第一篇：一年級 看圖寫話 給奶奶捶背

給奶奶捶背

一天下午，小明放學回到家，看見奶奶在廚房里擇菜。只見奶奶坐在小凳子上，背彎得像一張弓，奶奶還不時地用手揉揉腰部。小明想：奶奶年紀這么大，還要照顧我們，一定很勞累，我要給她捶捶背，讓她開心開心。于是，小明走過去說：“奶奶，我給您捶背。”說完，她握著小拳頭，有節奏地捶著，她從上往下捶，捶完肩膀再捶背，兩個小拳頭不停地動著，像兩個快樂的小鼓槌，敲在奶奶背上發出“咚咚”的響聲。小明問：“奶奶，舒服嗎？”奶奶笑著說：“真舒服！小明真乖！”聽了奶奶的話，小明捶得更賣力了。小明真會關心老人，我們要向她學習。

第二篇：給奶奶捶背

給奶奶捶背

奶奶年紀大了，還整天忙里忙外。有一天，她干完活，便坐到椅子上，想休息一會兒。可能是她覺得腰疼，便在那個部位吃力地捶著。我看見了，便跑過去說：“奶奶，我來給您捶，好嗎？”奶奶忙說：“好，好，我終于可以享乖孫女的福了！”

奶奶剛說完，我便卷起袖子，握起小拳頭，一下一下輕輕地給奶奶捶起背來。我認真地捶著，心想不能捶重了，奶奶年紀大，她可吃不消；也不能捶輕了，那還不等于撓癢癢。我問奶奶：“這樣捶行嗎？嫌輕還是嫌重？”奶奶一副滿足的樣子，說：“正好！正好！我乖孫女的手勁可不小，力氣也比以前大多了。捶得還真舒服！”聽了奶奶的夸獎，我捶得更起勁了，兩個小拳頭像小雞啄米似的此起彼伏。

漸漸地，我的兩只手開始酸軟起來，速度慢了下來。奶奶關切地問：“累了吧，行了，我舒服多了！你歇歇吧。”我趕緊說：“不累，不累，我是怕您受不住。”我又打起精神捶起來。想到奶奶平時對我無微不至的關心，我就又有了干勁。

雖然這只是件小事，但它卻讓我懂得了一個道理：被愛是幸福的，愛別人的感覺也是如此。

第三篇：看圖寫話《我給奶奶倒茶》

我給奶奶倒茶

一天，小華放學回家，看到奶奶忙著洗衣服，小華說：“奶奶，你休息一下吧!”一邊說著，一邊將奶奶攙扶到沙發上坐下。小華把倒好的茶捧給奶奶，“奶奶，你辛苦了，請喝茶！”奶奶激動的說：“謝謝，你真是個孝順的孩子。”小華說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，蹦蹦跳跳地去寫作業了。

第四篇：我給奶奶捶背

我給奶奶捶背

我的奶奶非常疼愛我，她處處為我著想。小時候我的吃、喝、穿都有由奶奶負責；如果天冷了，她就給我加衣服，喝熱水；如果我做事情失敗了，她就會給予我力量……

現在我長大了,不用奶奶照看我，她就回鄉下去了。在鄉下，她可謂“日理萬機”，忙農活、管小店、帶妹妹……

中秋節那天，爸爸、媽媽和我一家人去鄉下看奶奶。奶奶變樣了，很瘦，飽經風霜的臉上布滿了皺紋。但臉上帶著微笑，我撲過去大聲地喊：“奶奶！奶奶！好想你啊！”

奶奶張開雙臂把我摟在懷里，又是問問這兒，又是摸摸那兒，好像幾年沒見一樣。很快，晚飯時間到了，咱們一家人都聚在一個房間里收看中秋聯歡晚會。看了一會兒，廣告開始了，于是我就對奶奶說；“我給您捶捶背吧？”奶奶勉強地說：“我的乖孫女，你給你爸爸捶吧！我呀，不用。”我不聽奶奶的“勸告”，悄悄地走到她身后，先給奶奶捶腰。我握緊拳頭，有節奏地敲了起來。奶奶微閉著眼睛，一副幸福的樣子，自言自語地說：“欣悅捶得真舒服呀！大了，奶奶享你的福了。”

“您要是愿意，我就天天給您捶！”我說，奶奶聽了之后，不住地夸獎我,我說：“融四歲，能讓梨，我要不孝敬您，那可太不懂事了。”

“奶奶，您前傾點，我再給您敲敲上面”。于是，我繼續向奶奶腰上面移動著我的小拳頭。爸爸、媽媽在旁邊傻笑著，特別是爸爸，嘴巴笑得裂到耳后根，并不時地給我鼓勵，夸我小手柔軟。背敲好了，我對奶奶說：“奶奶您轉過身，我再給您敲敲腿腳。”奶奶順從地轉過身子。我有些熱了，脫掉外套，又替奶奶敲雙腿。盡管我有些累，但是，看到奶奶陶醉的樣子，聽到大人的夸獎，我的心里仿佛吃了蜜似的，甜滋滋的。

一會兒晚會又開始了，奶奶趕快給我穿上衣服，緊緊地抱著我，讓我坐在她的腿上，微微地搖晃著，套著我的耳朵不停地說：“乖孫女，乖孫女！奶奶的小心肝！”

夜已深了，我們家的燈一直亮著，屋里笑聲不斷，溫馨彌漫……

第五篇：一年級看圖寫話

【課堂】一年級看圖寫話最佳范文和練習

許多爸媽對才上一年級的孩子的看圖寫話能力多多少少有些焦慮吧？因為一年級的孩子會認識會寫的字還很少，寫話訓練也才剛剛接觸，怎么可能寫很好呢，對不對？不要擔心，我們新課程標準對低年級孩子的寫話要求是這樣的：

1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3．根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

很簡單吧，這是針對一二年級來說的，那一年級的孩子更要放寬要求了，對剛起步的孩子要先“扶”后“放”將來才可能有的放矢。來，今天我們提供范文給您，希望對您能有用，僅供參考，其中有些插圖實在找不到更好看的，只好請大家將就一下嘍！~~~

一年級看圖寫話圖片和范文（1）

一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？

一、看圖，請寫明什么時間？有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么？

一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？

春天到了，到處一片綠色。小明 星期六的早上，陽光明媚。東東和和爸爸一起到河邊寫生。蘭蘭在公園里的大樹下做操。胸前的紅

領巾在太陽的照射下顯得格外鮮艷了。

一年級看圖寫話圖片和范文（2）

一年級看圖寫話圖片和范文（3）

一、請你仔細看圖，寫兩三句話

一年級看圖寫話圖片和范文（5）

請你看圖，發揮想象寫幾句話。

一、請你仔細看圖，寫兩三句話。

一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。

一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂

請你仔細觀察，這是什么季節？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。

跑。小兔傷心地哭了。下午放學后，蘭蘭和東東在教室里打掃衛生。蘭蘭擦窗戶，東東擦桌子，他們把教室打掃得干干凈凈的。

年級看圖寫話圖片和范文（4）

植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認真呀。

一年級看圖寫話圖片和范文（6）請你看圖，發揮想象寫幾句話。請你看圖，發揮想象寫幾句話。冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們在雪地里堆雪人。

雪人堆好了，小明又把自己的帽子和圍巾給它戴上。

三個小伙伴圍著雪人又跳又笑。

年級看圖寫話圖片和范文（9）

晚飯以后，媽媽忙著洗碗。

我們大家坐在客廳里，有的看報，有的看電視，還有的寫作業。

一天下午放學后，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。

一會就把教室打掃干凈了。

請你看圖，發揮想象寫幾句話。

一年級看圖寫話圖片和范文（8）

請你看圖，發揮想象寫幾句話。

一年級看圖寫話圖片和范文（7）

一天放學回家，東東看見奶奶在院子里撿菜。

他連忙跑過去給奶奶捶背，看著孫子這么關心自己，奶奶高興極了。年級看圖寫話訓練題（10）

問題設置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（），一邊（）。

問題設置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（）。

問題設置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（）。后記學生作品：

一天，我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上 車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個鉆進車里。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽

問題設置一：誰在什么地方干什么? 占領的位置要被上來的叔叔占領了，我趕問題設置二：不一會兒，公共汽車緩緩的忙用手推開叔叔，保護了媽媽的位置。媽 開來了，大家（），我（）。媽終于上來了，只見她一邊攙扶著老爺爺，提供動作迅速的詞語：身手敏捷、風馳電一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓掣、眼疾手快、弩箭離弦

座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽問題設置三：坐在座位上的我眼看到，我媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只 聽為媽媽占領的位置（）。

耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。

一年級看圖寫話訓練題（11）

問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（），一會兒（），一會兒又是（）。問題設置二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）。

指導孩子從媽媽的臉色、神態上去觀察考慮。

提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白、臉色鐵青、臉色如蠟、面如土色、滿臉憔悴 問題設置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）。

提供著急的詞語：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寢食不安、如坐針氈

問題設置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）。問題設置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說（）。后記學生作品：

媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽

媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒提供相關詞語：興高采烈、神采飛揚、欣喜若狂

開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加問題設置二：操場上，頓時（）。

點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做提供熱鬧場面的相關詞語：熱鬧非凡、人聲鼎沸、好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的沸騰、熱鬧、沸沸揚揚

笑了，并說：“孩子你已經長大了，可以獨問題設置三：有的小朋友（），有的小朋友（），立生活了！

還有的小朋友（）。

一年級看圖寫話訓練題（12）

問題設置四：你看，花花（）。

想象一下，老師和花花之間在交流些什么？ 問題設置五：課間活動真是（）！后記學生作品：

下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采啊一年級看圖寫話訓練題（13）

問題設置一：下課了，小朋友()跑出教室。

老師說貝貝寧的小嘴很靈巧，可是寫成文章就非常的局限，因此，媽媽決定著重訓練一下《看圖寫話》。

在寫話之前，先仔細看看圖，想想圖上畫的是在什么時候，什么地方，誰，在做什么？

然后說一說，再動筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，通順嗎？如果有不會寫的字，可以用拼音代替。

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一年級看圖寫話訓練題（14）

看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。

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-----一年級看圖寫話訓練題（15）

看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。

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