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我的小伙伴(優秀范文五篇)

時間:2019-05-13 10:02:49下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《我的小伙伴》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《我的小伙伴》。

第一篇:我的小伙伴

我的小伙伴

我有一個好朋友們,她有一張白里透紅的臉蛋,小小的鼻子下桃紅色的嘴唇,顯得十分可愛。她就是楊淅雨。她說話有點風趣,常常給我們帶來不少快樂。記得那是個星期六的中午,我和她約好一起到胡雅卉家里玩。她瞅準一把靠背木椅坐下,可卻十分“不安分”。只見她像個老爺似的,兩腿岔開,兩腳后跟著地,腳尖向上翹起,胳膊平放在木椅的兩邊扶手上,雙手扶著木椅的兩側,身體向后仰,屁股在木椅上扭來扭去,像玩雜技似的,還嗲聲嗲氣地說:“小晴晴,你家的椅子還蠻聽使喚的呀,你看它還會扭秧歌呢!”我們正玩的起興就沒答話,我只是向她微微一笑,心想:你就一個人得意去吧。突然,只聽“啪”的一聲,接著傳來“哎喲、哎喲”的叫聲,我們被這突如其來的聲音嚇了一跳。我們倆抬起頭來,這時才發現那椅子被她“折磨”的趴下了,她卻被摔了個仰面朝天。我走過去示意要扶她起來,只見她臉上顯出哭笑不得的神情,她一手撐地,一手摸著屁股,呲牙咧嘴地說:“本小姐可是堅強的武士出道,這能嚇倒我嗎?”我們倆看著她那狼狽的樣子,笑得都直不起腰來了,可她卻慢騰騰地從地上站起來,一本正經地又對我說:“小晴晴呀,只是你們家椅子可得改朝換代了喲。”

她可真是我們班的開心果。

第二篇:我的小伙伴優秀作文

我的小伙伴優秀作文

我的小伙伴優秀作文1

你,那甜蜜的笑臉就像糖豆那樣甜。你,我最好的朋友,也是我三年最好的同桌------劉洺菲。

你上課就是我的老師,下課就好像是我的家教一樣,我有不會的題你總是耐心的教我,直到把我教會為止,我不知道你是否記得,在五年級上半學期中你為了把你的書包鏈搶走,不惜一切代價把它從我的手中搶走,雖然你把它搶走了,但是我們這三年的友情呢?一下子就讓你給消滅掉了。你把你的東西拿走了,我的手也讓你給撓傷了,我的手很痛,我的心更痛。

后來,我把這件事告訴了老師,老師那清風般的語言打動了我們的心,我們不還是一樣成了好朋友,一起玩耍嗎,所以有什么事情都不能打敗我們的友誼,我們曾經在一起同桌的時候,好像就跟陌生人一樣,誰都不認識誰,后來我們同桌在一起久了,互相都很了解對方,我們倆就無話不說,就成了好姐們,好朋友,你在英語課上就好像是我的翻譯員,我不會的英語單詞你都反復地教我,直到把我教會為止,你是那樣的細心,那樣的體貼。

有一回,你去練和唱了沒有聽到作業,我就在你的桌子上留了一張便條,你回來看到了那張便條,很感動。第二天上了學,你又好好的.謝了我一番,我說作為同桌這都是我應該做的,比起你為我做的事情,這都不算什么。

你的那張甜蜜的笑臉深深的印在我心里。

你是那樣的單純,那樣的可愛。

你,我最知心的朋友。

我的小伙伴優秀作文2

人的一生就像一根蠟燭,朋友如那蠟燭里的燈芯,只有那條燈芯才能點亮那盞燈,好比一把鑰匙一把鎖,一盞蠟燭一條心……

我有個要好的朋友張焯勛,他圓圓的臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛,烏黑的頭發,紅紅的`嘴唇,透著健康的美。

焯勛的心里有各種各樣的游戲玩法和無窮無盡的知識,自然他的學習成績也比我的成績好。

有一個周六,我和他在QQ上聊天。他讓我和他一起玩游戲——《我的世界》。他玩這個游戲非常厲害,所以我和他開著QQ電話便玩了起來。剛開始我只會亂打亂撞,但在他耐心的指導下,不一會兒我就玩得得心應手了。接下來我們每個星期都一起玩,我們的關系也越來越好了。

有一次星期天,我們約好了去他家玩兒。他說他會去車站接我,但是我下車等了他很久,他也沒來接我,我非常生氣。于是我憑著我的記憶找到了他家,他正在做作業呢!我很憤怒地說:“你為什么不去接我?“他連忙向我道歉說:“不好意思,做著作業給忘了,下次我一定記著……”看著他那誠懇樣子,我原諒他了,心想,怪不得他的成績比我好呢!原來,寫作業時專心致志,對朋友都能不”守信“了呀!

記住他的好,包容他的”壞“,這就是真正的友誼,真正的好兄弟!

我的小伙伴優秀作文3

我有一個形影不離的好伙伴,他就是邢XX。他高高的個子,皮膚白凈,飽滿的額頭上“寸草不生”。紅彤彤的小臉蛋上嵌著一雙黑葡萄般的小眼睛。平時,他喜歡留個小平頭,愛穿藍色球衣,看上去帥氣而又精神。

雖然,我們在一起學習二年多了,但彼此還不是很了解。有一次,還做了一對“小冤家”。結果,我成了他的.“嘴下敗將”。那天,邢XX無意間把手放在我 的課桌上,我命令他把手拿開。可他不慌不忙地給我理論說:“這個課桌是大家共同使用的,不是你個人掌管的,我們應該和平相處。”于是,我無言以對。我這個 小伙伴解決問題不用武力,愛講道理使我心服口服。

相處了一段時間,我發現他為人和氣、待人誠懇、學習優秀,而且還有許多閃光點值得我學習。有一次,老師讓我們用鋼筆描紅。關鍵時刻,我找不到鋼筆, 我心急如焚,就在這時,邢XX從書包里拿出一支鋼筆遞給我,于是,我感動極了。老師表揚我習字冊寫得又快又好,我站起來對老師說:“這都是邢XX的功勞, 因為是他把鋼筆借給了我。”

他還有許多特長,比如打乒乓球、打籃球、踢足球……其中,他最拿手的打乒乓球,他的球技跟體育老師不分上下,令我十分羨慕。

有一個這樣的伙伴,我真感到自豪。

我的小伙伴優秀作文4

我最好的小伙伴祝佳其,今年12歲,中等個子,人瘦瘦的,理了一個學生頭。我會跟他結下友情,全沖著他那永不放棄的沖勁。

學習上,他有著不言放棄的韌勁。一次,我比他先完成而來作業,當我看見他還絞盡腦汁地在做思考題時,勸他說:“算了吧,還不如去玩吧!”不聊,他鄭重其事地回答我:“:不行,不試試怎么知道呢?”我知道他那個倔脾氣,所以也不多說了。

憑著那份堅持,很多時候幸運之神降臨到了他的'頭上。有一回,我們倆在打乒乓球,打著打著,一不小心,乒乓球滾進了一個小洞里,怎么拿也拿不出來。我說:“反正只值一塊錢,算了吧。”我剛想走人,他卻攔住了我,說:“不試試怎么知道。”說完,他就伸手去掏,根本夠不到,只見他挽起袖子,趴下身子,設法想把球拿到手,可是還是無濟于事。想想別的辦法吧,他一邊自言自語,一邊找來了一塊石頭,他就用石頭刨,剛刨刀一半,邊上的泥土陷了下去,而他也急得直跺腳。可是他并沒有放棄,一切又從頭開始,這次他吸取了上次的教訓,并不著急,而是慢慢的,不緊不慢地挖。我也不好意思再袖手旁觀了,加入了救球行動。不一會兒,我們便找到了乒乓球,他沖著我笑著說:“挖出來了!挖出來了!”我也笑著說:“真有你的。”“哈哈哈……”咱倆一齊開懷大笑。

他那永不放棄的精神,再加上那倔勁兒,成就了我們之前的友誼,也教會了我很多很多。

我的小伙伴優秀作文5

她長著短短的黑發,紅潤的小嘴唇,大大的發亮眼睛——她就是我童年的小伙伴常悅。別看她長得那樣天真可愛,做起事來可認真了呢!

我們倆是形影不離的好朋友,無論干什么我們總是心有靈犀。我們一起打雪仗,一起堆雪人,一起做作業等等。哪里有她的笑聲哪里就有我的身影。

昨天,我們在做”我當醫生“的游戲。常悅被我評為最佳”醫生“的稱號。在游戲的過程中我還要她做一次表演。我捂著肚子說:”我肚子疼“,她則非常關切的說:”沒事的,讓我檢查檢查吧“!說著,她戴上聽診器,放在我的身上。一副若有所思的樣子,然后思索著,之后她又伸手摸了一下我的額頭說道:”有些燙,你試一下溫度計吧!“他遞給我一個塑料的溫度計,過了一會他讓我取出溫度計看了一下,一副吃驚的`樣子,焦急的對我說:”小朋友,你發燒了38°呢!“還說”打一針好得快一些。“當時她的樣子真像一個小醫生呢!

看著就是我童年的小伙伴,伴我度過每一天。你們覺得她怎樣呢?

我的小伙伴優秀作文6

開頭:你們知道嗎?我有一個最好的小伙伴,她的名字叫胡若琳。

三年來我們一直是同班同學,一起學習,一起游戲,一起快樂成長。她有一雙水靈靈的大眼睛,烏黑濃密的頭發,潔白整齊的牙齒,那五官組合起來是那樣的協調好看。但是,我喜歡她并不是單單因為她長得漂亮,而且在生活中她還是一個樂于助人的好榜樣。

記得有一次,是一個炎熱的夏天,中午休息的`時候我們都在操場上玩,上課的鈴聲響了,同學都擁進教室,有一個低年級的小學生由于個子很小,又被其他同學給絆了一下,不小心摔倒了,看見膝蓋擦破還流了血就害怕的哭了起來,看到這種情況我們都稍微的遲疑了一下,但還是都跑進了教室。只有胡若琳停了下來,她扶起那個小姑娘,一邊輕聲的安慰她,一邊扶著她艱難的向校醫務室走去,直到校醫阿姨幫助包扎好傷口,又把她送回班級才離開,面對小妹妹的連聲感謝胡若琳只是輕聲的說了聲:“不用客氣。”就輕輕的離開了。已經上課了,我把胡若琳遲到的原因告訴了老師,正在這時,胡若琳輕輕的敲了敲門走進教室,教室里立刻響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久,在掌聲里,她笑了,笑得那么美、那么甜。

我的小伙伴優秀作文7

現在是金秋季節,涼風襲襲,吹過我的臉龐。此情此景,不由得讓我想起了伴隨我五年之久的小伙伴。他的綽號叫“花生大蘿卜”。

“花生大蘿卜”長著一雙小眼睛,小鼻梁,烏黑的頭發襯托著紅紅的臉蛋。他的個子與我差不多,他總愛笑,一笑就會露出兩顆大板牙。每當他笑的時候,也總能給我給逗樂了。“花生大蘿卜”是個直性子的人,如果他生氣了,他就會毫不遮掩地說:“哼,不和你玩了。”因為朝夕相處的原因,我對他的'這種表現已經司空見慣,不足為奇了。我只當是他和我鬧著玩呢,過一會兒,也就和好如初了。

記得有一次,我們兩個人準備比賽跑步,但是跑到了一半的時候,我們兩人一不小心,狠狠地撞到了一起,都受傷了。從這個小事發生后,我和他的友誼就不如從前了。

記得一次下課,我在教室中看他一眼,他也正在看我,感覺我們彼此之間的眼神中,都有了幾分懺悔。我們彼此都承認了錯誤,我們又一次成為了形影不離的好的朋友。

因為他父母工作的原因,他轉學了。我不能再與他朝夕相處了。但是,我們在一起的快樂時光,在我的腦海中留下的深深的印象,成為我童年中最美好的回憶。

我的小伙伴優秀作文8

雪白的皮膚,一對大眼睛,又厚又大的嘴唇幾乎占了下半張臉——她就是李惠惠。人都說嘴唇厚的人不會說話,可她說起話來快得像機關槍,別的同學兩分鐘讀完的一段話她四十秒搞定,只是讓聽的人一頭霧水,不知她機關槍里噴出的是什么子彈。

別看她外表挺文靜,其實她特別愛說話,怪不得男生都叫她多嘴青蛙。她心里有說不完的話,講不完的故事,可這些故事都是一個套路。記得有一次,我和徐羽馨叫她給我們講個故事。她就開始給我們講故事:從前有個美女,后來被一個魔鬼抓走了

唉,打住,打住。我說。

你干嘛呀?她瞪了我一眼。

你的`肚子里,我看啊你的故事只有這么一個開頭。全都是:從前有個美女,魔鬼把她抓走了,后來一個帥哥把她救了。后來又被魔鬼抓走了,帥哥又把她救了。徐羽馨笑道。

唉,你能換點別的嗎?

別的——沒——有!她揮揮手,不理我們了。

李惠惠有時候也很不顧形象。中午吃飯時,她的飯盒蓋開不了了。她就把一只腳踩在凳子上,兩只手拿住飯盒使勁敲,整個餐廳的人都聽到她叮里哐啷敲飯盒的聲音,活像村頭鐵鋪的打鐵人。可蓋子還是做對似的開不了,她一屁股坐在凳子上不耐煩地說:算了,不吃了,餓一頓又沒關系。到了下午就會聽到她在抱怨:啊,餓死了,誰給點東西吃啊。救我一命叫得比街頭的乞丐還可憐。

我的小伙伴優秀作文9

我有許許多多的小伙伴,有的聰明伶俐,有的活潑大方,有的刻苦好學,有的樂于助人,但我最喜歡的還是成績優異、拾金不昧的林嘉欣。

林嘉欣個子中等,喜歡穿一身酷酷的`衣服,一頭烏黑發亮的頭發,一雙晶瑩明亮的眼睛,一張能說會道的嘴巴,一個喜歡思考的大腦,學習不僅用功,而且還十分刻苦,每次考試成績在班上總是名列前茅。

有一次,我到學校商店買東西,遇到了林嘉欣,我問:“你的數學考了多少分?”她說:“考了100分。”我說:“我只考了91分,你太厲害了!我要向你學習。”她謙虛地說:“不要這么說,你也很優秀,我們相互學習。”只要和林嘉欣接觸過的人,都說她是一個成績十分優秀的好孩子。

她不僅學習成績十分優異,而且還是個拾金不昧的好同學。一天,我和林嘉欣在一起玩,玩著玩著,她突然發現地上有10元錢,于是便撿起來,接著就大喊起來:“誰掉了10元錢?誰掉了10元錢?”喊了幾聲,見沒有人認領,就飛快地跑到學校紅領巾監督崗,找到監督員說:“我撿到了10元錢,請你寫個認領通知,尋找失主。”她這種拾金不昧的精神真值得我學習。

這就是我的小伙伴,一個成績優異、拾金不昧的好朋友——林嘉欣。

我的小伙伴優秀作文10

我相信誰都有自己的小伙伴。可能比自己年齡大。可能比自己年齡小,也有可能一樣大的。我有一個屬于自己的好伙伴,她的年齡比我小兩歲,她是我的堂妹。小名甜甜,大名叫龔思伊。

她雖然是我的妹妹,但是你身高和我差不多,所以人家看起來看不出誰是姐姐誰是妹妹。她喜歡吃一些甜食,而且很喜歡笑。所以她的小名叫甜甜。她很瘦,臉還是圓圓的,皮膚黑黝黝的'。她的眼睛很大,頭發比我的還要長,她喜歡唱歌跳舞。

她還很喜歡運動。吃好晚飯后我和甜甜一起去運動,到了附近學校的操場上一起去鍛煉身體。我們一起跑步,她大跨步的跑著。頭發左右左右有規律的擺動著,雙手又有節奏地搖擺著。在我放松心情時,她突然撲通一下摔倒了,腿在操場上擦破了,變的一條一條的,鮮血緩緩地從她腿上流出來,滴到了操場上。我看到她摔倒了飛快的跑到她面前,看到她的腿上流淌著。我摸了摸褲袋,把口袋里的紙巾放在她的腿上,我抬起頭看了看她的眼睛,晶瑩的淚水籠罩著她的眼球上面,一滴又一滴的流了下來我又連忙把剩下的紙巾遞給她,給她擦了擦眼角和臉上的淚水,我的心里好像在下雨。

過了一會兒,她的腿上的血也不流了,眼淚也止住了,她又例開笑臉,哈哈哈的笑著。說要和我一起去蕩秋千,我順著她的意思和他一起走到秋千上,坐在秋千上我們開心的玩耍著,聊著……

我的小伙伴優秀作文11

我的同學有很多,但是讓我在這里最想寫的還是我的好朋友——小王。

小王是在我上五年級時轉來的,是一個轉學生。在學期的'開始,我跟他還一點都不熟悉,可隨著時間的飛馳,我和小王成為要好的同學已有好幾周,我倆私下里也慢慢結成了一對好朋友。

小王有許多優點,他跑步很快、愛交朋友、十分誠實等等。這一次,我要寫的是他最大的一個特點:樂于助人。

在一個陽光明媚的上午,我高高興興地去上學,可是到了教室,我看了看課程表,真是不看不知道,一看嚇一跳,我頓時傻眼了,原本愉快的心情一下子從沸點降到了零度,為什么呢?因為今天有美術課,可是我卻忘了帶美術工具袋。當時,我的心中就像有十五個水桶——七上八下。

就這樣,我懷著忐忑不安的心情度過了一節節課程,終于“盼”來了我最頭疼的美術課。

當時,我們要在美術課上畫國畫,其他大部分都開始畫了起來,因為我沒帶美術用具,只能向周圍的同學求助。此時,我看到小王正在聚精會神地按老師步驟作畫,就輕聲地問道:“借我用一下毛筆、墨水和紙,好嗎?”我認為他會不同意,可沒想到他爽快地答應了,并放下手中的畫筆,立馬將用具遞給了我。

我接過用具,快速畫了起來。

這雖然只是一件小事,但由此我發現他樂于助人的品質。我決心和他一直做好朋友。

我的小伙伴優秀作文12

我有一個要好的小伙伴,名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛,像一個水蜜桃,總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉,潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴里。同學們看到張玲玲長的如此可愛,都說她像個小頑童,可能不會相信這個小頑童卻是

我們班學習最棒的!她還是我們班的讀書大王!

記的.有一天,老師講“豁然開朗”這個成語的意思,老師站在講臺上問到:“誰來說說這個成語的意思?”剎那間,喧嘩的教室變的鴉雀無聲,老師見沒人舉手,說到:“張玲玲你看的書非常之多,記得你背誦過一段文言文中有這個成語,給大家背一背吧!張玲玲毫不緊張的站起來,胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練,可同學們都在交頭接耳,這是因為張玲玲背的太深奧了,我們作為小學生還聽不懂。

張玲玲不但有一張刀子嘴,還有一顆豆腐心。

那天,張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書,忽然來了一位可憐巴巴,衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢,工作人員給了老人一個瞧不起的眼色,走開了。頓時,張玲玲的心軟了,跑到媽媽跟前,朝媽媽要了錢,給了老人。老人收下錢,對張玲玲不知道說了多少個謝謝,還深情的說:“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動你我,過路人和工作人員都向張玲玲投來了贊許的目光,還紛紛給老人捐來了不少的錢。

同學們,張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。

我的小伙伴優秀作文13

我有一個與眾不同的“小伙伴”—— 一棵小香椿樹。

三年前的植樹節,我和我的姥爺在我居住的小區院里栽下了兩棵小樹苗,一棵是小銀杏樹,一棵是小香椿樹,從此以后,他們就成了我的“小伙伴”。但是有一天,我的'銀杏樹被別人砍了,我失去了我最好的伙伴之一,為此我傷心的哭了好久。從那以后,我就把我全部的心血傾注在了我唯一的“小伙伴”——小香椿樹身上了。每天放學后,我都要去看望它,看它需不需要“吃飯”,需不需要“喝水”,有沒有蟲子、螞蟻咬它。

春天來了,萬物復蘇,我的小香椿樹開始長出了綠油油的嫩芽,我從學校趕到這里的時候,已經累得上氣不接下氣,但是,當我一眼看到我的“小伙伴”依然挺立在那里時,我立馬就安心了。我輕輕地撫摸著小香椿樹的葉子,一陣輕風吹來,小香椿樹發出“沙沙、沙沙”的聲音,好像在說:“主人,我渴了,請您給我倒一杯水吧!”,我似乎聽懂了它的意思,立刻給它倒了一杯水,小香椿樹喝完水后又“沙沙、沙沙”地回應我說:“謝謝您,主人!”。接著它向上挺了挺身子,似乎又長高了許多。

就在我要跟小香椿樹告別的時候,一陣狂風襲來,天空昏天黑地,地面飛沙走石,沙塵瞇住了我的雙眼,許久不能睜開。聽姥姥說,鄭州本來碧水藍天,素有“綠城”的美稱,可是最近這些年,人們都不懂得愛護環境了,樹被砍得越來越少,我們生存的環境也越來越差了,室外塵土飛揚,道路垃圾遍野。

我的小伙伴優秀作文14

我的小伙伴是我的同桌,她的名字叫馬碩,我們算不上好朋友,只是同學而已。

她長著一張瓜子臉,總是扎著個馬尾辮,一雙又亮又大的眼睛,有時還像星星一樣不停地眨著,高高的鼻梁,又紅又小的嘴唇像一顆小小的櫻桃,她還長著一雙大耳朵,她的身體又瘦又小。老師剛給我們安排一桌時,我不太喜歡她,因為我覺得女人都是塑料做的,一碰就會哭。

有一次測驗,她抄我的試卷,但我并沒有告訴老師。等到分數出來了,我們的.分一樣,都是九十二分。老師找我談話,老師請我到辦公室,老師又把門關上,問我:“為什么你和你同桌馬碩測驗分一樣,為什么答案和錯的題都一樣?”我并沒有回答。老師也許猜到了馬碩抄我的,便讓我走了。

馬碩知道我去了老師辦公室,我一進班級,她就給了我幾塊糖,問我老師說什么了。我說:“我沒有跟老師說你抄我卷子,不是因為我想跟你要東西,我覺得這不是你真正的成績。如果你好好復習功課,認真聽老師講課,你的成績一定會提高。”

我說的話她好像聽進去了。第二天,下課時同學們都出去玩,只有她在班里看書。上課的時候她也不說話了,認真聽老師講課。過幾天,又是一次測驗,老師說:“馬碩有進步,打了九十二分。”下課了,她對我說:“多虧你,我才打了高分。”“我們要一起學習,共同努力。”

這就是我的同桌馬碩。我還會和她互相影響,共同進步。

我的小伙伴優秀作文15

說起小伙伴,我就有好多,鄰居中的,幼兒園里的,小學里的,要數我最親密的`小伙伴,就要數劉可欣了,他跟我是同一個幼兒園,但不同一個班,他們班就在我班的隔壁,他還是我的鄰居,也是我小學同班同學。

她是一個性格開朗的女孩,總是喜歡玩,但是成績一直沒有掉下去,一直都是班上的前五名,也是班上的班長,很多人喜歡跟她一起玩,因為,沒有人不喜歡跟性格開朗的女孩玩。

有一次,我們體育課,到下面上課,老師先讓我們跑步,然后做了廣播體操,就解散給我們去玩了。我們同學幾個在一起商量著等會玩什么,然后劉可欣說玩水果大戰吧,我們也同意了,我們開始玩,玩到中途,班上的一個男生,突然間撞過來,把劉可欣撞倒了,劉可欣的膝蓋被撞出傷了。我們原以為她會哭,沒想到他竟然沒有哭,還笑著說:“沒事,一點點傷而已,沒什么的。”在這一刻我覺得,劉可欣好堅強!

他就是我的好朋友,好姐姐,和最親密的小伙伴。我希望我們的友情永遠不要停!她那么堅強,那么有志氣,我相信他長大后,一定能做出一番事業來!

第三篇:優秀原創作文:我的小伙伴

我的小伙伴

從小到大,我有過很多小伙伴,可是最特別最知心的卻只有一個,開心快樂時它陪伴在我的左右,傷心難過時它會逗我開心。這個小伙伴就是我的小貓咪歡歡。

那是兩年前,我和爸爸媽媽去奶奶家里過中秋節。一進屋就看到一只小白貓在貓媽媽身邊撒嬌,它長著圓溜溜的大眼睛,胡須一翹一翹的,小尾巴一搖一擺,走起路來可神氣了!我一眼就喜歡上了它,奶奶把它作為禮物送給了我。

歡歡剛來到我家顯得很不安,給它喂飯也不肯吃,一直喵喵地叫個不停,或者低著頭在地上踱來踱去。看它這樣我很著急,拿出自己最愛的零食哄它,沒想到它并不領情,把食物抓的七零八落。我有點煩了,可媽媽說:“歡歡可能是想它的媽媽了。”我恍然大悟,第二天就帶著歡歡去了奶奶家,它一進屋就躥了出去跟大貓依偎在了一起,它們像闊別已久的親人一樣互相問候著。我看著鼻子酸酸的,心中的難過也煙消云散了。

后來歡歡長大了一點我又把它抱了回去,這次小家伙沒有了之前的害羞,卻總像個調皮的孩子在我身邊蹦來蹦去。有一次我從外面回來,發現它正在書桌上專心致志啃我的筆,我火冒三丈,使勁把它往地下推,“嘿!”它像粘在桌上一樣就是不下去。我趕緊叫媽媽來幫忙,還是媽媽厲害,一下就把它趕了下去,這一下小家伙好像摔得不輕,它坐在地上半天才“反應過來”。“哼哼,小樣兒,叫你咬我的筆。”正當我洋洋得意的時候,忽然歡歡一個鯉魚打挺“嗖”的一下鉆入柜下,沒等我反應過來,柜下傳來吱吱的慘叫,仔細一看,它的嘴里多了一只大老鼠。這時歡歡翻著眼睛看了我一眼,銜著老鼠四平八穩的走了出去,示威似的。

這就是我的小伙伴——歡歡,可愛、淘氣但關鍵時刻又不失英雄本色。兩年多了,我和歡歡就像知心的伙伴一樣一起成長著,它不僅豐富了我的生活,而且給我帶來了很多難忘的回憶。

第四篇:《我和小伙伴》教案

【精華】《我和小伙伴》教案三篇

《我和小伙伴》教案 篇1

一、說我對教材及學習目標的認識

品德與生活這門課程是以兒童為基礎,以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,教材特別突出了“活動性”和“整合性”的特點。教學中教師要創設情景,引導學生到活動中去實踐等,從而達到課程的總體目標。

本冊教材共分為三個板塊,

一、我的家人與我和小伙伴

二、走進大自然,

三、健康生活每一天。目前正在教學“我和小伙伴”這個板塊,它們的學習要求和學習目的是:

二、說教學要求:

1、培養學生人際交往的基本技能。理解問題,回答問題。

2、培養學生和睦相處,團結友愛的良好品質。

3、培養學生口頭表達和情感表達的`能力。

三、說教學目的:

1、培養學生與小伙伴和睦相處,團結友愛。

2、培養學生人際交往能力。

四、說重點、難點

1、培養學生學會謙讓和尊重別人。

2、鍛煉學生口頭表達和情感表達的能力。

3、在實際生活中怎樣去解決問題。

五、說教具:

1、玩具小汽車和飛機。

2、獎勵品,甜蘋果。

教學課時一課時

六、說教法

我采用分組學習,將知識、技能、情感、態度、價值觀融入教學中,培養學生解決自主學習,解決實際問題的能力。同學之間和睦相處,團結友愛。其理論是由感情認識到理論認識的教學方式。

七、說教學設想

對學生來說,伙伴越多,他們就越高興,因為和伙伴在一起玩,是一件多高興的事。在玩中,他們學會了和睦相處,團結友愛,互相謙讓。因此,對“我和小伙伴”這一課的教學,我認為主要是通過活動的方式進行。讓他們感受到有了伙伴多好,并懂得珍惜伙伴之間的友誼。

通過這樣的教學,我想學生之間會團結友愛,和睦相處,從而達到本課的教學目標。

《我和小伙伴》教案 篇2

教學目標:

1、喜歡和小伙伴交往,能體驗到交往的快樂。知道朋友多,快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題,初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平,有了問題要協商解決。

教學重點:嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學難點:有了問題要協商解決。

課前準備:

教師:授課教師和朋友在一起的照片。

學生:小伙伴的資料或照片。

教學設計:

流程圖:

教學過程設計:

一、導入:

1、提問:放學后,節假日里你都和誰一起活動?(指名說一說)

2、談話:在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書:我和小伙伴

二、說說小伙伴,體會和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師:請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學生來講。(投影出示學生所帶照片和書中典型圖片)

3、提問:如果沒有伙伴將會什么感覺?心情會怎樣?

4、小結:和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動:該怎么辦?

1、請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。(有學生喜歡的.和不喜歡的)出現了幾名同學同時選擇一件東西。

2、提問這一小組同學:大家說說該怎么辦?

3、提問全體學生:說一說、那種方法合理?那種大家滿意?

過渡:剛才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現在還有一名同學也遇到類似問題,大家幫他想辦法,看怎么解決那個問題。

投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。

板書:大讓小輪流玩猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分組討論:該怎么辦?

指名到講臺前表演一下。

5、小結:許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的,大家都很高興。這就是謙讓的結果。互相謙讓,想到別人,是在大家共同分享,所以大家都快樂。

四、意見不統一怎么辦?

1、討論:你們小組聽誰的?(投影出示插圖)

說一說:你們小組是怎么解決的?

2、小結:在許多人意見不統一的時候,大家要商量解決。

板書:商量解決

五、犯了錯誤怎么辦?

1、想一想:不認錯有什么不好?那個小朋友說的好?(投影出示插圖。)

指名到前邊表演一下。

板書:勇于認錯

2、小結:和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題,一定要解決好。不論是什么方法,一定要有道理。不論什么問題,不僅要想到自己還要想到別人。這樣,大家才能相處愉快。

教學反思:

整節課里小高潮不斷。我為學生創設了一個又一個的問題,讓學生自己來解決。讓學生根據生活實際去解決。讓學生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現了教師的主導作用和學生的主體地位。本課的重難點在不知不覺中解決了。體現了教學新理念。

《我和小伙伴》教案 篇3

教學要求:

1、培養學生人際交往的基本技能。

2、理解問題、回答問題。教育他們與小伙伴和睦相處,團結友愛的良好品質。

3、培養學生口頭表達能力和情感表達的能力。

教學目的:

1、培養學生與小伙伴和睦相處,團結友愛。

2、培養學生人際交往能力。

3、在實際交往中怎樣去解決問題。

教具準備:

1、玩具小汽車和飛機。

2、獎勵品,甜蘋果。

教學課時一課時

教學過程

一、激發學習興趣,導入新課

1、小朋友們,你們好!昨天回家玩得開心嗎?愉快嗎?都和誰在一起玩呀?都玩些什么呀?

2、當你一個人,沒有小伙伴和你玩,非常無聊的時候,怎么辦呢?(學生:去找小伙伴玩)

3、我們書上來了很多的小伙伴,今天我們也和這些小伙伴玩玩,你們看他們玩得可開心了!導入新課,板書課題《我和小伙伴》

二、引導觀看圖1

1、教師引導學生觀察圖1,了解圖意,啟發讓學生回答。

2、圖上的小朋友都在玩什么?(學生:有的小朋友在玩滾鐵環、有的小朋友在用沙子堆長城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐蹺蹺板。)培養學生的語言表達能力。

3、小朋友們!那你們說說你和小伙伴在一起時的有趣故事吧!讓老師和你們分享你們有趣的故事吧,好嗎?培養學生說話的能力。

4、小朋友們說說你們的小伙伴有那些?你們經常在一起干什么?

5、給學生質疑:如果沒有伙伴,你會是什么感覺呢?

三、通過觀察,提出重點問題,讓學生懂得如何學會相處。

上面兩個小朋友都想要小汽車,不想要飛機(但是汽車只有一輛,怎么辦呢?讓大家給他們出出主意)培養學生互相謙讓的思想品德或合作玩的意識。

3、分別讓學生上臺大膽的`表演。(達到了品德與生活教育的作用)。

四、引導觀看圖2

1、先讓學生觀察圖,了解圖意。(他的蛋糕比我的大??)編事故,讓學生先想,然后讓學生舉手回答,把這事故編完。

2、老師引導學生編故事《他的蛋糕比我的大??》,怎么辦呢?讓學生上臺表演,然后讓學生談出自己的看法,講得好的,給予獎勵。

五、觀察圖3

1、先讓學生看圖,然后回答“大家意見不一樣,怎么辦呢?”這個問題,讓他們說出自己的意見和看法。用激勵的方法鼓勵學生大膽的說、敢說。

六、觀察圖4

1、先讓學生看圖,了解圖章,老師加以引導,出示圖的內容:小伙伴一起玩時,大家意見不統一怎么辦呢?如果你是他們當中的一員你會聽誰的呢?“幫他們出出主意。你遇到過類似的事嗎?你是怎么做的?”

2、讓學生主動的提出自己的看法,老師讓學生站起來說,大膽的說,老師引導談談類似的題目。啟發了學生理解問題、回答問題,同時也教育他們和睦相處,團結友愛,做錯事敢于承認,這樣小伙伴就越來越多。

七、小結

這節課我們學習了《我和小伙伴》一課,應該懂得了怎樣的去關愛和尊重小伙伴,與小伙伴和睦相處,團結友愛,做事做錯了敢于承認,做一個別人喜歡的小伙伴,讓我們的小伙伴越來越多。

八、小朋友們,為了增添我們大家的友誼,同唱小伙伴們《找朋友》這首歌吧!

第五篇:我和小伙伴___教案

《我和小伙伴》教案

教學目標:

⒈喜歡和小伙伴交往,能體驗到交往的快樂。知道朋友多,快樂多。

⒉嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題,初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平,有問題要懂得謙讓,要學會協商解決。

教學重難點:

教學重點:嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學難點:有了問題要協商解決。教學過程:

一、導入

1.學生齊唱歌曲《找朋友》。

⒉教師提問:唱完這首歌,大家想到了誰?

教師:你們有小伙伴嗎?(有)在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節課我們大家一起來聊一聊自己和小伙伴的故事吧。板書:我和小伙伴

二、說說小伙伴,體會和小伙伴交往的快樂 1.請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。2.指名學生來講。

3.教師提問:大家和小伙伴在一起開不開心啊?快不快樂啊?那你想如果你沒有小伙伴了,你該怎么辦?你會是什么感覺?你心情會是怎么樣?(指名說)

4.小結:和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動:該怎么辦? 1.看課件,講故事。

故事:爸爸出差回來了給我和表弟帶 帶回了玩具,可是爸爸把小汽車給了表弟,我也想要小汽車......如果是你,你該怎么辦?

(指名說)

2.現在還有一名同學也遇到類似的問題,大家幫他想辦法,看怎么解決這個問題。在鄰居小青家過生日的時候別人分的蛋糕比我的大......(投影出示分蛋糕事件)

探究問題1:如果你分到了小蛋糕,你會怎么想?(指名說)探究問題2:如果你分到了大蛋糕,但是看到伙伴情緒低落,你又該怎么辦?(指名說)

小結:許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的,大家都很高興。這就是謙讓的結果。互相謙讓,想到別人,是和大家共同分享,所以大家都很快樂。

3.故事明理

教師:下面呢,老師要給大家講一個流傳了很久很久的故事,大家要認真的聽,聽完回答老師的問題,看誰聽的最認真。(講《孔融讓梨》的故事)

教師:故事講完了,誰能告訴老師,你聽完這個故事有什么體會?或者你從這個故事中學到了什么?

(板書:要學會謙讓)4.意見不統一怎么辦?

⑴課件出示插圖。

⑵說一說:遇到這種情況應該怎么解決?

⑶小結:在許多人意見不統一的時候,大家要商量解決。

板書:商量解決

5.犯了錯誤怎么辦?

⑴出示課件

⑵ 想一想:不認錯有什么不好?那個小朋友說的好?

板書:勇于認錯

⑶小結:和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題,一定要解決好。不論是什么方法,一定要有道理。不論什么問題,不僅要想到自己還要想到別人。這樣,大家才能相處愉快。

四、總結全課

今天這節課老師和大家一起探討了怎樣與自己的小伙伴友好相處,大家學的也很好,那么誰來跟全班同學分享一下,你今天這節課有什么收獲?(學生暢所欲言)

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