第一篇：師生情作文

師生情

作者不詳

人的一生有許多朋友，有的是我兒時的玩伴；有的是我學習中的同學；但有一位朋友卻非常特別。他不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學到了許多知識。他就是——我們敬愛的羅老師。

羅老師是我們班的班主任。高個子，身體壯，整天打籃球，仿佛充滿活力。臉上長了青春痘，27歲難得有個女朋友。

由于老師戴眼鏡又屬蛇，我們背地里就給他按了個外號——眼鏡蛇。誰叫他有“四只眼”呢？

老師上課很有特色。讓我們在歡樂中得到解放；讓我們在開心中學到知識。課堂上總忘不了給我們添點“興奮劑”、小品什么的。所以我們學起來十分輕松。就說那一次吧！

那天，我們的心情就像窗外的蟬鳴一樣無聊死了。個個昏昏欲睡、無精打采的，都呆在座位上了。羅老師發覺了這一點，竟突發奇想“蹦”出個“餿主意”——“懶惰操”！于是，我們就無可奈何的被老師“叫醒”站起來做操了。“一二，一二，伸伸手，彎彎腰??”教室里響起了我們快樂的口號聲，一直飄到校園外。不一會兒，我們便精神大振，當然有心思上課嘍！不過，你們是不是認為有些“神經”？ 記得羅老師剛接我們班的時候，一進門就微笑地自我介紹，使我們一下子就喜歡上了您。以后，我們更是愛聽您上的語文課。因為我們的拼搏、努力，所以每年文明班級的評選名單上總有我們的名字。那是我們心血、汗水凝結成的！

老師，當我們邁上中學之路，即使您曾對我們打過罵過，我們也不會忘恩情！

第二篇：師生情作文

師生情作文一段濃濃的師生情，在我小學里的記憶猶為深刻，它給我的小學生活添上了絢麗的一筆，使我的小學生活變得不單調。在以后的漫漫人生道路上，我會一直把這份真摯的情珍藏在心里，長大以后細細品味……

有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風遮雨，是自己的第二個母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。

她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發?？雌饋砩癫赊绒?。

李老師對待自己的工作很負責。她對我們的要求很嚴格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會讓每一位同學自己改錯，然后讓小組長檢查；并讓同學們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學們積累經驗，爭取下一次考好。但如果有個別同學考糟了，老師會讓他們再認真復習一遍，再做一遍考題。

李老師不光對待自己的工作十分認真，還很關心、體貼地關照我們。記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過程中摔了一跤，所有的同學都趕來了，把張廣昆圍個水泄不通，一個個都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞訊趕來，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進了醫務室。同學門跟著李老師來到醫務事，心里也都十分著急?！皬垙V昆還疼不疼啊？”“要不要老師送你回家??？”啊，這是李老師的聲音……

李老師，您對我5年的恩情令我今生難忘！我永遠忘了您，更不會忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會辜負您對我的期望，我的好老師！

第三篇：師生情作文

在學校幾乎沒有哪個語文老師沒有聽過于樹泉老師的課。我們喜歡聽他講述遺世獨立的莊子，喜歡聽他談論具有生存大智慧的老子，喜歡跟隨他領略詩歌王國的姹紫嫣紅，喜歡聽他拆解作文世界的千般奧妙。他聲調不高，但字字珠璣；身材單薄，卻目光睿智。他是同事公認最具文人氣質的特級教師。他有詩人的氣質與才情，詩詞名句順手拈來，常常即興出口成詩。他有閑云野鶴的淡定優游，連續多年把關高三，再重的擔子他也能舉重若輕；有時也會“偷得浮生半‘時’閑”，去打兩局乒乓球。然而在他身上最令人敬佩的，還是作為一個正直文人所具有的強烈的社會責任感和一顆愛國的赤子心。他為環境日益惡化而痛心疾首，為文物遭人為破壞而義憤填膺；他曾給市長打電話，反映學校周邊令人擔憂的治安狀況——身材瘦弱的他絕不缺少金剛怒目的一面。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。

俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？

老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。

我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡??那真是如詩如畫！而且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。

正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。

對于老師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻、愛他的平易近人。

總之，我愛我的老師。

第四篇：師生情作文

那一刻，我真幸福

秦繼紅

那是一個特別的日子，我真正體會到了作為一名教師多么幸福。那天下午兩節課后，我懷著特別高興的心情來到教室給孩子們講作業。內容是當天語文課時作業的最后一題：課外短文閱讀。進教室之前，我心里想：今天才這么點內容，一定可以放個早學，好好玩一玩?？蓜傊v第一個問題時，學生的表現就讓我很生氣：我點了幾個同學起來回答，還是成績比較優秀的學生都回答得讓我很不滿意。于是我就讓他們把短文認真多讀幾遍，再請學生起來回答剛才的問題，可他們的回答依然讓我不滿意。于是乎，我開始發火了：“今天你們是怎么啦？讀了這么多遍都還不會做！你們的腦子在想些什么呀？”我一看時間：啊呀！時間過了半小時多了，我還一個小題都沒講完。我又開始把所有的氣都撒在學生身上。我氣憤地說：“照這樣下去，今天這三個題至少要兩個小時才能講完！”我生氣的樣子把孩子們嚇怕了，他們一個個臉上沒有表情，甚至有一些驚恐。因為我從來沒對著全班同學發這么大的火。沒辦法，我還得繼續講，可后面的兩個題學生的回答仍然沒有讓我心情高興，講完之后，我非常不解氣，終于想了一個辦法來教訓他們。我說：“今天，本來是個特別的日子，我應該很高興的?？赡銈儧]有哪個同學的作業是讓我滿意的。因此，每個同學把今天的短文在本子上抄一遍，再完成后面的作業。”孩子們一個個都抬起頭來望著我，不敢說話。

就這樣，我離開了教室。走在路上，我心里開始犯嘀咕了：今天孩子們一定特別恨我這個老師吧！我不但對他們發那么大的火，還罰他們抄短文。我開始覺得自己有點過分了。

吃過晚飯，我要去上晚自習了?？尚睦镞€在想著下午發生的事情。走在去教室的路上，我看到我班的班長冉李于笑瞇瞇地向我走過來，并拉著我的手向教室走去。我心里很疑惑：這些小精靈，莫不是知道了今天是我的生日？他們要準備干什么呀？走到教室門口，冉李于讓我把眼睛閉上，牽著我的手走進了教室。突然，教室里唱起了生日之歌：祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你??。唱完之后，很多女同學一起朝著我吹泡泡。然后，教室里一下子亮了起來，孩子們還為我準備了生日蠟燭（那是平時用來照明的蠟燭），讓我吹蠟燭許愿。我抬起頭來，教室兩邊的黑板上寫著幾個醒目的大字：祝秦老師生日快樂！那一刻，我心里有種說不出來的感動，我甚至想哭出來。我情不自禁地對孩子們說：“對不起，下午我不該對你們發火！”此時，教室里鴉雀無聲。那一節課，孩子們特別認真，回答問題特別積極，時間也過得特別快。

下課后，還有幾個孩子給我送來了兩封遲到的信，信中寫到：秦老師，對不起！我們惹您生氣了。晚上，我們一定給你一個驚喜！此時，我心里激動不已。

后來，在一篇作文中，大多數孩子都把這件事作為自己最難忘的事寫了下來。從作文中，我看到了孩子們的真誠、善良和懂事，我又一次被他們感動了。

是啊，作為一名教師，有這么真誠、善良、懂事的學生，難道我還不受感動嗎？難道我還不幸福嗎？

第五篇：師生情作文

師生情作文

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最

美的神話。

清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個花朵身邊。從容淡定、默默無聞、披星攬月、奉獻青遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。

一日為師，終生為父。教師的愛春??

為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長空？為什么魚兒要感恩海洋？為什么百花要感恩春風？為什么花朵要感恩燭光？因為雨露把鮮花滋養；因為長空讓蒼鷹自由翱翔；因為海洋讓魚兒在它的懷抱徜徉；因為春風為百花的綻放貢獻力量；因為

你燃燒自己澆灌祖國花朵的成長。

父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。教師是愛的傳播者教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論

是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理

解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。