得了什么是榮譽(yù)，也知道成功沒(méi)有捷徑，只能努力，努力，再努力。班長(zhǎng)，這個(gè)至高無(wú)上的光環(huán)，在不知不覺(jué)中被我戴了三年。走在努力之橋，我仿佛己經(jīng)聞到了成功彼岸的縷縷花香。

六年級(jí)，又是一次班長(zhǎng)競(jìng)選，我開(kāi)始重視“班長(zhǎng)”這個(gè)稱號(hào)，開(kāi)始重新審視我的言行有沒(méi)有資格獲此殊榮。“本學(xué)期的班長(zhǎng)依然是于家，下面請(qǐng)于家發(fā)表獲選感言！”老師說(shuō)道，可能這個(gè)結(jié)果是一個(gè)更高的要求，暮然回首，六年的努力在這時(shí)己得到了回報(bào)。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，我都會(huì)想到成功彼岸的縷縷花香，這是我一直堅(jiān)持努力下去的動(dòng)力。

橋話題作文2

在21世紀(jì)的某一天，我在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)明了一座多功能的橋，名字叫“七彩橋”。

這座橋有多功能，下面我就給大家介紹這橋中的一個(gè)功能吧！我按了一下按鈕，橋身立刻彈出一雙翅膀，再按“啟動(dòng)”鍵，馬上這座七彩橋就展翅飛上了藍(lán)天媽媽的懷抱。晝?nèi)眨?yáng)慷慨的把千萬(wàn)道金光揮灑向萬(wàn)物生靈，我也感到了溫暖。這時(shí)一朵朵白云飄過(guò)來(lái)，用驚奇的眼光看著我發(fā)明的橋，七嘴八舌的議論起來(lái)。“我只見(jiàn)過(guò)地上架的橋，橋怎么會(huì)飛呀？”一朵幼小的白云問(wèn)道。“是呀，這到底是怎么回事？”一朵稍大些的白云附和著。我笑了笑：“這是我發(fā)明的橋，是一座多功橋。”云兒們似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。一陣風(fēng)微微吹來(lái)，使我感到了一陣涼爽。從橋上往下看，小花、小草享受著這一切，大樹搖動(dòng)著枝葉好似在歡迎我這座多功能橋到來(lái)呢！

夜幕降臨，我這座多功能橋立刻燈火通明。橋欄呈現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。一片翅膀是咖啡色，另一片是粉紅色，從地面上看，我的橋就像一顆五彩的星。我的橋還有放大、變長(zhǎng)等許多功能。

如果我真的能建一座這樣的橋，那該多好啊！

橋話題作文3

我去過(guò)立交橋、吊橋、鐵索橋、彩虹橋、四渡赤水橋和獨(dú)木橋……但我最喜歡的要數(shù)四渡赤水橋了。

國(guó)慶節(jié)，我們?nèi)液陀H戚們一起開(kāi)車去了貴州的赤水玩兒。

我們歷盡辛苦，終于到了赤水，看到了那座“有名又神秘”的橋。

赤水橋有一個(gè)“門”，“門”上寫著“紅軍”二字。這座橋長(zhǎng)約150米，寬約2米。從上面看，真叫人心都要嚇出來(lái)了。河里幾乎有一半的水面都有石頭露出來(lái)。水看著清淡見(jiàn)底，可是掉下去一定的結(jié)局——粉身碎骨、必死無(wú)疑。加上橋板上有縫隙，更讓人心驚膽寒。

可有一些人說(shuō)說(shuō)笑笑地走了過(guò)去，而那些膽小的人則站在原地不敢動(dòng)。再看橋下，河水洶涌澎湃，連我也不敢走了。多虧了媽媽多次鼓勵(lì)，讓我看前面不要看下面，我才鼓足勇氣慢慢走到了橋上；但我牽著的小狗仔仔，竟然奔跑了起來(lái)，我只好跟著它快步向前走。嘿，居然走到對(duì)面了！

我終于走過(guò)了這座“可怕”的橋，當(dāng)年的紅軍叔叔更該多艱苦啊！母愛(ài)的支持給了我勇氣。這兩樣是在赤水最大的收獲！

橋話題作文4

我的老家在金仙鎮(zhèn)，鎮(zhèn)東頭有條河——金仙河。河上有座橋，因此得名金仙橋。

橋長(zhǎng)30米左右，寬5米。全是用一種叫沙包石的石材建造而成，金仙橋又叫三拱石橋，它始建于什么年代，我不得而知，連我爺爺?shù)臓敔斠舱f(shuō)不清楚。只是它看上去非常古老，我想它年歲已經(jīng)不小了，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨淋，渾身留下了歲月的蒼桑。沙包石已經(jīng)斑斑駁駁，橋面也坑坑洼洼。但它與家鄉(xiāng)的人們的生活息息相關(guān)，人們需要的一些生活用品要靠它運(yùn)進(jìn)來(lái)，孩子們讀完小學(xué)、中學(xué)，要讀大學(xué)都要走過(guò)這座橋。

我和爸爸媽媽來(lái)到了現(xiàn)代化的大成都。看到了許多的橋都比金仙橋建得好，但它們永遠(yuǎn)無(wú)法取代金仙橋在我心中的地位。我想，將來(lái)有了成就，就一定會(huì)回來(lái)修補(bǔ)它身上的坑坑洼洼，讓她永遠(yuǎn)聳立在我的家鄉(xiāng)。讓它繼續(xù)為家鄉(xiāng)的人們服務(wù)。

橋話題作文5

我家鄉(xiāng)的橋是雄偉、高大的，它就是跨海大橋。它象征著祖國(guó)，是中國(guó)人民的驕傲。

夜晚我來(lái)到大橋，一下子映入我眼簾的是金光閃閃的燈光照亮了大橋，橋上車輛川流不息，來(lái)來(lái)往往。在海上的迷霧中，可以隱隱約約看見(jiàn)有幾艘小舟停在岸邊，有婦女在搗衣，那船引起了我的注意，讓我回想起小時(shí)候，我到外婆家玩，外婆抱著我，小心翼翼地穿過(guò)石橋，來(lái)到一只船前，讓我上去玩，我和外婆玩的很開(kāi)心。現(xiàn)在這里就有一只和以前一樣的小舟。滿天的云霧把大橋的遠(yuǎn)處遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有幾盞燈光，照著近處，煥然一新，加上空中云霧迷蒙，橋上車來(lái)車往，海上竹筏小舟，仿佛飛到了天上看到了仙境中的景象。潮水奔騰西去，猶如一只雄獅在張牙舞爪，有時(shí)又象一只溫順的綿羊正在歌唱，潮水澎湃雄壯，大橋沉睡在“歌曲”中…….

這一座橋相連這寧波和嘉興，它的長(zhǎng)度是世界之最，它讓兩地的人們有了往來(lái)，跨海大橋的欄桿是五顏六色的，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，由此我給它取了個(gè)名字“夜明珠”。

我極目遠(yuǎn)眺，大橋在中

橋話題作文6

二零五零年，我成為了一位舉世聞名的橋梁專家，設(shè)計(jì)了一座特殊的橋梁。它主要有三個(gè)功能，接下來(lái)我就為你一一講解。

首先，它防洪。它富有彈性，因此它永遠(yuǎn)不會(huì)被沖垮。每當(dāng)大水襲來(lái)的時(shí)候，它的彈力就起作用了。甭管多么大的浪頭都無(wú)法將它摧毀。它還有一個(gè)本領(lǐng)，那就是“水漲橋高”，水面升高多少，橋也會(huì)相應(yīng)地升高多少。也就是說(shuō)，它永遠(yuǎn)與水面保持著一段距離，它永遠(yuǎn)不會(huì)被水淹沒(méi)。

第二，它可以無(wú)限延伸。它和消防車的云梯差不多，可以自由地伸縮。水面拓寬多少，它便伸長(zhǎng)相同的`長(zhǎng)度，總而言之，它永遠(yuǎn)橫跨兩岸。假如全部伸出去了還是不夠，那么，它就會(huì)像橡皮筋一樣繼續(xù)拉長(zhǎng)。總不會(huì)這樣還不夠吧？

最后，他抗震。它的橋墩已經(jīng)深深地插入了泥土中。大地震動(dòng)的時(shí)候，它只會(huì)伴隨著大地的搖擺而晃動(dòng)，地震停止了，它又會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)鼗謴?fù)到原樣。哪怕是十級(jí)大地震，也傷害不了它一絲一毫。

目前，這座橋正在建設(shè)中，希望它早日建成通車！

橋話題作文7

我見(jiàn)過(guò)浩然坦蕩的立交橋，見(jiàn)過(guò)巍峨雄偉的中山橋，也見(jiàn)過(guò)粗廣豪放的雁灘大橋……然而，我去最喜歡府河上那座普普通通的雙華橋。

春天，萬(wàn)物更生，冰雪融化，雙華橋旁邊的柳樹吐出了嫩芽，隨著春風(fēng)舞動(dòng)著，給雙華橋添加了一份生機(jī)勃勃的景致。這時(shí)，你站在橋上放眼眺望四方，頓時(shí)，會(huì)感覺(jué)到自己置身于湖水之中，令人心曠神怡。

夏天，花紅柳綠，人們說(shuō)說(shuō)笑笑地走上雙華橋，觀看美景，有時(shí)還全家人站在橋上看日落，無(wú)比熱鬧，讓人感覺(jué)愜意極了！

秋天，落葉蒼蒼，雙華橋旁邊的樹葉都變黃了，并隨風(fēng)飄落下來(lái)，像一只只金色的小蝴蝶在雙華橋上飛落。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一位畫家在雙華橋上添加了幾分筆墨。

冬天，白雪皚皚，小小的雪花從天空飄落，頓時(shí)，雙華橋上被雪花包圍，只留下了一片冰雪的世界。

夜晚，人們站在雙華橋上仰望著天空，天空上，繁星點(diǎn)點(diǎn)，就像幾千只小眼睛一閃一閃地，保衛(wèi)著天空，給人一種美的享受。

啊！我愛(ài)家鄉(xiāng)的雙華橋！

橋話題作文8

在一個(gè)秋風(fēng)涼爽的傍晚，我與我的同學(xué)因?yàn)榉艑W(xué)沒(méi)車回家而步行回家，我就不停的抱怨路遠(yuǎn)，那樣回要走很長(zhǎng)時(shí)間的但很快我就忘記抱怨。

來(lái)到順濟(jì)橋上，我居然產(chǎn)生了一種從未有過(guò)的感覺(jué)向遠(yuǎn)方看去，一輪紅日便映入眼簾，而那晚霞雖沒(méi)有紅日耀眼，但也能放射出萬(wàn)道霞光，周圍的白云被晚霞這樣一染就仿佛擦上了胭脂一般，還有那橋下的海水被晚霞一照，竟像小姑娘似的泛起了紅波

看到這一別樣的風(fēng)景，我欣喜萬(wàn)分，頓覺(jué)傍晚在順濟(jì)橋上行走也是一種享受要是在以前我一定會(huì)騎著自行車在橋上飛馳而過(guò)，不會(huì)留意的

我們?cè)跇蛏响o靜的走著，正是這時(shí)我變得非常的輕松，拋開(kāi)了所有的煩惱，宛如周圍的一切都不存在，這讓我的靈魂受到了洗劫，

周圍的汽車在馬路上穿梭著，喇叭聲在催促著但我們仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這些嘈雜聲，在我們的心里此時(shí)的世界顯得是那么的平和，那么的安靜

夜幕悄悄的降臨了，晚霞淡去，黑暗籠罩了下來(lái)，但我感覺(jué)到我們每個(gè)人的心都是善良的，世界又是那么的美好。

雖然我們離家越來(lái)越近，但我將永遠(yuǎn)的銘記那一個(gè)傍晚！

橋話題作文9

石拱橋、獨(dú)木橋、跨海大橋、索橋，大家都見(jiàn)過(guò)吧，但是你見(jiàn)過(guò)木屋狀的橋嗎？在我的老家東陽(yáng)市佐村鎮(zhèn)下里坑村，就有一座木屋狀的橋。

據(jù)說(shuō)這座橋已經(jīng)有一百多年的歷史了。炎炎夏日，當(dāng)太陽(yáng)炙烤大地時(shí)，人們干完農(nóng)活就會(huì)紛紛走進(jìn)木屋橋里避暑、乘涼，突然下雨了，是一個(gè)躲雨的好去處。當(dāng)然，它非常堅(jiān)固，一百多年都沒(méi)損壞，現(xiàn)在走上去，雖然有些木頭會(huì)“吱吱”作響，但絲毫不影響我們的安全感。

走到老家的小溪邊，老遠(yuǎn)就看到一間“木屋”橫跨在河面上。走近一看，橋約長(zhǎng)四十五米，橋墩由石頭砌成的。橋身的材料是木頭，屋檐和屋頂是用瓦片做成的。進(jìn)到橋里面，用四根筆直的圓木做頂梁柱，左右兩邊是長(zhǎng)椅，有十幾條，也是木頭做的，供人們休息。里面非常干凈，沒(méi)有任何蜘蛛網(wǎng)，也不堆放雜物。

現(xiàn)在，它已經(jīng)被列入東陽(yáng)市重點(diǎn)文物保護(hù)單位。如果你有興趣，歡迎前去參觀。

橋話題作文10

我的家鄉(xiāng)有一座橋，它建立在一條十分深的河上，由于河太深了，所以游泳既危險(xiǎn)又不方便。這座橋就成了人們的必經(jīng)之路。

家鄉(xiāng)的橋有二三十米長(zhǎng)，不是很寬。一輛小汽車可以勉強(qiáng)地?cái)D過(guò)去。這座橋是一座石拱橋，圓圓的，像半個(gè)西瓜。

我站在橋上，吃著手上的面包，看著水中活蹦亂跳的小魚小蝦，我扔了些小塊的面包到河里，不一會(huì)兒小魚小蝦就擁到了面包旁，盡情地吃了起來(lái)。吃完后，小魚小蝦們滿足地看著我，似乎在道謝。

郵遞員拿了許多信件，匆匆走下小橋，給人送信。幾位老太太走下小橋，準(zhǔn)備結(jié)伴去購(gòu)物。許多孩子由大人伴著拿著魚竿走上小橋，打算釣魚。幾位老爺爺走下小橋去聽(tīng)?wèi)颉?/p>

下午，學(xué)校放學(xué)了，一大群學(xué)生從學(xué)校里沖了出來(lái)，擁上了小橋，朝自己的家里狂奔。不久后，有一群小朋友把褲腳挽了起來(lái)，走過(guò)小橋，跑向小橋不遠(yuǎn)處的一個(gè)水塘，跳進(jìn)了水里捉螃蟹。一個(gè)愉快的下午就這樣過(guò)去了。

橋話題作文11

漢中市蓮花池公園的湖面上，有一座石拱橋——步云橋。它是由漢中著名建筑設(shè)計(jì)師竇偉設(shè)計(jì)、在原明朝瑞王朱常浩的王府遺址上建造而成的。

步云橋，顧名思義好像站在云端，如同身在仙境。

沿著橋的石階往上走，經(jīng)過(guò)二十七級(jí)臺(tái)階，就來(lái)到了橋的頂端。站在橋上，放眼望去，我看到了一幅美麗的圖畫：湖水碧波蕩漾，岸邊垂柳搖曳，盛開(kāi)的迎春花散發(fā)出陣陣清香，我忽然感覺(jué)仿佛真的是在仙境。

這座橋長(zhǎng)二十多米，有五米多寬，兩端是臺(tái)階，橋頂平坦、寬闊。橋面用石板鋪成，橋身用大塊的青磚砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在十多米的湖面上。

這座橋十分秀美，橋的兩側(cè)有石欄，石欄上雕刻著精美的圖案：一朵朵蓮花被飄逸的云彩連在一起，那蓮花有的含笑怒放，有的剛剛含苞；而那刻上去的白云，像一卷卷蓬蓬的棉花糖，又像串串快樂(lè)的浪花。這些雕刻使整座橋顯得古色古香，既是圣潔、祥和的象征，有體現(xiàn)了“步云”的深刻含義。

步云橋表現(xiàn)了漢中人民的智慧和才干，是漢中文化名城的一個(gè)標(biāo)志。

橋話題作文12

記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門……

小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)：“兒子，你是不是覺(jué)得我對(duì)你太嚴(yán)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，我給你講個(gè)故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎？而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉叄业臏I水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的對(duì)話，心與心之間的溝通……

橋話題作文13

今天爸爸帶我去四海公園看橋。我們走進(jìn)四海公園不遠(yuǎn)，就看到一座小橋，它在大榕樹的后面，可看的不太清楚。我和爸爸決定劃船去觀察這座橋。

坐在船上，我們可以看到橋的倒影，可遠(yuǎn)看倒影不是很清楚，當(dāng)船越靠近橋，倒影就越來(lái)越清晰，看起來(lái)很美。我發(fā)現(xiàn)這座橋的背景非常美，都是一些高樓大廈，看起來(lái)就像一副畫。船劃到了橋下，發(fā)現(xiàn)橋洞的水下面有很多飄動(dòng)的水草，我擔(dān)心它們會(huì)纏住船的螺旋漿，我很害怕，就叫爸爸感緊離開(kāi)。

從船上下來(lái)，沿著湖邊小石頭鋪的小路走到橋上，我們仔細(xì)地觀察這座橋。橋全是用水泥建成的，結(jié)構(gòu)也很簡(jiǎn)單，有九個(gè)橋孔。橋邊欄桿的柱子是長(zhǎng)方體，摸起來(lái)有些凸凹不平，沒(méi)有什么雕刻，但橋的兩邊做了兩個(gè)圓盤，用來(lái)裝飾。我和爸爸兩人張開(kāi)手臂量了一下橋的寬度，大約是3米左右，爸爸估計(jì)橋有二、三十米長(zhǎng)。

走到另外一邊看，橋又好像從滿塘欣然怒放的荷花好上飛過(guò)，是不同的景象。我小時(shí)候經(jīng)常到四海公園，并沒(méi)有細(xì)心看過(guò)這座橋。但今天看來(lái)，它使四海公園變得更加美麗。

橋話題作文14

在我家不遠(yuǎn)的地方有一條河叫九曲河，九曲河上有一座雄偉的石拱橋，叫西門橋。這座橋已經(jīng)有150多年的歷史了。

西門橋長(zhǎng)60米，寬25米，中間行車，兩旁走人。這座橋下面有7個(gè)橋墩，有2個(gè)拱形的大橋洞。遠(yuǎn)看2個(gè)拱形的大橋洞像彩虹一樣橫跨在橋面上。大橋洞上面還有5根石柱。可別小看這5根石柱，它不但支撐橋身的重量，再漲水的時(shí)候，河水還可以從石柱的兩邊流過(guò)，減輕了河水對(duì)橋身的沖擊力。

這座橋不但寬闊，而且美觀。

橋面上有個(gè)綠化帶，里面種著灌木、萬(wàn)年青等綠色植物。

橋面兩邊各有十三盞燈。到了晚上五顏六色，五顏六色的燈光亮起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一顆顆閃閃爍爍的小星星調(diào)皮的眨著眼睛。

媽媽給我說(shuō)西門橋以前很窄，車子來(lái)往都非常小心，生怕相撞。隨著資陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展才有現(xiàn)在這么美麗。我聽(tīng)了，非常激動(dòng)，因?yàn)樵谫Y陽(yáng)勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)下，才有了這座漂亮的西門橋。

我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)西門橋。作文

橋話題作文15

20年以后，我成了一名科學(xué)家，我發(fā)明了一座彩虹橋，它一直延伸到天上，那時(shí)我們可以和白云做游戲，可以坐在云朵上面，把白云當(dāng)搖籃。它是一座神奇的橋，我在橋墩安裝了紅、黃、藍(lán)、白各色按鈕。當(dāng)雷電劈來(lái)時(shí)，你就按一下左手邊的紅按鈕，天橋上就出現(xiàn)一層透明的玻璃，擋住了閃電，給人們減少災(zāi)害。

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，你就按一下右手邊的綠按鈕，跨海大橋馬上伸出兩只龐大的巨手，托著大地，真像一個(gè)頂天立地的大力士，擋住了地震。當(dāng)海嘯沖來(lái)時(shí)，就立刻按一下中間的黃色按鈕，海底橋馬上出現(xiàn)一條巨龍，張開(kāi)大嘴，拼命地吸呀吸，一直吸到海嘯過(guò)去為止。當(dāng)我玩累了，我就按一白色鍵，又軟又暖和的床就出現(xiàn)在我眼前；當(dāng)我餓了的時(shí)候，我按一下紫色鍵，就可以吃到美味可口的面包牛奶；當(dāng)我想看書的時(shí)候，我按一下藍(lán)色鍵，科技書、百科全書、童話書……

哈哈應(yīng)有盡有。如果這些都不夠，嗨，我只要同時(shí)按二種顏色的鍵，彩虹橋就可以帶我去夢(mèng)想的地方，你想到那兒就到那兒。一會(huì)兒，海面上有幾只海鷗時(shí)而展翅高飛，時(shí)而低低的滑翔，在我未來(lái)的橋上發(fā)出歡快的叫聲。

第四篇：橋話題作文

以“橋”為話題作文

一 審 題

說(shuō)到橋，你一定讀過(guò)茅以升的《中國(guó)石拱橋》??橋梁專家茅以升說(shuō)：橋不過(guò)是一條放大的板凳，這是科學(xué)家的形象比喻。從“橋”的含義看．一指橋梁．架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。“橋”有形的．也無(wú)形的。

有形的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長(zhǎng)江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋。

無(wú)形虛化的橋，如婚介的鵲橋，可以由牛郎織女寫開(kāi)去，構(gòu)思感人的愛(ài)情故事。也可寫西湖的斷橋許仙白娘子的悲歡離合，感慨，年輕人的悲歡離合。

也可以寫當(dāng)你通過(guò)獨(dú)木橋，漫步石板橋，穿行立交橋，觀察斜拉橋，欣賞“小橋流水人家”時(shí)的感想。如吳冠中的《橋之美》 二 構(gòu) 思

▲以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語(yǔ)言，例如“鵲橋”“連心橋”““理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”??可選擇其中一個(gè)角度或綜合幾個(gè)角度來(lái)寫。

▲可以“橋”為線索，寫一件與“橋”有關(guān)的故事，傾訴著令人難忘的情思。

▲可以“橋”做比喻，由有形的橋到無(wú)形的橋，寓含著耐人尋味的哲理，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、人生的看法。具體如下

1．向讀者介紹橋，寫成說(shuō)明文。（這是最淺的寫法）

①介紹橋的作用和特點(diǎn)，從古到今，由結(jié)構(gòu)到造型，調(diào)集有關(guān)材料，加以整理研究，介紹形形色色的一座或多座橋

②可以選擇一兩座有代表性的橋集中介紹，如：武漢長(zhǎng)江大橋、上海黃浦大橋，家鄉(xiāng)的祥云橋，北京的立交橋等等

③介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的一座有特色的橋。

從這個(gè)角度寫的文章，用的是說(shuō)明文體裁，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確，可以用打比方、作比較、列數(shù)字等等辦法。如果你想好了，還可以用擬人的方法。例如：××××橋自述等。以講解員的身份解說(shuō)某座橋也不錯(cuò)。內(nèi)容可以介紹有關(guān)橋的知識(shí)，可以反映科學(xué)智慧。

2．記敘橋的故事，寫成記敘文，這種文具有豐富的情感和內(nèi)涵。①用橋做線索，把你記敘的事情串連起來(lái)。

②通過(guò)某一個(gè)見(jiàn)證人的觀察，描寫橋在不同時(shí)代的演變發(fā)展來(lái)突出社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步。例如過(guò)去是一座什么樣的橋，現(xiàn)在是什么樣的橋。

比如可以寫我們家鄉(xiāng)，縣城或鄉(xiāng)村的橋由土橋變石橋的經(jīng)過(guò)?? 以時(shí)間為序來(lái)反映家鄉(xiāng)的變化，生活的變化，故鄉(xiāng)的橋, 如： 晚上,如果站在橋邊，四處觀望，不管近處還是遠(yuǎn)處,一切都變得很美,什么風(fēng)景都看得清清楚楚。在燈光的襯托下,連河水也被映得波光粼粼,來(lái)往的行人、車輛,不斷從橋上經(jīng)過(guò)更是反映了一個(gè)小城鄉(xiāng)

③寫與某一座橋有關(guān)的人和事。在這個(gè)故事中橋是具體的，例如在橋頭，老朋友久別重逢；在故鄉(xiāng)，小橋邊兒時(shí)的友情至今難忘；在異國(guó)，由橋引起對(duì)家鄉(xiāng)的思念等等。由此產(chǎn)生的人間恩愛(ài)情仇，情感感人至深。可寫在生活中，有人建橋護(hù)橋；有人拆橋毀橋的故事

比如某考生，以橋“橋”為中心話題構(gòu)思了小故事

老張和老李在雨后的一天碰巧一起經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)西邊的小橋，老李看到 坑坑洼洼的橋面抱怨不停，扛起心愛(ài)的自行車嘴里嘟囔著抱怨著去赴宴。老張默默無(wú)言，返身回了村，從自家推來(lái)了沙子和石子?? 傍晚吃了酒的老李回來(lái)了，當(dāng)他又扛起自行車準(zhǔn)備過(guò)橋時(shí)才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)橋已修好了?? 再如可寫“外婆橋”

“孩子，抓好車幫，過(guò)橋了，風(fēng)雨中外婆緊蹬三輪，接我放學(xué)回家，借寫橋回憶疼我愛(ài)我的外婆?? 3．還可以寫一座無(wú)形橋。如心靈的橋，友誼的橋等.（1）、人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。可寫構(gòu)思故事寫《連心橋》父子、母女、師生之間、鄰里之間，有誤解到心靈溝通的故事

如一考生：寫回家后猛然發(fā)現(xiàn)她的日記被打開(kāi)了，母親神色慌張的從房間走出來(lái)?? 從此母女產(chǎn)生了隔閡，特別是女兒對(duì)母親產(chǎn)生了誤解，后來(lái)溝橋連心?? 如①兩個(gè)發(fā)生誤會(huì)的好朋友通過(guò)溝通和好了。②老師和同學(xué)經(jīng)常交流談心.③兩件事通過(guò)努力聯(lián)系上了。例如兩件生意通過(guò)某種努力談成了。

⑷對(duì)外開(kāi)放、國(guó)內(nèi)與國(guó)外有了聯(lián)系、黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向了富裕之路、臺(tái)灣和大陸有了往來(lái)，國(guó)民黨主席來(lái)大陸，可寫海峽兩岸的血脈橋等,可以橋?yàn)榈谝蝗朔Q發(fā)表渴望統(tǒng)一的呼聲。（2）、考生的獨(dú)木橋，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，三百六十行行行出狀元，我們不能讀死書，死讀書，僅走高考這一條路??向父母向教育發(fā)出自己的呼聲??（3）、因特網(wǎng)的信息橋。因特網(wǎng)連接你我他，有緣結(jié)識(shí)了知心的朋友，網(wǎng)絡(luò)——心靈之橋，你讓我跨越時(shí)空的距離，在溫馨的驛站中，揮灑浪漫；你消除了心與心的屏障，讓我在真誠(chéng)的心田里，放牧情懷。明天，我將在人生旅途中繼續(xù)風(fēng)雨兼程，只要有網(wǎng)絡(luò)架起的心靈之橋，我就不再畏懼坎坷泥濘，不再害怕苦雨凄風(fēng)。為了我心中永不熄滅的理想，我將一路瀟灑前行!(4)、也可寫信息技術(shù)給我開(kāi)闊的視野，對(duì)我的學(xué)習(xí)的巨大幫助??(5)、連接海外游子與祖國(guó)的思鄉(xiāng)橋，可寫海外華人渴望回鄉(xiāng)?? 4．用橋做象征物來(lái)抒寫某種情感。在自己成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無(wú)聞，所以可以歌頌他們。寫象征的橋，贊美他們歌頌他們

▲如 ：在我心中，有一座橋指引著我的人生方向，伴著我走過(guò)每一天。母親是橋，母親是帶領(lǐng)我們走向生命的橋??

又如：橋是一個(gè)永遠(yuǎn)不落下...每天上下學(xué)都要從橋上走過(guò)，當(dāng)車轱轆從硬硬的鋼筋混凝土上壓過(guò)時(shí)，由橋我想到了我的父親，父親如橋??

▲又如：身處教室中,老師講課的聲音似一股清泉,帶著某種力量注入我的血液;粉筆與黑板的撞擊像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,美妙的旋律，師愛(ài)如橋??

▲再如：同學(xué)之間如果建立起友誼之橋,可以使我們的學(xué)習(xí)生活更加快樂(lè)。在我的身邊就有這樣一座快樂(lè)的友誼之橋??

5、可寫散文 由橋說(shuō)開(kāi)去 如 友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對(duì)影成三人獨(dú)酌，讓人神傷，遠(yuǎn)在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。

6、可寫讀后感

如讀《斑羚飛渡》后感嘆那用生命架設(shè)的那架彩虹橋

這樣一想，寫“橋”這篇作文不是思路洞開(kāi)，不盡才思滾滾來(lái)嗎？由以上我們探討的這個(gè)例子可以舉一反三，無(wú)論寫什么命題形式的作文，打開(kāi)思路的方式有相同之處。

總之，話題作文也好，命題作文也好，要迅速打開(kāi)思路，總結(jié)起來(lái)，無(wú)非是這樣的做法：從正面到反面，從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)到外國(guó)，從具體到抽象，從客觀到比喻，從一點(diǎn)到一面，從自己到他人，從這一表達(dá)方式到那一表現(xiàn)手段。初想一大片，再想一條線，像我們上面夜闌人靜時(shí)，寂寂無(wú)人處，總有一個(gè)聲音在低語(yǔ)：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？

三 注 意

1、要以“橋”為中心，要多扣題，特別是開(kāi)頭和結(jié)尾

2、不要局限于物化的實(shí)際的橋，最好寫虛化的象征的橋，這樣才會(huì)不拘一格，寫出新意，得到高分。

3、要內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。說(shuō)明文要抓住橋的特征多運(yùn)用多種說(shuō)明方法，構(gòu)思故事要寫好具體的情節(jié)。

4、要注意字跡工整，卷面整潔，達(dá)到600字，這也是高分作文的關(guān)鍵。

橋 韻 安徽省黃山市歙縣二中 李慧穎 橋是什么？

對(duì)啊！橋是什么？誰(shuí)會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題呢？

著名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細(xì)地考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，‘跨’過(guò)一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋。”

不！橋，不是這么簡(jiǎn)單的！不是的，絕不是的！

如果是的話，那愛(ài)心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡(jiǎn)單。在我的內(nèi)心深處有兩座不簡(jiǎn)單的橋，它們是——

親情之橋——萬(wàn)年橋

歲月像過(guò)濾的篩網(wǎng)，篩去記憶中的泥土，留下了閃光的金子。我早已欣賞過(guò)趙州橋的古樸蒼老，領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)江大橋的矯健雄偉。然而，我卻總是時(shí)時(shí)惦記著家鄉(xiāng)古城那座小橋，記著我童年夢(mèng)幻的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。

那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤(rùn)了。

大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉(zhuǎn)學(xué)、搬家、升高中及住校，旋轉(zhuǎn)的生活車輪帶走了我的童年和無(wú)邪。當(dāng)我再次走向大橋時(shí)，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點(diǎn)點(diǎn)惆悵的漣漪。

聽(tīng)，橋下傳來(lái)鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。友情之橋——萬(wàn)年橋

窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤(rùn)得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來(lái)溫馨一片，故鄉(xiāng)的橋連著難忘的友情。還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們?cè)校瑤е嬲\(chéng)，懷著希冀，揣著夢(mèng)想，走過(guò)風(fēng)雨中的古橋，走過(guò)艷陽(yáng)下的古橋。

幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實(shí)和安寧。走過(guò)前人屐履磨潤(rùn)得青石板路，足音空跫，當(dāng)是現(xiàn)實(shí)與歷史相互碰撞的回聲······

古橋的學(xué)名叫萬(wàn)年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過(guò)幼稚，走過(guò)童真，走向靚麗的花季。古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細(xì)細(xì)柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽(yáng)光??

例文二：音樂(lè)橋 安徽省歙縣二中 鮑孝蘭

你理解音樂(lè)可以陶冶人的心境嗎？ 你聽(tīng)過(guò)“大珠小珠落玉盤”的琵琶聲嗎？ 你欣賞過(guò)“浮云柳絮”般的琴聲嗎？

你品嘗過(guò)讓人“心碎不已”的歌聲嗎？ 或許有過(guò)吧！但你領(lǐng)悟到了音樂(lè)是一座橋了嗎？一座讓人對(duì)未來(lái)充滿憧憬的橋。——題記

“蝴蝶飛呀飛，就像童年在風(fēng)里跑，感覺(jué)年少的彩虹，比海更遠(yuǎn)比天還要高??”

人的童年就如一只美麗的小蝴蝶，在藍(lán)色天空中游戲，在風(fēng)中不斷追逐自己的夢(mèng)。童年也像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)，輕輕的吹著夢(mèng)想慢慢地升空。夢(mèng)想中有一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋通往理想的天堂，天堂是一座城堡，城堡中裝滿了美好的一切。但是小蝴蝶必須更快地振動(dòng)翅膀，因?yàn)樗F(xiàn)在還只站在橋的這一頭，以后的路，還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，生活這本書才剛剛打開(kāi)。??

“蝴蝶飛呀飛，飛向未來(lái)的城堡，打開(kāi)夢(mèng)想的天窗，讓那成長(zhǎng)更快更美好。” 星光依舊燦爛

“星光依舊燦爛，真心依舊沒(méi)有改變，有了淚和汗，才能洗盡離合悲歡??”

人已慢慢長(zhǎng)大，思緒也漸漸成熟，但心中那份對(duì)夢(mèng)想追逐的真心始終沒(méi)有改變。站在橋上，回頭看看走過(guò)的路，路上的每一個(gè)腳印都灑滿了淚水和汗水。一路走來(lái)的艱辛與挫折使年輕的心逐漸成熟，日益疲憊，但那份執(zhí)著的信念主導(dǎo)了一切。輕輕地背上背包，望望橋盡頭那座充滿神秘色彩的城堡，甩甩頭，邁開(kāi)了那堅(jiān)定的步伐。

“······相聚是我的所有的期盼，青春是無(wú)悔的路，彩虹是心與心化成的誓言，風(fēng)雨過(guò)后浮現(xiàn)。” 明天會(huì)更好

“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停??”

腳步近了，目標(biāo)近了，眼睛亮了，內(nèi)心沸騰了，心跳加速了，一切都生動(dòng)起來(lái)了，橋的盡頭清晰可見(jiàn)，心頭那份執(zhí)著的信念有了歸宿。突然之間覺(jué)得一路走來(lái)的挫折與艱辛變得很美好，很有價(jià)值。只要邁出那一步，你就走進(jìn)了日夜追尋的城堡。

但這并不代表你擁有了它。它還需要你去拼搏，去奮斗，因?yàn)樯畹拈L(zhǎng)河中，從來(lái)就沒(méi)有一帆風(fēng)順的船。“ ······讓我們的笑容充滿青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更美好”。音樂(lè)是橋嗎？

是吧！只要你用心去體會(huì)。對(duì)比評(píng)析：

上面兩篇習(xí)作的體裁同為散文，但是卻各有千秋，可讀性都很強(qiáng)。李慧穎同學(xué)的《橋韻》寫的是有形的橋，鮑孝蘭同學(xué)的《音樂(lè)橋》寫的是無(wú)形的橋。

李慧穎同學(xué)不愧是古徽州人的后代，她的《橋韻》以橋寓情，借橋抒情，內(nèi)容上帶有濃厚的徽州文化的歷史積淀，具有鄉(xiāng)土地域風(fēng)味；結(jié)構(gòu)上采用總分總的形式，中間夾有小標(biāo)題；語(yǔ)言純熟老到，用詞準(zhǔn)確。

而鮑孝蘭同學(xué)的《音樂(lè)橋》則以橋喻人生，詮釋事理，洋溢著新時(shí)代的文化氣息，打著深深的時(shí)代烙印；結(jié)構(gòu)上大膽地從音樂(lè)中汲取寫作的養(yǎng)分，借鑒了樂(lè)曲安排結(jié)構(gòu)的方法來(lái)剪裁布局文章的材料；其次，文章用大家熟悉的流行歌曲的歌詞作小標(biāo)題及用來(lái)作為文章行文的線索貫穿全文，顯得新穎活潑，給人耳目一新的感覺(jué)；再次，語(yǔ)言上也富有特色，哲理性很強(qiáng)，含義深刻

橋。

橋,世上最浪漫的地方.橋,大概先是應(yīng)河而生的,使此岸與彼岸相連.最初也許是稀落的踏腳石,然后架起了木板竹竿,繼而使用土石修筑.各自翹首于兩岸的人終得以相會(huì)相見(jiàn).由橋相連的,可以是天與地,生與死,或僅是咫尺之間.橋似乎是連通兩者,穿越一切的極好的媒介.久別,相約于橋,再見(jiàn),更是浪漫.每逢七夕,銀河之上便連出一道鵲橋,牛郎與織女在此相會(huì).神仙與凡人本應(yīng)有別,但他們之間最大的障礙并非身份的差異,而是那些神仙自以為高高在上而定下的天條戒律.最終讓他們每年相見(jiàn)一次,已是極大的開(kāi)恩.但茫茫銀河,將二人隔得天各一方.幸得喜鵲相助,愿齊集異地獻(xiàn)身大橋,連同天地仙凡.終于,牛郎織女再次握緊了對(duì)方的手.由橋相隔,又由橋相連,失去的回憶永遠(yuǎn)浪漫.從冥府到人間輪回轉(zhuǎn)世的魂魄,必先喝一碗孟婆湯,過(guò)一道奈何橋.此湯由孟婆端出,顫巍巍,卻也穩(wěn)當(dāng)當(dāng).喝下孟婆湯,前市的所有記憶及恩怨情仇界灰飛煙滅.此時(shí),走過(guò)奈何橋,便可投胎轉(zhuǎn)世,由死及生.本是轉(zhuǎn)生重新做人的好事,但過(guò)了這橋,前生一切承諾與誓言不攻自破,曾轟烈刻骨的愛(ài)情也將幻滅,卑微的鬼魂只嘆奈何.橋上未知的傷感,留下的是浪漫的幻想.威尼斯城內(nèi)是大大小小的河道.坐著一種叫岡都拉的窄長(zhǎng)的小船在水城中穿梭,是極愜意的.在高矗著的總督府與監(jiān)獄之間,高高地懸著一道長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息橋.傳說(shuō)在嘆息橋下?lián)砦沁^(guò)的情侶,定可天長(zhǎng)地久.多么美好而奢侈的愿望,但此的卻叫嘆息橋.又有什么凄美的故事發(fā)生在這道橋上,我不知道.但也許,天長(zhǎng)地久,換來(lái)的只有一聲嘆息.似乎,橋總牽扯著愛(ài)情的故事.中國(guó)是古老的橋鄉(xiāng),有水的地方必然有橋.即使是一道小小的不足一尺的溪流,也建一小小的橋,或平或拱.興許是圖個(gè)行走的方便,但被流水隔著的兩岸似乎就因這小橋而處處相通了.小橋流水,山石游魚,是庭榭園林最具神韻之處.在無(wú)水的花園中修一座'假橋',卻也平添幾分雅致.想必是橋本身的詩(shī)意之美帶動(dòng)了四周的靈氣.竹木廊橋,磚石拱橋,與兩岸的芳菲樹蔭相襯,與水中倒影相映,總有多情浪漫的感覺(jué).相信,這與橋的一切關(guān)于愛(ài)情的神話和傳說(shuō)有關(guān).時(shí)代在發(fā)展.世界各地都有各式各樣新穎別致的現(xiàn)代大橋建起,極富時(shí)代感.但我依舊更喜歡山水間的竹橋或石橋.那優(yōu)美的弧度就似水上的一道虹,在兩岸間連著輕紗般起源迷離的夢(mèng).但夢(mèng)還是夢(mèng),至今我尚未在橋上遇到什么太浪漫的事.大概浪漫不屬于我,而且年少無(wú)知的我尚未懂愛(ài)情為何物.“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你”.橋上的風(fēng)景尤是獨(dú)特韻致.橋把兩個(gè)相互隔開(kāi)的地方連接起來(lái),使過(guò)渡的象征,其間風(fēng)景最異,最美,也最浪漫.人與人之間,也應(yīng)有道橋吧.我愿久久倚橋看那只在橋上才可看到的風(fēng)景,等那只在橋上才有的浪漫的事——即使與愛(ài)情無(wú)關(guān).

第五篇：橋話題作文

橋話題作文1

《筑夢(mèng)路上》這本書一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地讀了起來(lái)。里面講了許多關(guān)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，振興中國(guó)的故事。當(dāng)我讀到 “黑水村變成幸福村”這個(gè)故事時(shí)，腦海里不由想起了爸爸跟我講過(guò)的關(guān)于奶奶家門口的橋的故事：

奶奶家就在河邊，很多年來(lái)，因?yàn)闆](méi)有橋，村民每次到河對(duì)岸去，都要坐一條小船，非常的不安全。后來(lái)，人們建了一座木橋。可每逢洪水來(lái)臨，木橋都要被沖垮，人們要運(yùn)送東西，都要踩著河水和石頭過(guò)河，非常不方便。

改革開(kāi)放以后，人們生活富裕了，就再也不用這么費(fèi)勁了。就在去年，奶奶家門口建了一座大橋，又結(jié)實(shí)，又好看。它是用鋼筋與水泥建成的，一共有八個(gè)橢圓形的水泥柱子，穩(wěn)穩(wěn)地架在河面上。橋面的兩側(cè)，各有四盞路燈。到了晚上，路燈就會(huì)把橋照得通亮，方便人們?cè)跇蛏闲凶摺Ｓ辛诉@座橋，村子里的人們就再也不怕小河漲洪水了。不管是運(yùn)送貨物，還 是去另一邊勞作，都很方便。有了大橋以后，裝石頭，沙子的貨車就能很容易地開(kāi)進(jìn)村子了。近一年的時(shí)間里，奶奶家附近一下子多了許多新房子。

我喜歡奶奶家附近的大橋，喜歡這位人們生活變富裕的見(jiàn)證者。

橋話題作文2

未來(lái)有一種智能橋，它能有效的防止車禍、堵車等情況的發(fā)生使公里交通更加安全、方便、快捷

這種智能橋里面有智能芯片，它能夠根據(jù)橋上的車流量自動(dòng)調(diào)整橋梁的寬度如果芯片感應(yīng)到車流量增加，它的智能芯片就會(huì)將橋伸展到剛好的寬度，使交通不擁擠，而且這種芯片可以無(wú)限延伸在車流量減少后，它又會(huì)恢復(fù)原來(lái)的樣子在芯片感應(yīng)到兩輛汽車會(huì)發(fā)生碰撞時(shí)，它就會(huì)伸出隔板將汽車隔開(kāi)，并減緩它們的速度，有效避免車禍的發(fā)生

在橋上，隨處可見(jiàn)花草樹木這種橋上的花壇集雨裝置，可以有效收集雨水，噴灌時(shí)就不浪費(fèi)水了如果下雨很大，集水多時(shí)，就可以像噴泉一樣，沖洗過(guò)往的車輛，讓路過(guò)的車輛更加干凈漂亮如果下雨小，集雨裝置就將雨水匯集到小水池中循環(huán)使用，形成一個(gè)個(gè)小水柱，又是一道風(fēng)景線

這種智能橋全部實(shí)現(xiàn)無(wú)人化管理橋上有機(jī)器人，負(fù)責(zé)修理花草、打掃衛(wèi)生這種機(jī)器人是用特殊的材料制造的即使汽車撞上了也沒(méi)事汽車撞上的瞬間，機(jī)器人變得十分柔軟并可以任意變形，汽車行駛過(guò)后，機(jī)器人內(nèi)的智能芯片就發(fā)出指令讓機(jī)器人恢復(fù)原來(lái)的樣貌

智能橋不怕海水腐蝕，它上面涂抹了特殊的防水材料

雖然修建這種橋在現(xiàn)在還是不可能的，但我希望在不久的將來(lái)智能橋會(huì)在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，使我們的生活更加美好

橋話題作文3

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)村莊里。以前這兒的路泥濘北京方舟白癜風(fēng)不堪，坑坑洼洼。每次坐車回家，都會(huì)把屁股顛個(gè)痛得不得了。現(xiàn)在這兒的路經(jīng)過(guò)整修煥然一新。它不再像以前的路，而是寬闊無(wú)垠的水泥路。家鄉(xiāng)的變化可真大，只是家鄉(xiāng)的橋依然不變。

家鄉(xiāng)的橋屹立在一條清澈的小溪流上，它經(jīng)歷了許多年患者如何分辨白癜風(fēng)和無(wú)色素痣的風(fēng)風(fēng)雨雨，但仍然堅(jiān)強(qiáng)地屹立著，從不低頭。

小時(shí)候，我常常在這橋上“打轉(zhuǎn)”。是的，我從小就喜歡這橋。在這橋上走來(lái)走去，蹦蹦跳跳，是我最快樂(lè)的童年時(shí)光。那時(shí)，它剛剛建好，年輕的橋啊，常常遙望天空，表現(xiàn)得心高氣傲。它不管遇到怎樣的大風(fēng)暴或洪水，也都不會(huì)低頭，總是抬高它的白斑是不是白癜風(fēng)頭，凝視前方的困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

后來(lái)，我長(zhǎng)大了，又在橋上“打轉(zhuǎn)”。雖然，它經(jīng)歷了多年的風(fēng)吹雨打，但容顏不曾改變，只是多了一些沉著與冷靜，不再心高氣傲了。

家鄉(xiāng)的橋，承載多年的風(fēng)雨與家鄉(xiāng)的滄桑，但它永不低頭，目視前方，迎接挑戰(zhàn)。捫心自問(wèn)，我是否也該鼓起勇氣，面對(duì)我的將來(lái)。謝謝你，我的家鄉(xiāng)，我的橋，家鄉(xiāng)的橋。

家鄉(xiāng)的橋，再見(jiàn)了！我會(huì)以嶄新的面孔來(lái)見(jiàn)你的！

橋話題作文4

我見(jiàn)過(guò)浩然坦蕩的立交橋，見(jiàn)過(guò)巍峨雄偉的中山橋，也見(jiàn)過(guò)粗廣豪放的雁灘大橋……然而，我去最喜歡府河上那座普普通通的雙華橋。

春天，萬(wàn)物更生，冰雪融化，雙華橋旁邊的柳樹吐出了嫩芽，隨著春風(fēng)舞動(dòng)著，給雙華橋添加了一份生機(jī)勃勃的景致。這時(shí)，你站在橋上放眼眺望四方，頓時(shí)，會(huì)感覺(jué)到自己置身于湖水之中，令人心曠神怡。

夏天，花紅柳綠，人們說(shuō)說(shuō)笑笑地走上雙華橋，觀看美景，有時(shí)還全家人站在橋上看日落，無(wú)比熱鬧，讓人感覺(jué)愜意極了！

秋天，落葉蒼蒼，雙華橋旁邊的樹葉都變黃了，并隨風(fēng)飄落下來(lái)，像一只只金色的小蝴蝶在雙華橋上飛落。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一位畫家在雙華橋上添加了幾分筆墨。

冬天，白雪皚皚，小小的雪花從天空飄落，頓時(shí)，雙華橋上被雪花包圍，只留下了一片冰雪的世界。

夜晚，人們站在雙華橋上仰望著天空，天空上，繁星點(diǎn)點(diǎn)，就像幾千只小眼睛一閃一閃地，保衛(wèi)著天空，給人一種美的享受。

啊！我愛(ài)家鄉(xiāng)的雙華橋！

看了有關(guān)寫家鄉(xiāng)的橋經(jīng)典佳作400字的人還看：

橋話題作文5

橋不僅僅是歷史上的古橋，它還是聚集著所有感情的階梯

親情這在許多家庭中是很普遍的了，父母不可能永遠(yuǎn)依著孩子，孩子也不可能永遠(yuǎn)聽(tīng)父母的，所以，在不同的場(chǎng)合下會(huì)出現(xiàn)不同的矛盾要是在大眾場(chǎng)合，雙方都會(huì)有面子問(wèn)題，而你那時(shí)最渴望的是有一座“親情之橋”神氣般的出現(xiàn)在你面前，因?yàn)槟阋膊幌脒@么心情不愉快，希望馬上就“和平”然而，這座橋是很容易就出現(xiàn)了，不知道你發(fā)現(xiàn)了嗎？

友情不知道你有沒(méi)有遇到過(guò)與朋友之間鬧過(guò)矛盾呢？那滋味可能不好受吧？幾年的好朋友之間突然閣起了一道城墻，不能見(jiàn)面，不能交談？這時(shí)，是不是要一座“友情之橋”？沒(méi)錯(cuò)，那橋是可以讓你們忘記矛盾，和以前一樣，沒(méi)有矛盾，沒(méi)有城墻當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)又很幸運(yùn)的得到了一位“新朋友”

愛(ài)情也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)最古老的傳說(shuō)故事——白蛇傳它講述的是白素貞與許仙的凄涼故事如果要我說(shuō)最經(jīng)典的片段就是“斷橋相會(huì)”就是這樣的一個(gè)斷橋，讓兩地分離的戀人又相逢了這是否就是我們所說(shuō)的“愛(ài)情之橋”呢？

橋之情，大概就可以分為親情、友情、愛(ài)情了

現(xiàn)在知道“橋之情”了吧？那我也應(yīng)該學(xué)習(xí)建橋，對(duì)，這是為別人建橋，讓別人也體會(huì)到橋的作用

人間到處有真情，也需要橋的幫助，才能體會(huì)到真正的真情！

橋話題作文6

我家住在河北省邯鄲市，在我家的旁邊，有一座非常著名的石拱橋，叫學(xué)步橋，它原是古代趙國(guó)人建造的，后來(lái)又經(jīng)修建，到現(xiàn)在已經(jīng)有五百多年的歷史了。

學(xué)步橋橫跨在沁河上，是古城南北的交通要道，原為木架結(jié)構(gòu)，明歷四十五年，改為石拱橋，橋身全部用石頭砌成。橋?yàn)槠呖眨齻€(gè)大孔，四個(gè)小孔。每個(gè)孔上都蹲著一個(gè)既像龍又像獅子的動(dòng)物。橋長(zhǎng)三十二米，寬九米，通高七米，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，上面分別刻著：完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、胡服騎射、邯鄲學(xué)步等許多和邯鄲有關(guān)的成語(yǔ)故事，橋面兩側(cè)共有19個(gè)欄板，欄板中間共有18個(gè)望柱，每個(gè)望柱上都雕刻著一個(gè)可愛(ài)的小獅子，小獅子滿頭卷發(fā)，眉毛像火炬一樣，后腿蹲坐，一只前爪抓著球，另一只前爪扶地，好像看橋也不忘玩耍，也好像在歡迎游人的到來(lái)。

學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，特別是“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，更是家喻戶曉。現(xiàn)在學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個(gè)帶狀公園，更成了人們?cè)缤硇蓍e娛樂(lè)的好地方。

橋話題作文7

哥哥很喜歡和我去公園溜達(dá)，特別是每每經(jīng)過(guò)橋邊時(shí)候，總是會(huì)拉著我走上那座橋，那橋很多橋腳，但似乎除了腳多之外也沒(méi)什么讓人感到特別的'地方了。人參是俞老俞久就俞貴，但這橋給人唯一感覺(jué)：這橋也很陳舊了，陳舊得很沒(méi)多大用處

在橋上時(shí)，哥哥常會(huì)做這一動(dòng)作：手輕輕地搭在橋橋柱上，總是歪著頭，神情被迎過(guò)來(lái)的風(fēng)撫著，很安詳，可我站在橋上卻一秒也站不住，便到處物色新奇事物了，即使是發(fā)現(xiàn)一件小事物，也會(huì)暗自開(kāi)心的，因?yàn)槲也幌胱寚?yán)肅哥哥看到我這幼稚模樣。久而久之，我也漸漸這橋產(chǎn)生好感了，或許是哥哥的影響吧。哥哥的習(xí)慣動(dòng)作一如既往，他的舉止讓我莫名其妙、百思不得其解。對(duì)于他這難釋的行為，我老早就想問(wèn)他的了，但還是別干涉哥哥好。但還是抑制難己，漏了嘴巴。但他的回確實(shí)是令我有些少吃驚。他說(shuō)他以前也和我一樣在這橋上動(dòng)來(lái)動(dòng)來(lái)，都是個(gè)好動(dòng)的孩子，曾在這座飽經(jīng)滄桑的橋上駐足下了他的懷念往事，是很值得的回憶稚事，迄今他也難以忘卻，但時(shí)間沖淡這一切，他變得文靜、嚴(yán)肅起來(lái)，迥異往日。

他這話沒(méi)錯(cuò)。似水流年，他業(yè)已上了大學(xué)，離鄉(xiāng)背井到外求學(xué)，不能與昔日那樣無(wú)知。而我，也漸漸長(zhǎng)大了，也漸漸懂事了，開(kāi)始有哥哥說(shuō)的那些特征了。我也會(huì)偶然駐足在這座老橋上回味以前的那些日子——真的，令人很懷念，臉上有時(shí)也漫不經(jīng)心的微笑了幾下，但我知道自己的心也笑了，笑了……

橋話題作文8

橋很久以前就在這里了。

橋下是一條永遠(yuǎn)不知疲倦的河流，偶爾會(huì)躍起幾條大小不一銀光閃閃的魚。被橋連著的兩邊河岸長(zhǎng)滿了一棵棵柳樹，在風(fēng)大時(shí)會(huì)顯得張牙舞爪。

橋上是高邈的天空，橋下有漁人撐著篙，橋總是靜靜分辨著竹篙劃過(guò)水的聲音和鳥兒清麗婉轉(zhuǎn)的鳴聲。

盡管橋身上總是斑斑駁駁的，也曾在晚間和河流訴苦過(guò)，但它平素也不在意。橋上的人來(lái)來(lái)往往，它感受著步行的力度，聽(tīng)著上方的談話聲，熟識(shí)橋上的每一個(gè)人。橋會(huì)思念那些許久沒(méi)過(guò)橋的人，也會(huì)為新的腳步聲而驚喜。附近的人每天都要走過(guò)這座橋，到達(dá)另一河岸，橋認(rèn)為自己也是他們中的一分子，在心中默默地向他們打招呼。

橋很喜歡孩子，蹦跳的步伐讓它感到被陽(yáng)光照徹的感覺(jué)；橋也喜愛(ài)小年青，厚重的足音讓它感到脈搏般跳動(dòng)的力量；橋也聯(lián)系老人，遲緩的腳步讓它覺(jué)得莫名的安心。夜幕降臨，月光讓橋身上的磕磕碰碰柔和了許多，柳樹被晚風(fēng)吹來(lái)的幾片枯葉也讓它如獲至寶，伴著星光，橋入睡了。

橋已經(jīng)這樣好多年，橋以為還會(huì)這樣很多年……

巨變從河邊的柳樹開(kāi)始，毫無(wú)預(yù)兆，刺耳的電鋸聲和樹倒地時(shí)不甘的怒吼聲，這讓它似乎被困在一層隔膜中，等它沖出時(shí)，就只剩孤零零的樹樁了。

滄海桑田，待橋意識(shí)到時(shí)它真的成為只是跨越一條河的結(jié)構(gòu)物。車輛在它身上川行，無(wú)論晝夜，月光傾泄時(shí)也照不到它身上。永不停歇的忙碌讓它思維混亂，只能偶爾在堵車時(shí)記起從前高邈的天空。

橋話題作文9

俗話說(shuō)“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”。橋是我們中華民族五千年來(lái)智慧和汗水的結(jié)晶，在我們生活中，也完全不能缺少橋。

獨(dú)木橋是我們中國(guó)最古老的橋。它單單是由一棵樹做成的，雖然做起來(lái)很方便，但是，行人過(guò)橋時(shí)很危險(xiǎn)，而且易腐朽，還不能過(guò)車和馬。因此人們漸漸造出了其他的橋。

人們?yōu)榱朔奖悖炝耸皹颉Ｊ皹蛴腥碎g彩虹之稱。有名的石拱橋有：盧溝橋，斷橋和趙州橋。唐朝的張騖說(shuō)，遠(yuǎn)望趙州橋，就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。石拱橋雖然堅(jiān)固，材料也很便宜，但承重太少，還不能做太長(zhǎng)，所以人們也不常用。

現(xiàn)在為了方便就有了長(zhǎng)江大橋。武漢長(zhǎng)江大橋跨于武昌蛇山與龜山之間，是中華人民共和國(guó)在萬(wàn)里長(zhǎng)江上修建的第一做鐵路與公路兩用橋。1955年9月1日興建，全長(zhǎng)1670米。正橋的兩端建有具有民族風(fēng)格的橋頭堡，高35米，附屬建筑和各種裝飾均極協(xié)調(diào)精美，整座大橋異常雄偉。1956年毛澤東來(lái)武昌橫渡長(zhǎng)江時(shí)，武漢長(zhǎng)江大橋正在全面施工。當(dāng)他看到已初具規(guī)模的大橋時(shí)，非常激動(dòng)，吟出“一橋飛架南北，天塹變通途”的磅礴詩(shī)句。

為了減少交通堵塞，人們還修建了立交橋。立交橋一層一層的，不會(huì)讓汽車?yán)@在一起。夜晚，許多燈光照著立交橋，立交橋就像五彩繽紛的彩帶一樣，飄蕩在空中，美麗動(dòng)人。

隨著時(shí)代的發(fā)展，橋也在不斷發(fā)展，相信以后會(huì)有更多更好的橋。

橋話題作文10

在我的故鄉(xiāng)有一座橋叫大渡槽，它長(zhǎng)約200米，寬約5米，是用水泥做的一種梁橋。橋下有20個(gè)橋墩用來(lái)支撐橋的所有重量，最高的橋墩有50米，最短的只有4米。橋中間有一條水道，每到夏天漲水時(shí)，鄉(xiāng)親們就用這條水道來(lái)排水，把水排到農(nóng)田里。“大渡槽”也因此而得名。

它雖然沒(méi)有蘇通大橋那樣氣勢(shì)雄偉，也沒(méi)有趙州橋那樣聞名全國(guó)。但是橋與周圍景色的互相映襯卻是非常的美麗。橋身筆直而略帶弧度有如一條巨龍橫臥于堤壩之上。橋兩岸樹木挺拔，花紅柳綠，散發(fā)著濃濃的故鄉(xiāng)氣息。秋天站在橋上極目遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)慢慢落下，余輝灑在金黃的稻田之上給人以“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感覺(jué)。故鄉(xiāng)的橋雖然不是很出名但是它卻讓我們的來(lái)往變的自由，小時(shí)候每當(dāng)我從橋上走過(guò)時(shí)，總是能看見(jiàn)那綠油油的稻穗和在農(nóng)田里往來(lái)種做的農(nóng)民伯伯。

故鄉(xiāng)的橋白天從來(lái)不會(huì)寂寞，白天人們從橋上經(jīng)過(guò)，它就用它那結(jié)實(shí)的手捧著人們過(guò)河。人們玩耍時(shí)，它雖然不動(dòng)，可是它的心卻和我們一起歡樂(lè)。但是到了夜晚，它就變的寂寞了，深夜里人們都睡了，它也困了，它是多么想休息一下，可是它知道自己不能睡它鼓勵(lì)自己，要堅(jiān)持。

于是，它不眠不休的辛勤工作著，它從不喊累一直到現(xiàn)在。故鄉(xiāng)的橋從建成到現(xiàn)在已經(jīng)有42年的歲月，但是它還是毫無(wú)怨言的為家鄉(xiāng)的人們付出許多的幫助.

橋話題作文11

她離開(kāi)父母多年了，在外讀書的艱苦她卻絲毫感覺(jué)不。

她，自尊心很強(qiáng)；她，不甘人后。

在這幾年中，她沒(méi)有回過(guò)家，甚至沒(méi)有打一通電話或者一封信。

幾經(jīng)母親的催促與叮囑，她坐上了回家的車；母親說(shuō)父親病了，叫她回家。

她十分不愿意，但還是坐上了回家的列車。

到家已經(jīng)是夜晚。

她走在家門前不遠(yuǎn)處的草地上，前方是一座小木橋。

月光撒在橋面上，泛著幽幽的白光，她站在橋的這一邊靜靜的想著……

上小學(xué)的時(shí)候，父親總是光著腳，背著破竹簍到學(xué)校來(lái)看她。

終于，有一天，她回家后和父親大吵起來(lái)。

從此以后，父親不再到學(xué)校去看她，也是從那天開(kāi)始，父親每天夜里都會(huì)早這座橋的那邊吹笛。

不知何時(shí)，橋的那邊響起了熟悉的笛聲。

她抬起頭，父親站在橋的那邊，身上披著外套，母親站在旁邊，雙手?jǐn)v扶著。

父親的手里，拿者那支曾被她視為不務(wù)正業(yè)的笛子。

你回來(lái)了？父親沙啞的嗓音里夾雜著絲絲虛弱，蒼白的臉上露出喜悅的光彩，無(wú)情的歲月年輪以爬上他的額角。此時(shí)，淚珠兒已經(jīng)似斷了線的珠子往下落。她想跑到橋的那一邊，卻好象跑了幾個(gè)世紀(jì)般，她從沒(méi)覺(jué)得這座橋是如此的漫長(zhǎng)。最終，她抱住了父親不再高大魁梧的身子。那一刻，她恨死了自己所有的自尊。

爸，給我吹一首曲子吧．她坐在橋上，身邊是年邁的父親．此刻笛聲悠揚(yáng)．她看著風(fēng)吹動(dòng)著湖面，泛起陣陣微波，心也隨著笛聲泛起陣陣漣漪……

橋話題作文12

又是一年冬天，很多雪孩子在空中翩翩起舞，而有一個(gè)與眾不同的雪孩子，那就是圓滾滾的小冰豆。小冰豆?jié)L來(lái)滾去，無(wú)意中碰到老鼠艾米，小冰豆和艾米說(shuō)了很多話，艾米突然想到可以把小冰豆帶回家，在無(wú)形之中，它們一下子就成為了朋友。為了表示友誼，艾米還給小冰豆做了一碗冰凍的燕麥粥，小冰豆邊吃邊笑，可艾米卻傷心的哭了，因?yàn)槿藗兌疾幌矚g老鼠。小冰豆說(shuō)“無(wú)論你是什么人，我都會(huì)做你的朋友”。小冰豆天天和艾米一起玩耍，春天不知不覺(jué)的來(lái)了，小冰豆沒(méi)有回家，所以小冰豆快要融化了，于是艾米把它送到玫瑰花旁，讓小冰豆和玫瑰花融為一體。艾米時(shí)常來(lái)看這朵玫瑰，因?yàn)檫@里有它的朋友，有它的牽掛。

這只老鼠艾米和小冰豆的友誼就像一座大山，堅(jiān)固無(wú)比，永遠(yuǎn)也不會(huì)破裂。

說(shuō)到這，我想起這樣一篇文章，那就是《跨越海峽的生命橋》，這里講敘了一位杭州的青年小錢得了白血病，一位臺(tái)灣青年捐獻(xiàn)了骨髓，小錢通過(guò)骨髓移植恢復(fù)了健康。他們之間從此建立了深厚的友誼，友誼與愛(ài)建起了一座橋，讓海不再遙遠(yuǎn)。

友誼是人與人之間成為朋友的關(guān)鍵，如果你和你的朋友之間沒(méi)有最基本的友誼，那就缺少應(yīng)有的快樂(lè)。

俗話說(shuō)“有福同享，有難同當(dāng)”，我也有很多朋友，我和他們有著深厚的友誼，這些朋友和我一起分享快樂(lè)，和我一起解決困難。

讓我們把友誼之間的橋梁建的更加寬廣！

橋話題作文13

漢中市蓮花池公園的湖面上，有一座石拱橋——步云橋。它是由漢中著名建筑設(shè)計(jì)師竇偉設(shè)計(jì)、在原明朝瑞王朱常浩的王府遺址上建造而成的。

步云橋，顧名思義好像站在云端，如同身在仙境。

沿著橋的石階往上走，經(jīng)過(guò)二十七級(jí)臺(tái)階，就來(lái)到了橋的頂端。站在橋上，放眼望去，我看到了一幅美麗的圖畫：湖水碧波蕩漾，岸邊垂柳搖曳，盛開(kāi)的迎春花散發(fā)出陣陣清香，我忽然感覺(jué)仿佛真的是在仙境。

這座橋長(zhǎng)二十多米，有五米多寬，兩端是臺(tái)階，橋頂平坦、寬闊。橋面用石板鋪成，橋身用大塊的青磚砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在十多米的湖面上。

這座橋十分秀美，橋的兩側(cè)有石欄，石欄上雕刻著精美的圖案：一朵朵蓮花被飄逸的云彩連在一起，那蓮花有的含笑怒放，有的剛剛含苞；而那刻上去的白云，像一卷卷蓬蓬的棉花糖，又像串串快樂(lè)的浪花。這些雕刻使整座橋顯得古色古香，既是圣潔、祥和的象征，有體現(xiàn)了“步云”的深刻含義。

步云橋表現(xiàn)了漢中人民的智慧和才干，是漢中文化名城的一個(gè)標(biāo)志。

橋話題作文14

(一)走進(jìn)欲望之橋

前方是一座欲望之橋,我癡癡地盯著它。

誘惑跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你將享受到天堂之樂(lè)。

理性悄悄地對(duì)我說(shuō)：你將嘗到地獄之苦。

我面對(duì)著誘惑與理性，思索著，猶豫著。

我想前進(jìn)，理性不讓；想后退，誘惑也不依。

一陣寒風(fēng)刮起，理性被卷走了。

于是，誘惑牽著我的手，走進(jìn)了欲望之橋……

(二)在欲望之橋內(nèi)

原來(lái)欲望之橋是這般美……

誘惑帶著我，玩耍，瘋狂，一切都是那么的新鮮，刺激。

我第一次感到欲望的誘惑迷人，欲望的美麗，我完全陶醉了，陶醉在這夢(mèng)幻般的歡樂(lè)之中。

突然，大雨傾瀉，打在我身上，好冷，好冷，這冰涼透骨的感覺(jué)扎著我的肉好痛，好痛……

我站在雨中，思索著。

(三)走出欲望之橋

我真的流淚了，為我的抉擇流淚了。

朦朧中，我看到了理性的影子。原來(lái)，這雨，便是它的化身。

是你在呼喚我嗎？

我緩緩地動(dòng)著腳步，因?yàn)椋T惑對(duì)我毫不放手！

松開(kāi)我吧！你這害人蟲?

橋話題作文15

我的家鄉(xiāng)是個(gè)江南小鎮(zhèn)，哪兒有條江，取名新安江。我的家鄉(xiāng)也由此得名。我的家鄉(xiāng)有很多的橋：洋安大橋，嚴(yán)洲大橋，白沙大橋，彩虹橋，紫金橋——。

她們都有一個(gè)共同點(diǎn)：橫跨在新安江上。這些橋中，我最彩虹橋。這名字一聽(tīng)，就知道這橋很美麗吧。不錯(cuò)，彩虹橋確實(shí)十分美麗，像天上的彩虹一樣。彩虹橋有三個(gè)橋墩，橋身兩側(cè)有三個(gè)橘紅色的半圓形的橋拱。中間的半圓最大，兩邊略小。彩虹橋最美的時(shí)候不是白天，而是晚上。晚上，夜幕降臨，天漸漸地暗下來(lái)，彩虹橋上的霓紅燈便亮了起來(lái)。三個(gè)半圓的橋拱頓時(shí)變的漂亮了。橋拱上的霓虹燈時(shí)而像一條長(zhǎng)龍，蜿蜒其間，時(shí)而像五彩繽紛的緞帶，有的紅，有的綠，有的蘭，還時(shí)而變換著底色。霓虹燈時(shí)而又像花環(huán)，其中鑲嵌著奼紫嫣紅的鮮花，在橋拱上來(lái)回跳動(dòng)。江的南岸是紅紅綠綠的廣告霓虹燈，，在廣告霓虹燈的襯托下，彩虹橋像架在一座美麗的花園上。江的北岸是星星點(diǎn)點(diǎn)的霓虹燈，有的是蘭色的像璀璨的藍(lán)寶石。

有的是白色的，像天上閃爍的星星。有的是黃色的，像在草叢中飛來(lái)飛去的螢火蟲。在這星星點(diǎn)點(diǎn)的霓虹燈的襯托下，彩虹橋像是一座通往天庭的天橋。彩虹橋給兩岸人民帶來(lái)了方便，使南岸和北岸的溝通更加密切。家鄉(xiāng)的橋真美。