第一篇：表弟是個“開心果”作文

表弟是個“開心果”作文

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的表弟是個“開心果”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在這暑假漫長的兩個月里，我的表弟來我家小住了幾天。別看他只有五歲，卻很機靈，連我這個做表姐的都不得不佩服他呢。

有一次，我們正在沙發看電視，這時候表弟跑出來說：“舅舅，我會寫'爸'和‘舅’這兩個字啦！”我們都很吃驚。于是爸爸說：“是嗎？那你趕快寫在紙上讓我看看寫的怎么樣？”表弟拍拍胸脯說：“寫就寫，但是我有一個條件，如果我寫出來你就得給我一元錢。”爸爸爽快地答應了。為了防止爸爸反悔，他倆還拉了鉤。拉完鉤后表弟就接過筆和紙一本正經地寫了起來，我想偷偷看一眼，可是被表弟發現了，他連忙用兩只小手把紙捂得嚴嚴實實的。不一會表弟就寫好了，爸爸接過紙馬上就傻眼了，我趕緊接過紙一看也愣住了：“怎么只寫了一個8和一個9啊？小弟你不會寫可別逞強哦！”

表弟指著8和9這兩個字認真地說：“這就是那兩個字啊！”說完表弟就伸手向爸爸要他那承諾的一元錢，爸爸說：“你才沒有寫出那兩個字呢。我為什么要給你錢呀？”表弟說：“這兩個字不是嗎？”爸爸又說：“這明明就是‘8’和‘9’才不是‘爸’和‘舅’。”表弟得意地辯解道：“‘8’就是‘爸’，‘9’就是‘舅’，讀音不是一樣的嗎？”這樣的答案真是讓人苦笑不得。這時爸爸才恍然大悟，但又拿他沒辦法，只好履行承諾給表弟一元錢。

這就是我的表弟——一個機靈的開心果，你們喜歡他嗎？

表弟今年才三歲，個子不高，模樣雖不差，但也談不上帥，但挺可愛！一頭烏黑的頭發總是梳得順順的，淡淡的眉毛下嵌著一對大而亮的眼睛，尖尖的鼻子配上那張小嘴，可愛極了！

我這表弟不但不聽話，還愛占別人的東西。在幼兒園，看到老師哄別的'同學，他就噘著那張小嘴，還鬧脾氣。大家都拿他沒辦法，講道理他又聽不懂，真無奈！

前不久，他鬧的一次笑話我還記憶猶新。表弟非常喜愛的“喜洋洋和灰太狼”正開播，而當時，他正在洗澡。聽著主題曲奏響，表弟也十分著急，“撲撲撲”，澡還沒洗完，他已沖了出來。我們一看，不禁笑岔了氣：他渾身泡沫，但嘴里還不忘哼樂曲，手打著拍子，腳也在不停跟著節拍跳動。

“撲通！”表弟摔倒了，我們也急忙去扶起他，檢查他有沒有受傷。可他呢？一站起時，他嘴里還在哼著曲，一點不理會我們的驚慌。這時，舅媽大聲嚷：“張成，繼續回來洗澡，要不我可打人了。”表弟才不理會，一屁股坐在地上，哭起來。在表弟的哭聲中，還是被舅媽擄走。我們也大笑起來！

瞧，這就是我的表弟——我們家的開心果！雖然他有時挺調皮，又不講道理，但如果沒有他，我們家一定會少了許多歡樂！

第二篇：妞妞是個開心果的兒童故事

妞妞是一只普（pǔ）普通（tōnɡ）通的小燕子，可是溪溪里森林王國的人們都說她是大家的開心果。

妞妞性格開朗（lǎnɡ），整天開開心心地唱著歌兒，而且見人總是笑盈盈的。

妞妞非常樂觀，她常說：高高興興是一天，愁眉苦臉（chóu méi kǔ liǎn）也是一天，為什么要和自己過不去呢？

妞妞就算遇到了什么困難和挫折（cuò zhé），你也不會聽到她唉（āi）聲嘆氣。她常說：只要你自己不倒下，什么困難也打不垮你！一味地抱怨（bào yuàn），那是可怕的病毒（bìnɡ dú）啊！它不僅會消磨（mó）你的斗志，還會影響別人的情緒。

一張充滿自信的燦爛笑臉，就是妞妞的名片。這也是大伙兒都愿意和她做朋友的重要原因。

看到了妞妞，你就像看到了明媚（mèi）的陽光，看到了欣欣向榮的春天。

嗨！鴿子姑姑，今兒天氣這么好，您咋（zǎ）不出去晾一晾翅膀（chì bǎnɡ）呀？

妞妞飛過鴿子姑姑的門前，熱情地招呼道。

哦！是開心果兒。我正在孵（fū）寶寶哩。鴿子姑姑樂呵呵地回應。

噢……那您是要做媽媽啦！您可有什么事情需要我幫忙啊？妞妞熱忱（rè chén）地詢（xún）問。

不用啦！你的關心就是最溫暖的禮物呀，謝謝你了！

妞妞飛過喜鵲大嬸（shěn）家的窗口，看到喜鵲大嬸正在給兩個小寶寶分吃的。喜鵲大嬸，您家的寶寶好漂亮呀！

呵呵！開心果兒，謝謝你的夸獎哦。我這里有非常可口的早點，你要不要來嘗一嘗呀？喜鵲大嬸熱情地邀（yāo）請道。

呵呵，謝謝大嬸！早點還是留給寶寶吃吧。如果您有什么需要幫忙的話，叫我一聲好了！

妞妞快快樂樂地飛向了遠方。

一只烏鴉（yā）把這一切看在眼里，嘴里自言自語地嘀咕（dí gu）：妞妞真是一個非常狡猾（jiǎo huá）的丫頭啊！她四處討好，其實啥事也沒有做，卻討了一圈人的歡心。

你說話咋就這么討人嫌呢？喜鵲大嬸聽了烏鴉的話，忍不住氣呼呼地大聲詰（jié）問，妞妞丫頭這么乖巧懂事，是我們大家最貼心的寶貝，我可不允許你再胡言亂語！關心一個人，我們并不在乎她做了多少，陽光明媚的笑容，滿腔熱忱的問候，這就足夠了！我想問問你這家伙，心里可曾真正關心過誰嗎？

烏鴉被問得啞口無言。

第三篇：我是家中的開心果作文600字

哈哈哈&&我家再一次響出歡樂的笑聲，我家是當之無愧的歡樂家庭，我更是名副其實的開心果。

是我一次又一次引來了隱藏在心里的快樂。爸爸媽媽下班了，我趕忙丟下沒有完成的作業，閃電般地飛過去，說：我給你們請安啦！媽媽微笑不語，我給她捶背。啪啪啪，啪啪啪，我是捶背的小專家，不要禮物不要錢，啦啦啦，啦啦啦&&逗得媽媽快流眼淚了。我又小心翼翼地端著一杯茶遞給爸爸：爸爸，您說我壞不壞，我把戒煙劑放進茶里面啦！您愛喝不喝，小心牙齒發黑哦！老爸哭笑不得，說：我喝我喝！媽媽在一旁笑得直不起腰啦！我也跟著一驚一乍，爸爸不好意思地摸摸頭，也跟著嘿嘿直笑。家里的氣氛輕松極了，媽媽爸爸一天的疲勞消失得無影無蹤。有一次吃晚餐時，我夾著筷子不知道吃什么，只好看著他們津津有味地吃，口水直流。媽媽見我這模樣，說：多吃青菜，有營養！爸爸也不甘示弱：胡蘿卜也不錯哩！我的眼睛立刻變成兩道彎兒：都好都好！我是一個不挑食的好孩子！

還有一次更好玩呢！爸爸媽媽因一件事吵起來了。我學著聰明的一休腦筋一轉，嘿，有了！我用一只手將鼻子一提，呵，好一個豬鼻子！我跑到爸爸媽媽的中間，笑嘻嘻地說：還有兩個豬耳朵，誰拎？爸爸媽媽將不快扔到九霄云外去了，一人拎一個，哈哈，可好玩啦！雖然我的耳朵已通紅，但我覺得這一切值！哦，友誼萬歲，理解萬歲！我是一顆開心果，永遠的開心果！我真心希望我家的笑聲能傳的更遠，更遠&&江蘇省靖江市城南小學六年級:范瀅瀅

第四篇：《我是家里的開心果》教學反思

《我是家里的開心果》教學反思

新橋小學 周長遠

本節課我始終圍繞“我是家里的開心果”這一主題，緊扣教材，聯系生活，環環相扣。上課伊始就通過《世上只有媽媽好》的動人旋律讓學生覺得我們都是家里的開心果切入課題，然后通過說一說自己感受到的愛等一系列的活動層層深入，學生深切地感受到“我”的到來給親人帶來了無盡的歡樂，同樣，在親人溫暖的懷抱中成長“我”也感到快樂。在此基礎上再設置各種生活場景，使學生學會怎樣在生活中做一個開心果。最后通過教師激勵性的評價語言和最后的激情總結以及行為作業的布置，讓學生揣著一顆感恩的心，帶著“我是家里的開心果”的美好感覺走向新的生活。

這一系列的教學流程，又是在引導學生感受愛、表達愛、回報愛這一暗線的貫穿中得以呈現的。因此，這節課是我理想中的情感課堂。課堂上，教師注重以情激情，以情動情，學生在心靈的體驗中、情感的共鳴中，思想的升華中受到情的感染、愛的教育、品德的啟迪。但由于借班上課，準備時間倉促，還缺乏一定的教育機智，對于部分學生的發言、感受沒有很好地進行歸納、點撥。加之咽喉發炎，有些地方的感情表達不夠到位。

今后，我還要關注生活，開闊視野，勤于學習，反思實踐，大膽探索，勇于創新，不斷審視、修正、改進自己的教育行為。

第五篇：開心果同桌的作文

精選開心果同桌的作文四篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的開心果同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我這人愛交朋好友，在學校結交了不少好朋友，我的“開心果”同桌邵弘章是我朋友中最搞笑的人。一看“開心果”的外貌，你就會忍俊不止。他長著個典型的大頭，和電視的大頭爸爸有一拼，正可謂“別人有傘，我有大頭”，下雨天他可以不用打傘，有大頭遮擋足矣。“開心果”是個很風趣的人，喜歡開玩笑，講笑話，即使開玩笑顯得嚴肅認真，不知底細的人，對他的玩笑還往往信以為真呢！

記得那一次我和“開心果”去圖書館借書，在排隊刷卡時，排在我前面的一位女生的書掉了一本，愛開玩笑的“開心果”搶在那女生的前面，替她把書撿了起來，物歸原主。那女生忙不迭地向他道謝，誰知“開心果 ”大頭一抬，嘴角露出一絲詭異的壞笑，輕聲說：“不用謝，現實點吧，付一塊元錢的撿書費就行！” 那女生被驚得目瞪口呆，張開的嘴都可以放一個雞蛋了，表情也由感激變為氣憤，過了一會兒，她還真的掏出一元錢遞給“開心果”，“開心果”連連擺手，反說人家“玩笑話你也信呀”，弄得人家哭笑不得，我卻被他的幽默笑得直不起腰

。因為同桌，我“近水樓臺先得月”，天天被“開心果”逗得笑不攏嘴，他鬧出的笑話能裝一籮筐，從里面任意選出一個，都能讓你笑翻天。能和他在一起是我的福分，他不斷給班級添加笑料，才使我們班天天笑聲不斷。推薦教師 郭訓民

我的同桌袁寧豫是個”開心果”。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴。她性格開朗，特別愛笑，走到哪里都留下一串銀鈴般的笑聲。

記得有一次，午間閱讀的時候，教室里靜悄悄的。突然，一個角落傳出一陣咯咯咯的笑聲。我轉頭一看，原來是“開心果”咧著嘴在笑。只見她手里拿著一本《丁丁歷險記》一邊看一邊笑，笑得不亦樂乎，看來她是被書中的故事逗樂了。

又有一次，上課鈴響了，老師走進教室，教室里一下子變得安靜了。只有她和郭遠弘聊得正起勁，還小聲地發出嘻嘻、嘻嘻的笑聲。真不知道他們聊的是什么，但可以看得出一定是在說笑話，不然怎么能笑這么久。老師提醒了她兩次，她才強忍著把嘴抿住，笑聲也才停止。

還有一次上音樂課，老師叫我們回答問題。她一邊舉起手一邊笑。突然，他扭頭小聲地問我：“老師叫我們回答什么問題呀！”我悄悄對她說：“老師問我們，歌詞中都有哪些人物。”她“哦”了一聲，接著又是一陣笑。她莫明其妙的笑，讓我感到一頭霧水。

當然，她的笑給她帶來特別好的人緣。同學們都喜歡跟她玩，誰不愿意和一個能給自己帶來快樂的人在一起呢？她給大家講笑話，用她的`樂觀感染我們，和她在一起的人也總是笑口常開。

我有一個十分幽默的同桌!他長的可愛極了!瞧，他那寶石般的黑色眼睛，閃爍著耀眼的光芒。那櫻桃般的小嘴楚楚動人，常常能化險為夷。笑起來，就露出兩個甜甜的酒窩。

說說他的幽默吧!那次默英語單詞，老師讓我們先復習一下。我可是很想默滿分的，所以，我得找人提我背一下。可是，想得滿分的不只我一個人，根本找不到人，我的眉頭皺了起來。這時，我看見同桌正無所事事地坐在位置上，真是謝天謝地，我笑嘻嘻地對他說：“小星星，你是不是世界上最善良的人?”“當然是了!”小星星想都沒想，爽快地說。我用世界上最甜的語氣又問道：“那你提我默字唄!”“不行!”他跟剛才一樣，根本沒經過大腦考慮。實在不行就裝苦!我愁眉苦臉的對小星星說：“小星星，你是世界上最好的人了，求你了!”這回他想了一會兒，對我說：“那也行，你得讓我打一下!”他這小胳膊小腿，能把我怎么樣?這回輪到我爽快地答應了。啊，疼死我了!我在心里大叫。

哼!要不是老師在這，我早就發出獅吼功了!“你這死東西!想弄死我?”我兇猛地對他說，還慢慢地把“魔抓”伸向他。“刀下留人!”同桌急中生智，說，“你成績這么好，我跟你同步就也能考好!”說完，他就重重地把卷頭打向了自己的手。我看見了，哈哈大笑起來，也就沒有“報仇”。你看，他的幽默牛不牛!還能化險為夷呢!

小星星是我的開心果，是我學習生活中不可缺少的伙伴!

我的同桌是一個矮小卻很靈活的小不點，略微帶卷的頭發緊緊地貼在那個倒過來像極了鳳梨的腦門上，兩只扁扁的眼睛里總透露著許多“開心”的事。

一次上課，語文老師問大家：“你呆在家里無聊時，突然有好朋友來找你玩，你會說些什么？”真當大家在腦海中拼命的尋找詞匯，我的同桌卻將手舉得高高的，我有點奇怪：這個人平時上課很少舉手，為什么這次舉得那么高呢？只見他自言自語慢慢地說道：“老師，我會說好嗨喲。”瞬間全場哄堂大笑，平時臉嚴肅的老師也忍不下去了，他卻像沒事人一樣坐了下來。

一次，我因為一件事情感到生氣時，我同桌走到我面前大聲喊道：“陳新雨，根據我精密的推斷，你肯定會少活幾秒鐘。”我鼓了他一眼，沒理他，他卻繼續說：“根據我管某某嚴密的推論，總結了一句話，那就是笑一笑，十年少。”我聽了之后，哈哈大笑，他很有成就感的說：“你是不是該好好感謝一下我呢？算了，本大俠就勉為其難，讓你請我一塊錢吧。”我打了他一下，大聲喊：“做夢！”他也不生氣，向我吐了下舌頭便飛快地跑了。

我同桌確是一個開心果，也是一個矮小靈活的小不點。