第一篇：我是家中的開心果作文600字

哈哈哈&&我家再一次響出歡樂的笑聲，我家是當之無愧的歡樂家庭，我更是名副其實的開心果。

是我一次又一次引來了隱藏在心里的快樂。爸爸媽媽下班了，我趕忙丟下沒有完成的作業，閃電般地飛過去，說：我給你們請安啦！媽媽微笑不語，我給她捶背。啪啪啪，啪啪啪，我是捶背的小專家，不要禮物不要錢，啦啦啦，啦啦啦&&逗得媽媽快流眼淚了。我又小心翼翼地端著一杯茶遞給爸爸：爸爸，您說我壞不壞，我把戒煙劑放進茶里面啦！您愛喝不喝，小心牙齒發黑哦！老爸哭笑不得，說：我喝我喝！媽媽在一旁笑得直不起腰啦！我也跟著一驚一乍，爸爸不好意思地摸摸頭，也跟著嘿嘿直笑。家里的氣氛輕松極了，媽媽爸爸一天的疲勞消失得無影無蹤。有一次吃晚餐時，我夾著筷子不知道吃什么，只好看著他們津津有味地吃，口水直流。媽媽見我這模樣，說：多吃青菜，有營養！爸爸也不甘示弱：胡蘿卜也不錯哩！我的眼睛立刻變成兩道彎兒：都好都好！我是一個不挑食的好孩子！

還有一次更好玩呢！爸爸媽媽因一件事吵起來了。我學著聰明的一休腦筋一轉，嘿，有了！我用一只手將鼻子一提，呵，好一個豬鼻子！我跑到爸爸媽媽的中間，笑嘻嘻地說：還有兩個豬耳朵，誰拎？爸爸媽媽將不快扔到九霄云外去了，一人拎一個，哈哈，可好玩啦！雖然我的耳朵已通紅，但我覺得這一切值！哦，友誼萬歲，理解萬歲！我是一顆開心果，永遠的開心果！我真心希望我家的笑聲能傳的更遠，更遠&&江蘇省靖江市城南小學六年級:范瀅瀅

第二篇：《我是家里的開心果》教案

教學目標:

1、密切聯系學生的生活，調動和利用學生已有的經驗，引導他們發展學生豐富的內心世界和主體人格。

2、正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。提高體驗能力、收集資料的能力。知道有關自己長大的事情，全面理解長大的含義。

教學重難點：

1、從自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究。

2、懂得感激，形成熱愛家庭的態度。

教學準備：

1、布置學生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。

2、布置學生向家長調查自己的童年趣事。

教學過程：

一、說出我的愛

1、小調查，母親節是哪一天？父親節是哪一天？能不能給家人填寫一份小檔案？指名填寫。那老師現在想對你們做一個調查，看你們是否了解親人？因為了解、關注就是一種愛，為親人填寫檔案。（估計學生不太了解親人的生日、屬相、愛好、最愛吃的食物、最大的愿望，填不全。）

2、父母長輩為我們付出了全部的心血和太多的辛勞，此時此刻，你想對他們說些什么呢？同學們從生活的點點滴滴中感受到親人的關愛，情真意切地向親人表達自己的關心和感激。

二、交流故事——分享“長大”的快樂

小組交流教師事先布置的任務：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。

三、拓展延伸——理解“長大”的含義

1、請學生討論“長大了”的含義。

2、思考：“長大”是否只是指身體上的長大？它還體現在哪些地方？

3、交流：（生活上……學習上……）

四、聯系生活——為“長大”努力

1、我們長大了，能為家庭做些什么？

2、創作（一幅畫、一首詩、一張賀卡……）告訴家人你長大了，你想為家里做些什么，想得到他們的支持。

3、教師總結：通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學們比以前更深刻地懂得了長大的含義。希望同學們經常想到這一點，像個長大的孩子。

第三篇：《我是家里的開心果》教學反思

《我是家里的開心果》教學反思

新橋小學 周長遠

本節課我始終圍繞“我是家里的開心果”這一主題，緊扣教材，聯系生活，環環相扣。上課伊始就通過《世上只有媽媽好》的動人旋律讓學生覺得我們都是家里的開心果切入課題，然后通過說一說自己感受到的愛等一系列的活動層層深入，學生深切地感受到“我”的到來給親人帶來了無盡的歡樂，同樣，在親人溫暖的懷抱中成長“我”也感到快樂。在此基礎上再設置各種生活場景，使學生學會怎樣在生活中做一個開心果。最后通過教師激勵性的評價語言和最后的激情總結以及行為作業的布置，讓學生揣著一顆感恩的心，帶著“我是家里的開心果”的美好感覺走向新的生活。

這一系列的教學流程，又是在引導學生感受愛、表達愛、回報愛這一暗線的貫穿中得以呈現的。因此，這節課是我理想中的情感課堂。課堂上，教師注重以情激情，以情動情，學生在心靈的體驗中、情感的共鳴中，思想的升華中受到情的感染、愛的教育、品德的啟迪。但由于借班上課，準備時間倉促，還缺乏一定的教育機智，對于部分學生的發言、感受沒有很好地進行歸納、點撥。加之咽喉發炎，有些地方的感情表達不夠到位。

今后，我還要關注生活，開闊視野，勤于學習，反思實踐，大膽探索，勇于創新，不斷審視、修正、改進自己的教育行為。

第四篇：我永遠的開心果(讀后感)

我永遠的開心果

——《淘氣包埃米爾》讀后有感

作者：李思靜

指導老師：陳本莉

班級：五年級八班

《淘氣包埃米爾》是一部兒童文學童話小說。倫納貝亞的埃米爾是住在倫納貝亞的一個小男孩的名字。他是一個野性、脾氣很寧的小家伙。不行你那么聽話。

一雙藍藍的圓眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發。這一切都給人某種聽話的印象。但，他卻是個不折不扣的小淘氣包！平淡的日子，埃米爾會做出平淡無奇的小事，但也有一部分是好事：為老奶奶做圣誕晚宴……

他想要帽子的時候，他不會像你那樣說：?我要我的帽子。?，他會說成這樣：?我要我的‘貓子’！?他的?貓子?就是一頂黑帽舌、藍頂子的帽子，很不時尚，是他的爸爸有一次進城給他買的。埃米爾很喜歡這頂帽子，到晚上睡覺的時候，他就說：?我要我的‘貓子’！?

媽媽不給他，他就會大聲吵鬧：?我要‘俄的貓

子’！我要‘俄的貓子’！?整個村子里的人都能聽見。一連三個星期，埃米爾每天晚上睡覺都要戴著帽子。戴就戴吧，沒關系，盡管有點那個。但最大的問題是，他想干什么就干什么，他真的是這樣。特別是他媽媽說的話，死活不聽。有一次過圣誕節，媽媽讓他吃煮菜豆，因為吃蔬菜對身體有益處，但是埃米爾說什么都不吃。

埃米爾是那么頑皮，把自己的妹妹當國旗升到旗桿頂，把豬血扣在爸爸的頭上，把青蛙放進送咖啡的籃子里；他是那么勇敢，幫助長胡子的女士捉住了橫行鄉里的盜賊?麻雀?；他又是那么富有正義感，為孤寡老人準備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般的濟貧院女領班。哦，他還是個善良的天使，像母親一般照顧快要死去的小可憐兒——一只小豬。

埃米爾就是埃米爾，總是帶著?貓子?扛著?墻?，一年到頭淘氣闖禍，卻永遠是我的開心果！

第五篇：我永遠的開心果(讀后感)

我永遠的開心果

——《淘氣包埃米爾》讀后有感

作者：李思靜 指導老師：陳本莉 班級：五年級八班

《淘氣包埃米爾》是一部兒童文學童話小說。倫納貝亞的埃米爾是住在倫納貝亞的一個小男孩的名字。他是一個野性、脾氣很寧的小家伙。不行你那么聽話。

一雙藍藍的圓眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發。這一切都給人某種聽話的印象。但，他卻是個不折不扣的小淘氣包！平淡的日子，埃米爾會做出平淡無奇的小事，但也有一部分是好事：為老奶奶做圣誕晚宴……

他想要帽子的時候，他不會像你那樣說：?我要我的帽子。?，他會說成這樣：?我要我的‘貓子’！?他的?貓子?就是一頂黑帽舌、藍頂子的帽子，很不時尚，是他的爸爸有一次進城給他買的。埃米爾很喜歡這頂帽子，到晚上睡覺的時候，他就說：?我要我的‘貓子’！?

媽媽不給他，他就會大聲吵鬧：?我要‘俄的貓子’！我要‘俄的貓子’！?整個村子里的人都能聽見。一連三個星期，埃米爾每天晚上睡覺都要戴著帽子。戴就戴吧，沒關系，盡管有點那個。但最大的問題是，他想干什么就干什么，他真的是這樣。特別是他媽媽說的話，死活不聽。有一次過圣誕節，媽媽讓他吃煮菜豆，因為吃蔬菜對身體有益處，但是埃米爾說什么都不吃。

埃米爾是那么頑皮，把自己的妹妹當國旗升到旗桿頂，把豬血扣在爸爸的頭上，把青蛙放進送咖啡的籃子里；他是那么勇敢，幫助長胡子的女士捉住了橫行鄉里的盜賊?麻雀?；他又是那么富有正義感，為孤寡老人準備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般的濟貧院女領班。哦，他還是個善良的天使，像母親一般照顧快要死去的小可憐兒——一只小豬。

埃米爾就是埃米爾，總是帶著?貓子?扛著?墻?，一年到頭淘氣闖禍，卻永遠是我的開心果！