第一篇：教師節征文：26個教師節隨想隨感

我是第一個教師節走上講臺，算到今年已經有26個年頭，清楚的記得那年那月，教師節很熱鬧，開大會，戴紅花，送賀卡&&站在講臺上，走在馬路上，坐在辦公室&&學生見到你都會響亮地說一聲老師，節日快樂！時時受感動，處處暖人心，我覺得當老師很光榮，我也為我是一名光榮的人民教師而驕傲。或許是習慣成自然，以后的教師節學生少了當初的熱情，老師自己也不在意，沒有花香，沒有鳥語，甚至沒有了祝福，但是并不代表忘記。

曾經的教師節，我收到過許多的卡片、小裝飾、小玩意&&我用盒子放好它們，每次看著這些小東西，那些調皮、機靈、文靜、可愛&&的學生就活現在我眼前，和學生相處的日子有過煩惱甚至是眼淚，但更多的是快樂。

有一年的教師節，我們一家三口去逛街，攔了一輛的士，老公坐前面，我和孩子坐后面，平常一樣的到站下車，老公從口袋里掏錢付費?？墒撬緳C卻用手把拿錢的手往回擋，我正納悶不知發生了什么事情,小司機嘻嘻的笑著開口說話了今天是教師節，我是Ｘ老師的學生，難得這么巧遇，不用給錢了，算是學生小小的心意，祝老師節日快樂！這時我才認出來司機原來是我教過的學生。雖然只是不多的錢，平常的幾句話，著實讓我感動了好久．

又一次女兒生病，我自己一個人抱著小不點去醫院，看病的手續好復雜，問診、劃價、取藥、打針&&跑前跑后排長隊可麻煩，急得我恨不得掉眼淚。最后一道程序總算是完了，我輕舒一口氣拿著藥去注射室掛針，把藥送到護士小姐的手里，戴口罩的護士小姐隨手拿起一支筆在單子上面劃了幾個數字又丟給我，還要交觀察費，我無奈的嘆了一口氣，只見抬頭看我的護士小姐收回單子，一聲不吭的離開，不一會就拿著瓶子來給女兒掛針了，做完一切后她取下口罩，我才知道她是我教過的學生，事情過去很久了我也才知道，女兒掛針的十二塊錢的手續費是她替我付的。又一次的讓我感動。

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如此多的感動讓我喜歡上了老師這個職業。開始當老師時的情景一直在腦海里，那時候我的年齡比學生大不了多少，站著和學生一樣高更多的學生比我高，坐著沒有人能知道我是老師完全是個中學生的模樣。不過很有激情也充滿信心。

備課幾乎可以說是背課，書本和教材教參的所有都弄的清清楚楚記下來，到處查資料盡量讓自己是滿滿一桶水，可是就是這樣在上課時候也沒有能應用自如，講課還是像背書一樣的生硬。處理學生問題就更糟糕。因為我所在學校是企業學校，那時可以直接招工上班，所以很多學生不愛學習，調皮搗亂的特別多，尤其是遇到一個年輕新老師，學生欺生，對老師評頭論足一番不說，還送老師一份見面禮，他們弄來幾條毛毛蟲放在講臺上，我滿懷信心的走進教室準備上課，一見毛毛蟲嚇得大叫學生哄堂大笑?；丶液螵氉缘粞蹨I越想越委屈甚至是想逃離不再做老師，不過我并沒有當逃兵。

接下來有領導的關心、老教師的幫助、尤其是班主任的積極細心的配合，自己也就逐漸的適應，和學生一起玩一起瘋鬧，了解了學生，另外知道應該在講課上下功夫，盡力讓自己的課精彩吸引學生，讓學生佩服老師，喜歡老師，就這樣我這個老師就一直做下來。世上許多事情很難說的，在學生時代什么職業都幻想過，就是沒有想過當老師，而事情恰恰相反，老天爺還偏偏就讓你當了老師。

后來的教學生涯中也陸陸續續遇到過各種各樣的學生，積累了不少的經驗，所以工作起來比較得心應手，每天往講臺上一站，滔滔不絕，學生下面乖乖的，全神貫注的聽著，我高興；改作業拿著紅筆畫著圈圈和勾勾，鮮紅的醒目的一百分送給學生，學生喜悅掛在眉梢，我也高興，給學生解答疑難問題和學生激烈的討論和爭論，我還是高興&&在大街上老遠聽到學生的一聲老師好，我激動，分享學生學業的成功，我還激動；&&那感覺是難于言表，真幸福和快樂，一段時間里還真喜歡上當老師的感覺。

隨著教書時間越長人心就越疲憊，尤其是在應試教育厲害的情況下，越來越感覺煩躁，學生不愛學，老師逼著學，痛苦。教育也有惡性和良性的循環，學生愛學老師不怕辛苦的不厭其煩的教沒有厭言，學生不愛學，就像給吃飽了的嬰兒喂奶一樣的，他不僅不吃還恨不得要吐出來，還是沒有辦法。

教育要改革，大力提倡素質教育，注重學生的能力培養&&&&年年講，月月講，考試制度一天不改，全都是空?？纯次覀兊膶W生，滿心疲憊，看看我們的老師，滿面倦容，看看我們的家長，滿面焦慮，都是高考惹的，競爭越來越激烈，考試的題目越來越偏怪，哎，無奈，迷茫。

第二篇：教師節隨感

教師節隨感

今年的教師節，我過得最有意義，也最感欣慰。

從昨天到今天，有不少學生或在網上留言，或是打電話祝福我節日快樂，說實話聽到孩子們在話筒里那似乎長大、似乎成熟不少的聲音時，我居然有些哽咽，但內心涌動的分明是無限的幸福，那感覺讓人久久回味。中午，還有好幾個女同學竟然來學?？赐伊耍且豢處Ыo我的驚喜比什么都可貴。

回顧剛剛被我送走不久的六三班學生，我覺得四年時間是那樣短暫，但跟他們相處時，我總是希望時間過快一點，早點把他們送走。在過去的1000多個日日夜夜里，他們曾經那樣懵懂，他們曾經那樣調皮，他們曾經讓我歇底斯里……但一路走來，再重新憶起我們師生一起度過的那些日子時，我深深的覺得那樣珍貴，那樣讓人眷戀。我還清晰的記得三年級時因為拔河比賽輸了，全班同學在教室里哇哇大哭的情景；我還記得四年級時全班同學激情澎湃的朗誦《滿江紅》后得獎的激動場面；似乎還能看見五年級時運動場上，他們一個個奮勇拼搏的堅定身影；還記得六年級時每次我走進教室上課時，他們的無奈……那一幕幕像烙印一樣深深的刻在我的腦海里。我還記得李懷奧飾演的那個懶惰而又滑稽的哥哥，朱成爍飾演的那個勤勞的弟弟，還有那一群美麗的小兔子，還記得陳強上課的調皮樣，葉玉林那不同凡響的上課發言常常讓我們忍俊不已，還記得黃梅黃蓉像個大人一樣給大家發早點的身影，似乎還看見全班同學都走了只剩羅夢涵還在打掃教室的單薄身影……這一切的一切，歷歷在目，是那樣熟悉，那樣溫馨，那樣快樂。

六三班的孩子們，老師曾經錯怪過你們，曾經武斷的批評過你們，曾經傷害過你們的自尊心，但請相信老師是恨鐵不成鋼，老師有時事太多，沒能去花更多的時間去了解你們，去理解你們，但老師實實在在的是希望你們好，希望你們一個個更優秀，希望老師的苦心你們能理解。如今，你們都大了，都上初中了，你們的人生有了更新更遠大的目標，老師希望你們腳踏實地一步一個腳印兒的走好，用勤奮與努力去書寫你們燦爛的明天。

孩子們，謝謝你們給了老師一份用多少金錢都買不來的最珍貴的節日禮物；是你們讓我第一次深刻的認識到自己所從事的職業是如此的崇高和受人尊敬；是你們讓我懂得以后的日子里該如何珍惜和孩子們在一起的日子。我想，我以后一定會做一個孩子們喜歡的老師的。

第三篇：教師節隨感

今天是第27個教師節，也是我過的第五個教師節，屈指算來，我已在這個行業呆了五年，從剛從校門的懵懂少女到如今的業已奔三，生命中最黃金的時段，都投擲其中。記得有次上課談到理想，學生問我：“老師，你的理想是什么？”我說：“我的理想已經實現，就是這三尺講臺?！睂W生紛紛表示不信，我笑了笑，是啊，這理想太平凡，太渺小，尤其在這物欲橫流的時代，更顯得有些可笑。猶記得剛入行時，滿腔的教育熱情，覺得學生如同天使般可愛善良，很快，現實就給我上了生動的一課，如同一盆冷水，澆得我透心涼。我帶的第一批學生是初二的學生，且是副課，根本不知道第一節課學生是在觀察老師，摸她的脾氣，我笑容滿面的上了第一節課，很快，我發現課堂越來越難控制，學生在底下說話的，玩手機的，聽歌的，睡覺的，干什么的都有，根本沒把我這老師放在眼里，我認認真真備的課就沒幾個人聽，我傷心，難過，因課堂紀律的問題還被學生氣哭過，那時，每節課都上的心力交瘁，甚至對自我產生了懷疑，覺得自己能力不足，根本不適合當一個老師。現在想想，這是理想和現實碰撞之后必有的一個階段，痛苦，迷茫，走出校園，進入社會，這種感覺相信很多人都有過，還好這個痛苦的過程并不長。如今，當別人得知我已教了五年書時，都會說，老教師了啊，是啊，不知不覺，五年了，五年來，發生了很多事情，我從外地回到寶雞，環境換了，職業卻沒變，依然是那三尺講臺，日復一日的備課，講課，批改作業，教育學生，只是踏上講臺不再緊張，對課堂的掌控亦是游刃有余，性格也因為職業的關系，比以前開朗許多，喜歡這些轉變，喜歡學生的笑臉，喜歡每一聲“老師好”，有時也會被學生氣得夠嗆，覺得一片苦心付諸東流，而這些，又會在一聲對不起中煙消云散，他們的成長，是我最大的欣慰。今天，是我的節日，從早上開始，接到了很多的祝福，有以前的學生，也有現在的學生，感動，彌漫心間，這是對我最大的肯定與贊美，謝謝你們，讓我夢圓，讓我堅持，謝謝!

第四篇：教師節隨想日記兩篇

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之教師節隨想日記兩篇

教師節日記范文篇一

今天是教師節，作為一名學生家長，首先，向所有兢兢業業、盡職盡責、辛勤付出的老師們表示衷心的感謝!祝老師們節日快樂!

我曾有機會做一名教師，但因自感無力承擔起百年樹人的重任，怕誤人子弟，也就與教師這個職業擦肩而過(不過，讓人忍俊不止的是，大多數人與我初次見面時，均以為我是名老師)。之所以對老師這個神圣職業心存敬畏，與我求學路上的經歷有很大的關系。

小學三年級時，因自己的一篇作文獲得老師課堂點評并被張貼，從此，作文課成為我最企盼、也是最快樂的一件事。小升初，我除了作文56分(作文分值為60分)，其余語文成績為0分。記得當時錄取線是總分為80分，我數學(過去稱算術)為25分，加上語文的56分，我僅以1分之多勉強過關。當時我是班上個子最矮的，因此，引起數學老師的關注，我因此成為了數學課上被老師提問最多的人。就這樣，除了繼續對作文感興趣外，我又喜歡上數學課，半學期不到，我的數學成績就脫穎而出，期末學校舉行的數學競賽，我獲得第二名。初中階段舉行的各級數學競賽，我幾乎不是第一就是第二，很讓數學老師自豪與驕傲，中考又以全校第三名被錄取到鎮高中的重點班。在高一，我的作文依然是老師課堂上講評最多的范文，但自高二換語文老師后，因為我的文風不符合我那位自喻為作家老師的口味(只是其有一篇小小說在地區評了個三等獎，從此便以魯迅衣著為標準，言必稱我們作家如何如何)，從此作文課上，我的作文又成為“作家老師”差文點評的范例。從此，我視語文課為仇人，由上課睡覺漸漸變為逃課，自然我的語文成績是一落千丈，高考語文成績也僅僅是可憐的75分(滿分可是120分)，盡管數理化成績非常優異(化學成績幾近滿分)，還是與我心儀學校失之交臂。有時我在想，如果不是遇上那位“作家老師”，我的人生道路肯定不同于現在。

在我們每個人的求學路上，可能都會因老師的一句話、一個動作或一個眼神，而改變我們的學習興趣和學習態度，從而改變我們的人生態度和人生軌跡。因此，為人師者，還是應該慎用以己好惡評判學生，更不能譏諷和打擊學生，而是應該以海納百川的胸懷去接納學生，用博大的愛去對待學生，激勵學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛能，幫助和引導學生樹立正確的學習態度和人生觀，只有這樣，才無愧于教師這個神圣的稱謂!

教師節日記范文篇二

現在作為班五一班的班長我，有一件小事我至今還記得十分清楚，而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什么是責任感!

那時我才剛剛從老家轉學過來金洲小學，我很幸運剛進學校讀一年級就作為一(1)班的班長，我就是這群一(1)班的娃娃的頭，這個班的班主任譚艷珍老師對我很好，可能是我從外地來的對這里并不熟悉吧。有一次在做早操的時候，蔚藍色的天空不知什么時候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細雨。我邊跑邊叫“：下雨了，下雨了，快點跑啊!快跑啊!”譚老師聽到之后橫眉怒視跑過來訓我一頓，那是她第一次罵我，當時的我傻了，心里很慚愧，有一種想哭的感覺。不過自從經歷了這件是之后我成長了許多。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可你燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你之所以偉大，不僅僅在于傳授我語文知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大

你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。老師，我曾是泥潭中無人知曉的小草是您把我移植到美麗的花叢中。您不是演員卻吸引著我們饑渴求學的目光。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這就是用來形容我們的園丁的——當然，其實背后就是我對譚艷珍老師辛勤勞動的感知，感恩了。

最后祝愿你譚艷真老師教師節快樂

第五篇：教師節感恩隨想

教師節感恩隨想

九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，一年一度的教師節又如期而至。有人說，教師是蠟燭，燃燒自己釋放光芒。正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我認為教師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望。

回首這十幾年的求學道路，我感慨頗深。“路漫漫其修遠兮”，漫漫長路，充滿了迷茫、困惑、挫折，而教師，一直是指引我前行的明燈。初入學校，老師教我識字、識禮，逐漸從點撇橫豎到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢。再入中學，老師引導我探索物理的奧秘，領略化學的多姿，回望歷史的源遠流長······讓我感受到知識的海洋似乎無邊無涯，唯有鼓足風帆，乘風破浪，才能到達金色的彼岸。在備戰高考的日子里，老師是我們的指導員，更是與我們并肩作戰的戰友，與我們同喜同憂。我仍記得當初我的班主任，由于長期帶畢業班，患上嚴重的胃病，卻依然為我們嘔心瀝血。過了高考這個獨木橋，我來到大學。都說大學是知識的殿堂，來到這里，感受著與從前截然不同的學習方式，很多人迷茫了。這時候，時常關注我們警醒我們的還是老師。在我所度過的兩年大學時光里，遇到的老師都對我們非常關心，時常與我們暢談，打消我們對專業的顧慮，為我們分析當今就業形勢，提醒我們趁年輕多充實自己······這些話語無不令我受益良多。

韓愈說：師者，所以傳道受業解惑也。每個人的成長都離不開老師的教誨，在這樣的日子里，想對老師說的話太多太多，千言萬語盡化作一句話：愿天下所有老師們教師節快樂，桃李滿天下！