第一篇：話題作文 師生情敘事作文

話題作文 師生情敘事作文（5篇）

第一篇：師生情

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉兒合著秋風(fēng)的節(jié)拍，在空中瘋狂的跳著霹靂舞。他們把領(lǐng)子往上拉了拉，彎著背，護(hù)著鮮花，繼續(xù)向醫(yī)院走去。

由于風(fēng)的“照顧”，他們很快便到了醫(yī)院，但是，他們卻忘了老師病房的房號(hào)。想找人問(wèn)問(wèn)，可周圍一個(gè)人都沒(méi)有，沒(méi)辦法，他們只好碰運(yùn)氣了。

“平平平”，他們敲開(kāi)了一扇房門，開(kāi)門的是一個(gè)和藹可親的大嬸，她一臉吃驚地看著他們，問(wèn)：“你們有什么事嗎？”“哦??對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門了。”李剛一臉難為情地說(shuō)?！澳窍麓巫⒁恻c(diǎn)啊。”大嬸仍然笑瞇瞇地說(shuō)?！昂谩！?/p>

“平平平”，“誰(shuí)啊？”問(wèn)話的是個(gè)年輕小伙子，床上躺著一位老婦人。啊，不會(huì)吧，又敲錯(cuò)門了。李剛嘀咕著?！澳銈円墒裁础！蹦莻€(gè)青年繼續(xù)問(wèn)話?！皩?duì)不起，我們敲錯(cuò)門了。”李剛差不多快泄氣了?！芭?，是這樣啊。下次一定要記住病房號(hào)碼，否則會(huì)很麻煩的。”“謝謝?！?/p>

“平平平?！薄敖鼇?lái)吧。”一個(gè)熟悉的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。李剛開(kāi)了門，呦，總算找到了?！袄蠋煟眢w還好吧?！薄昂煤煤茫y得你們來(lái)看我??那，請(qǐng)坐吧。話題作文 師生情敘事作文（5篇）話題作文 師生情敘事作文（5篇）。”老師欣喜地不知如何是好。李剛將花插進(jìn)花瓶里：“老師，我向您匯報(bào)一下吧。”李剛始終是那么盡責(zé)?！昂茫阏f(shuō)吧?！薄拔野嘣趯W(xué)校的朗誦比賽中得了第一，許小燕同學(xué)在市比賽中得了第一??”誒，他怎么勁報(bào)喜訊，哦，他是不想讓老師在惦記班級(jí)，可以安心養(yǎng)病。“辛苦你們了?！崩蠋煂?shí)際都明白了，她非常地受感動(dòng)。

多好的學(xué)生，多善解人意的老師??！

第二篇：師生之間

從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，秋天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見(jiàn)我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我?冷?”說(shuō)著，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭?！把剑愫孟癜l(fā)燒了！”老師說(shuō)完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。

到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計(jì)就夾到了我的腋下。過(guò)了十分鐘，程老師拿出體溫計(jì)，“呵！37.8度，你發(fā)燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時(shí)的發(fā)抖。“冷吧？”程老師邊摸我的手邊問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上。“好點(diǎn)了吧！”程老師問(wèn)，我說(shuō)：“好多了?！贝┲€帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺(jué)得冷了。我看見(jiàn)程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上?！崩蠋熡职岩路谖疑砩?，我用激動(dòng)的目光望著她，又從心底說(shuō)了聲：“老師，謝謝！”

“錦錦，你媽媽來(lái)了！”程老師說(shuō)?！皨寢?？”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽！一下子，我撲進(jìn)了她的懷中。媽媽把帶來(lái)的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她?！俺汤蠋煟嗵澚四?！”“沒(méi)關(guān)系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見(jiàn)?！蔽蚁虺汤蠋煋]揮手就合媽媽走了。話題作文 師生情敘事作文（5篇）文章話題作文 師生情敘事作文（5篇）出自wk-78500000529385.html，此鏈接！。

回家的路上，我非常感動(dòng)。因?yàn)?，我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我要再次對(duì)程老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

第三篇：師生情

我們班開(kāi)了一個(gè)小記者采訪會(huì)。班里的一個(gè)個(gè)“精英”都起來(lái)發(fā)話來(lái)，被采訪的人回答的結(jié)結(jié)巴巴。正在同學(xué)們都失望透頂?shù)臅r(shí)候，龔珍妮說(shuō)：“我想采訪一下我們尊敬的王老師。”這時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)始鼓起掌來(lái)。“王老師，可以嗎？”“可以。”王老師微笑著答應(yīng)了。顯然，王老師被著突如其來(lái)的采訪感到吃驚。“王老師，您今生最大的愿望是什么？”“我最大的愿望是：我教的每一個(gè)學(xué)生都有著優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，這個(gè)愿望至今沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。每個(gè)班的學(xué)生都有一兩個(gè)不好的?！薄罢?qǐng)問(wèn)，如果有一天，您最喜歡的學(xué)生做下了非常不好的事情，你會(huì)原諒他嗎？”“一次我可以原諒，但兩三次就不可原諒了?！?/p>

在接下來(lái)的采訪中，王老師給我們講述王老師三十多年的經(jīng)歷，聽(tīng)到這些，我們才知道。王老師再教一屆學(xué)生就要退休了。王老師說(shuō)得話，讓我們班的同學(xué)快要哭出來(lái)了。

王老師，您的一生都在培養(yǎng)美麗的花朵?？墒牵挥X(jué)得園丁太辛苦，太累了嗎？難道您就不能回家享享福嗎？難道您注定要為了學(xué)生的事情搞得自己生病嗎？那天，您早上起床，突然看不見(jiàn)東西，你就不害怕嗎？我知道，您最大的愿望就是培養(yǎng)出的花朵都是最美麗的?？墒?，您知道嗎？我們每一個(gè)同學(xué)都在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著您，看著您，愛(ài)著您，生怕有一天，我們上中學(xué)，見(jiàn)不到您。我們突然覺(jué)得，不舍得離開(kāi)您，不舍得告別六年級(jí)著美麗的時(shí)刻，不舍得與您揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，我們害怕，再見(jiàn)的含義是：再也不見(jiàn)。

王老師，希望您能夠培養(yǎng)出更多更好的花朵。希望我們下輩子，還能繼續(xù)做師生，繼續(xù)演繹我們的——師生情。

第四篇：師生情深

人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，其實(shí)也不盡然。還有一種同樣偉大的愛(ài)，那就是老師賦予學(xué)生無(wú)窮的愛(ài)，這種愛(ài)毫不遜色于母愛(ài)。例如：在山搖地動(dòng)時(shí)，什邡市師古鎮(zhèn)民中心小學(xué)一年級(jí)級(jí)的學(xué)生都被嚇傻了，語(yǔ)文老師袁文婷抱起孩子就往外沖，放下，然后再次沖進(jìn)教室。一次、兩次、三次??突然，樓房完全垮塌了，袁老師去了，她倒下時(shí)，懷里還抱著學(xué)生。

教室外留下的，是被她就出來(lái)的13名學(xué)生??這些事情表現(xiàn)了教師們就是失去生命也要讓這些年幼的孩子活下去的決心與愛(ài)心。從中，我們可以深深體會(huì)到教師們這種為了學(xué)生可以獻(xiàn)出自己生命的精神。師愛(ài)就想那泉水，我們就像那嫩綠的小幼苗，在老師愛(ài)的滋潤(rùn)下，我們茁壯成長(zhǎng)著。是老師讓我們有能力闖出一片屬于自己的藍(lán)天，老師的愛(ài)是無(wú)法用數(shù)字橫量的。這些老師，平時(shí)也許非常普通，但國(guó)難當(dāng)頭，他們都成了英雄——無(wú)論是逝去的，還是健在的。5月12日，人性之光在廢墟上閃爍，穿越災(zāi)難的夜空，讓我們淚雨滂沱。

師愛(ài)時(shí)時(shí)都在我們身邊，例如我們班的王**，學(xué)習(xí)和衛(wèi)生都不好，他還借錢去網(wǎng)吧，他的家長(zhǎng)已被老師請(qǐng)了數(shù)回，可他卻充耳不聞，視而不見(jiàn)。話題作文 師生情敘事作文（5篇）小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文?？衫蠋煵](méi)有放棄王**，而是天天把他叫到辦公室，來(lái)開(kāi)導(dǎo)他，讓他知道學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。最后，經(jīng)過(guò)老師的幫助，他慢慢的變好了，他還當(dāng)著我們大家的面深情地對(duì)老師說(shuō)了一句：“謝謝您，我的老師，是您讓我改邪歸正，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我的老師?！?/p>

從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們用自己的力量來(lái)回報(bào)老師賦予我們的愛(ài)吧！

第五篇：師生情

山里的野菊花開(kāi)了，黃的金燦燦，紫的晶瑩瑩，小菊采了一大把，走近了老師的辦公室門口，輕輕地踮起腳，悄悄地把花插進(jìn)了老師的筆筒里。老師的桌子上擺放這一臺(tái)日歷，上面的日期是9。10，正好是教師節(jié)。小菊把一份陽(yáng)光，一份溫暖，送給了教她語(yǔ)文的班主任老師心里??

走的時(shí)候，小菊的心里思緒萬(wàn)千，她想到每次整日整夜地批改作文的，是她的老師。每次她生病時(shí)總到自己家里給自己講課的，也是他的老師。小菊體會(huì)到了做老師的艱辛，體會(huì)到了老師真地如同自己的父母，小菊知道了為什么人們總把老師稱之為人類靈魂的工程師，把老師稱之為一頭默默無(wú)聞的牛了。老師總是熬到深夜改作業(yè)，漸漸地，老師的眼睛花了，老師帶的那老花鏡就放在桌子上面。小菊想著想著，眼睛就有些濕潤(rùn)了。

小菊深深的長(zhǎng)舒了一口氣，師生之間那種溫暖，在不經(jīng)意間就悄悄地流露了出來(lái)。到了第二天，老師上課的時(shí)候異常興奮，講課也很投入，下課的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天有一位不知名的人在我的筆筒里插下了一束花，我想，這個(gè)人一定是我們班的同學(xué)，是誰(shuí)呢，請(qǐng)站起來(lái)。”教師里靜悄悄地，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，小菊表面上不露生色，但是心里卻很高興：老師不知道我在他的筆筒里插了一束花呢！

老師接著說(shuō)：“我想那個(gè)同學(xué)一定不想讓別人知道吧！那么這樣的話，我在這里謝謝這個(gè)同學(xué)了?！闭f(shuō)著，老師深深地舉了一個(gè)躬。

從那以后，小菊更喜歡上語(yǔ)文課了，學(xué)習(xí)也特別努力，期末考試的時(shí)候考了一個(gè)全年級(jí)第一，直到那個(gè)時(shí)候，小菊也沒(méi)有向老師說(shuō)明真相，而老師呢，也一直不知道是誰(shuí)插的那束花??

就這樣，老師、學(xué)生之間的那種師生情淋漓盡致地表現(xiàn)、流露了出來(lái)。老師教育學(xué)生，學(xué)生報(bào)答老師。

第二篇：高一師生情話題作文

是誰(shuí)在伴我走過(guò)校園的初中生活，是誰(shuí)打開(kāi)了我知識(shí)殿堂的大門，是誰(shuí)帶我在知識(shí)的海洋中漫游，是誰(shuí)在關(guān)鍵時(shí)刻給予我鼓勵(lì)和幫助……下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高一師生情話題作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。

高一師生情話題作文范文1

早上從家里出來(lái)，還對(duì)自己說(shuō)不能太傷感……否則她看到會(huì)更傷心，畢竟教了我們兩年了，彼此都有感情了。

走進(jìn)校園下意識(shí)的看了看手機(jī)放沒(méi)放靜音，可能是來(lái)的太早吧，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，獨(dú)自走到走到操場(chǎng)上，還不由自主的尋找那些曾經(jīng)活蹦亂跳的面孔…。又獨(dú)自的在校園里走了幾圈，看了所有曾經(jīng)留下腳印的地方，然后默默的走回了班級(jí)，班里不像以前以前一樣那么亂了，可能大概是都知道換老師的事吧，班級(jí)里寂靜極了，過(guò)了一會(huì)一位美女老師走上講臺(tái)，來(lái)了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，說(shuō)了一大堆關(guān)于班級(jí)紀(jì)律的事，然后直接轉(zhuǎn)入了正題，“大掃除’’，也不知道大家是都沒(méi)吃早飯呢，還是因?yàn)閾Q了新班主任還處在于傷心之中，干起活來(lái)，無(wú)精打采的，就像是丟了魂一樣，好像不像以前干活那么有勁了。

雖然說(shuō)我們換班主任了，但是我突然覺(jué)得她和以前的班主任沒(méi)什么區(qū)別，只不過(guò)罰錢狠了點(diǎn)，但那也是為了我們好啊，不讓我們吃零食那是為了我們身體好，不讓我們買外賣是因?yàn)樗鼪](méi)有營(yíng)養(yǎng)，不讓我們吃口香糖是怕我們隨地吐，影響班級(jí)美觀，我會(huì)像尊重以前班主任一樣尊重你，我會(huì)像喜歡以前班主任一樣喜歡你，我不會(huì)惹你生氣噠!

雖然我現(xiàn)在還不算是太了解你，可能是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間還短吧，但我總覺(jué)的你身上有一股氣流和以前她挺像的，就是那種不服輸?shù)膭牛湍欠N永遠(yuǎn)都護(hù)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害的勁，這就是我想和你交朋友，想和你做朋友的.原因。

剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)換老師，我心里是一萬(wàn)個(gè)舍不得，一萬(wàn)個(gè)不愿意，后來(lái)也漸漸的接受你了，是因?yàn)槟阌泻芏嗟胤胶退窳税?，所以漸漸地接受你了，也能讀懂你了。

就剩一年時(shí)間了，也許以后的那一張張熟悉的面孔都會(huì)淡淡忘記，但那些吵吵鬧鬧的日子是我們?cè)?jīng)擁有的，那些放肆的笑聲是我們?cè)?jīng)制造的，就剩下這一年時(shí)間了我會(huì)好好配合你的工作那樣就算分別了，也不會(huì)后悔。

高一師生情話題作文范文2

老師，這看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的深情。當(dāng)我們剛跨入小學(xué)門檻時(shí)，是老師，教會(huì)我們拼音那一張張陌生的臉;當(dāng)我們生病時(shí)，是老師，俯下身子來(lái)問(wèn)我們感覺(jué)怎樣;當(dāng)我們驕傲自滿時(shí)，是老師，告訴我們要虛心。在我的記憶中，最令我難忘的，還是平老師和我的師生情。

這天，天氣灰蒙蒙的，就像是我們心情一般，教室內(nèi)的氣氛不禁變得緊張起來(lái)，只有幾個(gè)同學(xué)在發(fā)試卷。有的.同學(xué)緊張得雙手握住手心全是冷汗，有的低著頭，咬著唇，還有的似乎在微微發(fā)抖。原來(lái)，是在下發(fā)語(yǔ)文模擬卷。

當(dāng)考卷發(fā)到我桌上時(shí)，我不敢，也沒(méi)有勇氣翻開(kāi)試卷來(lái)看成績(jī)。當(dāng)我猶豫不決時(shí)，同桌幫我翻開(kāi)了試卷，隨著他驚訝地一叫膽戰(zhàn)心驚地瞄了一眼試卷。開(kāi)啊，我只有75分，這好像晴天霹靂，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低啊!我真想哭。之后的講評(píng)我都不怎么聽(tīng)了，一心只想著：回家該怎么和父母交待啊?我怎么會(huì)考這么差呢?

下課了，平老師把我叫到辦公室。我以為平老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓的。但是，我想錯(cuò)了。她溫和地對(duì)我說(shuō)：“這次考得差并不代表期末考會(huì)差，不要灰心，來(lái)，你哪里有題目不會(huì)做，還是不懂?這題應(yīng)該是這樣的……”平老師又幫我重新分析了一遍。

最后還告訴我：“每一個(gè)人都會(huì)遇到挫折，就像考試考差了一樣，有些人往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候放棄，退縮。而有些人便知難而進(jìn)，她會(huì)認(rèn)真地分析試卷，吸取教訓(xùn)并且在下次考試中取得好成績(jī)，這才是強(qiáng)者。加油吧!我想信你下次一定能成功!”

聽(tīng)了平老師的鼓勵(lì)，我的眼淚不爭(zhēng)氣流了出來(lái)。

我與平老師之間的師生情使我永遠(yuǎn)難忘!

高一師生情話題作文范文3

在這個(gè)月圓星疏的夜的包圍下，我陷入了久久沉思，記憶的閥門突然打開(kāi)，呈現(xiàn)出了最真，最美的畫(huà)面。

那是五年前的一天七點(diǎn)到八點(diǎn)，是工作族上班的高峰期，車輛如行云流水般絡(luò)繹不絕。過(guò)馬路對(duì)于一個(gè)七八歲，剛剛走出媽媽的懷抱、爸爸臂膀的稚氣小女孩無(wú)疑比登天還難。那時(shí)我無(wú)計(jì)可施，只能成被動(dòng)方，任憑車輛摩肩接踵地來(lái)來(lái)往往，終于，車輛不那么親密了，我壯起膽子，沖過(guò)去，誰(shuí)知那車與我作對(duì)，飛奔而來(lái)，我抱著頭，嘴里大喊著：“救命啊!”拼命地往回跑，仿佛許多惡魔在追趕我。想想那時(shí)的樣子，是那么膽小，是那么無(wú)助。我心急如焚，眼淚泉涌般流了出來(lái)，正當(dāng)我手足無(wú)措、一籌莫展的時(shí)候，一只溫暖的'大手抓住了我，是您，我的老師，您摸了摸我的頭，拍拍我的肩膀，拭干了我的眼淚，對(duì)我說(shuō)：“別哭了，我?guī)氵^(guò)馬路?！蹦怯H切得話語(yǔ)像黎明的陽(yáng)光驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與無(wú)助，那明亮的眼睛是那么溫和，是那么親切，讓我感覺(jué)暖暖的，很踏實(shí)。那種感覺(jué)，我至今不敢忘卻。

我們大概很有緣分，您成為我四年級(jí)時(shí)的班主任，使我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)您的教誨，領(lǐng)略人生的真諦。那是一個(gè)夏日炎炎的中午，知了在樹(shù)上叫著夏天，大概它是嫌他的床——樹(shù)皮被太陽(yáng)烤焦了吧，一聲聲的抱怨呢，連樹(shù)葉的綠也是發(fā)燙的。我們正在午休，有的打著酣，有的嘰哩哇啦、含含糊糊的夢(mèng)囈著，有的嘴不閑著，老在那動(dòng)，似乎在夢(mèng)里吃著什么大餐。我翻了個(gè)身，偶然看見(jiàn)老師佝僂著背，在那給我們批改作業(yè)，我便斗膽偷望著您，只見(jiàn)您額頭上沁滿了汗珠，閃閃發(fā)亮，偶爾捋一下額頭前掉落的頭發(fā)，您翻頁(yè)的時(shí)候都小心翼翼，生怕有一點(diǎn)聲音就會(huì)驚醒我們。您一絲不茍，批改到哪兒，手就指到哪兒，怕漏下任何一點(diǎn)珠絲馬跡。老師您用您的辛勞和汗水守護(hù)著我們的明天，一如既往，無(wú)怨無(wú)悔!老師您辛苦了!我愛(ài)您!

師生情如春蘭之秀美，如夏荷之恬雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。師生情雖不及母愛(ài)偉大，但它卻似綿綿細(xì)雨，沁人心脾。

我無(wú)比激動(dòng)，我要將師生情的故事告訴皎潔的明月，讓它傳給可愛(ài)的星星……

老師，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)您的感激與敬佩之情，在教師節(jié)這天，由衷的祝愿您笑口常開(kāi)，身體倍棒!

高一師生情話題作文范文4

愛(ài)如空氣，人人需要它，沐浴著它，誰(shuí)都會(huì)感到溫暖，愛(ài)是一個(gè)博大如海的字，它正代表了韓老師與我之間那件感動(dòng)的事的寫(xiě)照。

記得那是一個(gè)十分寒冷的冬天，我們學(xué)校特地組織我們?nèi)タ措娪?。看完電影后，我們個(gè)個(gè)都有說(shuō)有笑的。但天有不測(cè)之風(fēng)云，沒(méi)想到平時(shí)一向守時(shí)的奶奶卻一直不見(jiàn)蹤影。這下，可把我急壞了!只見(jiàn)家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)將孩子接走，而且談天說(shuō)地，個(gè)個(gè)臉上都掛滿了喜悅的笑顏，看起來(lái)是那樣的和諧。看著他們遠(yuǎn)去的身影，我就好像一只無(wú)家可歸的小雞，被大家拋在了角落里。這時(shí)的忐忑不安，心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。而且再加上寒風(fēng)凜冽，冷得我瑟瑟發(fā)抖。

當(dāng)時(shí)的我真是無(wú)助極了，我才知道什么叫“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”。更何況我身上身無(wú)分文，難道要餐風(fēng)露宿在街頭嗎?想到這，一向都很堅(jiān)強(qiáng)的我現(xiàn)在卻又忍不住眼淚的沖擊，豆大的眼淚不停地往下掉，我真希望我可以有一雙翅膀，可以飛回家。此時(shí)，正準(zhǔn)備帶著孩子過(guò)馬路的韓老師發(fā)現(xiàn)了我，看著我在街上游蕩，神態(tài)又焦躁不安的樣子，便走了過(guò)來(lái)。沒(méi)多久，她和藹可親地說(shuō)：“你怎么還在這里呢?你的家長(zhǎng)怎么沒(méi)看到呢?”我聽(tīng)了，便一五一十地將真相告訴了韓老師。韓老師聽(tīng)了以后，說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，怎么不早說(shuō)呢?萬(wàn)一受傷了怎么辦?這樣吧，我先陪你等一陣，如果還沒(méi)有人，那我就讓一個(gè)人順路送你回去!”這時(shí)，其他的老師也回去了，當(dāng)他們叫韓老師一起回去的時(shí)候，她都說(shuō)：“不，這次就算了，學(xué)生還沒(méi)回家叫人怎么放心得下，韓老師的話讓我感動(dòng)。放棄休息和機(jī)會(huì)，卻平白無(wú)故地在這里和我一起等待，令我深深地被震撼了，眼淚不知又從哪一個(gè)地方包圍了我的眼睛。

一股暖流也擁上心頭。在等的過(guò)程中，一點(diǎn)也不解風(fēng)情的寒風(fēng)并沒(méi)有就此善罷甘休，反而將自己的風(fēng)吹得更加大了，冷得韓老師直搓手。而我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不冷，因?yàn)槲疑磉叺暮洌缫驯豁n老師熱誠(chéng)的心給趕走了。在我的世界里，這絕對(duì)是對(duì)心靈最大的溫暖與鼓勵(lì)，是任何狂風(fēng)暴雨也打不倒的。這股“暖流”全都源自于韓老師那顆赤誠(chéng)的心啊!在風(fēng)中，我仰望著韓老師，才發(fā)現(xiàn)，這是一位多么偉大的女教師，她是真的英雄，很久以后，奶奶來(lái)了，當(dāng)我們正要回過(guò)頭謝她時(shí)，韓老師卻一聲不響地走了。老師的行為令我的心久久不能平復(fù)，因?yàn)榍а匀f(wàn)語(yǔ)已幻化為溫暖的'記憶里了。

老師就像我心里不滅的一盞航燈，就讓這絲絲沁人心脾的愛(ài)化作一曲美妙的“師生情”吧!

高一師生情話題作文范文5

朱雅玲手捧一束太陽(yáng)花，出現(xiàn)在江老師的辦公室的窗外，江老師不在里面，而窗戶打開(kāi)著。

朱雅玲是個(gè)孤兒，江老師待她如自己的兒女一般好，每逢過(guò)節(jié)，江老師便會(huì)帶朱雅玲上街買好吃的，買新衣裳，這時(shí)，便是朱雅玲最幸福的時(shí)刻。

朱雅玲的江老師一個(gè)月前生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。在沒(méi)有江老師的日子里朱雅玲是寂寞的，這樣的生活讓朱雅玲感到窒息，就像一條魚(yú)兒失去了它百般依賴的水。

朱雅玲的代課老師姓林，年輕又漂亮，但就缺少慈祥，大家都喜歡江老師，郝東他們專跟林老師作對(duì)，朱雅玲覺(jué)得很氣憤，江老師在臨走前不是囑咐過(guò)他們一定要做個(gè)好孩子嗎?

現(xiàn)在朱雅玲對(duì)日子已沒(méi)有概念了，任流水一般的.時(shí)間從指縫中滑過(guò)去，她只記得兩個(gè)世界上最重要的日子：江老師的生日和她康復(fù)出院的日子，而這天正是教師節(jié)，從此，朱雅玲的生活便只剩下一個(gè)意義，那就是等待這個(gè)意義非凡的日子來(lái)臨。

今天已經(jīng)是9月10日，朱雅玲獨(dú)自坐在靜靜的教室里，郝東他們都去醫(yī)院接江老師回來(lái)了，當(dāng)然，他們都穿著新衣褲，新鞋襪，有著新發(fā)型，還有一大堆昂貴的禮物……想到這里，朱雅玲不禁嘆了口氣。朱雅玲雖是個(gè)孤兒，可自尊心特別強(qiáng)，沒(méi)有禮物空手而去一定會(huì)被恥笑的，雖然她知道江老師不會(huì)怪罪，但她的心還是像小鹿一樣蹦蹦亂跳。

朱雅玲走出教室，天空灰蒙蒙的，她茫然地走著，突然，她發(fā)現(xiàn)在草場(chǎng)的角落里，有一團(tuán)明亮的黃色在晃動(dòng)，于是，朱雅玲像在沙漠里發(fā)現(xiàn)了一股清泉一樣，向那個(gè)方向努力地沖去，此刻，這團(tuán)金黃在朱雅玲的手中化為一縷縷陽(yáng)光……

朱雅玲立在江老師的辦公室窗前，小心翼翼地將手中的太陽(yáng)花插進(jìn)筆筒，心里在說(shuō)：江老師，你說(shuō)過(guò)你最喜歡太陽(yáng)花了，只因?yàn)樗闹杏邢Ｍ偸亲冯S太陽(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不言棄，我別無(wú)它送，就用這個(gè)送給你，祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)!然后，朱雅玲把江老師桌上布滿灰塵的眼鏡擦干凈，把窗邊的辦公用品整理得井井有條，眼前又出現(xiàn)了江老師孜孜不倦的身影……

幾天后，朱雅玲收到江老師的一個(gè)便條：雅玲同學(xué)，收到你的禮物我很高興，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，心情也如太陽(yáng)一般燦爛，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心!

朱雅玲與江老師的日子已不再，而太陽(yáng)花依然盛開(kāi)……

高一師生情話題作文范文

第三篇：師生情作文

師生情作文一段濃濃的師生情，在我小學(xué)里的記憶猶為深刻，它給我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使我的小學(xué)生活變得不單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上，我會(huì)一直把這份真摯的情珍藏在心里，長(zhǎng)大以后細(xì)細(xì)品味……

有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹(shù)，用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。

她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)?？雌饋?lái)神采奕奕。

李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長(zhǎng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫(xiě)一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。

李老師不光對(duì)待自己的工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來(lái)了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門跟著李老師來(lái)到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急。“張廣昆還疼不疼??？”“要不要老師送你回家啊？”啊，這是李老師的聲音……

李老師，您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我的好老師！

第四篇：師生情作文

在學(xué)校幾乎沒(méi)有哪個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有聽(tīng)過(guò)于樹(shù)泉老師的課。我們喜歡聽(tīng)他講述遺世獨(dú)立的莊子，喜歡聽(tīng)他談?wù)摼哂猩娲笾腔鄣睦献樱矚g跟隨他領(lǐng)略詩(shī)歌王國(guó)的姹紫嫣紅，喜歡聽(tīng)他拆解作文世界的千般奧妙。他聲調(diào)不高，但字字珠璣；身材單薄，卻目光睿智。他是同事公認(rèn)最具文人氣質(zhì)的特級(jí)教師。他有詩(shī)人的氣質(zhì)與才情，詩(shī)詞名句順手拈來(lái)，常常即興出口成詩(shī)。他有閑云野鶴的淡定優(yōu)游，連續(xù)多年把關(guān)高三，再重的擔(dān)子他也能舉重若輕；有時(shí)也會(huì)“偷得浮生半‘時(shí)’閑”，去打兩局乒乓球。然而在他身上最令人敬佩的，還是作為一個(gè)正直文人所具有的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和一顆愛(ài)國(guó)的赤子心。他為環(huán)境日益惡化而痛心疾首，為文物遭人為破壞而義憤填膺；他曾給市長(zhǎng)打電話，反映學(xué)校周邊令人擔(dān)憂的治安狀況——身材瘦弱的他絕不缺少金剛怒目的一面。

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。

俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？

老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。

我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡??那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫(huà)卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。

正如陶行知校長(zhǎng)所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！崩蠋熣沁@樣的人。

對(duì)于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧！所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的大公無(wú)私、愛(ài)他的知識(shí)淵博、愛(ài)他的勇于奉獻(xiàn)、愛(ài)他的平易近人。

總之，我愛(ài)我的老師。

第五篇：師生情作文

那一刻，我真幸福

秦繼紅

那是一個(gè)特別的日子，我真正體會(huì)到了作為一名教師多么幸福。那天下午兩節(jié)課后，我懷著特別高興的心情來(lái)到教室給孩子們講作業(yè)。內(nèi)容是當(dāng)天語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)的最后一題：課外短文閱讀。進(jìn)教室之前，我心里想：今天才這么點(diǎn)內(nèi)容，一定可以放個(gè)早學(xué)，好好玩一玩?？蓜傊v第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)就讓我很生氣：我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，還是成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生都回答得讓我很不滿意。于是我就讓他們把短文認(rèn)真多讀幾遍，再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答剛才的問(wèn)題，可他們的回答依然讓我不滿意。于是乎，我開(kāi)始發(fā)火了：“今天你們是怎么啦？讀了這么多遍都還不會(huì)做！你們的腦子在想些什么呀？”我一看時(shí)間：啊呀！時(shí)間過(guò)了半小時(shí)多了，我還一個(gè)小題都沒(méi)講完。我又開(kāi)始把所有的氣都撒在學(xué)生身上。我氣憤地說(shuō)：“照這樣下去，今天這三個(gè)題至少要兩個(gè)小時(shí)才能講完！”我生氣的樣子把孩子們嚇怕了，他們一個(gè)個(gè)臉上沒(méi)有表情，甚至有一些驚恐。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)對(duì)著全班同學(xué)發(fā)這么大的火。沒(méi)辦法，我還得繼續(xù)講，可后面的兩個(gè)題學(xué)生的回答仍然沒(méi)有讓我心情高興，講完之后，我非常不解氣，終于想了一個(gè)辦法來(lái)教訓(xùn)他們。我說(shuō)：“今天，本來(lái)是個(gè)特別的日子，我應(yīng)該很高興的。可你們沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)是讓我滿意的。因此，每個(gè)同學(xué)把今天的短文在本子上抄一遍，再完成后面的作業(yè)。”孩子們一個(gè)個(gè)都抬起頭來(lái)望著我，不敢說(shuō)話。

就這樣，我離開(kāi)了教室。走在路上，我心里開(kāi)始犯嘀咕了：今天孩子們一定特別恨我這個(gè)老師吧！我不但對(duì)他們發(fā)那么大的火，還罰他們抄短文。我開(kāi)始覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)分了。

吃過(guò)晚飯，我要去上晚自習(xí)了。可心里還在想著下午發(fā)生的事情。走在去教室的路上，我看到我班的班長(zhǎng)冉李于笑瞇瞇地向我走過(guò)來(lái)，并拉著我的手向教室走去。我心里很疑惑：這些小精靈，莫不是知道了今天是我的生日？他們要準(zhǔn)備干什么呀？走到教室門口，冉李于讓我把眼睛閉上，牽著我的手走進(jìn)了教室。突然，教室里唱起了生日之歌：祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你??。唱完之后，很多女同學(xué)一起朝著我吹泡泡。然后，教室里一下子亮了起來(lái)，孩子們還為我準(zhǔn)備了生日蠟燭（那是平時(shí)用來(lái)照明的蠟燭），讓我吹蠟燭許愿。我抬起頭來(lái)，教室兩邊的黑板上寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字：祝秦老師生日快樂(lè)！那一刻，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，我甚至想哭出來(lái)。我情不自禁地對(duì)孩子們說(shuō)：“對(duì)不起，下午我不該對(duì)你們發(fā)火！”此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。那一節(jié)課，孩子們特別認(rèn)真，回答問(wèn)題特別積極，時(shí)間也過(guò)得特別快。

下課后，還有幾個(gè)孩子給我送來(lái)了兩封遲到的信，信中寫(xiě)到：秦老師，對(duì)不起！我們?nèi)悄鷼饬恕Ｍ砩?，我們一定給你一個(gè)驚喜！此時(shí)，我心里激動(dòng)不已。

后來(lái)，在一篇作文中，大多數(shù)孩子都把這件事作為自己最難忘的事寫(xiě)了下來(lái)。從作文中，我看到了孩子們的真誠(chéng)、善良和懂事，我又一次被他們感動(dòng)了。

是啊，作為一名教師，有這么真誠(chéng)、善良、懂事的學(xué)生，難道我還不受感動(dòng)嗎？難道我還不幸福嗎？