第一篇：致教師一封信

寶清縣教育局熱烈慶祝第二十五個教師節

致全體教師的一封信

全體老師：

你們好！

金秋送爽，丹桂飄香。第二十五個教師節在這碩果累累的金秋中悄然而至。值此喜慶之日，謹向辛勤工作的全體老師表示節日的祝賀，并致以親切的問候和崇高的敬意！并通過你們向你們的家人表示衷心的感謝！

幾年來，我們以創辦人民滿意教育為宗旨，牢固樹立并認真實踐科學發展觀，與時俱進，開拓創新，真抓實干，全縣教育取得了長足進步，呈現出持續、快速、健康發展的良好態勢：教育教學改革不斷深入、辦學規模不斷擴大、辦學條件顯著改善、整體實力明顯增強、校園面貌煥然一新、社會贊譽度不斷提高。之所以能取得如此驕人的成績，得益于我們擁有一支攻堅克難、朝氣蓬勃、團結奮進的教師隊伍。是你們在平凡的崗位中，默默無聞地奉獻著自己的知識和青春，無怨無悔地將汗水揮灑在教育這片生生不息的熱土上。是你們的辛勤耕耘和默默奉獻，創造了寶清教育欣欣向榮的今天！你們是時代最可敬的人！

發展無止境，奮斗未有期。今年是寶清教育“十一五”規劃中的關鍵一年，迎接省政府“雙高普九”初檢工作已經進入了關鍵階段，面對新的發展形勢和歷史機遇，希望全體教師繼續發揚主人翁精神，進一步貫徹科學發展觀，以人民教師的光輝楷模孟二冬、譚千秋等同志為榜樣，志存高遠、愛國敬業，嚴謹治學、淡泊名利，潛心鉆研、教書育人，同心協力、恪盡職守，不忘發展重任，毋負人民重托，攜手奮斗，以優異的成績向建國六十周年獻禮，為寶清教育的發展再立新功，共同書寫寶清教育濃墨重彩的明天！

再次祝愿全體老師們節日愉快，工作順利，生活美滿，合家歡樂！

第二篇：致全縣教師的一封信

“致全縣教師的一封信”招商方案

一、活動背景：

1985年，新中國第一個教師節誕生。九月金秋，老師是這個節日的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。百年大計、教育為本；教育大計，教師為本。尊師重教已經成為全社會的共識，“高山不移、碧水長流、我師恩澤，在心永留”，在教師節的那一天，全社會將唱響感念師恩的主旋律。2008年9月10日是第二十四個教師節，教育主管部門代表縣政府、全縣人民向在教育戰線辛勤耕耘的教育工作者郵寄節日慰問信，致以節日的祝福。目前慰問信的制作、郵寄工作已經委托給了郵政局。

精明的商家可以充分利用這次“借節生財”的機會：借助教師節、“中秋節”以及國人的第二個長假“國慶節”,在教師節期間推出一系列針對教師及中秋、國慶的促銷活動，借勢推動商品、服務的銷售；以“師恩難忘、祝福有禮”名義向教師提供一定的購買優惠措施，通過活動，加深商家與消費者的相互了解與情感溝通，一定會受到教師和全社會的歡迎，而且很大程度上還將提升自身的企業形象，增加企業的美譽度, 最終提升顧客的忠誠度。

二、市場環境

根據市場調查得知，我縣中小學教師人數約為5000余人。教師群體文化修養及教育水平較高，工作穩定，有較強的消費能力。許多商家希望通過對教師的節日慰問，掀起金秋熱購，由此打開教師團體的無限商機。

三、活動內容

為了在教師節期間我們能更好的和教育系統相結合，我們采用教師節專用信封任意夾帶不同商家廣告及優惠券，內頁內容需符合教師群體的特征，滿足大多數教師的要求。如：“持本函到本店消費，可享受**折優惠、可贈送**禮品等，根據具體客戶實際情況制定。

1、項目名稱：感恩——靈魂工程師

2、媒體形式：活動載體為郵政商業信函（7號標準信封），采用活動專用信封，內裝郵政DM專刊或夾帶多張廣告內頁，內頁內容、形式由客戶提供素材設計，也可自行提供，折疊后放入信封。教育局致信單獨印刷擺放。

慰問信由縣教育局長親自題寫“老師，您們好”并署名；信封采用100g進口雙膠紙四色精美印刷，成品尺寸229mm×162mm；慰問信采用80g雙膠單色印刷，A4紙大小；隨慰問信一同寄遞的DM專刊，成品尺寸210mm×140mm，共8P，采用105g進口銅版紙印刷，整本冊子均為四色精美印刷。

3、活動時間：20011年8月1日－20011年9月1日

4、活動對象：全縣教師

5、發布數量：7000份（由教育局提供名址）

6、活動特點：針對全縣教師群體，宣傳直接針對目標群體，百分之百的到達率，為商家提供了無限商機。

7、費用計劃：每份費用為5元，共計35000元

三、項目實施過程：

（一）首先取得教育局領導的支持

為了充分爭得教育局領導得信任，我們答應為其免費發送由教育局局長親筆書寫的《向全縣教師致以節日問候的一封信》。教育局領導免費得到一項政績，并贏得了全縣教師的尊重。全縣教師都得到教育局局長的慰問信會感到欣慰，同時還收到郵政為其提供的多項優惠券，提升郵政服務社會、服務大眾的公共服務形象。

（二）獲得最準確的名址

通過與教育局的良好溝通，讓教育局主動提供教師準確名址，由我們幫助整理。

（三）招商客戶細分

將市場客戶進行細分，重點選擇教師群體感興趣的和可以讓教師接受的商家，精心挑選有代表性的行業進行有目的性的招商，如通信業、眼鏡店、購物商場、健美中心、美容場所等，組織業務經理全面進行營銷。

目標客戶（并附簡單策劃）：

1、保險公司：免費提供保險服務或車輛保險優惠。

2、電信類公司：為教職工安裝寬帶優惠100元的服務。

3、購物中心：9月10日，教師持教師證到店，可至會員中心免費辦理會員卡；新辦卡教師將獲得禮品一份；或針對教師節推出一些對教師生活工作有關聯的商品的特價活動。

4、餐飲娛樂：教師節當天，用餐的教師憑教師證可以享受**折，或獲贈教師回報折扣卡一張。

5、房地產公司：可推出 “教師節購房禮上禮”活動。活動期間購房或交納定金的客戶，憑借有效證件將在原有優惠基礎上，再獲得一份額外大禮。

6、美容、美體、化妝品、品牌服裝： 敬愛的老師 時空的流轉

是把我與您之間的距離 越拉越長 但思念的心 卻永遠不會改變 如春風拂過 百花齊放 如艷陽普照 碩果累累 老師

我最敬愛的老師 祝您永遠健康、美麗！

凡持本手冊（或教師證）到×××購物可充現金××元，并免費辦理VIP尊貴會員卡一張。

7、投資理財：與銀行溝通推出相應的宣傳單頁。

8、通訊類、電動車、9、醫院：以教師職業常見病為切入口，為教師做提供優惠

（四）跟蹤服務

組織專人去各學校跟蹤調查，與學校教師接觸，采集教師反響。業務經理要積極到廣告客戶處調查發送效果。

四、關鍵環節

1、首先得到教育局領導的充分信任，讓其感到郵政是在為社會公眾服務。不需要教育局在這方面出資，解決教育局經費問題。

2、在信封內任意夾帶廣告，不居于固定模式，商家易于接受，可由商家自行設計和自行印刷。

昌樂縣郵政函件局

二〇一一年八月十一日

第三篇：致教師一封信

致全縣廣大教師和教育工作者的一封信

全縣廣大教師和教育工作者：

你們好！金秋送爽，碩果飄香。值此第24個教師節到來之際，教體局黨委、教體育向辛勤耕耘在全縣教育戰線的廣大教師、教育工作者和離退休教職工，表示節日的祝賀并致以崇高的敬意！向所有關心支持教育事業的社會各界人士表示衷心的感謝！

近年來，縣委、縣政府始終以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育方針政策，堅定不移地實施“科教興縣”戰略，率先在寧南山區實現“兩基”、“創強”、“普高”目標，率先在全區設立教育發展基金，創造性地實施“三校合一”戰略，建設一流高級中學，建立重獎激勵機制，趟出“窮縣辦大教育”的新路子。全縣教育資源布局日趨合理，辦學條件得到進一步改善，教師隊伍素質不斷提高，教育教學質量穩步提升，為國家和社會培養出一大批有用人才，為全縣經濟社會發展提供了強有力的智力支持。這些成績的取得，是上級黨委、政府正確領導和社會各界關心支持的結果，更是廣大教師和教育工作者立足本職、扎實工作的結果！百年大計，教育為本。當前我縣正處在加快發展的關鍵時期，全面提高勞動者素質，實現人口優勢向人才優勢的戰略轉變，推進跨越式發展，出路在教育，希望也在教育。我們一定要從全局和戰略的高度，充分認識發展教育事業的重要性，進一步增強做好教育工作的歷史責任感和時代緊迫感，始終堅持教育優先發展的地位不動搖，始終把“科教興縣”戰略和人才強縣戰略緊密結合起來，積極動員社會各方面力量關心、支持教育事業，為全縣經濟社會發展提供有力的智力支持和人才保障。

教育大計，教師為本。教師是傳播文明，塑造靈魂，引導創新，造就未來的崇高使者。每個人的成長，都離不開老師的教誨和啟迪；社會的每一次進步，都凝聚著教師的智慧和心血。教師用自己的蠟炬精神、人梯精神、孺子牛精神，照亮了大千世界，托起了天下英才，哺育了人類文明。“國將興，必貴師而重傅。”尊重教師，熱愛教師，感謝教師，關心教師，應當為全社會永遠崇尚。

“興賢育德，責在師儒”。值此新學期伊始，殷切希望全縣廣大教師和教育工作者勇立時代潮頭，以精湛的教育教學藝術，高尚的職業道德操守，在思想上、人品上、教風上，以身作則，恪盡職守，教書育人，為人師表；在深化教育改革的進程中，增強責任感和使命感，博學而不窮，篤學而不倦，在創先爭優活動中，爭當先進生產力和先進文化的推動者，爭做青少年健康成長的引路人，以教書育人的優異成績，共同譜寫鹽池教育新篇章，為全面開啟跨越崛起新征程、建設和諧富裕新鹽池做出新的更大貢獻！

最后，祝全縣廣大教師和教育工作者節日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！

第四篇：致全體教師的一封信

致全體教師的一封信

尊敬的各位老師：您們好！

教師佳節至，恰逢金秋時！在這桃李飄香的美好季節，我們迎來了第２8個教師節。值此佳節之際，我代表學校領導班子向廣大教師致以節日的問候和崇高的敬意！并通過您們向您們的家人表示親切的問候和衷心的感謝！真誠地祝愿您們節日快樂，身體健康，闔家幸福，萬事如意！

隨著學校規模的擴大，教職工人數的逐年增多，和大家談話的機會越來越少。加之開大會的感覺不夠親切、效果也不好，所以只好借教師節這個機會給大家寫封信說說心里話。

曾經看過一個名人說過這樣的一句話：我有這樣一個信念，一個沒有理想的人，不可能走多遠；一個沒有理想的學校，也不可能走多遠；一個沒有理想的教育，更加不可能走多遠。教育的理想境界是：成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的理想舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺，成為學生、教師、學校共同發展的理想空間。我們學校的理想是：成為中原名校！要實現這一理想，其中最核心的一個要素是要擁有一大批的名師，一大批真正意義上的名師！什么是名師？簡單說，就是德、藝雙馨的教師。這些老師首先是具有較高的道德素養；愛學生就像愛自己的孩子；具有強烈的責任心和使命感；能夠點“石”成“金”，能夠讓浪子回頭；能夠用自己人格魅力感染和影響學生；能夠用自己的一雙慧眼發現學生身上潛藏的優點和潛能并賞識他、培養他；有一個博大的胸襟去包容學生

身上存在的問題；細心觀察學生一言一行背后潛藏的問題并及時給于解決?? 其次，要有先進的教學理念和一流的教學業績！我們現在有不少老師思想還很傳統，表現在：①從頭到尾老師唱獨角戲，缺乏師生互動或雖有互動但層次較低；②講課缺乏對學情的掌握，憑經驗、憑猜測，或為完成任務而完成任務；③缺乏問題意識，缺乏啟發誘導；④過分注重個人表現，始終讓學生仰視（不成熟）等等。我們做老師的大多都想提高自己的成績，可恰恰就是在如何提高成績上缺乏思考。不少老師至今可能還沒有搞清“20+20”是咋回事，似乎也不愿弄明白，暴露了知識分子令人悲哀的一面。老師們在平時的教學中是不是也經常遇到這樣的學生？你想讓他學好，可他就是不聽你那一套！當然，這學生中也有有自己獨特的方法而成績優異的。但愿我們都是這樣的！不過有幾點需要需要跟大家探討：

一、我們的教學首先要激發學生的興趣。學生的興趣是怎樣產生的？老師“高超的武功”確實能讓學生對該學科產生興趣，但老師每天精彩的表演之后，留給學生的只有贊嘆，可學生自己的“武功”卻遲遲不見增長。學習任何東西都一樣，興趣只有在不斷體驗成功的過程中慢慢培養的。因此，聰明的老師往往會設計一些由淺入深的問題讓學生獨立解決，并適時啟發誘導，讓學生自己體驗成功。

二、我們的教學要建立在對學情了解的基礎上。我們教學面對的對象是學生，對學生的基礎不了解、學情不了解，怎么教？這就涉及到責任心的問題。我們既然選擇了教師這個職業，要做就做最好！心中要時刻裝著學生，裝著所有的學生！要力求在最短時間內把所有學

生的情況了解清楚。只有這樣，我們的教學才能真正做到有的放矢、因材施教。

三、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。高明的教師的教學，在于善于引導：要引導學生，但決不牽著學生的鼻子；要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑；要在問題開頭啟發學生思考，決不把最終結果端給學生。小時候看別的小朋友放羊，很是羨慕，自己也想試試。可是，無論怎么牽，羊就是不跟我走。我還以為是羊跟我不熟，后來，在小朋友的指點下我才發現：原來是自己站錯了位置！讓羊走在前面，人跟在后面，羊就愉快地邁開了步伐。羊若啃了莊稼，只需發個指令便可糾正其錯誤。羊且如此，何況人乎！

四、要多關注那些學困生。我就曾經是一名學困生。因此，我很能體諒他（她）們的苦惱。我當時甚至不明白什么叫元音，元音和元音字母究竟啥關系。另外，對“上層建筑”、“形而上學”“左傾、右傾”等名詞意思模糊。學困生有以下幾個特點：①基礎較差；②因問題太多而自卑，羞于啟齒；③學不得法；④因遲遲不能“上路”，心理上對該學習產生畏懼（其實遠不至于那么可怕）。老師們在教學中要對這些學生給予更多的關心和幫助，加強學法指導，幫助他們迅速擺脫困境，樹立信心。其實，學困生進步了，對整個班級的學習風氣會產生積極的影響，它會推動各個層次學生的進步。

要說的問題還很多。大家工作都很忙，不可能老在這兒聽我嘮叨。其實我說的這些大家都很明白，只不過在平時的工作中可能會忽其某些方面，說說算是給大家提個醒。我在開全體會的時候，個別老師在下面接話把兒，我沒聽到，但我知道。我想問：你在講課的時候，是否希望你的學生也像你一樣？你還年輕，業務也不錯，但如果不加強思想素養的提高，你不會走的更遠！

另外，我還想跟大家說一點：有困難一定要說出來！在力所能及的條件下，我會竭力幫助大家解決困難，讓大家安心工作，心無旁騖！同時，我們都是教師，工資收入都不高，要擺脫庸俗，拿業績去說話！我希望我們的所有教師都能踏踏實實做事、堂堂正正做人，上無愧于天地良心，中無愧于新野人民，下無愧于父母自己！

祝大家：心情愉快，家庭幸福，工作進步，早成名師！

您們的朋友： 李森

2012年9月10日

第五篇：多媒體使用致教師一封信

致全體教師的一封信

隨著教育領域中信息技術的應用，多媒體技術正在教學中逐步普及，多媒體教學促進了教改；方便了教學；具有信息量大、感染力強、能夠激發學生興趣等優勢，但與此同時也對學生視力造成影響。為保護學生視力，減緩朝陽區中小學生近視上升的幅度，建議朝陽區教育系統廣大教師科學合理地使用多媒體，在使用過程中做到：

1、多媒體課件制作中，字體大小以最后一排學生能看清為準，畫面切換速度不宜過快，避免學生視覺疲勞。

2、多媒體課件使用中影響學生視力的關鍵技術指標為亮度、對比度、分辨率，要根據不同環境、色彩、畫面要求合理選擇，背景簡明清晰，顏色對比明顯。

3、使用多媒體時拉上前排窗簾、關上前排照明燈和板前燈，避免出現反光現象。

4、多媒體演示時學生盡量不寫字、不記筆記。

5、多媒體教學過程中要減少寫板書，如需要寫板書打開相應的黑板燈。

6、多媒體課件只是教學過程中的輔助工具，不能替代教師在授課中的主導地位，更不能貫穿教學的全過程中，要控制多媒體演示時間，建議每堂課小學少于15分鐘、中學少于20分鐘。

7、多媒體教學后立即關閉投影設施、拉開窗簾或打開燈，保證教室采光照明符合衛生標準。

為了孩子們擁有一雙明亮的眼睛，讓我們合理使用多媒體技術吧！

朝陽區教委體美科 朝陽區中小學衛生保健所 朝陽區疾病預防控制中心 年 月 日