第一篇：從為人子女到父母的心路歷程

從為人子女到父母的心路歷程

第47其 第6版 郝溪明

「天下的媽媽都是一樣的，天下的媽媽都是一樣的」，一首兒時(shí)流行的歌曲最近老是迴盪在腦海中，索性分享一下身為雙重角色，暨是當(dāng)人父母，又是人為兒女所思所見。

前些日子看了二遍『300壯士』，斯巴達(dá)人訓(xùn)練戰(zhàn)士的電影，一改從前自己心中對(duì)斯巴達(dá)式教育的偏見與嫌惡。由於從大學(xué)時(shí)代參與輔導(dǎo)工作行列所受到的訓(xùn)練及認(rèn)知學(xué)習(xí)，總認(rèn)為對(duì)待別人應(yīng)該採取尊重、民主的方式，和平相處，對(duì)學(xué)生及面對(duì)兒女的時(shí)候，也應(yīng)如此才對(duì)。在成長過程的經(jīng)驗(yàn)，卻事與願(yuàn)違，老一代父母觀念較為傳統(tǒng)，在父母面前，身為兒女者絕不敢多言，更不敢大小聲，無禮地與父母相向或表示自己不同的意見或看法；凡事要孝順，凡事要忍讓，縱使父母的要求無理，也盡量勉強(qiáng)自己配合，努力達(dá)成父母期望。

但在欣賞電影中，父母要將年幼的小孩，交給國家去教育，包括體能、意志力及面對(duì)嚴(yán)峻大自然酷寒及猛獸考驗(yàn)，既使父母再百般不忍，卻礙於法律規(guī)定及國家需要，不得不交出年僅六、七歲的孩子。正因?yàn)槿绱耍拍苠€就出偉大情操堅(jiān)毅如鋼鐵般的偉大戰(zhàn)士，為了保護(hù)國家、土地不惜拼上自己的性命，也再所不惜。當(dāng)面臨強(qiáng)敵壓境，明知不可為卻以300人面對(duì)數(shù)十萬波斯大軍，雖敗猶榮，死後更流芳萬世，名垂千古。所以從父母的角度來看，過渡溺愛孩子，讓孩子隨心所欲的成長，是愛之適以害之的教養(yǎng)方式，倒不如折衷一下，把斯巴達(dá)式及放縱溺愛式二種融和一下，各取其優(yōu)點(diǎn)作為與子女相處的方式或許來得更適宜。

雖然歐美講究尊重子女的隱私與人權(quán)，但在兒女面前，父母總是非常具有權(quán)威性，因?yàn)樽鹬厥腔ハ嗟模改概c兒女，雙方皆要在行為舉止和相處之中，由內(nèi)心做起，並「誠於中，形於外」方是最佳拍檔。

至於說到人權(quán)，那就是父母與子女雙方皆有所本，什麼是所本呢？那就是「約法三章，任何事言明在先，如何各守份際，例如夜間晚歸必先言明，在外交友狀況要如實(shí)報(bào)告，金錢之領(lǐng)用及核銷要誠實(shí)告知，如果父母與子女之間沒有謊言如實(shí)以待，又如何會(huì)有彼此的猜疑與擔(dān)憂呢？雖說天下沒有不是的父母，但是在報(bào)章雜誌上又常見到遺棄子女遭遇不幸的故事，雖說人心都是肉做的，但卻也不鮮見，到虐待及家庭暴力事件曾出不窮。

雖說報(bào)章所言可能會(huì)有渲染或誇大的效果，卻多少也存在著其真實(shí)性，在禮運(yùn)大同篇中所言「幼有所長，老有所養(yǎng)」，「幼吾幼之及人之幼，老吾老以及人之老」，在現(xiàn)今社會(huì)真也成為新鮮事了。窮究其原因不如從現(xiàn)在與自身做起，為人子女者要反思自已言行舉止，在父母心中是否是個(gè)好兒女，為人父母者也要檢討在兒女心中，自己是否是個(gè)稱職的父母，所謂「生養(yǎng)容易，教育難」如何做可以改善親子關(guān)係，如何做可以拉近父母子女間的距離，恐怕也是吾日三省吾身時(shí)最佳的課題，雖然禮運(yùn)大同篇理想的實(shí)踐遙不可及，但今日在你、我之間已努力地在耕耘了。謹(jǐn)以此篇短文，獻(xiàn)給全天下身為父母的你、我以及全天下身為兒女的我、你。

第二篇：為人子女要《孝順》父母

為人子女要《孝順》父母

父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。家貧也能出孝子，鳥獸尚知哺育思。父子原是骨肉情，父母不敬敬何人。養(yǎng)育之恩不圖報(bào)，望子成龍白費(fèi)心。

第三篇：從高中到大學(xué)心路歷程

你可知我從高中走入大學(xué)

唉，好長的夢(mèng)，一覺醒來，高中已經(jīng)畢業(yè)。時(shí)光荏苒，歲月如歌。

那年，我們背著書包踏入高中，忙著認(rèn)識(shí)新朋友。那年，我們藏在書后側(cè)過臉龐，偷著說老師壞話。那年，我們穿過走廊邁出校門，笑著聊今日樂事。

高中的每天，我可以見到父母，從未洗過衣服，也從未擔(dān)心早餐。當(dāng)某天，我與高考的距離越來越近，不知為何，我發(fā)現(xiàn)自己累了，開始在課堂上與夢(mèng)相約，但我卻不曾放棄拼命學(xué)習(xí)，盡管頻繁的考試又怎能抵擋高三學(xué)子飛向前方的夢(mèng)想。

終于，倒計(jì)時(shí)的鐘聲不再響起，原來我已面臨畢業(yè)，身坐考場(chǎng)的自己，我明白我們寫下的每一筆都是無悔的青春，隨著最后一個(gè)句號(hào)的完成，一段夢(mèng)結(jié)束了，又有一段夢(mèng)想正在啟程。

我就要走了，離開有過酸甜苦辣的三年生活。可是我愛你，陪我三年的校園，可是我愛你，陪我們?nèi)甑娜舐罚墒俏覑勰悖阄夜捕却呵锏呐笥眩D(zhuǎn)眼三月，我?guī)еd滿夢(mèng)想的行李箱來到三大，當(dāng)然，這漫長的路還有父母陪伴著我，眼望著他們離開的那班列車，我的眼仿佛進(jìn)了沙子，此刻只有情不自禁的淚水。

后來，我獨(dú)自在陌生的城市，陌生的街道。不過這一切依舊美好，我還有來自五湖四海的朋友，還有求索溪帶來的精神支撐。盡管我曾有的珍貴離我遠(yuǎn)去，但我從未皺眉，因?yàn)樾碌娜松谙蛭覔]手，新的夢(mèng)想我已起航。

我的大學(xué)就這樣慢慢開始，自由的生活讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。

我可以不怕自己不夠優(yōu)秀參加各種面試，很尷尬但是我明白我的人生將要在這樣的提問中綻放最美麗的花兒。

我可以一個(gè)人背著書包翻山越嶺從G樓到L樓，很累但是我明白在高數(shù)與英語的世界中來回遨游是有多美好。

我可以為班級(jí)為組織為社團(tuán)每天熬到深夜，很苦但是我明白在沒日沒夜的生活中我學(xué)會(huì)了社交禮儀也學(xué)會(huì)了為人處事。

我可以與他人共同創(chuàng)造屬于我們的宣傳板，很累但是我明白在一瞬間的靈感迸發(fā)然后揮筆灑墨是有多自豪。

我可以勇敢的站在講臺(tái)上說著毫無準(zhǔn)備的話語，很害羞但是我明白我開始慢慢變得勇敢也學(xué)會(huì)了如何展示自己。

我可以獨(dú)自去我們?nèi)珖畲蟮膯误w圖書館學(xué)習(xí)，很枯燥但是我明白我的付出全部是為了自己為了我的未來。

我可以我什么我什么可以，因?yàn)槲沂且粋€(gè)懷揣夢(mèng)想與激情的人。我會(huì)迎著風(fēng)的方向，只是為了自己的夢(mèng)想。可是天下這么大，飄多久才能找到屬于自己的地方呢？況且這一路非一日之功！或許某一天看到金燦燦的土地，便直直墜落下去，到后悔時(shí)才發(fā)現(xiàn)那是生命的禁地–沙漠。或許某一天遇見湛藍(lán)色的天堂，這又是怎樣一種誘惑，沉浸

后才知道波濤洶涌的大海如何能讓自己這個(gè)陸地物種得以生存。路途是撒滿罌粟的溫柔鄉(xiāng)，也是充滿荊棘的勇者之路。水環(huán)學(xué)子盡管微末凡塵，又怎能在此倒下？

我要讓那暴風(fēng)成為蒲公英飛翔的動(dòng)力，而烈日炎炎的太陽也是前進(jìn)的方向。倘若上天沒有好生之德，將我打向沙漠，我也要有法老的勇氣，像他一樣打造屬于自己的埃及帝國，倘若上天給我開了一個(gè)玩笑，非要我去水的故鄉(xiāng)，我也要落在岸邊，如同我們的祖先用自己汗水書寫燦爛的大河文明，扎根于此。

我的大學(xué)，我會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立，不再做什么都需要有人陪。我的大學(xué)，我會(huì)學(xué)會(huì)隨和，不再任性地亂發(fā)自己的脾氣。我的大學(xué)，我會(huì)學(xué)會(huì)禮貌，不再和不懂事的自己再次生活。我的大學(xué)，我可以每天渾渾噩噩，翹課睡覺但是我明白這樣的我，到了社會(huì)一事無成。

我的大學(xué)，你可知否，我在陪你走來，也會(huì)陪你走去。

第四篇：為人父母

《父母課堂》—家長的良師益友

為人父母，教育孩子是我們重要的責(zé)任和義務(wù)。但是很多時(shí)候我們卻苦惱于不知如何去教育好我們的孩子。讀了《父母課堂》之后，它為我們提供了大量行之有效的教育方法，讓我們受益匪淺。

一直以來，我對(duì)兒子的教育都是缺乏耐心，訓(xùn)斥得多，表揚(yáng)得少，導(dǎo)致兒子有時(shí)會(huì)抱怨我對(duì)他太嚴(yán)格了，也感覺他有時(shí)不喜歡親近我。這些我都沒有意識(shí)自己在教育孩子方面出現(xiàn)問題。直到讀了《父母課堂中》的一篇《要培養(yǎng)孩子須先培養(yǎng)自己》文章才讓我更深刻體會(huì)到自己培養(yǎng)孩子的誤區(qū)。文章提到作為父母，我們要不斷的反思、學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)從情緒上接納孩子；學(xué)會(huì)換位思考，了解孩子真正的需要；和孩子之間要互尊互愛。這些真的是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的教育方法。父母的教育能影響孩子的成長，要培養(yǎng)孩子之前確要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己。學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的耐心，并不斷的反省自己，看看自己現(xiàn)行的教育方法是否適合自己的孩子，是否需要調(diào)整自己；學(xué)會(huì)試著去了解自己孩子內(nèi)心需要的是什么，能在他需要的時(shí)候給予他幫助和鼓勵(lì)。

感謝《父母課堂》，讓我懂得要教育好孩子就必須不斷地改變和完善自己的教育方式。愿《父母課堂》成為每個(gè)家長的良師益友，在家長迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。

麻章中心小學(xué)二（6）班萬穎琦家長 萬德沛

第五篇：父母撫養(yǎng)子女到什么時(shí)候?yàn)橹梗?/a>

我國婚姻法規(guī)定，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，這種義務(wù)到子女獨(dú)立生活為止，父母撫養(yǎng)子女到什么時(shí)候?yàn)橹梗俊?/p>

這就是說，父母對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)是有期限的，不是永遠(yuǎn)的。子女在不滿18周歲的未成年階段，父母的撫養(yǎng)義務(wù)是無條件的，絕對(duì)的。子女在已滿18周歲的成年階段，父母的撫養(yǎng)義務(wù)則是有條件的，相對(duì)的。就是只有對(duì)雖已成年但尚未參加工作，沒有經(jīng)濟(jì)收入，不能獨(dú)立生活的子女，父母才有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，范文《父母撫養(yǎng)子女到什么時(shí)候?yàn)橹梗俊贰?/p>

這里說的獨(dú)立生活，是指參加工作有了經(jīng)濟(jì)收入，具有獨(dú)立的生活來源，并非是以結(jié)婚成家為標(biāo)志。

我國《民法通則》規(guī)定：“16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為全民事行為能力人。”在這種情況下，父母對(duì)于子女撫養(yǎng)教育法定義務(wù)，也可以視為完成或基本完成。

已經(jīng)成年，而且已經(jīng)參加工作，有了經(jīng)濟(jì)收入，雖未結(jié)婚，但在經(jīng)濟(jì)上能夠自立，父母已經(jīng)盡了撫養(yǎng)責(zé)任，除非喪失了勞動(dòng)力，否則父母已沒有撫養(yǎng)的法律義務(wù)了。

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