第一篇：視覺傳遞和大腦視覺形成過程傳遞和大腦視覺形成過程

當從景象或物體上反射的光量子達到眼睛的視錐細胞時，視網膜便會發出神經沖動信號，通過雙極細胞層和神經節細胞層傳遞到位于大腦后部的視覺皮質中樞17區。視覺信息在該區的局部群集得到進一步的處理，分出顏色、動作、形狀和深度等簡單特征。之后，具有這些特征的信息被繼續傳遞下去，并且分送到顳葉和頂葉等比較遠的區域。以顏色信息為例，先傳遞到V4區，再從那里到達位于顏色中心區的更高一層，包括TOP（即顳葉、頂葉和枕骨腦葉三者的匯合處）的皮質區域，在此完成更復雜的顏色處理，形成視覺及視覺生理反饋，并產生和形成不同的心理感受、感覺和聯想等 視覺是如何看見物體信息的（之一）信息必須傳遞到皮層視區

1）視覺看不見物體，因為物體所在的位置與大腦中視覺發生的位置之間，有一段空間距離。視覺看見的是物體的信息，是信息從物體的位置傳遞到視覺發生的位置。

2）“看見”是視覺系統發生作用最終在大腦皮層中形成的結果。要發生“看見”，物體的信息必須傳遞到大腦皮層特定的視覺發生區。任何傳遞不到位的信息，視覺都是無法“看見”的。

3）正常狀態下，什么樣的信息傳遞到皮層視區，視覺就能“看見”什么樣的信息。視覺能看見的是外界環境中物體的大小、形狀、顏色、亮暗、動靜、遠近等信息，這些信息是從物體開始向眼傳遞，并最終傳遞到皮層視區的。

4）視覺信息不是皮層視區自產的，而是從物體那里傳遞來的；那么物體那里以及傳遞過程中，就應該存在這些信息。

5）大小、形狀、顏色、動靜是物體本身的信息，亮暗是自然光作用于物體形成的信息，遠近是信息傳遞中形成的信息。

6）從物體到皮層視區，信息傳遞由兩種不同的載體，光信號與電信號分段完成。

光電信號同屬電磁波，信息在信號中是以物理性質的方式存在的：光電的強度（亮暗）、衰減（遠近）、頻率（顏色）、相位（形狀）等。

因此，視覺要看見物體信息，物體信息必須傳遞到皮層視區。（之二）視覺“看見”信息最簡單的方式

1）視覺要“看見”信息，最簡單的方式就是在皮層視區將接收到的信息，由大腦皮層視區自身的生理活動“再現出來”，即搞出一個“原來信息的復制品”。至于這個“復制品”能再現原來的信息到什么程度，是由皮層視區的功能決定的。

2）這個信息“復制品”，不可能是以圖像方式的顯示，它應該是神經電信號在大腦皮層中的電磁振蕩。

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最具創新力的品牌設計機構 3）電磁波信號的振蕩，是在大腦皮層中發生的，是大腦功能的正?；顒?，因此視覺功能“看見”即感知到自身生理活動的變化，就是一個自然發生的結果。

4）也就是說，在大腦皮層中信息“再現出來”與“看見”是一回事。再現不出來也就看不見。

5）大腦皮層是通過本身的功能活動“再現出信息”的，即“再現信息”就是這些生理活動本身。

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第二篇：使用視覺工具提升演講信息傳遞

使用視覺工具提升演講信息傳遞

對于演講最有效的事情是就是提升它的視覺化，調查發現如果你使用了視覺化的工具，效果往往是事半功倍的。例如：使用圖片代替（幻燈片里的）項目符號。不妨在你的下一次演講中使用視覺輔助工具。為什么這要這么做？

1.我們是如何在演講中獲取信息的

教授Albert Mehrabian在人們是如何在演講中獲得信息方面做了很多研究，最終發現55%的信息是通過圖像獲得的，通過文字獲得的信息只占7%。通過上述信息我們不難發現以下結論：

? ? ? 盡你可能隨時隨地的視覺化（使用圖片、圖表、目錄、小道具）。一場演講中你只使用了38%的表達渠道即你的聲音。不再使用項目符號。2.視覺化的演講令人難忘

Wharton研究中心發現使用視覺化的幻燈片會對信息保留帶來顯著效果，而且相當驚人?。ㄈ缟蠄D）

時至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效。Decker交流中心表示在演講中使用了視覺化效果，你可以大致期望增加一倍的機會實現自己的目標。如果你試圖要做銷售演示或面試，這條建議很有可能會影響到你的荷包。

排練，排練，排練

我們看到無數的人把時間花費到幻燈片制作上，而疏忽了演講前適當的訓練。

有句亙古不變的俗語說的好:”如果你不做準備,那就準備失敗吧”。演講前進行排練會達到一個好的效果。

說抱歉是一個老生常談的話題，演講前應該進行排練不是顯而易見的事嗎？但這讓人感覺有些累贅并且很容易就忘了。這也是我見過的大多數演講都會犯的錯誤。

你無法想象英國皇家話劇團不看劇本就上臺演出莎士比亞的話劇。你也無法想象一場歌劇因為演員逃避練習而使演出超時會是什么情景。但是在演示或演講中這些情況時有發生。排練能夠使精彩的演講和平庸的演講得以區分。

1.給你的演講計劃至少4次大聲的排練 我們建議你在演講前最少排練4次，如果你能夠準備把握字里行間的意思。我知道時間緊迫，但是我們觀看過太多的演講以致于發現那些讓人失望的都是因為缺少應有練習。

確保你的練習至少有一次是在那些會讓你驚慌失措的觀眾面前進行——家人、好朋友、伙伴、同事、還有孩子。他們不僅會明確的指出你的錯誤，而且還會向你提供所需的幫助。

2.訓練控制時間

如果你要做一個短時間的演講，那么試著通過練習控制你的演講時間，尤其像5分鐘工作匯報這樣的事。你可以增加或刪除內容來讓時間變得合適，允許額外的時間用來提問并擔心會緊張，這說明你那天講的太快了。

在實際的演講中你可以帶一個計時器或者摘下你的腕表放在講臺上，這樣你就能夠看到時間過了多少。

3.借鑒溫斯頓·丘吉爾的經驗–熟記你的演講稿

溫斯頓·丘吉爾普遍被人們認為是世界上最偉大的演說家之一。他用6周的時間準備在英國國會下議院的第一次演講，并對演講的內容了然于胸。

4.給自己錄像或錄音

想提升你的練習效果有一個簡單易行的方法就是把你練習演講的過程錄下來（錄像或錄音），通過觀看錄像或聽錄音會給你最直接的反饋，能夠使你找到自己演講的調調。

三的法則——人們有可能只會記住你演講中的三件事

人們傾向于只記住清單上的三項事情，讓你的演講結構圍繞三部分內容進行闡述會讓人記憶深刻。

1.聽眾或許只會從你的演講中記住三樣東西——都是什么呢？提前做好計劃！

你信與不信，很可能發生的是聽眾只能記住三點與你演講有關的內容。因此在開始寫演講稿之前，看看哪三條信息才是你要表達的關鍵，一旦你確定了這些信息，圍繞這三個主題構建你演講的主要內容并考慮如何更好的闡述。2.你的演講包含三部分內容

開場、正文、結尾。開始規劃你要在這三部分講什么，典型的開場就是吸引注意力或是破冰，結尾可以把所講的內容回顧一番或是來一個壓軸戲。

3.演講中盡可能將觀點列為三點進行表達

列為三點這種方式已經從過去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來銷售他們的理念，因為他們深知“三的法則”的價值。“我來了，我看見，我戰勝”——凱撒大帝 “朋友、羅馬人、同胞，請聽我說“——丘吉爾 “我們的重點是教育、教育、教育“——布萊爾 “一天一根瑪氏條，助你工作、休息和玩?！薄獜V告詞 “一停二看三聽”——公共安全宣傳語

有關“三的法則”享有盛名的就是丘吉爾的“血、汗和淚水”的演說，人們普遍認為他當時說的是：我能奉獻的唯有血、汗和淚水，實際上他說了什么呢？“我能奉獻的唯有血、汗、辛勞和淚水”，因為“三的法則”我們僅僅只記住了血、汗和淚水。

4.在演講中―少即是多‖

如果你有四個要點需要被理解——去除一個，他們是無論如何也記不下那個的。在演講中“少即是多”，沒有人因一場演講太過簡短而抱怨。

第三篇：化工傳遞過程復習資料

第一章 第一節 流體流動導論 流體是氣體和液體的統稱。流體由大量的彼此之間有一定間隙的分子組成，各個分子都做著無序的隨機運動。因此流體的物理量在空間和時間上的分布是不連續的。一.靜止流體的特性

流體靜止狀態是流體運動的特定狀態，及流體在外力作用下處于相對靜止或平衡狀態。1.流體的密度

2.可壓縮流體與不可壓縮流體 3.流體的壓力

4.流體平衡微分方程 5.流體靜力學方程

二．流體流動的基本概念 1．流速與流率

若流體流動與空間的3個方向有關，稱為三維流動；與2個方向有關，稱為二維流動；僅與1個方向有關，則稱為一維流動。在化學工程中，許多流動狀態可視為一維流動。流率為單位時間內流體通過流動截面的量。2.穩態流動與非穩態流動

當流體流過任一截面時，流速、流率和其他有關的物理量不隨時間變化，稱為穩態流動或定常流動。只要有一個隨時間變化，則稱為非穩態流動或不定常流動。3.粘性定律與黏度 4.粘性流體與理想流體 5.非牛頓型流體 6.流動形態與雷諾數 7.動量傳遞現象

第二章 第一節 動量傳遞概論 按照機理不同，可將動量傳遞分為分子動量傳遞和渦流動量傳遞兩種。前者指層流流動中分子的不規則熱運動引起的分子遷移過程；后者為湍流運動中的微團脈動引起的渦流傳遞過程。二者統稱為動量的擴散傳遞。此外，流體發生宏觀運動引起的動量遷移過程稱為對流動量傳遞。

一．動量的分子傳遞與渦流傳遞 1.分子動量傳遞與傳遞系數

分子動量傳遞：由微觀分子熱運動所產生的動量傳遞。2.渦流動量傳遞

當流體做湍流流動時，流體中充滿渦流的微團，大小不等的微團在各流層之間交換，因此湍流中除分子微觀運動引起的動量傳遞外，更主要的是由宏觀的流體微團脈動產生的渦流傳遞。

在層流流動的流體內部，流體質點無宏觀混合，各層流體中間的動量才傳遞主要靠分子傳遞；而當流體做湍流流動時，動量的傳遞既有分子傳遞又有渦流傳遞。但研究發現，由于流體黏性的減速作用，湍流流動的流體在緊靠壁面外的流層中仍處于層流狀態，其動量的傳遞為分子傳遞。因此，在壁面處流體層中發生的動量傳遞機理為分子傳遞。

第三章 第一節 曳力系數與范寧摩擦因數 1.繞流流動 曳力系數又稱流體阻力系數。流體作用于顆粒上的曳力對顆粒在其運動方向上的投影面積與流體動壓力乘積的比值。2.封閉管道內的流動 范寧摩擦因數f

第四章 第一節 邊界層的概念 普朗特邊界層理論的要點：當實際流體沿固體壁面流動時，緊貼壁面的一層流體由于黏性作用將粘附在壁面上而不“滑脫”，即在壁面上的流速為零；而由于流動的Re數很大，流體的流速將由壁面處的零值沿著與流動相垂直的方向迅速增大，并在很短的距離內趨于一定值。換言之，在壁面附近區域存在這一薄的流體層，在該層流體中與流動相垂直方向上的速度梯度很大。這樣的一層流體稱為邊界層。在邊界層內，絕不能忽略粘性力的作用。而在邊界層以外的區域，流體的速度梯度則很小，幾乎可以視為零，因此在該區域中完全可以忽略黏性力的作用，將其視為理想流體的流動。

邊界層厚度：當流體的流速沿壁面的法向達到外部流速的99%時的距離為邊界層厚度，通常以δ表示。邊界層厚度δ隨流體的性質（如密度與黏度）、來流速度以及流動距離而變化。

第五章 第一節 湍流的特點，起因及表征

湍流的特點：a.質點的脈動 b.湍流流動阻力要遠遠的大于層流阻力 c.由于質點的高頻脈動與混合，在于流動垂直的方向上流體的速度分布較層流均勻。

湍流的起因：流體由層流轉變為湍流，需具備以下兩個條件；1.漩渦的形成；2.漩渦形成后脫離原來的流層或流束，進入鄰近的流層或流束。漩渦的形成取決于以下因素：流體的黏性、流層的波動，邊界層的分離和當流體流過某些尖緣處時，也促成漩渦的形成。流體的黏性即是形成旋渦的一個重要因素，同時它又會對旋渦的運動加以阻撓。因此黏性對流體的湍動既起著促進作用又起著制約作用。此外，微小的波動是形成旋渦的重要條件之一，所以湍流現象的產生不僅與流動的內在因素有關，同時也與外界因素有關。湍流的表征

1時均量與脈動量 2.湍流強度

第六章 第一節 熱量傳遞的基本方式 一 熱傳導（導熱）傅里葉定律

熱導率：數值上等于單位溫度梯度下的熱通量，其表征了物質導熱能力的大小。二 對流傳熱

對流傳熱是由于流體的宏觀運動，流體各部分之間發生相對位移，冷熱流體相互摻混所引起的熱量傳遞過程。對流傳熱只能發生在有流體流動的場合，而且由于流體中的分子同時在進行著不規則的熱運動，因而對流傳熱必然伴隨著導熱現象。工程上比較感興趣的是固體壁面與其鄰近的運動流體之間的熱交換過程。在化工生產中經常見到對流傳熱過程有熱能由流體傳到固體壁面或由固體壁面傳入周圍流體兩種。三 輻射傳熱 輻射傳熱：由于溫度差而產生的電磁波在空間的傳熱過程。輻射傳熱的機理與導熱和對流傳熱不同，后兩者需在介質中進行，而輻射傳熱無需任何介質，只要物體的絕對溫度高于絕對零度，它就可以發射能量，這種能量以電磁波的形式向空間傳播。

描述熱輻射的基本定律為斯蒂芬-玻爾茲曼定律：理想輻射體（黑體）向外發射能量的速率與物體熱力學溫度的四次方成正比。在工程實際中，大多數常見的固體材料均可視為灰體?；殷w是指能夠以相等的吸收率吸收所有波長輻射能的物體?；殷w也是理想物體。

四．同時進行導熱、對流傳熱及輻射傳熱的過程。

第七章 第一節 穩態熱傳導 一 無內熱源的一維穩態熱傳導 1.單層平壁一維穩態熱傳導 2.單層筒壁的穩態熱傳導

二 有內熱源的一維穩態熱傳導 三 二維穩態熱傳導

1.物體內部的結點溫度方程 2物體邊界上的結點溫度方程

3二維穩態溫度場的結點溫度方程組

第八章 第一節 對流傳熱的機理與對流傳熱系數 一．對流傳熱機理

二．溫度邊界層（熱邊界層）三．對流傳熱系數

第九章 第一節 質量傳遞概論 一． 混合組成的表示方法 1 質量濃度與物質的量濃度

a 質量濃度：單位體積混合物中所含某組分i的質量稱為該組分的質量濃度

b 物質的量濃度：單位體積混合物中所含某組分i的物質的量稱為該組分的物質的量濃度。1 質量分數與摩爾分數

a 質量分數：混合物中某組分i的質量占混合物總質量的分數稱為該組分的質量分數。b 摩爾分數：混合物中某組分i的物質的量占混合物總物質的量的分數稱為該組分的摩爾分數。

二．質量傳遞的基本方式 分為分子傳質和對流傳質 1 分子傳質

a 分子傳質又稱為分子擴散，由分子的無規則熱運動產生的物質傳遞現象。b 費克第一定律 2 對流傳質

三．傳質的速度與通量 1 主體流動現象 2 傳質的速度 3 傳質的通量：單位時間通過垂直于傳質方向上單位面積的物質量。傳質通量等于傳質速度與濃度的乘積。

a 以絕對速度表示的傳質通量（總傳質通量）b 以擴散速度表示的傳質通量（擴散通量）

c 以主體流動速度表示的傳質通量（主體流動通量）d 各傳質通量之間的關系

組分的總傳質通量=分子擴散通量+主體流動通量

第十章 第一節 一維穩態擴散的通用速率方程 分子擴散可分為氣體、液體和固體中的擴散幾種類型

第十一章

第一節 對流傳質的機理與對流傳質系數 一 對流傳質機理 二 濃度邊界層 三 對流傳質系數

1.對流傳質系數定義：固體壁面與流體之間的對流傳質通量為NA=kc（cAs-cAb）即為其定義式。

2.對流傳質系數的表達形式

a 等分子反方向擴散時的傳質系數

b 組分A通過停滯組分B擴散時的傳質系數

第十二章

第一節 熱量和質量同時傳遞的過程 一 湍流下流量和質量同時傳遞的過程

a 熱量和質量同時穩態傳遞的基本微分方程 b 質量傳遞和熱量傳遞的速率方程

二 空氣-水物系中熱量和質量同時傳遞的過程

a 濕球溫度：少量的液體組分A蒸發到大量的流動氣體組分B中所達到的穩定溫度。利用這一特征可以測定氣體的濕度。最常見的是用來測定空氣中水蒸氣的含量，例如濕球溫度計，就是利用此種特征測定空氣濕度的典型裝置。b 水冷塔內的傳熱和傳質

增濕過程是指提高氣體內某種蒸汽含量的過程，降低氣體內某種蒸汽含量的過程則稱為減濕過程。增濕系指氣相，冷卻系指液相。典型的水冷塔為逆流式機力通風或自然通風的填料塔。⑴水冷塔內溫度分布及濃度分布⑵水冷塔內的平衡曲線和操作線⑶傳遞單元數和傳遞單元高度。

C 水冷塔填料層高度的確定 水冷塔的設計，最主要是確定填料層高度步驟如下：⑴做平衡曲線⑵做操作線⑶做氣焓差與夜溫差之比為斜率的直線⑷計算氣相焓的傳遞單元數⑸計算填料層高度z。

第四篇：鄧小平理論的形成過程

鄧小平理論的形成過程

鄧小平理論從形成到發展，經歷了一個不斷深化的過程，大體可分為四個階段：

黨的十一屆三中全會到中國共產黨第十二次全國代表大會前夕，是這一理論的準備和初步提出的階段。１９７６年粉碎“四人幫”的勝利，把我們黨和國家從危難中拯救出來。但是，“文化大革命”帶來的政治、思想文化、經濟方面的后遺癥還很嚴重，國家的社會政治經濟生活還未走上正確的軌道，百廢待興。為了清除“左”的思想影響，黨領導和支持了關于實踐是檢驗真理唯一標準的討論。通過這場討論，我們黨從“兩個凡是”的束縛中擺脫出來。十一屆三中全會就是在這樣的歷史背景下召開的。這次會議沖破了教條主義和個人崇拜的嚴重束縛，重新確立了解放思想、實事求是的思想路線；果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出了把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策；適應社會主義現代化建設發展的需要，提出了在黨和國家工作的各個方面進行改革的任務；并針對撥亂反正過程中出現的錯誤思潮。旗幟鮮明地強調必須堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想?！耙粋€中心、兩個基本點”的思想開始形成，奠定了新時期黨的基本路線的基礎。１９８１年黨的十一屆六中全會作出的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，標志著黨在指導思想上撥亂反正的勝利完成。決議在系統總結三十二年正反兩方面經驗的基礎上，提出了適合我國情況的社會主義現代化建設正確道路的十點經驗。這十點經驗，成為鄧小平理論的雛形。十二大到中國共產黨第十三次全國代表大會，是這一理論初步形成的階段。鄧小平同志在黨的十二大開幕詞中，第一次提出和使用了“建設有中國特色的社會主義”的科學概念。黨的十二大報告系統概括了社會主義社會的基本特征，并從中國國情出發，確定了以經濟建設為中心，“現代化”、“高度民主”、“高度文明”三位一體，經濟、政治、思想文化三大建設一起抓的總路線和總任務。在堅持四項基本原則的同時，改革開放在全國蓬勃發展起來，成為黨和國家長期堅持的戰略方針和基本國策。黨的十二大以后，鄧小平理論的基本框架逐步形成。１９８４年黨的十二屆三中全會通過的《中共中央關于經濟體制改革的決定》，第一次提出我國社會主義經濟是公有制基礎上的有計劃的商品經濟的觀點，突破了把計劃經濟同商品經濟對立起來的傳統觀念，是對馬克思主義政治經濟學的新發展。１９８６年黨的十二屆六中全會通過的《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》，突出強調了社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，強調實行物質文明和精神文明兩手抓的方針，從而使建設有中國特色社會主義的含義更加全面。１９８７年黨的十三大系統闡述了鄧小平理論的基本輪廓，明確提出我國處于社會主義初級階段，概括和全面闡述了黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線，確定了建設有中國特色社會主義的六條

具有長遠意義的指導方針，并明確提出了我國現代化建設“三步走”的戰略目標。至此，我們黨已經對建設有中國特色社會主義的理論有了比較充分的論述，標志著鄧小平理論的初步形成。

十三大到中國共產黨第十四次全國代表大會，是這一理論的進一步發展和豐富的階段。１９９０年黨的十三屆七中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展十年規劃和“八五”計劃的建議》中，首次對建設有中國特色社會主義的基本理論和基本實踐概括了十二條原則，系統地闡明了這一理論的主要內容。這十二條原則表明，我們黨對社會主義的認識進入了一個新階段。１９９１年江澤民同志在中國共產黨成立七十周年大會上的講話，又在十二條原則的基礎上，從經濟、政治、文化三個方面進一步闡述了建設有中國特色社會主義的理論。特別是鄧小平同志１９９２年初視察南方的重要談話，科學地總結了十一屆三中全會以來黨的基本實踐經驗，鮮明地回答了經常困擾和束縛人們思想的許多重大思想理論問題，從而使鄧小平理論的主線和輪廓更加清晰。這個談話是對社會主義認識的新飛躍，是科學社會主義理論的新發展。在鄧小平同志視察南方重要談話精神的指導下，黨的十四大報告從更寬廣的視野和更高的理論層次，對鄧小平建設有中國特色社會主義理論進一步作出科學的概括，并寫入了黨章。這標志著我們黨繼民主革命時期把馬克思主義同中國革命的具體實踐相結合，從而形成了理論上的第一次飛躍以后，又一次把馬克思列寧主義、毛澤東思想同中國當代的實際相結合，實現了理論上的第二次飛躍。

１９９３年１１月，黨的十四屆三中全會通過了《關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》。這個決定把建立社會主義市場經濟體制的基本原則加以系統化、具體化，提出了清晰的基本框架和實現的總體規劃，不僅使我們有了進行經濟體制改革的行動綱領，而且對進一步豐富鄧小平理論做出了重大貢獻。

中國共產黨第十五次全國代表大會是鄧小平理論正式確立命名的階段。江澤民作了《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向２１世紀》的報告，明確提出和使用了鄧小平理論的科學概念，進一步闡明了鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段。大會通過的黨章規定：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。把鄧小平理論確立為黨的指導思想，這對建設有中國特色社會主義具有重要意義。這標志著鄧小平理論的正式確立和命名。

從以上的歷史回顧可以看出，我們黨能夠形成鄧小平理論，是來之不易的，它是我們黨在馬克思主義基本原理的指引下，領導億萬人民進行社會主義革命和建設的實踐經驗的科學總結，是引導我國社會主義事業不斷前進的行動指南，我們必須倍加珍惜。

鄧小平理論的主要內容

鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。這個理論之所以能夠成為馬克思主義在中國發展的新階段，是因為：第一，鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界。第二，鄧小平理論堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，抓住“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個根本問題，深刻地揭示社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。第三，鄧小平理論堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征和總體國際形勢，對世界上其他社會主義國家的成敗，發展中國家謀求發展的得失，發達國家發展的態勢和矛盾，進行正確分析，作出了新的科學判斷。第四，總起來說，鄧小平理論形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。

鄧小平理論第一次比較系統地初步回答了中國社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、戰略步驟、黨的領導和依靠力量以及祖國統一等一系列基本問題，指導我們黨制定了在社會主義初級階段的基本路線。它是貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，涵蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統一戰線、黨的建設等方面比較完備的科學體系，又是需要從各方面進一步豐富發展的科學體系。鄧小平理論的主要內容是：

１在社會主義的發展道路問題上，強調走自己的路，不把書本當教條，不照搬外國模式，以馬克思主義為指導，以實踐作為檢驗真理的唯一標準，解放思想，實事求是，尊重群眾的首創精神，建設有中國特色的社會主義。２在社會主義的發展階段問題上，作出了我國還處在社會主義初級階段的科學論斷，強調這是一個至少上百年的很長的歷史階段，制定一切方針政策都必須以這個基本國情為依據，不能脫離實際，超越階段。

３在社會主義的根本任務問題上，指出社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。強調現階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，必須把發展生產力擺在首要位置，以經濟建設為中心，推動社會全面進步。判斷改革和各方面工作的是非得失，歸根到底，要以是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平為標準。科學技術是第一生產力，經濟建設必須依靠科技進步和勞動者素質的提高。

４在社會主義的發展動力問題上，強調改革也是一場革命，也是解放生產力，是中國現代化的必由之路，僵化停滯是沒有出路的。經濟體制改革的目標，是在堅持和完善社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度的基礎上，建立和完善社會主義市場經濟體制。政治體制改革的目標，是以完善人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度為主要內容，進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，建設社會主義法制國家。同經濟、政治的改革和發展相適應，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，以培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的公民為目標，建設社會主義精神文明。

５在社會主義建設的外部條件問題上，指出和平與發展是當今世界兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交政策，為我國現代化建設爭取有利的國際環境。強調實行對外開放是改革和建設必不可少的，應當吸收和利用世界各國包括資本主義發達國家所創造的一切先進文明成果來發展社會主義，封閉只能導致落后。

６在社會主義建設的政治保證問題上，強調堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。這四項基本原則是立國之本，是改革開放和現代化建設健康發展的保證，又從改革開放和現代化建設獲得新的時代內容。

７在社會主義建設的戰略步驟問題上，提出基本實現現代化分三步走。在現代化建設的長過程中要抓住時機，爭取出現若干個發展速度比較快、效益又比較好的階段，每隔幾年上一個臺階。貧窮不是社會主義，可是同步富裕又是不可能的，必須允許和鼓勵一部分地區，一部分人先富起來，以帶動越來越多的地區和人們逐步達到共同富裕。

８在社會主義的領導力量和依靠力量問題上，強調作為工人階級先鋒隊的共產黨是社會主義事業的領導核心，黨必須適應改革開放和現代化建設的需要，不斷改善和加強對各方面工作的領導，改善和加強自身建設。執政黨的黨風，黨同人民群眾的聯系，是關系黨生死存亡的問題。必須依靠廣大工人、農民、知識分子，必須依靠各民族人民的團結，必須依靠全體社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的最廣泛的統一戰線。黨領導的人民軍隊是社會主義祖國的保衛者和建設社會主義的重要力量。

９在祖國統一的問題上，提出“一國兩制”的創造性構想。在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變，按照這個原則來推進祖國和平統一大業的完成。

上述九條是一個完整的體系，相互關聯，不可分割，要掌握其完整體系和內在邏輯。第一條是思想基礎，是這一理論的精髓，貫穿于全部。第二條是這一理論的前提和立論基點。第三、四、五、六、七條著重論述了“一個中心、兩個基本點”的基本路線，是這一理論在黨的路線上的集中表現。其中又突出講了社會主義市場經濟體制，這是有中國特色社會主義經濟理論的核心內容；還突出講了生產力標準，這是這一理論的哲學基礎。第八條專門論述了運用這一理論，實現黨的路線的領導力量和依靠力量。第九

條講“一國兩制”，用這種方式來解決祖國統一問題，在世界上是絕無僅有的，具有鮮明的中國特色。這些都是建設有中國特色社會主義不可缺少的部分。

撥亂反正過程中右的錯誤思潮

有人借口毛澤東晚年犯了錯誤而否定毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的科學價值，借口我們黨在領導社會主義建設中發生的失誤而企圖否定共產黨的領導地位、反對社會主義制度。能否正確認識和評價毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的科學體系及其對于我們事業的偉大指導作用，能否科學地總結建國以來的歷史經驗，是關系黨和國家前途命運的重大原則問題。在這個問題上，鄧小平同樣表現出實事求是的科學態度和作為戰略家的遠見卓識。建國他主持起草《中共中央關于以來黨的若干歷史問題的決議》，多次發表重要談話，對《決議》總的原則和一系列重大問題提出了重要的指導性意見。他說，《決議》的中心意思應該是三條：“第一，確立毛澤東同志的歷史地位，堅持和發展毛澤東思想。這是最核心的一條?！薄暗诙?，對建國三十年來歷史上的大事，哪些是正確的，哪些是錯誤的，要進行實事求是的分析”“第三，通過這個決議對過去的事情做個基本的總結。??總結過去是為了引導大家團結一致向前看?！?/p>

第五篇：中國特色社會主義理論體系形成過程

中國特色社會主義理論體系形成過程

以毛澤東為核心的中共第一代中央領導集體對馬列主義同中國革命和建設實際的“第二次結合”進行了艱辛探索，奠定了中國特色社會主義的基礎。中共十一屆三中全會開啟了改革開放新時期。鄧小平在中共十二大開幕詞中第一次提出“建設有中國特色的社會主義”的命題。隨著中國特色社會主義新道路的開辟和拓展，從十二大起，十五年間對中國特色社會主義理論進行了11次概括和論述，十五大正式將這個理論命名為“鄧小平理論”。以江澤民為核心的中共第三代中央領導集體提出并闡述了“三個代表”重要思想，把中國特色社會主義理論推進到一個新階段。中共十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央圍繞建設中國特色社會主義這個主題，提出科學發展觀的思想、建設全面小康社會的目標、構建和諧社會的任務，豐富和發展了中國特色社會主義理論。十七大報告對中國特色社會主義理論體系作了深刻論述，是馬克思主義中國化的最新成果。胡錦濤同志在十八大報告中強調，堅定不移走中國特色社會主義道路，奪取中國特色社會主義新勝利是我們毫不動搖的行動綱領。

新中國成立后，毛澤東即致力于探索馬列主義同中國革命和建設實際的結合。提出“以蘇為鑒”，“努力找出在中國這塊大地上建設社會主義的具體道路”。以毛澤東為核心的中共中央第一代領導集體為此進行了艱辛探索，奠定了中國特色社會主義的基礎。

1978年的中共十一屆三中全會實現了偉大的歷史轉折，開啟了改革開放的歷史新時期。1982年9月，鄧小平在中共十二大開幕詞中首次提出“建設有中國特色的社會主義”。

中共十二大以后，以鄧小平為核心的中央領導集體，帶領全黨和全國人民在中國特色社會主義道路上開拓前進，中國特色社會主義理論也隨之豐富發展。從十二大到十五大，對中國特色社會主義理論科學內涵的概括和論述從未間斷，直到十五大將這個理論正式命名為“鄧小平理論”。15年間，對中國特色社會主義理論的概括與論述，舉其要者有11次之多。

1993年11月14日，中共十四屆三中全會通過了《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，對建立社會主義市場經濟體制作了全面的論述和相應的規定，豐富和發展了中國特色社會主義的理論。

以江澤民為核心的第三代中央領導集體與時俱進，開拓創新。在新舊世紀之交，面對新情況，總結新經驗，回答新問題，提出“三個代表”重要思想，把中國特色社會主義推進到一個新的階段。

黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的中共中央領導集體，在貫徹落實“三個代表”重要思想的過程中，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題，準確把握時代特征和中國國情，認真研究和回答中國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設面臨的一系列重大問題，不斷總結實踐經驗，不斷作出新的理論概括。

科學發展觀這一從新世紀新階段黨和國家事業全局出發提出的重大戰略思想，進一步回答了什么是發展、為什么而發展和怎樣發展的重大問題。它賦予馬克思主義關于發展的理論以新的時代內涵和實踐要求，進一步豐富了中國特色社會主義理論。

2005年2月19日，胡錦濤在中共中央黨校發表重要講話，全面論述構建社會主義和諧社會。2005年10月，黨的十六屆五中全會把構建社會主義和諧社會確定為貫徹落實科學發展觀必須抓好的一項重大任務，并提出了工作要求和政策措施。

胡錦濤同志在十八大報告中強調，堅定不移走中國特色社會主義道路，奪取中國特色社會主義新勝利是我們毫不動搖的行動綱領。

中國特色社會主義完全正確地運用并徹底貫徹了馬克思的理論邏輯和方法，是當代中國真正深刻和徹底的馬克思主義科學理論。中國特色社會主義理論體系確立了中國特色社會主義的旗幟地位。提出了中國特色社會主義的新的發展理念。完善了中國特色社會主義現代化的總體布局。提出了發展中國特色社會主義的新的社會發展目標，堅持以人為本，關注民生，構建和諧社會的命題。提出了發展中國特色社會主義新農村的重大戰略思想。提出了增強中國特色社會主義自主創新能力的戰略目標。

實踐證明，在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。只要我們長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的中國特色社會主義道理和中國特色社會主義理論體系，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面，中國特色社會主義偉大事業一定會取得更大的勝利，中國特色社會主義道路一定會越走越寬廣！