第一篇：一年級植樹看圖寫話

一年級植樹看圖寫話

春天來了，天氣很晴朗。大力和田方在校園里栽樹，大力拿著鐵鍬挖個樹坑，一個樹坑挖好了，田方挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。幾年后，小樹變成了大樹，成了田野里的一處美麗的風景。

老師的話：這是在一年級時寫的看圖寫話，很顯然，孩子很會使用課文中學的詞語，這是一個好的習慣。

春天到了。一個星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹。有的在插樹苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開心。因為他們給祖國多添了一點綠。

第二篇：一二年級 看圖寫話 植樹

植樹

一年一度的植樹節到了。那天早晨，萬里無云，春風拂面，小明和小紅相約一起去公園植樹。

小明手拿鐵鍬，扛著小樹苗，小紅提著水桶，他們興高采烈地向公園奔去。一路上，小草從地下探出頭來，它們經過一次次春雨的滋潤，顯得碧綠發亮；花兒們看見他們要去植樹，隨風起舞，好像在說：“我們又會有新朋友啦！”

來到公園，只見小明手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。一個樹坑挖好了,小紅小心翼翼地把樹苗移入樹坑，小明揮鍬填土。小紅站到幾步之外，仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行?！毙∶鬟B忙把小樹苗扶正。綠油油的小樹苗就像戰士一樣筆直地站在那里。小明和小紅打來清水，小紅一邊澆水一邊說：“喝吧，喝吧，喝飽了，你會長成一棵健壯的大樹?！?/p>

一陣春風吹過，樹葉輕輕擺動，好像在說：“謝謝你們！”小明和小紅的臉上露出了滿意的笑容。他們圍著小樹苗又唱又跳。

第三篇：?《植樹》看圖寫話教案

《植樹》看圖寫話教案

第四篇：一年級看圖寫話

【課堂】一年級看圖寫話最佳范文和練習

許多爸媽對才上一年級的孩子的看圖寫話能力多多少少有些焦慮吧？因為一年級的孩子會認識會寫的字還很少，寫話訓練也才剛剛接觸，怎么可能寫很好呢，對不對？不要擔心，我們新課程標準對低年級孩子的寫話要求是這樣的：

1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3．根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

很簡單吧，這是針對一二年級來說的，那一年級的孩子更要放寬要求了，對剛起步的孩子要先“扶”后“放”將來才可能有的放矢。來，今天我們提供范文給您，希望對您能有用，僅供參考，其中有些插圖實在找不到更好看的，只好請大家將就一下嘍！~~~

一年級看圖寫話圖片和范文（1）

一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？

一、看圖，請寫明什么時間？有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么？

一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？

春天到了，到處一片綠色。小明 星期六的早上，陽光明媚。東東和和爸爸一起到河邊寫生。蘭蘭在公園里的大樹下做操。胸前的紅

領巾在太陽的照射下顯得格外鮮艷了。

一年級看圖寫話圖片和范文（2）

一年級看圖寫話圖片和范文（3）

一、請你仔細看圖，寫兩三句話

一年級看圖寫話圖片和范文（5）

請你看圖，發揮想象寫幾句話。

一、請你仔細看圖，寫兩三句話。

一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。

一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂

請你仔細觀察，這是什么季節？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。

跑。小兔傷心地哭了。下午放學后，蘭蘭和東東在教室里打掃衛生。蘭蘭擦窗戶，東東擦桌子，他們把教室打掃得干干凈凈的。

年級看圖寫話圖片和范文（4）

植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認真呀。

一年級看圖寫話圖片和范文（6）請你看圖，發揮想象寫幾句話。請你看圖，發揮想象寫幾句話。冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們在雪地里堆雪人。

雪人堆好了，小明又把自己的帽子和圍巾給它戴上。

三個小伙伴圍著雪人又跳又笑。

年級看圖寫話圖片和范文（9）

晚飯以后，媽媽忙著洗碗。

我們大家坐在客廳里，有的看報，有的看電視，還有的寫作業。

一天下午放學后，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。

一會就把教室打掃干凈了。

請你看圖，發揮想象寫幾句話。

一年級看圖寫話圖片和范文（8）

請你看圖，發揮想象寫幾句話。

一年級看圖寫話圖片和范文（7）

一天放學回家，東東看見奶奶在院子里撿菜。

他連忙跑過去給奶奶捶背，看著孫子這么關心自己，奶奶高興極了。年級看圖寫話訓練題（10）

問題設置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（），一邊（）。

問題設置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（）。

問題設置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（）。后記學生作品：

一天，我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上 車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個鉆進車里。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽

問題設置一：誰在什么地方干什么? 占領的位置要被上來的叔叔占領了，我趕問題設置二：不一會兒，公共汽車緩緩的忙用手推開叔叔，保護了媽媽的位置。媽 開來了，大家（），我（）。媽終于上來了，只見她一邊攙扶著老爺爺，提供動作迅速的詞語：身手敏捷、風馳電一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓掣、眼疾手快、弩箭離弦

座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽問題設置三：坐在座位上的我眼看到，我媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只 聽為媽媽占領的位置（）。

耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。

一年級看圖寫話訓練題（11）

問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（），一會兒（），一會兒又是（）。問題設置二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）。

指導孩子從媽媽的臉色、神態上去觀察考慮。

提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白、臉色鐵青、臉色如蠟、面如土色、滿臉憔悴 問題設置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）。

提供著急的詞語：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寢食不安、如坐針氈

問題設置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）。問題設置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說（）。后記學生作品：

媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽

媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒提供相關詞語：興高采烈、神采飛揚、欣喜若狂

開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加問題設置二：操場上，頓時（）。

點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做提供熱鬧場面的相關詞語：熱鬧非凡、人聲鼎沸、好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的沸騰、熱鬧、沸沸揚揚

笑了，并說：“孩子你已經長大了，可以獨問題設置三：有的小朋友（），有的小朋友（），立生活了！

還有的小朋友（）。

一年級看圖寫話訓練題（12）

問題設置四：你看，花花（）。

想象一下，老師和花花之間在交流些什么？ 問題設置五：課間活動真是（）！后記學生作品：

下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采啊一年級看圖寫話訓練題（13）

問題設置一：下課了，小朋友()跑出教室。

老師說貝貝寧的小嘴很靈巧，可是寫成文章就非常的局限，因此，媽媽決定著重訓練一下《看圖寫話》。

在寫話之前，先仔細看看圖，想想圖上畫的是在什么時候，什么地方，誰，在做什么？

然后說一說，再動筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，通順嗎？如果有不會寫的字，可以用拼音代替。

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一年級看圖寫話訓練題（14）

看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。

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-----一年級看圖寫話訓練題（15）

看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。

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第五篇：一年級看圖寫話

看圖寫話“五步曲”

一、認真看圖，培養觀察力

看圖寫話，就是要用眼睛看，看是基礎。學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個智力活動過程，觀察是人們增長知識、的重要途徑?？磮D說話之前只有經過認真仔細地觀察才能有理解，才會在大腦里形成印象。首先

看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。再從

畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什么時候，什么地方等等。使學生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。

二、合理想象，培養想象力

一幅圖聯想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯想到前前后后的幾個動作，看圖想象也要力求百花齊放，學生創新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！?/p>

三、看圖說話，培養口頭表達能力

四、看圖寫話，培養書面表達能力

“時間、地點、人物，干什么”就行了。

常見的句式練習

練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——誰, 在哪兒 干什么

“四素句”，——什么時間 誰 在哪兒 干什么

“五素句”?！裁磿r間 誰 在哪兒 干什么 結果怎樣（或心情如何）

寫作內容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實 的基礎。

2練寫 10種句式

即“??有??”“??在??”“??聽??”“?? 看??”“??是??”“??把??”“?? 被??”“??感??”“??想??”“??說??” 例如：

（1）山坡上有一片果樹林。

（2）同學們在操場上做游戲。

（3）我聽見了一陣敲門聲。

（4）我看見他把地上的紙撿了起來。

（5）我是小學生。（6）老師把作業判完了。

（7）艾樂樂沒寫完作業被老師批評了。（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。

（9）我心想：我們班一定要的第一呀！

（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”

一、看圖，誰和誰在什么地方?干什么?

春 天 到 了，到 處 一片 綠 色。爸 爸 一起 到 小 河 邊 寫 生。

小 明 和

二、題目：登月。參考詞匯：宇宙飛船、微笑、閃閃爍爍、好像、歡迎。

登月 例文一

一天，老師讓大家想想長大做什么。小明想了想說：“長大以后就坐著飛船去月球看看。”結果，小明晚上真的做了一個夢，他夢見了自己穿著紅色上衣，開著飛船，就去月球了。他在那里還幫助了很多人。小作者：李艷嬌 例文二

有一天晚上，我做了一個夢，夢見我長大了成了一名宇航員，開著宇宙飛船登上了月球?？吹搅诵切呛驮铝岭x我們那么的近，還對我一閃一閃的眨著眼睛，好像在歡迎我。

小作者：田賀文

三 送小紅回家

送小紅回家 例文一

下午快要放學時，突然下起了瓢潑大雨小紅沒有帶傘，很著急，“我怎么回家呢？”這時一個高年級的姐姐走過來，對小紅說：“小妹妹，我送你回家吧！

”小紅和姐姐走著走著來到一座木板橋搭的小橋邊，姐姐一看小橋這么滑，就對小紅說：“橋這么滑。我背你過去吧！”小紅點了點頭說：“謝謝你，大姐姐！

”小紅給姐姐撐著傘，大背著小紅送回了家。小作者：田賀文 例文二

放學了，下起了傾盆大雨?？墒切〖t到現在還沒有人來接，老師看見了對小紅說：“我送你回家吧！

”說著老師背起了小紅，并把雨傘給了小紅。老師背著小紅在泥濘的路上辛苦的走著，雨水把老師的衣服都淋濕了。小紅默默的說：“老師您辛苦了！

”

小作者：趙米

四、看圖，請寫明什么時間?有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么?

星期六的早上，陽光明媚。冬冬和蘭蘭在公園里的大樹下做操。胸前的紅領巾在太陽的照射下顯得更加鮮艷了。

五、請你仔細看圖，寫兩三句話

下午放學后，蘭蘭和冬冬在教室里打掃衛生。蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。他們把教室打掃得干干凈凈的。

六、請你仔細觀察，這是什么季節?誰在哪里干什么?你會表揚他們嗎?為什么?請寫幾句話吧。

植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認真呀。

請你看圖，發揮想象寫幾句話。

一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。