第一篇：護理進修學習計劃

護理進修學習計劃

篇一：XX年護理人員進修學習計劃

XX年護理人員進修學習及培訓計劃

為了進一步提高我院護理人員的業務水平，確保護理安全。護理部根據我院實際，制定XX年進修學習及培訓計劃如下:

一、短期進修：手術室、急診科各送一名工作積極、思想上進的護

士到上級醫院進修3個月。

二、院感專職參加省級院感培訓班學習1次。

三、供應室短期鍋爐上崗證（有效期XX年3月）培訓班學習1

次。

四、參加上級單位學術會議：（1）總護士長參加護理學會年會及中

醫藥學會護理分會學術年會各1次，各科室（綜合科、婦產科、兒科、手術室、門急診等科室）參加學術會議各1-2次。

五、參加院內學術講座：舉辦院內學術講座20次。

六、參加“華醫”遠程教育：中級職稱及以上人員必須參加“華

醫”遠程教育，初級職稱（護師）沒有參加函授學習護理人員也必須參加“華醫”遠程教育，其余護理人員自愿參加。

七、自學專業知識：每位衛生技術人員制定自學本專業或相關知識

計劃，上交科室負責人審批，并手寫自學筆記5000字，年底將計劃及筆記上交醫教科備案。護理部

XX年12月1日

篇二：XX年度護理人員培養及外出進修學習計劃

XX年度護理人才培養及外出進修學習計劃 護理部根據臨床各護理單元的發展規劃需要制定護理人才培訓計劃，現制定XX年度外出進修學習計劃。

一、護理管理型人才培訓學習計劃

1.院內有計劃組織護理管理知識培訓以N3-N4級護士為主。

2.安排護士長參加省市級護理管理知識培訓班學習，爭取達到100%，以提高護理管理技能。

3.因醫院發展需要，XX年度需擴建護理單元1-2個，計劃于XX年培養護理管理型人才2-3個（預備型護理管理人才1-2個）

（1）首先選派2-3個護理骨干參加國家或省市級護理管理知識培訓。

（2）同時送往三級醫院參加對口科室護理學習2-3個月如ICU、血透、婦產科等科室。

4.選派護理人員條件是：

（1）有良好的職業道德，熱愛護理事業，全心全意為患者服務精神。

（2）大專文憑N3-N4級護理人員。

（3）工作積極主動是科內護理骨干人員

（4）熟練掌握護理基礎理論及基礎技能

（5）掌握一定的危重病患者護理技能及專科專科急救儀器的操作技能如呼吸機、心電監護儀等

5.新上任的護士長，護理部以跟班、指導、交流等形式，幫助其盡快轉換角色，在較短時間內承擔起科室的護理管理工作。

二、專科護士的培養：

1.分步驟地對手術室護理，靜脈治療、糖尿病護理、急診急救、危重病護理、血液透析護理、母嬰護理等專業或主要學科領域，選派護理人員參加省級專科護士培訓以提高我院專科護理水平為患者護理提高質量，每專科選派1-2名護士。

2.每專科選派2-3名護士到省級、縣級三級醫院相關專科進行進修學習2-3個月。

3.選派參加省市級各專科護理知識講座學習，以我院各專科小組成員為主，每期選派2-3名。

4.本院組織各專科小組成員專科理論學習、活動、考核以提高專科護理知識。

5.選派護士條件：

（1）良好的職業道德，熱愛護理事業、各科護理骨干人員。

（2）執業護士、護理大專以上學歷參加工作3年以上，于我院護理工作滿2年以上N2-N3級護士。

（3）具有扎實的基礎理論、基本技能、較好的護理實踐經驗。

三、本人報名申請科室、護理部、院辦審核合格、院長批準后，方可辦理外出進修學習手續。

護理部 XX-01-06

篇三：護理人員進修計劃

進修護士培訓計劃

針對本院護理人員的特點和護理發展發展的需要，護理部決定定期選送表現優秀、有進取心的護理人員，去總院的相關科室進修，學習先進經驗，熟練掌握先進儀器、設備的使用等，培養專科和技術骨干。

一、目標

通過培訓，應使得進修護士掌握： 急診急救知識；如何與醫生密切搶救；提高急救技能；培養專科護士，掌握專科護理技術及常規護理要點；學習總院的護理服務規范和新的服務理念提高護理人員服務能力水平回來以后以點帶面，帶領全院護理人員提高護理服務水平。

二、培訓方式

總院輪轉

三、培訓時間

四、具體人員安排

陳 穎 新生兒病房

徐明明 急 診 科

王素敏 輸 液 室

近期人員變動名單

杜春燕婦產科外出進修 翟悅伽婦產科

浦娟

毛柳妹

胡瑩

白蓉

四樓 一樓 四樓 一樓

篇四：進修學習計劃

進修學習計劃

1.進修人員：***

2.進修時間：4周

3.進修目標：掌握同類病房的護理禮儀及護理行為規范；

掌握先進護理工作流程、人力資源管理及考核； 掌握同類病房“無縫隙治療承諾“實施方式； 熟悉同類病房護理質量管理及控制

熟悉同類病房環境要求及護士準入制度；

熟悉同類病房的先進護理培訓系統；

了解同類病房的背景及護理文化；

4.進修方式：

A．在進修學習期，嚴格遵守所在醫院的規章制度、科室的規章制度、考勤制度、請假制度。

B．為使進修學習順利進行并收到預期的效果，首先與帶教老師進行進修前的溝通，使其充分了解進修護士的工作資歷及學習目的，共同探討進修計劃。

C．采用交談及有計劃的帶教，及時收集信息，得到反饋，對教學形式、內容作出調正和深入。

D．每周總結學習收獲，反饋本院領導，及時溝通，調整進修內容，深化進修目標。

5.進修內容及安排

第一周：

1.了解進修醫院和科室背景及文化

2.熟悉病房環境、功能區域劃分、物品擺放

3.掌握同類病房護理服務流程

4.掌握同類病房“無縫隙治療承諾“實施方式；

第二周：

1.掌握同類病房護理質量管理及控制

2.掌握同類病房工作人員工作職責

3.掌握同類病房的各種規章制度

4.了解同類病房信息系統及護理記錄

第三周：

1.2.3.第四周：

1.2.3.掌握同類病房的護理禮儀及護理行為規范 掌握同類病房的人力資源管理及績效考核方式熟悉同類病房的先進護理培訓系統 了解同類病房護士準入制度 熟悉各種突發事件應急預案 總結進修收獲

篇五：進修護士培訓計劃

皋蘭縣人民醫院

進修護士培訓計劃

為規范進修人員管理，切實提高進修人員的護理業務水平，努力為基層醫院培養合格的專業技術人員，特制定以下培訓計劃：

1.護理部憑單位介紹信接收進修護理人員后，由進修護士填寫《皋蘭縣人民醫院進修、實習學員申請表》，組織其學習有關政策、法律、法規及醫院規章制度，介紹醫院基本情況及環境，按照進修學習方向安排到相關科室。

2.進修人員到到達科室后，科室根據其學習進修要求及專業特點，安排專業組長帶教，從專科理論知識、專科操作技能等方面入手，對其進行帶教培訓。

技術操作培訓方式：以醫院規定的10項護理技術操作項目為重點，進行日常與集中訓練，以其中2-3項為考核內容，考核由護士長負責安排、帶教組長參與、現場打分完成，考核結果計入進修檔案。

理論知識的培訓：病房護士長負責安排，以定期授課、專題講座、參加科室業務學習、護理查房及護理部組織的繼續教育學術講座等方式完成進修人員的理論知識學習，進修結束后完成理論考試，成績計入進修檔案。

3.進修結束后，由進修護士全面總結進修經過，并由病房護士長簽注意見后交護理部留底備查，返回原單位。

篇六：護理人才培養及外出進修學習計劃(初稿)

護理人才培養及外出進修學習計劃（初稿）

（XX年第一期）護理部根據臨床各護理單元的發展規劃需要制定護理人才培訓計劃，外出進修學習計劃。

時間：XX年 月——XX年 月

地點：北京地壇醫院，總參謀部醫院

一、護理管理型人才培訓學習

1.安排各臨床科室護士長每人外出學習培訓一個月，以提高護理管理技能。

2.具體安排如下：

（1）本人報名申請，經院長護理部批準后，結合全院情況安排時間外出進修學習。

（2）每月每次選派2-4名護士長，預計1年內完成第一期全院護士長的外出學習培訓。

（3）本人在培訓前要分析本科室的護理管理工作，提出需要解決的問題，帶著問題去學習培訓。回院后，將所學知識利用醫院培訓講座時間對單位全體醫務人員進行授課講座，將所學知識普及應用推廣。

（4）本人在回院后，要結合實際情況，在本科室應用所學知識，普及并創新管理模式。

二、護理骨干培訓學習

1.各臨床科室選派一名護理骨干外出學習培訓三個月，以提高臨床護

理質量。

2.具體安排如下：

（1）本人報名申請，由科室選拔，經科室護士長、主任選送，院長護理部批準后，結合全院情況安排時間外出進修學習。

（2）每月每次選派2-4名護士，預計1年內完成第一期全院護理骨干的外出學習培訓。

（3）選派護士條件：良好的職業道德，熱愛護理事業、各科護理骨干人員。具有扎實的基礎理論、基本技能、較好的護理實踐經驗。

（4）本人在培訓前要分析個人護理知識短板，以及臨床護理工作中需要解決的問題，帶著問題去學習培訓。回院后，將所學知識利用醫院培訓講座時間對單位全體醫務人員進行授課講座，將所學知識普及應用推廣。

（4）本人在回院后，要結合實際情況，在本科室應用所學知識，普及并創新護理技能。XX-6-19

篇七：護理人員培訓進修計劃

護理人員培訓進修計劃

一．對各級護理人員“三基三嚴”培訓的內容與安排

1、每月組織2次護理業務學習。

2、每月組織1次護理業務知識查房。

3、不定期組織護理業務知識提問。

4、參加醫院組織的業務學習、三基理論考試和技術操作考核。

5、定期/不定期組織學習、考核核心制度、相關法律知識、護理應急預案等。

二、根據年資不同，對各級護理人員采取分級培訓。1、2年以下護士的培訓培養目標：

⑴具有熟練的基礎護理技能

⑵能掌握本科室各儀器設備的使用及保養方法。

⑶能掌握內科常用藥品劑量及毒性反應

⑷掌握護理文書書寫。

⑸能掌握心肺腦復蘇急救技術。

⑹能熟練掌握心血管內科、呼吸科常見病、多發病護理。培訓計劃和方法：

⑴鼓勵自學

⑵由高年資護士進行傳、幫、帶

⑶在實踐中培訓：利用護理業務查房、舉辦專題講座以 及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

⑷每半年進行技術操作考核、理論考試。

2、工作2-10年護士的培訓

培養目標：

（1）具有熟練的基礎理論知識及基礎護理護理操作技能，能執行系統化整體護理。

⑵熟練掌握配合各種搶救的知識及技能

⑶能逐漸參加實習生及新入科護士的帶教工作。

⑷達到護師任職條件及護理大專院校畢業水平。

⑸能熟練掌握心肺腦復蘇技術。

培訓計劃和方法：

⑴鼓勵自學。

⑵參加本科及大專的深造：自學、函授或脫產進修學習

⑶有條件時參加短期專題學習。

⑷每半年進行技術操作考核、理論考試。

3、對10年以上護士的培訓

培養目標：

（1）、加強管理意識協助護士長做好日常管理。

（2）、拓展護理理論及護理內涵，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行身心整體護理。

（3）、協助修改并落實科室規章制度。

（4）、熟練掌握基礎護理和專科護理技術，組織各種危急 重癥的搶救、護理文書的書寫，并指導下級護士。解決本科室護理上的疑難問題。

（5）、具有帶教、講課，組織業務學習、護理查房的能力。

（6）、掌握各種儀器設備的使用維修保養方法，并指導下級護士。管理好搶救藥械，使之保持功能位。

（7）、積累經驗，參與科室管理。

培訓計劃和方法：

⑴自學、進修、有條件時參加專科進修班。

⑵每半年進行業務知識及技術操作考核考核。及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

篇八：護理進修人員培訓計劃

護理進修人員培訓計劃

為規范進修人員管理，切實提高進修人員的護理業務水平，努力為基層醫院培養專業技術人員，特制定以下培訓計劃：

1.護理部接收進修護理人員后，首先組織其學習有關政策、法律、法規，醫院規章制度，介紹醫院環境及醫院情況及相關政策。

2.進修人員到病房后，臨床科室根據其具體學習要求及專業，安排專業組長帶教，從專科理論知識、專科操作技能等各方面入手，對其進行培訓。

操作培訓方式：確定2-3項專科護理操作技術為培訓考核重點，由護士長負責安排、組織實施，帶教老師負責進修護士的培訓。

理論知識培訓：病房護士長負責安排定期以授課、專題講座、科室業務學習等方式組織進修人員學習專科知識，并組織1-2次護理查房。

進修人員結合自身的情況，參加護理部組織的繼續教育講座。

3.進修人員考核： 操作考核方式：由科護士長、帶教老師組成培訓考核小組負責進修護士的專科技能考核。理論知識考核：科護士長針對進修的專科內容，以試卷形式對

進修護士進行考試。考核成績入《進修護士考核表》，進修結束后返回原單位。

篇九：進修護士培訓計劃模板 神經內科進修護士培訓計劃

一 培訓對象： 神經內科進修期為三個月的護士二 培訓期：3個月 三 培訓目標：

1、熟悉神經內科各項規章制度、工作流程及職責

2、掌握神經內科基本理論及護理操作

3、具備基本的臨床護理能力，為患者提供安全的服務 四 培訓內容、方法及考核

篇十：骨一進修學習計劃

進修學習計劃——1個月

第二篇：護理進修學習個人計劃

護理進修學習個人計劃

護理人員是患者接觸最多、最早、最密切的工作者，護理人員的素質和形象直接影響醫院形象，故應該加強業務學習，注重人才培養，提高護理隊伍整體素質。下面是小編整理的護理進修學習個人計劃，歡迎閱讀。

護理進修學習個人計劃1 為規范進修人員管理，切實提高進修人員的護理業務水平，努力為基層醫院培養專業技術人員，特制定以下培訓計劃：

1、護理部接收進修護理人員后，首先組織其學習有關政策、法律、法規，醫院規章制度，《四川省人民醫院關于進修、實習、見習的暫行管理規定》，介紹醫院環境及醫院情況及相關政策。

2、進修人員到病房后，臨床科室根據其具體學習要求及專業，安排專業組長帶教，從專科理論知識、專科操作技能等各方面入手，對其進行培訓。

操作培訓方法：確定23項專科護理操作技術為培訓考核重點，由護士長負責安排、組織實施，帶教老師負責進修護士的培訓。

理論知識培訓：病房護士長負責安排定期以授課、專題講座、科室業務學習等方法組織進修人員學習專科知識，并組織12次護理查房。

進修人員結合自身的情況，參加護理部組織的繼續教育講座。

3、進修人員考核：操作考核方法：由科護士長、病房護士長、帶教老師組成培訓考核小組負責進修護士的專科技能考核。理論知識考核：病房護士長針對進修的專科內醫學，教育收集整理容，以試卷形式對進修護士進行考試。考核成績入《進修護士考核表》，進修結束后返回原單位。

護理進修學習個人計劃2 進修學習是提高在職護理人員業務水平和綜合素質的方法之一，做好進修護士的帶教管理是醫院的重要工作，為使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養觀察病情、分析評判思維、解決實際問題的能力，提高護理操作技能，確保帶教質量，特制訂以下計劃：

1、進修護士進入臨床科室前進行崗前培訓，培訓內容包括：醫院的概況、規章制度，護理文書書寫規范，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術操作規程，護理安全教育等。

2、科室根據進修護士的進修目的、時間、工作經歷、自身能力制定進修帶教計劃。由護士長指定專人負責進修生教學工作，保證各項進修計劃的落實。

3、護士長應該根據科室工作情況，結合進修生自身水平，指定業務水平高、責任心強、護師以上職稱人員擔任進修生帶教教師。

4、進修護士進入臨床科室，首先由科室教學負責人介紹科室人員情況、專科業務特色、工作環境、科室規章制度、各班工作流程、崗位職責等。

5、根據進修護士的業務水平，由帶教老師指導一周后，可酌情安排班次進行單獨值班，參與科室各種護理工作。

第三篇：護理人員培訓進修計劃

護 理 人 員 培 訓 進 修 計 劃

為了提高護理人員的理論，技術水平，提高護理人員的整體素

質，適應新的生物，心理，社會的健康的醫學模式，針對我院在職護士素質普遍偏低的狀況，進行強化在職教育，現將2007年護理人員培訓計劃如下：

1.新分配的護士,實行崗前培訓，先集中進行政治思想，專業思想，醫德醫風及院規教育，然后進行基礎理論和基礎護理操作訓練，經考試合格后轉入臨床。

2．護理人員鞏固專業思想，做好三基與臨床相結合。

3．護理部每月舉行一次護理業務學習。

4．護理人員100%參加“福建醫學”教育。

5．中專護校畢業自學高戶人數達80%以上。

6．組織護理人員參加福清護理學會舉辦的每月一次護理學術講座。

7．選送護士長及表現優秀的護士參加福清市，福州市護理學會舉辦的各種護理學習班。

8．邀請市里有經驗的專家為護理人員講課。

2007年將采取送出去，請進來多種形式并存，做到自學與短訓相結合，缺什么，補什么，使護理人員進修、培訓，年培訓大于等于10%。

海口醫院護理部

2007年1月1日

第四篇：護理人員培訓。進修計劃

護理人員培訓、進修計劃

護理人員培訓進修的計劃是：

一、基本功訓練和專科訓練相結合的原則二、一般培養與重點培養相結合的原則

三、當前需要與長遠需要相結合的原則

四、安智能結構的不同層次分級培養的原則。根據培訓原則，我們制定培訓計劃時，要考慮到護理專業的發展，增加有關方面的知識，如醫學社會學、心理學、倫理學、管理學等知識。

根據我院護理人員的情況，方法是自學，函授和在實踐中培訓，這是護理人員培訓的基本方法，護理人員要把更新知識和提高業務能力視為自己工作的一部分，我們護理人員培訓的重點應是護理骨干的培養，以在職學習為主，在明確方針與目的的基礎上制定計劃，有組織有領導進行，并要進行控制我院積極創造條件，讓各級護理人員參加高護自學考試和成人高考及函授，支持護理人員參加各種形式的學術活動，活躍學習氣氛，學習新知識，推廣新技術。我們護理人員在時間工作中的水平與要求有一定的差距，需要在今后的工作當中，努力提高自己的業務水平。

第五篇：護理進修學習心得體會

EICU護理進修學習心得

首先,感謝護理部和護士長能給我這么一次寶貴的機會，讓我有幸能參加其次2010年第二期福建省急診重癥監護培訓進修班，為期3個月通過此次學習,我對省立醫院的醫院文化,發展歷史,管理規章制度有了系統的了解,同時也學習了很多我們這邊學習不到的知識,收獲很大，其次,通過此次培訓學習,讓我們對怎樣成為一名合格并且優秀的護理人員有了深一步的認識,必須要做到以下幾點:

1.要安心工作,端正思想,遵守院紀院規,踏踏實實工作,愛崗愛業,不恥下問,時刻為病人著想,千方百計為病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,擺正自身的位置,在別人眼里,護士只是一個打針發藥的,是的,護理工作是一個非常平凡的崗位,雖然做不出轟轟烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作.常言道:三分治療,七分護理;

2.在平凡的崗位上,我們要堅持為病人服務的信念的同時,也要嚴格的在學習上要求自己,不斷更新知識,提高技術水平,臨床與實踐相結合,在工作中不斷充實和完善自我;

3.要不斷加強思想政治修養,要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質;

4.在當前醫患關系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴格遵守技術規范,還要崇尚學習,增強法律觀念,強化法律意識,提高服務質量,提高人文素質,避免醫療糾紛;

5.要有團隊協作精神,團結就是力量!

在這次的培訓學習中,讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題.因為：護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時也是醫院整體形象的關鍵之一。微笑服務不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，產生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現出對患者的尊重、理解和同情。

隨著人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務已經不僅僅局限于打針、輸液、發藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優質護理服務，護士各種服務除行業技術外，言行舉止也是充分體現對病人的關心、照顧，因此，面對未來的醫療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經濟效益。

為期三個月的急診重癥護理監護培訓已結束，本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會如下：

理論―實踐―結合的螺旋式過程

理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在自學大專的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次培訓的學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容。在EICU培訓中，我們對臨床常見危急癥的病因、發病機制、診斷和搶救技術，從理論上進行更加深入探討和學習，更廣泛地接觸到不同型號和檔次呼吸機的使用（美國PP840）、心電監護、中心靜脈壓、呼氣末CO2及CRRT（連續性腎臟替代療法）知識，學會了如何進行判斷血氣分析，這些廣泛醫學知識與危重病學的繼續深入學習，使我們不僅掌握了大量的學科知識，而且掌握了全面的專業理論，完成了理論實踐相結合的螺旋式過程。

培訓過程中，新的CPR指南的學習讓我改變了我們一慣的傳統的心肺復蘇技術；人工氣道的建立和呼吸機的使用是ICU急救病人的當家技術，培訓中系統的講解與實地的操作練習，不僅使我在配合的過程中更加得心應手；由于我院ICU沒有床邊CRRT設備，所以當帶教老師推著標有英文字母的機器為病人做CRRT時，羨慕她們擁有高尖端技術，通過培訓，我了解了血透病人的工作原理和床邊CRRT運轉的工作要領，能根據病人血壓尿量等參數參與相關數據的設定； 對現代監護的全面了解和掌握

2.1 監護儀器的了解 監護儀器的應用是現代化醫院不可缺少的重要組成部分，它使臨床護理工作提高到一個新層次。ICU集中了眾多先進的監護儀器、急救設備及生命支持裝置，對大量先進監護儀器設備的接觸和學習，使我們對監護儀器的性能、操作方法與適應證有了更深一步的了解，使每個臨床護士也能夠熟練掌握各種監護儀器的作用原理、使用方法以及保養措施。以前因缺乏對各種監護儀及呼吸機的認識和了解，需要專業人員對儀器進行調試和管理，設備裝置如下：以病床為中心，床頭1m高墻壁上設有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置，每張病床配有一套壁掛式中心監護設備，并連接于護士站的中心監護系統，可隨時監測心電圖、中心靜脈壓、有創和無創血壓、動脈壓、氧飽和度，改變任何一插件可變換監測項目

2.2 監護技術的掌握 現代化監護技術是運用各系統的功能監護儀器，通過有創或無創的途徑而進行的。大量監護儀器的使用要求我們要具備相應的監護技術。掌握監護技術，使臨床護理人員對臨床觀察的癥狀、體征、變化以及通過儀器監測的生理參數進行綜合性分析，得出正確結論，從而擴展了護理范圍，使每位臨床護理人員能夠對各種常見急危重癥患者進行正確的護理。全面提高工作能力

3.1 監測觀察病情能力 護士是病房的主力成員，她們日夜守護在患者的身旁，是觀察病情、及時實施治療和處理的最早先行者。醫生所得到的關于患者病情改變以及是否需要調整治療方案的大量信息，來源于護士的觀察和監護分析。而疾病發展過程的外在觀察是依據每個護士的專業知識與臨床經驗為基礎的，而通過進修ICU，受高層次專業技術人員指導、培養熟練掌握了對危重患者的觀察和護理，以及積累大量臨床實踐經驗的總結，使我們在原有的基礎上有了更加敏銳的臨床觀察能力。不僅能夠及時發現病情變化，而且具有了一定的預判能力，并及時匯報處理，真正成為患者身邊的保護神。

3.2 提高應變能力 臨床應急、急救護理觀察處理與特點和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數情況可以預見外，大多數是隨機的，因此要求護士不能單一地等待醫生來確診，對應變的反應要快，處理能力要強。對臨床應急、急救的患者采取有效的科學的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應變處理措施，在千鈞一發之際挽救患者生命都會起到切實可行的重要作用。

3.3 護理技術操作能力 專科的學習和嚴格的培訓，使我們不僅熟練掌握了搶救技術，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應證、各種不同病證的護理技術操作、呼吸機的使用方法，使用心電圖機為患者進行心電監測以及對心電圖的正確診斷，護士能掌握觀察患者的心肌供血、心電穩定性及心功能等情況，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復蘇）等技術，能夠熟練掌握和配合，在臨床搶救工作中起著重要互助作用。

3.4 提高醫護配合能力 隨著不斷的進修和學習，我們的知識水平及素質也得到全面的提高，使我們增強了配合醫生工作的能力。在做好護理工作的前提下，主動地配合醫生工作。通常認為護士的工作是執行醫囑，完成各種護理工作，而診斷治療是醫生的事，護士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯誤的。護士24h守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準確、無誤地反映患者病情。護士不再是被動單純的執行醫囑者，在工作中要能夠與醫生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔起治病救人的神圣任務。與患者心理溝通方式［3］

4.1 非語言溝通方式的表達 護患關系的建立與發展是在溝通過程中實現。有效的溝通將產生良好的護患關系，缺乏溝通或無效的溝通會導致護患關系發生沖突，語言溝通是一般普通病房護士最常用的溝通方式，護士通過溝通的方式可以了解患者狀況和需要，但進入ICU后，護患間的溝通方式發生了改變。ICU的患者，因病情危重或使用呼吸機、留置氣管插管而不能發聲，溝通的方式也從語言溝通轉變成為非語言溝通（眼睛的運用、面部表情、點頭、姿勢置換，手勢以及拍打、握手等接觸方式）。在護患溝通過程中，患者的非語言行為包含了豐富的信息，有助于護理人員了解患者真實的感覺和需要，同樣，護士在非語言行為也為患者提供了豐富的信息，這些信息反映了護士對患者的反應、理解、體貼和友好，是一種非常有效的溝通方式。因此，語言溝通和非語言溝通是相互結合的。對建立良好的護患關系是起著非常重要作用。

4.2 建立以人為本的環境 ICU醫護人員工作緊張繁忙，常因為忙于搶救、表情嚴肅、各種各樣儀器的報警聲音、長時間不熄的燈光、頻繁地吸痰、翻身拍背、抽血等，都容易使患者產生負性心理反應，ICU限制探視，容易使患者產生分離性焦慮。護士針對患者的特點，探視時間適當靈活掌握，讓患者感到親人時常陪伴在身邊，減少了孤獨感，ICU護士堅守崗位，不離開病室，經常保持與患者密切接觸，消除因沒有家人陪伴而產生的不安全感，當術后出現病情變化時，保持沉著冷靜，忙而不亂，以穩定患者情緒，術后提供適宜環境，護士盡量減少聲光刺激，說話嚴謹，走路輕快，并提供非語言性指導，建立一個友好的環境和氣氛［4］。

4.3 深入做好心理護理 通過心理護理，可有效地減輕患者的心理負擔，配合治療和護理促進其順利康復。進入ICU內的危重患者因對疾病嚴重程度的疑惑而產生了一系列復雜的心理活動，這些危重患者，有的因缺乏心理準備而表現為驚恐不安、情緒緊張，有的由于難忍的痛苦或者意識到生命受到威脅而表現粗暴憤怒、蠻橫無理、悲觀絕望、敏感多疑，通過對ICU內眾多重癥患者的護理，使我們更多地了解到了危重患者的心理特征，積累了大量的危重患者的心理護理經驗，4.4 規范各項操作流程 隨著科學技術迅猛發展，醫療儀器設備日益更新，基礎護理操作技術已不能滿足臨床需求，規范新的技術操作流程，儀器使用保養及與醫生的配合是跟上醫學發展步伐的重要舉措，如各種不同器械的使用方法以及操作步驟［2］，把科室不同各類的操作儀器流程裝訂成冊保管，各種儀器的操作程序制成卡片掛在儀器上，使各種儀器得到正確的運用與保養。

通過短短3個月進修學習，使我們更能適應工作的需要，適應醫學科學的發展，不僅僅使我們的護理隊伍跟上了現代醫學發展的步伐，更重要的是提高了我們的道德水平、專業技能和臨床護理質量，對促進今后的專業水平提高起到積極的推動作用。總之，3個月的培訓中，我付出了該付出的時間、精力和財力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。ICU是個需要不斷學習和樂于付出的專業，選擇這個行業，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然選擇了它，就要堅定做好它。